專家談重慶高考作文走向 體現(xiàn)“作文與做人”

　　今年重慶高考作文《情有獨鐘》的命題形式，較以往有重大突破，首次采取“材料+話題”的形式進行，并緊扣社會生活，讓考生關(guān)注主流價值取向，現(xiàn)實意義比較強。

　　以往重慶高考作文命題在形式和內(nèi)容上有何特點？有沒有什么規(guī)律性？昨日，重慶晚報記者采訪了西南大學教授董小玉和重慶師范大學文學院副教授陳發(fā)明。

　　命題

　　形式

　　命題作文和話題作文是主要形式

　　陳發(fā)明說，重慶從2004年單獨高考以來，在作文命題形式上一般有命題作文、材料作文、材料話題作文。

　　其中，2007年是以“酸甜苦辣”為話題的話題作文。2008年是給限制或提示的命題作文，以《在自然中生活》為題寫一篇文章。2009年是限定命題作文，即從故事聆聽者、親歷者、評說者的角度，從故事中受到啟迪寫一篇以《我與故事》為題的作文。2010年是命題作文《難題》，2011年是材料話題作文《情有獨鐘》。

　　因此，從高考命題形式來看，命題作文和話題作文是主要命題形式，而命題作文不是一個單命題作文，而是在內(nèi)容上給限制的命題作文。

　　董小玉分析的作文命題時間段更長一些，包括了最近12年我市的高考作文題目。她認為這期間可以分為兩個階段，一個是從2000年到2003年，我市采用全國統(tǒng)一命制的高考題，作文題目全部都是話題作文；從2004年開始，我市自主命題，作文題目的形式更加豐富，更加注重貼近生活。其中在2005年和2006年兩年，作文命題形式都與眾不同，采取了大、小兩個作文的方式，考查學生說明和描寫等不同的寫作能力。

　　體現(xiàn)在“作文與做人”的體系中

　　命題

　　內(nèi)容

　　陳發(fā)明認為，在高考命題內(nèi)容取向上，近幾年我市高考作文有兩大貼近：一是貼近學生生活，強調(diào)以學生獨有的生活體驗看自己、看他人、看世界，如《在自然中生活》、《我與故事》；二是貼近社會熱點，如今年高考作文《情有獨鐘》，社會關(guān)注熱點由精英轉(zhuǎn)向草根，這與當下對社會和諧、弱勢群體的關(guān)注有密切性關(guān)系。

　　陳發(fā)明說，近年來，我市高考作文命題內(nèi)容，體現(xiàn)在一個“作文與做人”的命題體系中作文即生活，生活即做人。在不少作文命題中，學生可以從寫作的情緒表達中，明白一些人生的道理，在作文中逐漸實現(xiàn)作文—做人—成長的過程。這顯示出重慶的作文命題與全國卷命題正在靠攏，即關(guān)注社會熱點，緊扣時代脈搏，宣揚主流價值取向和傳統(tǒng)價值觀。

　　董小玉則分析認為，近年來我市高考作文內(nèi)容主要分四種類型：一種是關(guān)注自我的，如2005年作文題《自嘲》和2007年作文題《酸甜苦辣說高考》；一種是關(guān)注自然，如2008年的高考作文題《在自然中生活》；一種是關(guān)注歷史，如2006年的作文題《走與�！罚贿�有一種是關(guān)注時代，如2008年高考作文題《在自然中生活》，2006年的小作文《車站一瞥》，也是引導學生對現(xiàn)實生活的關(guān)注。

　　她說，這些作文在內(nèi)容上有一個總的特點：題目直白、質(zhì)樸，和學生生活聯(lián)系緊密；堅持對人的關(guān)注，貼近學生認識水平、知識層次，讓學生有感可發(fā)、有情可訴、有話可說。

　　董小玉認為，重慶高考作文題目在內(nèi)容上越來越開放，更加適合學生寫作，“作文是學生描述生活、抒發(fā)情感、表達思想、與人溝通的重要手段，無論題目以哪種形式出現(xiàn)，都應(yīng)該是引導學生對自然、社會和人生的思考�！�

　　2011年重慶高考作文題目

　　閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文

　　材料一：香港大學校工袁蘇妹沒上過大學，不知道什么是院士，也沒做什么驚天動地的大事。但44年如一日，用心、用情為學生做飯、掃地，深深地感動了學生。學生說“她就像我們的媽媽一樣”。2009年9月，香港大學授予她“榮譽院士”，稱她“以自己的生命影響大學堂仔的生命”，是“香港大學之寶”。

　　材料二：巫溪縣鄉(xiāng)村教材趙世術(shù)20年獨守講臺，13年殘體支撐，在大山深處點燃知識的火把，照亮了小村里一代代渴求的眼睛。他在33年間延展自己的愛心，沉淀為精神的沃土，讓希望在春天發(fā)芽。他因“師魂燦爛”而被評為2010年“感動重慶”十大人物之一。

　　請結(jié)合材料和自己的體驗和感悟，以“情有獨鐘”為話題，寫一篇文章。

　　要求：1、選準角度，明確立意；2、自擬標題，自選文體（詩歌除外）；3、不少于800字；4、不得套作，不得抄襲。

　　點評

　　西南大學董小玉教授：單是兩段材料就足以讓人感動。任何一個平凡的工作崗位都可以干得優(yōu)秀，都可以做到平凡中不平凡，平凡中不平庸，平凡中見執(zhí)著，平凡中見高尚。

　　話題沒有文體的限制，考生可以圍繞材料、人物，深入挖掘，寫成一篇議論文；也可以聯(lián)系身邊的人物，諸如老師、同學、鄰里、親友等進行描述，寫成記敘文；或者兼具敘述、描寫、議論、抒情等。考生完全可以從自己觀察視野出發(fā)，寫自己的真實感受、真實體驗、真實情懷。

　　情有獨鐘這個話題，彰顯了時代價值、個性特色、生命追求、理想信念，切合學生實際，能給人內(nèi)心滌蕩，給人精神上的引領(lǐng)，價值上的示范，道德上的指向。我們每個人都可以平凡，但絕不平庸，絕不喪志，絕不失魂，讓生命在情有獨鐘的追求中開出芬芳的花香。

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