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新教師教學(xué)工作總結(jié)

時間:2023-05-06 14:23:30 新教師工作總結(jié) 我要投稿

有關(guān)新教師教學(xué)工作總結(jié)

  光陰似箭,歲月無痕,一段時間的工作已經(jīng)結(jié)束了,回顧堅(jiān)強(qiáng)走過的這段時間,取得的成績實(shí)則來之不易,讓我們對過去的工作做個梳理,再寫一份工作總結(jié)。那么一般工作總結(jié)是怎么寫的呢?下面是小編精心整理的有關(guān)新教師教學(xué)工作總結(jié),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

有關(guān)新教師教學(xué)工作總結(jié)

有關(guān)新教師教學(xué)工作總結(jié)1

  20xx年9月—20xx年1月,5個月的教師體驗(yàn)再成過往。還來不及反思,緊張忙碌已催我翻過一頁又一頁日歷;些許的休息、閑暇時間,又被懶惰和松散填滿,怠于總結(jié)。因?yàn)橐蛔鳂I(yè),今天終于肯靜下心來回味一下上半學(xué)期的工作。給自己一點(diǎn)肯定和鼓勵,在信心滿滿中繼續(xù)前進(jìn)。找出缺點(diǎn)和不足,在反思和總結(jié)中克服一個又一個障礙以期取得更大進(jìn)步。

  一、端正態(tài)度,認(rèn)真工作,從“新”開始

  第二次入職,工作態(tài)度端正了不少。不再抱怨外部環(huán)境和客觀因素的限制,先想著把自己做好。也不再比較自己究竟是好是賴,踏踏實(shí)實(shí)做好手頭的工作最緊要。雖然有過短暫的教師經(jīng)歷,但我還是把自己還原成新人,一切工作都從“新”開始。規(guī)章制度,嚴(yán)格遵守;政治學(xué)習(xí),認(rèn)真對待;各種會議,積極參加……因?yàn)槲蚁嘈牛恳粋小經(jīng)歷,都是生活的饋贈,認(rèn)真對待工作和生活,它們才會回報你認(rèn)真而充實(shí)的人生。自知教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺,與工作多年的老教師、優(yōu)秀教師差距較大,因此,我對教學(xué)工作更加不敢怠慢,深入學(xué)習(xí),認(rèn)真鉆研。作為回報,本學(xué)期得以平穩(wěn)、順利的度過。作為新人,已感欣慰。

  二、腳踏實(shí)地,點(diǎn)滴積累,不斷進(jìn)步

 。ㄒ唬┙虒W(xué)工作

  身為教師,教育教學(xué)是我們的本職工作,也是我們的重要工作,頭等大事。雖然我深知教育的意義遠(yuǎn)大于教學(xué),但就目前高中學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和我本人的實(shí)際能力而言,首先做好教學(xué)工作更實(shí)際一些。因此,備課、上課、聽課成為我日常工作的主要內(nèi)容。

  1、細(xì)研教參,廣度備課

  備教參。第一次做教師時,總覺得教材薄薄的一本卻怎么也看不懂,越講越乏力。后來明白那是一味的看教材而忽視了教參。因此這次我先看教參,且一字一句仔細(xì)鉆研。因?yàn)榻虆⒉粌H對教材的內(nèi)容安排、結(jié)構(gòu)體系、呈現(xiàn)方式等做了詳細(xì)介紹,更重要的是它與課程標(biāo)準(zhǔn)緊密相連,將課標(biāo)的基本要求逐一呈現(xiàn),給我們的教學(xué)以提綱挈領(lǐng)、高屋建瓴的把握。我每天要花大量時間看教參,雖然很多東西還不能做到立刻消化,但它確實(shí)增強(qiáng)了我教學(xué)時的準(zhǔn)確性。

  備教材。有了綱領(lǐng)性的指導(dǎo),還需實(shí)實(shí)在在的呈現(xiàn)知識的載體——教材。政治教材的術(shù)語很多,特別容易看不懂。因此教材我逐字逐句的看,像分析課文那樣找出關(guān)鍵詞和修飾詞,目的是幫學(xué)生挑出哪些內(nèi)容必須記憶哪些看看就行。這樣不至于學(xué)生讀教材時摸不著頭腦。

  備習(xí)題。多做題,在做題中找出哪些知識還沒有考慮到,需要在講課時補(bǔ)充進(jìn)來。

  總之,這“三備”占據(jù)了我大量時間,但我可以自豪地說,雖然是新教師,但知識點(diǎn)的把握還是很全面很到位的,即便高三復(fù)習(xí)時需要查缺補(bǔ)漏的也不會很多。不足之處就是時事信息備的少,對事例的運(yùn)用還做不到老教師那樣信手拈來。因此講課時就大打折扣,不夠生動。

  2、講課乏味,抓緊克服

  課堂教學(xué)總體來說是很弱的。除了知識點(diǎn)把握準(zhǔn)確,其他的都還不合格。語言通俗但不生動,簡單但不精煉,語調(diào)平淡,缺少抑揚(yáng)頓挫;課堂氛圍也不活躍,師生互動很少;更多的注意力集中于教學(xué)內(nèi)容,還做不到對學(xué)生思維的注意,對學(xué)生原有知識水平、思維狀況把握不準(zhǔn)。蘇霍姆林斯基說過:“占據(jù)你的注意中心的將不是關(guān)心教材內(nèi)容的思考,而是對于你的學(xué)生的思維情況的關(guān)心。這是每一個教師的教育技巧的高峰,你應(yīng)當(dāng)努力向它攀登!

  3、積極聽課,長期堅(jiān)持

  經(jīng)驗(yàn)是積累出來的。對于缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的青年教師,學(xué)校制定了很好的培訓(xùn)制度——“一幫一”結(jié)對子。因此要抓住這個機(jī)會,虛心向老教師、優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。上學(xué)期的聽課,使我受益匪淺,知識點(diǎn)的把握更到位,鮮活事例可以借來一用,適合的教學(xué)方法拿來借鑒。本學(xué)期及今后的工作中,仍要堅(jiān)持聽課,博采眾長,從而盡快提高自身教學(xué)水平。

 。ǘ┙逃ぷ

  教育功能的發(fā)揮應(yīng)表現(xiàn)在兩方面:一是教學(xué)中所外顯出來的教育功能;二是教學(xué)外獨(dú)立的教育補(bǔ)充。教學(xué)中的教育功能的體現(xiàn),是與教學(xué)方法聯(lián)系在一起的。政治課,需要識記的'內(nèi)容只是我們的一個教學(xué)目的,它的更大功能是使學(xué)生在學(xué)習(xí)中發(fā)生情感、態(tài)度、價值觀的轉(zhuǎn)變。而運(yùn)用大量鮮明生動的事例進(jìn)行解說、演講的教學(xué)方法更適合這種教育功能的發(fā)揮。但在這一點(diǎn)上,目前恰恰是我的弱項(xiàng),所以教學(xué)中外顯出來的教育功能發(fā)揮得不是很好。因此本學(xué)期要在教學(xué)方法的鉆研上多下些功夫。在教學(xué)外,我也會找些學(xué)生來談話,增進(jìn)一下彼此的感情。上學(xué)期XQF同學(xué)的出走給了我很大的警示:要深入了解學(xué)生心理。同樣一個做法,適合這個學(xué)生,未必適合那個學(xué)生。他們永遠(yuǎn)是獨(dú)一無二的個體。

  人生的路是一步步走出來的,遇到坑洼和絆腳石在所難免,重要的是下一次能夠及早發(fā)現(xiàn)、可以安全繞過的能力在逐漸增強(qiáng)。對于剛參加工作的教師來說,“要做的事很多,但首先必須點(diǎn)滴地積累作為一個教育者的智力財(cái)富和教育的明智”。

有關(guān)新教師教學(xué)工作總結(jié)2

  上學(xué)期,我作為一名新人進(jìn)入了沙中學(xué)任教,從那時候,我就開始相信一句老話:萬事開頭難。在工作的初期,我確實(shí)感到了很大的困難。那時候,剛剛走出大學(xué)校門的我除了在大學(xué)時期進(jìn)行過四周形式主義的實(shí)習(xí)之外,可以說毫無工作經(jīng)驗(yàn)。面對新接手的工作,面對三個班的學(xué)生,我覺得毫無頭緒,不知工作應(yīng)該從哪里下手第一次上講臺我是硬著頭皮上去的。經(jīng)過幾次之后,我的緊張的心理才逐漸褪去。

  這還只是工作的第一步。新老師面臨的最大問題是不熟悉教材,不了解重、難點(diǎn),也不知道應(yīng)該怎樣上課。對此,我的心里十分著急,生怕因?yàn)檎n上得不好而影響了學(xué)生對知識的掌握以及對這門課的興趣。所以,我每次都很認(rèn)真的備課,查閱資料把自己的教案寫好。

  聽課是提高自身教學(xué)能力的一個好方法,新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。所以對每一次聽課的機(jī)會我都十分珍惜。聽課的.主要對象是師傅,同時也聽科組其他老師的課。上一學(xué)期,我聽了二十多節(jié)課,聽了楊家波老師,張文安,張婕老師,熊毓老師等人的課,我的收獲很大,逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后,把老教師上課時講到的記在聽課記錄上,然后對我自己的備課教案進(jìn)行修改,將老教師很多優(yōu)點(diǎn)和長處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去。

  除了聽課之外,平時我也經(jīng)常向師傅以及其他老師請教教學(xué)上的問題。這些老師都非常熱情的幫我解答,使我獲益匪淺。從中我也明白了,知識和經(jīng)驗(yàn)不會自己從天上掉下來,必須發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問的精神,把自己當(dāng)成學(xué)生一樣,積極吸取周圍其他老師一切先進(jìn)的東西,才能提高自己的水平。此外,我們也組織了科組活動和集體備課活動,這些活動使我明白了教學(xué)的目標(biāo)和方向。

  但是,不得不承認(rèn),新人就是新人。由于經(jīng)驗(yàn)的缺乏,我的教學(xué)水平與其他有經(jīng)驗(yàn)的老師相比是有差距的,這一點(diǎn)在考試中就顯現(xiàn)出來了。第一次月考以及期中考試,我?guī)У膸统煽兌己懿焕硐耄憾嗪鸵话嘞啾,七班、十班和其他平行班相比,差距都比較大。所以,我自身感到壓力也很大。從這兩次考試中,我認(rèn)真總結(jié)了經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。我認(rèn)識到,在沙中學(xué),由于學(xué)生整體水平的局限,光靠課堂教學(xué)是不可能很好地提高學(xué)生的成績的。

  我看到很多老師都在課余時間對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),效果很好。所以,我也向這些老師學(xué)習(xí),在課余時間對及格臨界和優(yōu)秀臨界的學(xué)生進(jìn)行專門的輔導(dǎo)。經(jīng)過一段時間,也收到了比較明顯的效果。

  通過一個學(xué)期的工作,我認(rèn)識到,作為一個沒有經(jīng)驗(yàn)的新老師,想要把課上好,把教學(xué)搞好,把學(xué)生的成績搞上去,就必須付出更多的勞動,花更多的時間。由于我教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的逐步積累,對學(xué)生輔導(dǎo)力度的加大,終于將學(xué)生的成績逐步提高了上來。在期末考試中,我?guī)У陌嗉壟c其他同類班級相比,差距明顯的縮小了,同時在全區(qū)也取得了比較好的排名。

  其實(shí),我們這些新老師在上學(xué)期的工作中,都十分認(rèn)真負(fù)責(zé),我在其中并不能算是最好的,還有很多新老師也都取得了相當(dāng)優(yōu)異了成績。和其他有經(jīng)驗(yàn)的老教師相比,我還是有差距的,在新的學(xué)期里,我將繼續(xù)努力,爭取取得更好的成績,成為一名合格的教師

有關(guān)新教師教學(xué)工作總結(jié)3

  時光飛逝,轉(zhuǎn)眼間,我在新教師崗位上工作已將近一年。在這關(guān)鍵的一年時間里,我實(shí)現(xiàn)了由學(xué)生向教師角色的大轉(zhuǎn)變,真正適應(yīng)了學(xué)校的正常教育教學(xué)生活,也已融入到了樹下小學(xué)教師集體的大家庭當(dāng)中。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下,我的教學(xué)工作已逐漸步入了正軌,并且在教學(xué)成長之路上收獲一個又一個可喜的進(jìn)步,教學(xué)能力、學(xué)習(xí)能力和專業(yè)水平都得到了明顯地提升。在這一年的成長歷程中,我收獲頗豐,但也存在一定的不足,F(xiàn)將一年以來的工作總結(jié)如下:

  身為一名人民教師的我,現(xiàn)在的工作生活過得緊張忙碌而又不乏充實(shí),受益非淺。盡管在初為人師的教學(xué)之路上難免磕磕碰碰,曾為學(xué)生的不努力而擔(dān)憂,抑或是為自己缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn),特別是班級管理經(jīng)驗(yàn)而感到納悶,曾為學(xué)生對自己的辛勤輔導(dǎo)當(dāng)成是老師的自作多情而懊惱……一切的一切,都還需要我不斷地去努力,去學(xué)習(xí)、研究和探索教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和班級管理經(jīng)驗(yàn),了解學(xué)生,認(rèn)真?zhèn)浜谜n,上好課,認(rèn)真輔導(dǎo),盡心盡力,以求問心無愧,期許盡早成為一名教學(xué)能手直至教學(xué)骨干,獲得長足的進(jìn)步,獲取寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

  我擔(dān)任四年級和五年級以及六年級這三個中高年級的美術(shù)教學(xué),同時還兼任學(xué)校幼兒班的班主任。對于一位剛踏進(jìn)教師行列的新老師來說,我面對的是一大堆的未知和茫然。起初,我將它當(dāng)成是對自我的一次大挑戰(zhàn),盡自己的最大努力去嘗試,不斷去適應(yīng)和探索,同時還向老教師請教經(jīng)驗(yàn)。一路下來,我覺得兼顧三個年級的美術(shù)教學(xué),很多時候覺得力不從心,六年級的學(xué)生兩級分化嚴(yán)重,學(xué)習(xí)好的同學(xué)比較自覺和勤奮,但另一方面,基礎(chǔ)比較差的學(xué)生也比較多,無心向?qū)W、懶惰成性,上課喜歡講話,搞小動作,讓我變成在三個年級兩邊轉(zhuǎn),兩頭忙,一來要管理好幼兒班,整理瑣碎的班級事務(wù)管理,應(yīng)對幼兒的好動和紀(jì)律管理,還要負(fù)責(zé)對高年級差生及時的輔導(dǎo),有時真的感到很累。此時自己也會用阿Q的精神來自我安慰和調(diào)節(jié):要是自己有分身術(shù)就好了!自我認(rèn)為,面對這一局面,講究方法非常重要,時間和多種因素也要充分考慮在內(nèi),盡管有些因素是無法把握和控制的。

  在教學(xué)工作總結(jié)上,我努力鉆研教材,寫教案,認(rèn)真?zhèn)湔n等。在研究教材方面,對于課程的教學(xué)重難點(diǎn),起初把握不是很精當(dāng),但在老教師的指導(dǎo)幫助下,通過對教師教學(xué)用書的反復(fù)研讀和學(xué)習(xí),我逐步對教學(xué)重難點(diǎn)的把握有了一定的'領(lǐng)悟。在教學(xué)工作中,讀懂、讀透教材非常重要,這一直是我的指導(dǎo)老師對我的諄諄教導(dǎo)。只有把教材吃透,理解消化了,教學(xué)的效果和質(zhì)量才能得到保證和提升。從教育的角度看,美術(shù)課程是一門對學(xué)生的發(fā)展具有重要促進(jìn)作用的課程。然而由于各種原因,目前人們對美術(shù)課程的重視還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有達(dá)到應(yīng)有的程度。美術(shù)課在中小學(xué)課程中,依然處于弱勢地位。認(rèn)清這一點(diǎn),有助于我制定切合實(shí)際的美術(shù)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。理想的美術(shù)課程應(yīng)該盡量使每個學(xué)生積極參與美術(shù)學(xué)習(xí),并且促使每個學(xué)生在各自的基礎(chǔ)上獲得不同程度的發(fā)展,因此我想方設(shè)法去調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,倡導(dǎo)愉快教學(xué),讓學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中獲得樂趣。遵循著這一教育理念,我一直在努力著。在課堂教學(xué)中,注重靈活地選擇教學(xué)方法,并注意圍繞教學(xué)目標(biāo)來開展教學(xué)活動,注重培養(yǎng)學(xué)生的課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。本著“一課一評,在評中求反思,在反思中求提升”原則,我都會認(rèn)真聽取其他聽課老師提出的寶貴意見和建議,認(rèn)真反思并改進(jìn)。自己也認(rèn)為,只有善于進(jìn)行教學(xué)反思才能使自己成長得更快。范文

  在班主任個人工作計(jì)劃中,我因?yàn)槿狈Π嗉壒芾斫?jīng)驗(yàn),同時又是幼兒的班主任,所以感到甚是吃力,多虧了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的幫助和指導(dǎo)。但面對著一班小家伙,我有時候還真是感到束手無策,一大堆繁瑣的事情等著我去操心,一大堆繁瑣的工作等著我去身體力行,一大堆班級小矛盾等著我去處理。對于班級的有效管理,在我向其他老師取經(jīng)的過程中,我懂得了要當(dāng)好一名班主任,要有信心、耐心和愛心,這三心在班級后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作中表現(xiàn)得極為重要。當(dāng)班主任給我的最大感觸就是深刻體會到了“愛心”和“責(zé)任”的力量。對于幼兒小朋友,他們有的才剛剛?cè)雽W(xué),面對陌生的大集體,或許有許多的不適應(yīng),我更要認(rèn)真地給予引導(dǎo)和鼓勵。在這里,我特別要感謝何文琴老師給我的鼓勵和幫助,她毫不保留地將她十幾年來的班級管理經(jīng)驗(yàn)傳授給我,讓我懂得了班級課堂教學(xué)常規(guī)管理在班級管理中的重要性,于是我根據(jù)她的經(jīng)驗(yàn)作法來常抓學(xué)生的常規(guī)工作,在她的課堂教學(xué)中,我發(fā)現(xiàn)她的課堂教學(xué)常規(guī)管理做得非常好,尤其是她的身體語言,一個手勢,一個簡單的動作,一個表情,一個眼神,無不在傳遞著某一種信息。學(xué)生也能立刻明白她發(fā)出的各種信號,可見她初期的嚴(yán)抓常規(guī),已使學(xué)生養(yǎng)成了一種自覺的習(xí)慣。她也成了我最敬佩的一位好老師,無形之中,我以她為榜樣自我激勵著。在班上,面對著一張張可愛的臉蛋,我心中充滿了喜悅和奮斗沖勁,時刻提醒著自己:一定要帶好這班小精靈。所謂好的習(xí)慣要從小培養(yǎng),自然而然,我很注重他們良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。希望他們能快樂地成長,讓自己也時刻懷有童心的我也覺得,自己也正如他們一樣,一同成長著。

  在一年的工作中,無論是教學(xué)工作還是班主任工作,我都覺得自己存在著很多的不足,比如,合理統(tǒng)籌的能力有待提高,教學(xué)管理工作中不夠嚴(yán)格,計(jì)劃意識不強(qiáng),與家長間的聯(lián)系不夠緊密,缺乏管理的技巧和藝術(shù)等。在為期一年的新教師培訓(xùn)課的學(xué)習(xí)過程中,我確實(shí)成長了不少,學(xué)到了很多專業(yè)內(nèi)外的知識,認(rèn)識到自己的一些不足。正所謂:“有則改之,無則加勉!”既然看到了自己的不足,我將積極改正。在今后的工作中,我將會多調(diào)整心態(tài),多反省自己,多進(jìn)行教學(xué)后反思,做好工作計(jì)劃,多向老教師取經(jīng)和學(xué)習(xí)避免走多彎路,從多角度多方法看問題,讓自己真正地快速成長起來。

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