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學(xué)年度第一學(xué)期學(xué)校工作總結(jié)范文
告別了充實(shí)與忙碌的201x，我們迎來了機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存的2016年。在過去的一學(xué)期里，我校緊緊圍繞學(xué)校自主發(fā)展目標(biāo)開展工作，堅(jiān)持以追求學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展為重點(diǎn)，進(jìn)一步落實(shí)“持恒”校訓(xùn)，明晰方向，追求特色，勇于創(chuàng)新。在全體師生的共同努力下，學(xué)校各項(xiàng)工作都在不斷求實(shí)、求快、求精的進(jìn)程中形成規(guī)模、創(chuàng)出品牌，全體師生更在這不斷進(jìn)取的過程中彰顯著xx小學(xué)特有的精氣神�，F(xiàn)將我校201x年在教育教學(xué)管理、文化建設(shè)、安全工作諸方面所做的努力、工作的思路及取得的成效向各位領(lǐng)導(dǎo)作個(gè)簡單匯報(bào)：
一、推行“雙線并進(jìn)”管理模式，齊抓共管促規(guī)范
201x年始，我校提出“雙線并進(jìn)”管理模式，即調(diào)動學(xué)校教務(wù)處和德育處兩個(gè)職能部門的力量，組成檢查小組，堅(jiān)持做到：每日有人巡查，每天記錄在案，每周一次反饋。自這一模式推行以來，學(xué)校德育處和教務(wù)處兩個(gè)部門共同協(xié)作，帶領(lǐng)值日教師和值日學(xué)生投入學(xué)校教育教學(xué)的管理中，關(guān)注文明禮儀、路隊(duì)秩序、課間活動、午讀時(shí)光、課前準(zhǔn)備、教師候課等學(xué)校常規(guī)的方方面面。每位值日教師在值日行政的督促下，及時(shí)到崗，各盡其職，并把巡查過程中發(fā)現(xiàn)的問題記錄下來，交與值日行政匯總，而值日行政則及時(shí)把當(dāng)天的情況向兩個(gè)部門負(fù)責(zé)人匯報(bào)，最終把共性的問題在周一的教師例會上進(jìn)行通報(bào)，通報(bào)不為批評，而為糾偏，是著眼于學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展和師生行為的進(jìn)一步完善。通過推行“雙線并進(jìn)”管理模式，xx小學(xué)師生雖緊張而不慌亂，雖忙碌而不抱怨，大家履行著自己的職責(zé)，完善著自己的工作。
二、推進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)步伐，提供平臺促發(fā)展
1.校本論壇，關(guān)注全體
我們堅(jiān)持貫徹“以人為本，為師生的共同發(fā)展服務(wù)”的辦學(xué)理念，發(fā)掘?qū)W校資源，定期開展校本論壇，為一線教師搭建交流與溝通的平臺，在互動交流的進(jìn)程中互相取長補(bǔ)短，在知識、理念、智慧的碰撞中獲得啟迪，受到教育。這一年來，我校先后舉行了？次校級論壇，論壇涉及后進(jìn)生輔導(dǎo)、撰寫教學(xué)反思、班主任讀書心得等多方面的內(nèi)容。教師們積極參與其中，先是進(jìn)行教研組、年級組內(nèi)選拔，再制作ppT在校級展示。論壇結(jié)束后，學(xué)校還要求參與校級論壇的老師把電子稿和課件上傳至校園網(wǎng)，供大家再次瀏覽，避免論壇活動流于形式。
2.師徒結(jié)對，關(guān)注青年
為縮短青年教師成長步伐，我們通過師徒結(jié)對的方式，給每位青年教師安排了一位業(yè)務(wù)骨干，手把手引領(lǐng)和輔導(dǎo)青年教師快速成長。我們在開學(xué)初的教師大會上舉行莊嚴(yán)的師徒結(jié)對儀式，制定師徒雙方工作職責(zé)，并定期檢查師徒聽課情況，以增強(qiáng)結(jié)對教師的使命感、責(zé)任感，促使師徒結(jié)對工作實(shí)實(shí)在在進(jìn)行。
3.搭建舞臺，關(guān)注梯隊(duì)
我校現(xiàn)有一批青年教師正在茁壯成長，他們是學(xué)校將來的骨干力量。為加速他們的成長，我們精心為他們搭建舞臺，“青年教師預(yù)約課”“朝陽杯賽課”“四校結(jié)盟”等活動時(shí)，我們把這些教師推舉出來上匯報(bào)課、交流課、研討課，三尺講臺，成了他們歷練的舞臺。
4.教學(xué)展示，關(guān)注骨干
我�，F(xiàn)有區(qū)級骨干教師9名，市級骨干教師4名，市級教壇新秀4名。對于學(xué)校的骨干力量，我們除了要求骨干教師發(fā)揮傳幫帶作用外，還對骨干教師提出更高的要求和期望。我們要求骨干教師每年發(fā)表論文2篇，每年上展示課2次，每次必須全程參與學(xué)校參賽教師的磨課過程。
5.導(dǎo)師指點(diǎn)，把脈課堂
我們邀請了特級教師趙清正每周深入數(shù)學(xué)課堂聽課指導(dǎo)，安排趙老師參與我校每周一次的集體備課，就教材解讀、課堂策略、題組訓(xùn)練等對全體教師進(jìn)行輔導(dǎo)；我們邀請了特級教師薛翠娣老師深入語文課堂聽課指導(dǎo)，并就深入解讀教材進(jìn)行了專題講座；我們每學(xué)期邀請市區(qū)兩級教研員來問診把脈，引領(lǐng)教師凸顯年段教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)特色。
6.活動引領(lǐng)，涵養(yǎng)師德
師德修養(yǎng)是教師專業(yè)發(fā)展的靈魂。為提升教師師德修養(yǎng)，學(xué)校先后舉行了多種形式的活動： 8月份，文明城市創(chuàng)建之際，我校教師頂著炎炎烈日，冒著酷暑高溫，連續(xù)三天走上街頭，化身為馬路上的志愿者；11月份，我校學(xué)習(xí)李爽愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)的精神，全身心投入到對后進(jìn)生的關(guān)注和輔導(dǎo)上。
通過學(xué)校的規(guī)范管理，大批教師脫穎而出，在區(qū)、市級舞臺上展露風(fēng)采，一年來，我們?nèi)〉昧素S碩的成果：1名教師在省級賽課中獲特等獎；1名教師在市級賽課中獲特等獎；2名教師在市級賽課中獲一、二等獎；3位教師在區(qū)級賽課中獲一等獎；1名教師被評為鎮(zhèn)江市師德先進(jìn)個(gè)人；1名教師在鎮(zhèn)江市教育技術(shù)能手比賽中獲“十佳教育技術(shù)能手”稱號；4名教師在鎮(zhèn)江市基礎(chǔ)教育教學(xué)成果獎中獲二、三等獎。
三、創(chuàng)新學(xué)業(yè)水平提升舉措，教研集合促提高
教學(xué)質(zhì)量、學(xué)業(yè)水平永遠(yuǎn)是學(xué)校發(fā)展的生命線。為了提升學(xué)業(yè)質(zhì)量，我校集大家智慧不斷探討教學(xué)質(zhì)量提升的方法，在教學(xué)上求突破，在研討中求發(fā)展。
1.教研組研究專題化
由于低、中、高不同年級不同科目重難點(diǎn)也大不相同，我校于201x年初提出了“教研組研究專題化”的工作思路。具體操作時(shí)，由教務(wù)處牽頭，制定專題化研究工作方案，由各教研組，針對年級和學(xué)科的特點(diǎn)，以突破難點(diǎn)為終極目標(biāo)，研究制定組內(nèi)研究專題報(bào)教務(wù)處備案，并具體落實(shí)實(shí)施。自專題化研究實(shí)施以來，各教研組成員一方面群策群力，為突破教學(xué)難點(diǎn)定期研討，反思教學(xué)，尋找解決問題的策略與方法；另一方面，以研究專題為主題的教研組內(nèi)研討課、匯報(bào)課也如火如荼地展開著。
2.培優(yōu)、補(bǔ)差常態(tài)化
教師們積極研讀教材，更研究學(xué)生，他們?yōu)槊课粚W(xué)生量體裁衣，找到他們的最近發(fā)展區(qū)，為每一個(gè)個(gè)體設(shè)定發(fā)展目標(biāo)，制定詳實(shí)的培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃，從而有的放矢地進(jìn)行課外輔導(dǎo)：優(yōu)等生，我們高起點(diǎn)、高要求，讓他們躍一躍，在思維和能力上都得到發(fā)展；發(fā)展中的學(xué)生，我們給予更多的關(guān)注，調(diào)動參與的意識，激發(fā)他們不斷提升的欲望；對于班上的后進(jìn)生，教師則給予更多的關(guān)愛，用愛心、真心和信心貫穿教育始終，有效轉(zhuǎn)化他們。
3.體育工作特色化
我校關(guān)注學(xué)生健康發(fā)展，全面開展陽光體育運(yùn)動。我校有完備的大課間活動的管理制度，做到時(shí)間規(guī)定、地點(diǎn)規(guī)定、內(nèi)容規(guī)定、管理人員規(guī)定，確保每人每天一小時(shí)的體育活動時(shí)間。我校有一支特別敬業(yè)的體育教師隊(duì)伍，他們持之以恒上好體育課，堅(jiān)持對學(xué)生進(jìn)行各項(xiàng)體能訓(xùn)練。在大家的共同努力下，我校一年來在體育方面也取得了突出的成績：今年8月，在鎮(zhèn)江市青少年羽毛球比賽中，我校獲？今年9月，在新區(qū)中小學(xué)生運(yùn)動會中，我校取得團(tuán)體第一的成績；在新區(qū)體育調(diào)研中，我校獲團(tuán)體第一。
4.社團(tuán)活動全面化
我校目前有社團(tuán)49個(gè)，定于每周五下午進(jìn)行�；顒觾�(nèi)容涉及羽毛球、田徑、武術(shù)、書法、攝影、手工制作等十八門類，參與活動人員涵蓋了全校一千五百余名學(xué)生。對于這近50個(gè)社團(tuán)的開設(shè)，我們也是本著“以人為本”原則，通過發(fā)放《征求意見書》，確定學(xué)校需要開設(shè)的社團(tuán)門類，再發(fā)放《參加社團(tuán)意見表》，確定自己希望參與的社團(tuán)項(xiàng)目。我校社團(tuán)活動另一大特色是邀請了一些有特長的家長擔(dān)任校外輔導(dǎo)員，和我校教師共同為孩子的特長發(fā)展、快樂成長鋪路架橋。
四、細(xì)化“養(yǎng)成教育”年段目標(biāo)，系列活動促養(yǎng)成
學(xué)校一直以來都高度重視學(xué)生的養(yǎng)成教育，在全體師生的共同努力下，我校于？被評為鎮(zhèn)江市行為規(guī)范示范學(xué)校，而后被評為鎮(zhèn)江市十佳行為規(guī)范示范學(xué)校，2013年順利通過了復(fù)評。我們在學(xué)生的養(yǎng)成教育中潛心研究，創(chuàng)新作為，為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。
1.細(xì)化《教育細(xì)則》
根據(jù)低、中、高年級學(xué)生的特點(diǎn)，我校分年級段制定了“立行、立言、立心”三方面養(yǎng)成教育總體目標(biāo)，并制定了分年級實(shí)施的《鎮(zhèn)江市xx中心小學(xué)養(yǎng)成教育細(xì)則》，而后，我們又編撰了《星級成長冊》代替學(xué)生素質(zhì)報(bào)告單，生動記錄學(xué)生成長的足跡。在這個(gè)冊子里，我們特別留出了一定的區(qū)域記錄“孩子的話”和“家長的話”，使它更受學(xué)生和家長的歡迎。
2.開展“童眼看xx”系列活動
xx小學(xué)地處xx區(qū)域，而xx悠久的文化底蘊(yùn)和靈動的現(xiàn)代氣息是不可或缺的教育資源。為了真正落實(shí)造就“具有本土情懷的學(xué)生”的培養(yǎng)目標(biāo)，我們積極開發(fā)區(qū)域教育資源，制定了詳實(shí)的“童眼看xx”活動方案。一年來，學(xué)校帶領(lǐng)學(xué)生親近xx、深入xx，開展綜合實(shí)踐活動。上學(xué)期，我校舉行了“xx二十四景”的采擷活動。學(xué)校全面發(fā)動，在校內(nèi)進(jìn)行大海選。家長和孩子帶著相機(jī)漫步于xx的廣場、小區(qū)、街頭、公園，他們拍攝下自己認(rèn)為最美的畫面并配上簡短的現(xiàn)代詩參加學(xué)校的海選活動。經(jīng)過一輪輪的篩選，我們選取了其中的二十四幅作品，并反復(fù)斟酌詩句，最終制作成展牌，形成了學(xué)校教學(xué)樓外墻上的“xx二十四景”校園文化。這學(xué)期，我校又分年級帶領(lǐng)學(xué)生沿著古運(yùn)河風(fēng)光帶進(jìn)行毅行活動。一路上，漫步茵茵草地、路過蒼翠竹林、遙望一中學(xué)府、走過亭臺樓閣，駐足于xx村舍，學(xué)生們意悠悠、樂淘淘。更重要的是，我們通過這樣的活動，不僅讓孩子們領(lǐng)略了xx運(yùn)河湖畔綺麗的風(fēng)光，而且磨練了他們的意志。孩子們在走訪xx、親近xx的進(jìn)程中，油然而生認(rèn)同感和喜愛之情。
3.開展“小橘燈志愿者”系列活動
在鎮(zhèn)江市全面開展小橘燈志愿者活動之際，我們成立了志愿者服務(wù)隊(duì)，創(chuàng)造性地開展活動，培養(yǎng)孩子關(guān)愛他人、奉獻(xiàn)社會的精神。我校服務(wù)隊(duì)走進(jìn)社區(qū)，為孤寡老人、英雄人物奉獻(xiàn)熱情；把愛灑向校園，巡查校園，設(shè)計(jì)環(huán)保標(biāo)語，化身環(huán)保小衛(wèi)士；浩浩蕩蕩走上街頭和酒店，發(fā)放宣傳單，宣講節(jié)約，呼吁全社會參與光盤行動……
五、緊抓安全之弦不放松，內(nèi)外兼顧有保障
1.加強(qiáng)交通安全宣傳
我校學(xué)生來自xx各個(gè)片區(qū)，一路上車水馬龍，交通十分復(fù)雜，為保障學(xué)生上放學(xué)途中的安全，過去的一年里，學(xué)校定期邀請交通民警來校作專題講座，德育處每學(xué)期都要求各班以“交通安全”為主題召開班隊(duì)會，通過多種形式的活動宣傳交通法規(guī)，增強(qiáng)學(xué)生的法規(guī)意識。我們兩次發(fā)放《告家長書》，提醒家長不讓孩子乘坐黑車，教育孩子上放學(xué)途中遵守交通規(guī)則。
2.加強(qiáng)早到學(xué)生管理
我校一直以來都十分重視每天早到學(xué)生的管理工作，實(shí)行校長值周制和班主任負(fù)責(zé)制。自接到鎮(zhèn)江市部分片區(qū)學(xué)生推遲上學(xué)時(shí)間的規(guī)定以來，我校及早謀劃，制定了《值日教師護(hù)導(dǎo)分工表》和《值日教師護(hù)導(dǎo)工作職責(zé)》，具體分工到各時(shí)間段，各樓層的管理。每天于7:50之前到校的學(xué)生先在學(xué)校食堂集中，由學(xué)校保安統(tǒng)一管理；7:50后回到各班，由樓層的值日教師負(fù)責(zé)管理；8:10班主任到班管理。所有時(shí)間段都有專人負(fù)責(zé)，絕不留任何盲點(diǎn)和盲區(qū)。
3.關(guān)注輿論安全
我們通過定期的家長會、校訊通平臺、班級的QQ群、家長委員會等多種途徑傾聽來自社會和家長的聲音，與家長及時(shí)溝通交流，形成家校合力，優(yōu)化我校的輿論氛圍。我校安排專人關(guān)注網(wǎng)絡(luò)輿情，對家長的意見、質(zhì)疑，我們依據(jù)相關(guān)法規(guī)，態(tài)度誠懇地給予答復(fù)。即使面對的是片面之詞、不實(shí)之語，作為學(xué)校注意措辭，耐心解答，營造網(wǎng)絡(luò)交流的和諧氛圍。
六、重視詩教工作，師生實(shí)踐興致高
自鎮(zhèn)江市號召開展詩詞進(jìn)校園活動以來，我校早謀劃，結(jié)合學(xué)校實(shí)際制定了詳實(shí)的活動方案。暑假期間，我們組織全體語文老師學(xué)習(xí)詩人許渾詩詞，收集鎮(zhèn)江山水中的楹聯(lián)，編撰了詩詞校本教材——《我愛詩詞楹聯(lián)》。教材共六冊，每冊前一部分是詩詞部分，各年級都以許渾的經(jīng)典詩為線索，再選取三篇同主題的唐宋大詩人作品組成一個(gè)單元，各冊均由四個(gè)單元組成。每冊的后一部分是楹聯(lián)部分，搜集了鎮(zhèn)江景區(qū)內(nèi)的著名楹聯(lián)并配圖加注，供師生欣賞。9月份，校本教材就全面全放到位，投入使用，語文老師擠出時(shí)間按計(jì)劃組織教學(xué)。而后，學(xué)校又開展形式多樣的活動推進(jìn)這樣工作，如詩詞硬筆書法比賽、詩詞過關(guān)測試、古詩吟誦比賽、師生作詩比賽等。由于學(xué)校詩詞工作開展得有聲有色，所以先后四次迎接上級部門視察。第一次由王祥義書記帶隊(duì)調(diào)研我校詩詞工作開展情況，第二次是鎮(zhèn)江市詩詞工作專家來校指我們迎接的是xx省詩詞協(xié)會考察組的專家。他們認(rèn)為xx小學(xué)的詩教工作已經(jīng)達(dá)到了最高境界.
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，我校在過去的一學(xué)期里群策群力，扎扎實(shí)實(shí)地為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而奮斗不止、創(chuàng)新不止。我們用勤勉的態(tài)度和團(tuán)結(jié)的精神，充實(shí)著我們的每一項(xiàng)工作，收獲著每一份成果。我們知道在管理中一定也存在著一些問題，希望各位領(lǐng)導(dǎo)知無不言、不吝指導(dǎo)！
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