最新初三班主任工作總結(jié)范文（精選5篇）
不經(jīng)意間，工作已經(jīng)告一段落，回顧過去的工作，倍感充實，收獲良多，需要認真地為此寫一份工作總結(jié)。相信很多朋友都不知道工作總結(jié)的開頭該怎么寫吧，下面是小編精心整理的最新初三班主任工作總結(jié)范文（精選5篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
最新初三班主任工作總結(jié)1
班主任工作鎖碎而繁雜，它滲透在學生思想、學習、生活的各個角落。班主任既是聯(lián)系各科教師與學生之間的紐帶，又是溝通學校、家庭、社會的橋梁，班主任既是導(dǎo)師又是慈母，既要顧全大局，高瞻遠矚，宏觀引領(lǐng)，又要體察入微，深入角落，關(guān)心呵護，但愿班主任辛勤的汗水能澆灌出學生成功的花朵，在這里對我的工作簡單做一些總結(jié)：
一、培養(yǎng)學生積極健康的心理。
在平時的教育教學中，我堅持以鼓勵為主。鼓勵會使學生的心態(tài)更加積極，更加開放。鼓勵的方式多樣，一句熱情的話語，一個贊許的眼神，一次親切的撫摸，都能讓學生心蕩漣漪，如沐春風。學生在老師的鼓勵下，更傾向于作積極的嘗試。如果在嘗試中體驗到成功，從此便有可能努力向上前進。老師對學生的鼓勵以及對學生通過努力后取得成績的肯定，可以不斷筑高學生的起點，而學生也有了自己前進的動力。另外，班主任幫助學生樹立目標，有了目標學生前進就不會迷失方向，更能夠以積極的心態(tài)邁出堅定的步伐。班主任不但幫助學生樹立目標，更要讓學生自己學會制定目標。讓學生學會激勵自己，隨時調(diào)整自己。
二、改變形象，讓教育形式貼近學生。
原先總認為班主任在學生面前應(yīng)該板著臉，讓學生怕你，這樣學生才會服貼，班風才能純正。現(xiàn)在看來并非如此，在不影響正常工作和學習的前提下，班主任放下師長的架子，和學生開開玩笑，套套近乎，師生“打成一片”。這樣，一句親切友好的玩笑往往讓師生間的心靈拉得更近，學生會從內(nèi)心真正敬重、親近班主任。班主任便能更好的開展教育工作。學生也會更樂意接受班主任善意的批評教導(dǎo)，從而減免“口服心不服”的現(xiàn)象。
原先在做學生思想工作時，常感覺大道理已說盡，自己勞力費神，苦口婆心，而學生卻無動于衷，厭煩乏味。這往往是大道理太過枯燥，缺少血肉。后來學著以他人事例和自身體驗為參照，現(xiàn)身說法。動之以情，曉之以理，以平等民主談心的方式和學生推心置腹，與學生互動共鳴。卻恰恰起到“事半功倍”的效果。
三、抓好學生日常行為規(guī)范，及時發(fā)現(xiàn)解決問題。
每到初三，許多學生開始在思想上出現(xiàn)較大的變化。不少學生已經(jīng)進入“青春反叛期”，他們常常自認為已經(jīng)長大，對條條框框的限制約束表示很反感，因而在思想上有很多的麻痹松懈。作為班主任，我適時在學期伊始之際，召開主題班會，讓學生交流體會遵規(guī)守紀的重要性，從思想上給學生深刻的認識。在實際工作中，狠抓日常學習生活中不守紀律的現(xiàn)象。如課上睡覺，曠課遲到，打架罵人，不做作業(yè)，頂撞老師等行為。讓學生“換位”思考，并積極教育引導(dǎo)。讓學生在反省中受教育，培養(yǎng)自己良好的行為習慣。尤其針對初三學生的思想復(fù)雜偏激，情緒多變的特點，班主任要及時發(fā)現(xiàn)存在的問題，同學生交流談心，排解問題。同時班主任應(yīng)多觀察,多調(diào)查,抓住事情的苗頭,防微杜漸,防患于未燃。
四、抓好后進生轉(zhuǎn)化工作。
后進生大致分成三種類型：一是學習差生，表現(xiàn)為無心向?qū)W，沉悶寡歡。二是思想品德差生，表現(xiàn)為沾染上不良風氣，違反校紀班規(guī)，隨心所欲，難以自控。三是“二合一”的雙差生，人數(shù)不多，但負面影響很大。這樣的學生在大多時候又很難取得家庭與學校教育配合的統(tǒng)一，對待這些學生更需要班主任傾注心血和愛心，使其轉(zhuǎn)化。
我在轉(zhuǎn)化后進生方面做了以下嘗試：
1、爭取家長配合發(fā)揮家庭教育作用。
2、對差生分層次分類別教育。
3、尊重后進生激勵后進生。尊重后進生的人格，以表揚為主，發(fā)現(xiàn)挖掘后進生的閃光點，給他們“用武之地”激發(fā)他們熱情，增強他們信心。
4、致力學風建設(shè)，充分發(fā)揮先進群體對后進生的感染作用。先進群體的榜樣作用是巨大的，在良好學風的包圍中，少數(shù)后進生蠢蠢欲動的欲望便能打消很多，先進帶動落后，在先進群體的感召下，加之班主任循循善誘，天長日久，后進生會逐漸走向積極康健的大道。
五、培養(yǎng)良好的學習態(tài)度和習慣。
1、化被動學習為自主學習。到了初三，面對畢業(yè)升學考試，學生已經(jīng)逐步擺脫初一、二時期的幼稚和盲目，學習目的日漸明晰。班主任可以乘勢開發(fā)學生求知上進的內(nèi)在動力，分析形勢，明確任務(wù)。引導(dǎo)學生自覺確定學習目標，制定學習計劃，選擇學習方法，學生在學習過程中要學會自我監(jiān)控，自我指導(dǎo)，自我強化，自覺主動的鉆研知識，只有化被動學習為自主學習，學生才能積極拓展提升自己，取得長足的進步。
2、鼓勵競爭，強大自我。沒有競爭機制，集體便沒有活力，個人便沒有危機感，班主任應(yīng)在班集體創(chuàng)造出強有力的競爭局面，用競爭激發(fā)學生昂揚的斗志，挖掘?qū)W習巨大的潛能。通過競爭，學生會提高學習積極性，增強完成任務(wù)的緊迫感，有效提升學習效率，從而改掉學生拖拉懶散的作風。
3、讓學生學會“會學”�！拔磥砩鐣奈拿な菦]有掌握獲取知識方法的人”，班主任應(yīng)引導(dǎo)學生真正認識“會學”的意義，認識自學能力的重要性，我用身邊同學的成功經(jīng)驗啟發(fā)學生，用自己親身體會告知學生，利用班會和恰當時機，經(jīng)常滲透學法指導(dǎo)。學習有規(guī)律可循，但又因人而異，因此在學法指導(dǎo)上我既有整體上的指導(dǎo)，又能注意個別指導(dǎo)，同時也創(chuàng)造條件進行學習方法交流，讓成功學生談經(jīng)驗體會，讓學生在交流中吸收借鑒他人經(jīng)驗，改善完善自己的學習方法。
4、防止偏科，全面發(fā)展。班主任應(yīng)時刻關(guān)注學生各學科的均衡發(fā)展，引導(dǎo)學生不斷強化薄弱學科，突破重點，幫助偏科學生建立自信，提升興趣。班主任應(yīng)和各學科老師保持密切聯(lián)系，隨時把握偏科學生學習情況。和科任教師一起為他們出謀劃策，排解困難，并利用課余時間個別輔導(dǎo)，開開“小灶”。
總之，經(jīng)過學校領(lǐng)導(dǎo)的幫助和老師們的共同努力，現(xiàn)在的三、7班有了不小的變化。本學期曾多次得到流動紅旗，學習成績也不斷上升，進入年級前一百名的學生也在不斷增多。今后還應(yīng)繼續(xù)努力，爭取在中考中取得更好的成績，為十二中爭光。
最新初三班主任工作總結(jié)2
今年我擔任初三(5)班的班主任。我名副其實的“孩子王”的工作是瑣碎的，繁忙的。會讓你煩惱，連做夢也夢見孩子;但也會在出其不意的時候給你帶來快樂，這種快樂是發(fā)自內(nèi)心的，也是令人回味無盡的。
我們的總體情況有些特殊，是由原來的初二(1)班的23個同學和10位新同學組成，新生人數(shù)相對別班要遠遠多出，知識基礎(chǔ)參差不齊。針對這種情況，在穩(wěn)定新生學習情緒適應(yīng)生活以及加強班級管理、樹立良好班風、增強班級凝聚力方面，我做了大量工作。
一、對學生進行思想品德教育
初三年級是個思想轉(zhuǎn)型時期，認知形態(tài)與初一初二大不相同，個別學生開始出現(xiàn)思想叛逆期，同時部分學生來到國際班，對科目的學習方法，學習模式不是很適應(yīng)，自控能力不強，新生對學校生活適應(yīng)需要過程適應(yīng)，思想上有波動。針對這些問題，我經(jīng)常利用班會、午休小息時間對學生進行思想品德教育，采用個別談話、班委現(xiàn)身說法、全班整體教育等方式，將教育貫穿在生活的一點一滴。利用班規(guī)的要求對學生進行量化打分，班干部和學生代表輪流做文明監(jiān)督崗人員，做好記錄，把它作為年終評優(yōu)評獎的重要條件，強化道德行為規(guī)范的作用，提高學生思想品德素質(zhì)。
二、我認為思想品德教育是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級工作的重點。
首先要關(guān)心愛護學生，再對他們進行思想品德教育。增強集體觀念，培養(yǎng)高尚的情操，形成一個遵守紀律、團結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。在萬圣節(jié)南瓜雕刻比賽暨美食制作大賽中，全班同學通力合作，包攬了全校所有大獎。在運動會中也榮獲年級成功的班級，班主任首先要選擇一些品學兼優(yōu)、責任心強、樂意為同學服務(wù)的學生擔任班隊干部，進行培養(yǎng)和教育，使之成為同學的榜樣，帶動其他同學不斷進取，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風。開學前，我向我班原班主任唐老師咨詢了該班原來的班干情況，在此基礎(chǔ)上進行了小范圍的調(diào)整，選出了新一屆的班干部，事實證明，這屆班干部是同學知心的朋友，老師得力的助手。我認為班主任對班干部，不能只是使用，還應(yīng)該進行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責任感，要求他們努力學習、團結(jié)同學、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。當然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候。對班委會的工作要經(jīng)常檢查，而切要給予具體的指導(dǎo)和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況，總結(jié)得失，并加以改進，教會他們?nèi)绾畏直媸欠�，及時阻止同學中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學，促進整個班級的管理工作。
三、教育學生努力學習，完成學習任務(wù)
班上大部分同學，對學習和成績比較重視，但也有少部分同學由于基礎(chǔ)比較差，且學習動力不足，目標不明，無心向?qū)W。針對這些情況，我鼓勵好生帶動和幫助學習相對被動的學生，形成互幫互助，同時經(jīng)常教育學生要有明確的學習目的，端正學習態(tài)度，遵守學習紀律，指導(dǎo)學生制定好適合自己的學習方法，提高學習的自覺性，養(yǎng)成良好的學習習慣，提高學習成績。
四、處理好師生關(guān)系，加強家校聯(lián)系
做班主任前，我就深深知道，要做好學生工作，就要貼近學生的生活，走進他們的內(nèi)心。我班學生大多朝氣蓬勃活潑可愛，有上進心和愛心，但也較具個性。如何融入他們的圈子，如何做好他們的知心人，如何讓這個“孩子王”令學生心服口服，是我一直思考和努力的。經(jīng)常課下放學后找學生以及班干部聊天，在這個時候以一個朋友身份對學生進行開導(dǎo)教育;常下住宿部關(guān)心新生的生活起居，向住宿部老師詢問住宿生的情況;午休時間基本都留在課室里陪同學生，盡自己最大努力與學生做好交流，及時了解班級學生的思想狀態(tài)。加強和家長的聯(lián)系，多和家長電話或者面談式的溝通。每個星期堅持批注家課冊，給孩子鼓勵，同時也給家長留言，充分利用多種途徑建立起家長和老師的良好溝通橋梁，將班級工作做的更完善。
一個學期就這樣匆匆而過，留給我的啟示和教育有很多，有煩惱和痛苦的時候，但更多的是充實和價值的實現(xiàn)。同時也有很多老師如吳肇娟老師，陳杰老師等給我很多行動上幫助和精神支持，感激之情不是只字言語可以表達，唯有用自己的實際行動和努力工作去體現(xiàn)。最后一句話送給自己：不求盡如人意，但求無愧我心。
最新初三班主任工作總結(jié)3
一、樹立班級目標和學習目標
樹立目標對人有極大的激勵作用接班伊始，在第一個班會上，我就向全班同學提出了班級的奮斗目標：學生人人學會做人，班級學風濃厚，紀律性強，成為一個團結(jié)、守紀、求實、進取的班集體。學習目標：每天學有所得，明年中考考出應(yīng)有水平。同時要求每位同學結(jié)合自身實際，制定自己的月考目標和明年中考目標。在每月結(jié)束和每次月考結(jié)束時，要求每位同學檢查自己目標的落實情況，并結(jié)合近期表現(xiàn)適時修改自己的近期目標。正是因為有班級目標和個人目標做為航標，每位同學都有了學習的動力和努力方向，這是本學期我們班取得很大成績的一個最主要原因。
二、加強學習目的性和重要性教育，積極督促學生學習，形成良好學風。
在八年級時，我們班各方面比兄弟班差。學生學習成績差，而更重要的是學習習慣差。針對這種情況，我充分利用班會課和通過各種活動開展學習目的性和重要性教育，不斷提高學生的學習自覺性。我還采用各種方法來督促他們在學習上下功夫。具體辦法包括充分利用晨讀、中午、下午、自習課時間督促學生學習，對有思想波動的同學及時談話，鼓勵他們樹立學習的信心，在每次月考結(jié)束后，對有進步的學生及時獎勵，雖然獎品只是一張獎狀，但同學們看到這是通過自己的努力得來的，那份自豪溢于言表，特別是家長更是對自己的孩子充滿了信心，經(jīng)常有家長給我打電話，說他的孩子在這個學期變得愛學習了。經(jīng)過長時間的努力，我們班在第本學期的兩次月考中，取得了很大進步，特別是在第二次月考中取得了年級組第一名的好成績，平均分比期末考試提高了將近50分，這在這個班級是從未有過的好成績，同學們的臉上都露出了自信、自豪的笑容。
三、努力抓好課堂紀律
良好的課堂紀律是提高班級成績的重要保障，如何抓好課堂紀律呢？狠抓、嚴管、批評、處罰、談話、喊家長、寫檢查、寫保證書，等等。方法用盡，但效果并不明顯，只要我不在教室，紀律馬上就會一塌糊涂。我經(jīng)過冷靜思考發(fā)現(xiàn)造成這種現(xiàn)象最主要的原因是班級學習氣氛太差，好好學習的學生太少。于是我重新制定了抓好班級紀律的方法：一是督促學生學習，特別是學習成績差的不要放棄學習；二是通過主題班會教會學生懂事，學會尊重他人，學會維護自己的面子，學會維護自己在別人心目中的形象，學會自尊。三、成立學習小組，以學生管理學生，提高其自我管理的意識。小組長主要工作內(nèi)容為負責每日組員的考勤，我制定了一份《日常行為規(guī)范表》，里面羅列了同學們應(yīng)遵守的各項規(guī)章制度的扣分和加分情況，讓每個人都能看清楚自己和別人的扣分和加分。經(jīng)過一個學期下來，我們的紀律受到授課教師的好評，基本上令人滿意，創(chuàng)造了一個良好的學習環(huán)境。
四、公正民主地處理問題，給學生“辯護”的`權(quán)利
班級中的學生都有了分辨是非的能力，他們也在無形中監(jiān)督著班主任的行為，特別是在處理違紀學生時，他們更在看著班主任是否能公平的對待每個學生，所以我在處理類似敏感問題時，盡量做到公正民主，學生經(jīng)過一段時間的觀察，他們承認我能公平的對待每位同學，我也在無形中樹立了自己的威信。
而對于班里發(fā)生的問題，我不可能樣樣事情都了解得完全屬實，偶爾也會帶上一些自己的主觀色彩，倘若事實并非如班主任了解的那樣而輕易就下結(jié)論，那么不僅僅是學生受委屈，而且班主任也將面臨著信任危機。這時我就會發(fā)揚民主的做法，從多各方面去了解事情的來龍去脈，然后再采取適當?shù)奶幚矸椒�。民主不僅贏得了學生，使他們樂于與我交流，而且可以培養(yǎng)學生的民主意識�！稗q護”不僅能讓我能從多方面了解事情真相，有助于解決問題，也可以是學生維護自己的權(quán)利和自尊的手段。
最新初三班主任工作總結(jié)4
班主任工作千絲萬縷、繁雜羅嗦。而初三年級是教育管理最關(guān)鍵的一年，也是班主任班級管理工作的重頭戲。本人在這關(guān)鍵的半學期里接受了A班的班主任工作。本學期我主要從以下幾個方面進行了班級管理：
一、認真分析班級的實際情況。本A班是從原來的初三十班和十一班，通過期末考試進入年段250名的49位同學組成，從我們班的成績來看，有很多的不足。一是三大科的其中兩科，基礎(chǔ)很差，A率低，高分的同學更是少得可憐，這樣在中考的競爭中將非常不利，要想補上很不易；二是長短腿的情況很嚴重，男生主要的問題是文科，女生的主要問題是理科，全面又均衡的學生極少；三是大多數(shù)的學生，學習習慣不好，怕難怕苦，情緒化很明顯，不能持之以恒，四是時間抓得不緊，做事情普遍慢，學習效率很低……。面對這一大堆頭痛的問題，覺得壓力好大而責任更大。
二、緊抓常規(guī)管理不放松。（1）利用每周二的第三節(jié)班會課對學生進行思想道德教育、安全衛(wèi)生教育。本學期先后開展多項專題教育，用同學耳熟能詳?shù)氖吕腥舅麄�。�?）根據(jù)本班學生的特點，剛開學就從多方面做了較為仔細的工作，對相關(guān)學生的表現(xiàn)有了較為清晰的了解。對一些不夠自覺的學生進行關(guān)注，有的放矢加強教育和管理；每天堅持個別做學生思想工作，一學期來的努力，好象成效明顯。只是學習成績還不夠理想。（3）對班級的衛(wèi)生等各個方面的值日責任到人，保證了教室的窗明幾凈和衛(wèi)生區(qū)的保潔到位，這方面，我班同學做得較好。（4）堅持不懈地督促本班學生進行“陽光長跑”的課間活動，對提高中考的體育考試成績有較大的促進，同時也增強了學生的體質(zhì)，也為更好的學習創(chuàng)造條件。
三、積極聯(lián)系各科教師，努力維護科任教師威信。學生的主要任務(wù)是學習，成績是學校、老師和家長最關(guān)心。針對每次考試，特別是兩次質(zhì)量檢查，我跟科任老師進行分析和研究，幫助學生查找原因和錯誤細節(jié)，總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，鼓勵先進，鞭策落后，讓同學學有所獲。同時及時地讓學生知道自己的成績和自己在年段的位置，對比自己的目標，找出差距，再繼續(xù)努力，以期有更大的進步，實現(xiàn)自己的中考目標。也針對學生的個別情況不同，把各科薄弱的同學名單提供給科任老師，共同督促和補缺補漏，以期更多的挖掘?qū)W生的潛力，提高學生的競爭能力。
四、積極開展家校聯(lián)系。精心設(shè)計每一次家長會的內(nèi)容，與學生家長互通有無，互相暢談。同時經(jīng)常性地與學生家長電話溝通、家訪、把家長請進來，說心里話、說實在話，一切都為了孩子。本學期家校聯(lián)系100人次以上（包括三次家長會）。
五、積極組織班級活動。為了豐富學生的課外生活，開闊學生的視野，在班上建立圖書角，老師和同學都把自己的一些有益的雜志捐出來供大家閱讀；要求全班同學課間在教室里聽音樂聊聊天；不要在教室吵吵鬧鬧的，把班上男生分成四個小組，進行班內(nèi)或班級之間的各類球賽；組織在教室后面的板報上寫名言警句鼓勵自己也鼓勵同學；帶領(lǐng)全班同學積極參加校運會等。也發(fā)動同學做一張班級通訊錄，加強同學間以及師生間的聯(lián)系和感情。
六、取得成績及存在問題
在學校領(lǐng)導(dǎo)、年段長及任課教師的共同努力下，我們班取得了一些成績，班級中的凝聚力較強，同學們的思想有所轉(zhuǎn)變；班級衛(wèi)生隨時干凈；在結(jié)束功課考、泉州質(zhì)檢考，我班進入年級前60名的同學有明顯的增加；在校運動會中，雖然總體成績不太好，但同學們的集體主義精神卻體現(xiàn)得淋漓盡致；在各個學科競賽中，我班的陳巧冰、呂凱迪，呂德生等同學取得優(yōu)異成績。但我們班也存在著許許多多問題：；個別同學喜歡留長發(fā)，學習自覺性不高，需要老師隨時盯著；學生心理輔導(dǎo)也有待于進一步加強，這些我將在今后的工作中不斷完善。
最新初三班主任工作總結(jié)5
一個學期很快結(jié)束了，在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心和幫助下，順利走過了一學期�，F(xiàn)在就把一學期的工作情況總結(jié)一下。
一、所做的主要工作
現(xiàn)在恰逢素質(zhì)教育新政的實施，對于畢業(yè)升學，開學初學生在精神上不如以往，大多數(shù)的學生在這個時期顯得有些懈怠，松散。怎樣讓學生盡快適應(yīng)新政策的變化，順利度過這一時期，這是擺在我眼前的首要任務(wù)。
一是尊重每一個學生，尊重學生個性發(fā)展，為孩子的成長創(chuàng)造一個愉快的學習環(huán)境，并在此環(huán)境中感受到中考的壓力；
二是善待每一個學生，用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點，積極引導(dǎo)他們揚長改過，努力使其達到卓越。我班的楊墨同學各方面表現(xiàn)相當不錯，是一個品學兼優(yōu)的學生，但有時考慮問題過于偏激，好鉆牛角尖。針對這一點，我找他談心，幫他分析遇到的問題并鼓勵他男孩子要大氣。隨后再遇到問題我先找他幫我分析一下，經(jīng)過數(shù)次鍛煉，他的偏激想法得到了很好的矯正。
三是狠抓課堂紀律。課堂紀律不好會直接導(dǎo)致學習成績的下降，所以我一直以來都非常強調(diào)要保持好課堂紀律。這個學期我就準備繼續(xù)加大監(jiān)管力度，不但要班干部認真做好記錄，還要求各科任老師配合，我平時也多到班上看一看，了解好班里的紀律情況。
四是加強中下生的輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作。注重對學生的學法指導(dǎo)。這是提高全班成績的關(guān)鍵所在，所以這個學期一定要抓好對中下生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化工作，制定好計劃，在班中全面鋪開，平時盡量多下班，了解中下生的學習困難，盡可地提高中下生的學習成績，從而進一步提高全班總體成績。
五是進一步提高衛(wèi)生、兩操水平。衛(wèi)生、兩操是良好班風的體現(xiàn)。因此，每一個班都必須提高對這兩項工作的重視程度。我在這個學期一開始就制定出有關(guān)這兩方面的更加詳細的獎罰措施，在以后對學生的管理中做到有章可循、有案可依，使這兩項工作在新的學期里再上一個臺階。
六是加大安全教育力度。安全是學校一切工作的重中之重。新的學期里，我將繼續(xù)堅決執(zhí)行學校制定的安全事故防范措施，經(jīng)常性地深入學生間了解情況、發(fā)現(xiàn)問題，加強學生在諸如教室、校園、回家途中甚至在家中等地點的安全防范意識，消除學生在日常生活中存在的一切不安全因素
二、存在的問題
班級管理工作有條不紊，還得加一個嚴字。對學生的熱愛不可無，但對學生的嚴格更不可丟。雖然我意識到這一點上，但我要求的還不很嚴。在班內(nèi)雖實行了幾次嚴打，但只是雷聲大，雨點小。在這一點上，還需要向各位老師請教。
以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力，回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有經(jīng)驗，然而更多的是教訓(xùn)。如果問我當班主任的感受的話，我會說，是很累，但很充實。是領(lǐng)導(dǎo)、家長及學生的信任使我背負著責任，是強烈的責任心使我激流勇進。我可能不會取得太大的成功，但面對學生，我可以說一句：你們的老師面對過去，無怨無悔！我知道，在班主任工作上我做的還遠遠不夠，與領(lǐng)導(dǎo)的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距，但我永不放棄。
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