小班化教育工作總結(jié)范文
一、我縣小班化教育試點(diǎn)縣域整體有序推進(jìn)
自全市實(shí)施小班化教育試點(diǎn)工作以來,我縣有六所學(xué)校列為市級試點(diǎn)單位。根據(jù)全市安排,我縣試點(diǎn)工作逐步有序展開。我縣學(xué)校數(shù)量較多,農(nóng)村學(xué)校中自然小班較多,實(shí)施試點(diǎn)工作具備一定條件。為了更好地貫徹落實(shí)《全市中小學(xué)小班化教育實(shí)施方案的通知》精神,縣教育局深入分析了全縣學(xué)校發(fā)展的現(xiàn)狀,提出了實(shí)施縣級小班化教育試點(diǎn)的方案,除市級試點(diǎn)單位外又增加縣級小班化教育試點(diǎn)單位,率先進(jìn)行實(shí)驗(yàn),形成以市縣試點(diǎn)學(xué)校為主,點(diǎn)面結(jié)合,梯次推進(jìn)的小班化教育實(shí)驗(yàn)布局。
二、我縣積極優(yōu)化措施,穩(wěn)步推進(jìn)小班化教育的實(shí)施
1.加大投入,優(yōu)化縣域小班化教學(xué)硬環(huán)境
為了加快教學(xué)現(xiàn)代化進(jìn)程,做好小班化教育研究工作,縣教育局多次召開試點(diǎn)單位調(diào)度會議,要求學(xué)校逐步改善學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境,擴(kuò)展學(xué)生的活動空間,試點(diǎn)單位要適當(dāng)投入一定資金,在試點(diǎn)年級教室內(nèi)配置多媒體計(jì)算機(jī)、大屏幕等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備,實(shí)現(xiàn)寬帶上網(wǎng)。在教室中豐富班級文化,建立圖書角、風(fēng)采欄、特色活動欄。要求每個(gè)教室的環(huán)境布置實(shí)用且富有個(gè)性。
2.政策扶持,突出試點(diǎn)單位骨干教師群體的培養(yǎng),加強(qiáng)小班化教育先進(jìn)理念的學(xué)習(xí)與研討
為更好地扶持試點(diǎn)單位做好小班化教育研究工作,縣教育局給予各試點(diǎn)單位一定政策支持,盡可能優(yōu)先配備現(xiàn)代化設(shè)備,優(yōu)先安排骨干教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn),優(yōu)先安排試點(diǎn)單位教師參加課堂教學(xué)展示交流活動,同時(shí)要求學(xué)校優(yōu)先安排骨干教師參加小班化教育實(shí)驗(yàn)研究工作。全縣各單位分批赴大連學(xué)習(xí)的骨干教師達(dá)半數(shù)多。今年5月份,縣教育局為推進(jìn)縣域小班化教育試點(diǎn)工作,組織了以試點(diǎn)單位校長、骨干教師為主的42人學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)赴南京參加全國小班化教育研討會。實(shí)驗(yàn)一校已經(jīng)實(shí)現(xiàn)教師全員分批到大連西崗學(xué)習(xí)、培訓(xùn)。
3.全面動員,活動促進(jìn),積極創(chuàng)設(shè)全縣小班化教育實(shí)施良好氛圍
為在全縣營造積極實(shí)施小班化教育的良好環(huán)境氛圍,縣教育局召開了全縣動員會議,并組織校長調(diào)度會議,強(qiáng)化校長意識。要求縣級試點(diǎn)校要大膽實(shí)驗(yàn),勇于探索,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),便于推廣。組織動員各鄉(xiāng)鎮(zhèn)骨干隊(duì)伍赴大連XX區(qū)、上海、南京等地進(jìn)行學(xué)習(xí)考察活動。
縣教育局組織了學(xué)習(xí)型校園創(chuàng)建活動,要求各單位認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理念,交流學(xué)習(xí)體會,濃厚教研氛圍;教研室組織開展了學(xué)校課程建設(shè)特色展評活動、師生讀書交流現(xiàn)場會,學(xué)生小制作、小發(fā)明風(fēng)采展示活動,學(xué)生讀書知識競賽、漢字聽寫大賽等活動等。
4.開展縣域小班化教學(xué)觀摩展示活動,推進(jìn)小班化教育研究進(jìn)程
為了進(jìn)一步開展小班化課堂教學(xué)的實(shí)驗(yàn)活動,我們先后在實(shí)驗(yàn)一校等單位組織開展了課堂教學(xué)研討、小班化教育綜合展示、同課異構(gòu)等活動。各試點(diǎn)單位實(shí)驗(yàn)教師參加交流研討,互相學(xué)習(xí)促進(jìn),縣教研室參與研討并確定了小班化的教學(xué)目標(biāo):
(1)以學(xué)生為中心,兼顧學(xué)生的個(gè)體差異,因材施教;
(2)突出師生互動,以取得最佳教育效能;
(3)教學(xué)設(shè)計(jì)多元化,重視學(xué)生個(gè)體積極性,積極開發(fā)學(xué)生潛能。
縣教研室也組織了兩次小班化教育研討交流會,各試點(diǎn)單位集中進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)階段總結(jié)與反思,促進(jìn)了實(shí)驗(yàn)的穩(wěn)步實(shí)施。
5.實(shí)施課題化管理。成立全縣小班化教育課題組,鼓勵(lì)學(xué)校、教師申報(bào)子課題,通過課題的引領(lǐng),充分調(diào)動廣大教師的積極性,引導(dǎo)教師積極參與到小班化教育的實(shí)踐研究中來。分段實(shí)施課題研討交流評選活動。全縣小班化教育實(shí)驗(yàn)課題有33項(xiàng)被確定為市重點(diǎn)課題。
三、小班化教育試點(diǎn)工作取得一定成效
1.學(xué)生個(gè)體差異得到尊重
小班化教育理念逐步運(yùn)用,學(xué)生受教育的`時(shí)間、條件得到改善。在空間上,教室空間增大,增加了師生間、生生間交往的頻率,教師的照顧面明顯擴(kuò)大,有助于老師關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展,而向全體;在形式上,小班教學(xué)采取各種教學(xué)形式,照顧到班級中學(xué)生之間的差異,教師在課堂上更好地體現(xiàn)了因材施教,公平對待每一個(gè)學(xué)生。
2.教育環(huán)境進(jìn)一步優(yōu)化
部分學(xué)校的環(huán)境布置煥然一新。有的班都有自己獨(dú)特的班級名稱,每個(gè)班名都有自己的意思,還有的在教室里布置了讀書角、藝術(shù)作品展示區(qū)、富有個(gè)性的明星角、促進(jìn)評價(jià)的學(xué)習(xí)園地等。班級文化氛圍濃厚,效果好。
3.教學(xué)方法得以改進(jìn),有效教研逐步加強(qiáng)
各試點(diǎn)學(xué)校圍繞小班化課堂進(jìn)行了教學(xué)改革,實(shí)驗(yàn)教師依據(jù)小班化教育理念改進(jìn)了教學(xué)方式,加強(qiáng)了小組學(xué)習(xí)、合作教學(xué)方式的研究和運(yùn)用,全縣高效和諧課堂建設(shè)活動扎實(shí)推進(jìn),校本教研活動突出小班化教育實(shí)驗(yàn)主題,有效性得以提高。
四、下一步試點(diǎn)工作打算
以深化教育領(lǐng)域綜合改革為契機(jī),以全國教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題“市域整體推進(jìn)小班化教育行動研究”為引領(lǐng),深入推進(jìn)縣域小班化教育試點(diǎn)工作,逐步擴(kuò)大小班化教育試點(diǎn)范圍,不斷深化小班化教育教學(xué)改革,加快教師專業(yè)成長步伐,讓學(xué)生充分享受各種教育資源,增加接受優(yōu)質(zhì)教育的機(jī)會,促進(jìn)他們?nèi)娑挥袀(gè)性的發(fā)展,全面提升小班化教育內(nèi)涵品質(zhì)。
。ㄒ唬┥钊胪七M(jìn)小班化教育試點(diǎn)工作
1.深化小班化教育教學(xué)改革。加強(qiáng)小班化教育理念研究,推進(jìn)教育教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變。進(jìn)一步發(fā)揮小班化教育優(yōu)勢,以課堂教學(xué)為核心,改革課堂教學(xué)組織形式和教學(xué)方式,建設(shè)以學(xué)習(xí)者為中心的和諧高效課堂。推進(jìn)課程改革,加強(qiáng)課程建設(shè)和整合,提高課程實(shí)施水平。以“減負(fù)提質(zhì)增效”為目標(biāo),積極推行自主作業(yè),分層作業(yè),深化作業(yè)改革。深入實(shí)施“一校一品”特色發(fā)展項(xiàng)目,突出學(xué)校辦學(xué)特色。加強(qiáng)小班化教育教學(xué)評價(jià)研究,探索建立科學(xué)的課堂觀察與教學(xué)評價(jià)體系。
2.加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)。各試點(diǎn)學(xué)校圍繞小班化教育理念提煉學(xué)校文化內(nèi)涵,突出學(xué)校文化特色,完善學(xué)校文化體系。科學(xué)規(guī)劃校園文化布局,加強(qiáng)校園文化和班級文化的統(tǒng)籌設(shè)計(jì)和管理,創(chuàng)設(shè)具有濃厚人文精神的小班化教育精致環(huán)境。
3.促進(jìn)教育交流合作。加強(qiáng)縣域內(nèi)小班化教育交流與培訓(xùn),舉辦小班化教育論壇,組織小班化教育現(xiàn)場觀摩活動,開展形式多樣的小班化教育教研活動,促進(jìn)試點(diǎn)學(xué)校相互學(xué)習(xí),共同發(fā)展。適時(shí)召開小班化教育試點(diǎn)工作現(xiàn)場會,總結(jié)小班化教育試點(diǎn)工作,為小班化教育的進(jìn)一步推廣普及提供經(jīng)驗(yàn)支持。
。ǘ┲鸩綌U(kuò)大小班化教育試點(diǎn)范圍
1.遴選確定縣小班化教育試點(diǎn)學(xué)校。認(rèn)真總結(jié)市、縣第一批小班化教育試點(diǎn)工作經(jīng)驗(yàn),科學(xué)配置教育資源,積極穩(wěn)妥擴(kuò)大小班化教育試點(diǎn)范圍并深化小班化教育實(shí)驗(yàn)。
2.制定小班化教育發(fā)展規(guī)劃。建立以市縣試點(diǎn)學(xué)校為主,點(diǎn)面結(jié)合,梯次推進(jìn)的小班化教育實(shí)驗(yàn)機(jī)制。各單位要進(jìn)一步明確小班化教育發(fā)展的時(shí)間表、路線圖,研究制定各單位小班化教育行動計(jì)劃(20xx—20xx年三年),完善相關(guān)配套政策措施,有計(jì)劃推進(jìn)小班化教育實(shí)施。
。ㄈ┲ν七M(jìn)小班化教育保障機(jī)制建設(shè)
探索建立小班化教育發(fā)展保障機(jī)制。積極爭取資金,支持小班化教育發(fā)展。推進(jìn)教育人事制度改革,建立更加靈活的教師交流和補(bǔ)充機(jī)制,努力優(yōu)化師資配置。加快義務(wù)教育學(xué)校建設(shè)步伐,統(tǒng)籌配置義務(wù)教育資源,提高現(xiàn)有教育資源的使用效率。繼續(xù)加大小班化教育培訓(xùn)力度,不斷提高教師小班化教育理論素養(yǎng)和實(shí)踐能力。
。ㄋ模┓e極開展小班化教育課題研究
積極開展小班化教育課題研究。組織實(shí)施國家教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題“市域整體推進(jìn)小班化教育行動研究”的相關(guān)子課題研究,加強(qiáng)課題管理,組織實(shí)施好縣域推進(jìn)小班化教育行動實(shí)踐課題研究,動員鼓勵(lì)教科研工作者和廣大一線教師深入開展問題導(dǎo)向的行動研究,重視課題研究成果的整理、積累和推廣,按時(shí)完成相關(guān)課題研究任務(wù),確保取得階段性成果,20xx年底結(jié)題并高質(zhì)量通過課題鑒定。
(五)大力開展小班化教育專題推進(jìn)活動
積極組織開展小班化教育專題推進(jìn)活動。結(jié)合實(shí)際,努力創(chuàng)設(shè)全縣良好的小班化教育輿論氛圍,并大力開展有效的小班化教育專題活動,逐步深入推進(jìn)、拓展小班化教育實(shí)驗(yàn)工作。重點(diǎn)組織開展小班化教育專題理論學(xué)習(xí)、經(jīng)驗(yàn)交流、課堂研討、優(yōu)質(zhì)課評選、論文評比等活動。引導(dǎo)各單位總結(jié)、提煉、宣傳小班化教育發(fā)展動態(tài)和經(jīng)驗(yàn),爭取形成有價(jià)值的小班化教育理論和實(shí)踐研究成果。
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