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家庭中的關(guān)愛與約束的觀后感（精選21篇）
看完某一作品后，一定對生活有了新的感悟和看法吧，讓我們好好寫份觀后感，把你的收獲感想寫下來吧。想必許多人都在為如何寫好觀后感而煩惱吧，下面是小編為大家收集的家庭中的關(guān)愛與約束的觀后感，僅供參考，大家一起來看看吧。
家庭中的關(guān)愛與約束的觀后感 篇1
聽完兩位專家的講座，我受益匪淺。作為父母，同時又是教師，雙重身份的自己這些年見識了太多孩子的成長故事，家長的喜怒哀樂，孩子的悲憤交加，無不詮釋著人類最大的話題-愛與被愛！有愛才有成長，被愛才會進(jìn)步！可是，如今的孩子，已經(jīng)不再是簡單的滿足他們的衣食住行就是愛，而是要陪伴他們一起成長，一定是高質(zhì)量的陪伴，即尊重他們的人格獨立，引導(dǎo)他們的情感共鳴，支撐他們的精神需求。這就要求我們做家長的要與時俱進(jìn)，與孩子同行，不斷地提升自己，更新自己。家長要用正確的行為去引領(lǐng)孩子，用正確的思想觀念去扶持孩子，還有用正確的方法去指導(dǎo)孩子，做他們堅強(qiáng)的'后盾，而不是簡單的“供給者”。愛孩子，不要成為他們的負(fù)擔(dān)，而要做他們成長路上的同路人，傾聽者，放低姿態(tài)，嚴(yán)慈相濟(jì)，尊重他們的合理發(fā)展，并且多站在孩子的角度去考慮問題。只有這樣，才能達(dá)到情感上的共情，才能讓孩子以一種輕松的狀態(tài)去成長。而身心健康地成長，才會成為一個對社會有用的人。
家庭中的關(guān)愛與約束的觀后感 篇2
學(xué)習(xí)了《家庭教育要在關(guān)愛和約束之間達(dá)成平衡》聽了陸老師和叢老師，兩位專家的觀點，收獲頗多，受益匪淺。
要讓孩子在家庭生活中學(xué)會關(guān)愛。千萬不要放過日常生活中的一些小事情，因為這些點點滴滴的生活細(xì)節(jié)往往更能培養(yǎng)孩子的愛心。孩子懂得主動關(guān)愛他人是一件值得慶幸的好事，我們一定要給予表揚和支持，讓孩子有堅持下去的信心和動力。
上完這堂公開課。做為家長給孩子提供良好的'學(xué)習(xí)榜樣。教育孩子學(xué)會與人分享。讓孩子設(shè)身處地為他人著想。帶孩子走出家門，走進(jìn)集體。
家庭中的關(guān)愛與約束的觀后感 篇3
今天下午，我觀看了教育部關(guān)工委發(fā)布的“家校共育，立德樹人”家庭教育公開課第五課，兩位專家深入的闡述講解，讓我受益匪淺，意識到在教育孩子方面有很多的不足，以下是我的見解，與大家共勉。
首先，要把孩子當(dāng)成一個獨立的人，地位上和孩子平等，然后尊重孩子，以及尊重他的隱私等，然后在尊重的前提下去教育孩子，孩子應(yīng)該有自己的思考和決定的權(quán)利。同時我們也應(yīng)該站在孩子的角度，以孩子的思維模式來考慮問題，給予孩子高質(zhì)量的陪伴式教育。
其次，我們要把嚴(yán)格和愛相結(jié)合，做到嚴(yán)慈相濟(jì)，因為在家庭教育當(dāng)中，作為我們家長也很迷茫，不知道是嚴(yán)格一點好，還是愛多一點好，因為嚴(yán)格和愛本身就是一個矛盾體，我們嚴(yán)格過了就變成嚴(yán)厲粗暴，愛過了就變成溺愛了，所以我們要把嚴(yán)格和溺愛緊密結(jié)合在一起，嚴(yán)格要求孩子也是一種愛，例如給孩子建立規(guī)矩和秩序，這也是一種愛孩子的責(zé)任感的體現(xiàn)，嚴(yán)格不是使勁的嚴(yán)格，打罵那種，實際上是有愛的，因為我們愛孩子，我們嚴(yán)格要求孩子，我們希望他能成才，能成為一個有用的人，能成為社會受歡迎的人，我們必須要有愛的因素在里面。
第三，良好的家庭，家教和家風(fēng)，對孩子影響很大，因為家庭成員家庭生活本身就是一本書，給孩子起到一個榜樣的作用，孩子會學(xué)到很多東西，那我們應(yīng)該做這樣的一個好的榜樣，同時在這個過程中，那我們一定要把孩子當(dāng)成家庭成員，要當(dāng)成一個平等的個體，尊重孩子，隨著孩子年齡的增長，可以參與可以參與家庭的一些事情，要讓他體會體會感受感受感父母做飯，和工作，讓孩子參加一些家務(wù)勞動，在勞動的過程中體會原來父母這么辛苦。所以從現(xiàn)在起要給孩子建立規(guī)矩，培養(yǎng)他獨立面對社會的能力。
最后，希望在家校共同的努力下，讓孩子能夠茁壯健康快樂的成長，真正能成為我們國家民族復(fù)興的'棟梁之才，我們說，孩子不只是家庭的孩子，他也是社會的孩子，我們有著什么樣的家庭教育，明天我們就有什么樣的一個未來，希望這樣一個原則，嚴(yán)慈相濟(jì)，關(guān)心和愛護(hù)和嚴(yán)格要求的行之下，未來我們的孩子都能夠成為心中有愛眼里有光的全素質(zhì)人才。
家庭中的關(guān)愛與約束的觀后感 篇4
今天觀看了家庭教育公開課，聽取了兩位專家分析和見解，我明白孩子的好奇和探索離不開父母的正確引導(dǎo)，總結(jié)出上以下幾點。
1、尊重孩子的的權(quán)利，多聆聽孩子的心聲，高質(zhì)量的陪伴，站在孩子的角度去感受，理解他。
2、教會孩子如何和他人相處，處理好人際關(guān)系，深入了解分析，理性得對待每一件事，
3、不要讓孩孩子成為家長的負(fù)擔(dān)，而是一種動力，平行內(nèi)心的壓抑，調(diào)節(jié)好態(tài)，處理問題不帶情緒。
4、父母對孩子的愛是無私的，也必須是是理性的，不能溺愛。也讓孩子多體驗父母，多動手做點小家務(wù)。愛是反饋的，讓他學(xué)會愛的父母，愛自己，愛他人，愛祖國。
5、家庭必須有個好家風(fēng)，父母要以身作則，尊老愛幼，樹立個好榜樣，有時孩子或者因為你的.一件事，一個舉動就開竅了、成長了。
6、嚴(yán)格落實規(guī)范孩子的言行舉止，是非既念，做個明辨是非講道理的人，將來道路會更廣闊。
家庭中的關(guān)愛與約束的觀后感 篇5
俗話說：“家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師，良好的家庭教育對于孩子的一生都起著至關(guān)重要的作用。家庭教育實際上是一門學(xué)問，需要我們在實踐中不斷學(xué)習(xí)，總結(jié)經(jīng)驗，以此來提高家長的教育水平。剛剛聽了家庭教育公開課兩位教授的講座后，感覺有很多的收獲。“嚴(yán)與慈相濟(jì)，寬嚴(yán)有度”，關(guān)心和愛護(hù)要達(dá)到平衡，以下是我的一點心體得會。
首先，所謂“寬”的意義，實際上的前提就是理解尊重孩子。
家長要尊重孩子的身心發(fā)展規(guī)律和個體差異，實際上現(xiàn)在孩子眼界開闊，新時代新發(fā)展，我們大人有很多東西是要向孩子學(xué)習(xí)的，我們應(yīng)該把孩子當(dāng)作一個獨立的人來看待，確立孩子和家長在人格上是平等的，不能僅因為我們比孩子有經(jīng)驗就高高在上，去命令孩子，父母不能把自己凌駕于孩子之上，在家庭教育中，我們要學(xué)會聽取孩子的意見，家庭事務(wù)盡可能多地與孩子協(xié)商，共同決策，共同遵守家庭規(guī)則。那么就需要我們和孩子建立一種平等互動的關(guān)系，就是要尊重他，尊重他的人格，家長要在尊重平等的前提下才能教育好孩子。
其次，“嚴(yán)”的意義。其實很多家長在家庭教育孩子中還是很迷茫的，我們不知道是嚴(yán)點兒好？還是慈一點好，所以經(jīng)常左右搖擺。常言道：“沒規(guī)矩，不成方圓”，“嚴(yán)”實際上是行為規(guī)范、道德準(zhǔn)則及是非概念。孩子的行為習(xí)慣也要從小嚴(yán)格要求，家長不能糊涂，不可以用愛的名義去綁架嚴(yán)格要求教育本質(zhì)的東西。嚴(yán)是指給孩子發(fā)展有約束有指引，讓他能成來一個合格的`社會人。嚴(yán)不是嚴(yán)厲，不是過分，慈也不是溺爰，嚴(yán)慈他是一種原則，我們要把這個原則堅持下去，要把嚴(yán)格和愛相結(jié)合在一起，實際是一種溫和的有意義的教育，這也是新時代教育的特點。
所以家長要把孩子的教育融入到生活中，為孩子建立和諧的家庭氛圍，讓孩子在家庭中保持愉悅的感受，良好的家庭教育特別重要。“寬嚴(yán)相濟(jì)”看起來是個方法，但他實際上是個很重要的家庭教育原則，培養(yǎng)孩子將來成長為一個懂愛、會愛的人，真正健康的有慈愛的情感和價值的人。家長也要做到以身作則，我也希望越來越多的家長能夠從我做起，從自己做起，通過了解孩子理解孩子，同孩子溝通，讓寬和嚴(yán)伴隨孩子健康成長，希望我們的孩子都能成為心中有愛，眼里有光，能夠積極適應(yīng)社會的人。
家庭中的關(guān)愛與約束的觀后感 篇6
今天通過兩位專家的啟發(fā)，我真正認(rèn)識到教育是在為人父母之后，從送去幼兒園的第一天到現(xiàn)在成為一名小學(xué)生，可謂是一直在孩的成長道路上摸索前進(jìn)。
雖然每個孩子的性格都不一樣，我的孩子性格非�；顫娬{(diào)皮，他的`好動我生怕他在學(xué)校中影響到其他同學(xué)和老師。在家常常對他的坐立非常嚴(yán)格。專家有提到“嚴(yán)”可以分為很多種，對孩子不好的行為一定要做出正確的方法去引導(dǎo)他，而不是讓他繼續(xù)錯下去，專家還提到關(guān)愛孩子分為三種方法，第一種：正確的行為，第二種：正確的思想，第三種：正確的方法，一定把教育放在生活中，結(jié)合事、結(jié)合的困難中的幫助，這才是愛他的含義。
作為家長要特別注意自己的形象，在孩子面前，家長的言語舉止要得體，因為父母是孩子的學(xué)習(xí)榜樣，家長的一言一行潛移默化地影響著孩子，對孩子成長影響深遠(yuǎn)，情感和理性結(jié)合在一起才是真正的愛。
家庭中的關(guān)愛與約束的觀后感 篇7
在聽完兩位老師的講座后，收獲頗多，老師列舉了一些事例讓我更加容易理解，同時我也在思考我在教育孩子過程中的一些方式方法哪些是有效的，哪些是錯誤的，對自己有了很大的幫助。
以下是我的一些總結(jié)，特別感同身受的一段話：
在孩子能夠自己處理的時候，把權(quán)利交給孩子，把信任留給孩子，我相信你一定能做好，在你需要我來幫助的`時候，爸爸媽媽永遠(yuǎn)在，無論你是想像我請教一個正確的方法，還是想讓我去跟老師給你爭取一個平等的機(jī)會，可能我們不一定有時間一直在照顧你的生活起居，做每一頓飯，但是會給你一個巨大的安全感，會讓你覺得，只要需要的時候，父母一定會支持我，在我的身后，是相信我的，父母會讓我經(jīng)歷風(fēng)雨，但是同時也會給我一個保護(hù)，這種心理的安全感是真的愛。很好的詮釋了，對孩子的愛不是簡單的口頭上媽媽愛你，而是走到孩子的心理。讓孩子感受到我對你的愛是引領(lǐng)，是從成長需要的角度出發(fā)的。
老師又講到要讓孩子看到父母的不易，而不是告訴他，父母很辛苦，要讓孩子參與到父母的生活中，在生活中體會愛與被愛，一定要培養(yǎng)孩子愛的能力，愛自己，愛他人，愛國家。
在嚴(yán)與慈的問題上，老師提到不能斷定某個人嚴(yán)格，而是對重要的事情嚴(yán)格，例如定家規(guī)孝敬老人，又例如：這件事不行求媽媽，再不行求爸爸，或奶奶，嚴(yán)，一定要統(tǒng)一。要滲透到生活中任何一個環(huán)節(jié)做到嚴(yán)慈相濟(jì)。最后強(qiáng)調(diào)了嚴(yán)中也要體現(xiàn)愛。
作為家長我也要多思考，多總結(jié)，多請教。愿學(xué)習(xí)，成為更好的家長，我們的學(xué)習(xí)，成就更好的孩子。
家庭中的關(guān)愛與約束的觀后感 篇8
孩子是祖國的未來，是社會的花朵，是家庭的期望。所以會受到國家、社會、家庭的充分關(guān)注。但具體說來，一個孩子能否健康成長關(guān)系到他的未來。所以孩子的教育問題成為社會普遍關(guān)注的問題。
孩子是父母的一塊心頭肉，家長對孩子的.疼愛本來就是人之常情的事，但這種疼愛一旦轉(zhuǎn)成了溺愛，就變了質(zhì)。我們常說：溺愛就等于抹殺了一個孩子，適度的疼愛才是有分寸的家長。常有適度疼愛，合理的引導(dǎo)、約束可以成就一個孩子。如果家長默許了孩子的各種不合理的要求，那么從客觀上就抹去了他們將來單獨面對困難的勇氣；如果家長代替了孩子力所能及的事情，那么從客觀上就抹殺了孩子獨立生活的潛力，更談不上自我創(chuàng)新與實踐潛力。
所以請家長們相信自己的孩子，勇敢的放手，做他們成長路上的踐行者，他們可以且未來可期。
家庭中的關(guān)愛與約束的觀后感 篇9
今天通過直播課的學(xué)習(xí)，深刻體會到家庭教育是非常重要的一個方面，父母的行為習(xí)慣就是孩子學(xué)習(xí)的一本教材，家長要做到言傳身教。另外對待孩子，我們要做到疼愛但不溺愛，正確對待孩子提出的要求，對孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)拇煺劢逃�，要其明白失敗是正常的一件事，對待事情做到努力但不�?qiáng)求。
家長要承擔(dān)家庭教育的主體責(zé)任，特別是正確社會價值觀的傳遞。在學(xué)校學(xué)習(xí)生活中，家庭生活和理念可以對孩子實現(xiàn)集中的教育和潛移默化的影響，家長的一言一行，都會對孩子的成長產(chǎn)生影響，并對學(xué)校教育形成互動。特別是要注重關(guān)愛和約束達(dá)成平衡。家庭教育的約束與學(xué)校教育不同，更多是父母的言傳身教，而不是令行禁止。更需要家長以身作則，做出好的榜樣，傳遞好的習(xí)慣。要避免出現(xiàn)，在家庭生活中偏于關(guān)愛，少于約束。要把握愛和約束的尺度，通過家庭教育形成對學(xué)校教育的有力補充。
家長要做到愛和約束的一種平衡。父母的愛是無私良性的愛，是理性的愛，而不是毫無節(jié)制的`愛。約束的目的不是限制，而是教育。家庭里永遠(yuǎn)不能缺少約束，愛孩子與約束，從來不是單選題，一個家庭既要有溫暖又要有規(guī)矩。從小立規(guī)矩，以恰當(dāng)?shù)姆绞郊右砸龑?dǎo)和教育，讓孩子懂得愛自己、愛家人，讓她知道什么事情可以做，什么事情堅決不能做，做一個不僅擁有知識還要擁有健康上進(jìn)精神的好孩子。
家庭教育在這期間起了至關(guān)重要的作用，我們可以用家庭的凝聚力，讓孩子體會到家庭的快樂與溫暖；用傳教的方式教會孩子們?nèi)绾卧诿鎸毫r解決困難；用家庭環(huán)境的力量幫助孩子們培養(yǎng)堅韌不拔的性格，不會輕易被壓力壓垮。
在家庭環(huán)境方面，家長太管孩子了，往往適得其反，意見不合而產(chǎn)生了沖突。在我看來，最好的辦法就是多溝通，少說教。溝通是雙向的，雙方能像知心朋友一樣吐露自己的心聲，毫無保留，而說教則是家長單方面的教訓(xùn)孩子，孩子在長大了之后該懂的道理早就懂了，說多了也嫌煩。
家庭教育，家庭環(huán)境，由我們每個家長共同守護(hù)。
家庭中的關(guān)愛與約束的觀后感 篇10
孩子是祖國的未來，是社會的花朵，家庭的希望，所以會受到國家、社會、家庭的充分關(guān)注。但總體來說，一個孩子能否健康成長關(guān)系到他的未來，所以孩子的教育問題成為社會普遍關(guān)注的問題。
我們中國的一些孩子受家庭的傳統(tǒng)教育而畸形發(fā)展。家長對孩子的疼愛能夠發(fā)展到溺愛的程度。傳統(tǒng)的家庭溺愛式教育的實行讓孩子失去了自我。孩子吃飯，爺爺奶奶喂到嘴里，孩子睡覺，爸媽給他鋪被子。如此，這些孩子對父母的'依賴程度伴隨了多半生或者一生。我們應(yīng)該懂得放手讓孩子獨立，但是又不放任自由，就像手中有風(fēng)箏線，時而拉緊，時而放松，讓孩子與自己的距離不至于太近，也不至于太遠(yuǎn)。
家庭中的關(guān)愛與約束的觀后感 篇11
通過這期線上公開課，寬嚴(yán)相濟(jì)的教育原則，寫進(jìn)了家庭管理的法律當(dāng)中。我對家長在孩子成長過程中角色與教育方式思考更深，更加明晰。
一、自身作則，潛移默化
孩子學(xué)習(xí)，不僅學(xué)習(xí)本領(lǐng)，還要學(xué)習(xí)做人。學(xué)校教的更多的是本領(lǐng)知識，而做人更多的是由家長來教誨。家長的教跟課堂的教有著很大的差異。要培育孩子，更多的是家長以身作則，通過潛移默化的方式影響孩子。譬如家長教導(dǎo)孩子要孝順父母，而自身沒有對自己的父母孝順，這一切都會被孩子看在眼里。言行不一，行比言更重要。作為家長，我們不是一味把教育的責(zé)任推到學(xué)校，而是把自身的責(zé)任承擔(dān)起來。在方面，金庸的《射雕英雄傳》里主人公郭靖的母親李萍則給我們做了一個典范。她通過言行教導(dǎo)郭靖做好人，最后還犧牲自己教導(dǎo)郭靖愛國。一個偉大而教育優(yōu)秀的母親！
二、營造家庭學(xué)習(xí)氛圍
今年南海有學(xué)子考上清華大學(xué)的，媒體采訪他父母，他們表示沒有什么秘訣，就是家里營造學(xué)習(xí)氛圍，讓孩子養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。好的習(xí)慣，尤其是終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，像銀行儲蓄一樣，一輩子都在幫助我們。學(xué)習(xí)是孩子的事情，但培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣，在家里創(chuàng)造學(xué)習(xí)的濃厚氛圍，這是家長要想辦法去做到的事情。
三、培養(yǎng)孩子的興趣
興趣是最好的老師。孩子喜歡玩游戲，是沉浸在里面的場景獲得成就感。這是一種虛擬世界獲得喜悅的興趣。我們要培養(yǎng)孩子現(xiàn)實生活中的興趣，比如看書的精神冒險，畫畫、書法等等。把孩子的'興趣引導(dǎo)在他們的優(yōu)勢上。記得有同事跟我說過，他兒子本來不喜歡英語的，但偶然一次機(jī)會給他看了美國的英文學(xué)習(xí)動畫，跟兒子玩英文游戲后，其兒子覺得很好玩。通過他逐步的引導(dǎo)與鼓勵，兒子慢慢喜歡上了說英語，后來越來越有興趣，成為班長英語最好的孩子。這就是興趣的力量。
教育內(nèi)卷，成為如今的焦點問題。從今年的中考來看，減負(fù)成為一個主旋律。減負(fù)的目的是讓孩子愛上學(xué)習(xí)，發(fā)展自己的興趣，成為一個社會有用的棟梁。時代進(jìn)步，我們那一代家長式的教育在這一代要慢慢轉(zhuǎn)變。自身作則、培養(yǎng)好習(xí)慣、培育興趣，轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵點是我們這些家長。只要教育目的不變，教育方式的改變不妨從我們家長開始。
家庭中的關(guān)愛與約束的觀后感 篇12
聽完這堂教育課，使我深深得體會到：家庭教育是一門綜合性很高的藝術(shù)，它是一門學(xué)問，它要求家長綜合多方面的知識，更好的和孩子進(jìn)行溝通，調(diào)動孩子的積極性，讓孩子在學(xué)習(xí)，生活中獲得良好的教育，培養(yǎng)出良好的行為習(xí)慣，通過觀看這個講座，使我受益匪淺，受得很多啟發(fā)：
一、父母要給孩子樹立好榜樣
父母是孩子的第一任老師，是孩子的啟蒙老師，他們摹仿能力強(qiáng)，時常受周圍環(huán)境，人或事物的影響，我們應(yīng)當(dāng)為孩子創(chuàng)造一個健康�？鞓返某砷L空間，家庭成員之間要和睦相處，家長要言傳身教，不要一味的指責(zé)孩子“不要玩手機(jī)。”“把電視關(guān)了”“別再看電腦，平板啦”反思一下，我們家長又在做什么？因此，家庭的生活環(huán)境，家長的一言一行便是一種“無聲”的教育”。
二、培養(yǎng)孩子的生活能力和行為習(xí)慣，并嚴(yán)格要求從小做起。
要給孩于動手勞動的機(jī)會，要創(chuàng)造動手的做事的機(jī)會，家長不要一味的包辦，怕孩子做不了，做不好，怕孩子做事弄得到處都亂，對自己力所能及的事情，要鼓勵，要相信，要表揚，相信孩子一定可以把事情做好，一種良好的行為習(xí)慣的形成并非一朝一夕之功。需要長期的形成，需要家長的提醒和引導(dǎo)，必須持之以恒。也要不斷創(chuàng)造機(jī)會并賦手激勵和表揚。
三、多和老師溝通，探討；多和周圍的家長交流
孩子在讀書期間，要經(jīng)常和老師進(jìn)行交流。了解孩子在校的情況和老師探討如何教導(dǎo)孩子克服不良的習(xí)慣，使其錯誤能夠及時的'糾正，進(jìn)一步從孩子的個性出發(fā)，查找一種更適合自己孩子的教育方法。
四、父母與孩子要做知心朋友，要多傾聽
生活中要尊重孩子，建立相互信任的關(guān)系，以平等的身份對待孩子，做孩子的知心朋友，父母要放下高高在上的姿態(tài)，學(xué)會平等地與孩子交流，靜下心來，傾聽完孩子要訴說的一切，用愛心去培養(yǎng)孩子的行為，要關(guān)愛他們，但也不是一味的溺愛他們。
總結(jié)歸納：家長對孩子的愛既無私又要有原則，教會孩子愛父母，愛自己，愛他人，愛國家，在家庭教育中，要做到嚴(yán)慈相濟(jì)，關(guān)愛。不要一味的溺愛，是嚴(yán)格要求不是嚴(yán)格過分的要求。
家庭中的關(guān)愛與約束的觀后感 篇13
家庭教育中做到寬嚴(yán)相濟(jì)呢？應(yīng)從多方面來理解和進(jìn)行。
家庭教育要使用正確的行為、正確的思想、正確的方法。首先，尊重孩子，使其具備獨立人格，平等，理解孩子；家長要尊重孩子發(fā)展的權(quán)利，給予正確方向的引領(lǐng)；把培養(yǎng)健康快樂，對社會有用的人作為基礎(chǔ)目標(biāo)（教育觀）。家長要尊重孩子的表達(dá)權(quán)利，對自身發(fā)展有思考決定的權(quán)利；家長要站在孩子的角度換位思考，與孩子親子關(guān)系密切，真正走進(jìn)孩子的'內(nèi)心世界，不可站在自己的角度愛孩子，要明白孩子成長需要什么樣的關(guān)心和愛護(hù)，促進(jìn)他成長，給他支撐（孩子觀）。愛他，不要讓愛成為他的負(fù)擔(dān)，而應(yīng)該成為動力，成為力量的源泉（成長觀）。家長要把對孩子的教育融入生活，理性的愛，真正從內(nèi)心深處表達(dá)出愛，讓孩子心理更強(qiáng)大，更好地成長。
其次，幼兒時期是建立規(guī)矩的重要時期，孩子的行為習(xí)慣要從小嚴(yán)格要求。家長要把孩子當(dāng)成家庭成員的重要組成部分，要讓孩子在家庭生活中學(xué)會關(guān)愛，不要停留在表面的愛，要內(nèi)在實質(zhì)的愛，家庭中愛是功德的基礎(chǔ)，愛是一種能力。家長要對孩子進(jìn)行愛的教育，家長要對孩子進(jìn)行愛的教育，營造出相親相愛的家庭情感氛圍。讓我們要同步進(jìn)行家庭建設(shè)、家風(fēng)建設(shè)、家規(guī)建設(shè)。給予孩子無私但理性、有原則的愛，教會孩子如何愛自己、愛父母、愛他人。家庭教育中寬與嚴(yán)，不要角色化，而應(yīng)該是家庭教育的統(tǒng)一原則，應(yīng)該滲透到家庭教育的方方面面，所有人與事，家庭教育的各個環(huán)節(jié)，不要錯誤地把寬與嚴(yán)作為對孩子的態(tài)度，而應(yīng)該在孩子人生發(fā)展的重大問題上引領(lǐng)和嚴(yán)格要求，主要體現(xiàn)積極引領(lǐng)、和顏悅色地講解，方法上可以柔和，但目標(biāo)上要嚴(yán)格明確。
寬與嚴(yán)，是家庭教育原則問題，是家庭教育方向性問題，通過有原則的家庭教育，培養(yǎng)出符合社會規(guī)則、受社會歡迎的人。讓寬與嚴(yán)伴隨孩子茁壯健康成長，希望孩子們成為心中有愛、眼里有光的明日之星，成為民族復(fù)興的棟梁之才。
家庭中的關(guān)愛與約束的觀后感 篇14
關(guān)心和愛護(hù)小孩子要找到一個平衡點，不要愚昧盲目。教子與訓(xùn)子是兩個不同的概念，對孩子的嚴(yán)格是必須要的，然后理解和尊重孩子才是真正的關(guān)愛孩子。對待孩子要在人格上達(dá)到平等，不能任何事情都以一種命令的方式與態(tài)度，要站在孩子的角度溝通與探討，從而引領(lǐng)孩子走向正確的方向。
對孩子的嚴(yán)：是嚴(yán)格要求，而不是過分的.限制約束，要讓孩子在家里有大小事情的參與權(quán)利，作為家庭成員的重要組成成員，要讓孩子學(xué)會發(fā)表意見，培養(yǎng)思考的能力和方法，讓孩子能更好的理解父母從而得到更好的互動與交流。一個好的家庭氛圍是孩子愛的能力的堅實基礎(chǔ)，可以讓孩子了解父母的日常生活的點點滴滴，從中體會父母的辛勞，孩子就更能從生理和心理上得到提升。
作為家長我們要知道什么是孩子想要的，讓孩子能夠成為一個對社會對家庭對國家有用的人。作為家長要平等對待孩子，不能任何事情都代表孩子作決定，這是對孩子最基本的尊重。家長應(yīng)該在孩子遇到困難或者決定的時候與孩子共同探討，多參與孩子的日常生活多了解孩子所需，幫孩子找到解決問題的方法，引導(dǎo)孩子相信孩子，這樣孩子才會真正體會到家長真正的愛，這也是孩子所想要的，而不是一味的責(zé)罵譴責(zé)。真正的愛孩子不是嘴上嘮叨著我愛你寶貝之類，而是你在幫助孩子過程中所體現(xiàn)的才是真正愛的含義。
家庭中的關(guān)愛與約束的觀后感 篇15
今天觀看了家庭教育第五期——家庭教育要在嚴(yán)格和關(guān)愛中達(dá)到平衡。收獲頗多，通過本次教育視頻讓我更明確了教育孩子時如何做到真正的愛孩子，讓孩子懂得愛。嚴(yán)愛相濟(jì)，讓嚴(yán)愛達(dá)到平衡，才能真正達(dá)到教育的效果。
家庭教育是奠定整個教育的基石。父母在生活中教育孩子時要嚴(yán)慈相濟(jì)、恩威并施。父親和母親對孩子的關(guān)愛要合理配合，對孩子教育時既不過于嚴(yán)格，讓孩子體會不到親情溫暖、感受不到尊重，也不能過于溺愛，溺愛也阻礙了孩子的成長。家長應(yīng)做到合理而平衡。
古時“棍棒底下出孝子”在現(xiàn)代社會和家庭教育中已不再適用。作為新時代的家長，我們要做到自身示范、言傳身教。家長要給孩子樹立榜樣�？鬃釉唬骸捌渖碚涣疃�。其身不正，雖令不從�！备改甘呛⒆拥囊幻骁R子，從孩子身上可以看到父母的影子。父母在子女面前要良好的形象。家長想讓孩子做的事自己先要做到。洛克在其《教育漫話》中也說過，“后生可畏的，但不愿意他去效仿的事，你自己便絕不能在他面前做”。
嚴(yán)慈相濟(jì)的家庭教育思想可謂是中華民族一直的'優(yōu)秀思想。作為家長我們要多學(xué)習(xí)家庭教育相關(guān)的理論知識。在教育孩子過程中也要做到多學(xué)習(xí)、互尊重、互配合、共成長。
家庭中的關(guān)愛與約束的觀后感 篇16
看了這次《家庭教育在關(guān)愛和約束之間達(dá)成平衡》視頻，收獲頗豐：
首先老師們講了什么是愛，愛要無私卻有理性的愛，家長要教會孩子如何愛父母，愛自己，愛他人，愛社會。其次老師講什么是嚴(yán)，嚴(yán)要教會孩子什么是必須要遵守的規(guī)則，在這個規(guī)則下給孩子自由。最后老師們講了如何嚴(yán)慈并濟(jì)。平等尊重前提下教育孩子。用愛來同理，共情孩子，用智慧來約束、教育孩子，達(dá)到愛與約束的平衡，這樣的教育方式才能讓孩子真正健康地成長。真愛會讓孩子感覺父母管教是愛。對孩子的'愛在前面，管理在后面，管理盡量要用他（她）可以接受的方式來進(jìn)行。讓孩子成為充滿自信、自律、講規(guī)矩、人格獨立又內(nèi)心充滿愛的孩子。
家庭中的關(guān)愛與約束的觀后感 篇17
在這炎炎夏日里，兩位專家的線上課給我們家長帶來一陣陣解暑良藥。讓“相親相愛”這個詞更具體更深刻。讓我們明白了先要懂得愛，然后再去愛。
國家頒布了《中華人民共和國家庭教育促進(jìn)法》，把家庭教育上升到了法律層面，這充分說明了家庭教育的重要性，當(dāng)然也從另外一方面說明了我們現(xiàn)在家庭教育存在嚴(yán)重的不足和偏離。
現(xiàn)在生活水平不斷提高，我們在物質(zhì)方面對孩子們幾乎做到了有求必應(yīng)，這讓孩子們覺得一切都來得太容易，讓他們無形中養(yǎng)成了理所應(yīng)得的壞習(xí)慣。很多時候他們都一直生活在被愛中，而不懂得去愛。
我們時常用愛來交換他們的成績，或者直接告訴孩子好好學(xué)習(xí)最重要，家里的大大小小的事情與他們無關(guān)，或者高高在上嚴(yán)厲的`批評辱罵孩子，讓孩子們承受著有壓力的愛，讓他們成為學(xué)習(xí)的機(jī)器。
以上這些都是錯誤的做法，我們要做新時代的父母，用愛感化孩子，用勤勞影響孩子，用睿智成就孩子。
我們要跟孩子一起讀書學(xué)習(xí)，感受知識的樂趣；跟孩子一起做家務(wù)，知道家庭事務(wù)的繁瑣；帶孩子一起工作，看到大人工作的辛苦；跟孩子一起孝敬長輩，懂得中華民族的傳統(tǒng)美德。
家庭教育，作為家長我們不缺席，我們一直在路上。
家庭中的關(guān)愛與約束的觀后感 篇18
今天聽完陸士楨教授和叢中笑教授的課，我和孩子深有感受。我們家庭一直都是父嚴(yán)母慈，我們都對孩子關(guān)愛有加，但聽完兩位教授的話后，才明白除了關(guān)愛，還有跟孩子同理和共情。同理和共情也是在家庭教育中關(guān)愛和約束之間達(dá)成平衡之間重要的橋梁。
首先關(guān)愛的前提是家長要尊重孩子發(fā)展的權(quán)利，培養(yǎng)孩子目標(biāo)。我們家長是家庭教育的主體。我們常說“言傳身教”，所以我們一言一行，都會對孩子的成長產(chǎn)生影響。孩子的目標(biāo)需要我們支持。
其次我們對孩子的目標(biāo)要給予正確方向的引領(lǐng)。我們是孩子成長道路上的“教練”，孩子很多的行為習(xí)慣和思想，可能成長的'道路上可能會偏差，這時我們應(yīng)該及時給孩子約束。
最后我們在家庭教育中，我們家長更需要同理和共情，才能真正關(guān)愛孩子，并且讓孩子感受到父母親對她的愛。
家庭中的關(guān)愛與約束的觀后感 篇19
在承認(rèn)孩子獨立人格方面，我做的還很欠缺。由于我家孩子喜歡事事都問為什么，經(jīng)常跟他說要怎么做的時候他不會照做而是問為什么要這樣不能那樣。開始時我還能耐心回答他，問多了就不耐煩了，直接回他因為我是你媽媽你必須聽我的，結(jié)果造成他當(dāng)我的面會照做我不在的時候依然我行我素。聽了這節(jié)課后，有的事情我覺得讓他自己去體驗下效果會更好。例如當(dāng)他把地弄臟的時候讓他自己打掃，當(dāng)他覺得肚子餓想吃飯又抱怨必須等待的時候讓他跟我一起去做飯，親身體驗比說教效果要好得多。另外，平時我對孩子的管教，慈的'時候過于慈，基本上想要吃什么玩什么都會無條件提供，而且很多事情都被我包辦。嚴(yán)的時候又過于嚴(yán)，說幾次不聽就會失去耐心大聲吼孩子甚至打孩子，導(dǎo)致孩子對我是又愛又怕。
今后，我一定努力調(diào)整好自己的心態(tài)，擺正自己的定位和三觀，改變方法，以事實為依據(jù)，獎罰分明，不縱容，不苛責(zé)，讓孩子盡早熟悉適應(yīng)規(guī)則，盡快的樹立是非觀價值觀并且融合于社會。在同等人格的基礎(chǔ)上和孩子一起快樂度過這人生中最為重要的階段。
家庭中的關(guān)愛與約束的觀后感 篇20
今天，通過觀看了家庭教育公開課，從中了解到了家庭教育要在關(guān)愛和約束之間達(dá)成平衡的重要性。需要父母消除生活中那些無謂的焦慮。包括追求孩子的.分?jǐn)?shù)、成績，不愿放手，把孩子保護(hù)得密不透風(fēng)等。不要用過度的愛、過度的要求和過度的期望束縛孩子，擺正自己的位置比什么都重要，親子關(guān)系好了，孩子會更愿意聽你的話。
要想親子關(guān)系對等，父母需要放下自己的架子。在遇到問題時，將核心放在解決問題上，而不是批評和針對孩子上。雙方協(xié)調(diào)，讓孩子主動意識到自己的問題，最終會得到比權(quán)力之爭更好的結(jié)果。當(dāng)孩子也參與到處理事情的過程中來，自然就會明白父母為什么要求他這么做，然后主動做出改變。
由此可見，孩子既需要愛和自由，也需要管教和規(guī)則，幫助他們規(guī)范和評價自己的行為。
家庭中的關(guān)愛與約束的觀后感 篇21
生活中有許多對我們進(jìn)行約束的東西，我們時常排斥它們，厭惡它們。
比如，我越來越覺得我的父母是那么噦嗦：放學(xué)回家晚一點，媽媽就不住地詢問，為什么這么晚啊，路上千什么來呀，今后要早回�。〕鲩T時爸爸就說騎車慢點兒，遇到長輩乖點兒，拐彎時千萬要小心點兒……如此這般，諸如此類，令人腦仁發(fā)疼，眼睛發(fā)眩。一次，我在路上對聽得耳朵長繭的這些話來來回回咀嚼一番，終于得出結(jié)論：父母對于我的長大與獨立大概有些許失落，所以便噦噦嗦嗦個沒完沒了，以此來提醒他們的權(quán)威與對我的絕對管束權(quán)。一想完之后，我豁然開朗。
此后不久，在一次媽媽問我打電話的女同學(xué)干什么時我頂撞了媽媽：“你煩不煩，嘮嘮叨叨，管管管，什么都要管……”媽媽聽后有些詫異，愣了好久，默默地走進(jìn)了自己的'房間，恍惚中我聽到了她輕聲而又沉重的嘆息。
我對自己的推理能力與小小勝利沾沾自喜了好多時日，直到那一天午后。
那是個一冬日的午后。天很冷，陽光有氣無力地照耀著，幾只褐色的野鴿子在枯黃的草坪上不知所措地東張西望，我一個人百無聊賴地趴在陽臺上，心情一如那幾株枯樹投下的斑駁疏影，有些灰蒙蒙的煩躁。偶然間一對母女闖進(jìn)視線，年輕的媽媽穿著紅色羽絨大衣，七歲左右的女兒，穿著一件藍(lán)色的羽絨服。一紅一藍(lán)，她們倆衣服亮麗的色彩給這陰冷的冬日增添了些許暖意與生機(jī)。
媽媽在教她的女兒騎自行車。天冷，她們因運動而急促呼出的熱氣在身邊繚繞，而我又分明看到媽媽額頭上有汗水。女兒愉快地“咯咯”地笑著，手用力捏著車把，但畢竟手腳之間還很不協(xié)調(diào)。媽媽彎下身子，一手扶住車把，一手牢牢抓住后座：“來，小心，用腳蹬，慢點兒，甭怕，媽媽扶著呢！”“呀，媽媽，我不會拐彎兒……，”“沒關(guān)系，先走直道，放松點兒，勇敢些，別緊張。”一望著母女倆，我在想，孩子沒有媽媽的扶助行嗎？我的成長離開父母的幫助會怎樣呢？沒有媽媽對車子的約束，孩子也許會摔很多跤吧。父母在必要的時候，對我們的“車子”進(jìn)行的輔助，避免了我們摔得頭破血流，我們在人生之路上少走了許多彎路。
我徑直走回屋內(nèi)：“媽媽，我不該誤解您的關(guān)心……”
生活中有許多對我們進(jìn)行約束的東西，那些約束我們的，被我們視為羈絆排斥的，是深切的關(guān)懷，是愛。
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