班務(wù)的工作總結(jié)范文
一、 班級基本情況。
本班共有學(xué)生54人，其中男生30人，女生24人。大部分學(xué)生活潑可愛，天真無邪，思維敏捷，要求進(jìn)步。有一名學(xué)生因小時候經(jīng)常發(fā)高燒抽筋，智力偏低。
二、 班級管理。
1. 狠抓常規(guī)訓(xùn)練。
一年級學(xué)生因為剛從幼兒園來，常規(guī)訓(xùn)練要從零開始。而良好的課堂常規(guī)是搞好教育教學(xué)的重要保障。課堂常規(guī)我重點訓(xùn)練了靜息、課本擺放、上下課問好、握筆寫字姿勢、坐姿、站姿、表揚、指書讀書、傾聽他人發(fā)言等內(nèi)容，課間常規(guī)重點訓(xùn)練了快速排隊做操、排隊吃早點、排隊離校等內(nèi)容。經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練，我班的紀(jì)律明顯好轉(zhuǎn)。
2. 重視學(xué)生思想道德建設(shè)。
育人是教育的出發(fā)點和歸宿點。作為班主任，對學(xué)生的思想道德教育要常抓不懈。我利用班會、晨會時間和抓住平時的一些教育契機，對學(xué)生進(jìn)行熱愛祖國、尊敬師長、團(tuán)結(jié)互助、文明禮貌、拾金不昧、遵守社會公德的教育，組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，加強與家長的聯(lián)系與溝通，想方設(shè)法做好學(xué)生的思想道德教育。
3. 培養(yǎng)班級體凝聚力。
班級體凝聚力是一個班的班魂。班級體凝聚力不強，學(xué)生的素質(zhì)再高、能力再強，那個班也還是一盤散沙，良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)就無從談起。本學(xué)期，我主要是抓住升旗儀式、文明班級評選、體育藝術(shù)節(jié)比賽這些契機，給學(xué)生講團(tuán)結(jié)就是力量的道理，讓他們從實踐中體會到班集體榮譽感。特別是體育藝術(shù)節(jié)期間，針對有的學(xué)生有能力比賽卻要當(dāng)拉拉隊，有的學(xué)生雖然能力不強卻認(rèn)真對待每次參加比賽的機會的反差，認(rèn)真對學(xué)生進(jìn)行教育，使學(xué)生初步樹立了“班興我榮、班衰我恥”的思想。
4. 安全教育常抓不懈。
安全是本學(xué)期自上而下強調(diào)得最多的方面，也是我做班級的重頭戲。從校內(nèi)到校外，從在校時間到離校以后，從交通到橡膠壩，從水災(zāi)到火災(zāi)，從用電安全到食品安全，只要涉及到學(xué)生人身安全的內(nèi)容，我都時時講，反復(fù)講，旨在強化學(xué)生的安全意識。
5. 五星評比。
為了讓學(xué)生提高綜合素質(zhì)，全面發(fā)展，我自己掏錢買材料，和數(shù)學(xué)老師一起利用休息時間做了評比園地，分學(xué)習(xí)星、紀(jì)律星、衛(wèi)生星、禮貌星、進(jìn)步星五星，制定評比細(xì)則，從多個方面評比學(xué)生在校表現(xiàn)，既對學(xué)生產(chǎn)生一定的約束力，又使學(xué)生有了努力的方向，收到良好的效果。
三、 教學(xué)。
1. 理論儲備，教法選擇，備課。
說實話，我是懷著一顆忐忑不安的心參加課改實驗的。沒有現(xiàn)成的經(jīng)驗照搬，沒有模式可學(xué)，我很清楚那將是一條艱辛的路。但我更明白，面對課改，必定是誰參與誰受益，誰先參與誰先受益；誰最善于學(xué)習(xí)，善于思考，善于創(chuàng)新，誰就會走在課改的前列。所以我趕緊給自己充電，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理論知識。白天在學(xué)校認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù)，晚上在家查找相關(guān)資料，經(jīng)常為查找一些新課改信息、優(yōu)秀教案、課件，在因特網(wǎng)上一呆就到半夜，力求找到新課改理論與自己學(xué)生實際的最佳結(jié)合點。另外，特別珍惜學(xué)習(xí)的機會。一學(xué)期來，我先后參加縣首次課改理論培訓(xùn)，到石林聽課學(xué)習(xí)，送課下鄉(xiāng)，為全縣首次課改研討會提供研討課，為北師大吳效鋒教授《新課程實施中若干熱點問題》研討會提供說課示范，參加全省新課改理論知識競賽，每一次，我都盡全力去認(rèn)真對待，因為這些機會能學(xué)到許多書本上學(xué)不到的知識。
備課主要采用網(wǎng)上備課的形式。特別是去石林學(xué)習(xí)回來后，作為教研組長，我組織本組教師先集體備課，再分工寫教案，力求做到少而精，然后再資源共享，各人根據(jù)自己的實際在備注欄作適當(dāng)修改，提高了備課教案的質(zhì)量和使用效率。
2. 課堂教學(xué)。
在課堂教學(xué)中，我充分尊重學(xué)生，努力營造平等和諧的教學(xué)氛圍，以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。另外，認(rèn)真抓拼音的鞏固和有感情朗讀課文，均收到良好的效果。通過師生的共同努力，本學(xué)期我班在縣期末水平測試中平均分89.33分，成績較優(yōu)秀。
3. 、反思。
除了上好課外，我對上每一課的得失認(rèn)真，及時寫教學(xué)反思或隨筆，不斷，找出自己的不足，發(fā)揚長處，努力把后面的做得更好。
4. 認(rèn)真做好潛能生轉(zhuǎn)化。
新課程的核心理念是關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展。為了不讓潛能生掉隊，我針對每個人的情況制定了轉(zhuǎn)化計劃，如對張世穎采取特別照顧、減輕作業(yè)量、降低作業(yè)難度等辦法，一學(xué)期下來，宗文虎、賀安強、班欏承、龍進(jìn)浩、常治寧、張世穎這些同學(xué)都有不同程度的進(jìn)步，下學(xué)期還要繼續(xù)做好輔導(dǎo)、轉(zhuǎn)化。
總的來說，實施課改一個學(xué)期，取得了一些成績，但是很多問題我依然茫然，很多困惑我依然無解，我想用這句話來結(jié)束——路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。
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