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小學教師本學年個人工作總結(jié)
在火紅的七月熱情的腳步聲中,送走了20xx—20xx學年。在這一學年的工作中,我堅持四項基本原則,尊守國家的法律、法令和學校的規(guī)章制度、勞動紀律,積極參加政治、業(yè)務的學習培訓。無論做什么工作都以努力、認真、踏實的熱情投入,并積極想辦法克服工作中遇到的困難。
20xx年7月15日,剛結(jié)束一學年教學工作和履職晉級培訓的我,進入了自愿申請前往的縣城所在鎮(zhèn)下屬的成人技術培訓學;刈龉芾砉ぷ。剛到基地,為了最終達到調(diào)動工作積極性改變成技;毓ぷ髅婷驳哪康,我親自帶頭干一腳濕一腳,一身泥水一身汗水地和大家一起勞動,并在生活上、工作上對大家真誠關心,使成技校基地也一度出現(xiàn)過愉快祥和、團結(jié)一致、工作積極的局面。在基地人員兆XX病重時,通過耐心細致的勸導、幾經(jīng)周折,終于讓不愿意到基地,到了基地又不愿意接病人的兆妻將兆XX接回家里救治。在基地發(fā)生一系列變顧之后,我包攬了基地內(nèi)外的幾乎一切大小公共事務。
在做基地工作的同時,我還兼任豁口小心的音樂教師,我利用休息時間學習新歌,復習樂理知識,確保按時、按質(zhì)、按量地上好每一節(jié)課。
11月18日至11月28日,服從領導安排為送家小學生病的二年級教師代課10天,并一同管理著成技校基地的所有事務,想方設法解決困難,終于作到了代課和基地兩不誤。
12月8日至20xx年1月5日,又服從領導的安排,離開基地再次到送家小學代生病請假的三年級教師的班級的課程,實際上課20天,完成了語文最后3課的教學,依綱據(jù)要扣本對語文、數(shù)學兩科的重點進行了歸納復習,指導學生練完了語文、數(shù)學兩科《指導叢書》、《課課練習》、《單元目標檢測》等共計6本叢書,而這些都幾乎處于空白狀態(tài)的練習冊。代二年級課程期間,組織帶領二年級同學,在中心小學冬季運動會中奪得低年級組團體總分第一名;代三年級課程期間,帶領三年級學生奪得上學期班級評比名次的第一名。
20xx年2月,根據(jù)工作現(xiàn)實的需要,我徹底調(diào)離成技;鼗氐搅怂图倚W,負責上三年級的語文、數(shù)學兩科的課程,并當任班主任。這是一個由于原帶班老師生病而上學期先后曾經(jīng)過6位老師輪流代科教過的班級。上學期語文、數(shù)學兩科的期末檢測成績都落到了全校區(qū)同年級的最后面。面對這樣的班級,又面臨新學年將實施“竟爭上崗”的挑戰(zhàn),沒有中低年級教學經(jīng)驗的我,壓力確實不小。怎么辦呢?常言道“沒有過不去的火焰山”、“有壓力才有動力!”為了讓自己不在這些困難前面退下,挑起這千斤重擔,我時刻用這兩句話來鼓勵自己,克難奮進。
為了能較高效益地補習學生的知識、技能方面的漏洞同時又較好地掌握新知識、新技能,我決心采取“方法加汗水,效益加時間”的措施,在教學中,我根據(jù)本班的實際情況設計教法。為保證和提高教學質(zhì)量,又相對減輕學生的負擔,除嚴格要求學生之外,注重從教師本身方面下功夫。我努力鉆研教材教法,向課堂上的40分鐘要質(zhì)量,使課堂教學既能較高質(zhì)量地完成教學任務,又使課堂氣氛生動活潑,調(diào)節(jié)了學生緊張、勞累的情緒。課后認真改本,批注評語,對學生作業(yè)中出現(xiàn)的問題,及時進行反饋矯正,使學生作業(yè)做一次收到一次的效果,減輕了學生的作業(yè)負擔。
對當天完不成學習任務,沒有能及時掌握知識、技能的學困生,我總是利用一切時間,進行及時、耐心細致的輔導。經(jīng)過好長一段時間,給學困生進行輔導,幾乎在所有的日子,最后一個離開學校校園的人就是我。
在這一學期的教學中,我充分利用了激勵機制:教學中多表揚,少批評,并建立了以紅旗評比臺、紅花獎勵、實物獎勵等為內(nèi)容的系列激勵制度。
在本學年的工作中,嚴格遵守勞動紀律,堅持早到、出滿勤,無遲到、早退和病事假,連在基地工作時,到后期無人監(jiān)督、無其他人遵守的情況下,依然嚴格遵守基地既定的作息制度。
20xx年秋季學期所帶的三年級班,通過參加州期末水平檢測:語文平均分83。5分,及格率95。23%,優(yōu)秀率33。33%;數(shù)學平均分74。29分,及格率77。48%,優(yōu)秀率28。57%;這些成績讓我再一次明白了“一分辛勤一分收獲”的這個真正含義。
在今后的工作中,我將更加努力地鉆研教材教法,對自身揚長避短,精益求精,爭取在教育教學工作中取得更好的成績。
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