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家校共育觀后感

時(shí)間:2024-05-24 15:23:57 觀后感范文 我要投稿

家校共育觀后感

  看完一部影視作品以后,一定有很多值得分享的心得吧,觀后感需要表達(dá)真實(shí)的情感,不能虛假刻意。那要怎么寫好觀后感呢?下面是小編精心整理的家校共育觀后感,歡迎大家分享。

家校共育觀后感

家校共育觀后感1

  在當(dāng)今中國(guó)社會(huì),父母應(yīng)怎樣教育子女呢?依我看:在世界冠軍的家庭教育身上我們可以得到一些啟示。

  嚴(yán)教不出格,人性動(dòng)真情,這是歷來(lái)父母所追求對(duì)子女的教育方式。著名世界長(zhǎng)跑冠軍王軍霞在他十一二歲之時(shí),上學(xué)離家路程有四公里遠(yuǎn),她的父親王有馥對(duì)他說(shuō):“你既然那么喜歡跑步,那就每天跑著上學(xué)!”于是幼小的王軍霞便背著書包不論嚴(yán)寒酷暑,堅(jiān)持終日跑來(lái)跑去,小時(shí)鍛煉為他日后成長(zhǎng)奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),1992年9月,她終于在世界青年錦標(biāo)賽中成為舉世矚目的一萬(wàn)米長(zhǎng)跑冠軍。

  王有馥的家庭教育看似殘酷,其實(shí)她的父親卻未超過(guò)其“承載力”,巧用條件讓她在生活中得到鍛煉,跟現(xiàn)實(shí)生活中“暴風(fēng)雨式”的教育形成強(qiáng)烈反差,這就是嚴(yán)教不出格。

  著名黑人足球王貝利的家庭教育也對(duì)我們處理“父母與子女”關(guān)系極有借鑒意義。在貝利十三四歲之時(shí),他與朋友在路邊學(xué)抽煙,被職業(yè)足球員的父親發(fā)現(xiàn),他怯怯的回到家中,等著父親的嚴(yán)斥,但他父親卻用朋友式交談與其談心,問(wèn)他吸過(guò)幾次煙,感覺(jué)如何等,小貝利也一一回答,父親曉之以理,只是語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)他說(shuō)了一句:“你雖有幾份踢球天份,但如果沉迷于吸煙喝酒,你在比賽的九十分鐘里是不能踢出最好的`水平的!毙∝惱麡O其慚愧,日后便潔身自愛(ài),終于也成為“黑人足球王”,可見(jiàn),父親教誨對(duì)他作用之大,他也曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“如果當(dāng)日父親是打罵我,可能會(huì)引起我的反抗,我可能成為惡習(xí)難改的煙鬼。”如果真如這樣,今日足球王會(huì)是貝利嗎?世界足球桂冠會(huì)落在他身上嗎?

  “嚴(yán)教不出格,人性動(dòng)真情”,這是兩位世界冠軍的家教,我勸仍在現(xiàn)實(shí)中探尋“父母與子女關(guān)系應(yīng)如何”的父母,希望這兩句話能給你們以啟示,真正對(duì)子女教育做到——嚴(yán)教不出格,人性動(dòng)真情。

家校共育觀后感2

  通過(guò)視頻的觀看學(xué)習(xí),教育專家講得非常好,重點(diǎn)說(shuō)出了孩子心理健康的重要性,家長(zhǎng)怎么正確的影響教育孩子,建立孩子的良性健康心理。我有以下的思考和感悟!首先,在孩子的成長(zhǎng)教育方面,家長(zhǎng)必須要有一個(gè)清晰的思路:我們教育孩子的目的是——培育一個(gè)真正的人。我們教育的思路是——引發(fā)孩子的成長(zhǎng)動(dòng)力。我們家長(zhǎng)有了這樣的思路,教育孩子方面也就有了方向,有了側(cè)重點(diǎn),不至于老虎吃天——無(wú)從下口,也不至于沒(méi)有主次——眉毛胡子一把抓。如果我們把孩子比作一棵樹(shù)的話:孩子的知識(shí)和技能就是樹(shù)冠,這是有受過(guò)專業(yè)訓(xùn)練的`老師操心的事兒,不是我們家長(zhǎng)無(wú)時(shí)無(wú)刻關(guān)心的領(lǐng)域;孩子的身體是樹(shù)干,一般說(shuō)受基因的影響,孩子的高矮胖瘦取決于先天條件,這應(yīng)該說(shuō)是上帝的領(lǐng)域。家長(zhǎng)只需讓孩子營(yíng)養(yǎng)均衡即可,營(yíng)養(yǎng)過(guò)剩反而不健康;孩子的精神人格是樹(shù)根,樹(shù)根好了,樹(shù)才能健康茁壯成長(zhǎng)。我們家長(zhǎng)真正需要關(guān)注的是培育孩子的精神人格,也就是一個(gè)人生命之根的培養(yǎng)。一個(gè)人精神人格的培養(yǎng),綜合來(lái)說(shuō)在這六大方面:

  1、自尊心。精神人的脊梁,這是一個(gè)人的生命之根;

  2、自信心。一個(gè)人把事情做好,走向成功的必然因素;

  3、責(zé)任心。管住自己的心鎖,一個(gè)人驅(qū)使自己去兌現(xiàn)自己所做承諾的心理狀態(tài)。有責(zé)任才有成長(zhǎng);

  4、進(jìn)取心。人生的動(dòng)力源,一個(gè)人人生舞臺(tái)能做多大,人生成就的山峰能攀登多高的主要?jiǎng)恿υ慈?/p>

  5、同情心。同情心也即愛(ài)心,善良之心。好人的標(biāo)志;

  6、良好習(xí)慣。

  當(dāng)我們把孩子培養(yǎng)成具有這六大精神之根的人時(shí),孩子的教育才能初步落實(shí)。各位家長(zhǎng),在教育孩子的道路上,讓我們共同學(xué)習(xí),努力成長(zhǎng)。有兩句話說(shuō)的好“家長(zhǎng)好好學(xué)習(xí),孩子天天向上”,“孩子有問(wèn)題,百分之百是家長(zhǎng)有問(wèn)題”。與愛(ài)孩子重教育的家長(zhǎng)共勉!

家校共育觀后感3

  7月15日,我觀看了家庭教育公開(kāi)課——《家庭建設(shè)與父母攜手育兒》,受益匪淺。

  公開(kāi)課中,劉慧教授和李寧老師講到,父母要學(xué)會(huì)讀懂孩子的表達(dá),要重視孩子內(nèi)心的感受,要允許孩子有情緒、幫助孩子管理情緒,父母要對(duì)孩子進(jìn)行積極的語(yǔ)言引導(dǎo),培養(yǎng)孩子正向積極樂(lè)觀的思維、表達(dá)和態(tài)度。

  一直以來(lái)家長(zhǎng)過(guò)多的重視孩子的學(xué)習(xí),沒(méi)有重視孩子的心里感受,總是覺(jué)得父母做的一切是為他好,孩子就應(yīng)該聽(tīng)父母的,可平日里和孩子也會(huì)意見(jiàn)不一致,有時(shí)你說(shuō)你的他根本聽(tīng)不進(jìn)去,作為家長(zhǎng)還很生氣,認(rèn)為孩子不聽(tīng)話不懂事,不能理解家長(zhǎng)的良苦用心。通過(guò)學(xué)習(xí),我明白了,首先要在尊重孩子的前提下,與孩子平等交流,鼓勵(lì)孩子把自己的感觸和情緒表達(dá)出來(lái),正如兩位老師說(shuō)的給孩子最有價(jià)值的關(guān)心,而不是自以為是的對(duì)他好,要重視孩子的內(nèi)心感受;當(dāng)孩子有情緒時(shí)不能一味的打壓、批評(píng),要透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì),了解孩子真正想表達(dá)的東西。其次身教重于言傳,父母首先做好自我的.情緒控制,才能幫助孩子管理情緒。父母平日里不應(yīng)該總說(shuō)孩子這做的不夠好,那做的不對(duì),應(yīng)該以積極的語(yǔ)言與孩子溝通,善于發(fā)現(xiàn)細(xì)小的閃光點(diǎn),父母的肯定有利于孩子形成正向積極的樂(lè)觀態(tài)度。

  非常感謝學(xué)校、老師們給家長(zhǎng)們提供的學(xué)習(xí)平臺(tái),讓我們學(xué)到了很多科學(xué)的育兒方法和家庭教育理念,作為家長(zhǎng)更要加強(qiáng)學(xué)習(xí),與孩子相互促進(jìn),共同成長(zhǎng)。

  家校共育直播觀后感5

  對(duì)于孩子的情緒表達(dá),如何正確解決孩子的種種情況,今天聽(tīng)過(guò)兩位老師的解答之后,我終于知道問(wèn)題的關(guān)鍵在哪了,問(wèn)題真的在我這個(gè)家長(zhǎng)身上,我沒(méi)有在孩子向我表達(dá)情緒和意愿的時(shí)候,耐心地去了解孩子情緒背后的故事,導(dǎo)致孩子經(jīng)常用負(fù)面情緒表達(dá)她們的想法,希望獲得我的關(guān)注和理解。家長(zhǎng)不該用孩子的情緒去對(duì)待孩子!

  作為家長(zhǎng),經(jīng)常被孩子氣的情緒瞬間暴怒,這種情緒也影響了孩子,讓孩子認(rèn)為這才是正確的表達(dá)方式。我們作為家長(zhǎng),和孩子相處的過(guò)程中,要學(xué)會(huì)在情緒即將爆發(fā)的時(shí)候按下暫停鍵,給孩子和自己一個(gè)緩沖時(shí)間,把自己要沖出口的話語(yǔ)消化掉,換一種方式和情緒去和孩子溝通,才能得到更好的結(jié)果。

家校共育觀后感4

  為加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育,做好疫情期間學(xué)生的心理防疫工作,進(jìn)一步發(fā)揮家庭教育、學(xué)校教育與社會(huì)教育的協(xié)同育人作用,近日,河南省教育廳舉辦了疫情期間心理健康教育公益講座。洛陽(yáng)市實(shí)驗(yàn)中學(xué)積極組織教師、學(xué)生及家長(zhǎng)參加學(xué)習(xí)。

  講座中,心理學(xué)講師從心理學(xué)角度深入剖析了疫情期間學(xué)生的心理特點(diǎn)、變化及不穩(wěn)定因素,并根據(jù)上述問(wèn)題詳細(xì)地提出了有效的調(diào)適建議,既有一定的理論基礎(chǔ),又有貼近生活的實(shí)際范例,具有很強(qiáng)的說(shuō)服力和感染力,他們還圍繞如何開(kāi)展趣味心理活動(dòng)、如何運(yùn)用親子互動(dòng),了解孩子內(nèi)心想法等話題向各位家長(zhǎng)支招解難。

  在針對(duì)初中家長(zhǎng)學(xué)校的“提高抗挫能力,打造‘成長(zhǎng)型思維’”主題講座中,河南省家庭教育講師團(tuán)講師張佩老師從四個(gè)方面幫助家長(zhǎng)塑造孩子的“成長(zhǎng)型思維”:讓孩子了解大腦的可塑性;善用鼓勵(lì),強(qiáng)化過(guò)程性評(píng)價(jià);通過(guò)語(yǔ)言練習(xí),改變孩子的思維習(xí)慣;把失敗看作成長(zhǎng)的機(jī)會(huì),最終使孩子保持不斷輸入的能力,在困難面前保持積極的心態(tài)。全體師生和家長(zhǎng)認(rèn)真觀看視頻,受益匪淺。

  希望通過(guò)學(xué)習(xí),使越來(lái)越多的家長(zhǎng)都能掌握成長(zhǎng)型思維的培養(yǎng)方法,幫助孩子客觀地看待困難,以陽(yáng)光的心態(tài)積極應(yīng)對(duì)人生路上的.挫折,讓孩子們?cè)诖煺壑谐砷L(zhǎng),在坎坷中進(jìn)步。此次公益講座活動(dòng),為因心理健康教育而困惑的家長(zhǎng)們開(kāi)具了“心理處方”,進(jìn)一步增強(qiáng)了全體教師的心理健康教育能力,增強(qiáng)了教師和家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)和解決孩子心理問(wèn)題的能力,構(gòu)建了家校聯(lián)動(dòng)的心理健康教育模式,營(yíng)造了良好的心理健康教育環(huán)境。

家校共育觀后感5

  當(dāng)今社會(huì)中,孩子的教育成為所有父母關(guān)注的問(wèn)題。孩子是家庭的期望,社會(huì)的未來(lái),做父母的無(wú)不期望自己的孩子能夠有所成就。然而怎樣教育子女,尤其是怎樣做好幼兒教育便成為擺父母面前的一道難題,下面談一談自己的一些想法。

  1、讓孩子養(yǎng)成說(shuō)話算數(shù)的好習(xí)慣。

  讓孩子知道每一個(gè)人都要說(shuō)話算數(shù),做個(gè)講信用的人,答應(yīng)的事情一定要做到,并讓他了解說(shuō)話算數(shù)的好處和重要性。剛開(kāi)始時(shí),孩子答應(yīng)的事情會(huì)經(jīng)常改變,會(huì)賴皮,我對(duì)他嚴(yán)格要求或者許以好處,當(dāng)然也可相互討價(jià)還價(jià),逐漸培養(yǎng)說(shuō)話算數(shù)的習(xí)慣。父母是孩子的.模范,父母一舉一動(dòng),對(duì)孩子有著很大的影響,答應(yīng)孩子的事一定要做到。

  2、培養(yǎng)孩子老實(shí)善良的性格。

  家長(zhǎng)要經(jīng)常和孩子溝通,從一些小事和孩子講道理,讓他逐漸了解什么事是好事應(yīng)該做什么事不好不要做。孩子有時(shí)會(huì)撒謊,但是沒(méi)有目的和惡意,只是有逆反心理或想頂著大人說(shuō)話做事。這時(shí)應(yīng)該批評(píng)他同時(shí)指出他哪里有錯(cuò)誤,以后要注重,孩子要是承認(rèn)錯(cuò)誤要及時(shí)表?yè)P(yáng)他或者給點(diǎn)小獎(jiǎng)勵(lì)。

  3、認(rèn)真回答孩子的問(wèn)題,激發(fā)孩子的好奇心。

  孩子的好奇心很大,他對(duì)任何新奇事物都感愛(ài)好,孩子提問(wèn)題時(shí)家長(zhǎng)盡量要給孩子細(xì)致解釋,同他討論四面的事物,教他各種東西和事物的名稱作用,孩子的問(wèn)題是最多的,家長(zhǎng)要認(rèn)真理解孩子提出的逆反問(wèn)題,盡量回答孩子真正提問(wèn)的東西。不要隨便敷衍孩子,但也不要急于向孩子灌輸太多的他還不能理解的知識(shí)。

  同時(shí)因?yàn)楹⒆哟蠖嗍仟?dú)生子女,家庭教育時(shí)難免呈現(xiàn)孩子爭(zhēng)強(qiáng)不團(tuán)結(jié)等不好習(xí)慣,在這里幼兒園教育就顯得非常重要了。幼兒園是孩子生長(zhǎng)學(xué)習(xí)的場(chǎng)所,幼兒園應(yīng)為孩子提供健康豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境,使他們?cè)诳鞓?lè)的童年生活中獲得有易于身心發(fā)展的知識(shí),提高孩子的自理能力。針對(duì)孩子的情況,進(jìn)行安全教育文明禮貌教育團(tuán)結(jié)友愛(ài)教育,使孩子形成了良好的行為習(xí)慣。每個(gè)孩子自身?xiàng)l件不同,在培養(yǎng)時(shí)既要體現(xiàn)共同性,也要體現(xiàn)差異性。同時(shí)要重視孩子創(chuàng)新力想象力的發(fā)展,充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性。孩子在好的環(huán)境里很簡(jiǎn)單產(chǎn)生濃厚的愛(ài)好,在愛(ài)好的帶動(dòng)下能充分調(diào)動(dòng)孩子的創(chuàng)新游戲環(huán)境,引導(dǎo)孩子共同參與游戲環(huán)境的設(shè)計(jì),給孩子提供豐富的游戲環(huán)境及均等的游戲機(jī)會(huì),讓孩子按自己的意愿自由選擇游戲,以自己的方式進(jìn)行游戲,和伙伴共同分享游戲帶來(lái)的快樂(lè)。讓孩子在游戲中得到學(xué)習(xí),累積生活經(jīng)驗(yàn)。孩子大部分時(shí)間是在幼兒園度過(guò)的,他們的大部分生活經(jīng)驗(yàn)將在幼兒園中獲得,要使孩子通過(guò)游戲的方式更好地學(xué)習(xí)與生活,在游戲中學(xué)到了集體相互配合的良好的行為習(xí)慣,而且還學(xué)會(huì)了獨(dú)立思量不怕艱難的良好品德。

家校共育觀后感6

  通過(guò)學(xué)習(xí)蔡雅清老師關(guān)于健康的相關(guān)講解,健康的身體固然重要,但是健康的心理才是孩子幸福的保障。這讓我想起了曾經(jīng)有一個(gè)朋友問(wèn)過(guò)我,他說(shuō):“我感覺(jué)你們兩口子整天過(guò)得挺和諧,從沒(méi)見(jiàn)你們吵過(guò)架,紅過(guò)臉!蔽倚χf(shuō):不是不吵架,而是不管啥事兒我都盡可能的讓著她。尤其是孩子在身邊的時(shí)候,更是不能當(dāng)著孩子的鬧矛盾!睂(duì)于這一點(diǎn),我是時(shí)刻放在心里最重的位置。

  家庭是孩子人生的第一課堂,而父母就是孩子人生的'第一任老師,并且是陪伴時(shí)間最長(zhǎng)的老師。孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中,不管是身體健康還是心理健康,都是和一個(gè)良好的家庭氛圍密不可分的。如果孩子是一粒種子,那么家庭就是土壤,家庭氛圍便是空氣和水。家庭氛圍是一個(gè)家庭的精神環(huán)境,它雖是無(wú)形的,卻對(duì)孩子的一生起著至關(guān)重要的作用。試想,如果父母總是三天兩頭吵架、暴力處事。孩子每天處于這樣的環(huán)境中,是很難體會(huì)到家庭的溫暖。對(duì)孩子來(lái)說(shuō),家庭是可怕的、是恐懼的,孩子就會(huì)缺乏安全感、封閉自我,從而產(chǎn)生嚴(yán)重的心理問(wèn)題。長(zhǎng)大后他也不會(huì)去經(jīng)營(yíng)一個(gè)充滿愛(ài)的家庭。在一個(gè)好的家庭氛圍環(huán)境中成長(zhǎng)起來(lái)的孩子,通常是陽(yáng)光開(kāi)朗,積極向上的,這對(duì)孩子的一生都是寶貴的財(cái)富。為了孩子,我們更應(yīng)該積極努力地去學(xué)習(xí),去努力創(chuàng)造一個(gè)有愛(ài)、有親情、好的家庭氛圍。在教育孩子的路上,我們都會(huì)迷茫。但我們唯一可以堅(jiān)持做的,就是給孩子樹(shù)立一個(gè)正確的榜樣。

家校共育觀后感7

  通過(guò)看今天的家庭教育公開(kāi)課,我明白了父母要通過(guò)孩子的情緒、行為、語(yǔ)言來(lái)讀懂孩子的表達(dá),理解孩子的內(nèi)心感受,要真正走進(jìn)孩子的內(nèi)心。

  孩子不是父母的附屬品,他們都是獨(dú)立的個(gè)體,我們要尊重、理解和了解孩子的基礎(chǔ)上,愛(ài)他們。

  關(guān)心孩子要有分寸感和邊界感,在孩子遇到問(wèn)題的時(shí)候,要會(huì)用好的`方式去溝通,探究孩子情緒、行為、語(yǔ)言表達(dá)的真正含義,給孩子愛(ài)與安全感。當(dāng)孩子表達(dá)負(fù)面情緒的時(shí)候,我們家長(zhǎng)要冷靜下來(lái),看見(jiàn)孩子真實(shí)的渴望和需要,家長(zhǎng)更要學(xué)會(huì)控制自己的情緒,要看得到孩子的情感表達(dá),要理性應(yīng)對(duì)。

  父母應(yīng)當(dāng)從情緒、行為、語(yǔ)言上適當(dāng)積極情緒,引導(dǎo)孩子正向能量。

家校共育觀后感8

  家庭教育是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的重要課題。家庭教育現(xiàn)代化更是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、更具現(xiàn)實(shí)意義的實(shí)驗(yàn)課題。做好家庭教育現(xiàn)代化工作,對(duì)我們的孩子、我們的教育事業(yè)和我們整個(gè)民族綜合素質(zhì)的提升,都有很長(zhǎng)遠(yuǎn)的意義。作為興隆幼兒園孩子的家長(zhǎng),我們很慶幸給孩子選擇了一所好的幼兒園,這個(gè)“好”,最明顯的體現(xiàn)就在于幼兒園對(duì)于家庭教育的重視。學(xué)校推出的一些新舉措,舉行的一些家庭教育講座,成立的家長(zhǎng)委員會(huì)等等,都有效地促進(jìn)了家校之間的溝通,把孩子在校和在家的教育實(shí)現(xiàn)了無(wú)縫隙對(duì)接。學(xué)校能更全面掌握孩子的情況,家長(zhǎng)能更好地配合學(xué)校搞好孩子的教育,這些都對(duì)孩子的成長(zhǎng)大有益處。

  現(xiàn)在的`孩子基本都生活在物質(zhì)優(yōu)裕、信息媒介多樣化、家長(zhǎng)倍加呵護(hù)的環(huán)境中,是一個(gè)家庭的主旋律,五六個(gè)大人圍著一個(gè)孩子轉(zhuǎn)的情況層出不窮,這就為如何更好地教育現(xiàn)在的孩子提出了新的課題。作為孩子的父母,我們?cè)谟齼簡(jiǎn)栴}上也是摸索著前進(jìn),有成功的小喜悅,也有許多的困惑。但是我們一直堅(jiān)持多學(xué)習(xí),多總結(jié)。尊重孩子,關(guān)注孩子,和孩子共同成長(zhǎng),在提高孩子綜合素質(zhì)方面做出努力,F(xiàn)將幾點(diǎn)在教育孩子中的心得體會(huì)列舉一二,僅供學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參考。

  一、 是培養(yǎng)孩子健全的人格,健康的性格,與孩子共同快樂(lè)成長(zhǎng)。

  我們女兒四歲了,她開(kāi)朗活潑,乖巧聽(tīng)話。在她成長(zhǎng)的過(guò)程中,我們充分尊重她,有些事情會(huì)和她商量,不允許做的事情會(huì)告訴她原因。不輕易給孩子許諾,但答應(yīng)了孩子的事情就一定會(huì)做到,實(shí)在因?yàn)樘厥庠蜃霾坏降,就提前給她道歉,并給她說(shuō)明原因。我們還有意識(shí)地注意培養(yǎng)她的自信心,與人交往的能力,學(xué)習(xí)互助、合作和分享,引導(dǎo)她對(duì)弱者等有同情心。有些事情,當(dāng)她做不到或是做不好時(shí),她總會(huì)很煩躁和失落,這時(shí)候,我們就會(huì)用語(yǔ)言鼓勵(lì)她,給她一些提示或幫助,和她一起完成一件事情,當(dāng)她做完的時(shí)候,我們會(huì)對(duì)她說(shuō):“你真棒!”如果有些事情,的確不是她這個(gè)年齡能做到的,我們會(huì)對(duì)她說(shuō):“寶貝,你現(xiàn)在太小了,等你再長(zhǎng)大一點(diǎn),你肯定能做的很好。爸爸媽媽像你這么大的時(shí)候,還真不如你做的好呢。”這樣,她的自信心就慢慢建立起來(lái)了。

  獨(dú)生子女一個(gè)重要特點(diǎn)就是缺少玩伴,我們就經(jīng)常鼓勵(lì)她主動(dòng)去結(jié)識(shí)別的小朋友,把自己心愛(ài)的玩具和朋友們分享。引導(dǎo)她在和同伴們玩的時(shí)候,學(xué)會(huì)照顧別人。比如,有小朋友來(lái)家里做客時(shí),就告訴女兒,“你現(xiàn)在是小主人了,小朋友們來(lái)到大家的稱贊,我們相信這種稱贊會(huì)更好地促進(jìn)她關(guān)心別人的的良好習(xí)慣養(yǎng)成。

  二、是培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣,引導(dǎo)孩子遵守社會(huì)公德,與孩子共同健康成長(zhǎng)。

  孩子良好生活習(xí)慣的養(yǎng)成是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中一個(gè)很重要的方面。我們一直注重孩子良好生活習(xí)慣的培養(yǎng)。她自己能做的事情,就盡量讓她自己做,然后對(duì)她的成績(jī)給予充分的贊美。讓孩子有一種成就感,她就愿意去做。比如,她玩完之后,讓她把玩具收拾好。讓她自己洗臉、刷牙,自己上廁所等等?措娨曤娔X時(shí),給她規(guī)定好時(shí)間!霸倏词昼婋娔X,然后幫我把電腦關(guān)上,提供了教育孩子的很多寶貴信息和經(jīng)驗(yàn),讓我們從這些豐富的夾角經(jīng)驗(yàn)中汲取了營(yíng)養(yǎng),為我們教育好自己孩子提供幫助。

  看完書后,我自己對(duì)教育孩子進(jìn)行了反思。做父母的對(duì)自己的孩子都有很高的期望,但現(xiàn)在想來(lái),如果僅僅有七萬(wàn)個(gè)而沒(méi)有在棚養(yǎng)孩子身上花費(fèi)功夫,那只是一種奢望。有一段時(shí)間,自己工作忙,經(jīng)常因?yàn)榧覊文囟鴽](méi)有時(shí)間陪孩子玩。有幾次我有空的時(shí)候想跟孩子玩,可兒子并不喜歡跟我玩,那時(shí)我忽然意識(shí)到,我是個(gè)不合格的父親。愛(ài)人有時(shí)也說(shuō)我歌呢兒子玩得少,我覺(jué)得這樣對(duì)孩子的成長(zhǎng)不好,特別書中談到的很多跟孩子性格行為問(wèn)題的文章,讓我下定決心要盡可能陪兒子。雖然晚上還有很多學(xué)校沒(méi)有處理完的雜事,但我下班后,只要不是晚稻家,我一定哦陪兒子在小區(qū)的花園里和其他幾個(gè)同齡的孩子一起玩耍。周末雖然有時(shí)要進(jìn)修學(xué)習(xí),但我也會(huì)愁早晚時(shí)間歌呢兒子一起玩。現(xiàn)在孩子的性格比剛度幼兒園是開(kāi)朗了很多,在小區(qū)里和其他小伙伴萬(wàn)事但自西娜在非常大了,并且和她們友好相處,這是讓我感到欣慰的,我想,只要付出了時(shí)間和精力,總會(huì)有收獲的。

  孩子的成才不僅僅取決于先天的遺傳,更取決于后天的成長(zhǎng)環(huán)境。而孩子從出生到七八歲以前,家長(zhǎng)為孩子成長(zhǎng)所創(chuàng)設(shè)的家庭成長(zhǎng)環(huán)境,對(duì)孩子的將來(lái)一生的發(fā)展可能起著非常重要的作用。古人曾說(shuō)“三歲看小,七歲看老”,其實(shí)就是屬一個(gè)人的性格脾氣在三歲的失火初步形成,到七八歲的時(shí)候就初步定性了,而孩子的性格脾氣在某種程度上決定孩子將來(lái)的命運(yùn)。可見(jiàn),孩子小時(shí)候,父母對(duì)孩子的教育是多么重要,而父母要教育好孩子,則需要友好的夾角理念和行動(dòng),這些都離不開(kāi)學(xué)習(xí)。我們現(xiàn)在要做的,就是要想書中學(xué)習(xí)好的夾角經(jīng)驗(yàn),樹(shù)立科學(xué)的、健康的夾角觀念,提高自己做父母的“職業(yè)”素質(zhì),讓自己成為合格的家長(zhǎng)。

家校共育觀后感9

  孩子是祖國(guó)的未來(lái),望子成龍是每個(gè)家長(zhǎng)的心愿。在對(duì)孩子的教育過(guò)程中,相信每位家長(zhǎng)都累積了一些經(jīng)驗(yàn),把孩子教育好是我們共同的目的,在此很愿意把我們?cè)诮逃⒆舆^(guò)程中的一點(diǎn)心得和體會(huì)與大家交流和分享,拋磚引玉,以便共同探討教育孩子的方法。

  每個(gè)孩子都會(huì)有他的優(yōu)點(diǎn)。我的孩子胡其驍在學(xué)校近兩年的教育中,學(xué)科成績(jī)優(yōu)秀,各方面都取得了較大的進(jìn)步,在此感謝老師的辛勤培育,感謝同學(xué)們對(duì)他的幫助和良好的影響。在孩子的家庭教育中,我們認(rèn)為,給孩子激勵(lì)引導(dǎo)孩子的愛(ài)好培養(yǎng)孩子持之以恒的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是很重要的。

  1。給孩子激勵(lì),引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)愛(ài)好

  學(xué)習(xí)是一件艱苦的事,同時(shí)也是一件有趣的事。我的孩子智力很一般,有時(shí)會(huì)聽(tīng)他說(shuō):這么難我學(xué)不會(huì)我不參加我做不好別人會(huì)笑話我等消極的語(yǔ)言。我們給他講了很多名人成長(zhǎng)的故事,問(wèn)他長(zhǎng)大想做什么,他說(shuō):當(dāng)考古學(xué)家探險(xiǎn)家,想去看埃及金字塔,到美國(guó)的迪斯尼樂(lè)園,我們告訴他考古學(xué)家探險(xiǎn)家是需要很多知識(shí)的,語(yǔ)文數(shù)學(xué)都是基礎(chǔ),去國(guó)外語(yǔ)言不通,怎么辦呢?于是他覺(jué)得必須學(xué)習(xí)才干實(shí)現(xiàn)愿望。同時(shí)在學(xué)習(xí)過(guò)程中,我們盡量把學(xué)習(xí)的內(nèi)容應(yīng)用到生活和游戲中,讓他感到了很多的樂(lè)趣。他的每一個(gè)小小的進(jìn)步,我們都會(huì)表?yè)P(yáng)他:表現(xiàn)不錯(cuò)!很有進(jìn)步!這個(gè)主意太好了!想象力真棒!你可以當(dāng)爸爸媽媽的老師了!等等,讓他很快樂(lè),覺(jué)得很有成就感。做得不夠好的,我會(huì)激勵(lì)他說(shuō):相信下次會(huì)做得更好。

  尊重和引導(dǎo)孩子的愛(ài)好,不斷激勵(lì)孩子,孩子有了愛(ài)好,有了信心,學(xué)什么都會(huì)變得簡(jiǎn)單起來(lái)。

  2。積極配合學(xué)校,培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

  按照學(xué)校的有關(guān)要求,配合學(xué)校的安排,同步抓好孩子德智體等方面的教育。學(xué)校要求家長(zhǎng)天天簽字是很有道理的,這是催促和了解孩子的有效方式,是聯(lián)系學(xué)校與家庭的一個(gè)互動(dòng)的'平臺(tái),家長(zhǎng)可以及時(shí)了解學(xué)校的安排學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)進(jìn)度,孩子在學(xué)校的表現(xiàn),哪些方面做得好,哪些方面做得不好。因此我們除了工作很忙和偶然出差,都會(huì)嚴(yán)格監(jiān)督和協(xié)助孩子完成作業(yè),并仔細(xì)檢查孩子的完成情況,幫助他查缺補(bǔ)漏,對(duì)不懂的給他講解,對(duì)出錯(cuò)的讓他強(qiáng)化改正。與孩子一起分享老師的表?yè)P(yáng),告訴他要再接再厲;與孩子一起分析表現(xiàn)不好的地方,告訴他為什么那樣做不好,以后該怎么做。

  貪玩是孩子的本性,需要催促,需要引導(dǎo),讓孩子養(yǎng)成嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度,上課專心聽(tīng)講,課后復(fù)習(xí),認(rèn)真完成作業(yè),獨(dú)立思量,勤學(xué)好問(wèn)等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,堅(jiān)固掌握所學(xué)知識(shí)。

  3。堅(jiān)持課余學(xué)習(xí),不斷擴(kuò)大知識(shí)面

  除學(xué)校的作業(yè)外,我們?yōu)楹⒆又朴喠藢W(xué)習(xí)鍛煉的計(jì)劃,如背詩(shī)詞描紅閱讀奧數(shù)英語(yǔ)舉亞鈴游泳跑步等內(nèi)容,按學(xué)期周末交替進(jìn)行。孩子的記憶力強(qiáng),背詩(shī)詞很有優(yōu)勢(shì),在背的過(guò)程中給他講解意思,背了會(huì)忘,需要不斷復(fù)習(xí),此刻我的孩子能背二百多首古詩(shī)詞了,平時(shí)他偶然也會(huì)引用一下,并且很得當(dāng),我們也感到很欣慰。奧數(shù)不僅僅是鍛煉孩子的運(yùn)算能力,更多的是思維邏輯能力,有些題型他花好長(zhǎng)時(shí)間才搞明白,覺(jué)得難度有些大。在背詩(shī)詞和做奧數(shù)方面是他父親給他施加了壓力的,有時(shí)難免會(huì)吃鞭子,當(dāng)然我并不主張打孩子。

  孩子喜愛(ài)聽(tīng)故事,我們要求他自己去看書,我在圖書館給他借了一些讀物,有的他一天就看完,說(shuō)很有趣,還給我們講故事情節(jié),我們表現(xiàn)得很感愛(ài)好,告訴他看了其它的再講給我們聽(tīng),有的書他一頁(yè)也沒(méi)看完,我也不強(qiáng)迫他,從孩子感愛(ài)好的東西入手可以提高他對(duì)閱讀的愛(ài)好。假期有時(shí)帶他去圖書館,我發(fā)明他很喜愛(ài),拿這本書看看那本書翻翻,多帶孩子去圖書館是很有益處的,能增長(zhǎng)不少知識(shí)。

  知識(shí)是需要不斷累積的,古人云:不積跬步,無(wú)以至千里,不積小流,無(wú)以成江海。

  4。家庭中營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍

  我們工作過(guò)程也需要不斷學(xué)習(xí),我們?cè)诩叶枷矏?ài)學(xué)習(xí)并能長(zhǎng)期堅(jiān)持,不管書本知識(shí)還是網(wǎng)絡(luò)知識(shí),我們有意識(shí)地在家中營(yíng)造一種濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,這樣孩子在潛移默化中也愛(ài)上了學(xué)習(xí)。教育孩子的過(guò)程其實(shí)也是家長(zhǎng)自我提高的過(guò)程,大人也有很多的不足,為了教育好后代,我們努力校正自己的行為,不斷完善自己。大人的一言一行,無(wú)意中會(huì)引導(dǎo)孩子對(duì)其注重,進(jìn)而摹仿嘗試。所以家長(zhǎng)要率先垂范,從自身做起,平時(shí)做人做事都要給孩子樹(shù)立一個(gè)模范,使孩子的品德與智力良性發(fā)展。

  5。感到棘手的問(wèn)題

  教育孩子不僅僅是學(xué)習(xí)和考試,如何使孩子身心健康地走向未來(lái),這才是很要害的,此刻獨(dú)生子女問(wèn)題孩子看電視玩游戲上網(wǎng)安全問(wèn)題,孩子的任性自私性教育等問(wèn)題,都有待老師家長(zhǎng)共同去查找好的解決途徑。

家校共育觀后感10

  通過(guò)《“雙減”之后家庭教育的所思所為》這期課程,讓我覺(jué)得雙減對(duì)于學(xué)生減負(fù)和推動(dòng)教育公平,都起著非常重要的作用!靶(nèi)提升”和“校外減負(fù)”對(duì)教育提出了更高、更全面的要求,也要求家長(zhǎng)需要將更多的注意放在真正適合孩子的教育之上,將教育回歸到作為主角的孩子身上,回歸教育本身。

  在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中,我們總是照顧著孩子的方方面面,以自己學(xué)生時(shí)代所接受的方式來(lái)規(guī)劃著孩子們的未來(lái)。給他們報(bào)各式各樣的興趣班,想讓孩子變得更優(yōu)秀,但是卻忘了問(wèn)孩子是否愿意接受這樣的安排。

  我們也是第一次做父母,在對(duì)于孩子的`教育方面很容易走入誤區(qū),做出一些不正確的行為,影響孩子的發(fā)展。孩子需要家長(zhǎng)的支持,而不是氣在頭上隨意打罵。無(wú)論工作多忙,家長(zhǎng)下班后一定要關(guān)心孩子,詢問(wèn)一下今天在學(xué)校學(xué)了什么新的知識(shí)、有沒(méi)有什么有趣的事情發(fā)生等等。在孩子遇到挫折的時(shí)候,多去鼓勵(lì)孩子,教會(huì)孩子勇于克服困難,不言棄。在孩子得到進(jìn)步的時(shí)候,也要及時(shí)表?yè)P(yáng)孩子。只有這樣,孩子才不會(huì)狂妄自大,也不會(huì)產(chǎn)生自卑的情緒。家長(zhǎng)和老師都是為了孩子好,應(yīng)該相互配合,有問(wèn)題及時(shí)溝通。對(duì)于老師布置的作業(yè),我們也不要隨意質(zhì)疑,要監(jiān)督孩子按時(shí)完成。

  如今雙減政策的實(shí)施,我們可以多陪孩子學(xué)習(xí),參加一些公益活動(dòng)及做一些有意義的事情,使孩子在學(xué)習(xí)的同時(shí),早點(diǎn)認(rèn)識(shí)社會(huì),樹(shù)立自己的人生觀、價(jià)值觀、世界觀,熱愛(ài)生活、充滿正能量,長(zhǎng)大后成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。

家校共育觀后感11

  家庭是孩子的第一任課堂,父母亦是孩子的第一任老師,如何教育子女,我想是每位家長(zhǎng)最關(guān)心和討論的話題,在這幾年陪伴孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中,我摸索了一些我個(gè)人的一些教育心得,下面我就談一談自己的心得,與大家共勉。

  首先,注重習(xí)慣的`培養(yǎng),包括學(xué)習(xí)習(xí)慣,生活習(xí)慣。一日之計(jì)在于晨,早晨的朗讀是必需的,寫作業(yè)要做到三個(gè)不(規(guī)定好時(shí)間不超時(shí)、寫作業(yè)不吃東西、不邊寫作業(yè)邊玩)和三個(gè)到(眼到、口到、心到)。保質(zhì)保量完成各科作業(yè),今日事,今日畢,不拖拉,做好每日計(jì)劃表。當(dāng)然生活習(xí)慣也很重要,堅(jiān)持讓孩子做到早睡早起、習(xí)慣午睡,幫父母做力所能及的事情,不挑食、講衛(wèi)生。

  第二,陪孩子多讀書。書中自有黃金屋,書中自有顏如玉。要想培養(yǎng)孩子讀書的習(xí)慣,父母首先做到放下手機(jī),多讀書。父母是孩子的榜樣,閑時(shí)看到父母在看書,孩子不知不覺(jué)也會(huì)拿起書籍閱讀,這樣日積月累,潛移默化地培養(yǎng)了孩子愛(ài)讀書的好習(xí)慣。

  第三,培養(yǎng)健全的人格。鼓勵(lì)孩子積極參加集體活動(dòng),提高集體榮譽(yù)感。從小教育孩子尊敬師長(zhǎng),團(tuán)結(jié)同學(xué),樂(lè)于助人。同樣重視心靈的成長(zhǎng),現(xiàn)代小孩兒心理太脆弱,定期和孩子進(jìn)行一次心理談話,談?wù)勛罱鼘W(xué)習(xí)情況,學(xué)習(xí)壓力,同學(xué)友誼父母相應(yīng)給予幫助或指點(diǎn)。

  第四,培養(yǎng)孩子廣泛的愛(ài)好和興趣。除了正常的學(xué)習(xí)外,孩子還應(yīng)該有廣泛的愛(ài)好和興趣。經(jīng)過(guò)一年的書法課和美術(shù)課的學(xué)習(xí),孩子的書法有了很大地進(jìn)步,美術(shù)方面也能獨(dú)立完成一幅作品。孩子進(jìn)步的背后,來(lái)源于孩子濃厚的興趣。所以德智體美勞全面發(fā)展,這樣孩子的生活才會(huì)多姿多彩。

  第五,家校共育。積極配合學(xué)校的教育教學(xué),不是把孩子交給老師就萬(wàn)事大吉了,家長(zhǎng)就高枕無(wú)憂了。我們十分重視與學(xué)校的配合,認(rèn)真完成老師布置的每一項(xiàng)任務(wù),并經(jīng)常與老師溝通,了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn),分析孩子在不同階段的學(xué)習(xí)態(tài)度,耐心與孩子溝通,督促改進(jìn),從而達(dá)到共贏的效果。

  一分耕耘,一分收獲。孩子是我們的希望,也是祖國(guó)的未來(lái),相信我們的孩子,他們一定會(huì)成為一棵棵參天大樹(shù)。

  生而有涯,學(xué)而無(wú)涯?傊鳛榧议L(zhǎng),科學(xué)教子,做到家庭教育與學(xué)校教育一起成長(zhǎng)!讓我們攜手為孩子美好的明天,共同努把力吧!

家校共育觀后感12

  “雙減”政策落地一段時(shí)間了,到底是合理還是不合理,我本人感覺(jué)應(yīng)該是利大于弊。

  首先,現(xiàn)在孩子雖然生活條件比之前的優(yōu)渥,但是,要學(xué)習(xí)的課程太多,這使得在孩子幼小的心靈中,也是壓力山大,以致繁多枯燥的作業(yè),讓孩子丟失了天性,長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)、背誦等等,使孩子成了學(xué)習(xí)的機(jī)器,目光呆滯,不靈光,最后,孩子在高壓或者是半威脅的狀態(tài)下敷衍學(xué)習(xí),結(jié)果卻是事倍功半,達(dá)不到我們教育部門及家長(zhǎng)理想的心愿。

  其次,縱觀古今中外,很多對(duì)人類進(jìn)步與發(fā)展做出重大貢獻(xiàn)的科技人員、文學(xué)巨匠等,都有一個(gè)特點(diǎn),就是有有充足的時(shí)間去思考,去實(shí)踐,甚至離經(jīng)叛道,做著常人無(wú)法理解的.事情,并不是我們口中說(shuō)的乖寶寶。所以,雙減政策能夠?qū)嵤蜁?huì)釋放孩子天性,不同程度的激發(fā)孩子的潛能,讓孩子在正常的學(xué)習(xí)時(shí)間外,發(fā)現(xiàn)自己特長(zhǎng),揚(yáng)長(zhǎng)避短,讓孩子在愛(ài)好與興趣的影響下,愉快的學(xué)習(xí),健康的成長(zhǎng)。

  當(dāng)然,對(duì)于雙減政策的實(shí)施,作為家長(zhǎng),也不能盲目的說(shuō)好,一味的迎合。畢竟,知識(shí)都是積累起來(lái)的,特別語(yǔ)文、英文等功課都需要博聞強(qiáng)記的,這就需要教育部門及學(xué)校在正常的學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi),不斷的改進(jìn)教學(xué)方案,想辦法培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣,閱讀能力,這項(xiàng)工作任重而道遠(yuǎn),需要學(xué)校及我們家長(zhǎng)共同努力。

  作為家長(zhǎng),在望子成龍,望女成鳳的同時(shí),更希望孩子快樂(lè)健康的成長(zhǎng),在物質(zhì)橫流的當(dāng)今社會(huì),我們也是使出渾身解術(shù)在工作生存、在教育孩子、在想辦法改善生活,往往也是心力交瘁。

  所以,沒(méi)有更多的時(shí)間陪孩子,不能及時(shí)的輔導(dǎo)作業(yè),如今,雙減政策的實(shí)施,可以多陪孩子學(xué)習(xí)、參加戶外活動(dòng),參加一些公益活動(dòng)及做一些有意義的事情,使孩子在學(xué)習(xí)的同時(shí),早點(diǎn)認(rèn)識(shí)社會(huì),早點(diǎn)樹(shù)立自己的人生觀、價(jià)值觀、世界觀,熱愛(ài)生活、熱愛(ài)祖國(guó),充滿熱情與正能量,長(zhǎng)大后,成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。

  培養(yǎng)孩子,就是培養(yǎng)祖國(guó)的未來(lái),也是培養(yǎng)我們的未來(lái),任重而道遠(yuǎn),雙減政策的落地,雖然減輕了孩子的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),單凡事都有雙面性的,另一方面,對(duì)于自律不好的孩子,容易產(chǎn)生惰性,這需要老師與家長(zhǎng)都負(fù)起責(zé)任,認(rèn)真監(jiān)管、監(jiān)督,鞠躬盡瘁,讓國(guó)家的下一代茁壯成長(zhǎng),使祖國(guó)的明天繁花似錦,繁榮昌盛!

家校共育觀后感13

  孩子,是每一位父母心中的寶貝,我們都盼望著她們茁壯地成長(zhǎng),在教育孩子的過(guò)程中,除了老師之外,父母也扮演著重要的主角。家庭教育和學(xué)校教育同樣至關(guān)重要。女兒今年6周歲半,剛上小學(xué)一年級(jí),在教育孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中,我最深的體會(huì)是:

  一、溫馨的家庭環(huán)境是孩子健康成長(zhǎng)的源泉。

  家是孩子們主要的活動(dòng)場(chǎng)所,家庭氣氛的好壞直接影響著孩子的身心健康。父母絕不能經(jīng)常在孩子面前拌舌頭吵嘴,那樣會(huì)使孩子產(chǎn)生恐懼、自卑甚至厭惡的心理,不僅僅會(huì)疏遠(yuǎn)孩子與父母之間的感情,在同伴之間還可能會(huì)出現(xiàn)偏激行為現(xiàn)象。給孩子一個(gè)安全、舒適、溫暖的家,是教子的第一步,家人之間要相親相愛(ài),和睦相處。在這方面,我們是以實(shí)際行動(dòng)讓女兒感受到了親情的溫暖。

  二、逐步培養(yǎng)孩子的優(yōu)良品德很重要。

  女兒從3周歲起上幼兒園,步入正規(guī)的教育系統(tǒng),我們要為她的人生的第一步打好基礎(chǔ),在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中培養(yǎng)她一些優(yōu)良品德,借此也可改掉“以自我為中心”的當(dāng)代獨(dú)生子女的通病。

  可以給她講講“孔融讓梨”的故事,并付諸于實(shí)際行動(dòng),讓她明白尊敬長(zhǎng)輩的道理;告訴她幫忙別人是件很開(kāi)心的事,讓她明白就應(yīng)助人為樂(lè);在和小伙伴之間嬉戲時(shí)要相互謙讓等等。閑暇時(shí),常和女兒做連句的游戲,我說(shuō)上句:“妹妹摔倒了!迸畠哼B下句:“我立刻把她扶起來(lái)!边@樣的游戲我們樂(lè)此不疲。

  三、培養(yǎng)孩子的動(dòng)手和自理潛力。

  成人對(duì)孩子教育的重視程度直接影響到孩子是否會(huì)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,成人重視與否,教育方法正確與否,首先是觀念問(wèn)題。有些家長(zhǎng)望子成龍,學(xué)習(xí)上不斷加大壓力,生活上關(guān)懷備至,卻將良好行為習(xí)慣置之腦后,聽(tīng)之任之。我認(rèn)為孩子愛(ài)勞動(dòng)良好習(xí)慣尤為重要。讓孩子參加力所能及的`勞動(dòng),不僅僅能夠培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)習(xí)慣和勤勞的品德,而且能夠培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性、職責(zé)感、自信心、意志力等良好素質(zhì)和各種潛力。

  因此,在我女兒很小時(shí),我就開(kāi)始讓她干一些力所能及的家務(wù)活。如:收拾玩具、穿衣、洗手絹、洗襪子、整理床鋪等,當(dāng)然,孩子干活常常不必須能夠干不好,就此我們不能以成人的標(biāo)準(zhǔn)去評(píng)價(jià)他們。只要孩子作出了努力,家長(zhǎng)就要充分肯定。對(duì)他們來(lái)說(shuō)是一種挑戰(zhàn),需要孩子付出很大努力。

  四、讓孩子少一點(diǎn)壓力,多一份簡(jiǎn)單。

  在學(xué)習(xí)之余要注意讓孩子適當(dāng)放松,每晚抽出半小時(shí)進(jìn)行散步、慢跑,并利用這一時(shí)光,了解孩子的精神需要,并經(jīng)常和孩子談心,隨時(shí)觀察其身心的變化,善于利用生活小事,敞開(kāi)心扉。

  學(xué)會(huì)用欣賞的目光看待自我的孩子,善于捕捉她身上的閃光點(diǎn),不要將子女與別人的孩子相比,將子女的此刻和過(guò)去進(jìn)行比較,縱向看進(jìn)步,及時(shí)發(fā)現(xiàn)和肯定自我孩子所獲得的任何一點(diǎn)成績(jī),使孩子感受到我們的贊美和鼓勵(lì),提高孩子的自信心和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  孩子的心田是敏感的,撒下什么樣的種子就會(huì)開(kāi)出什么樣的花果,就會(huì)有什么樣的收獲,因此,我真誠(chéng)地期望家長(zhǎng)們?nèi)鱿碌氖敲利悺⑸屏、友?ài)的種子。讓美麗、善良、友愛(ài)的花開(kāi)滿孩子的心田。不要讓“望子成龍”的心理變成孩子的壓力,順其自然,因材施教,讓孩子輕簡(jiǎn)單松學(xué)習(xí),要相信:是金子總是會(huì)發(fā)光的!

  家校共育立德樹(shù)人家庭教育公開(kāi)課第八期觀后感3

  昨天晚上睡覺(jué)時(shí),女兒很神秘的對(duì)我說(shuō):“媽媽,今天晚上澤輝沒(méi)有認(rèn)真寫作業(yè),你猜他媽媽是怎樣治他的?

  我急忙糾正孩子的用詞不當(dāng):“那不是治,是教育?墒菨奢x他媽媽也太壞了,這么冷的天讓他在外面,我把澤輝領(lǐng)進(jìn)屋里,他媽媽又把他趕出來(lái)了!甭(tīng)了女兒的話,我連忙說(shuō):“你要是不聽(tīng)話,我也會(huì)把你趕出去的!迸畠喝匀秽洁熘骸澳悄阋彩莻(gè)壞媽媽!

  在這之前去澤輝家串門,當(dāng)與他媽媽談起如何教育孩子時(shí),就親耳聽(tīng)到她這樣說(shuō):“孩子不聽(tīng)話就打,舍不得打,只會(huì)把孩子慣壞了。”回家我把這話對(duì)老公一說(shuō),他堅(jiān)決反對(duì),不贊成用打的方法教育孩子。

  通過(guò)這件事,我陷入了深思:中國(guó)實(shí)行了改革開(kāi)放,在改革開(kāi)放的大潮中,人們的腰包都鼓得足足的,孩子的教育越來(lái)越成為社會(huì)的焦點(diǎn)問(wèn)題,各種教育觀點(diǎn)、教育理論、教育模式鋪天蓋地而來(lái),其中也有一些“快樂(lè)教育,成功教育,賞識(shí)教育……”哪個(gè)做家長(zhǎng)不把孩子的教育當(dāng)做頭等大事?可為什么孩子們不領(lǐng)情呢?

  我突然想起在一本書上說(shuō)過(guò)這樣一句話:“當(dāng)孩子知道你在教育他時(shí),你的教育已經(jīng)失敗了!蹦敲矗逃烤故鞘裁?我們到底應(yīng)該怎么去教育孩子呢?我回憶起小時(shí)候的一個(gè)鏡頭:一個(gè)刮風(fēng)下雨的天氣,一位患有風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎的老師騎著車子去上班,走到一個(gè)小橋邊,腿一軟,從橋上摔到河里去了,他從河里掙扎著爬上岸,提著兩只鞋出現(xiàn)在教室的門口,此時(shí)離上課還有五分鐘,他微笑著對(duì)同學(xué)們說(shuō):“你們真棒,按時(shí)上課,都是勇敢的孩子!彼褪俏业男W(xué)老師,永遠(yuǎn)忘不了的是他全身濕漉漉的,光著腳,手里提著滴水的鞋,水珠順著頭發(fā)往下滴,他也許從來(lái)沒(méi)有教育孩子怎樣去做人,但我從他的身上理解了“德高為師”的含義,懂得了“以身作則”的真諦,他只教了我一年,卻成為我教師生涯中永遠(yuǎn)的楷模,從教15年來(lái),這個(gè)鏡頭永遠(yuǎn)定格在我的腦海中,它時(shí)時(shí)鞭策我,做一個(gè)這樣的好老師。

  教育,是無(wú)言的愛(ài)。父親是一位老老實(shí)實(shí)的農(nóng)民,他從未教育過(guò)我什么,只是偶爾從農(nóng)田回來(lái)早一些的話,我就會(huì)纏著父親講故事,講的故事里邊的最終結(jié)果是好人的好報(bào),壞人的嚴(yán)懲下場(chǎng),就是父親的愛(ài)在無(wú)形中影響了我,做人要腳踏實(shí)地,一步一個(gè)腳印走下去,走出自己的美好人生。

  教育,是無(wú)聲的行動(dòng)。再看看古往今來(lái)的教育家如何詮釋教育。泰戈?duì)柪舷壬f(shuō):“天空中沒(méi)有留下翅膀的影子,而我已飛過(guò)!蔽蚁耄骸斑@是多么高明的教育智慧呀!也應(yīng)該是教育的最高境界了。而我們現(xiàn)在有些父母,望子成龍盼女成鳳切可理解,但天天把教育掛在嘴上,不僅沒(méi)有把鐵煉成鋼,反而讓孩子很小就產(chǎn)生逆反心理,出現(xiàn),是兒童心理健康問(wèn)題日益嚴(yán)重,這不是很可悲的事實(shí)嗎?

  試想:當(dāng)年朗朗在學(xué)校學(xué)習(xí),取得的成績(jī)并不好,他的媽媽并沒(méi)有采取嚴(yán)厲的懲罰,而是為孩子選擇了更好的機(jī)會(huì),留下了佳話,從而造就了一代國(guó)際鋼琴大師。

  試想:當(dāng)年的愛(ài)迪生“孵蛋生雞“的故事,被眾人所歧視,他的媽媽如果不是那么堅(jiān)信兒子的才智并帶回家親自教育,世界將痛失一個(gè)偉大的發(fā)明家,那么我們何時(shí)用上電燈,教育到底是什么?聰明的父母老師們,今天,我們到底拿什么來(lái)教育孩子!

家校共育觀后感14

  開(kāi)學(xué)了,孩子們都以嶄新的精神面貌回到校園,開(kāi)始的新的學(xué)習(xí)生活。今晚有幸觀看“家校共育大課堂”節(jié)目受益匪淺。

  父母是孩子第一任老師,言行舉止都是孩子學(xué)習(xí)的榜樣。父母是孩子成長(zhǎng)路上的.引導(dǎo)者,父母好好學(xué)習(xí),孩子才能天天向上。我們應(yīng)不斷充實(shí)自己,多方面學(xué)習(xí),了解孩子的特點(diǎn)、需求,多鼓勵(lì),多耐心,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題學(xué)會(huì)反思,端正理念,不斷調(diào)整,并一起配合好學(xué)校和老師的教育工作,做智慧家長(zhǎng),和孩子共成長(zhǎng)。

家校共育觀后感15

  通過(guò)和子豪一起觀看《家校共育大課堂》第一課,深刻認(rèn)識(shí)到家長(zhǎng)與孩子一同進(jìn)步的重要性,父母是需要不斷學(xué)習(xí)的`,端正教育觀念、嚴(yán)格要求自己、不斷充實(shí)豐富自己,了解孩子的特點(diǎn)與需求,用自己的實(shí)際行動(dòng)帶動(dòng)孩子的成長(zhǎng);引導(dǎo)孩子遵守規(guī)則、做好孩子的成長(zhǎng)教練、當(dāng)好孩子的拉拉隊(duì)、和孩子一起成長(zhǎng)我和子豪已經(jīng)達(dá)成共識(shí)、新學(xué)期一起乘風(fēng)破浪、向未來(lái)出發(fā)……

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