機(jī)電系教師年終總結(jié)
導(dǎo)語：在這一年中，我時(shí)時(shí)處處以一名人民教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自我，以創(chuàng)新教育方針為指導(dǎo)，以教好學(xué)生，讓學(xué)生全面發(fā)展為己任，踏踏實(shí)實(shí)，任勞任怨。為使今后更好地開展工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，接下來小編整理了機(jī)電系教師年終總結(jié)，文章希望大家喜歡！
機(jī)電系教師年終總結(jié)
我于本年接手了機(jī)電中專班、計(jì)算機(jī)輔助與設(shè)計(jì)班。在籍學(xué)生87人，機(jī)電中專班眾所周知是個(gè)困難班，做這個(gè)班的班主任勞神勞力臉上無光。但這時(shí)鄧校長(zhǎng)，翟校長(zhǎng)，張主任給了我很大的鼓勵(lì)，使我很感動(dòng)，振奮了精神，增強(qiáng)了自信心。
1、為了對(duì)這個(gè)班工作的開展有個(gè)好的開頭。開學(xué)前，我抓緊時(shí)間分別找學(xué)生談心。做到抓兩頭帶中間，逐步改變班級(jí)面貌。發(fā)揮學(xué)生干部的先進(jìn)模范帶頭作用，在班級(jí)工作中起主導(dǎo)作用，對(duì)較差的在學(xué)生中有影響的“刺頭”不歧視，不挖苦，投入真情，真誠的與他們談心，指出缺點(diǎn)，對(duì)其所表現(xiàn)出的進(jìn)步傾向給予鼓勵(lì)，使其現(xiàn)身說法帶動(dòng)一部分學(xué)生上進(jìn)。這樣和老師對(duì)著干，不好好上課的現(xiàn)象就沒有市場(chǎng)了，兩頭都動(dòng)了起來，中間自然也就上去了，班級(jí)面貌就有了根本的改觀。平時(shí)我只要有時(shí)間就下宿舍和同學(xué)們談心，將心比心，站在學(xué)生的角度為他們考慮，并把上屆帶畢業(yè)班的情況向他們說明，對(duì)他們關(guān)心的話題做詳細(xì)的介紹，對(duì)談心的同學(xué)，既肯定他們的優(yōu)點(diǎn)也指出他們的不足，切實(shí)分析每個(gè)同學(xué)的努力方向，只要你真心為他們好，同學(xué)們是能真切體會(huì)到的。
2、根據(jù)學(xué)校的工作進(jìn)度及時(shí)召開班會(huì)和班委會(huì)。在班會(huì)上主要分析班級(jí)即將開始的工作，使全體同學(xué)明確學(xué)習(xí)的進(jìn)度及要求，在這一時(shí)段如何做好準(zhǔn)備，達(dá)到學(xué)習(xí)進(jìn)度的要求，根據(jù)每個(gè)學(xué)生的具體情況，根據(jù)畢業(yè)班的特點(diǎn)，抓好每一步的工作。對(duì)于班級(jí)中存在的問題提出整改措施，發(fā)揮班委會(huì)的作用，要求每個(gè)班委帶領(lǐng)3名同學(xué)，使整個(gè)班都統(tǒng)一起來，步調(diào)一致，在抓班風(fēng)班紀(jì)的過程中，發(fā)揮年青人朝氣蓬勃的一面，組織全班同學(xué)到將軍山游玩，進(jìn)一步聯(lián)絡(luò)了師生感情，同學(xué)之間的和睦氣氛也更濃了。
3、狠抓到課率，對(duì)于上課的到課率有個(gè)量化標(biāo)準(zhǔn)：
a 有平時(shí)成績(jī)的學(xué)科一律按考勤給分，平時(shí)成績(jī)總分除以課時(shí)等于平時(shí)分。
b 學(xué)生評(píng)語中要反映到課率的情況，評(píng)語是要進(jìn)入學(xué)生檔案的。
c 本學(xué)年不來上課的學(xué)生必須打申請(qǐng)報(bào)告，由家長(zhǎng)簽字，班主任報(bào)上級(jí)同意休學(xué)。
d 打工的同學(xué)必須擺正學(xué)習(xí)與打工之間的關(guān)系，錯(cuò)開時(shí)間保證上課。按照量化標(biāo)準(zhǔn)，每個(gè)人的到課率就一目了然，由于有了這些措施，同學(xué)們清楚的知道不來上課意味著什么，有什么結(jié)果，這樣就使到課率有了很大的提高，解決了“要我學(xué)”還是“我要學(xué)”的問題。
本學(xué)年很快就要結(jié)束了，在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下，做了一些工作取得了一點(diǎn)成績(jī)，使班級(jí)面貌有了可喜的變化，得到了領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，但我深知“一份耕耘一份收獲”。今后要更加努力盡心盡責(zé)的把工作做好，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)和同事們的希望，做一名優(yōu)秀的班主任。
機(jī)電系教師年終總結(jié)
回顧這個(gè)學(xué)年所從事的工作，圓滿且順利地完成了任務(wù)。當(dāng)然，在工作中我享受到了收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我所享有的收獲我會(huì)用于下個(gè)學(xué)年的工作中，我所遇到的問題我要認(rèn)真思考想辦法解決。本學(xué)年我所做的工作總結(jié)如下：
一、發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用
1、備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握重難點(diǎn)。根據(jù)本校學(xué)生的實(shí)際情況，來制定教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重難點(diǎn)。完善改進(jìn)教案的書寫，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
2、注重課堂的教學(xué)效果。我所教授的的班級(jí)是機(jī)電16-3、4、5班，均是秋季生。針對(duì)秋季生特點(diǎn)，以輕松，快樂的教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。并給學(xué)生多些理論聯(lián)系實(shí)際的問題，讓學(xué)生輕松的.學(xué)習(xí)電學(xué)知識(shí)。
3、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，注意聽取學(xué)生的意見，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。按照學(xué)年開始制定的作業(yè)要求，對(duì)每位學(xué)生進(jìn)行作業(yè)分值評(píng)定，讓每位學(xué)生體會(huì)到教師的要求是具有實(shí)效性的，這也為今后的作業(yè)收交率打下基礎(chǔ)。
4、堅(jiān)持聽課，注意學(xué)習(xí)教研組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力探索適合自己的教學(xué)模式。在師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)中，從熊老師的教學(xué)模式中學(xué)到了很多立體展示教學(xué)的手段，然后融匯貫通的融入到自己的教學(xué)模式中去，大大提高了自己的教學(xué)水平�？梢姡瑹o論是新教師還是老教師我們都可以學(xué)習(xí)一下不同的的授課模式。
5、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。多次聽公開課，進(jìn)一步明確了今后講課的方向和以后該專業(yè)課該怎么教和怎么講。
6、注重課后反思。每堂課下來，反思是很關(guān)鍵的，尤其要知道，你這節(jié)課的不足之處是什么，下次再去講授同樣的課程應(yīng)該怎么去改進(jìn)，只有一次次的改進(jìn)，才能一次次的進(jìn)步。
二、調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性
教學(xué)的過程中，學(xué)生是首位的，那要如何才能把學(xué)生的積極性調(diào)動(dòng)起來呢？這個(gè)問題應(yīng)該是我本學(xué)年的首要研究問題。
學(xué)生不主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的原因是多方面的：
有的是對(duì)所學(xué)知識(shí)不感興趣，有的是老師的教學(xué)方式不能吸引學(xué)生的積極性，有的是評(píng)價(jià)方式不能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，有的是學(xué)生對(duì)教師本人有抵觸情緒。首先，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)電學(xué)的好處，明確同學(xué)們是課堂的主人，樹立參與課堂的信心。要做到這點(diǎn)，并不是很難，就是要在你每節(jié)課上關(guān)注每一個(gè)同學(xué)的一言一行，讓他們明確，我不是單純的講內(nèi)容，而是真正的想去關(guān)注他們。久而久之，學(xué)生們偶爾的想去偷懶，睡覺，看閑書等都會(huì)有一種，老師在關(guān)注我的意識(shí)。自然的對(duì)課堂有了信心。
其次，讓學(xué)生敢于表現(xiàn)自己，在課堂中只要學(xué)生敢于表現(xiàn)自己的思路、方法，哪怕是學(xué)生的表達(dá)不到位，教師對(duì)于積極參與課堂的同學(xué)也要及時(shí)進(jìn)行賞識(shí)、評(píng)價(jià)，使他們真正體會(huì)到參與成功后的快樂。且實(shí)行課堂評(píng)分的實(shí)效性，只要敢于表現(xiàn)的同學(xué)，就大力鼓勵(lì)，課堂表現(xiàn)記為滿分。
最后，及時(shí)與學(xué)生進(jìn)行溝通，班級(jí)中都會(huì)有永遠(yuǎn)不發(fā)言的學(xué)生和永遠(yuǎn)給你搗亂影響你教學(xué)的學(xué)生，當(dāng)遇到這樣的學(xué)生，我的首要任務(wù)就是課下溝通，了解到他們獨(dú)立的思想后才可以很好的在課堂上掌控他們的言行舉止。鼓勵(lì)他們發(fā)言，營造出一種人人參與的課堂氛圍。
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