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91%的受訪者支持高校結(jié)盟 實(shí)現(xiàn)資源共享
不久前，北郵、北交大、北化工、北科大等十余所行業(yè)特色型大學(xué)正式結(jié)盟，最快新學(xué)年盟校學(xué)生將有望學(xué)分互認(rèn)、跨校選課、校際訪學(xué)。近日，重慶大學(xué)校長(zhǎng)在接受媒體采訪時(shí)也透露，重慶大學(xué)將聯(lián)合市內(nèi)多所高校建立重慶市大學(xué)聯(lián)盟，學(xué)校間將通過(guò)各項(xiàng)合作，實(shí)現(xiàn)共同提升。
近年來(lái)，不少高校都在努力推動(dòng)高校間實(shí)現(xiàn)資源共享。上周，中國(guó)青年報(bào)社會(huì)調(diào)查中心對(duì)1858人進(jìn)行的一項(xiàng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，91.0%的受訪者支持高校結(jié)盟實(shí)現(xiàn)資源共享，其中50.2%的人表示“非常支持”。78.1%的人認(rèn)為，高校結(jié)盟實(shí)現(xiàn)資源共享的模式應(yīng)在全國(guó)推廣。受訪者中，“80后”占47.6%，“70后”占34.0%。
華東理工大學(xué)大四學(xué)生李博輝告訴記者，他們學(xué)校與中國(guó)礦業(yè)大學(xué)、江南大學(xué)、等13所行業(yè)特色高校，在4月23日聯(lián)合成立了“高水平行業(yè)特色大學(xué)優(yōu)質(zhì)資源共享聯(lián)盟”，建立了學(xué)生互派訪學(xué)交流、學(xué)分互認(rèn)等機(jī)制。在得知這一消息后，有關(guān)討論和話題不絕于耳。
“很多人覺(jué)得，建立學(xué)分互認(rèn)機(jī)制后，大家就能根據(jù)自己的專業(yè)需要，選擇更優(yōu)秀、更負(fù)責(zé)的老師的課程。這將形成一種倒逼機(jī)制，讓一些不負(fù)責(zé)任的老師重新審視自己的工作，有利于教師重新回歸教學(xué)，而不是像當(dāng)前很多教師那樣，拿更多時(shí)間發(fā)論文、搶課題，忽略與學(xué)生的交流。”李博輝說(shuō)。
調(diào)查顯示，85.6%的受訪者認(rèn)為建立了學(xué)分互認(rèn)、跨校選課等機(jī)制的高校聯(lián)盟，有助于提高教學(xué)質(zhì)量。
中國(guó)政法大學(xué)教師王力(化名)則認(rèn)為，高校資源共享雖然在一定程度上可以促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，這也是高校結(jié)盟的初衷之一。但它更應(yīng)該被看作是一種輔助手段，主要是為了拓展學(xué)生的專業(yè)學(xué)科知識(shí)，對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量的影響有限。“同一專業(yè)的不同教師有自己的授課風(fēng)格，人為地給老師的水平分等級(jí)，不僅會(huì)打擊老師的授課積極性，還會(huì)對(duì)學(xué)校原有的教學(xué)設(shè)計(jì)產(chǎn)生影響�！�
在王力看來(lái)，各地高校紛紛結(jié)盟實(shí)現(xiàn)資源共享是將來(lái)的大趨勢(shì)，值得期待。但其中還有很多可拓展的內(nèi)容。她認(rèn)為，除了高校間的結(jié)盟，高校與企業(yè)間的結(jié)盟、合作也十分必要。“現(xiàn)在很多用人單位比較現(xiàn)實(shí)，他們需要能‘真槍實(shí)刀’工作的人。而很多學(xué)生往往更在乎自己能得到什么，沒(méi)有過(guò)多考慮自己能給企業(yè)帶來(lái)什么。如果高校與企業(yè)間能更多地合作，或可打破當(dāng)前不少大學(xué)生與企業(yè)間信息不對(duì)稱、供需不符等困局。”
“如果把學(xué)生比作一道菜，我們不僅要通過(guò)高校聯(lián)盟，多方求精做好這道菜，還要學(xué)會(huì)如何將這道菜推銷出去�！比A中科技大學(xué)研究生鐘舒認(rèn)為，面對(duì)大學(xué)生就業(yè)難這一現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，學(xué)校有責(zé)任在提高學(xué)生素質(zhì)同時(shí)，幫助學(xué)生打好“就業(yè)”這一仗，“高校如果一味地閉門造車，無(wú)論怎么結(jié)盟、合作，都會(huì)顯得無(wú)力。”
“不只是大學(xué)生，高校教師也應(yīng)深入到企業(yè)去實(shí)踐�！辩娛嬲f(shuō)，現(xiàn)在一些學(xué)校允許教師到企業(yè)掛職，但時(shí)間通常只有半年，教師可以學(xué)到的東西很少，“教師實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的多少，可能會(huì)直接影響到學(xué)生的實(shí)踐能力，甚至是對(duì)待實(shí)踐的看法�，F(xiàn)在很多教師也是‘三門’學(xué)生，一輩子待在象牙塔里。如果高校相關(guān)專業(yè)能與企業(yè)更多的結(jié)盟，或可改變這一問(wèn)題�！�
本次調(diào)查中，89.3%的受訪者認(rèn)為，我們不僅應(yīng)實(shí)現(xiàn)高校間的聯(lián)盟，還應(yīng)進(jìn)一步推動(dòng)高校與企業(yè)間的合作。其中，48.5%的人對(duì)此“非常贊同”。
此外，92.9%的受訪者表示，大學(xué)資源不僅應(yīng)在部分學(xué)校間實(shí)現(xiàn)共享，還應(yīng)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)等平臺(tái)與整個(gè)社會(huì)共享，惠及普通大眾。
北京師范大學(xué)研究生張凡說(shuō)，我們的大學(xué)及其附屬研究機(jī)構(gòu)，每年都會(huì)發(fā)表數(shù)以萬(wàn)計(jì)的論文，其中不乏有價(jià)值的研究數(shù)據(jù)。而一些有價(jià)值的、基礎(chǔ)性的數(shù)據(jù)對(duì)后人在該領(lǐng)域進(jìn)行進(jìn)一步研究意義重大。但如今，很多這樣的數(shù)據(jù)沒(méi)有實(shí)現(xiàn)共享，或者很難獲得。這使得后人可能繼續(xù)做重復(fù)的研究，毫無(wú)價(jià)值。因?yàn)楹芏嗳丝赡芨静恢�，這項(xiàng)研究已經(jīng)有人做過(guò)了，相關(guān)數(shù)據(jù)也很充分了�！斑@也是我國(guó)論文數(shù)量雖居世界第一，但引用率在100名開外的原因之一。”
張凡認(rèn)為，我國(guó)應(yīng)整合眾多高校及研究機(jī)構(gòu)的資源，建立以推動(dòng)社會(huì)和人類進(jìn)步為宗旨的資源共享服務(wù)體系。
來(lái)源：中國(guó)青年報(bào)
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