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武漢高考標(biāo)語(yǔ)勵(lì)志是主題
“沒(méi)有高考，你拼得過(guò)富二代嗎？”近日，浙江永康市第二中學(xué)行政樓大廳LED大屏幕打出的這則高考勵(lì)志標(biāo)語(yǔ)網(wǎng)上熱傳。離高考還有3個(gè)月左右的時(shí)間，武漢高中的高考標(biāo)語(yǔ)是什么模樣？一間教室8幅勵(lì)志標(biāo)語(yǔ)
在鋼城四中高三（9）班，一間教室出現(xiàn)8幅迎考標(biāo)語(yǔ)�！靶傅r(shí)看看別人�！薄靶Φ阶詈螅Φ米钐稹薄糠鶚�(biāo)語(yǔ)還標(biāo)明作者，有校長(zhǎng)的、有語(yǔ)文老師的、還有英語(yǔ)老師用英語(yǔ)寫出的標(biāo)語(yǔ)，不拘一格，各式各樣。
鋼城四中校長(zhǎng)梅國(guó)平寫下了“滿懷信心，勿掉以輕心”來(lái)鼓舞高三考生。他說(shuō)，以校長(zhǎng)身份來(lái)激勵(lì)學(xué)生，可以收到很好的效果。
望著滿墻的標(biāo)語(yǔ)，高三（9）班劉逸為有些感動(dòng)，他認(rèn)為這是老師和他們一起奮斗的表現(xiàn)，他尤為欣賞“過(guò)程是苦的，最后的結(jié)果是甜的。”這句話給了自己很大力量。
勵(lì)志標(biāo)語(yǔ)每周換主題
“讀書要靜心，靜心好讀書”、“青春一經(jīng)典當(dāng) 即永不再贖”……在武漢三中教學(xué)樓前的LED大屏幕，滾動(dòng)著鼓勵(lì)全校學(xué)生“讀書”的標(biāo)語(yǔ)。
該校團(tuán)委副書記鄧小敏介紹，LED大屏幕面向全校師生，根據(jù)每星期的不同主題，進(jìn)行調(diào)整和更換，這星期的主題是激勵(lì)學(xué)生讀書。
十一中滾屏的標(biāo)語(yǔ)則直接面向高三學(xué)子，“熱情是最大的動(dòng)力（Enthusiasm is the great hill-climber），今天離高考還有95天”。
而二十三中高三（6）班教室則更有新意，教室門口貼上了“浸得寒暑十年苦，執(zhí)筆春秋萬(wàn)世名”的對(duì)聯(lián)，橫批“壯志凌云”。
黑板報(bào)“頭條”是高考
走進(jìn)武漢三中的高三教室，每個(gè)班都必有一塊距離高考所剩天數(shù)的“倒計(jì)時(shí)牌”。教室后墻的黑板上方，掛著醒目的高考勵(lì)志語(yǔ)“拼一個(gè)秋冬春夏，贏一生無(wú)怨無(wú)悔”。
班級(jí)黑板報(bào)圍繞“百日”這個(gè)主題，學(xué)生們寫下了“十年寒窗苦，成功看今朝”、“為了大學(xué)奮斗”等勵(lì)志語(yǔ)。在高三（3）班墻壁上，一個(gè)個(gè)精心剪裁的方格字拼成“只有走出來(lái)的輝煌，沒(méi)有等出來(lái)的美麗”……
│學(xué)生說(shuō)法│
勵(lì)志標(biāo)語(yǔ)是精神力量
“勵(lì)志標(biāo)語(yǔ)能給我們心理暗示，也是整個(gè)班級(jí)的精神力量。”武漢三中高三（7）班學(xué)生陳霽說(shuō)，如班上同學(xué)最后選定的“智慧拼搏，日有所獲”這條標(biāo)語(yǔ)告訴我們：不要盲干，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法；面對(duì)高考，我們要淡定，將來(lái)總會(huì)有所獲。
“我們班的標(biāo)語(yǔ)是"萬(wàn)難不敵凌云志，百日奮起夢(mèng)成真"，今天在學(xué)校的LED屏幕上滾動(dòng)播放�！笔恢懈呷�3）班的彭歌看著屏幕有些興奮，“看著它讓我對(duì)高考更有信心，距離高考不到100天，一定要努力拼搏�！�
鋼城四中高三（9）班學(xué)生施浪2月調(diào)考成績(jī)是559分，雖然分?jǐn)?shù)比較高，但覺(jué)得不是自己最高點(diǎn)�！翱吹綐�(biāo)語(yǔ)不想學(xué)習(xí)也充滿力量，不忍放棄�！笔├吮硎荆瑯�(biāo)語(yǔ)給了他很大的力量。
│老師觀點(diǎn)│
標(biāo)語(yǔ)不在多，點(diǎn)到為止
武漢49中語(yǔ)文教研組組長(zhǎng)、高三年級(jí)備課組組長(zhǎng)王海玉說(shuō)，高考標(biāo)語(yǔ)助威一直存在。過(guò)去標(biāo)語(yǔ)非常犀利，什么“增一分成功，錯(cuò)一份失敗”之類，給學(xué)生很大壓力。如今的標(biāo)語(yǔ)以生為本，要成績(jī)也要學(xué)生，標(biāo)語(yǔ)不應(yīng)是制造分?jǐn)?shù)的機(jī)器。
“有激勵(lì)作用，甚至起到打雞血的效果�！睂�(duì)于這些標(biāo)語(yǔ)的作用，王海玉毫不諱言，他認(rèn)為沒(méi)有人會(huì)對(duì)環(huán)境無(wú)動(dòng)于衷，因?yàn)闃?biāo)語(yǔ)就是營(yíng)造一種應(yīng)對(duì)高考的環(huán)境�！暗菑膬�(nèi)心來(lái)講，經(jīng)不起歷史的檢驗(yàn)，不值得推崇或者推廣。張貼標(biāo)語(yǔ)的本身，只是希望在應(yīng)試教育和素質(zhì)教育中間追求一個(gè)契合點(diǎn)�！�
武大附中負(fù)責(zé)宣傳的胡培榮老師表示，該校往年一般就掛1至2幅標(biāo)語(yǔ)，現(xiàn)在還沒(méi)掛，準(zhǔn)備3月6日掛出來(lái)。該校懸掛標(biāo)語(yǔ)重在指導(dǎo)，而不是鼓勵(lì)�！坝袝r(shí)候過(guò)多的鼓勵(lì)會(huì)形成壓力，反而影響效果�！�
武漢部分高中
高考前的勵(lì)志標(biāo)語(yǔ)
●鋼城四中
信心比黃金更珍貴，拼搏比理想更現(xiàn)實(shí)。
懈怠時(shí)看看別人，我們?cè)趧?chuàng)造奇跡。
●武漢市第49中
斗寒暑，歷三春，不辭勞苦，苦中有樂(lè)
惜寸陰，迎六月，休慮得失，失而復(fù)得
●武鋼三中
滿懷信心，堅(jiān)韌頑強(qiáng)；惜時(shí)如金，科學(xué)高效；依綱據(jù)本，固本強(qiáng)基；百日沖刺，志在必得。
●洪山高中
十年磨劍百日策馬闖雄關(guān)
一朝試鋒六月?lián)P眉傳佳訊 ●武漢市第23高中
六月高考無(wú)限期盼無(wú)限輝煌青春無(wú)悔寫人生，十年寒窗幾番風(fēng)雨幾番拼搏戰(zhàn)鼓催人酬壯志
●武漢20中（民族中學(xué)）
十二載臥薪嘗膽欲酬壯志，一百天刻苦攻讀誓闖雄關(guān)
●武漢三中
蟄伏百日，卓冠群倫
智慧拼搏，日有所獲
●建港中學(xué)
樂(lè)學(xué)寒窗、百日沖刺、拼搏三四五、龍翔萬(wàn)里、必定有我；
勤耕苗圃、一心育人、笑迎七八九、鳳舞九天、舍我其誰(shuí)。 (來(lái)源：武漢晨報(bào))
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