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警惕心理作怪 導(dǎo)致復(fù)讀生“分數(shù)倒退”
警惕心理作怪 導(dǎo)致復(fù)讀生“分數(shù)倒退”洪山的孫同學(xué)自稱很倒霉，300多天的復(fù)讀，換來的分數(shù)竟然是“倒退”。
據(jù)了解，去年高考他的分數(shù)為436分，他認為失敗在于未發(fā)揮好。于是，他抱著希望參加了復(fù)讀班。一年來，他時常感到很孤獨、壓力也特別大。今年高考總分才406分，反比去
年低了30分。
省心理協(xié)會常務(wù)理事、華師一附中高級教師尹鄧安分析，導(dǎo)致孫同學(xué)失敗的原因可能很多，但心理因素卻不容忽視。
他分析，復(fù)讀生很容易對自己的失敗做出消極的評價。如，當遇到成績比自己好的學(xué)生或遭遇考試失利時，一些考生容易產(chǎn)生自己不如別人或自己一無是處的自卑心理。他們還會把考試失敗的影響泛化到生活中去，一旦遭遇到挫折就對自己的能力產(chǎn)生懷疑，或是采取很強的自我防御心理不敢去正視問題，同時也容易導(dǎo)致“低”自尊。
他強調(diào)，復(fù)讀生還要承受來自多方面的心理壓力，對現(xiàn)實的擔(dān)憂而產(chǎn)生過分焦慮等因素，都會使考生心理陷入困境，容易導(dǎo)致考試失敗。
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