湖南師大附中2006屆高三歷史第五次月考試卷

一、本大題36小題，每小題只有一項最符合題目要求。

中國古代各個時期的政權(quán)沿革分分合合，但國家統(tǒng)一是中華民族歷史長河的主流。根據(jù)相關(guān)知識回答1—3題。

1．秦、隋、元三朝結(jié)束分裂完成統(tǒng)一的共同原因是①人民反對戰(zhàn)爭，渴望統(tǒng)一②完成統(tǒng)一的政權(quán)軍事經(jīng)濟(jì)力量強(qiáng)大③民族融合加強(qiáng)④統(tǒng)一者具有雄才大略，遠(yuǎn)見卓識                  （    ）

    A．①②           B．①③④         C．①②④         D．①②③④

2．元朝時期代表國家對臺灣進(jìn)行直接管轄的機(jī)構(gòu)是                           （    ）

    A．中書省         B．臺灣府         C．宣政院         D．澎湖巡檢司

3．俗話說：“分久必合，合久必分”。我國歷史上出現(xiàn)多次分裂局面，但也有不少歷史人物重新建立大一統(tǒng)的王朝。這些歷史人物不包括                          （    ）

    A．嬴政           B．司馬炎         C．楊堅           D．趙匡胤

    隋唐以來，我國選官制度重大改變是科舉制度的推行，根據(jù)相關(guān)知識回答4—6題。

4．唐朝科舉制的積極作用主要表現(xiàn)在①選拔人才②促進(jìn)教育③打擊士族④繁榮文化（    ）

    A．①②③         B．①②③④       C．①③④         D．①④

5．明清時期，科舉制度發(fā)生了重大變化，主要有①首創(chuàng)了武舉和殿試②只從四書五經(jīng)中命題③對答卷文體有嚴(yán)格的規(guī)定④開始任用高官主持考試                                    （    ）

    A．①②           B．②③           C．③④           D．②④

6．下列有關(guān)科舉制的評述，不正確的是                                     （    ）

    A．科舉制產(chǎn)生于隋朝，發(fā)展于唐朝    

    B．科舉制擴(kuò)大了封建統(tǒng)治的社會基礎(chǔ)

    C．科舉制在一定程度上限制了皇帝的權(quán)力

    D．明清時期的科舉制，采用八股取士，嚴(yán)重束縛了人們了思想。

歷史上重大社會變革，往往需要以思想解放為前提。根據(jù)相關(guān)知識回答7—8題。

7．在戰(zhàn)國變法運動中，提出了：“圣人茍可以強(qiáng)國，不法其故；茍可以利民，不循其禮”的思想家是              （    ）

    A．墨子           B．孟子           C．商鞅           D．荀子

8．以“王變不足畏，祖宗不足法，人言不足恤”的精神，對官僚和大地主特權(quán)加以限制的改革是                             （    ）

    A．漢武帝改革                       B．北魏孝文帝改革

    C．楊炎兩稅法改革                   D．宋代王安石改革

商業(yè)是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要組成部分，根據(jù)我國古代商業(yè)發(fā)展情況，回答9—11題。

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