新教師教學工作總結范文錦集五篇
總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力，不妨讓我們認真地完成總結吧。那么你知道總結如何寫嗎？以下是小編收集整理的新教師教學工作總結5篇，希望能夠幫助到大家。
新教師教學工作總結 篇1
在這一年中，我擔任了一年級的語數(shù)包班班主任，工作量應該是比較飽滿的，每一節(jié)課，我都備好課走入教師，從不上無教案的課，備課中除了備教材，還要備學生，由于兩個班的性質(zhì)不一樣，也就決定了教學目的，教學手段和方法的不一樣。課堂中多次采用談話式促進師生間的溝通，同時，也培養(yǎng)了學生的動手能力和語言交際能力。我比較注重基礎知識的鞏固及知識點的綜合運用，在備課時參考一些課外資料，增加一些題型，擴充學生的知識面。平時，我還鼓勵學生多提問，平時抓基礎比較差的學生。現(xiàn)在，提問的學生也越來越多了。在這學期一次又一次的考試中，學生都取得了好成績！
在有經(jīng)驗的師傅的指導下，我學到了很多。特別是針對我們班的班級管理。如：
（1）多民主少強制。對學生違反課堂紀律，違反常規(guī)管理規(guī)定的處理，往往輕則批評重則處分的.話就容易使學生站到教師的對立面，增加教育阻力。
�。�2）多鼓勵少批評。激勵和批評都能對學生起到一定的教育作用，但是批評很容易激發(fā)他們的逆反心理，而鼓勵能使他們對教師產(chǎn)生親近感，樂于接受教師的建議。
�。�3）多引導少說教。我們要讓學生懂得自己的行為和他本人的關系，班主任不但要告訴學生什么是對什么是錯，還要告訴學生為什么，并具體知道學生怎么樣去做。當然更多的是讓學生自己去悟，去思考。
�。�4）多用情少用氣。當學生有了過錯，作為班主任應該時時提醒自己冷靜，不能對他們橫加訓斥，我們要站在學生的角度想想，去了解他們的內(nèi)心，可以采用多談心，多觀察，以情感人的方法。
雖然這一年中工作蠻辛苦的，但是從中我也嘗到了快樂和幸福。記得有一位哲人：“從事一項工作比如喜歡這項工作，喜歡這項工作不如享受這項工作�！蔽页３８嬖V自己，只有有用的人才會忙，只有“忙”才會讓我有成就感，應該忙的開心�？粗鴮W生一天天的進步成長，就像園丁看著花朵含苞待放，我會獲得一種滿足感，這種幸福感能轉(zhuǎn)化為巨大的工作動力，促使我去取得更大的成功。
在未來兩年中，我要讓自己的四肢五體更勤奮，我會讓我的頭腦高速運轉(zhuǎn)——認真?zhèn)湔n，認真上課，認真反思。我會在對事業(yè)的追求中，留一份執(zhí)著，在對心境的追求中，留一份寧靜，完善自己，善待自己，欣賞自己，在普通的事業(yè)中成就自己的完美！
新教師教學工作總結 篇2
不知不覺進入大學已有半年了，回想剛到大學的時候總覺得度日如年，而此時回頭看看又覺得時光如梭，眼看大學的第一學期即將落下帷幕�；仡櫦尤腙兟氃汗芾硐祱F總支這半年來的點點滴滴都歷歷在目，讓我受益頗豐。
本學期我支部全面貫徹上級思想，努力出色完成各項任務，積極配合副書記的工作，完成各項工作的布署，在班級中積極宣傳、傳達上級思想并開展有意義的活動。面對甲型H1N1的不斷蔓延，在這肆虐的時期我支部工作堅持按照團總支的要求有條不紊的開展。
在20xx年就將結束時，我對自己這半年的工作做一下總結：
總結半年來的工作，各項工作任務圓滿完成，達成了計劃目標，主要經(jīng)驗體會有以下幾點：
第一：做事無規(guī)矩不成方圓。還記得第一次寫《學期計劃》，那時的自己真是笑話百出，但是在團總支副書記不厭其煩的指導糾正下，我的各項基本書面材料的規(guī)范書寫有了質(zhì)的飛躍，從一個未知到現(xiàn)在的基本成熟都是因為有副書記多次的批評指導才使我進步。對于團總支例會規(guī)章制度我們堅持嚴格遵守才使我們的日常工作有條不紊的進行。
第二：團活動生活需要詳細準備，不放過細節(jié)。十一過后，我們管理系舉辦的“第三屆校園星秀”大賽，我們接受了團總支對我們的第一次考驗，經(jīng)過了前期宣傳、初賽、復賽、決賽，我們在不斷的成長，最終呈現(xiàn)了一臺讓院系上下肯定的節(jié)目。正是因為我們明確的分工、任務落實到人，各司其職使得活動的組織工作得以順利開展，在節(jié)目的收集方面認真對班級成員進行宣傳鼓勵，調(diào)動大家的積極性，確保節(jié)目質(zhì)量，最終經(jīng)過大家的努力“校園星秀”得到了大家的認可，同時我們團總支的工作也得到了院系上下的一致肯定。
第三：組織參加會議等活動。由于每次都做到積極通知按時參加監(jiān)督，因此參會情況較好，我一直堅持遵守例會制度，及時收集同學們的意見同時快速的傳達上級精神，是各項學習活動任務能夠按時順利完成的保障。在后期的收取團費、團檔案工作中努力做到公開透明，讓大家心中有數(shù)，在這方面我做的都比較到位，應該繼續(xù)保持。
第四：堅持每兩周的座談會議。在半學期的支部工作開展中，為了了解同學們的想法，做好團總支與同學之間的橋梁我堅持每兩周一輪的.與各宿舍為單位的交流，交流在學習生活各方面思想動向，在交談中是大家的班級榮譽感在潛移默化中提高，終于在后期的活動中凸顯成效，尤其是拔河比賽。
半年來，雖說在工作中取得了一定的成績，但是仍存在不少的問題：
第一：由于是大一新生，對各方面的了解還不夠，所以有很多時候，做事缺乏積極性，不能適應大學的生活方式節(jié)奏，導致對一些活動性質(zhì)和內(nèi)容不能完全理解，參與程度不夠。例如：“第三屆校園星秀”、“文體節(jié)”等活動中大家的思想上有一定的偏差，認為事不關己就不過問，不能自覺主動的參加活動。沒有形成班級的集體榮譽感，獨立獨行的現(xiàn)象較為嚴重，致使班級出現(xiàn)松散、凝聚力不高的現(xiàn)象，這一點有待于我支部的改進與加強。
第二：各團支部成員對自己的工作性質(zhì)、任務等不明確，導致平時做工作無所適從，不能明確了解自己的工作內(nèi)容，以致出現(xiàn)當者做旁觀者的現(xiàn)象。這點也是我作為團支書工作中極大地失誤，對內(nèi)部班子的分工不夠明確，我必須改正，使以后的工作能夠更好順利的進行。
回顧總結半年來的工作，發(fā)現(xiàn)自己雖說取得了進步，但不足之處還有很多，還需要在副書記的領導及各支部成員的監(jiān)督下不斷成長進步。
總結半年來的經(jīng)驗和教訓，我團支部將結合實際情況，改善工作方式，在來年接受更多的挑戰(zhàn)我仍會不斷的努力奮斗，是自己取得更的進步。
新教師教學工作總結 篇3
經(jīng)過半年的學習和教學，我發(fā)現(xiàn)聽課是提高自身教學能力的一個好方法，多聽課能夠讓我盡快進入角色和積累經(jīng)驗，所以我對每一次聽課的機會都十分珍惜。聽課前，先做好備課教案；聽完課時，把其他老師上課時講到的東西記在聽課記錄上；聽完后再對自己的教案進行修改，將學長們教學中的亮點應用到我的課堂教學當中去。
所有的努力都是為了高教學質(zhì)量，上好課，把我的知識真正的傳達給同學們，并讓他們能夠接受，為此，我做了下面的工作：
1、課前準備：備課。在備課時，不但備學生而且備教材教法，根據(jù)教學內(nèi)容及學生的實際，設計課型，擬定采用的教學方法，對教學的程序及時間安排進行詳細的記錄，每一課做到“有備而來”。制作有趣的教具，課后及時作總結，寫課后記。認真收集各課的知識要點，歸納成集。
2、認真研究教材，做到對教材的基本思想、基本概念，每字每句盡力都弄清楚，了解教材的結構、重點、難點，掌握知識的邏輯，找到自己應補充哪些資料，做到心中有數(shù)。
3、積極與學生進行溝通，作為班主任，我有較多的機會與同學們進行接觸和溝通，在接觸中主動了解他們的原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣愛好、需要和習慣。并針他們學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的'預防措施。
4、增強上課技能，提高上課質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，生動化。做到線條清晰、層次分明、深入淺出。盡可能多的抽時間去聽取其他老師的講課，總結經(jīng)驗，克服自身的不足。在課堂上注重調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分發(fā)揮學生的主動性，加強師生交流。照顧各個層次的學習能力，讓各層次的學生都得到提高�？紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，細化教學過程，細化到如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
5、課堂上組織好課堂教學。關注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的注意力，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。
6、做好課后輔導工作。有的學生常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，我努力抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，小學生的具有很強的可塑性，在對學生學習的輔導和幫助工作中，我尤其注重后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服；從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，和差生交談時，對他的處境、想法表達充分的理解和尊重；在批評學生之前，先談談自己工作的不足。
7、積極參與聽課、評課，虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問，在各個章節(jié)上積極征求其他前輩的建議，學習他們的方法，同時多聽課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足。
8、熱愛學生。平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，以良好的師生關系促進學生的學習。
除了聽課、上課之外，平時我也經(jīng)常向指導老師以及其他前輩請教教學上的問題，這些老師都非常熱情的幫我解答，使我獲益匪淺。通過教學和學習，我充分理解到“不積跬步,無以成千里;不積小流,無以匯江海�！保獡碛衅渌蠋熌菢拥闹R和經(jīng)驗，必須發(fā)揚勤學好問的精神，時刻把自己當成學生，在教、學中積極吸取先進的東西，豐富自己，完善自己，提高自己的教學水平。
雖然我性格有些要強，但是不得不承認，作為一名新人，由于欠缺經(jīng)驗，我的教學水平與其他前輩相比還存在差距，這一點在考試中明顯的顯現(xiàn)了出來。幾次考試，我們班的成績很不理想。我感到很大的壓力。從這幾次考試中，我認真總結經(jīng)驗和教訓，我逐漸認識到，由于學生年齡都還小，自覺性和接受能力都存在一定局限，僅靠課堂教學是不可能很好地提高學生的成績，很多前輩都在課余時間對學生進行輔導。效果很好。我也嘗試利用課余時間進行輔導，特別是針對及格臨界和優(yōu)秀臨界的學生進行專門的輔導。經(jīng)過一段時間的努力，也收到了比較明顯的效果。
通過一個學期的工作和學習，我認識到，作為一個欠缺經(jīng)驗的新老師，想要把課上好，把教學搞好，把學生的成績搞上去，必須要付出更多的勞動，運用更多的時間。隨著自身教學經(jīng)驗的逐步積累，對學生輔導力度的加大，學生們的成績逐步都有了一定提高，為此，我感到非常欣喜。我深深的體會到為人師的愉悅和成就感。
新教師教學工作總結 篇4
為期一年的新教師培養(yǎng)即將結束了，在這學習階段中使我感到受益非淺。指導老師黃曉榮老師在各方面的精心培養(yǎng)和教導，使我很快進入狀態(tài)，適應學校的教學工作。
在20xx—20xx學年中，我擔任一年級兩個班的教學工作，第一次走上講臺，從教學方法到授課經(jīng)驗幾乎是感到無從下手，我主動找教學經(jīng)驗豐富的老教師請教，認真學習，身體力行地實踐。
一、改變了常規(guī)的備課方法。
我根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課做總結，寫好教學反思，并認真搜集每節(jié)課的知識要點，歸納成集。
二、改變了師生的角色。
我在教學中，始終把學生作為教學活動的主體，充分發(fā)揮教師的智慧，轉(zhuǎn)變角色，把放飛心靈的時間和空間留給學生，營造寬松自由的學習氛圍，使學生在學習過程中真正成為在教師指導下主動的、富有個性的學習過程，師生交往互動形成“學習共同體。”
三、改變了教學方式和學習方式，關注每一個學生的全面發(fā)展。
在教學過程中，如果長期缺乏具有挑戰(zhàn)性的`“刺激”，也會使學生喪失對學習活動的熱情。新課程改革強調(diào)學生在解決問題中學習，我們總是力求營造一種真實的問題情境，以真實的問題引導教學，培養(yǎng)學生善于質(zhì)疑、解疑的習慣，通過一學期的教學，學生大都能積極地表達自己的想法，提出自己的疑惑。
四、改變了對學生的評價。
隨著新課程實驗的不斷深入，強調(diào)對學生進行發(fā)展性評價，評價內(nèi)容包括學習潛能、學習成績、學習愿望和能力等，方法上將突出過程評價，分數(shù)不再是唯一的衡量標準。在教學中，我充分關注學生的情感態(tài)度變化，采取積極的評價，較多地運用激勵性的語言，如：說得真好！你懂得真不少！你的想象力非常豐富！真聰明！等等，調(diào)動了學生積極探求知識的欲望，激發(fā)了學生學習的情感，讓每
個學生體驗成功，增強自信心。
總結這一年的培養(yǎng)學習，我覺得主要有兩個方面，一是要在教學實踐中不斷學習，加深領會，從各個方面提高教師自身素養(yǎng)；二是要積極從事教育理論研究和科研活動，與同事、同行廣泛交流，取長補短，促進教育事業(yè)的繁榮。教學工作苦樂相伴。我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
新教師教學工作總結 篇5
回顧一年來的教育教學工作又喜又憂，喜的是在教育教學中取得了可喜的成績，憂的是自己在教學中還存在些不足，下面我對本學年來的教育教學工作做如下總結：
在平時工作中，我能做到嚴格要求自己，按《中小學教師職業(yè)道德》去做，堅持個人利益服從集體利益。以大局為重，在工作中，勤勤懇懇，任勞任怨，盡職盡責，踏實肯干，不分分內(nèi)分外，認真遵守學校的各項規(guī)章制度，按時完成領導布置的各項工作。關心愛護每一位學生，給她們?nèi)硇牡膼郏綍r和同事之間友好相處，互相幫助，虛心聽取別人提出的意見。
在教學中，我認真對待每節(jié)課，認真?zhèn)湔n，精心設計每節(jié)課的教學內(nèi)容，深挖教材，認真分析重點和難點。和40分鐘要質(zhì)量。充分利用課余時間閱讀新課程標準，翻閱大量的語文教學案例，借鑒好的教學方法，不斷來充實自己，提高自己的專業(yè)知識和教育教學能力。平時積極參加教研組活動，認真完成組內(nèi)的各項活動，本學年負責語文學科教研組長工作，在開學初，我組織我校全體語文教師學習了新課標的理論知識，語文老師們在學習新課標的同時，立足于自己的實踐，談了自己的感受，使得這學期的語文工作開展得豐富而又扎實，學生們的語文學習在不同程度上都得到了提高。
我平等對待每一位學生，學習較差的學生很容易引起老師的憎惡，在課堂上，我經(jīng)常鼓勵學生。我認為，這自信對于每個學生的成長都十分重要。平時我作到無條件的關愛和贊賞每一名學生，喚醒他們的自尊心，激勵他們上進。在課堂上與學生建立平等、民主和充滿溫馨的師生關系，用心靈和智慧發(fā)現(xiàn)每一位學生身上的閃光點。在有的教師眼里，對后進生常常不屑一顧，然而后進生的堅強毅力和承受能力是常人所沒有的。他們明知聽不懂教師講課的內(nèi)容，卻天天要堅持聽；他們面對考試，明知要失敗，但是屢敗屢考。如果教師對他們給與深深的理解就會發(fā)現(xiàn)他們值得你愛，你才會發(fā)自內(nèi)心的去愛他們。教育的實踐告訴我們，后進生的心靈創(chuàng)傷只能用心靈的`溫暖來醫(yī)治撫平，精神的污染只能用精神的甘露來洗滌。多給后進生一點愛護和關心，把愛的教育融入他們的心田，他們就會感到教師真正的關心他，幫助他，就會接受教師的教誨和勸告，產(chǎn)生追求進步的動機和行動。如：黃德俊、劉翔、柳恒飛這些差生的語文成績有了明顯的進步。
一年來，我圓滿地完成了自己的教育教學工作，并取得了可喜的成績。在20xx年我班的同學參加了學校舉行的六項全能比賽，獲得團體總分第一名的好成績，我指導的學生張瑜慧、謝丹妮在學區(qū)級的六項全能作文比賽中發(fā)揮出較高的水平，獲得了三等獎和四等獎等好成績。另外我指導楊猛同學在學區(qū)交通征文比賽中也獲了獎。
作為21世紀的新型教師，要不斷加強自身的素質(zhì)，我參加了本科的自學考試，07年4月，兩門課程考試合格。我深信，只有在自身不斷地求索和創(chuàng)新中，才能真正找到工作的樂教與價值，才能在教育這片沃土上繼續(xù)奮戰(zhàn)，才能更加勝任好自己的本職工作。我要腳踏實地地學習、工作，把身心系在教育事業(yè)上，不斷開拓、進取，為教書育人做出更大的貢獻！
20xx年6月
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