南科大將考察學(xué)生批判能力 選英文原版教材

　　原標(biāo)題：南科大今后將考察學(xué)生批判能力

　　深圳特區(qū)報記者秦小艷/文程海昆張嘯威/圖

　　昨日，“轉(zhuǎn)正”后的南方科技大學(xué)招收的首批188名新生正式步入課堂，開啟不一樣的大學(xué)生活。

　　這批學(xué)生是通過高考成績占60%、自主能力測試占30%、平時成績占10%的“631”式考核方式給“領(lǐng)”進校門的，這種全國獨一無二的綜合評價模式，在中國高等教育改革史上留下濃墨重彩的一筆，引發(fā)社會對中國教育改革的思考。

　　昨日，南科大校長朱清時院士在百忙中接受記者專訪，向記者分享此次自主招生改革背后的故事及今后的自主招生思路。

　　【關(guān)于招生改革】

　　引發(fā)社會反思中國教育弊病

　　深圳特區(qū)報：您認(rèn)為此次南科大招生改革最大的突破是什么？

　　朱清時：我們將培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的根本理念真正融入到此次自主招生中來，設(shè)計出一套測試學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)的復(fù)試方法。

　　什么樣的人才稱得上是創(chuàng)新型人才？我認(rèn)為應(yīng)該具備5項能力：一是獨立思考的能力，需要有跳出常規(guī)的批判精神，此外，還需有想象力、洞察力、記憶力和注意力，只有具備這些素質(zhì)的人才才有能力經(jīng)常產(chǎn)生新的思想，而創(chuàng)新的核心恰恰是新思想。

　　深圳特區(qū)報：但是“631”方案中，高考成績依舊占據(jù)“大頭”，承載著高教改革希望的“自主招生”比例僅為高考比重的一半，有觀點認(rèn)為此次自主招生“自主”的成分并不高。

　　朱清時：很多人可能會這么認(rèn)為，但實際上這已經(jīng)是一個很大的突破。因為我們測算綜合成績時，是將高考成績滿分的750分折算成100分后再乘以60%，自主測試成績滿分是100分，不需折算直接乘以30%，折算后高考成績的3.73分相當(dāng)于自主測試的1分，所以“自主”的比例還是很大的。

　　深圳特區(qū)報：您最初提出的招生方案是“433”模式。

　　朱清時：是的。我們最初申請時提出的是自主招生考試占40%，高考和平時成績各占30%的模式。在向上級部門匯報這個方案時，他們提出平時成績很難測準(zhǔn)的問題，因為不同省份不同學(xué)校的平時成績很難有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，所以希望將平時成績減少到10%。

　　后來我們發(fā)現(xiàn)他們很有經(jīng)驗，這個決定是對的。當(dāng)然，我們在商量方案的過程中，也試圖爭取將平時成績減少的20%加到自主招生上，但上級部門考慮到這是第一次嘗試，有些地方還看不準(zhǔn)，還是決定以高考成績?yōu)橹鳎�我們也感覺這樣更穩(wěn)妥，就同意了。

　　深圳特區(qū)報：從獲得招生權(quán)到敲定招生方案、正式啟動招生僅有一個月時間，你們是怎么完成這項工作的，中間有沒有一些難忘的故事？

　　朱清時：4月底獲得招生權(quán)后，我們就開始緊鑼密鼓地商量招生方案。5月下旬起，我們開始不停地往返于北京、廣州、深圳，到教育部就跑了4、5次，不斷地匯報、協(xié)商、更改方案，最終在5月29日敲定“631”方案，即高考成績占60%，南科大組織的自主測試占30%，平時成績占10%的這種基于高考的綜合評價錄取模式。

　　方案獲批的第二天，我們立即在南科大召開面向廣東省的宣講會，緊接著就飛去成都，開始其它7個省份的招生宣講。每到一個城市，我需要做三件事：召開一場招生宣講會，向師生、家長介紹南科大辦學(xué)理念、招生方案等；見一見當(dāng)?shù)刂袑W(xué)校長；接受當(dāng)?shù)孛襟w采訪。這8個省份我都親自去了，那段時間，我?guī)缀趺刻於家�趕飛機，有的城市停留時間一天都不到，可能頭天晚上抵達當(dāng)?shù)�，辦完“三件事”后，第二天下午就得匆匆飛往另一個城市。

　　【關(guān)于招生總結(jié)】

　　下次自主測試增加人文素質(zhì)等內(nèi)容

　　深圳特區(qū)報：您如何評價此次招生工作，對這188名新生滿意嗎？

　　朱清時：我們?nèi)〉昧顺晒�，超過預(yù)期目標(biāo)。在各地招生時，我們受到學(xué)生和社會的熱烈歡迎，最后招到188個十分優(yōu)秀的學(xué)生。最近我們舉行了兩場報告會，一個是唐杰副市長講經(jīng)濟，海天出版社社長尹昌龍講十大觀念，學(xué)生們踴躍發(fā)問，從提問來看，學(xué)生們思維深度和理解能力都很不一般，嘉賓都很贊嘆，認(rèn)為我們學(xué)生的素質(zhì)很高。

　　深圳特區(qū)報：有沒有一些遺憾的地方？

　　朱清時：遺憾之處首先在于自主能力測試出題很匆忙，只測試了學(xué)生的4個能力，即想象力、洞察力、記憶力和注意力，沒有對學(xué)生的獨立思考能力、批判能力、人文素質(zhì)等進行測試，我想我們下次的自主能力測試一定會把這些內(nèi)容加進去。

　　其次，在出題上，因為今年是第一年，擔(dān)心題目太難，學(xué)生自主能力測試成績與高考成績相差太大，導(dǎo)致高考成績起不到太大作用，為了謹(jǐn)慎起見，我們的出題量偏輕，題目偏容易。這次考完后，我們就有了一個基準(zhǔn)，下次就可以做得更加精準(zhǔn)了。

　　另外，在平時成績的測算方面，因為這次各地沒有做相關(guān)基礎(chǔ)工作，有些地方有會考成績，有的沒有，即使有會考成績的，各地標(biāo)準(zhǔn)相差也很大，這給我們在測算平時成績時帶來一定難度。另外，我們希望在平時成績中看到學(xué)生的道德品質(zhì)、關(guān)心社會等方面的表現(xiàn)，但是因為時間有限，無法了解得太細(xì)，這些都是需要我們明年要改進的地方。

　　【關(guān)于明年招生思路】

　　希望延續(xù)今年模式，具體方案待批

　　深圳特區(qū)報：在今年自主招生積累一定經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，明年的招生方案有沒有可能取得更大突破？

　　朱清時：明年我們希望在今年的基礎(chǔ)上，繼續(xù)通過這種綜合評估的方式招生，今年我們積累了很多經(jīng)驗和教訓(xùn)，明年會做得更好。

　　目前，我們正在成立校務(wù)委員會，按照《南方科技大學(xué)章程》、《南方科技大學(xué)管理暫行辦法》，招生方案由校務(wù)委員會討論決定，這個機構(gòu)將在一個月內(nèi)成立，由我擔(dān)任主任，而后帶領(lǐng)這個團隊來做招生這件事。

　　目前，我們還不知道教育部到時會用什么形式來批我們的招生方案，也許就是延續(xù)今年的招生方案，明年只需要批一下招生規(guī)模就行了。

　　我相信，我們只要做好了，全社會和教育部都接受了，自主招生成績所占的比例自然會更高。

　　【關(guān)于理想招生模式】

　　高考作為參考， 錄取應(yīng)由高校自主決定

　　深圳特區(qū)報：您理想的自主招生方案是什么樣的？

　　朱清時：高考只是作為參考，如何錄取完全由學(xué)校自主決定，這是世界接軌的高校招生方法。全世界發(fā)達國家中學(xué)畢業(yè)后都有一場類似高考的考試，比如美國的SAT考試，學(xué)生去申請某所高校，高校會參考SAT成績，但是你考了狀元也不一定錄取你，考得不好也不一定不錄取你，高校會按照自己的要求進行自主測試，按照符合自己要求的方式錄取。不會像我們國家，就是一考定終身，差一分都不行。南科大自主招生雖然高考成績占60%，但高考成績的絕對權(quán)威還是存在，真正理想的招生方式是：高考成績只有參考價值，是否錄取要由學(xué)校按自己的定位和特點綜合評估決定。這樣每個學(xué)校才有特色，才能打破“千校一面”的狀況。當(dāng)然，為了杜絕不正之風(fēng)，學(xué)校的自主測試也要公正、透明，接受全社會監(jiān)督。

　　【關(guān)于新生課程】

　　給新生減壓暫不設(shè)選修課

　　深圳特區(qū)報：記者從2012級第一學(xué)期課表上看到，教學(xué)周共20周，從9月3日到明年1月19日。每天的課程設(shè)置不會太滿，留出時間給學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

　　去年，首屆教改實驗班的學(xué)生曾因“課業(yè)負(fù)擔(dān)過重”向朱清時校長“訴苦”，學(xué)校如何調(diào)整？

　　朱清時：去年教改實驗班的學(xué)生必修課、選修課加起來一共有13門，本來選修課程是供學(xué)有余力的學(xué)生個性選擇，但很多同學(xué)不愿意落下任何一門課程，一學(xué)期要上十幾本課程，造成課業(yè)壓力沉重。今年，在此基礎(chǔ)上，2012級新生的課程設(shè)置會有所調(diào)整，只開設(shè)了8門主修課，包括高等數(shù)學(xué)，物理、物理實驗、化學(xué)原理，國學(xué)經(jīng)典，英語、體育等�？紤]到剛步入大學(xué)，很多學(xué)生還不了解自己的個性與特長，所以，初步安排在第二學(xué)期之后才開設(shè)選修課供他們選擇，使課程結(jié)構(gòu)更加合理，學(xué)生不會有太大的學(xué)業(yè)壓力，又可以專心學(xué)習(xí)感興趣的學(xué)科專業(yè)。

　　深圳特區(qū)報：為什么物理化學(xué)教材要選擇英文原版的？

　　朱清時：這恰恰是南科大培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的一個環(huán)節(jié)。中國的教育習(xí)慣了傳授知識，教材上把所有內(nèi)容都分解得非常清楚，是把饃饃都嚼碎了再喂到學(xué)生嘴巴里，學(xué)生很容易看懂，但是到做科學(xué)研究時就感覺后勁不足了，因為很多科研需要學(xué)生自己查閱英文文獻，這樣做是在逼他們培養(yǎng)自學(xué)能力，能夠適應(yīng)遇到困難后自己想辦法克服。（秦小艷）

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