- 《地球上的星星》觀后感 推薦度：
- 地球上的星星觀后感 推薦度：
- 相關(guān)推薦
《地球上的星星》觀后感【薦】
認(rèn)真品味一部作品后，對(duì)人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想吧，讓我們好好寫份觀后感，把你的收獲感想寫下來吧。但是觀后感有什么要求呢？下面是小編為大家整理的《地球上的星星》觀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《地球上的星星》觀后感1
經(jīng)朋友程喜連介紹我看了印度電影《地球上的星星》。
對(duì)我而言，聽到這部電影的名字，沒有什么吸引力！從地球上看到的夜空中的星星很多，沒有什么獨(dú)一無二的，即使有也太遙遠(yuǎn)。可是，看了那部電影之后我淚流滿面。有點(diǎn)心痛，有點(diǎn)感傷，有點(diǎn)感動(dòng)，有點(diǎn)歡喜！
它講述了一個(gè)有閱讀障礙的九歲男孩子差點(diǎn)被家人和社會(huì)摒棄，到才華顯露的歷程。
我心痛家長和老師從來都不會(huì)試著去了解孩子的心內(nèi)世界，而只是表面對(duì)去評(píng)價(jià)孩子的能力，從自己的角度去塑造孩子的模型而不去考慮孩子的個(gè)性發(fā)展，其實(shí)當(dāng)我們看到孩子時(shí)，應(yīng)該想到自己的童年，應(yīng)該從孩子的角度去考慮問題。
我心痛教師對(duì)孩子的全盤否定，他們從來沒有想過除了課堂，孩子還有屬于自己的業(yè)余空間，或許在課堂上坐在你跟前的.不一定是你所看到的真實(shí)的孩子，或許他只是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，為了服從而服從。我希望作為老師的我們能夠走下講臺(tái)，走出課堂，彎下腰和孩子還多交流多溝通，了解孩子們的興趣，愛好和在生活中存在的困難。
我感動(dòng)孩子的善良。他雖然是家長和老師眼里的典型的差生，也因此經(jīng)常受罰。他雖然被教師，家長所摒棄，都稱他有智障。他雖然受到身邊的人的鄙視和瞧不起，但他的內(nèi)心是善良。他替伙伴們撿球扔球本事好意，只是不小心扔歪了。看到自己的同桌是個(gè)殘疾人，他作為一個(gè)健全的人，總是扶著同桌走。雖然這只是個(gè)很普通的行為，但也能看到孩子內(nèi)心的美！這也是他身上最大的優(yōu)點(diǎn)！
我歡喜他遇上了那么好的一位老師。不是所有的孩子都像他那么幸運(yùn)，會(huì)遇上關(guān)心他，改變他命運(yùn)的老師。我歡喜他最后終于可以燦爛地微笑了。在最后離開學(xué)校時(shí)，他回頭又跑回了老師的擁抱。他知道自己頭頂上那片陽光的難得，他知道是誰讓他又重新找回了可以自由飛翔的勇氣。
我感動(dòng)美術(shù)老師全心全意的關(guān)愛和付出！他看到自閉的伊桑，成績(jī)超級(jí)差的伊桑，從來都不會(huì)責(zé)怪或懲罰！他千里迢迢跑到伊桑的家里去了解伊桑的情況并和家長談心。他在課余時(shí)間用適合伊桑的方法去輔導(dǎo)伊桑的認(rèn)字和閱讀。他的用心良苦終于得到了回報(bào)！老師流淚了，我也淚流如泉！
試問現(xiàn)實(shí)中有多上這樣盡心盡責(zé)的老師！
試問現(xiàn)實(shí)中又有多少個(gè)伊桑這樣有天賦的孩子被教師和家長扼殺掉他們的才華！
作為教師的我們真的應(yīng)該關(guān)心和關(guān)注那些學(xué)習(xí)有障礙和困難的孩子！
作為家長的我們真的應(yīng)該去了解孩子的內(nèi)心世界！
《地球上的星星》觀后感2
好久沒有靜下心來人認(rèn)真的看一部影片。孩子老師推薦的《地球上的星星》我咋一看還以為是科幻片，抱著好奇心晚上在電腦上看完了。淚水模糊了雙眼，看完了才知道這是一部教育片，充滿著陽光，善良，人性，童真的好影片。
影片里的伊夏是個(gè)有先天語言障礙的學(xué)生，他不愛學(xué)習(xí)調(diào)皮，偷懶是讓家長和學(xué)校頭痛的問題學(xué)生。因?yàn)榇怂麑W(xué)習(xí)成績(jī)總是跟不上，成為班級(jí)里拖后腿的學(xué)生。成績(jī)跟不上再加上調(diào)皮，越是不喜歡上課成績(jī)?cè)絹碓讲钤讲罹驮奖焕蠋熍u(píng)，孩子的自信心幾乎消失的無影蹤。于是"翹課"自卑就成了他唯一能保護(hù)自己的城墻。
學(xué)校最后說自己也無能為力開除了伊夏。后來他爸爸又把他送了一所寄宿學(xué)校。當(dāng)伊夏的父母很他哥哥離去了，當(dāng)伊夏目送父母離開，孤獨(dú)地站在校園哭泣的時(shí)候，我的淚也不知不覺留在那樣的黑夜里，從那個(gè)黑夜他更加感到了孤獨(dú)，恐懼陌生環(huán)境。在這所寄宿學(xué)校里伊夏的成績(jī)依然落后。他的眼神充滿著無助和惶恐，看到這里為一個(gè)8歲得孩子感到心疼。
他依然孤獨(dú)、沉默、夜里流淚，早晨眺望遠(yuǎn)方，放學(xué)出去散步，一個(gè)人吃飯，一個(gè)走路，活在自己的世界里一個(gè)八歲的孩子還能承受多少？看到這里內(nèi)心最柔弱的東西被觸動(dòng)了。為一顆嫩稚的心感到心酸。直到他們班級(jí)的一個(gè)代課老師喬尼的.出現(xiàn)。這個(gè)與眾不同的老師。他用他的樂觀和自由的教學(xué)風(fēng)格感染著每個(gè)學(xué)生。喬尼發(fā)現(xiàn)了伊夏總是沉默。
他發(fā)現(xiàn)伊夏的問題在于閱讀和語言的障礙。是他發(fā)現(xiàn)伊夏有繪畫方面的天賦。他用心的幫助伊夏通過繪畫比賽，伊夏的畫成為學(xué)校年鑒的封面。伊夏流著熱淚撲進(jìn)喬尼老師的懷抱。此時(shí)我也熱淚盈眶。為伊夏找到了自信為他找到了自己的方向。因?yàn)樗趯W(xué)校的被認(rèn)可。因?yàn)橛羞@么一個(gè)懂愛的好老師。到影片最后喬尼高高的舉起伊夏在空中。我為伊夏從此走出了那個(gè)陰暗的心靈流淚。 為有這么好的伯樂竊喜！
這部電影觸動(dòng)了我內(nèi)心柔弱最純潔的角落。教育孩子要真正的做到與孩子心里的溝通。影片中的喬尼才是真正意義上的老師。當(dāng)然在現(xiàn)實(shí)生活中一個(gè)老師要面對(duì)那么多學(xué)生。那么作為我們家長，我們只面對(duì)自己的一個(gè)孩子。很多時(shí)候我們家長只看著孩子的結(jié)果而去責(zé)備卻忽視了原因。所以對(duì)待孩子，你用心了嗎？你真正的是在關(guān)心孩子嗎？特別調(diào)皮的孩子，那么作為家長你也能像喬尼老師那樣用自己無私的愛去走進(jìn)孩子的內(nèi)心幫孩子改掉一些壞習(xí)慣使孩子上進(jìn)。讓孩子覺得不管他做錯(cuò)了什么。他的身邊有你一個(gè)真正懂他（她）的良師益友嗎？
《地球上的星星》觀后感3
每個(gè)人都對(duì)世界有不同的看法，別人無法理解�；蛟S當(dāng)天你們表達(dá)出來時(shí)，世人會(huì)嘆為觀止！
——題記
《地球上的星星》這部電影講述的是一個(gè)小男孩在校學(xué)習(xí)的坎坷經(jīng)歷，最終一個(gè)細(xì)心仁慈的老師用自己的愛為小男孩打開了充滿希望的大門，使我們感受到班主任對(duì)一個(gè)學(xué)生成長成才的重要性。在每個(gè)老師都放棄小男孩時(shí)，在家人都漠不關(guān)心他時(shí)，在他自己都快崩潰時(shí)，這個(gè)細(xì)心地老師看到了小孩的天賦和才華。小男孩在自己封閉的世界里，一直沉默沉默。。。。。其實(shí)這是他對(duì)學(xué)校生活恐懼和膽怯的表現(xiàn)，更實(shí)質(zhì)的是他缺乏與家人的交流、理解，從而被擊垮自信心，久而久之他徹底失望了，就如那位老師所講“與其說‘我不能’，不如說‘我想’”，確實(shí)，“望子成龍，望女成鳳”是每個(gè)家長的夢(mèng)想，人人都想往高處爬，但是話又說回來，有志向、有希望是件好事，那么家長老師就應(yīng)該理解孩子，應(yīng)該培養(yǎng)孩子有自己的想法。
每個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的，每個(gè)孩子都有自己的個(gè)性，來到世上不斷地學(xué)習(xí)也應(yīng)該是為了順應(yīng)自己的資質(zhì)而讓自己更加成長以取得進(jìn)步。但是很多的時(shí)候，由于各種各樣的原因孩子未必能把自己的才能發(fā)揮出來。就如現(xiàn)在學(xué)校的制度，許多時(shí)候?qū)W校老師更看重的是卷面上的分?jǐn)?shù)，然而分?jǐn)?shù)并不能完全是一個(gè)人資質(zhì)的'展現(xiàn)�？赡芾蠋熣J(rèn)為，分?jǐn)?shù)可以成為孩子努力地目標(biāo)，其實(shí)對(duì)于孩子來說，不管自己的分?jǐn)?shù)是好是壞，無形中都是一種壓力，只不過每個(gè)孩子面對(duì)這種壓力的心態(tài)是不同的，不同的心態(tài)就又成了分?jǐn)?shù)差別的直接原因，如此循環(huán)著，形成許多電影里那樣的小男孩，但并不是每個(gè)孩子都會(huì)像他那么幸運(yùn)而碰見伯樂，使自己褪去身上的灰塵成為那顆發(fā)光的星星。作為將來的家長或是老師，要正確的面對(duì)自己，我完全要調(diào)整自己。當(dāng)然，不可避免的會(huì)看到孩子的分?jǐn)?shù)，重要的是我會(huì)怎樣去處理它，甚至當(dāng)我遇到這樣的情況用什么樣的方式來面對(duì)，用什么樣的途徑去交流，使孩子有積極地心態(tài)處理分?jǐn)?shù)，在分?jǐn)?shù)面前合理的調(diào)整自己，與此同時(shí)協(xié)調(diào)自己的特長與正在進(jìn)行著的學(xué)習(xí)之間的關(guān)系。
星星之所以會(huì)發(fā)光發(fā)熱，除了自身不透光外，太陽的光芒也是它閃亮的重要原因，而我們就要立志成為太陽光中的一絲一縷。不可否認(rèn)，人無完人，但是我們可以控制自己對(duì)孩子的不易之處更充分理解，讓每個(gè)孩子都努力成為屬于天空中的那顆星星。
《地球上的星星》觀后感4
當(dāng)畫面定格在尼康老師將伊翔高高舉起這一感人的而又意味深長的畫面時(shí)，我的心很沉很沉。尼康老師不僅僅舉起的是伊翔，而還舉起了伊翔的讀寫能力和自信，舉起了他人生道路上前進(jìn)的力量!
當(dāng)靜下心來回憶整部電影時(shí)，好多感人的畫面在腦中蕩漾：
畫面一：滿眼含淚的尼康老師對(duì)自己的女朋友說：“他有危險(xiǎn)了”，“他的眼神在呼救”。這是老師第一次提及并說起這個(gè)孩子，一個(gè)堂堂的大男人能在一個(gè)女人面前流淚提起，相比給他的心帶來了多大的傷痛。同時(shí)，也說明這是一位有大愛的老師，如果沒有深埋的大愛是絕對(duì)不會(huì)對(duì)自己的學(xué)生如此擔(dān)心的。
畫面二：看完伊翔繪畫畫本后那張滿含悲痛的臉龐，“為什么送他走”?一雙疑惑的眼神盯著孩子的父母。是呀!這么一個(gè)不愿意離開家庭的孩子為什么要送走呢?為什么要讓他確失父母的愛呢?僅僅是因?yàn)楹⒆訂?所有的疑問都印刻在了老師的腦中。這是多么偉大的一個(gè)人呀!既擁有老師的職業(yè)職能，能洞察出孩子調(diào)皮、成績(jī)差的內(nèi)在因素(讀寫障礙)，又有母愛一樣的關(guān)懷。
畫面三：和校長討論伊翔。這位所有老師都抱怨、都認(rèn)為有問題、頭疼的孩子，在尼康老師的眼中卻是：很聰明，智商超乎常人，只是認(rèn)字和寫字有點(diǎn)問題。為什么他只關(guān)注孩子的'長處、優(yōu)點(diǎn)和特長，而別的只看到孩子一些負(fù)面現(xiàn)象呢?這就是人與人的不同，每個(gè)人有每個(gè)人所關(guān)注的和所期待達(dá)到的目標(biāo)。
畫面四：全校繪畫大賽，老師會(huì)場(chǎng)搜尋伊翔
畫面五：……
還有好多的畫面都讓人無比的激動(dòng)和感動(dòng)。
另：還有一些話語值得我們深思：
一、人類是殘酷又遲鈍的動(dòng)物，而且是瞎的，對(duì)美麗或情感都沒有感覺。
二、強(qiáng)迫孩子去忍受自己追求野心的負(fù)擔(dān)。
三、只知道東西的價(jià)錢，卻不知道東西的價(jià)值，這種人有用嗎?
四、每個(gè)孩子都有天賦。
……
回過頭來，反思我們自己，我們也是老師。我們可能做不到像尼康老師一樣在課上穿戲服跳舞;我們可能也做不到不遠(yuǎn)千里去家訪;我們可能也沒有尼康老師那么深的洞察力。但我們可以把我們的愛放寬、放大，放到允許孩子們彰顯自己的個(gè)性，放到用不同的尺寸來丈量孩子�；蛟S他們能找回自己的自信，找回自己人生路上前進(jìn)的力量。
《地球上的星星》觀后感5
周二看了印度電影《地球上的星星》，忽然一下子明白了一句話的真正含義：“世界從來不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”，也許我們的態(tài)度會(huì)決定一個(gè)孩子一生的命運(yùn)。
《地球上的星星》主人公——小男孩依夏是個(gè)滿腦子奇思異想的男孩，萬物在他眼里都是靈動(dòng)的�？墒窃诶蠋熝劾铮莻�(gè)淘氣包、麻煩精，三年級(jí)考試成績(jī)?nèi)区喌�。這對(duì)望子成龍的父母來說，怎能接受學(xué)校里關(guān)于自己孩子是智障兒的結(jié)論呢?無奈之下，父母只好將他轉(zhuǎn)到寄宿學(xué)校，而在新學(xué)校里，事態(tài)卻更嚴(yán)重。競(jìng)爭(zhēng)是大家的共識(shí)，學(xué)校學(xué)習(xí)的一切都是為了讓學(xué)生到社會(huì)上競(jìng)爭(zhēng)。依夏依然是以前的表現(xiàn)，單詞不會(huì)拼寫，數(shù)學(xué)不會(huì)計(jì)算，美術(shù)老師的循規(guī)蹈矩和墨守陳規(guī)又使得他連最愛的畫畫都放棄了。所有的老師都嘲笑他，他苦惱、沮喪、哭泣、掙扎……最后他不說話了，只能用一雙充滿害怕的眼神看著這個(gè)世界。幸好歡快樂觀的美術(shù)老師來了，依夏讓他看到了年幼時(shí)的自己，一顆善良的心顫動(dòng)了，于是決定幫助他。探尋之后，發(fā)現(xiàn)他原來有閱讀障礙，開始細(xì)心教導(dǎo)，把游戲和學(xué)習(xí)巧妙的結(jié)合到一起，原先充斥他大腦里亂七八糟跳動(dòng)的字母音符都擺正了舞姿，依夏真的進(jìn)步了。
“每個(gè)孩子都是地球上的星星”，也許有的星星生來不像其他伙伴那樣明亮璀璨，但你不能否認(rèn)他們也有自己的光芒，在某個(gè)瞬間，他們所發(fā)射出的光芒反而更加耀眼。依夏是幸運(yùn)的，因?yàn)樗龅搅税l(fā)現(xiàn)他光芒的老師，這位老師和依夏有著同樣的經(jīng)歷，他愿意走進(jìn)依夏的心，并發(fā)現(xiàn)他的美。雖然我們?cè)絹碓綇?qiáng)調(diào)換位思考，鼓勵(lì)彼此站在對(duì)方的立場(chǎng)上想問題，但是有多少人真正把孩子視做一個(gè)獨(dú)立的人，以平等的姿態(tài)去靠近他們的內(nèi)心世界?這正是片中小主人公伊夏父母所無法領(lǐng)悟的，父親一味的苛責(zé)，母親盲目的焦慮，他們不是不愛自己的孩子，而是不懂如何發(fā)現(xiàn)他的心，只能用自己的.方式去灌輸傳統(tǒng)理念，卻事與愿違地使伊夏在沉淪的泥沼里越陷越深。
我想，每個(gè)孩子都有其獨(dú)特的美麗，并非同樣的教育方式都適合所有的孩子，永遠(yuǎn)不要將教育格式化!也永遠(yuǎn)不要將自己的期望強(qiáng)加給孩子!更多時(shí)候，與其責(zé)罵和懲罰孩子，不如多給他們一些鼓勵(lì)，如果我們無法發(fā)現(xiàn)他們潛在的能力，至少我們可以給他們更多的耐心、溫暖和更多的愛。另外，比起那些強(qiáng)調(diào)分?jǐn)?shù)和強(qiáng)調(diào)紀(jì)律的世俗偏見來說，孩子們自身的健康(包括身體上的和心理上的)要重要得多!不要讓世俗的觀念摧殘了可愛的孩子們!
《地球上的星星》觀后感6
地球上的星星，這是一部十分感人的關(guān)于兒童成長的印度電影。電影里主人公是一位八歲的小男孩，伊桑。然而伊桑并不是個(gè)普通的孩子，他天生具有閱讀障礙，缺乏流暢的思考本事，對(duì)距離、大小等缺乏確定本事，常人能做的事情，他卻做不到。
在伊桑周圍的環(huán)境中，除開他的媽媽，其他的人都對(duì)他感到不滿意，即使是他的爸爸。最終，伊桑被迫被學(xué)校開除，被寄往了寄宿學(xué)校。在寄宿學(xué)校里，伊桑變得很壓抑，他開始沉默不語，孤立自我，甚至有想自殺的念頭。就在這危險(xiǎn)的情景下，一位代課教師的出現(xiàn)，完全改變了伊桑的命運(yùn)，這位代課教師便是尼庫巴。
了解到伊桑父母的心態(tài)后，尼庫巴教師上門和伊桑的父母談心，告訴他們：每個(gè)孩子都有獨(dú)特的本事和夢(mèng)想，我們不能因?yàn)樗壳暗囊稽c(diǎn)點(diǎn)障礙而嫌棄他。他甚至憤慨：“如果你喜歡比賽那干脆養(yǎng)馬呀，何必生孩子？非要逼孩子負(fù)擔(dān)你的野心，不如招童工。”
為了喚起伊桑的自信心，尼庫巴教師在課堂中和孩子們講述愛迪生等名人小時(shí)候也有讀、寫障礙，教師自我也曾是，然后，常常利用業(yè)余時(shí)間和伊桑一齊慢慢分析那些會(huì)跳舞的字母，從游戲開始，在沙盤中先寫字母，再用彩筆寫，最終用鉛筆寫，慢慢地，伊桑慢慢克服了讀寫障礙。
尼庫巴教師認(rèn)為，每個(gè)孩子興趣點(diǎn)不一樣，伊桑在繪畫方面有天賦，他的創(chuàng)造性極強(qiáng)，在學(xué)校繪畫比較中，伊桑的畫勝過教師尼庫巴而成為學(xué)校年鑒的封面，伊桑簡(jiǎn)直不敢承受這巨大的成功喜悅，他流著熱淚撲進(jìn)了教師的懷抱。
伊桑各方面成績(jī)都明顯提高，令父母驚詫不已，伊桑也享受到了從未有過的高峰體驗(yàn)，他的`臉上綻放出歡樂幸福的笑容。
放暑假了，父母親來接伊�；丶�，伊桑依依不舍地與教師告別，臨上車前他回頭奔向教師的懷抱，尼庫巴教師將他高高地舉起，伊桑伸展著雙臂，全身舒展向上，極其激動(dòng)人心，我的熱淚再一次流出。
畫面定格在這一感人的而又意味深長的畫面上，的確是尼庫巴教師將伊桑高高舉起來了，不僅僅舉起了他的讀寫本事更舉起了他的自信舉起了他人生道路上前進(jìn)的力量！
生活中的孩子形形色色，這樣的特殊兒童雖然在正常的學(xué)校并不多見，但也有一些孩子是在某些方面并不敏感的，導(dǎo)致其學(xué)習(xí)成績(jī)暫時(shí)落后，我們的教師是如何看待孩子的呢？我們得像尼庫巴教師那樣認(rèn)真觀察、分析、了解孩子，然后從根本處下手，牽著孩子的手帶著他慢慢成長。
《地球上的星星》觀后感7
電影《地球上的星星》，英文名Every child is special講述了一個(gè)關(guān)于兒童差異性的故事。內(nèi)容過度煽情不講，教育問題并非單純靠一位老師的熱情就能得到徹底改變，這是我看完這部電影之后最大的感想。然而電影還是給了我許多感動(dòng)與激勵(lì)。
小男孩伊夏有閱讀障礙癥，然而在這個(gè)講究統(tǒng)一講究規(guī)矩的校園內(nèi)，老師們?cè)谒谋咀由洗蚣t叉，讓他站到教室外，對(duì)他批評(píng)和責(zé)罵，他成了一個(gè)調(diào)皮搗蛋的壞孩子，甚至被家長強(qiáng)行帶去了寄宿學(xué)校進(jìn)行“改變”。他們可以給他安上“懶惰”“作怪”的毛病，卻不愿承認(rèn)孩子身上與其它人不同的方面。
原因是什么？原因是我們害怕差異，我們對(duì)差異沒有正視的勇氣與引導(dǎo)的'耐性，差異便宣告了規(guī)矩的被破壞。以前看過一篇文章，叫做《當(dāng)學(xué)大雁，別做海鷗》，如果在海鷗的腳上系上一根紅絲帶就等于為這只海鷗宣判了死刑。在教育上，海鷗行為其實(shí)并不少見。許多小學(xué)中學(xué)的班上，一些老師會(huì)將那些成績(jī)差的學(xué)生安排在最前排一個(gè)人坐，久而久之，某些學(xué)生便產(chǎn)生了一種我就是差生，我就是可以無所顧忌任意搗蛋的心理。差異得不到正確的引導(dǎo)，反而往反面發(fā)展。
電影里伊夏進(jìn)了寄宿學(xué)校，在英語、數(shù)學(xué)課堂上被批評(píng)，在美術(shù)課堂上被打手心，伊夏因?yàn)樗牟町悓?dǎo)致了學(xué)習(xí)上的滯后，卻得不到老師與家長適當(dāng)?shù)哪托牡墓膭?lì)和指導(dǎo)，他越來越消沉，放棄了畫圖，也丟失了快樂（影片里，我覺得最令人感動(dòng)的場(chǎng)景就是伊夏逃課走上街頭，就像電影插曲里唱的“這個(gè)只有短暫幾天的童年永遠(yuǎn)不會(huì)再回來了，所以我的朋友啊別辜負(fù)了它”）。
直到美術(shù)老師尼克的出現(xiàn)。尼克老師的引導(dǎo)其實(shí)并不復(fù)雜，他只是多了份耐心與關(guān)愛，多了讓學(xué)生們自由思考自由發(fā)揮的鼓勵(lì)和寬容。他說：我們中間一直都有那樣的人他們可以用不同的思維看世界，因?yàn)樗麄冄壑械氖澜缡橇硗庖粋�(gè)樣子他們的想法不一樣，而且并不是所有的人都能理解他們他們被反對(duì)，但是他們中間出現(xiàn)了最后的贏家于是驚艷了世界。
差異并不可怕，有時(shí)候它甚至成就了天才。每個(gè)小孩都是不一樣的，光芒各異的星星才匯成了美麗的星空。
《地球上的星星》觀后感8
這部影片長達(dá)2小時(shí)45分，是一部有關(guān)教育的印度電影。
故事講述了小男孩伊桑是一個(gè)有著超強(qiáng)想象力的男孩，他十分喜歡畫畫，色彩和線條在他的筆下就像活了一樣，加上他天馬行空的想像，每一幅都很精彩。但他的學(xué)習(xí)成績(jī)特別糟糕，經(jīng)常受到老師的批評(píng)，他留過級(jí)，但成績(jī)依然一塌糊涂，父母對(duì)他十分失望，和成績(jī)優(yōu)異的哥哥一比，更讓父母生氣！萬般無奈之下，父母只好把他送到寄宿學(xué)校。
可是那里的老師也是只看重成績(jī)，他當(dāng)然是老師們頭疼，不愿接納的學(xué)生。在這里，他甚至連自己最喜歡的畫畫也放棄了。在別的同學(xué)和老師互動(dòng)的時(shí)候，他目光呆滯，毫無表情�；蛟S他就這樣被這個(gè)社會(huì)遺棄了�？缮系圻�是眷顧這個(gè)孩子的.，學(xué)校新來了一位代課的美術(shù)老師尼克姆，第一節(jié)課這個(gè)老師就身著小丑服飾，吹著笛子跳著舞帶動(dòng)了整個(gè)班級(jí)的氣氛，同學(xué)們熱情高漲，唯有伊桑依然目光呆滯，這很快引起了尼克姆的注意，他向?qū)W生調(diào)查伊桑情況，他并做家訪，發(fā)現(xiàn)伊桑是一個(gè)有讀寫障礙的，但想象力超強(qiáng)，具有反向思維能力的孩子。
其他科的老師向校長投訴，要辭退伊桑，尼克姆向校長請(qǐng)求留下他，自己幫他補(bǔ)課，在尼克姆的關(guān)愛下，伊桑在一點(diǎn)一點(diǎn)地進(jìn)步。尼克姆又籌劃了一場(chǎng)繪畫比賽，參賽的不僅有校內(nèi)師生，還有社會(huì)上熱愛繪畫的名流。這一次伊桑獲得了一等獎(jiǎng)！他的那幅畫也被用作學(xué)校年鑒的封面。
當(dāng)暑假到來時(shí)，父母哥哥來接他，伊桑完全變了一個(gè)人似的，他和哥哥開心地玩耍，老師們對(duì)他大加贊賞。他的爸爸媽媽十分感謝老師們！尤其感謝尼克姆！“每個(gè)孩子都是地球上的星星”，他們都將會(huì)在一個(gè)特定的時(shí)間里散發(fā)出屬于他們璀璨的光芒，但前提是要有一個(gè)會(huì)識(shí)千里馬的伯樂。伊桑是不幸的，他患有先天性讀寫障礙，伊桑又是幸運(yùn)的，他遇到了懂他愛他的尼克姆。尼克姆就是發(fā)現(xiàn)伊桑這匹千里馬的伯樂！
在現(xiàn)實(shí)生活中，像伊桑這樣有障礙的人實(shí)在太多了！可是像尼克姆這樣的人又太少了！難怪古人有“世有伯樂，然后有千里馬！”，“然千里馬常有而伯樂不常有”的感慨！但愿在教育界出現(xiàn)更多的像尼克姆這樣的老師，挖掘出更多的“伊�！保�
《地球上的星星》觀后感9
黑塞曾經(jīng)說過：“一個(gè)人要完全理解另一個(gè)人，大概必須有過類似的處境，受過類似的痛苦，或者有過類似的覺醒體驗(yàn)，而這樣卻是非常罕見的�！倍捌心釒彀屠蠋熅褪沁@樣子。
影片中，伊夏是一個(gè)有閱讀障礙的小男孩。他在學(xué)校里常常跟不上老師的思維，幾乎每門功課都是零分。但是他的哥哥卻是幾乎門門滿分，在這極端的環(huán)境下，在一次要交訂正過的試卷的時(shí)候，他拿出假造的請(qǐng)假單逃學(xué)了。
走出校園，在大街上漫無目的的前進(jìn)著，看著街上，腦子里發(fā)揮著想象力，用好奇的眼光看著這熟悉又陌生的'城市�？粗∨⒉噬谋�、粉刷匠那手中舞動(dòng)的刷子劃過道道雪白的線，飛揚(yáng)的刷子濺起幾滴白油漆……這一切都那么自由，讓伊夏無比向往。
再后來，他被勸退了，他的父母不能忍受他們的孩子是有個(gè)有智力問題的人，把他送到了更加嚴(yán)厲的寄宿學(xué)校。在那里也是伊夏噩夢(mèng)的開始，陌生的環(huán)境、老師的壓迫、同學(xué)的嘲笑、家人的不理解讓他漸漸迷失自我，麻木了，眼睛里沒有任何生氣，猶如一攤死水沒有任何起伏，在沉寂中死去。就在快淪陷的時(shí)候，有一束光出現(xiàn)了，解救了在地獄邊緣徘徊的無助而又弱小的他。
尼庫巴老師來了。他發(fā)現(xiàn)了伊夏眼里流露這絕望而又掙扎的表情，細(xì)心的翻閱著伊夏的作業(yè)、卷紙，漸漸發(fā)現(xiàn)其中的奧秘�！巴瑢W(xué)們你們是否知道許多杰出的人物，如：愛因斯坦，愛迪生，達(dá)芬奇，畢加索……其實(shí)小時(shí)候都曾經(jīng)患過讀寫障礙。其實(shí)在我們周圍，是有許多用獨(dú)特眼光看待世界的人改變了社會(huì)�！本褪沁@樣一節(jié)課讓伊夏重生了。
重新走出了自閉的環(huán)境，開始嘗試，開始努力。他被尼庫巴老師所吸引，知道了原來尼庫巴老師小時(shí)候也是這樣子，看見的文字都在跳舞但是尼庫巴老師克服了，這激勵(lì)了伊夏重新燃起希望之火。
影片最后伊夏以優(yōu)秀學(xué)員在學(xué)校畢業(yè)。伊夏從本來的與社會(huì)脫軌到后來都離不開尼庫卡老師的指導(dǎo)，如果沒有看到那絕望的神情也許伊夏這一生都會(huì)絕望下去吧。這大概就是同種感受吧！
讓我不禁產(chǎn)生了做庸人自擾起來，讓孩子的童年多一些屬于自己的天馬行空和自我探索，這種探索也許會(huì)走很多彎彎路，但正是彎彎路上的點(diǎn)滴感受，流連忘返才是屬于他們自己生活的細(xì)節(jié)和美麗。
少一點(diǎn)控制，多一點(diǎn)理解，讓地球上的星星都能閃耀自己的光芒。
《地球上的星星》觀后感10
這部影片深深地觸動(dòng)了我的心。它好像真的有自己生活的影子，作為家長，我對(duì)于自己孩子的狀態(tài)，也曾深感焦慮，無所適從，甚至也要把他扔到寄宿學(xué)校去管理，一個(gè)好朋友說我其實(shí)是在逃避，我們校長說的話更是深深震撼了我，她說:上天賜予我們的孩子就是最適合我們的,我們一定要珍惜他們，愛他們，不能心急。是啊,孩子都是來陪伴父母的`，我們?cè)跄茉诤⒆拥某砷L路上缺席呢?因此不要再感到憂思和焦慮，要反思自己是不是過于急躁，是不是還不夠正確的去愛他們，了解他們呢?作為一個(gè)老師， 我也深有體會(huì)，我們班有個(gè)特別的孩子，我?guī)Я?他五年多了，來到學(xué)�？偸遣贿M(jìn)教室，不是在外面轉(zhuǎn)悠就是趴在欄桿上不動(dòng)，別人說是不管用的，只要我叫他一聲，他就回來進(jìn)班了，我們學(xué)校老師都笑著說，看來這個(gè)孩子只聽你的話，認(rèn)得你了。我想，每個(gè)孩子都會(huì)是特別的，而我們應(yīng)用友愛，包容，耐性，關(guān)懷的態(tài)度去看待那些"特別”的孩子，只要老師能擁有陽光的亮度，每位學(xué)生能會(huì)是一顆閃耀的星辰。
看完影片，我從尼克老師身上學(xué)到“讀懂孩子”和“不放棄”七個(gè)字。想想我們何曾真正地俯下身來傾聽孩子內(nèi)心的聲音?關(guān)注過他們真正的需要呢?沒有。我們都只是按照自己的思維模式去考慮，卻不曾真正的懂得孩子，更缺少耐心和愛心。或許在班級(jí)中,我們很難做到真正的了解每一位孩子,那么對(duì)于那些相對(duì)特別的孩子們,應(yīng)讀懂他們,從根本上了解他們,從本質(zhì)上剖析問題,采取有效的解決對(duì)策,顯得如此重要。在影片中尼克老師告訴我們,讀懂孩子,并不是單純的觀察孩子們平時(shí)的表現(xiàn),用成績(jī)檢驗(yàn)他們,而是應(yīng)該永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看孩子,永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對(duì)孩子,在孩子們的每一個(gè)錯(cuò)誤中,尋找共同點(diǎn),找出隱藏在那些錯(cuò)誤下的根本原因,給予孩子們更多的耐心、溫暖和愛,永不放棄每一個(gè)孩子,用一個(gè)擁抱,一個(gè)吻,一個(gè)微笑去關(guān)懷孩子,鼓勵(lì)孩子每一個(gè)小小的進(jìn)步,讓孩子一點(diǎn)點(diǎn)的重拾自信,找到快樂。沒有愛就不能談教育，如果要讓一棵樹去撼動(dòng)另一棵大樹，讓心靈去溫暖另一顆心，愛便是最好的靈丹妙藥，愛會(huì)讓天空中的每一顆小星星更璀璨，更閃亮!
《地球上的星星》觀后感11
我曾經(jīng)是多么差勁兒的一個(gè)老師，我教二年級(jí)和一年級(jí)的小孩子，他們不會(huì)豎式，我第一遍第二遍很認(rèn)真，想把心里所有的耐心和育人之心和幻想自己是個(gè)超級(jí)受人喜愛的教師之情全部拿出來，想著自己會(huì)不會(huì)被這些小孩子奉為二年級(jí)時(shí)最難忘的家教老師�？山Y(jié)果是，第三遍的時(shí)候，我已經(jīng)聲音不由自主的拔高狠狠地說，怎么那么簡(jiǎn)單你都不會(huì)做，然后憤怒的摔了他的鉛筆，小孩子似乎被鎮(zhèn)住了，拿了另一根鉛筆把那道題做完了，然后循環(huán)，我生氣摔東西，他的鉛筆，鉛筆盒，橡皮，偷偷藏起來他的好吃的，甚至還報(bào)復(fù)性的吃一口，他就在我發(fā)脾氣的時(shí)候把一道道題做好。最終我還是沒法兒忍受每天被小孩兒氣的半死的狀態(tài)，不做了，還向各種人抱怨這些孩子是多么的難纏脾氣差腦筋不靈光心里不美好。我就是伊夏最討厭的.老師，肯定的。入行時(shí)空有一腔熱血抱負(fù)，慢慢地被成績(jī)好的乖巧的孩子們所吸引，不明白你為什么那么簡(jiǎn)單的認(rèn)字讀寫都不會(huì)，不明白為什么九九乘法表你都不會(huì)，不明白別的小孩子畫藍(lán)天白云你怎么畫的就是戰(zhàn)士挖地道成功逃出，不明白別人可以上課不說話你怎么一直叨叨叨的，不明白的事兒多了，然后，我就成了傻老師。
人生中和得到好父親好媽媽好朋友好丈夫妻子相等價(jià)的應(yīng)該是，得到一個(gè)好老師，我雖然不是別人的好老師也不是老師的好學(xué)生，被老師拎到班級(jí)外面罰站過因?yàn)榇蛞恢簧n蠅被老師罵過因?yàn)槟晨瞥煽?jī)一直拔尖兒被老師夸獎(jiǎng)過，但是我學(xué)生生涯中就還真的碰到了那么幾個(gè)好老師，還可讓我惦記至今，非常慶幸。如果我以后有機(jī)會(huì)做回老師的話，我一定盡力盡力像尼克那樣，雖不唱歌不跳舞不畫畫，但是那暴躁的脾氣那耐心少少的心，一定要要要，不要暴露給小朋友，不摔鉛筆鉛筆盒不摔橡皮不吃他們的零食，好好做個(gè)老師，好老師。但是這應(yīng)該挺難的。
還有，他們說英語真好聽。伊夏真的真的非�？蓯�，我第一次看見齙牙小子那么親的，哈哈哈。我還知道原來愛迪生愛因斯坦他們都是這樣的人，就算天上星星你不是最亮的，但是有你也是一種景色。還有，有幾首歌兒挺好聽，非常應(yīng)景，可以逼出眼淚。但是，我還是非常，討厭劇情里面突然跑出來人跳舞唱歌��！最受不了印度電影兒這一點(diǎn)，哎呀呀。
《地球上的星星》觀后感12
每個(gè)孩子都是家庭里的小天使，是地球上的小星星�！�
人無完人，孩子的成長也必然會(huì)遇到障礙，這個(gè)時(shí)候他最需要的是父母的支持和關(guān)愛，而父母往往看到的是孩子表面上的叛逆表現(xiàn)，而不是去尋找真正的原因，對(duì)癥下藥。
我作為小家伙的家庭老師本該扮演的這樣的橋梁，卻愚蠢地扮演了另一位教條主義者。英語上，我要求她背會(huì)所有的課文；語文上，我要求她把所有的錯(cuò)題抄正，并強(qiáng)迫每周抄寫好詞好句；數(shù)學(xué)上，我要求所有錯(cuò)題都重做抄正；行為上，我要求她每天回家就做計(jì)劃（適宜自己的，我甚至規(guī)定了每樣計(jì)劃的時(shí)間（經(jīng)過長期統(tǒng)計(jì)））而且我親自監(jiān)督或者父母監(jiān)督。這些看似有效的措施從未奏效過。小家伙的口頭禪是“我忘了” 、“我永遠(yuǎn)不會(huì)”、“我不要”，盡管我不只一次和她溝通過父母的辛苦，要她懂事。
看影片之前我一直以為是她的問題：不愛學(xué)習(xí)、不懂體會(huì)父母老師、遇到困難就不愿意努力等等，既態(tài)度問題。一般的程序：她因?yàn)橥瓴怀晌业娜蝿?wù)被罰，然后開始哭鬧，父親開始揍他，母親開始和父親爭(zhēng)論，然后一起揍她，她哭的更兇，然后再揍（當(dāng)然是我離開以后才這么干），表面上我不讓父母揍孩子，但是結(jié)果卻是我造成的。
電影教會(huì)我：第一步不是懲罰，而是研究孩子的錯(cuò)誤模式并找到錯(cuò)誤節(jié)點(diǎn)。和影片里頭的伊桑不一樣的是，注意力難以集中才是她最大的困擾，一旦注意力難以集中就影響記憶力、推理能力，作業(yè)、考試便無法按時(shí)按質(zhì)量完成！就算勉強(qiáng)盯著她完成了，過兩天我不在她又恢復(fù)原狀，這本不是她的錯(cuò)。而是我的'疏忽和束縛的錯(cuò)！第二步不是剝奪她的所謂沒用的業(yè)余時(shí)間，而是幫她在其它方面首先建立信心（尤其是她的愛好方面），幫她找回自己的夢(mèng)想，有信心和夢(mèng)想才會(huì)把堅(jiān)持當(dāng)成是一件幸福的事情持續(xù)并勞逸結(jié)合地做下去。第三步不是強(qiáng)迫她去得高分，人無完人，她總會(huì)走出自己的路。
今日之后的教育將變得寬容而簡(jiǎn)單。首先要改變?cè)诤⒆有闹械男蜗螅䥽?yán)但充滿愛；其次尋找注意力集中訓(xùn)練的游戲，循序漸進(jìn)幫她找到集中注意力的途徑；再次才是真正的教授知識(shí)并保證給予她固定時(shí)間段的娛樂時(shí)間，幫她完成她兒時(shí)的天真想法。我要為過去懺悔，為未來改變。
《地球上的星星》觀后感13
說，這個(gè)世界是充滿了驚奇和快樂的萬花筒，他正在用他自己一切的方式與陌生的世界進(jìn)行交流，同時(shí)，也正在享受著萬物大地的慷慨贈(zèng)予�？墒窃诶蠋熍c同學(xué)的眼中，他卻是一個(gè)另類的問題小孩，他從小學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诘箶?shù)最后一名，作業(yè)本里總是永無止境的紅圈圈，成績(jī)總是一成不變的零分。記得有一次，他找自己的哥哥冒充家長寫請(qǐng)假條給老師，結(jié)果通過了，去外面的花花世界玩耍，后來被父母發(fā)現(xiàn)，狠狠地批評(píng)了一次。時(shí)間像離了弦的箭一樣沖了出去，到了學(xué)�？荚嚨臅r(shí)間，他盯著難解的數(shù)學(xué)題，發(fā)現(xiàn)這些數(shù)字都在跳舞，便發(fā)揮自己豐富的想象力，畫起了畫，最后被老師叫家長，老師告訴他的父母他們的兒子智力有問題，甚至驅(qū)除學(xué)校，而他們的父母忍無可忍迫把他送到了寄宿學(xué)校。
他的內(nèi)心受到了巨大的打擊，被自己最親愛的父母拋棄，在離開父母的那一天晚上，他沖進(jìn)衛(wèi)生間嚎啕大哭起來，問他自己的父母為什么不要他，為什么拋棄他，什么時(shí)候來接他回家，他好害怕好害怕……可是這一切的問題卻沒有給他回答，他開始變著茫然。每次上課的時(shí)候，他那雙無助的眼睛里，充滿了無助與彷徨，直到他的來臨。
那位美術(shù)代課尼克老師走近了伊桑的生活，和以前所見到的固守成規(guī)的老師有所不同，尼克主張保持孩子們的個(gè)性與思想、自由的發(fā)展，在他的課堂上，把所有的桌子椅子放在一旁，播放著優(yōu)美動(dòng)聽的音樂，和同學(xué)們一起快樂的玩耍與跳舞，使伊桑仿佛忘記了所有的憂愁與煩惱，在老師的幫助與指導(dǎo)下，他非常認(rèn)真的讀和寫，慢慢的開始變得開朗自信起來，我記得有這么一句話，“只要你努力，可能現(xiàn)在還跟以前一樣的狀態(tài)，但是總會(huì)有一些不同，在未來的某一天，會(huì)乘倍的償還給你�！弊詈�，他在一次畫畫大賽中得到了獎(jiǎng)項(xiàng)，開創(chuàng)了屬于自己的獨(dú)特的`人生。
我認(rèn)為，伊桑是非常幸運(yùn)的，在人生的道路上，不可能都是一帆風(fēng)順的，有時(shí)總會(huì)有一點(diǎn)點(diǎn)挫折，磨難與困難，磨難不一定只是壞事，可能反而是一件好事，會(huì)使你變得更加的堅(jiān)強(qiáng)，開朗，自信，活潑。而且《地球上的星星》這部電影告訴我們?nèi)硕际遣煌�，不要因�(yàn)槟臣虑槎兊米员埃覀兎炊拥尿湴�，因�(yàn)槲覀兪沁@個(gè)世界上獨(dú)一無二的存在，誰都代替不了的存在!
《地球上的星星》觀后感14
濃稠的顏料在地板上肆意漫延;支離的作業(yè)本中滿是老師的責(zé)罵與顛倒的數(shù)字;男孩憂郁的眉眼終于得到舒展時(shí)，大家才發(fā)現(xiàn)他是一粒星，只是隕在大地。
印度電影《地球上的星星》勾勒出一個(gè)印度男孩的面容，從憂郁彷徨到微笑自信。從小被街坊鄰居欺負(fù)，口角滲出鮮血也只能低頭沉默;在他眼中數(shù)字左右顛倒，簡(jiǎn)單的加減法于他變而為星際大戰(zhàn);唯一喜愛的繪畫長久被人忽視，顏料層層涂抹，繽紛的色彩遭到無情的唾棄。年幼的孩子被迫離開父母，來到寄宿學(xué)校。從天明、從無眠的恐懼到被定位為差生。踽踽在校園湖畔，看蝌蚪四下游動(dòng)，他眼里只剩畏縮。
我想，沒有人了解他，沒有人關(guān)注他，他從做錯(cuò)第一道數(shù)學(xué)題開始被迫跪下。如果只能與自己愛的人天各一方;如果向前行卻雙足無力;如果僅有的光線是來自旁人的冷眼，這世界，難道還有任何色彩嗎?
所幸一位美術(shù)老師走近他，戴著小丑的紅鼻子告訴他愛因斯坦也曾遇到數(shù)字障礙。擎起膽怯的他與他共舞，讓他起來。讓星星，重新亮起來。
男孩又一次出現(xiàn)在湖畔，這一次，他背著畫夾。
即使是星星，讓塵世的灰蒙住了光，亦無法閃爍。應(yīng)像跳格子般前后躍動(dòng)，避開世俗重?fù)簦瑒e讓瞳孔失色，別讓自己蒙塵。
看作家劉同的文字《誰的青春不迷�！�。第一眼覺得作者將費(fèi)大篇幅倒盡苦水。不料打印字一排排滾入眼簾，淚水竟不自覺爬上眶來。曾被無數(shù)人取笑，甚至被斷定身前已無路可走�？伤栽趫�(jiān)持，拿著相機(jī)，握著紙筆向天涯。在灰心喪氣時(shí)仍選擇站起，猶如樂曲跌入低谷又攀上高潮。
在書桌前遲疑，仿佛他也是一粒星，在我面前輕巧地褪去鉛華。盧思浩說：“選擇站起，在你還有余力的時(shí)候�！陛p輕的墨香與飽含深情的'話語讓他終于在人群中，打開了屬于自己世界的門。
有一雙大眼睛的印度男孩微笑著將畫作遞給扶他站起的恩師，抬眼環(huán)視天空流云。驚鴻一瞥，卻見老師已繪下自己大笑的側(cè)臉，背景是潑散的顏料，全體同學(xué)起立，為他鼓掌。星星開始閃光，終于贏得了所有人的尊重和愛，地球上的星星，亮起來，就閃現(xiàn)了自己的光輝。
《地球上的星星》觀后感15
在這個(gè)寒假里，我看了一部名為《地球上的星星》的非常推薦的印度電影�，F(xiàn)在讓我談?wù)効赐赀@部電影后的感受！
我認(rèn)為這部電影很有意義。這部電影講述了一個(gè)叫伊桑的小男孩從小就厭倦了學(xué)習(xí)。當(dāng)他8歲的時(shí)候，他仍然對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣。他的單詞拼寫一團(tuán)糟。即使是最基本的閱讀和寫作能力也比他的同齡人差！但他并非一無是處。在伊桑的腦海中，他充滿了新奇的幻想。他的想象力無法與普通人相比！他精致地畫了戰(zhàn)爭(zhēng)中士兵挖戰(zhàn)壕的動(dòng)作和戰(zhàn)壕里的東西。在他原來上學(xué)的學(xué)校里，他的學(xué)習(xí)和行為受到了老師和學(xué)生的嘲笑。
他犯的許多錯(cuò)誤已經(jīng)超出了他父母的承受能力，并受到學(xué)校的質(zhì)疑。他認(rèn)為他不適合在正規(guī)學(xué)校學(xué)習(xí)和生活！他的父母不得不把他送到寄宿學(xué)校學(xué)習(xí)，接受教育指導(dǎo)。他的父母可能認(rèn)為這會(huì)對(duì)他有所幫助，但不幸的是，他的眼睛越來越糟糕！他的父母也不得不把他送到寄宿學(xué)校學(xué)校學(xué)習(xí)，接受教育指導(dǎo)。他的父母可能認(rèn)為這會(huì)對(duì)他有所幫助，但不幸的.是，他的眼睛越來越來越糟糕！
幸運(yùn)的是，一位來自新學(xué)校的藝術(shù)老師徹底改變了伊桑的生活！這位名叫尼庫巴的藝術(shù)老師的教學(xué)方法與其他老師不同。他用樂觀自由的教學(xué)方法感染了教室里的每一個(gè)學(xué)生，讓學(xué)生自己思考、夢(mèng)想和想象。除了伊桑，其他學(xué)生都充滿了熱情！漸漸地，尼庫巴發(fā)現(xiàn)伊桑有這種狀態(tài)的原因，并咨詢了他的父母，并告訴了他們的父母一些關(guān)于孩子成長的真相。尼庫巴說：每個(gè)孩子都是一張白紙，不是每個(gè)人都能以同樣的方式接受教育，但每個(gè)人都有自己的亮點(diǎn)，不能因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)不夠好而決定這個(gè)人的未來，你需要找到突破來幫助孩子，不斷鼓勵(lì)他，支持他，探索她的亮點(diǎn)，讓他恢復(fù)自信，體驗(yàn)童年的快樂時(shí)光！
尼庫巴開始利用時(shí)間、耐心和關(guān)懷來幫助伊桑。很快，伊桑開始對(duì)學(xué)習(xí)感興趣！尼庫巴通過繪畫比賽讓伊桑充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，讓他看到自己在某些方面的優(yōu)勢(shì)，重新獲得信心。同時(shí)，他向父母、老師和同學(xué)證明，我并非一無是處。我的優(yōu)勢(shì)是繪畫！通過尼庫巴老師的培養(yǎng)，伊桑逐漸變得像同齡人一樣樂觀開朗。他在現(xiàn)實(shí)生活中找到了自己。他不再是失去方向的三年級(jí)學(xué)生了！
通過這部電影，我知道每個(gè)人都有自己的優(yōu)缺點(diǎn)。我們應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)人的亮點(diǎn)，取長補(bǔ)短，互相幫助，共同進(jìn)步，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)中快樂成長！
【《地球上的星星》觀后感】相關(guān)文章：
《地球上的星星》觀后感06-12
地球上的星星觀后感08-24
《地球上的星星》觀后感06-04
《地球上的星星》的觀后感11-07
地球上的星星觀后感06-13
《地球上星星》觀后感11-19
地球上的星星的觀后感11-21
地球上的星星觀后感01-02
地球上的星星觀后感06-05
地球上的星星觀后感【薦】11-23