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小學第一學期的學教師工作總結(jié)
不知不覺，一學期的工作又已接近尾聲。回顧一個學期的歷程，半年來大家對我的幫助讓我感受至深，先向大家表示衷心的感謝。下面我從七個方面對我本期的工作作以總結(jié)：
一．個人考勤
我初來乍到，對寄宿學校的工作不太熟悉，即是任課教師，又身擔照顧學生生活的職責，但是我本著不耽誤學生全面健康發(fā)展學生的原則，嚴于律己，努力跟上工作節(jié)拍，不遲到，不早退，把自己的私事盡量安排到節(jié)假日辦理，不影響工作，不請假。其中9月、10月、12月份我全出滿勤，沒有耽誤一節(jié)課。和同班王曉鴿老師一起管理班級。
二．業(yè)務(wù)檢查收獲及改進
我們中心小學教學管理規(guī)范、精細，每月都要進行一次業(yè)務(wù)檢查評比。在這樣的環(huán)境中，我看到了許多，也學到了許多，從同行同事的身上看到了許多優(yōu)點，獲益良多。認真鉆研教材教法，備好課，鉆研“二十四字教學法”，精心設(shè)計作業(yè)，作業(yè)練習冊模擬試卷全批全改，分層布置作業(yè)，培優(yōu)補差，努力想辦法激發(fā)學生興趣，努力撰寫博文，記錄工作生活中的點滴感悟。
經(jīng)過很大努力，仍然存在不足，每月我班作業(yè)次數(shù)較少。做足做好作業(yè)，增加作業(yè)數(shù)量、提高作業(yè)的質(zhì)量是下期亟待努力達到的目標之一。
三．聽評課、交流、外出學習收獲
我在學校組織的聽評課、交流活動中，和大家相互學習，學到了很多。校長鼓勵老師們積極走出去學習，我們學校有濃厚的學習氛圍。老師們把學習所得用于實踐，大膽創(chuàng)新，拓展思路，積極課改，在這樣的環(huán)境中，我走進了學校多位老師的課堂，領(lǐng)略到了他們不同的風采，受益匪淺。
校長的課，不僅注重知識的傳輸，更注重能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)小干部、小助手，減輕老師負擔，提高學習效率，增強學生能力，一舉多得；副校長的課，平靜有序，學生思維總能在老師引導(dǎo)下逐步準確展開，指向文本中心，沒有偏離，在課堂上有效達到既定目標；侯老師的課，趣味盎然，不斷變換形式，學生積極參與，興致高昂，課堂氣氛活躍，真正激發(fā)起了學習興趣，教師導(dǎo)演，學生主演；賀老師的課更注重引導(dǎo)學生多向思維，從不同角度切入問題，實現(xiàn)殊途同歸，發(fā)散學生思維，體現(xiàn)出數(shù)學的嚴謹美、理性美；白老師的課讓學生積極參與，把簡單的“分與合”演繹得活而不亂；詹老師的課運用小組合理評價與競爭機制，把一節(jié)復(fù)習課上得有聲有色；劉艷麗老師的課引導(dǎo)學生步步探究圓的有關(guān)知識；馬莉娜老師的課運用多媒體攻克“人字形”線路理解的難點。我還看了趙素玲老師、李亞旗老師的課，由于種種原因，我還沒有走進一些老師的課堂，窺一斑而知全豹，相信他們也是一樣的精彩。通過一個學期的看課，給我最大的感受是，大家都在實踐“二十四字教學法”的小組建設(shè)和管理模式，積極探索，摸索前進，大膽課改，給我這個教一年級的老師很大的觸動，在我心中引起了震撼和共鳴，同時也感到起步的困難。我希望通過不斷的學習和努力，力爭在下學期初步建立起我班的小組。
通過評課和課改交流，讓我看到我校老師是在實實在在地搞課改，注重理論指導(dǎo)實踐，實踐又推動理論向前發(fā)展，具有一定的科研能力和潛力。
本學期我外出賽課兩次，得到許多老師的指導(dǎo)和真誠幫助，讓我在現(xiàn)代化多媒體運用上取得了很大進步，在教學設(shè)計和課堂教學實踐方面也獲益很大，衷心感謝大家！
元月初，我隨學校團隊參加了園區(qū)的課改交流會，看到了老師們的水平和素質(zhì)，深知自己的淺陋，激勵起了奮發(fā)向上、追求進步的決心。我想這應(yīng)該是我本次外出學習最大的收獲。
四．本期對學生行為習慣的培養(yǎng)和德育教育
我在開學初的初衷很美好：培養(yǎng)學生良好的習慣，不間斷地進行德育教育。對學生的思想品德教育，我時刻不曾放松，雖然沒有組織過專題討論，但我總是抓住平時學生相處的小事及時進行教育，以實時發(fā)生的小事為契機，弄清小事的前因后果，區(qū)分對錯與責任，正面教育他們應(yīng)該怎樣做，努力打造和諧同學關(guān)系，建立良好班風。
在行為習慣培養(yǎng)方面，沒有達到預(yù)期目標，如：不注意環(huán)境衛(wèi)生，隨手亂扔垃圾、上課鈴響還不能積極主動跑回教室、上課前不能做好準備、下課不上廁所總是上課時上廁所、課堂上不舉手就發(fā)言、不能認真傾聽別人發(fā)言、下課不能整理課桌、不愛喝水、集合排隊愛說話……沒有良好的習慣，就不能有效高效地開展學習活動。培養(yǎng)良好的習慣，下一階段將作為我班的工作重點來抓。
五．本期讀的書和下期想讀的書
本期我忙于工作實踐、嘗試和探索，閑暇時間較少，本愛讀書的我卻疏于讀書，一本“研修實務(wù)”之《班主任專業(yè)化》也只是偶爾翻翻而已，推進緩慢，截至目前只是翻了翻其中片段，沒有連續(xù)閱讀，實在慚愧。下期我想閱讀“班級管理”方面的書籍，指導(dǎo)班級管理工作。
六．特長班開展情況及學生進度
我不是特長班教師，我班學生有舞蹈班的，還有幾個簡筆畫班的，作為班主任，有時學習與特長班活動有沖突，我還是積極鼓勵孩子們發(fā)展他們的興趣愛好，希望他們不斷進步，學有所長，學有所成。
七.存在不足及下期整改方案
最大不足也是最大問題，就是班級管理，課堂紀律不太好，致使課堂效率較低，課堂活動不能有效開展。整個學期我都在不斷思考，反復(fù)實踐，不斷調(diào)整思路，但是效果總是不佳，每節(jié)課不斷想辦法穩(wěn)定學生整頓紀律耗時耗神，擠占了很多本應(yīng)用于學習的時間，我都納悶兒：究竟是怎么回事？這個問題時時困擾著我，可能某幾節(jié)課想出的辦法管用，可是不久就會失效，新問題總是層出不窮，我每每都在思慮：下節(jié)課我該怎么辦？
考試過了，我也想了許久，但是行之有效的方法還沒有醞釀成熟，初步把整改方案定為加強習慣培養(yǎng)，以習慣帶動學習帶動紀律。具體措施是：開學后的前一段時間，不論一節(jié)課講到學到哪里，按時下課，在課間要求必須做到以下內(nèi)容：上廁所、整理書桌、檢查衛(wèi)生、準備下節(jié)課學習用品，然后再出去活動；建立小組，小組長負責，教師督促監(jiān)督檢查驗收。希望能夠有所改善，希望各位老師幫我問診把脈，開出藥方，盡快治愈。讓我邊教邊學，盡快提高效率。先行感謝！
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