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甘肅高考理科狀元唐博總分685 報考清華大學
當千里馬遇見伯樂
唐博和父母 田蹊攝
6月21日天水九中沸騰了，這是一所甘肅省的普通中學，最近六年只有兩位同學被清華北大錄取。但今天，他們誕生了一位甘肅省高考狀元――唐博。
唐博，1993年12月出生的大男孩。09年以全校排名第三的成績進入天水九中，這個成績當時僅在天水市麥積區(qū)就排在30多位，在整個甘肅的高中生里更是普普通通。得知獲得狀元后，唐博說：最感謝的人里除了父母就是班主任劉億軍老師。
劉億軍老師，天水九中物理教師。喜歡鉆研，用他的話說：“有水的特質(zhì)，姿態(tài)低，所以別的老師愿意教我”。他帶的畢業(yè)生中于09年誕生了全省理科第三名，創(chuàng)下了天水九中最好的高考名次。唐博這一屆，全校排名前五的同學進入了劉老師的特別培養(yǎng)范圍，唐博是第三名。
千里馬的培養(yǎng)計劃
班主任劉億軍老師
唐博的高考成績單：總分685 語文122 數(shù)學129 理綜289 英語145
劉億軍老師的培養(yǎng)計劃：語文和英語屬于積累性學科，高三再攻堅可能性不大。于是從高一下學期開始，語文和英語開始課本之外的學習，課外詞匯量的積累和閱讀量的拓展成了這兩門功課的關鍵。語文以字詞方面的積累為主、文言文詞匯學習等。英語則加如了新概念學習。到高三，唐博已經(jīng)學完了新概念三冊。
理科的學習，還需要按部就班。基礎學習未完成之前，不能進行更多拓展。高一高二積累語文和英語，高三集中沖擊數(shù)學和理綜。
唐博對培訓計劃的評價是:不太勞累也不太輕松，高一到高三文理的側(cè)重點分開，保證了節(jié)奏的適當能堅持一直走下去。
為什么狀元會是唐博
采訪唐博的過程中，他的回答總是很簡潔而靦腆。措辭也非常嚴謹。在他看來，自己是性格比較內(nèi)向，不善于交際。優(yōu)點是邏輯思維能力不錯，能坐得住。
在劉億軍老師看來：培養(yǎng)計劃中，開始不僅有唐博一個同學。但唐博幾乎是唯一一個把所有要求做到位，而且不找任何借口。非常有定力的孩子，不張揚，比較羞澀。父母也給唐博培養(yǎng)了非常好的行為習慣：具有持之以恒的毅力，能非常敏銳地捕捉問題的核心和關鍵。 一旦發(fā)現(xiàn)問題也能非常及時的糾正。但唐博并不是通常意義上很聽話的孩子，他非常有主見，只聽有道理的話。
關于未來
唐博報考的是清華大學，曾在“能源動力工程及自動化”、“化學工程與工業(yè)生物工程”、“工程力學與航天航空工程”三個專業(yè)中糾結(jié)過。最后他和父母商量選擇“建筑學”。至于未來是否出國深造，他想到時候再來決定。
在對未來的期望，唐博和劉伊軍老師說出了幾乎一樣的話：希望在專業(yè)領域有所發(fā)展，能更好的推動社會進步為更多人提供服務。
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