關(guān)于新教師教學(xué)工作總結(jié)集合五篇
光陰似箭，歲月無痕，一段時(shí)間的工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這段時(shí)間的工作，一定有許多的艱難困苦，為此要做好工作總結(jié)。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，下面是小編幫大家整理的新教師教學(xué)工作總結(jié)5篇，希望對(duì)大家有所幫助。
新教師教學(xué)工作總結(jié) 篇1
為期一年的新教師培養(yǎng)即將結(jié)束了，在這學(xué)習(xí)階段中使我感到受益非淺。指導(dǎo)老師黃曉榮老師在各方面的精心培養(yǎng)和教導(dǎo)，使我很快進(jìn)入狀態(tài)，適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)工作。
在20xx—20xx學(xué)年中，我擔(dān)任一年級(jí)兩個(gè)班的教學(xué)工作，第一次走上講臺(tái)，從教學(xué)方法到授課經(jīng)驗(yàn)幾乎是感到無從下手，我主動(dòng)找教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師請(qǐng)教，認(rèn)真學(xué)習(xí)，身體力行地實(shí)踐。
一、改變了常規(guī)的備課方法。
我根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課做總結(jié)，寫好教學(xué)反思，并認(rèn)真搜集每節(jié)課的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。
二、改變了師生的角色。
我在教學(xué)中，始終把學(xué)生作為教學(xué)活動(dòng)的主體，充分發(fā)揮教師的智慧，轉(zhuǎn)變角色，把放飛心靈的時(shí)間和空間留給學(xué)生，營造寬松自由的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中真正成為在教師指導(dǎo)下主動(dòng)的、富有個(gè)性的.學(xué)習(xí)過程，師生交往互動(dòng)形成“學(xué)習(xí)共同體�！�
三、改變了教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展。
在教學(xué)過程中，如果長期缺乏具有挑戰(zhàn)性的“刺激”，也會(huì)使學(xué)生喪失對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)的熱情。新課程改革強(qiáng)調(diào)學(xué)生在解決問題中學(xué)習(xí)，我們總是力求營造一種真實(shí)的問題情境，以真實(shí)的問題引導(dǎo)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生善于質(zhì)疑、解疑的習(xí)慣，通過一學(xué)期的教學(xué)，學(xué)生大都能積極地表達(dá)自己的想法，提出自己的疑惑。
四、改變了對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)。
隨著新課程實(shí)驗(yàn)的不斷深入，強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生進(jìn)行發(fā)展性評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)內(nèi)容包括學(xué)習(xí)潛能、學(xué)習(xí)成績、學(xué)習(xí)愿望和能力等，方法上將突出過程評(píng)價(jià)，分?jǐn)?shù)不再是唯一的衡量標(biāo)準(zhǔn)。在教學(xué)中，我充分關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度變化，采取積極的評(píng)價(jià)，較多地運(yùn)用激勵(lì)性的語言，如：說得真好！你懂得真不少！你的想象力非常豐富！真聰明！等等，調(diào)動(dòng)了學(xué)生積極探求知識(shí)的欲望，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的情感，讓每
個(gè)學(xué)生體驗(yàn)成功，增強(qiáng)自信心。
總結(jié)這一年的培養(yǎng)學(xué)習(xí)，我覺得主要有兩個(gè)方面，一是要在教學(xué)實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)，加深領(lǐng)會(huì)，從各個(gè)方面提高教師自身素養(yǎng)；二是要積極從事教育理論研究和科研活動(dòng)，與同事、同行廣泛交流，取長補(bǔ)短，促進(jìn)教育事業(yè)的繁榮。教學(xué)工作苦樂相伴。我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
新教師教學(xué)工作總結(jié) 篇2
我從第一次走上講臺(tái)初為人師到現(xiàn)在,已經(jīng)一個(gè)學(xué)期了�；厥走@一個(gè)學(xué)期的工作實(shí)踐,我不禁思緒萬千、感慨不已。這個(gè)學(xué)期我擔(dān)任111和112兩個(gè)班的語文教學(xué)工作,同時(shí)還擔(dān)任111班的班主任工作。作為一名剛踏上工作崗位的青年教師,一開始我心中不禁有些忐忑。幸運(yùn)的是,學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和許多老師對(duì)我的工作給予很多的關(guān)心和幫助,而我本人也倍加努力,本學(xué)期我的各項(xiàng)工作都有條不紊的開展。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐,我獲取了很多寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的工作情況總結(jié)。
一、教學(xué)工作的心得體會(huì)。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要。教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節(jié)。備課充分,能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,上課效果就好。一開始每備一篇新課時(shí),我最苦惱的就是如何尋找備課的思路。拿起一篇文章,我往往發(fā)現(xiàn)文中可講的知識(shí)點(diǎn)很多,而且似乎都很重要,但都講的話一方面課時(shí)不允許,另一方面突顯不出文章的重點(diǎn)。面對(duì)這么多的知識(shí)點(diǎn),我應(yīng)該如何取舍,而且應(yīng)該如何安排組織才可以使整篇文章上得連貫、流暢、圓滿呢,這是我備課中遇到的最大問題。于是,每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課上,認(rèn)真鉆研教材和教法,對(duì)照單元學(xué)習(xí)要求,找出重點(diǎn)、難點(diǎn),并把各個(gè)知識(shí)點(diǎn)列出來按重要程度排列,進(jìn)而組織安排上課的思路。同時(shí),我還經(jīng)常請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的教師,經(jīng)她們一點(diǎn)撥,我茅塞頓開。此外,在備課的過程中,我除了準(zhǔn)備課本上要求的內(nèi)容外,還盡量多收集一些有趣的課外資料作為補(bǔ)充,提高學(xué)生的聽課的興趣。
2、重視課堂45分鐘的教學(xué)實(shí)踐。辛苦的備課歸根到底還是為上課作準(zhǔn)備的。我非常重視課堂的45分鐘,在教學(xué)的過程中盡量做到內(nèi)容豐富充實(shí),教態(tài)自然大方,語言生動(dòng)活潑,并且每天都以愉悅、飽滿的精神面貌面對(duì)學(xué)生,讓學(xué)生感受到一種親切舒適的氛圍。在講課過程中,我留心注意學(xué)生的反應(yīng),及時(shí)解答學(xué)生提出的問題,注意加強(qiáng)和學(xué)生的交流,以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。此外,我堅(jiān)持每節(jié)語文課前空出3分鐘的時(shí)間讓學(xué)生上臺(tái)朗誦,一來可以訓(xùn)練他們的普通話,提高他們的語感;二來可以鍛煉他們上臺(tái)的膽量。一學(xué)期下來,很多學(xué)生的朗誦能力均有不同程度的提高。
3、對(duì)成績較差的學(xué)生進(jìn)行課后輔導(dǎo)。針對(duì)不同的后進(jìn)生的具體情況,我制定了相應(yīng)的計(jì)劃和目標(biāo),利用下午放學(xué)的時(shí)間,對(duì)這部分同學(xué)有計(jì)劃地進(jìn)行課后輔導(dǎo)。我對(duì)他們經(jīng)常進(jìn)行鼓勵(lì),消除他們的自卑心理;有時(shí)在課堂上提問他們一些容易回答的問題,增強(qiáng)他們的自信心,提高他們的學(xué)習(xí)積極性。
4、多聽不同老師的課,多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教。身教勝于言教,教師們從實(shí)踐中總結(jié)出來的教學(xué)方法和技巧,值得我認(rèn)真用心學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)。聽有經(jīng)驗(yàn)的教師的課,我次次都有不同的領(lǐng)悟,都能收獲到很多東西,經(jīng)常有“聽君一節(jié)課,勝思一整天”之感。
二、班主任工作的心得體會(huì)。
1、身為教師,必須以身作則,成為學(xué)生的表率。
2、既要嚴(yán)格要求,又要無限熱愛學(xué)生,“嚴(yán)”與“愛”應(yīng)統(tǒng)一起來。“嚴(yán)”就是要求學(xué)生嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,“愛”就是要熱愛學(xué)生,多關(guān)心學(xué)生,幫助學(xué)生解決一些實(shí)際問題。
3、尊重學(xué)生,做學(xué)生的良師益友。高一學(xué)生情感豐富,但較脆弱,渴望得到成年人的尊重,對(duì)老師有著亦師亦友的希冀。我在平常的言行舉止中時(shí)常流露出對(duì)學(xué)生的尊重、理解,通過真摯的愛去感染、引導(dǎo)學(xué)生,從而使學(xué)生在情感的驅(qū)動(dòng)下更有效地接受教育。
4、注重與學(xué)生的交流,充當(dāng)學(xué)生傾訴的對(duì)象,從學(xué)生的角度去理解他們,幫助他們分析、解決問題,成為學(xué)生信任、愿意交心的朋友。我經(jīng)常借助周記來了解他們的內(nèi)心。有很多學(xué)生一開始只是試探性的向我訴說一些心中的感受,當(dāng)?shù)玫轿业募?xì)致回應(yīng)后,他們會(huì)大受鼓舞,漸漸地向我反映、跟我探討的問題會(huì)越來越深入,甚至是觸及心靈深處隱秘的一面。每次在周記中與他們交流時(shí)我都會(huì)很注重我的用語,要讓他們覺得老師并不是對(duì)他們進(jìn)行一些空洞的說教,而是真的能從他們的角度理解他們。現(xiàn)在,周記已成為我和學(xué)生溝通感情的一座重要橋梁。此外,我還經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的談心,拉近師生的距離,讓我成為學(xué)生愿意交心的朋友。
5、關(guān)注中間型學(xué)生。一個(gè)班里所占比例最多的學(xué)生是“中間型”學(xué)生。一開始接手班級(jí)的時(shí)候,我把精力主要集中在對(duì)“后進(jìn)生”的轉(zhuǎn)化上,后來通過與學(xué)生的接觸、交談,我深深感悟到,“中等生”心里是非�？释玫嚼蠋熤匾暤�。我發(fā)現(xiàn)“中等生”非常關(guān)注老師對(duì)他的態(tài)度。一旦他們從老師臉上收獲一個(gè)微笑,從老師口中接收到一句關(guān)切的問候,他們就會(huì)開心好幾天,并且在學(xué)習(xí)和參加活動(dòng)等方面的積極性也隨之提高。認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)后,面對(duì)學(xué)生我不吝嗇自己的微笑,并適時(shí)地對(duì)“中等生”們個(gè)別的`表示老師對(duì)他的關(guān)注,如“你的字寫得真漂亮”,“今天的地掃得很干凈,你要記一功”,“你做操的動(dòng)作充滿了動(dòng)感,很有活力”,等等。一句話就可以讓他們感覺到老師其實(shí)是在關(guān)注他的,于是他們就會(huì)發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn),更好地表現(xiàn)自己。這時(shí)候我就會(huì)不失時(shí)機(jī)地給以扶植、培養(yǎng),給他們表現(xiàn)自己、施展才能的機(jī)會(huì),如鼓勵(lì)他們參與出黑板報(bào)、參加學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)、合唱比賽,他們?cè)趨⑴c集體活動(dòng)中感受到一種被關(guān)注的滿足感,同時(shí)也感受到了為班級(jí)爭(zhēng)光的榮譽(yù)感。在得到肯定的情況下,這部分“中間型”學(xué)生一改往日對(duì)班務(wù)漠然的態(tài)度,逐漸發(fā)展為班級(jí)朝氣蓬勃、積極向上的新生力量。
6、注重主題班會(huì)課的教育和引導(dǎo)作用,多開展豐富多彩的集體活動(dòng),鼓勵(lì)學(xué)生積極參加,從中挖掘、鍛煉學(xué)生的能力,同時(shí)也通過各種活動(dòng)來增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。
7、注重發(fā)揮班干部的作用,大膽使用班干;定期更換部分班干,爭(zhēng)取高中三年能讓班里大部分同學(xué)都得到一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì),從而也提高同學(xué)們的自信心和積極性。
8、培養(yǎng)同學(xué)間的良性競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),讓學(xué)生在相互競(jìng)爭(zhēng)中不斷進(jìn)步。
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師的指導(dǎo)下,在本人的努力下,一個(gè)學(xué)期下來,111班已經(jīng)形成班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、同學(xué)間團(tuán)結(jié)互助的良好風(fēng)氣。我班本學(xué)期在學(xué)校的六項(xiàng)評(píng)比中連續(xù)四次獲得“優(yōu)勝獎(jiǎng)”,同時(shí)還被學(xué)校評(píng)為“文明班級(jí)”;在軍訓(xùn)匯操和廣播操比賽中,我班也均獲“優(yōu)秀獎(jiǎng)”;在學(xué)校組織的“一二·九”合唱比賽中,我班榮獲二等獎(jiǎng)。此外,我班還有多位同學(xué)在學(xué)校的征文比賽、英語競(jìng)賽和運(yùn)動(dòng)會(huì)等活動(dòng)中獲得好的名次。這些正是我班具有良好班風(fēng)和較強(qiáng)凝聚力的表現(xiàn)。
以上內(nèi)容是我從教以來在教學(xué)工作和班主任工作等方面的一些心得體會(huì)。在我的工作過程中還存在一些不足。在今后的工作中,我將更加嚴(yán)格要求自己,認(rèn)真學(xué)習(xí)、體會(huì)和總結(jié)各位優(yōu)秀教師好的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn),刻苦鉆研,不斷提高自己的教學(xué)水平,在教學(xué)實(shí)踐中逐步完善自己。同時(shí)也會(huì)在班主任工作上更加用心,爭(zhēng)取能夠把班主任工作做得更加圓滿,使班集體更加蓬勃向上。
新教師教學(xué)工作總結(jié) 篇3
一學(xué)期的韶光就如許過去了，回顧一學(xué)期的工作，想說的真是太多太多。人民教師這一職業(yè)是特別辛苦的，特別是班主任，不但擔(dān)當(dāng)著傳授工作，更擔(dān)當(dāng)著辦理全班同學(xué)的重?fù)?dān)。班主任是門生班集體的教誨者、構(gòu)造者和帶領(lǐng)者，也是黌舍教誨工作、特別是黌舍思維操行教誨工作的主力軍，可以說，班主任工作的好壞直接干系到全部黌舍的成長。下面分幾個(gè)方面來講一說：
1、思維方面：
作為政治教師，本人更能自動(dòng)參加政治進(jìn)修，關(guān)心國度大事，堅(jiān)定附和黨中間的精確帶領(lǐng)，堅(jiān)定四項(xiàng)基來歷根本則，附和黨的各項(xiàng)目標(biāo)政策和黨構(gòu)造的要求，服從工作規(guī)律，聯(lián)合同志，熱忱救助同志；教誨目標(biāo)明了，立場(chǎng)規(guī)矩，鉆研交易，勤奮吃苦；班主任工作當(dāng)真當(dāng)真，關(guān)心門生，傾慕門生，以一顆愛心來竭力創(chuàng)設(shè)來精良的進(jìn)修環(huán)境給門生，為人師表，用本身的現(xiàn)履舉動(dòng)來給門生建立好學(xué)好學(xué)活學(xué)的榜樣。
2、傳授方面
１、備課
開學(xué)初，自動(dòng)參加教研室構(gòu)造的教研活動(dòng)，在黃秀蘭的教導(dǎo)下和其他同事的細(xì)致庇護(hù)下以及一中支教教授的救助下竭力融入傳授風(fēng)俗中去，每周都進(jìn)行集體備課，細(xì)致聽，當(dāng)真記，自動(dòng)思慮，活學(xué)活用。以自動(dòng)的心態(tài)提早備課，當(dāng)真鉆研講義、教參，進(jìn)修好綱領(lǐng)，謙和向同組教授進(jìn)修、請(qǐng)教。力求吃透講義，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)，讓門生登陸。
為了上好一節(jié)課，我上彀查資料，集結(jié)他人的長處肯定本身的傳授思路，凡是工作到深夜。為了門生能更直觀地感覺所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容，我自動(dòng)查找課件，建造課件，籌辦、建造教具。復(fù)習(xí)階段，我把每一單位的詞語、重點(diǎn)內(nèi)容用電腦打印在四裁的丹青紙上，為的便是讓門生有個(gè)清楚的復(fù)習(xí)記憶。每次，當(dāng)我工作完的時(shí)候，脖子就已經(jīng)感觸非常堅(jiān)硬而難過悲傷。而家人都已熟睡，時(shí)鐘已寂靜滑過深夜十臨時(shí)、十二時(shí)，偶然已經(jīng)拂曉臨時(shí)多了。
�。�、上課
上好課的前提是做好課前籌辦，不打無籌辦之仗。上課時(shí)當(dāng)真講課，力求抓住重點(diǎn)，沖破難點(diǎn)，精講簡練。應(yīng)用多種傳授方法，從門生的實(shí)際動(dòng)身，注意變動(dòng)門生進(jìn)修的自動(dòng)性和創(chuàng)設(shè)性腦筋，使門生有舉一反三的本領(lǐng)。培養(yǎng)學(xué)困生的進(jìn)修樂趣，有難度的題目找甲等生；平常題目找中等生；大略些的老是找學(xué)困生答復(fù)。桌間巡查時(shí)，注意對(duì)學(xué)困生進(jìn)行面劈面的帶領(lǐng)，課后及時(shí)做課跋文，找出不敷。
３、帶領(lǐng)
我利用課余時(shí)候?qū)﹂T生進(jìn)行帶領(lǐng)，不明白的耐煩講解，不會(huì)寫字亨通把手地教，及時(shí)查缺補(bǔ)漏。并與家長關(guān)聯(lián)，及時(shí)雷同環(huán)境，使家長明白環(huán)境，以便在家里對(duì)孩子進(jìn)行帶領(lǐng)。為了帶領(lǐng)學(xué)困生，我凡是在班后把他們帶回家，給他們吃小灶。
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根據(jù)減負(fù)的要求，我把每天的功課經(jīng)過議定細(xì)致地抉擇，適本地留一些有益于門生本領(lǐng)成長的、闡揚(yáng)自動(dòng)性和創(chuàng)設(shè)性的功課。
2、德育工作：
德育是黌舍工作中的重中之重，而班主任德育工作的法門便是"愛"。師愛是宏大的、神圣的。師愛是人類紛亂感情中最崇高的感情，它固結(jié)著教師忘我奉獻(xiàn)的精神。師愛是"超凡脫俗"的愛。這類愛異國血源和親情，異國私利與目標(biāo)，但是這類愛卻有一種巨大的氣力。
1、愛便是關(guān)懷。
師愛是教誨的"潤滑劑"，是進(jìn)行教誨的必要前提。當(dāng)教師滿身心腸傾慕、關(guān)心、救助門生，做門生的貼心人時(shí)，師愛就成了一種巨大的教誨氣力。正因?yàn)橛辛藥煇郏處煵湃A博得門生的相信，門生才樂于接納教誨，教誨才華收到精良的結(jié)果。師愛要周全、剛正。周全剛正的愛是指教師要酷好每個(gè)門生。進(jìn)修好的要愛，進(jìn)修平常的要愛，進(jìn)修差的也要愛；活潑的要愛，文靜結(jié)壯的要愛，內(nèi)向收斂的更要愛；"金鳳凰"要愛，"丑小鴨"一樣也要愛。
2、愛便是恭敬。
恭敬、明白、相信門生是清除教誨盲點(diǎn)的根本。恭敬門生要恭敬門生的品德。教師與門生固然處在教誨傳授進(jìn)程中的差別的職位處所，但在品德上應(yīng)當(dāng)是劃一的，這便是要求教師不能不可一世，更不能利用教師的職位處所和權(quán)力污辱門生；明白門生要從青少年的心理成長特點(diǎn)動(dòng)身，明白他們的要乞降設(shè)法，明白他們沖弱和活潑；相信門生要相信他們的`潛伏本領(lǐng)，罷休讓門生在實(shí)踐中熬煉，在考驗(yàn)中成長。只有如許，門生才華與教師縮謹(jǐn)慎理間隔，門生才會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生依靠感。
3、愛便是責(zé)任。
愛門生要深切地愛，愛門生要冷靜地愛。便是要嚴(yán)厲要求學(xué)生，對(duì)門生不嬌慣、不寵愛。對(duì)其弱點(diǎn)不對(duì)，不縱容、不將就、不放任。師愛既包含著猛烈的感情色采，又表現(xiàn)出深入的冷靜，不但著眼于門生如今的得失和苦樂，更珍視門生將來的成長和前程。
4、個(gè)人進(jìn)修：
自動(dòng)進(jìn)修各種教誨表面，以富裕本身，以便在工作中以堅(jiān)固的表面作為教導(dǎo)，更好地進(jìn)行教誨傳授。竭力進(jìn)修英語，以適該當(dāng)前教誨的式樣，給本身充電，為進(jìn)行雙語傳授做好籌辦。自動(dòng)進(jìn)行學(xué)歷進(jìn)修進(jìn)修，篡奪三年以內(nèi)拿下本科。我還利用業(yè)余時(shí)候當(dāng)真進(jìn)修電腦知識(shí)，進(jìn)修建造多媒體課件，為傳授辦事，同時(shí)也救助其他同志建造課件，上彀查找資料等等。自動(dòng)撰寫教誨傳授論文，本學(xué)期有兩篇論文同時(shí)獲獎(jiǎng)。
5、竭力方向：
１、加強(qiáng)本身根本功的練習(xí)，講堂上做到精講簡練，珍視對(duì)門生本領(lǐng)的培養(yǎng)，知識(shí)上做到課課清、段段清。
�。�、對(duì)差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛心，再多一些耐煩，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。
３、加強(qiáng)安分方面的教誨，使門生不但在講堂上集結(jié)注意力進(jìn)修，課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)厲束厄狹隘本身。
４、教誨門生要注意保存環(huán)境衛(wèi)生，加強(qiáng)主人翁意識(shí)和責(zé)任感。
�。怠⒗酶鞣N方法，練習(xí)門生進(jìn)步、集結(jié)注意力。
6、在傳授上下工夫，竭力使班級(jí)門生的成績?cè)谠镜母旧嫌懈蟮倪M(jìn)步。
教誨工作，是一項(xiàng)常做常新、永無盡頭的工作。社會(huì)在成長，期間在進(jìn)步，門生的特點(diǎn)和題目也在產(chǎn)生著連續(xù)的變化。作為有責(zé)任感的教誨工作者，必須以高度的靈活性和自發(fā)性，及時(shí)發(fā)覺、探討和解決門生教誨和辦理工作中的新環(huán)境、新題目，把握其特點(diǎn)、發(fā)覺其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以結(jié)束我們負(fù)擔(dān)的神圣歷史任務(wù)。
一份春華，一份秋實(shí)，在教書育人的門路上我付出的是汗水和淚水，但是我成果的倒是那一份份富裕，那沉甸甸的感情。我用我的心去教導(dǎo)我的門生，我用我的情去培養(yǎng)我的門生，我無愧于我心，我無悔于我的奇跡。讓我把平生矢志教誨的心愿化為酷好門生的一團(tuán)火，將本身最寶貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們，相信本日含苞欲放的花蕾，明日必定能怒放富麗的花朵。
新教師教學(xué)工作總結(jié) 篇4
在這一年中，我擔(dān)任了一年級(jí)的語數(shù)包班班主任，工作量應(yīng)該是比較飽滿的，每一節(jié)課，我都備好課走入教師，從不上無教案的課，備課中除了備教材，還要備學(xué)生，由于兩個(gè)班的性質(zhì)不一樣，也就決定了教學(xué)目的，教學(xué)手段和方法的不一樣。課堂中多次采用談話式促進(jìn)師生間的溝通，同時(shí)，也培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力和語言交際能力。我比較注重基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固及知識(shí)點(diǎn)的綜合運(yùn)用，在備課時(shí)參考一些課外資料，增加一些題型，擴(kuò)充學(xué)生的知識(shí)面。平時(shí)，我還鼓勵(lì)學(xué)生多提問，平時(shí)抓基礎(chǔ)比較差的學(xué)生。現(xiàn)在，提問的學(xué)生也越來越多了。在這學(xué)期一次又一次的考試中，學(xué)生都取得了好成績！
在有經(jīng)驗(yàn)的師傅的指導(dǎo)下，我學(xué)到了很多。特別是針對(duì)我們班的班級(jí)管理。如：
�。�1）多民主少強(qiáng)制。對(duì)學(xué)生違反課堂紀(jì)律，違反常規(guī)管理規(guī)定的處理，往往輕則批評(píng)重則處分的話就容易使學(xué)生站到教師的對(duì)立面，增加教育阻力。
（2）多鼓勵(lì)少批評(píng)。激勵(lì)和批評(píng)都能對(duì)學(xué)生起到一定的教育作用，但是批評(píng)很容易激發(fā)他們的逆反心理，而鼓勵(lì)能使他們對(duì)教師產(chǎn)生親近感，樂于接受教師的建議。
�。�3）多引導(dǎo)少說教。我們要讓學(xué)生懂得自己的行為和他本人的關(guān)系，班主任不但要告訴學(xué)生什么是對(duì)什么是錯(cuò)，還要告訴學(xué)生為什么，并具體知道學(xué)生怎么樣去做。當(dāng)然更多的是讓學(xué)生自己去悟，去思考。
�。�4）多用情少用氣。當(dāng)學(xué)生有了過錯(cuò)，作為班主任應(yīng)該時(shí)時(shí)提醒自己冷靜，不能對(duì)他們橫加訓(xùn)斥，我們要站在學(xué)生的角度想想，去了解他們的內(nèi)心，可以采用多談心，多觀察，以情感人的'方法。
雖然這一年中工作蠻辛苦的，但是從中我也嘗到了快樂和幸福。記得有一位哲人：“從事一項(xiàng)工作比如喜歡這項(xiàng)工作，喜歡這項(xiàng)工作不如享受這項(xiàng)工作。”我常常告訴自己，只有有用的人才會(huì)忙，只有“忙”才會(huì)讓我有成就感，應(yīng)該忙的開心。看著學(xué)生一天天的進(jìn)步成長，就像園丁看著花朵含苞待放，我會(huì)獲得一種滿足感，這種幸福感能轉(zhuǎn)化為巨大的工作動(dòng)力，促使我去取得更大的成功。
在未來兩年中，我要讓自己的四肢五體更勤奮，我會(huì)讓我的頭腦高速運(yùn)轉(zhuǎn)——認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課，認(rèn)真反思。我會(huì)在對(duì)事業(yè)的追求中，留一份執(zhí)著，在對(duì)心境的追求中，留一份寧靜，完善自己，善待自己，欣賞自己，在普通的事業(yè)中成就自己的完美！
新教師教學(xué)工作總結(jié) 篇5
從第一次走上講臺(tái)初為人師到現(xiàn)在，已經(jīng)一個(gè)多月過去了，回首從備課、試講到真正走上講臺(tái)面對(duì)學(xué)生以及這一個(gè)多月的教學(xué)實(shí)踐，不禁思緒萬千、感慨不已，感覺似乎有千言萬語又不知從何說起。
首先，感謝校領(lǐng)導(dǎo)及各位老教授們的諄諄教導(dǎo)、嚴(yán)格要求，使我明白了作為一名教師應(yīng)具備哪些基本的素質(zhì)，使我了解了自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，從而明確了自己的努力方向；身教勝于言教，通過聽老教授們的課，使我學(xué)會(huì)了很多東西。老教授們淵博的知識(shí)、幽默的談吐、從容的教態(tài)、一絲不茍的嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)風(fēng)和兢兢業(yè)業(yè)的敬業(yè)精神，使我深為嘆服，深為感動(dòng)。老教授們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神和從實(shí)踐中總結(jié)出來的并且被證明是行之有效的教學(xué)方法和技巧，值得我終生認(rèn)真用心學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)。我決心以各位有經(jīng)驗(yàn)的老教授以及優(yōu)秀的中青年教師為榜樣，認(rèn)真學(xué)習(xí)，不斷拓寬自己的知識(shí)視野，積極了解本專業(yè)學(xué)科前沿的學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)和最新的學(xué)術(shù)信息，刻苦鉆研本領(lǐng)域的熱點(diǎn)、重點(diǎn)和難點(diǎn)問題，不斷提高自己的理論水平；認(rèn)真學(xué)習(xí)、體會(huì)和總結(jié)各位優(yōu)秀教師好的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)，并在注意在自己的教學(xué)實(shí)踐中加以運(yùn)用。
其次，結(jié)合自己所教課程的性質(zhì)和特點(diǎn)，設(shè)計(jì)適合自己的教學(xué)方式方法。我教的課程是《法律基礎(chǔ)》，《法律基礎(chǔ)》作為一門公共基礎(chǔ)課，學(xué)生從心理上不太重視；還有不少學(xué)生對(duì)這門課有誤解，認(rèn)為學(xué)習(xí)法律是一件非常有意思、非常有趣的事情，對(duì)法律知識(shí)本身理論性和邏輯性較強(qiáng)因而相對(duì)來說也比較枯燥的事實(shí)缺乏充分的心理準(zhǔn)備。因此，在備課的過程中，除了準(zhǔn)備課本上要求的內(nèi)容外，我盡量多收集一些有趣的課外資料作為補(bǔ)充，提高學(xué)生的聽課的`興趣；在教學(xué)的過程中，在講清楚課本上所要求的知識(shí)點(diǎn)的基礎(chǔ)上，力求語言的生動(dòng)活潑，以活躍課堂氣氛；注意學(xué)生的反應(yīng)，及時(shí)解答學(xué)生提出的問題，注意加強(qiáng)和學(xué)生的交流，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性；在課堂上，盡量多給學(xué)生發(fā)言的機(jī)會(huì)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性；在下面將要進(jìn)行的部門法內(nèi)容的課程中，我準(zhǔn)備多采用案例教學(xué)，啟發(fā)學(xué)生思考，組織學(xué)生進(jìn)行討論。
以上內(nèi)容是我從教以來的一點(diǎn)粗淺認(rèn)識(shí)，在我的教學(xué)過程中還存在很多缺點(diǎn)和不足，如上課過程中心態(tài)不夠從容，有時(shí)仍會(huì)感到緊張，以致有時(shí)說話語速過快；有時(shí)總怕不到時(shí)間該講的東西講完了沒話說，所以上課前往往準(zhǔn)備了很多內(nèi)容，以致于有時(shí)講不完，導(dǎo)致對(duì)時(shí)間的把握不夠準(zhǔn)確等問題。 在今后的教學(xué)過程中，我將更加嚴(yán)格要求自己，虛心向別人學(xué)習(xí)，努力改正自己的缺點(diǎn)和不足，在教學(xué)實(shí)踐中逐步地完善自己，力爭(zhēng)早日成長為一名受學(xué)生歡迎地優(yōu)秀教師。
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