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神奇飛書觀后感
認真看完一部作品以后，相信大家一定領(lǐng)會了不少東西，需要好好地對所收獲的東西寫一篇觀后感了。那么我們該怎么去寫觀后感呢？以下是小編精心整理的神奇飛書觀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
神奇飛書觀后感1
一天，有個男孩在他家的陽臺上讀書，寫書。突然天變暗了，風也大了，書上的很多字母都飄走了，連電視機、房子也吹走了。男孩死死地抱著電線桿，但還是被吸進漩渦里面。
大家都被吹到一個暗暗的地方，那個男孩看看這本書，里面一個字也沒有了，男孩傷心極了，失去了笑容，再也開心不起來了，整個人都變成了灰色，他開始了流浪的生活。
又一天，他在路邊看見了一位書仙，他仰望著書仙，心想：書怎么會飛呢？男孩也想試試，他把書拋啊拋��！書還是落下來了。書仙看了，跟自己旁邊的書嘀咕了幾句，好像說：“帶這個男孩去我以前的地方”。話剛說完，只見草地變綠了。那本書向他揮動著，像在說：“你好！請來這里！”書帶他來到一個有著很多書的地方。他看見有的飛書在跳舞，有的飛書在彈琴。男孩慢慢地靠近它們，不知不覺地他也跳起了美麗的`舞來。他的身體不再是灰色了，臉慢慢地紅潤了，還不時地發(fā)出歡笑聲，整個身體慢慢地變成了彩色，飛書們給他歡呼，男孩喜歡這里！
他每天都睡在書床上，早上，書床響起了鬧鐘，男孩不愿起床，書床很生氣，它想了個辦法，直立著自己，可男孩還是很困，一動不動，書床只好給男孩穿上衣服，還拉著他吃早餐。吃好早餐，男孩開始忙碌了，他先給書本吃字母餅干，再給書本穿衣服，最后他到外面寫作。每天寫完的書，他都給別人看，大家看了，身體就變成了彩色。
一次，男孩發(fā)現(xiàn)有一本書破了，他把書舔了舔，可沒有用，一旁的飛書做了做手勢，男孩知道了，要讀這本書，他讀啊讀就進入書中了。
漸漸地，男孩老了，他走了，男孩留下了他寫好的那本書。書本們很傷心，它們覺得再也沒人來讀它們了，就在它們傷心時，突然來了一個小女孩，男孩寫的書在女孩手里，女孩的身體變彩色了，女孩把它們帶到了大家的身邊，哪些書也不再傷心了。
我覺得這個故事是要告訴我們看了一本書后，不能就扔在那里不管，要反復(fù)讀反復(fù)看這本書，書才會有生命。
神奇飛書觀后感2
今天，老師引導(dǎo)我們看了一部動畫短片。雖然很短，只有13分鐘，并且也只是粗略的看了一遍，但這部《神奇飛書》仍給我留下了充滿寓意的回味。
沒有語言與復(fù)雜的人物，這部電影通過色彩變化及快速的時間等來反映某些現(xiàn)實意義。影片開頭，一位正專心著書的年輕男子由遠及近逐漸映入我們眼簾。突然，一陣狂風突兀地刮了起來。就在這時，一件超現(xiàn)實的事發(fā)生了，一些字母被風刮跑了。我以為，這件看似微不足道的事總領(lǐng)，引出后續(xù)事件，并奠定了整部影片的基調(diào)、感情色彩。由此，后續(xù)情節(jié)就順理成章了。
這部影片通過一位男子著書受挫后仍最終完成全書及各種細節(jié)，如人們看書后身體由黑白變?yōu)椴噬�，體現(xiàn)了雖然社會已進入信息社會，很多人不重視紙質(zhì)閱讀，但我們?nèi)詰?yīng)重視讀書。整部電影令人回味深長，引發(fā)人們深刻思考。
狂風過后，一片黑白，廢紙?zhí)畛涞慕值�，一位孤獨而又失敗的著書人，充滿超現(xiàn)實感地他來到了本部影片的核心場所——書屋。在這里，書有腿，會飛，并且一切日常用品，像床、鬧鐘等都由書代替了。又變?yōu)椴噬哪俏荒贻p男子在經(jīng)過愉悅的與書共舞后開始重新著書。時光快速流逝，男子老了。歲月白了胡子，也完成了著作。終于，一切看似結(jié)束了。
然而，并沒有。世界在循環(huán)往復(fù)，時光之輪在一圈又一圈的運轉(zhuǎn)著，永不停息，結(jié)束即開始。老了的作家在書們的陪伴、歡送下隨風而去，之后不久，一位少女像當年的年輕作家一樣一身黑白的走進這神奇的書屋，靈魂接受洗禮之處。一本書，伴著燦爛的笑容，使少女煥發(fā)生機與活力。一如她的上一位，少女好奇地開始了自己的精神旅程。
于是，短片就這樣結(jié)束了。這部影片說實話，還是給了我一定的觸動的。簡潔而又意境悠遠。該影片以童話的略顯稚嫩的手法把眾人所熟悉的`書以一個全新的視角呈現(xiàn)出來，使觀眾有了不同程度的思考，從而達到了拍攝此短片的目的。我猜想，制作者的初衷大概是更深刻地反映人與書的關(guān)系，促進人書統(tǒng)一吧。
在一個平靜的小鎮(zhèn)，矗立在街區(qū)中心的小旅館，頭戴禮帽的男子正坐陽臺上閱讀，他被書籍圍在中央，如此自如。突然，晴朗的天空為滾滾烏云遮蔽，颶風來了......
看了解說，我也才看明白。
神奇飛書觀后感3
神奇飛書動畫運用歌舞，音樂劇，默片等技巧繪神繪色展示莫里斯先生和書的故事，在欣賞開心之余更多的思考設(shè)書籍對我們?nèi)祟惖挠绊憽?/p>
高爾基曾經(jīng)說過“書籍是人類進步的階梯”，書籍是人類智慧傳承的載體。有人說過“心里暗想，天堂的模樣應(yīng)該和圖書館一樣”，圖書館的魅力在于琳瑯滿目的圖書，內(nèi)涵在于書香飄逸，深刻在于精神思想的洋溢閃爍。大學(xué)的核心在于圖書館，作為廣商的學(xué)生，很慶幸自己學(xué)校能夠擁有環(huán)境優(yōu)雅、設(shè)備齊全、藏書豐富，能夠很好的滿足學(xué)生的基本需求圖書館。在圖書館里可以尋找到心靈的一份安靜、清幽，拂去一份躁動與不安，這一切都歸功與書籍的魅力。
個人認為，一個缺少閱讀的人是容易急躁的，因為他不懂得放慢腳步，傾聽內(nèi)心真實的聲音；而一個缺少閱讀的國家是更加容易急躁的，因為他無暇自我反省。在一個充斥著浮躁和喧囂的時代，除了多閱讀，我真的不知道還有什么辦法讓自己保持清醒。讀書不僅能夠是心靈獲得一種理想的反思能力和批判意識，還能塑造一顆細膩柔軟而豐盈厚重的靈魂。因為一本好書的背后是一個真正寫作者的思想的靜靜沉淀，滲透著寫作主題的人文情懷、審美趣味、哲學(xué)睿智和歷史視野；而寫作者的背后則是人類文明的沉淀，是作者“宇宙之精華，萬物之靈長”的人的深層的精神需求和文化屬性。捫心自問，當我們今天心甘情愿的把一切“高貴的理性、優(yōu)美的儀表和文雅的舉動”——莎士比亞都埋沒在浮躁淺薄的功利追求和物欲享樂中，當我們正在把自己變得“在行動上多像一個市儈，在智慧上多像一個白癡”時，我們還能審美高貴的自羽為“人”嗎？
現(xiàn)有一種觀念在蔓延“讀書無用論”，或許他們理解的讀書和我的理解有著天壤之別，但我認為讀書從來就不和財富構(gòu)成絕對的等比關(guān)系，讀書多就意味著獲得財富多嗎？這明顯是一種短視現(xiàn)象，是一種非常功利的看法，現(xiàn)實生活中的確是存在著很多無法通過讀書來改變貧窮命運、身份地位的例子�，F(xiàn)在更多的是“寒門難出貴子論”，社會階層日益穩(wěn)固，流動性變得非常的機械，上層設(shè)置的一些壁壘讓下層望而止步，根深蒂固的“熟人規(guī)則”加深了這種差別，讓外人難以突破這個微妙人情關(guān)系網(wǎng)障。階層分化越來越嚴重的現(xiàn)代社會，寒門子弟對富門子弟已經(jīng)是難以望項背。雖然現(xiàn)實的殘酷讓我們懷疑不斷讀書的'選擇是否值得，但是知識豐厚和能力的強弱卻是這個日益被叢林法則主導(dǎo)的社會生存之根本，知識改變命運的說法仍被很多人奉為圭臬。
在讀書人的眼里，不讀書的認識可怕的。他們只能夠憑借現(xiàn)存的生活經(jīng)驗生活，文化程度上的差異導(dǎo)致價值觀念上的差異，從而導(dǎo)致能力上的差別，社會分工的差別。農(nóng)民耕種、工人操作流水線、作家寫作、政客處理政務(wù)、報人辦報、醫(yī)生以治病人……這就是分工，讀書也許不能夠讓你成為社會上最有力量和地位的人，但卻能決定你將會成為怎么樣的人和能夠成為怎樣的人。
在書籍的世界尋找到自己的精神歸屬吧！
神奇飛書觀后感4
適逢春困，沾枕即睡。這星期都是到家后吃了飯就睡著，一小時后再起來若無其事接著陪兒子玩。昨天尤為好笑，看書看著，不知道什么時候就歪倒在一邊，昏昏欲睡。迷迷糊糊中感覺到辰辰躡手躡腳走過來，幫我把身上的書拿走了。這一睡一直睡到半夜兩點，醒來后洗把臉繼續(xù)睡到天明。今天下班后問辰辰：“昨天媽媽的書你放哪兒了？”他故作驚訝的說：“不知道呀？沒看見。”想想又笑咪咪地說：“書長腿自己跑啦。”他說書長腿自己會跑，我和我媽都笑了起來。我倒是忽然想起一件事，打開電腦，和他一起看了一遍今年的奧斯卡最佳動畫短片《莫里斯·萊斯莫先生的神奇飛書》，告訴他說：“書不但會跑，還會飛呢�！�
動畫一共十五分鐘，沒有一句對白�？墒乔曈茡P，帶點令人遐想的憂傷。很美的故事，很深的內(nèi)涵。蒙同事推薦，我在周一作文課上和學(xué)生一起看了遍，說實話很多內(nèi)容并沒有看明白�？墒菍W(xué)生的觀后感令我頗受啟發(fā)，90年代的孩子對動畫的甄別能力比我這個70后要強太多。是以兒子一提到書，我就涌起一種想要再看一遍的沖動。
看完后，似乎比第一遍看時多理解了一些，尤其是動畫中用黑白和彩色作對比，象征著有書的人生和無書的人生是多么不同。而另一段莫里斯先生為一本老書聽診的片段，也令我若有所悟：原來不僅僅是我們?nèi)祟愋枰獣鋵崟惨粯有枰藖黹喿x他們，那才是他們價值的體現(xiàn)。的確，好書蒙塵，與黃金沙埋又有什么不同。我想起我一大堆被塞在角落里從未翻開過一頁的書籍，心里多了很多的慚愧。暴殄天物，實在堪哀。書，是有生命的，因為他的身上有太多作者的'心血，就如曹雪芹，增刪十載，無限辛酸。在讀一本好書的時候，會感覺超越了時間和空間的樊籠，暫時停止了碌碌人生無休止的追求，長上翅膀飛到書中，和作者對話，和人物對話，體會平凡人生以外的另一個世界。那么，如果將這些書從來都只是束之高閣，無人問津，夜深人靜時候，他們會不會偷偷哭泣，嘆無知音？
片中有太多令人回味的細節(jié)，一一難以例舉。莫里斯先生在書籍的圍繞中漸漸老去了，他真的孤獨嗎？我想不是。當他離開這個世界的時候，就和曾經(jīng)那位天使一般的女孩一樣，恢復(fù)了年輕的面容。導(dǎo)演是不是想要告訴我們，讀書，可以令人永遠保持年輕的心，讀書，可以永恒。這個故事，是不是對讀書的一種致敬和獻禮？
作為一個自稱是愛書的人，能夠有幸看到這樣的故事片，心里很溫暖�？v然曾有人高舉大旗說讀書無用，我想，錯的一定是讀書的方法和心態(tài)，而閱讀本身，從來沒有錯。再想起自己的生活，不是在辦公室，就是在家里。不是在上班的路上，就是在回家的途中。有人問：“這樣的生活，不會太單調(diào)嗎？”我但笑不語。因為，愛書的人會理解我。而對不理解的人，我愿從此沉默，永不爭辯。
神奇飛書觀后感5
《神奇飛書》這部短片講述的是人與書的故事，主人公莫斯在一場風暴過后，房子壞了，書沒了，生活被攪得亂七八糟，多彩的人生霎時變得灰暗。陪伴自己的文字隨風飄逝，只留下一個熟悉的標志，提醒著自己已是物是人非。但是書籍拯救了他，為他的生活重新增添了色彩。
短片畫面有彩色變?yōu)楹诎�，再由黑白變�(yōu)椴噬�，預(yù)示莫斯幸福的生活變得對生活絕望，再由絕望中尋找到了希望，這一切都歸功于書籍。曾記得博爾赫斯說過“如果有天堂，那天堂一定是圖書館的模樣！”莫斯生活的轉(zhuǎn)折就在于一本新的書籍的出現(xiàn)，這本書點亮了他生活的色彩，指引他來到那個他想也沒想過的書的世界。書的世界是一個全新的世界，它給孤獨的人以心靈的慰藉，給失落的人以重新拼搏的勇氣，給心靈貧瘠的人以精神的富足和浪漫。
本片能夠獲得奧斯卡金像獎最佳動畫短片獎，對于大多數(shù)愛書的人來說不得不說是一種莫大的安慰�，F(xiàn)代社會中，各種流動信息充斥我們的視野，越來越少的人愿意在夏日午后獨自捧著一本書細細品味，與書為伴。久而久之，我們這個社會就變得越來越浮躁，像“歲月靜好”這樣的意境已經(jīng)成為天方夜譚，這不能不說是時代進步的一個悲哀。然而，《神奇飛書》的問世，喚醒了人們對于書籍文化的重視，對于紙質(zhì)閱讀的懷念，使我這類愛書的人重新看到希望的曙光。
我自身也經(jīng)歷過生活失去色彩的日子，雖然為了不讓有的人擔心，我佯裝平靜，其實我在很長一段時間里連天空的顏色都分不清，光與暗交錯，忽而覺得有濃厚的黑色壓迫著，沒有光線，看不到腳下的路伸向哪里，忽而刺眼的陽光讓我睜不開眼，去面對這樣的`生活挫折。深夜里，問自己，錯在哪？終于，我在書籍中重新找回自己，知道如何去釋懷生活中的不如意。
其實閱讀是一個互動的過程。莫斯所在的那個地方，書籍就像孩子，要吃字母餅，要穿干凈的衣裳。當然，也有老矣的書，殘破的封面，散架的內(nèi)頁，破損的紙張已經(jīng)支撐不起這厚重的本書了。挽救這本書也是一個新奇的過程，將內(nèi)頁都粘貼好，整理好，老書卻沒有反應(yīng)。那本小樂譜書翻到了讀書的畫面。原來是要閱讀它啊，讀懂它的每一句話，品味他們每一個字，進入文字的世界，那里散發(fā)著智慧的光芒。書有年齡，我們用心閱讀它可以讓它常新；人也是有年齡的，我們與書為伴用心品味可以得到靈魂的永生。
我們每個人作為一個獨立的個體存活于世，生活中的很多色彩我們無法品味，書籍濃縮了這個精彩的世界。這是如此，它讓我們涌現(xiàn)出無數(shù)的想象力和好奇心；讓我們看到菩提樹和彼岸花；讓我們品味到親情的濃、愛情的痛；讓我們知道堅持的力量、放棄的代價；讓我們?nèi)f物的規(guī)則，人性的善惡。
很是感謝老師推薦這部極有價值短片讓我們欣賞。如果你想俯覽萬物，請選擇書籍，莫斯先生一定會如是說！
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