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小學(xué)班主任控輟保學(xué)工作總結(jié)（精選16篇）
不經(jīng)意間，工作已經(jīng)告一段落，經(jīng)過過去這段時(shí)間的積累和沉淀，我們已然有了很大的提升和改變，來為這一年的工作寫一份工作總結(jié)吧。大家知道工作總結(jié)的格式嗎？以下是小編整理的小學(xué)班主任控輟保學(xué)工作總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)班主任控輟保學(xué)工作總結(jié) 1
控輟保學(xué)工作是全面推進(jìn)以素質(zhì)教育為核心的教育現(xiàn)代化進(jìn)程的重要內(nèi)容，尤其是對(duì)于農(nóng)村小學(xué)來說，也是“普九”工作中的重中之重。因此，在學(xué)�？剌z保學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)組織下，我采取了各種措施，努力做好該工作，取得了圓滿成果。
一、 提高認(rèn)識(shí)，思想到位。
開學(xué)初，學(xué)校就召開了全體干部教師會(huì)議，尤其是針對(duì)我們班主任老師，使我充分認(rèn)識(shí)到了控輟保學(xué)工作的意義和重要性。從而使我對(duì)控輟保學(xué)工作有了新的認(rèn)識(shí)，這也成為我一年來努力工作的思想基礎(chǔ)。
二、 關(guān)心后進(jìn)生，照顧特困生。
只有思想基礎(chǔ)是不夠的，工作還是需要方法和手段的。在一年來，為了我班的控輟工作，我動(dòng)了很大的心思，采取了各種措施。
1、 摸清后進(jìn)生和特困生的情況，做到心中有數(shù)，有的放矢。本班52名同學(xué)，經(jīng)濟(jì)狀況，家庭狀況，個(gè)人素質(zhì)參差不齊。所以，開學(xué)一個(gè)月內(nèi)，我進(jìn)行了摸底工作。從學(xué)生干部，小學(xué)教師，以及問卷調(diào)查中，了解了我班的后進(jìn)生和特困生情況，并建立了后進(jìn)生和特困生檔案。
2、 上報(bào)特困生的檔案，為特困生學(xué)習(xí)掃清經(jīng)濟(jì)障礙。學(xué)校每年都會(huì)有社會(huì)捐資助學(xué)的單位和個(gè)人，及時(shí)上報(bào)我班特困生情況，不僅為學(xué)校提供依據(jù)，也為我班的控輟工作開展打下了基礎(chǔ)。我班的李海達(dá)同學(xué)父親因故去逝，只和母親依靠種地為生，生活很艱苦。由本學(xué)期，我擔(dān)任小學(xué)班主任，在控輟保學(xué)工作中，我注重因材施教、家校合作和關(guān)愛弱勢(shì)群體等方面的工作，取得了一定的成效。以下是我對(duì)本學(xué)期控輟保學(xué)工作的'總結(jié)：于有了好心人的資助，現(xiàn)在他的學(xué)習(xí)穩(wěn)步上升。
3、 建立學(xué)生家庭聯(lián)系卡，上面詳細(xì)準(zhǔn)確記錄每個(gè)學(xué)生的家庭住址，聯(lián)系方式。堅(jiān)持每一天考勤制度，嚴(yán)格學(xué)生請(qǐng)假制度。這樣就基本解決了后進(jìn)生逃課現(xiàn)象，一旦發(fā)現(xiàn)問題和家長(zhǎng)及時(shí)溝通，避免了由于學(xué)生因厭學(xué)而誤課過多的輟學(xué)現(xiàn)象。
4、 實(shí)行經(jīng)常家訪的措施。以往在班主任工作中，對(duì)學(xué)生的病、事假確認(rèn)后就不管不問了。今年，我對(duì)后進(jìn)生和特困生采用了電話確認(rèn)的方法。學(xué)生請(qǐng)了病事假，我在傍晚放學(xué)后，還要主動(dòng)給他們通電話，問一問“病好了嗎?”“明天能上學(xué)嗎?”“事情辦好了嗎?”“有什么我?guī)兔Φ膯?”看似簡(jiǎn)單的話語(yǔ)，在家長(zhǎng)和學(xué)生的心里卻是曖融融的，拉近了班主任和學(xué)生以及家長(zhǎng)的距離，為控輟工作掃清了許多障礙。
三、 配合學(xué)校各種活動(dòng)，促進(jìn)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變。
1、 后進(jìn)生往往在學(xué)習(xí)中缺乏興趣，學(xué)校、班級(jí)對(duì)他們?nèi)鄙傥�。針�?duì)這種情況，我將開放班級(jí)的各種管理工作故意讓后進(jìn)生來做，增強(qiáng)他們的責(zé)任感。例如：窗簾讓楊小婷同學(xué)來管，撮子讓滕飛來管，掃帚，水桶……甚至于連粉筆和板擦都分配下去，并且每月總結(jié)。這樣，讓他們時(shí)時(shí)刻刻感覺到班級(jí)中自我的存在，感受到自己在受到大家的關(guān)注。
2、 為了控輟保學(xué)，學(xué)校也開展了大量的活動(dòng)，來吸引學(xué)生。諸如籃球賽，冬季三項(xiàng)賽，繪畫書法賽，“十一”匯演，元旦慶祝等。做為班主任老師，我認(rèn)真配合學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，從來不去敷衍。每次都按要求認(rèn)真布置。這樣，增強(qiáng)了集體的榮譽(yù)感，使那些特困生和后進(jìn)生感受到生活在集體中的樂趣。
四、 開展“看誰(shuí)進(jìn)步大”評(píng)比活動(dòng)。
每個(gè)人都希望被別人關(guān)注，后進(jìn)生也如此，所以在工作中我從不忽視他們一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步。這樣累積起來，我在班級(jí)板報(bào)欄中設(shè)置了一塊“看誰(shuí)進(jìn)步大”的展示空間，每月評(píng)一次，讓那些后進(jìn)生也有機(jī)會(huì)進(jìn)入同學(xué)和老師的視線。
經(jīng)過一年的努力工作，我班在控輟工作中表現(xiàn)突出，達(dá)到了上級(jí)的要求，并且有越來越好的趨勢(shì)。但我仍然覺得還有許許多多的工作要做，還有許多問題沒有解決好。今后，我一定加大力度，采取更為得力的措施，把控輟學(xué)工作做得更好。
小學(xué)班主任控輟保學(xué)工作總結(jié) 2
控輟工作已納入常規(guī)工作之中，學(xué)期初，我校組織教師深入學(xué)生家中，進(jìn)行走訪，對(duì)有困難的學(xué)生，盡可能的幫助解決困難，在中心學(xué)校校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，領(lǐng)導(dǎo)干部率先深入學(xué)生家中，做動(dòng)員說服工作，使多名即將輟學(xué)的學(xué)生重新返回了學(xué)校。我們還在努力改善辦學(xué)條件上下功夫，使家離學(xué)校較遠(yuǎn)的學(xué)生，在省錢住好吃好的前提下，有了安心學(xué)習(xí)的條件，至此，我鎮(zhèn)外流的學(xué)生逐漸的.返回了學(xué)校。
�。ㄒ唬W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，分工明確，責(zé)任到人
為了更進(jìn)一步做控輟工作，中心校專門成立了控輟工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由中心校校長(zhǎng)親自擔(dān)任組長(zhǎng)，中心學(xué)校副校長(zhǎng)親自主抓，班主任為成員。大家明確分工，協(xié)調(diào)配合，商討對(duì)策，提出了要讓學(xué)生“一個(gè)不能少一個(gè)不能丟”的十字方針，對(duì)入校學(xué)生實(shí)行包干負(fù)責(zé)，并納入考核，與教師評(píng)職晉級(jí)聯(lián)系起來。
（二）、根據(jù)不同的流失原因，采取不同的措施，防止學(xué)生流失
(1)、在《學(xué)校控輟工作方案》中，我們的控輟工作繼續(xù)實(shí)行“三個(gè)一”的具體“控輟”措施。既實(shí)行了“一把手負(fù)總責(zé)，一狀定責(zé)，一票否決”。全校層層簽定控輟責(zé)任狀，對(duì)控輟工作不達(dá)標(biāo)的學(xué)校，領(lǐng)導(dǎo)和教師一票否決，取消當(dāng)年評(píng)優(yōu)晉級(jí)資格。實(shí)施“管理控輟”、“制度控輟”、“監(jiān)管控輟”，在教育內(nèi)部形成有效機(jī)制，控制學(xué)生流失。在方法上又采取了“四制”，即：“月報(bào)制”、“普查制”、“抽查制”、“通報(bào)制”，每月各班主任進(jìn)行一次家訪，及時(shí)反映情況，確保無一名學(xué)生流失。
(2)、實(shí)施“愛心工程”資助貧困生，我校貧困生較多，學(xué)校建立了愛心扶貧助困包扶體系，全校中層以上干部與輟學(xué)學(xué)生結(jié)成了“一幫一”對(duì)子，使一些瀕臨輟學(xué)的貧困生得以繼續(xù)學(xué)習(xí)。
(3)、加大宣傳力度，深入細(xì)致地做工作。宣傳工作是控輟工作的基本保證，我校組織召開了由鎮(zhèn)司法所人員參加的教育法律法規(guī)宣講專題會(huì)議，并成立了家長(zhǎng)學(xué)校，采用請(qǐng)進(jìn)來，走出去的方式，轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的思想觀念，堅(jiān)定送子女讀書的決心和信心。
在本學(xué)年的控輟工作中，雖然取得了點(diǎn)滴成績(jī)，但是我們也清醒的認(rèn)識(shí)到，控輟工作任重道遠(yuǎn)，為了孩子，為了祖國(guó)的明天，我們將在上級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)下，不斷總結(jié)，大膽創(chuàng)新，堅(jiān)定不移地走下去。
小學(xué)班主任控輟保學(xué)工作總結(jié) 3
20xx--20xx學(xué)年度第一學(xué)期，我擔(dān)任檀圩中學(xué)六（3）班的班主任工作。本班有46人，男生24人，女生22人，開學(xué)以來，我班實(shí)到學(xué)生46 人，未到學(xué)生0 人，輟學(xué)率為100 %，總體來看，我班的控輟保學(xué)工作取得了一定的成績(jī)�，F(xiàn)將一學(xué)期以來控輟保學(xué)工作總結(jié)如下：
控輟保學(xué)工作措施和方法
（一）給班級(jí)營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。
新學(xué)期開始，學(xué)生們從初一升到初二，覺得開學(xué)很多地方都感到很新鮮，我就抓住學(xué)生這一特點(diǎn)，在新生回校第一天我做的第一件事就是在本班出一版以“放飛夢(mèng)想，展望未來”為主題的版報(bào)。我首先發(fā)給個(gè)學(xué)生一張白紙，然后交代他們?cè)诎准埳蠈懽约簞偵现袑W(xué)的感受，或者寫自己對(duì)以后學(xué)習(xí)生活的展望等等，自由發(fā)揮，學(xué)生們非常積極踴躍參與，然后安排同學(xué)出好新學(xué)期第一期版報(bào)。在開學(xué)第一天，我要求學(xué)生參與出版報(bào)，目的是讓學(xué)生感到來到中學(xué)氛圍，讓他們覺得中學(xué)這里的老師，這里的事，這里的物都是新鮮的，從中為學(xué)生營(yíng)造一種良好的學(xué)習(xí)氛圍以及培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中學(xué)學(xué)習(xí)生活的向往和喜愛的良好心態(tài)。
�。ǘ┌鄷�(huì)課延伸，樹立良好的班級(jí)輿論導(dǎo)向。
重視班會(huì)課的作用，堅(jiān)持每堂班會(huì)課都進(jìn)行思想教育，樹立好的榜樣與典型，使學(xué)生具有集體榮譽(yù)感，使班級(jí)形成良好的風(fēng)氣，讓學(xué)生知道對(duì)與錯(cuò)，好與壞，是與非，使違紀(jì)學(xué)生在學(xué)生中沒有市場(chǎng)。違紀(jì)后會(huì)受到其他學(xué)生的輿論譴責(zé)。我發(fā)現(xiàn)每次用干巴巴的`語(yǔ)言來要求某些事情，很無味。于是，我就請(qǐng)班委成員輪流總結(jié)班中工作，提出要求，加強(qiáng)自我約束，樹立為自己而學(xué)習(xí)的目標(biāo)，從學(xué)習(xí)中感受到樂趣的人越來越多，違紀(jì)的人越來越少。我還利用版報(bào)根據(jù)各時(shí)期的學(xué)校要求結(jié)合本班實(shí)際幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，使他們從內(nèi)心能感受到父母老師的教育都是為了塑造一個(gè)出眾的自己，幫助他們做一個(gè)有情有義的人。讓新學(xué)生感受到自己在班中的地位，是班集體重要組織成員，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感 。
�。ㄈ⿵膶W(xué)生心理、生活上適時(shí)關(guān)心學(xué)生。
對(duì)學(xué)生從嚴(yán)，但不可無限嚴(yán)，抓住學(xué)生的心是很重要的。表?yè)P(yáng)與批評(píng)同樣重要，時(shí)常從生活上關(guān)心學(xué)生、與學(xué)生家長(zhǎng)保持一定的聯(lián)系，將對(duì)學(xué)生很大的幫助。我班住校生26個(gè)，人數(shù)差不多占全班總?cè)藬?shù)的一半。他們錢不夠我先借，病了我?guī)麄兩厢t(yī)院，給他們送藥，發(fā)自真心的關(guān)懷使我的學(xué)生們?yōu)橛形疫@樣的班主任而自豪，我們班的也讓學(xué)生有了家的感覺。教師節(jié)和元旦的時(shí)候我收到了很多學(xué)生送來的卡片，我很欣慰，我也為又這樣有情意的學(xué)生而驕傲。
（四）關(guān)注學(xué)困生，加強(qiáng)轉(zhuǎn)化
學(xué)困生的轉(zhuǎn)化是班級(jí)管理的重點(diǎn)又是難點(diǎn)，在推進(jìn)素質(zhì)教育的過程中，教育必須面向全體學(xué)生，關(guān)注每位學(xué)生的成長(zhǎng)與進(jìn)步。針對(duì)那些以自己為中心，我行我素的學(xué)生，我利用談心的方法對(duì)他們進(jìn)行教育。我沒有等他們出現(xiàn)問題時(shí)才去找他，而是一有空閑時(shí)間我就找他們談話，抓住他們還算服我的心理與他們進(jìn)行平等的幾次談話，要求他們先改掉一些不良的壞習(xí)慣，并請(qǐng)他細(xì)細(xì)思索我們來到中學(xué)讀書究竟為了什么，讓他們明白讀書的重要性。這些同學(xué)的變化對(duì)我班學(xué)生影響很大，學(xué)習(xí)上，同學(xué)們能互幫互助，生活中大家都團(tuán)結(jié)向上，樂于助人的多了，愛護(hù)公物的人多了，說粗話的人少了，任課老師都反映我班的變化比較大
小學(xué)班主任控輟保學(xué)工作總結(jié) 4
一、領(lǐng)導(dǎo)注重，重新認(rèn)識(shí)妥當(dāng)。
我校領(lǐng)導(dǎo)，十分重視學(xué)校的“控輟保學(xué)”工作，在有關(guān)教育的會(huì)議上多次強(qiáng)調(diào)要抓好“控輟保學(xué)”工作，并做了具體的指示。大家一致認(rèn)為“控輟保學(xué)”工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，不是一勞永逸的事情。因此，我校對(duì)“控輟保學(xué)”工作從沒有絲毫松勁的思想，全體領(lǐng)導(dǎo)都積極工作，加強(qiáng)管理。
二、制度健全，全面落實(shí)妥當(dāng)。
為了確保我校管轄范圍的適齡少年全部入學(xué)，做到?jīng)]有一個(gè)適齡少年輟學(xué)，我校不斷修改完善控輟保學(xué)規(guī)定。規(guī)定里面對(duì)領(lǐng)導(dǎo)小組成員、各班班主任、各科任老師等的工作責(zé)任、范圍、內(nèi)容、要求等都作了明文規(guī)定。學(xué)校將這項(xiàng)工作也納入到每月的教師量化工作管理當(dāng)中，并與年終考核掛鉤。因此，每一位教師都能按規(guī)定要求，主動(dòng)、積極、認(rèn)真地工作，加強(qiáng)管理，成績(jī)十分顯著。
三、措施功勛卓著，工作到位。
1、加大執(zhí)法宣傳力度，提高社會(huì)共識(shí)。開學(xué)初，我校利用校園板報(bào)、班隊(duì)會(huì)宣傳《義務(wù)教育法》《教育法》，《未成年人保護(hù)法》等教育法律法規(guī)，并通過“給家長(zhǎng)的一封信”等形式，向家長(zhǎng)廣泛宣傳，使《義務(wù)教育法》深入人心。
2、加強(qiáng)教育稽查力度，不斷提升鞏固率。
為了真正確保學(xué)生鞏固率的不斷提高，我校要求教師全面走訪未到校的學(xué)生家庭，將政府開出的義教敦促書，送達(dá)未到校學(xué)生的父母或監(jiān)護(hù)人手中，在各村口的`醒目處懸掛義教標(biāo)語(yǔ)，在全校掀起了一股控輟保學(xué)的高潮。為加強(qiáng)義務(wù)教育的執(zhí)法力度，我們還注意對(duì)有輟學(xué)跡象的學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行勸導(dǎo)，對(duì)社會(huì)廣泛宣傳教育執(zhí)法程序和規(guī)則，增強(qiáng)依法治輟的透明度和威懾力。
3、辦成教育，取悅學(xué)生。
加強(qiáng)思想教育是提高教學(xué)質(zhì)量的前提。我校始終堅(jiān)持將政治工作作為各項(xiàng)工作的重中之重，按“以德立校、以德促學(xué)、抓常規(guī)教育”的工作思路抓思想教育，以提高教師的思想覺悟、師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)水平、發(fā)揮榜樣示范作用為學(xué)校思想政治工作的突破口。以基本文明教育和養(yǎng)成教育為基石，通過嚴(yán)格的管理、真摯的情感教育、優(yōu)美的環(huán)境教育和多樣的活動(dòng)鍛煉、全方位、多層次開展扎實(shí)有效的德育工作。雖然當(dāng)前農(nóng)村初中出現(xiàn)了許多新情況、新問題，給思想政治工作帶來了難度，但是只要全體教師不斷轉(zhuǎn)變思想、更新觀念，牢牢把握學(xué)校思想政治工作是各項(xiàng)工作的生命線這一主題，就為提高教育質(zhì)量創(chuàng)造了前提條件。
加強(qiáng)管理就是提升教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)和確保。嚴(yán)苛有序的管理就是學(xué)校教學(xué)工作順利進(jìn)行的關(guān)鍵確保，行之有效地管理方法就是并使教育適應(yīng)環(huán)境發(fā)展的基礎(chǔ)。在管理過程中，發(fā)生改變以往的“嚴(yán)要求、誠(chéng)嚴(yán)格執(zhí)行、多檢查”這種純粹給教師壓擔(dān)子的教學(xué)管理模式，實(shí)行了“多自學(xué)、多指導(dǎo)、�？己恕钡男陆虒W(xué)管理方法，建議領(lǐng)導(dǎo)深入細(xì)致教學(xué)第一線，有的放矢地展開指導(dǎo)。規(guī)定學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期對(duì)任課教師的教學(xué)
檢查不少于5輪次，每項(xiàng)檢查都有情況記載及分析指導(dǎo)意見；校長(zhǎng)、主任都親自兼課、聽課。一直以來，我校在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和社會(huì)各界的大力支持下，堅(jiān)持“德育為首，教學(xué)為主、素質(zhì)為本、全面提高”的辦學(xué)宗旨，扎實(shí)開展教研教改活動(dòng)，教育教學(xué)成績(jī)穩(wěn)步提高，為我校的教育事業(yè)發(fā)展奠定了良好基礎(chǔ)。學(xué)校辦學(xué)水平的提高，有力的保證了在校生鞏固率，吸引學(xué)生在學(xué)校努力學(xué)習(xí)。
4、高度關(guān)注學(xué)困生，強(qiáng)化轉(zhuǎn)變。
學(xué)困生的轉(zhuǎn)化是班級(jí)管理的重點(diǎn)又是難點(diǎn)，在推進(jìn)素質(zhì)教育的過程中，教育必須面向全體學(xué)生，關(guān)注每位學(xué)生的成長(zhǎng)與進(jìn)步。為此，我校開展學(xué)困生思想交流與總結(jié)，規(guī)定每四周為一個(gè)周期。在交流與總結(jié)會(huì)上，班主任直接參與，讓學(xué)困生能夠感受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師一直在關(guān)心著他們。在活動(dòng)實(shí)施過程中，也進(jìn)一步加強(qiáng)了學(xué)困生的自主管理。同時(shí)，對(duì)這些學(xué)生，學(xué)校還采用“一幫一，結(jié)對(duì)子”的方式，努力提高他們學(xué)習(xí)成績(jī)，幫扶教師利用休息時(shí)間為學(xué)困生補(bǔ)課，單獨(dú)留作業(yè)，轉(zhuǎn)化學(xué)困生的過程就是控輟保學(xué)的過程。
5、愛心協(xié)作，關(guān)懷學(xué)生。
家庭困難是學(xué)生流失的一大原因，針對(duì)這種情況，我校構(gòu)筑“愛心工程”，成立了特困學(xué)生失學(xué)救助體系，把愛灑向每一個(gè)學(xué)生。
通過不懈努力，我們獲得了一些成績(jī)，的確深感由衷的欣喜和自豪。同時(shí)，也深深地體會(huì)至今后責(zé)任的關(guān)鍵性。但我們存有決意，存有信心在今后的工作中一如既往，不斷積極探索，勇于創(chuàng)新，大膽嘗試，率領(lǐng)全體師生唱出更加光輝的明天！
小學(xué)班主任控輟保學(xué)工作總結(jié) 5
為了進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育的健康發(fā)展，確保適齡兒童完成九年義務(wù)教育，我校對(duì)控輟保學(xué)工作引起了高度重視，認(rèn)真招行上級(jí)有關(guān)文件精神，并做了大量工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、控輟保學(xué)情況：
經(jīng)過全體領(lǐng)導(dǎo)和教師的共同努力，我校在上學(xué)期沒有輟學(xué)學(xué)生，圓滿完成了上級(jí)的控輟保學(xué)任務(wù)。
二、控輟保學(xué)主要措施：
1、堅(jiān)持依法控輟，加大宣傳力度，創(chuàng)造輿論氛圍，利用開展“控輟月”活動(dòng)廣泛宣傳《義務(wù)教育法》及實(shí)施細(xì)則，認(rèn)真執(zhí)行《勞動(dòng)法》和《禁止使用童工規(guī)定》等法律法規(guī)，以提高廣大師生和家長(zhǎng)的思想認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)法制觀念，并把鄉(xiāng)政府民規(guī)民約深入宣傳到各家各戶。
2、堅(jiān)持管理控輟、實(shí)行控輟保學(xué)責(zé)任制：
�、拧⒖剌z保學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
成員：各班班主任
在成立領(lǐng)導(dǎo)小組的基礎(chǔ)上，實(shí)行三包制度：領(lǐng)導(dǎo)包片、包村，班主任包班，科任教師包學(xué)生，各有責(zé)任指標(biāo)。
⑵、實(shí)行了控輟保學(xué)獎(jiǎng)懲制度
校長(zhǎng)與班主任、教師分別簽定了目標(biāo)管理責(zé)任書，各負(fù)其責(zé)。學(xué)校把控輟工作列入班主任津貼發(fā)放方案和教師年度考核方案里。做到年終考核掛鉤，并將學(xué)額鞏固率做為評(píng)選先進(jìn)班級(jí)和班主任的條件之一。
�、�、建立輟學(xué)報(bào)告制度
學(xué)校做好開展“控輟活動(dòng)月”的宣傳動(dòng)員工作外，對(duì)有輟學(xué)跡象的學(xué)生及時(shí)下去家訪、了解情況，做好動(dòng)員工作。學(xué)校歷年來都把家訪工作作為控輟保學(xué)的主要手段，提倡教師進(jìn)行家訪，全面了解學(xué)生家庭情況，加強(qiáng)與全體家長(zhǎng)的聯(lián)系，其重點(diǎn)是家貧學(xué)生、單親家庭學(xué)生的家訪;增強(qiáng)學(xué)生及家長(zhǎng)的自信心，在對(duì)學(xué)習(xí)中、紀(jì)律上出現(xiàn)問題的學(xué)生隨時(shí)家訪，及時(shí)了解問題，取得了良好的控輟效果。深入細(xì)致的做好學(xué)生的思想工作，用真情感動(dòng)家長(zhǎng)，贏得學(xué)生的心，用我們樸實(shí)無華的'真實(shí)工作得到社會(huì)各界的支持。
控輟保學(xué)工作是全面推進(jìn)以素質(zhì)教育為核心的教育現(xiàn)代化進(jìn)程的重要內(nèi)容，也是“普九”工作中的重中之重�！安蛔屢粋�(gè)孩子失學(xué)”是我�！翱剌z保學(xué)”工作的奮斗目標(biāo)，是我們工作的重中之重。我校就非常重視“普九”工作，尤其是“控輟保學(xué)”工作，定期召開專門會(huì)議，作好規(guī)劃，制定好實(shí)施方案。在實(shí)施“控輟保學(xué)”工作中，不斷改善辦學(xué)條件。我校在各級(jí)有關(guān)部門的領(lǐng)導(dǎo)下，采取有力措施，切實(shí)做好“控輟保學(xué)”工作，使本轄區(qū)適齡少年和適齡少年“進(jìn)得來、留得住、學(xué)得好”。20xx年度我校多年輟學(xué)學(xué)生高居不下的情況得到控制。
小學(xué)班主任控輟保學(xué)工作總結(jié) 6
本校在20xx年開學(xué)以來，為確保學(xué)齡兒童全部按時(shí)入學(xué)，不使一人輟學(xué)，進(jìn)取做了很多工作，目前沒有一名學(xué)生流失，實(shí)現(xiàn)了輟學(xué)率為零的目標(biāo)。為了進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育的健康發(fā)展，確保適齡兒童完成九年義務(wù)教育，我校高度重視控輟保學(xué)工作，認(rèn)真執(zhí)行上級(jí)有關(guān)文件精神，并做好有關(guān)工作。為了總結(jié)工作，積累經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)將我�！胺懒骺剌z”工作情景總結(jié)如下：
一、強(qiáng)化措施，落實(shí)職責(zé)，增強(qiáng)了全體教師的職責(zé)感和使命感
上學(xué)期學(xué)校成立了防流控輟小組及工作機(jī)構(gòu)，中心小學(xué)與學(xué)校、校長(zhǎng)與班主任、教師，分別簽定了目標(biāo)管理職責(zé)書，各司其職，各負(fù)其責(zé)。把控輟工作列入班主任津貼發(fā)放方案和教師年度考核方案。做到和班主任津貼和年終考核掛鉤。對(duì)每年鞏固率到達(dá)標(biāo)準(zhǔn)的班級(jí)給予班主任獎(jiǎng)勵(lì)。并將學(xué)生鞏固率做為評(píng)選先進(jìn)班級(jí)和班主任的條件之一。
二、加強(qiáng)學(xué)籍管理，從制度上保證學(xué)生“進(jìn)得來，留得住，學(xué)得好”
1、在開學(xué)第一周，學(xué)校就安排部署開展了學(xué)籍核查工作，對(duì)轉(zhuǎn)入轉(zhuǎn)出學(xué)生要求必須嚴(yán)格轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)。轉(zhuǎn)入學(xué)生要有轉(zhuǎn)出學(xué)校證明，轉(zhuǎn)出學(xué)生要有轉(zhuǎn)入學(xué)校接收證明，并及時(shí)上報(bào)鎮(zhèn)中心小學(xué)進(jìn)行學(xué)籍審核，確保每名學(xué)生“來得明白，走得清楚”。組織教師進(jìn)行思想政治學(xué)習(xí)，加強(qiáng)師德師風(fēng)教育，嚴(yán)禁歧視、體罰學(xué)生，關(guān)愛每一位學(xué)生，不能讓學(xué)生因貧困而失學(xué)，更不能因教師體罰、歧視而讓學(xué)生厭學(xué)而失學(xué)。要求班主任豐富班級(jí)文化生活，讓每一位學(xué)生在學(xué)校都學(xué)有所長(zhǎng)，學(xué)有所得。讓每一位學(xué)生都能“進(jìn)得來、留得住、學(xué)得好”。
2、建立輟學(xué)報(bào)告制度。要求各班做好控輟活動(dòng)的宣傳動(dòng)員工作外，對(duì)有輟學(xué)跡象的學(xué)生及時(shí)下去家訪、了解情景，做好動(dòng)員工作。學(xué)校歷年來都把家訪工作作為控輟保學(xué)的主要手段，提倡教師進(jìn)行家訪，全面了解學(xué)生家庭情景，加強(qiáng)與全體家長(zhǎng)的聯(lián)系，其重點(diǎn)是家貧學(xué)生，單親家庭學(xué)生的家訪；增強(qiáng)學(xué)生及家長(zhǎng)的自信心，在對(duì)學(xué)習(xí)中、紀(jì)律上出現(xiàn)問題的學(xué)生隨時(shí)家訪，及時(shí)了解問題，取得了良好的.控輟效果。深入細(xì)致的做好學(xué)生的思想工作，用真情感動(dòng)家長(zhǎng)，贏得學(xué)生的心，用我們樸實(shí)無華的真實(shí)工作得到社會(huì)各界的支持。
三、建立困難學(xué)生檔案和學(xué)困生檔案，確定幫扶措施，確保他們不流失
建立健全經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生和學(xué)困生檔案，利用省對(duì)農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生的“貧困生活補(bǔ)助”政策、進(jìn)取動(dòng)員社會(huì)各界人士共同關(guān)注社會(huì)弱勢(shì)階層家庭子女的教育問題、利用團(tuán)隊(duì)活動(dòng)開展“手拉手、獻(xiàn)愛心”，確定每一名學(xué)困生和經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的幫扶措施，實(shí)行結(jié)對(duì)子救助和幫扶轉(zhuǎn)化措施，使這些學(xué)生得到關(guān)愛和幫忙，在生活和學(xué)習(xí)上都重新樹立起信心，進(jìn)而使他們安心留在學(xué)校繼續(xù)完成他們的學(xué)業(yè)。
學(xué)業(yè)上幫忙學(xué)困生，學(xué)困生的轉(zhuǎn)化是班級(jí)管理的重點(diǎn)又是難點(diǎn)，在推進(jìn)素質(zhì)教育的過程中，教育必須面向全體學(xué)生，關(guān)注每位學(xué)生的成長(zhǎng)與提高。首先點(diǎn)燃他們的上進(jìn)心和自信心，然后班主任客觀的評(píng)價(jià)每位學(xué)生的閃光點(diǎn)和有待改善之處，激勵(lì)他們揚(yáng)長(zhǎng)避短，每一天讓每位學(xué)困生根據(jù)自己的實(shí)際情景，按照“低起點(diǎn)、小目標(biāo)、分層次、分階段”的原則，確定自己的階段行為目標(biāo)。這樣經(jīng)過師生雙向互動(dòng)思想交流，絕大多數(shù)學(xué)困生一次比一次有提高，嘗試成功體驗(yàn)，重塑自信心。在活動(dòng)實(shí)施過程中，也進(jìn)一步加強(qiáng)了學(xué)困生的自主管理。同時(shí)，對(duì)這些學(xué)生，各班還采用“一幫一，結(jié)對(duì)子”的方式，努力提高他們學(xué)習(xí)成績(jī)，幫扶教師利用休息時(shí)間為學(xué)困生補(bǔ)課，單獨(dú)留作業(yè)，轉(zhuǎn)化學(xué)困生的過程就是控輟保學(xué)的過程。
四、取得成果
在控輟方面，我們采取了必須的措施，做了很多的工作，使學(xué)生留得住，學(xué)得進(jìn)，取得了必須的成效。去年秋季我校轄區(qū)內(nèi)在校生xx人，今年春季在校生xx人，其中正常轉(zhuǎn)出x人，轉(zhuǎn)入x人，實(shí)現(xiàn)入學(xué)鞏固率100%。雖然我們?nèi)〉昧吮仨毜某煽?jī)，但也存在很多不足，需政府和社會(huì)的大力配合，進(jìn)一步改善辦學(xué)條件，加大執(zhí)法力度，提高控輟力度，使“普九”成果得到進(jìn)一步鞏固和發(fā)展。
應(yīng)對(duì)這些成績(jī)，我們確實(shí)感到由衷的欣慰和自豪。同時(shí)，也深深地體會(huì)到今后職責(zé)的重大。但我們有決心，有信心在今后的工作中一如既往，不斷探索，勇于創(chuàng)新，大膽嘗試，帶領(lǐng)全校師生譜寫xx小學(xué)更加輝煌的明天！
小學(xué)班主任控輟保學(xué)工作總結(jié) 7
一、控輟保學(xué)所做的工作
(一)全面落實(shí)責(zé)任，強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)
建立健全控輟保學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)�？h、鄉(xiāng)鎮(zhèn)建立了由政府主要領(lǐng)導(dǎo)、分管領(lǐng)導(dǎo)為組長(zhǎng)，司法、公安、民政、綜治、勞動(dòng)就業(yè)、計(jì)生、教育等職能部門為成員的控輟保學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組和工作機(jī)構(gòu)。教育局成立了以局長(zhǎng)為組長(zhǎng)，分管局長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，職能科室負(fù)責(zé)人為成員的“控輟保學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組”。各學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為第一責(zé)任人，其他行政干部、班主任為組員的“控輟保學(xué)工作小組”�？剌z保學(xué)工作機(jī)構(gòu)制定切實(shí)可行的工作方案，定期研究控輟保學(xué)工作，解決工作的實(shí)際問題，依法回收流失學(xué)生。
建立健全領(lǐng)導(dǎo)干部保學(xué)保學(xué)責(zé)任制。全縣創(chuàng)建并推行了由縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村、組與一線;縣教育局、學(xué)校、教師為一線的保學(xué)保學(xué)雙向目標(biāo)責(zé)任。工作中推行一級(jí)揪一級(jí)，層層抓落實(shí)。
(二)齊抓共管，認(rèn)真實(shí)施
我縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府，推行鎮(zhèn)干部包村、村干部包組入戶，將廢舊外流學(xué)生責(zé)任落實(shí)到人頭。充分利用標(biāo)語(yǔ)、黑板報(bào)、廣播等形式，積極開展形式多樣、內(nèi)容豐富、深入細(xì)致長(zhǎng)久的宣傳活動(dòng)。進(jìn)一步完善了脫貧助學(xué)的有效率機(jī)制，努力做到“不想一個(gè)貧困家庭子女失學(xué)”。根據(jù)《義務(wù)教育法》和有關(guān)的法律法規(guī)，制訂了本地保學(xué)保學(xué)規(guī)章制度和鄉(xiāng)規(guī)民約，明晰學(xué)生家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人的保學(xué)責(zé)任。村組與學(xué)生家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人簽訂保學(xué)保學(xué)責(zé)任書，杜絕未受滿九年義務(wù)教育的中小學(xué)學(xué)生種地、務(wù)工人員、經(jīng)商，依法強(qiáng)制性保證適齡兒童少年拒絕接受九年義務(wù)教育。一些鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府將保學(xué)保學(xué)指標(biāo)列入了對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部工作目標(biāo)考核。
教育局制定并下發(fā)了《金堂縣教育局關(guān)于控輟保學(xué)工作的實(shí)施方案》(金教發(fā)【20xx〕8號(hào))，要求各級(jí)義務(wù)教育階段學(xué)校認(rèn)真做好控輟保學(xué)工作，并把每年的3月和9月確定為“控輟保學(xué)活動(dòng)月”，強(qiáng)化目標(biāo)責(zé)任，實(shí)行教育局領(lǐng)導(dǎo)包學(xué)區(qū)、聯(lián)系科室包鄉(xiāng)鎮(zhèn)、科室工作人員包學(xué)校、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)包年級(jí)、班主任包班級(jí)、教師包學(xué)生的控輟保學(xué)責(zé)任制。積極落實(shí)辦學(xué)管理體制，采取措施，為完善義務(wù)教育辦學(xué)條件提供保障，著力解決農(nóng)村師資匾乏問題，統(tǒng)一學(xué)籍管理制度。把控輟保學(xué)工作納入學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子工作政績(jī)考核和學(xué)校教育教學(xué)管理考核。
(三)實(shí)行管理保學(xué)，充分發(fā)揮學(xué)校的主體作用
各校進(jìn)一步端正辦學(xué)指導(dǎo)思想，全面貫徹教育方針，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，大力推進(jìn)新課程改革，以活動(dòng)為載體，積極開展以責(zé)控輟、以德控輟、以質(zhì)控輟、以情控輟，堅(jiān)決遏制學(xué)生由于厭學(xué)而輟學(xué)的'傾向。與教師簽定控輟保學(xué)責(zé)任狀，把控輟指標(biāo)完成情況作為教師工作業(yè)績(jī)、評(píng)優(yōu)晉升的重要依據(jù)。建立完善了入學(xué)通知制度、情況報(bào)告制度，通過家長(zhǎng)座談會(huì)、家訪、主題班會(huì)、專題講座、宣傳報(bào)道等形式，大力加強(qiáng)《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》的宣傳，營(yíng)造出良好的控輟保學(xué)氛圍。
二、保學(xué)保學(xué)工作獲得的成績(jī)
從政府到家長(zhǎng)控輟保學(xué)意識(shí)都有了很大的提高，控輟保學(xué)工作責(zé)任更落實(shí)，形成了齊抓共管的新局面，確保了學(xué)生不因貧困而輟學(xué)。截止5月14日，我縣小學(xué)階段回收流失生157人，流失了28人，流失率為0.05%;初中階段回收流失生535人，流失了92人，流失率為0.32%。共辦理轉(zhuǎn)出學(xué)生有效證明材料2247份，完善轉(zhuǎn)入學(xué)生有效證明材料1046份。全面完成了全縣小學(xué)階段年輟學(xué)率0.6%以內(nèi)，初中階段年輟學(xué)率1%以內(nèi)的控輟保學(xué)目標(biāo)任務(wù)。
三、保學(xué)保學(xué)工作存有的問題
1、工作力度不夠。實(shí)行“以縣為主”的農(nóng)村義務(wù)教育管理體制后，全縣雖然層層簽訂了控輟保學(xué)責(zé)任狀，但一些鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府控輟工作不夠到位，沒有盡到應(yīng)負(fù)的控輟保學(xué)職責(zé)，一些學(xué)校的輟學(xué)率仍超過控制標(biāo)準(zhǔn)。
2、學(xué)籍證明相關(guān)手續(xù)的辦理相當(dāng)困難和繁雜，特別就是隨父母至省外讀書的學(xué)生，調(diào)查取證工作更是困難重重。
3、執(zhí)法力度有待加強(qiáng)，對(duì)家長(zhǎng)的監(jiān)護(hù)職責(zé)缺乏強(qiáng)制措施。《義務(wù)教育法》執(zhí)法力度不大，這給學(xué)校的控輟保學(xué)工作帶來了困難。
4、部分須要特定協(xié)助的適齡殘疾兒童，沒能入學(xué)但沒依法辦理緩學(xué)或免學(xué)相關(guān)手續(xù)。
四、進(jìn)一步加大控輟保學(xué)工作的建議
1、強(qiáng)化依法保學(xué)力度，構(gòu)成保學(xué)合力。司法、公安、民政、殘聯(lián)、綜治、勞動(dòng)就業(yè)、計(jì)生、教育等職能部門必須依法辦事，制訂切實(shí)可行的措施，強(qiáng)制性學(xué)生家長(zhǎng)使學(xué)生拒絕接受義務(wù)教育，確�！读x務(wù)教育法》的成功實(shí)行。
2、加大財(cái)政投入，改善中小學(xué)辦學(xué)條件，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
3、制定獎(jiǎng)勵(lì)措施，調(diào)動(dòng)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)校控輟保學(xué)的積極性。
4、穩(wěn)步搞好“扶貧幫困”工作。強(qiáng)化民政部門脫貧資金的派發(fā)管理，精確確認(rèn)救助對(duì)象，進(jìn)一步健全對(duì)貧困生的免征與扶持措施，建議創(chuàng)建各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)�？h級(jí)部門對(duì)口扶貧貧困生制度，保證每個(gè)學(xué)生不因家庭經(jīng)濟(jì)困難而休學(xué)。
小學(xué)班主任控輟保學(xué)工作總結(jié) 8
“普九”是義務(wù)教育法賦予基礎(chǔ)教育的法定要求�！翱剌z保學(xué)”是“普九”工作中的根本工作任務(wù)，“不讓一個(gè)孩子失學(xué)”是我�！翱剌z保學(xué)”工作的奮斗目標(biāo)，是我們工作的重中之重。本學(xué)年我校非常重視“普九”工作，尤其是“控輟保學(xué)”工作。我校曾召開專門會(huì)議，作好規(guī)劃，制定好實(shí)施方案。在實(shí)施“控輟保學(xué)”工作中，強(qiáng)化學(xué)校辦學(xué)行為，加大對(duì)教育的投入，同時(shí)發(fā)動(dòng)社會(huì)各界捐資助學(xué)，發(fā)動(dòng)廣大群眾集資辦學(xué)，不斷改善辦學(xué)條件。我校在上頭各級(jí)有關(guān)部門的領(lǐng)導(dǎo)下，采取有力措施，切實(shí)做好“控輟保學(xué)”工作，使本轄區(qū)適齡兒童和適齡少年“進(jìn)得來、留得注學(xué)得好”。xx年，我校轄區(qū)共有256個(gè)適齡兒童和適齡少年均入學(xué)，入學(xué)率達(dá)到100%，完成了“普九”工作任務(wù)。小學(xué)階段基礎(chǔ)教育的普及程度，師資水平，辦學(xué)條件，教育經(jīng)費(fèi)的投入，教學(xué)質(zhì)量的提高等方面均達(dá)到上級(jí)規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)。
我�！翱剌z保學(xué)”工作能取得了優(yōu)異的成績(jī)，主要是因?yàn)槲覀冏龅搅艘韵聨讉�(gè)方面：
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，認(rèn)識(shí)到位。
各級(jí)黨政有關(guān)教育管理的領(lǐng)導(dǎo)，各級(jí)教育行政部門的領(lǐng)導(dǎo)都十分重視學(xué)校的“控輟保學(xué)”工作，在有關(guān)教育的各種各樣的會(huì)議上曾強(qiáng)調(diào)要抓好“控輟保學(xué)”工作，并做了具體的指示。我校領(lǐng)導(dǎo)班子成員在上頭各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下，都很重視“控輟保學(xué)”工作。我們認(rèn)為“控輟保學(xué)”工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，不是一勞永逸的事情。我校每年每學(xué)期都要達(dá)到“不讓一個(gè)孩子失學(xué)”的目的要求，才算是真正“控輟保學(xué)”，才算是真正普及小學(xué)階段義務(wù)教育。因此，我校對(duì)“控輟保學(xué)”工作從沒有絲毫松勁的思想，全體領(lǐng)導(dǎo)都積極工作，加強(qiáng)管理。我校成立了發(fā)動(dòng)學(xué)生入學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組。校長(zhǎng)兼組長(zhǎng)，書記兼副組長(zhǎng)，其他領(lǐng)導(dǎo)成員當(dāng)組員。領(lǐng)導(dǎo)小組成員分片包干發(fā)動(dòng)適齡兒童入學(xué)，做好入學(xué)情況調(diào)查統(tǒng)計(jì)、匯報(bào)、組織參與捐資助學(xué)等工作。
二、制度完善，落實(shí)到位。
為了確保我校應(yīng)管轄范圍的適齡兒童全部入學(xué)，做到?jīng)]有一個(gè)適齡兒童輟學(xué)，學(xué)校規(guī)定領(lǐng)導(dǎo)小組成員、各片領(lǐng)導(dǎo)、各班主任、各科任老師等的工作責(zé)任、范圍、內(nèi)容、要求等都作了明文規(guī)定。我校將這項(xiàng)工作也納入到學(xué)校的量化工作管理當(dāng)中。因此，從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到每一位教師都能按規(guī)定要求，主動(dòng)、積極、認(rèn)真地工作，加強(qiáng)管理，成績(jī)十分顯著。
三、措施得力，工作到位。
對(duì)于“控輟保學(xué)”工作，我校采用了以下有力措施：
1、領(lǐng)導(dǎo)分片包干發(fā)動(dòng)適齡兒童入學(xué)。我校將本轄區(qū)分成六個(gè)片，各片領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期初要填寫好適齡兒童，入學(xué)情況調(diào)查表，送交校長(zhǎng)處。對(duì)適齡入學(xué)兒童及時(shí)做工作，想方法發(fā)動(dòng)其及時(shí)入學(xué)。
2、各班主任、科任教師要積極配合各片領(lǐng)導(dǎo)工作。教師深入村或街道，了解模底、家仿，發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)送子女入學(xué)。在工作中，做到了勤跑腿，多蹬門，好磨嘴。
3、對(duì)未入學(xué)的適齡兒童，學(xué)校視其情況，采取了免、減、緩交學(xué)雜費(fèi)的'方法，確保了那些貧困生入學(xué)。本學(xué)期貧困生住宿補(bǔ)助有108人。全面實(shí)施兩免一補(bǔ)政策。
4、學(xué)校組織師生開展“捐資助學(xué)、獻(xiàn)愛心”活動(dòng)。全校師生都主動(dòng)、熱情、積極參加了活動(dòng)，知青李先生捐助450萬(wàn)修建了教學(xué)樓，同時(shí)還成立了教育基金，全部用扶助那些貧困生。
5、學(xué)校嚴(yán)格控制有償輔導(dǎo)、亂搭車收費(fèi)、亂訂資料、亂給學(xué)生加班加點(diǎn)上課輔導(dǎo)等既增加學(xué)生經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，又增加學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的行為。
由于以上的措施得力，工作十分到位。因此，我校的“控輟保學(xué)”工作取得了良好的效果，也博得了家長(zhǎng)的信賴和獲得了社會(huì)各界的好評(píng)。
小學(xué)班主任控輟保學(xué)工作總結(jié) 9
為貫徹落實(shí)《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》和《xx省人民政府辦公廳關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)控輟保學(xué)提高義務(wù)教育鞏固水平的通知》，確保每一位適齡學(xué)生，讀完九年義務(wù)教育。蕭縣教體局高度重視控輟保學(xué)工作，積極采取有效措施開展控輟保學(xué)工作，經(jīng)多方共同努力，我縣未出現(xiàn)一例輟學(xué)現(xiàn)象，真正實(shí)現(xiàn)了“一個(gè)都不能少”的目標(biāo)任務(wù)�，F(xiàn)將我縣近期控輟保學(xué)工作匯報(bào)如下：
一、建立控輟機(jī)制
建立“6+8”控輟機(jī)制，實(shí)行單位一把手負(fù)責(zé)制，采取“六包”責(zé)任制，即縣教體局黨委成員包片區(qū)、股室包鄉(xiāng)鎮(zhèn)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校人員包學(xué)校、學(xué)校班子成員包年級(jí)、班主任和任課教師包學(xué)生、學(xué)校聯(lián)合行政村包家長(zhǎng)。層層分解任務(wù)，人人壓實(shí)責(zé)任。健全和完善“8項(xiàng)”控輟制度。即“適齡兒童摸底登記制度”、“學(xué)生入學(xué)司法公證制度”、“學(xué)生變動(dòng)即時(shí)報(bào)告制度”、“學(xué)困生幫教制度”、“輟學(xué)生勸返制度”、“人籍核查制度”、“學(xué)校和行政村聯(lián)防聯(lián)控制度”、“控輟保學(xué)工作獎(jiǎng)懲制度”。要求各學(xué)校在學(xué)校年度工作計(jì)劃中明確提出年度輟學(xué)底線。控輟保學(xué)工作與班主任、任課教師績(jī)效工資掛鉤。實(shí)現(xiàn)了制度保障，精準(zhǔn)控輟。
二、抓牢“8項(xiàng)”措施
1、宣傳控輟。通過“告家長(zhǎng)一封信”、家長(zhǎng)會(huì)、班會(huì)、廣播、壁字、標(biāo)語(yǔ)橫幅、宣傳欄、與家長(zhǎng)簽訂責(zé)任書等多樣形式，做實(shí)宣傳工作，使義務(wù)教育階段一個(gè)不能輟學(xué)的政策深入人心。
2、招生控輟。做好適齡兒童摸底登記工作，落實(shí)義務(wù)教育免費(fèi)就近入學(xué)招生政策，教師包到每一個(gè)適齡兒童動(dòng)員入學(xué)，對(duì)特殊情況兒童，依據(jù)政策采取對(duì)策。保障每一個(gè)適齡兒童都有相應(yīng)的學(xué)位。
3、均衡控輟。蕭縣在20xx年通過了均衡驗(yàn)收，城鄉(xiāng)義務(wù)教育辦學(xué)條件同步改善，我們又加大優(yōu)質(zhì)學(xué)校幫扶薄弱學(xué)校的力度，進(jìn)一步充實(shí)城鄉(xiāng)教師，均衡縣域和鎮(zhèn)域內(nèi)教育資源配置，落實(shí)農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃，保障了每一位適齡兒童享受教育均衡發(fā)展的紅利，接受公平的教育。
4、質(zhì)量控輟。落實(shí)《義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)》，全面育人，全面提質(zhì)，全方位提升管理水平。首先開齊開足國(guó)家規(guī)定課程，特別是學(xué)生感興趣的體、音、美、信息技術(shù)課，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生上學(xué)的積極因素，消除了學(xué)生抵制上學(xué)的情緒，提高了學(xué)額鞏固率。
再次，從強(qiáng)化學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，打造辦學(xué)特色上吸引學(xué)生。我們打造了多所“書香校園”“墨香校園”“歌舞校園”“運(yùn)動(dòng)校園”等特色校園，極大的豐富了學(xué)生的校園學(xué)習(xí)生活，提高了學(xué)生的上學(xué)樂趣。
并繼續(xù)以“五好”教育為抓手，開展豐富多彩的校園文化藝術(shù)活動(dòng)和綜合實(shí)踐活動(dòng)等，激發(fā)學(xué)生興趣，提升學(xué)校吸引力。
關(guān)愛特殊群體控輟。留守兒童、單親學(xué)生、學(xué)困生、貧困生、殘疾兒童、殘疾人子女是控輟保學(xué)的難點(diǎn)。我們對(duì)他們采取了“一家一案、一生一案”，精準(zhǔn)幫扶、應(yīng)助則助、有效關(guān)愛等措施，使義務(wù)教育路上一個(gè)不能少，其他學(xué)段不得有因貧輟學(xué)現(xiàn)象。對(duì)能在普通中小學(xué)隨班就讀的.殘疾兒童少年納入隨班就讀，重度殘疾兒童少年特殊教育學(xué)校采取送教上門等服務(wù)措施，確保殘疾兒童受教育“全覆蓋”。
守規(guī)控輟。嚴(yán)禁人為工作失誤造成輟學(xué)，要求各學(xué)校不得拒收建檔立卡貧困家庭學(xué)生。不得因教育教學(xué)管理行為不當(dāng)造成輟學(xué)，不得因貧未受到及時(shí)資助而輟學(xué)，不得因?qū)W習(xí)困難、厭學(xué)未得到及時(shí)關(guān)愛糾正而輟學(xué)，不得因故讓學(xué)生回家反省或勸退、開除學(xué)生導(dǎo)致學(xué)生輟學(xué)，不得人籍不一、空掛學(xué)籍，技術(shù)性造成輟學(xué)。
7、督查控輟。我們實(shí)行了縣、鄉(xiāng)、校三級(jí)督導(dǎo)巡查機(jī)制，縣教體局相關(guān)股室對(duì)全縣控輟保學(xué)工作每學(xué)期進(jìn)行一次全面督查，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校每學(xué)期兩輪控輟保學(xué)工作督查。學(xué)校對(duì)控輟保學(xué)工作每月要進(jìn)行一次自查，督查結(jié)果作為控輟保學(xué)獎(jiǎng)懲依據(jù)。
8、獎(jiǎng)懲控輟�？h教體局每學(xué)年對(duì)控輟保學(xué)工作中成績(jī)突出的單位和個(gè)人實(shí)施獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)工作不力、效果不佳、影響教育扶貧和全縣教育工作大局的單位和個(gè)人嚴(yán)肅問責(zé)。
三、健全“xx項(xiàng)”檔案
蕭縣教體局、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校、各學(xué)校分別建立了“控輟保學(xué)的經(jīng)驗(yàn)、總結(jié)、調(diào)研論文”、“控輟保學(xué)會(huì)議記錄”、“控輟保學(xué)兌現(xiàn)獎(jiǎng)懲材料”、“控輟簡(jiǎn)報(bào)”和“控輟典型案例集”等xx項(xiàng)檔案材料。為控輟保學(xué)工作積累了經(jīng)驗(yàn)，今后更好的開展工作。
四、交流互學(xué)促進(jìn)“控輟保學(xué)”有序完善
蕭縣教體局多次舉行控輟保學(xué)工作校際互查互學(xué)活動(dòng);多次召開全縣控輟保學(xué)工作校際交流互學(xué)活動(dòng)會(huì)議，通過互查互學(xué)及交流會(huì)議根據(jù)各校實(shí)際情況，針對(duì)存在的問題，形成互查問題清單，找出差距、找準(zhǔn)問題。把“互學(xué)互查”作為交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，發(fā)現(xiàn)問題、學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn)，近一步提高控輟保學(xué)工作水平。同時(shí)，“互查互學(xué)”理清工作思路、找出工作差距、提高業(yè)務(wù)能力，不斷推進(jìn)我縣控輟保學(xué)工作再上新臺(tái)階，使我縣控輟保學(xué)工作更加規(guī)范化、系統(tǒng)化、標(biāo)準(zhǔn)化。
小學(xué)班主任控輟保學(xué)工作總結(jié) 10
我校今年在上級(jí)黨委政府及縣教科局的直接領(lǐng)導(dǎo)下，為了鞏固“普九”驗(yàn)收的成果，認(rèn)真貫徹《義務(wù)教育法》，依法執(zhí)教，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理，學(xué)校建立學(xué)籍制度，備有學(xué)籍冊(cè)，轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出手續(xù)健全。千方百計(jì)控制輟學(xué)現(xiàn)象的發(fā)生，做了一定的工作，現(xiàn)總結(jié)匯報(bào)如下：
一、大力宣傳教育法規(guī)，加強(qiáng)依法治教。
1、為加大對(duì)教育法律法規(guī)宣傳教育力度。今年以來，我校發(fā)放宣傳資料，使全社會(huì)都認(rèn)識(shí)到“不送適齡兒童入學(xué)是違法行為”，努力為“兩基”鞏固工作營(yíng)造一個(gè)良好的社會(huì)環(huán)境。此外，我校在每個(gè)學(xué)期初均組織教師學(xué)習(xí)宣傳《教師法》和《義務(wù)教育法》。
2、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、落實(shí)責(zé)任。學(xué)校成立了以校長(zhǎng)牽頭、教導(dǎo)主任和班主任為成員的控輟保學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組，每個(gè)學(xué)期初和期末“兩基”工作小組定期召開會(huì)議研究總結(jié)全校“兩基”工作。針對(duì)期初學(xué)生因家庭困難而輟學(xué)，學(xué)校組織黨員教師包扶，將“兩基”工作進(jìn)展和完成情況與其工作業(yè)績(jī)考核掛鉤，切實(shí)把“兩基”鞏固提高工作為一項(xiàng)政治任務(wù)來抓。同時(shí)，認(rèn)真落實(shí)“一把手”負(fù)責(zé)制，并使之形成長(zhǎng)效機(jī)制，確保了“兩基”鞏固提高工作順利進(jìn)行。
二、認(rèn)真落實(shí)國(guó)家“兩免一補(bǔ)”政策，組織師生開展“獻(xiàn)愛心”活動(dòng)，解決貧困生入學(xué)問題。
今年上學(xué)年我校學(xué)生全部獲免費(fèi)教科書，學(xué)校對(duì)享受“兩免一補(bǔ)”的貧困家庭學(xué)生及時(shí)向社會(huì)進(jìn)行公示，自覺接受學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)監(jiān)督。有效地解決了我部分貧困家庭學(xué)生交書雜費(fèi)難的'問題，此外，我校以校長(zhǎng)建設(shè)年為契機(jī)，努力為學(xué)生辦實(shí)事好事，積極聯(lián)系社會(huì)各單位和各界人士到學(xué)校調(diào)研，為學(xué)生捐款獻(xiàn)愛心。一學(xué)期來，我校得到資助的學(xué)生達(dá)400人次，有效地解決了貧困生入學(xué)問題。
三、積極推進(jìn)素質(zhì)教育，開展豐富多彩的課內(nèi)外活動(dòng)，讓學(xué)生進(jìn)得來，留得住。
1、我校根據(jù)各階段、各月份節(jié)日先后開展了：慶�！笆弧毕盗谢顒�(dòng)圍繞“建設(shè)特色教育，做學(xué)有特長(zhǎng)學(xué)生”這一主題，精心設(shè)計(jì)了系列活動(dòng)。舉行了跳繩、拔河比賽、隊(duì)列和廣播體操比賽，極大的豐富學(xué)校文化生活，讓學(xué)生感受到學(xué)校大家庭的溫暖。
2、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。將教師的職業(yè)道德建設(shè)放在教師建設(shè)的突出位置，通過各種形式的學(xué)習(xí)交流，幫助全體教師正確領(lǐng)會(huì)和把握師德、師風(fēng)要求，正確處理好嚴(yán)格要求學(xué)生與尊重學(xué)生人格的關(guān)系，建立民主、平等的新型師生關(guān)系，特別是對(duì)后進(jìn)生不歧視，一視同仁。杜絕體罰和變相體罰現(xiàn)象發(fā)生，嚴(yán)肅查處各類侮辱學(xué)生人格，有損學(xué)生身心健康的人和事，保持教師隊(duì)伍在社會(huì)上的良好聲譽(yù)。
3、做好課外興趣小組活動(dòng)組織工作�；顒�(dòng)是小學(xué)生“學(xué)會(huì)創(chuàng)造”的動(dòng)力機(jī)制。為此，我校十分重視活動(dòng)課的建設(shè)，建立了與學(xué)科教學(xué)相適應(yīng)的課外活動(dòng)體系，開設(shè)了音樂、體育、美術(shù)、英語(yǔ)、舞蹈、數(shù)學(xué)等課外興趣小組，做到了時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、學(xué)生、教師五落實(shí)。使課外活動(dòng)課真正成為了各門學(xué)科有機(jī)滲透，各種能力綜合培養(yǎng)，學(xué)生個(gè)性得到很好發(fā)展和張揚(yáng)。
小學(xué)班主任控輟保學(xué)工作總結(jié) 11
本學(xué)期，我作為小學(xué)班主任，積極投入到控輟保學(xué)工作中，取得了一定的成效。以下是我對(duì)本學(xué)期控輟保學(xué)工作的總結(jié)：
一、加強(qiáng)家校溝通，形成合力
我深知家校合作對(duì)于控輟保學(xué)工作的重要性，因此，我積極與家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況和生活狀況，及時(shí)反饋學(xué)生在校的表現(xiàn)，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)。通過家訪、家長(zhǎng)會(huì)等方式，加強(qiáng)了家校之間的聯(lián)系，形成了教育合力，有效減少了學(xué)生的輟學(xué)率。
二、關(guān)注個(gè)體差異，因材施教
每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的個(gè)體，他們有著不同的學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣愛好。因此，我在教學(xué)中注重因材施教，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異，尊重他們的'個(gè)性發(fā)展。對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，我給予更多的關(guān)注和幫助，鼓勵(lì)他們樹立信心，克服困難，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。
三、開展豐富活動(dòng)，營(yíng)造良好氛圍
為了營(yíng)造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，我組織開展了豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，如讀書活動(dòng)、手工制作比賽、文藝匯演等。這些活動(dòng)不僅豐富了學(xué)生的課余生活，還提高了他們的綜合素質(zhì)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力，減少了學(xué)生因厭學(xué)而輟學(xué)的可能性。
四、建立幫扶機(jī)制，關(guān)愛弱勢(shì)群體
對(duì)于家庭經(jīng)濟(jì)困難、學(xué)習(xí)困難或心理有問題的學(xué)生，我建立了幫扶機(jī)制，給予他們特別的關(guān)愛和幫助。我通過家訪、心理輔導(dǎo)等方式，了解他們的實(shí)際困難，提供必要的支持和幫助，讓他們感受到學(xué)校的溫暖和關(guān)懷，增強(qiáng)了他們的歸屬感和自信心。
總之，本學(xué)期我在控輟保學(xué)工作中取得了一定的成績(jī)，但仍有不足之處。我將繼續(xù)努力，不斷探索和創(chuàng)新工作方法，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
小學(xué)班主任控輟保學(xué)工作總結(jié) 12
本學(xué)期，我擔(dān)任小學(xué)班主任，深知控輟保學(xué)工作的重要性。在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)的支持下，我積極投入到控輟保學(xué)工作中，取得了一定的成效。以下是我對(duì)本學(xué)期控輟保學(xué)工作的總結(jié)：
一、加強(qiáng)思想教育，提高學(xué)生認(rèn)識(shí)
我注重對(duì)學(xué)生的思想教育，通過班會(huì)、主題活動(dòng)等形式，向?qū)W生宣傳控輟保學(xué)的重要性和意義，讓他們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性。同時(shí)，我還結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，開展有針對(duì)性的教育引導(dǎo)，幫助他們樹立正確的價(jià)值觀和人生觀。
二、關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)，提高教學(xué)質(zhì)量
我在教學(xué)中注重因材施教，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和個(gè)體差異。對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，我給予更多的關(guān)注和幫助，通過個(gè)別輔導(dǎo)、小組討論等方式，提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，我還注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓他們能夠主動(dòng)學(xué)習(xí)、快樂學(xué)習(xí)。
三、加強(qiáng)家校聯(lián)系，形成教育合力
我積極與家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況和生活狀況，及時(shí)反饋學(xué)生在校的表現(xiàn)。通過家訪、家長(zhǎng)會(huì)等方式，加強(qiáng)了家校之間的聯(lián)系和溝通，形成了教育合力。同時(shí)，我還向家長(zhǎng)宣傳控輟保學(xué)的重要性和意義，引導(dǎo)家長(zhǎng)關(guān)注孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展。
四、建立幫扶機(jī)制，關(guān)愛弱勢(shì)群體
對(duì)于家庭經(jīng)濟(jì)困難、學(xué)習(xí)困難或心理有問題的學(xué)生，我建立了幫扶機(jī)制，給予他們特別的.關(guān)愛和幫助。我通過家訪、心理輔導(dǎo)等方式，了解他們的實(shí)際困難，提供必要的支持和幫助，讓他們感受到學(xué)校的溫暖和關(guān)懷。
總之，本學(xué)期我在控輟保學(xué)工作中取得了一定的成績(jī)，但仍有不足之處。我將繼續(xù)努力，不斷探索和創(chuàng)新工作方法，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
小學(xué)班主任控輟保學(xué)工作總結(jié) 13
在過去一學(xué)期，作為小學(xué)班主任，我將控輟保學(xué)工作視為班級(jí)管理的重要任務(wù)，致力于確保每一位學(xué)生都能接受完整的小學(xué)教育。以下是我對(duì)本學(xué)期控輟保學(xué)工作的總結(jié)。
一、工作舉措
深入了解學(xué)生：學(xué)期初，我通過與學(xué)生談心、家訪以及與家長(zhǎng)溝通等方式，全面了解班級(jí)學(xué)生的家庭情況、學(xué)習(xí)狀況和心理狀態(tài)。對(duì)于可能存在輟學(xué)風(fēng)險(xiǎn)的學(xué)生，如家庭經(jīng)濟(jì)困難、學(xué)習(xí)困難或家庭環(huán)境不穩(wěn)定的學(xué)生，建立專門檔案，記錄他們的具體情況，以便有針對(duì)性地開展工作。
個(gè)性化關(guān)懷與輔導(dǎo)：針對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，我制定了個(gè)性化的輔導(dǎo)計(jì)劃。利用課余時(shí)間，為他們補(bǔ)習(xí)功課，耐心講解知識(shí)點(diǎn)，幫助他們逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心。例如，[學(xué)生姓名] 同學(xué)，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)薄弱，對(duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣。我為他制定了從基礎(chǔ)知識(shí)鞏固到逐步提高的學(xué)習(xí)計(jì)劃，經(jīng)過一段時(shí)間的努力，他的數(shù)學(xué)成績(jī)有了明顯提升，對(duì)學(xué)習(xí)也變得積極主動(dòng)。
加強(qiáng)家校合作：保持與家長(zhǎng)的'密切溝通，定期通過家長(zhǎng)會(huì)、電話、微信等方式向家長(zhǎng)反饋學(xué)生的在校表現(xiàn)，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)和生活情況。對(duì)于出現(xiàn)輟學(xué)傾向的學(xué)生，及時(shí)與家長(zhǎng)共同商討解決辦法。如 [學(xué)生姓名] 同學(xué)，因家庭突發(fā)變故，產(chǎn)生了輟學(xué)念頭。我得知情況后，立即與家長(zhǎng)溝通，共同安撫學(xué)生情緒，并為其申請(qǐng)了學(xué)校的臨時(shí)困難補(bǔ)助，幫助學(xué)生度過難關(guān)，使其能夠繼續(xù)安心學(xué)習(xí)。
二、工作成效
通過一學(xué)期的努力，班級(jí)學(xué)生的輟學(xué)率為零。原本學(xué)習(xí)困難、有輟學(xué)傾向的學(xué)生，在學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)態(tài)度上都有了顯著改善。他們不僅在學(xué)業(yè)上取得了進(jìn)步，還在班級(jí)中感受到了溫暖和支持，增強(qiáng)了對(duì)學(xué)校的歸屬感。
三、問題與反思
輔導(dǎo)資源有限：在為學(xué)習(xí)困難學(xué)生提供輔導(dǎo)時(shí)，有時(shí)會(huì)感到自身精力有限，無法滿足所有學(xué)生的個(gè)性化需求。同時(shí)，缺乏專業(yè)的輔導(dǎo)資料和工具，影響了輔導(dǎo)效果。
家庭因素復(fù)雜：部分學(xué)生家庭問題較為復(fù)雜，如家長(zhǎng)教育方式不當(dāng)、家庭關(guān)系不和諧等，僅靠班主任的力量難以徹底解決，需要更多專業(yè)機(jī)構(gòu)和社會(huì)力量的介入。
四、改進(jìn)措施
尋求多方支持：積極向?qū)W校申請(qǐng)更多的輔導(dǎo)資源，如邀請(qǐng)學(xué)科教師或志愿者參與輔導(dǎo)工作。同時(shí)，利用網(wǎng)絡(luò)資源，收集適合學(xué)生的學(xué)習(xí)資料，豐富輔導(dǎo)內(nèi)容。
拓展社會(huì)支持：加強(qiáng)與社區(qū)、家庭教育機(jī)構(gòu)等的聯(lián)系，借助專業(yè)力量，為家庭問題復(fù)雜的學(xué)生及其家長(zhǎng)提供心理咨詢、家庭教育指導(dǎo)等服務(wù)，共同營(yíng)造有利于學(xué)生成長(zhǎng)的家庭環(huán)境。
小學(xué)班主任控輟保學(xué)工作總結(jié) 14
本學(xué)期，我在控輟保學(xué)工作中，注重以班級(jí)文化建設(shè)為切入點(diǎn)，營(yíng)造積極向上、團(tuán)結(jié)友愛的班級(jí)氛圍，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)班級(jí)和學(xué)校的認(rèn)同感，從而減少輟學(xué)現(xiàn)象的發(fā)生。
一、工作舉措
打造特色班級(jí)文化：確定了以 “團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、成長(zhǎng)” 為主題的班級(jí)文化。在教室墻壁上布置了 “夢(mèng)想墻”，讓學(xué)生寫下自己的夢(mèng)想和目標(biāo)，激勵(lì)他們?yōu)閷?shí)現(xiàn)夢(mèng)想而努力學(xué)習(xí)；設(shè)立 “榮譽(yù)角”，展示班級(jí)和學(xué)生獲得的各種榮譽(yù)，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。
組織豐富班級(jí)活動(dòng)：定期組織各類班級(jí)活動(dòng)，如主題班會(huì)、文體比賽、社會(huì)實(shí)踐等。在主題班會(huì)上，引導(dǎo)學(xué)生討論學(xué)習(xí)的意義、分享成長(zhǎng)故事，培養(yǎng)他們積極向上的人生態(tài)度。通過文體比賽，如拔河比賽、合唱比賽等，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力和學(xué)生之間的.友誼。組織社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如參觀博物館、科技館等，拓寬學(xué)生視野，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。
建立互助學(xué)習(xí)小組：根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和性格特點(diǎn)，將班級(jí)學(xué)生分成若干個(gè)互助學(xué)習(xí)小組。每個(gè)小組由成績(jī)較好的學(xué)生擔(dān)任組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)幫助組內(nèi)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。小組內(nèi)成員互相學(xué)習(xí)、互相幫助、共同進(jìn)步，營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍。
二、工作成效
班級(jí)文化建設(shè)取得了顯著成效，學(xué)生們對(duì)班級(jí)的歸屬感明顯增強(qiáng)，班級(jí)凝聚力大大提高。在這種積極的氛圍下，學(xué)生們更加熱愛學(xué)校生活，輟學(xué)念頭得到有效遏制。本學(xué)期班級(jí)無一人輟學(xué)，學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中都展現(xiàn)出了積極向上的精神風(fēng)貌。
三、問題與反思
活動(dòng)時(shí)間把控：在組織班級(jí)活動(dòng)時(shí)，有時(shí)會(huì)因?yàn)榛顒?dòng)準(zhǔn)備不充分或過程把控不當(dāng)，導(dǎo)致活動(dòng)時(shí)間過長(zhǎng)，影響了正常的教學(xué)進(jìn)度。
個(gè)體關(guān)注不足：在班級(jí)文化建設(shè)過程中，雖然整體氛圍良好，但對(duì)于個(gè)別性格內(nèi)向、融入困難的學(xué)生關(guān)注還不夠，未能充分發(fā)揮班級(jí)文化對(duì)他們的積極影響。
四、改進(jìn)措施
優(yōu)化活動(dòng)組織：在組織活動(dòng)前，制定詳細(xì)的活動(dòng)計(jì)劃，合理安排活動(dòng)時(shí)間和流程。提前做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，確�；顒�(dòng)能夠高效有序進(jìn)行，避免對(duì)教學(xué)進(jìn)度造成過大影響。
加強(qiáng)個(gè)體關(guān)注：更加關(guān)注性格內(nèi)向、融入困難的學(xué)生，鼓勵(lì)他們積極參與班級(jí)活動(dòng)。在活動(dòng)中，為他們提供更多展示自我的機(jī)會(huì)，幫助他們逐漸融入班級(jí)集體，感受班級(jí)文化的魅力。
小學(xué)班主任控輟保學(xué)工作總結(jié) 15
本學(xué)期，我在控輟保學(xué)工作中，建立并完善了一系列保障制度，通過制度的約束和激勵(lì)作用，確保每一位學(xué)生都能按時(shí)到校學(xué)習(xí)，取得了良好的效果。
一、工作舉措
建立學(xué)生考勤追蹤制度：每天嚴(yán)格記錄學(xué)生的出勤情況，對(duì)于遲到、早退或曠課的學(xué)生，及時(shí)了解原因。如果學(xué)生無故曠課，在第一時(shí)間與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，共同查找學(xué)生去向，確保學(xué)生安全。同時(shí)，建立曠課學(xué)生追蹤檔案，詳細(xì)記錄曠課學(xué)生的基本情況、曠課原因、與家長(zhǎng)溝通情況以及處理結(jié)果等信息，以便持續(xù)關(guān)注學(xué)生動(dòng)態(tài)。
設(shè)立學(xué)習(xí)困難幫扶制度：對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生進(jìn)行全面評(píng)估，分析他們?cè)趯W(xué)習(xí)上存在的問題。根據(jù)評(píng)估結(jié)果，為每位學(xué)習(xí)困難學(xué)生安排一名學(xué)習(xí)幫扶伙伴，由成績(jī)較好、責(zé)任心強(qiáng)的學(xué)生擔(dān)任，幫助他們解決學(xué)習(xí)中遇到的問題。同時(shí)，我定期對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生進(jìn)行集中輔導(dǎo)，針對(duì)他們普遍存在的薄弱知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)講解和強(qiáng)化訓(xùn)練。
完善激勵(lì)獎(jiǎng)勵(lì)制度：設(shè)立多種獎(jiǎng)項(xiàng)，如 “學(xué)習(xí)進(jìn)步獎(jiǎng)”“優(yōu)秀紀(jì)律獎(jiǎng)”“樂于助人獎(jiǎng)” 等，對(duì)在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、品德等方面表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。獎(jiǎng)勵(lì)形式包括頒發(fā)獎(jiǎng)狀、獎(jiǎng)品以及在班級(jí)榮譽(yù)墻上展示照片等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和上進(jìn)心，促使他們自覺遵守學(xué)校規(guī)章制度，努力學(xué)習(xí)，避免因?qū)W習(xí)動(dòng)力不足而產(chǎn)生輟學(xué)想法。
二、工作成效
通過實(shí)施這些制度，班級(jí)學(xué)生的出勤率顯著提高，學(xué)習(xí)風(fēng)氣明顯好轉(zhuǎn)。學(xué)習(xí)困難學(xué)生在幫扶伙伴和老師的幫助下，學(xué)習(xí)成績(jī)逐步提升，自信心也得到增強(qiáng)。學(xué)生們?cè)诟黜?xiàng)激勵(lì)措施的引導(dǎo)下，積極向上，形成了良好的.競(jìng)爭(zhēng)氛圍。本學(xué)期班級(jí)輟學(xué)率為零，學(xué)生們?cè)谥贫鹊谋Ｕ舷�，健康快樂地成長(zhǎng)。
三、問題與反思
制度執(zhí)行的靈活性：在制度執(zhí)行過程中，有時(shí)過于注重制度的嚴(yán)肅性，缺乏一定的靈活性。對(duì)于一些特殊情況，如學(xué)生因突發(fā)疾病或家庭重大變故導(dǎo)致的學(xué)習(xí)困難或出勤問題，未能及時(shí)調(diào)整幫扶措施和考勤處理方式，可能給學(xué)生和家長(zhǎng)帶來一定壓力。
制度監(jiān)督與反饋：雖然建立了各項(xiàng)制度，但在制度的監(jiān)督和反饋方面還存在不足。對(duì)制度執(zhí)行情況的監(jiān)督不夠及時(shí)和全面，導(dǎo)致部分制度在執(zhí)行過程中出現(xiàn)打折扣的現(xiàn)象。同時(shí)，缺乏有效的反饋機(jī)制，不能及時(shí)了解學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)制度的意見和建議，不利于制度的持續(xù)優(yōu)化。
四、改進(jìn)措施
增強(qiáng)制度靈活性：在制度執(zhí)行過程中，充分考慮學(xué)生的特殊情況，建立特殊情況處理機(jī)制。對(duì)于因突發(fā)疾病或家庭重大變故導(dǎo)致的問題，及時(shí)與學(xué)生和家長(zhǎng)溝通，根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整幫扶措施和考勤處理方式，體現(xiàn)制度的人文關(guān)懷。
強(qiáng)化制度監(jiān)督與反饋：設(shè)立專門的制度監(jiān)督小組，由班干部和學(xué)生代表組成，定期對(duì)制度執(zhí)行情況進(jìn)行檢查和監(jiān)督。同時(shí)，建立多樣化的反饋渠道，如設(shè)立意見箱、定期召開學(xué)生和家長(zhǎng)座談會(huì)等，廣泛收集學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)制度的意見和建議，及時(shí)對(duì)制度進(jìn)行調(diào)整和完善，確保制度的有效性和適應(yīng)性。
小學(xué)班主任控輟保學(xué)工作總結(jié) 16
本學(xué)期，我擔(dān)任小學(xué)班主任，在控輟保學(xué)工作中，我注重因材施教、家校合作和關(guān)愛弱勢(shì)群體等方面的工作，取得了一定的成效。以下是我對(duì)本學(xué)期控輟保學(xué)工作的總結(jié)：
一、因材施教，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異
我深知每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的個(gè)體，他們有著不同的學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣愛好。因此，我在教學(xué)中注重因材施教，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異。對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，我給予更多的關(guān)注和幫助，通過個(gè)別輔導(dǎo)、小組討論等方式，提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，我還注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓他們能夠主動(dòng)學(xué)習(xí)、快樂學(xué)習(xí)。
二、家校合作，形成教育合力
我積極與家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況和生活狀況，及時(shí)反饋學(xué)生在校的表現(xiàn)。通過家訪、家長(zhǎng)會(huì)等方式，加強(qiáng)了家校之間的聯(lián)系和溝通，形成了教育合力。同時(shí)，我還向家長(zhǎng)宣傳控輟保學(xué)的重要性和意義，引導(dǎo)家長(zhǎng)關(guān)注孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展。
三、開展心理輔導(dǎo)，關(guān)愛弱勢(shì)群體
對(duì)于家庭經(jīng)濟(jì)困難、學(xué)習(xí)困難或心理有問題的學(xué)生，我給予了特別的關(guān)愛和幫助。我通過心理輔導(dǎo)等方式，了解他們的.實(shí)際困難和心理需求，提供必要的支持和幫助。同時(shí)，我還鼓勵(lì)他們樹立信心，克服困難，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。
四、加強(qiáng)班級(jí)管理，營(yíng)造良好氛圍
我注重班級(jí)管理工作，通過制定班級(jí)規(guī)章制度、開展班級(jí)活動(dòng)等方式，營(yíng)造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍和良好的班級(jí)風(fēng)氣。同時(shí)，我還注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和綜合素質(zhì)，讓他們?cè)诎嗉?jí)中能夠相互幫助、共同進(jìn)步。
總之，本學(xué)期我在控輟保學(xué)工作中取得了一定的成績(jī)，但仍有不足之處。我將繼續(xù)努力，不斷探索和創(chuàng)新工作方法，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
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