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《當好班主任》觀后感
看完某一作品后，這次觀看讓你有什么體會呢？寫一份觀后感，記錄收獲與付出�？墒怯^后感怎么寫才合適呢？以下是小編收集整理的《當好班主任》觀后感，僅供參考，大家一起來看看吧。
《當好班主任》觀后感1
暑假里觀看了魏書生老師的《如何當好班主任》，雖然我是一名數(shù)學老師，但通過魏書生老師詼諧幽默的語言，樸實的話語介紹了她的經(jīng)驗之談，同時從他的言語當中，面部表情當中能體現(xiàn)出他當班主任的幸福和快樂。同時讓我感受到了他愛自己的事業(yè)，更愛自己的學生，他把班主任工作看作是一種享受。以下幾點給我留下了尤為深刻的印象。
一是他說的一句話
“凡是學生能干的事，班干部不要干；凡是班干部能干的事，班長不要干；凡是班長能干的事，班主任不干。”因為句話我通過想到了我在上班三個多月以來，我對學生收作業(yè)的事。我教的是一年級的數(shù)學，剛開學的時候，我是在班上說學生你該怎么收作業(yè)，到現(xiàn)在為止學生能很熟練的收作業(yè)了，可是我還是要在班上等他們收完。我想找一名學生當課代表帶我課下收作業(yè)想了好久，可是，問其他老師，有的老師說：孩子還太小，不行。我觀察了很久，還是嫌學生收的慢。可是，魏書生的話讓我想到了我從來沒有真正放手讓學生試一次，我怎么會知道學生收不好呢，我看到的只是表面現(xiàn)象，或許真的有人很有這個能力呢，所以，我打算真正放手試試，既輕松了自己，也鍛煉了學生。
二是魏書生提倡民主、科學。
“民主"是師生間溝通的方法，而“科學”是管理的方法，兩者是相互的'，都很重要。讓學生做班上的真正主人。這是他的“民主”理念的最佳體現(xiàn)，要有系統(tǒng)管理制度，才使班級管理在民主管理的基礎上更具科學化。他在講座中說的讓學生收錢，讓學生投票，等都是民主和科學管理班級的表現(xiàn)，而我要做到的就是要學會計劃，監(jiān)督和總結(jié)，大膽放手，有秩序的管理以形成和諧的班集體。
三是魏書生老師積極樂觀和享受的心態(tài)。
特別的羨慕，我工作了三個多月就開始出現(xiàn)抱怨學生不好管，總有學生經(jīng)常犯錯誤，還有就是某一個學生是班上拖后腿的等等這樣的抱怨�？墒锹犃宋簳蠋煹闹v座后，想了很久，我說不定要和孩子打一輩子交道，我剛上了三個月的班就開始抱怨學生，那我今后一輩子的時間怎么辦，所以，我不能在這樣下去，我要轉(zhuǎn)變我的心態(tài)，慢慢的從工作中找到樂趣，從工作中找到激情，想象孩子的可愛之處，孩子的童心。我有時覺得課下的孩子真的很可愛，那我就從這方面入手，想象課下孩子的可愛之處，讓自己慢慢的喜愛孩子，愛孩子，進而做到魏書生老師那樣的享受的心態(tài)，我的日子還很長，一定要轉(zhuǎn)變我的心態(tài)，迎接美好的明天。
《當好班主任》觀后感2
魏老師教了30多年的書，當了22年的班主任，還掌管過盤錦市的教育工作。他身兼數(shù)職，工作繁忙，卻能把每一項工作都做得有聲有色，有滋有味。班主任工作更是做得爐火純青，出神入化，不能不令人佩服，這緣于他對教育事業(yè)的無比熱愛和執(zhí)著追求，緣于他高效率的班級管理，他愛自己的事業(yè)，更愛自己的學生，他把班主任工作看作是一種享受。
魏老師提倡以人為本的管理，他經(jīng)常說這樣一句話“凡是學生能干的事，班干部不要干；凡是班干部能干的事，班長不要干；凡是班長能干的'事，班主任不干。”從魏老師的話里，我們體會到了他民主、科學的管理思想，他認為民主管理提高了學生對管理的認識，最大程度地調(diào)動了學生參與管理的積極性。在魏老師的班級中，“人人都是管理者，人人又都是被管理者”，“人人有事干，事事有人干”，他堅定的相信，每個學生內(nèi)心深處都有你的助手，你也是學生的助手，他信任學生，支持他們的工作，維護他們的威信，并給予具體指導，幫助他們分析工作中存在的問題，教給工作方法。能充分發(fā)揮每一個學生的聰明才智，讓集體的每個成員都有參與管理、為集體服務的機會。使他們通過實際工作的鍛煉增長才干，提高工作能力和水平，濃厚的民主氛圍也促進了學生良好個性品質(zhì)的形成。
魏老師在講座中還一直強調(diào)班主任工作要研究如何去愛學生。要把學生看成天使，看成自己的助手，老師要穿透學生那使人生氣的表情，看到他那廣闊的內(nèi)心。把學生當作活生生的、有血有肉的，有豐富內(nèi)心世界的人來看待，尊重學生，關心學生，放下師道尊嚴的傳統(tǒng)，貫徹民主思想。只有這樣，才能把學生培養(yǎng)成為人格健全，心理健康，富有智慧，思維敏捷的優(yōu)秀學生。有了這種崇高的從教動機和幸福觀，工作就成了一種享受，就成了是品嘗人生的歡樂。
魏老師是位極具人格魅力的人，他樂觀豁達的心態(tài)，“把小事做好，把普通工作做好”的扎實的工作態(tài)度和“定了干，說了算，一不做，二不休”的工作作風都深深地感染著我們。他精彩的講座幽默風趣卻富含哲理，真有聽君一席話，勝讀十年書之感。相信他豐富的教學經(jīng)驗，精湛的教學藝術(shù)深深會啟迪著我們的老師，促使老師們在今后的工作中認真地去體會并運用于教學實踐。
《當好班主任》觀后感3
雖然我不是班主任，但是看了魏書生《如何當好班主任》的視頻，再反思自己的工作，我還是有很大的啟發(fā)，對自己的工作也豁然開朗。
魏書生老師用兩個詞來總結(jié)自己的工作，就是“民主”與“科學”。其中讓我感觸最深的一句話就是“堅信每位學生的心靈深處都有你的助手，你也是學生的助手�！彼庠诟嬖V我們要和學生建立互助的關系，這不禁讓我想到了我自己，作為小學老師，尤其是一年級的老師，在學生剛進入小學的這個重要階段，要對學生有更多的耐心和愛心，要更加有責任心，要用自己的耐心去等待孩子思維的覺醒，在課堂上努力的做到對學生的激勵、喚醒、鼓舞、尊重、理解和關愛。用這些去幫助孩子養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。只有有了和學生互助的意識，才能更好地從多個角度去了解的學生，才能更好的取得學生對你的信任，才能讓師生之間的關系融洽，和諧。
另外，從魏書生老師的報告中我還有一點兒感悟就是：對待學生要寬容，多尊重和理解學生，多以正面去激勵學生，及時的、多的發(fā)現(xiàn)學生的閃光點和優(yōu)點，多多的鼓勵學生，表揚學生，而不是一味的去批評學生，這樣才能讓學生更加自信，學習上才能更加的積極和主動。當然，寬容和理解也并不意味著一味的縱容、溺愛學生，要把對學生的理解、寬容和嚴格要求相結(jié)合，對學生要寬嚴相濟，這樣才能讓學生既學到知識，又養(yǎng)成良好的習慣。
當然，作為老師，我們還要樹立為學生服務的思想，多站在學生的角度想問題，在平常的教學過程中要注重發(fā)展學生的個性和人性。每個學生都有自己獨特的'、和別人不同的個性，在教學中，要注重學生這種個性的差異，盡量的做到因材施教，讓每個學生的個性都能夠得到充分的發(fā)展；在處理事務的決策的過程中要做到民主、公平，公平、合理地對待每一位學生，這樣，才能讓學生對老師產(chǎn)生信任，才能讓學生更好的、積極的、快樂的學習。
作為一位老師，要學習的還有很多，看了魏書生老師的視頻也讓我對老師上課時的課堂管理和控制有了更多地思考，我在以后的教學中會更加的努力、多多學習，讓自己盡快的成長起來。
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