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數(shù)學特長生提高工作總結(jié)范文
為了讓數(shù)學特長生對數(shù)學產(chǎn)生興趣，培養(yǎng)良好的數(shù)學習慣，在快樂中學習數(shù)學。在教學實踐中我嘗試著做了以下工作，現(xiàn)在總結(jié)如下：
一、課堂作業(yè)，從精心設(shè)計到認真批改
教師的“教”與學生的“學”，實際效果的好壞，相當程度上是通過學生作業(yè)的完成和教師對學 生作業(yè)的設(shè)計與批改反映出來的。
1、作業(yè)設(shè)計，從基礎(chǔ)到拓展。
課堂作業(yè)是數(shù)學課堂教學中重要的一個部分，那么課堂作業(yè)的精心設(shè)計是我進行教學設(shè)計時非 常注意的一點。我一般都會根據(jù)情況設(shè)計基礎(chǔ)訓練和拓展訓練。對于人教新課標的數(shù)學教材上的練習題較少的 情況而，我還會為學生準備作業(yè)紙，以便讓學生養(yǎng)成天天完成課堂作業(yè)的習慣。
2、作業(yè)批改，從課業(yè)到習慣。
作業(yè)設(shè)計得好還是不夠的，還要讓學生在完成作業(yè)的同時養(yǎng)成良好的學習習慣。為此我特別對于作業(yè)批改的形式進行了三個方面的設(shè)計。
�、僮鳂I(yè)正確率。根據(jù)作業(yè)的情況分別用A、A——、B＋、B、C等級評價。
�、谧鳂I(yè)速度。根據(jù)全班作業(yè)前三名面批的同學分別在A的基礎(chǔ)上用A＋、A＋＋加以獎勵。
�、弁卣棺鳂I(yè)計分。每次拓展練習以每題10分計算。
作業(yè)的情況每月都會進行自評、小組評、家長評。都是根據(jù)學生作業(yè)的三個方面來評價。每月我將在數(shù)學家校通上公布每月的“數(shù)學之星”、“作業(yè)之星”。這樣學生對做課堂作業(yè)也沒有厭倦了，作業(yè)的質(zhì)量也在不斷地提高中。
二、特長生培養(yǎng)工作，從習慣到思維。
我覺得培優(yōu)是培養(yǎng)學生優(yōu)良的數(shù)學思維能力，不一定是針對數(shù)學特長生。為此我在培優(yōu)方面力求從習慣到思維。
1、學期開始模擬，組織數(shù)學自學小組。
每次開學時我會對自己班上的學生以自愿形式報名參加數(shù)學自學小組測試。以便可以了解學生假期后各方面的學習情況，也為學校數(shù)學興趣班考試做好準備。通過測試將學生進行分組，除學校數(shù)學興趣班學生外，分為自學一組和自學二組，并選兩名自學小組長。
2、擬定自學計劃。
根據(jù)學生的層次不同，對學生擬定學習數(shù)學的計劃。起初四、五年級都是我給學生擬訂好，每組組長負責告訴學生。本學期，學生都六年級了，我把這件事件交給了學生完成，仿照以前的計劃進行修改。我發(fā)現(xiàn)學生自己擬定的計劃更加便于學生接受。
3、每組學生自學、互相交流，教師指導。
在平時我每周都會有10題自學小組題，讓學生每天2題，先獨立完成，在小組互相交流。學生有共同問題時，我在利用時間集中指導、講解。
4、個別特長生單獨制定方案。
對于個別的特長生我都是單獨制定方案。學期初定下要求：
會聽課。課前預習，抓住重難點，課堂上認真聽講，緊跟老師的思路，感覺不是老師教會的 ，是自己把它弄會的。
會總結(jié)。老師講完了，一定要找出規(guī)律是什么；題做錯了，反思為什么錯了？把錯的原因記下來。
學完一部分，就要弄懂這部分的知識結(jié)構(gòu)、重點難點，以及各部分之間的關(guān)聯(lián)。
養(yǎng)成良好的習慣：
A無論是基礎(chǔ)課還是培優(yōu)課，都要規(guī)劃精細，目標明確。每一節(jié)課、每個單元，都要有周密的學習計劃，保證按時完成。
B嚴謹認真，一絲不茍。做習題時，每個步驟、每個環(huán)節(jié)都要認真去寫，不能圖省事，隨隨便便
隔步跳過去。一個小數(shù)點、一個標點符號，都要寫得端端正正。
C當天出錯當天糾，印象深刻，不會再犯。并訂正的糾錯本上，寫出錯因。
D跨學科，交叉互動。
以上就是我工作中的一些做法。還有許多地方存在不足，希望在以后的日子里，能在各位領(lǐng)導、老師的指導下，取得更好成績。
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