精選班主任工作總結(jié)模板匯總七篇
總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，通過(guò)它可以正確認(rèn)識(shí)以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，不如靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢？下面是小編為大家整理的班主任工作總結(jié)7篇，希望對(duì)大家有所幫助。
班主任工作總結(jié) 篇1
在本年度我擔(dān)任盲四年級(jí)下學(xué)期和盲五年級(jí)上學(xué)期的班主任工作。
班主任是班級(jí)工作的直接管理者，直接責(zé)任人，是做好班級(jí)管理的關(guān)鍵核心，是學(xué)校未成年人思想道德建設(shè)的主力軍，是學(xué)生個(gè)性發(fā)展的榜樣和領(lǐng)路人。作為班主任，我認(rèn)真學(xué)習(xí)《未成年人保護(hù)法》《義務(wù)教育法》、研讀《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)十項(xiàng)準(zhǔn)則》等;在班主任工作中嚴(yán)格要求自己，力求進(jìn)步，把自己的班級(jí)帶好�？偨Y(jié)這一年的班主任工作，感慨良多。
一、心里移位，理解、尊重學(xué)生，寬容待之
作為一名特教班主任，要尊重每個(gè)特殊學(xué)生人格，并善于進(jìn)行“心理移位”，設(shè)身處地體察學(xué)生的處境，班級(jí)中有多重殘疾的學(xué)生，我對(duì)這三位多重的學(xué)生從多方面關(guān)注，關(guān)心學(xué)生的細(xì)微變化和點(diǎn)滴進(jìn)步，及時(shí)地加以引導(dǎo)、表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，使他們逐漸對(duì)我產(chǎn)生一種親切感、安全感。慢慢的李同學(xué)愿意和我說(shuō)話了，玩了。
二、耐心捕捉教育時(shí)機(jī)，進(jìn)行有效教育
班主任若真正愛(ài)護(hù)學(xué)生，那首先應(yīng)該理解學(xué)生感情，尊重學(xué)生人格，在平等立場(chǎng)上同他們談話、交往。首先要學(xué)會(huì)捕捉學(xué)生“閃光點(diǎn)”。班級(jí)中有位新轉(zhuǎn)來(lái)的學(xué)生，在普校的學(xué)習(xí)中她養(yǎng)成了自由散漫，不學(xué)習(xí)，沒(méi)人管的狀態(tài)。在課堂上不專心聽(tīng)講，她時(shí)不時(shí)的就蹲在桌子底下玩;課下的作業(yè)也不寫(xiě);看到這種學(xué)習(xí)狀態(tài)我就及時(shí)關(guān)注她，發(fā)現(xiàn)她的閃光點(diǎn)。主動(dòng)地抓住或創(chuàng)設(shè)條件，誘發(fā)她的自尊心和榮譽(yù)感，找到轉(zhuǎn)化的最佳時(shí)機(jī)。其次，選準(zhǔn)教育時(shí)機(jī)改變。她一節(jié)課沒(méi)有蹲下去玩我就抓住時(shí)機(jī)在班級(jí)中鼓勵(lì)她，讓她找回自信，樹(shù)立信心�，F(xiàn)在她能認(rèn)真聽(tīng)講，并且按時(shí)完成作業(yè)，學(xué)習(xí)上有了很大的進(jìn)步。
三、用愛(ài)心、耐心促使學(xué)生成長(zhǎng)
“愛(ài)心、耐心”是特殊教育永恒的主題。班級(jí)中有個(gè)小女孩一到冬天她就愛(ài)尿褲子，有時(shí)候還拉褲子，我每節(jié)下課后都提醒她去上廁所。我讓她媽媽在學(xué)校備條褲子，她尿褲子拉褲子了我就給她換褲子。免得她冬天凍著。有個(gè)愛(ài)敲桌子，愛(ài)說(shuō)話的在課堂上自由的孩子，我用百倍的耐心關(guān)愛(ài)他，他現(xiàn)在能在課堂上不敲桌子，能控制自己的行為，較安靜的上課了;用愛(ài)心、耐心促使每位孩子健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
四、班級(jí)收獲
在這一年里班級(jí)也是收獲滿滿。在春季運(yùn)動(dòng)會(huì)中吳佳承50米一等獎(jiǎng)，跳遠(yuǎn)二等獎(jiǎng)，壘球三等獎(jiǎng);馮欣童跳遠(yuǎn)一等獎(jiǎng)，實(shí)心球二等獎(jiǎng);李卓蔓跳遠(yuǎn)一等獎(jiǎng)，50米三等獎(jiǎng)。在冬季三跳運(yùn)動(dòng)會(huì)中吳佳承一搖二等獎(jiǎng)，二搖一等獎(jiǎng);馮欣童一搖一等獎(jiǎng)，二搖二等獎(jiǎng);李卓蔓一搖三等獎(jiǎng)，沙瓶一等獎(jiǎng)。在盲教組的經(jīng)典朗誦中獲得集體二等獎(jiǎng);
盲五年級(jí)是一個(gè)團(tuán)結(jié)互助，積極進(jìn)取，和睦相親的集體。
班主任工作總結(jié) 篇2
本學(xué)期我擔(dān)任了一年級(jí)班主任，孩子們很活潑，小腦袋學(xué)知識(shí)挺快，也一天到晚胡思亂想個(gè)不停，要管理好他們可著實(shí)不容易。針對(duì)本班學(xué)生的特點(diǎn)，我主要做了以下幾方面的工作：
首先，加強(qiáng)常規(guī)教育，培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)性。
班主任工作的確相當(dāng)辛苦。每天如母雞孵蛋一般坐在班中。從坐、站、舉手、排隊(duì)、等一一教起。這樣的努力是有成效的，一個(gè)星期之后，學(xué)生漸漸地知道了每天何時(shí)當(dāng)做何事。于是，我結(jié)合制定的工作計(jì)劃，利用早讀、班會(huì)等時(shí)間，從紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、安全等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)范化教育，使他們明白該做哪些事情，不該做哪些事情。
其次，多表?yè)P(yáng)多獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)孩子的上進(jìn)心。每天的早讀課，我都會(huì)鼓勵(lì)孩子用自己的方式朗讀課文，并在巡回檢查的過(guò)程中，將認(rèn)真讀書(shū)的學(xué)生名單寫(xiě)在黑板上，下課的時(shí)候他們將得到老師獎(jiǎng)勵(lì)的大拇指。學(xué)生積極性大增，每天早讀課都書(shū)聲瑯瑯。每天中午的午讀時(shí)間，我也都會(huì)沿用早讀課的獎(jiǎng)勵(lì)方法，多表?yè)P(yáng)，盡量少批評(píng)或不批評(píng)，利用孩子的上進(jìn)心鞭策他們。
再次，關(guān)心學(xué)生，事無(wú)巨細(xì)
關(guān)心學(xué)生的生活，也是班主任應(yīng)盡的義務(wù)。針對(duì)本學(xué)期流感，每天早晨上班時(shí)，首先鉆到教室，做到一看、二摸、三問(wèn)。一看——孩子們是否到齊，身體、精神、情緒是否正常。二摸——衣服是否穿得適當(dāng)？小手是否冰涼？三問(wèn)——昨晚作業(yè)做好了沒(méi)有？身體有沒(méi)有不舒服？父母陪你學(xué)習(xí)了嗎？ 孩子們年齡小，經(jīng)常有個(gè)頭疼腦熱的。作為班主任，我總是在孩子出現(xiàn)不良狀況的第一時(shí)間聯(lián)系他們的家長(zhǎng)，安慰他們，不必?fù)?dān)心掉課，健康的身體是最重要的。
最后，和家長(zhǎng)多聯(lián)系，多交流，共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。
我始終覺(jué)得，一個(gè)人的成長(zhǎng)離不開(kāi)家庭的影響。教師對(duì)孩子的影響再大，如果得不到家庭的響應(yīng)與合作，必然是勢(shì)單力薄的。所以我利用家長(zhǎng)會(huì)和經(jīng)常通過(guò)家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)候，表達(dá)自己對(duì)教育孩子的看法，反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些建議等等。
雖然工作一點(diǎn)都不輕松，但是生活是很充實(shí)的，收獲也是很多的。一個(gè)學(xué)期不知不覺(jué)中過(guò)去了，學(xué)生從什么都不懂，到現(xiàn)在會(huì)認(rèn)很多字，會(huì)表達(dá)，能與老師、同學(xué)進(jìn)行交流，生活基本能自理，我覺(jué)得這個(gè)變化太大了。這一學(xué)期下來(lái)，學(xué)生完全能適應(yīng)學(xué)校的生活了，并能比較自覺(jué)地遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。
總而言之，班主任工作是一門科學(xué)，需要不斷探索，在今后的工作中我將不斷努力，盡心盡責(zé)做好這一項(xiàng)工作。
班主任工作總結(jié) 篇3
不知不覺(jué)中，一學(xué)年又過(guò)去了�；仡欉@一學(xué)年的班主任工作，不由地感慨一句“終于結(jié)束了”。
兩年以來(lái)，本人一直肩挑初三差班的班主任工作。尤其是這一屆，學(xué)生從小就自由散漫，言論極為自由，而且中途將兩個(gè)差班進(jìn)行了并班。結(jié)果可想而知，學(xué)生立刻發(fā)生了“化學(xué)反應(yīng)”。
對(duì)于這樣的班級(jí)，我沒(méi)有彷徨猶豫的時(shí)間，必須立刻行動(dòng)起來(lái)，因?yàn)殡x中考只有兩個(gè)多月。
差班，顧名思義：成績(jī)差，不良習(xí)慣多，心理素質(zhì)較差，認(rèn)知水平較低。這么一些特征就導(dǎo)致了紀(jì)律難管，課難上，班干部難當(dāng)。一年以來(lái)，特別是兩個(gè)月以來(lái)，痛定思痛，思考未停，現(xiàn)將我的“差班方略”總結(jié)如下：
一、治亂，首先要樹(shù)“威”
治理差班，班主任首先要樹(shù)立威嚴(yán)。對(duì)于一個(gè)差班，我個(gè)人以為，一開(kāi)始就進(jìn)行愛(ài)心教育、情感教育是無(wú)濟(jì)于事的，所以只有施威，先鎮(zhèn)住他們，先給他們制定一些高標(biāo)準(zhǔn)、提出一些高要求，我們的關(guān)心，愛(ài)護(hù)，關(guān)懷才能順利給予他們。否則，只能受制于他們。
二、嚴(yán)慈相濟(jì)，常抓不懈
做為班主任，完成一兩件事，管住一兩個(gè)學(xué)生倒也不難，難就難在我們年復(fù)一年，日復(fù)一日。而且壞習(xí)慣的糾正絕非一朝一夕，需要持之以恒，反復(fù)抓，抓反復(fù)。和一些不諳世事，甚至十分頑劣的孩子在一起，這些孩子聚在一起，說(shuō)不準(zhǔn)什么時(shí)候就闖出禍來(lái)。應(yīng)該說(shuō)：在他們身上發(fā)生什么事都是正常的。因此，我?guī)缀跏抢昧嗣總�(gè)課間到教室去督促學(xué)生的一言一行。對(duì)他們常抓不懈，時(shí)刻不放松。
對(duì)學(xué)生所犯的錯(cuò)誤，我的做法是：既不無(wú)原則的遷就，也反對(duì)不假思索的發(fā)火。先了解事情的真相，了解學(xué)生犯錯(cuò)誤的原因，然后再進(jìn)行批評(píng)教育，提出希望忠告。這樣使學(xué)生感受到老師的良苦用心，從而發(fā)自內(nèi)心的改正錯(cuò)誤。
三、調(diào)動(dòng)起全班學(xué)生內(nèi)心深處的拼搏激情
在我這個(gè)“差班”中，學(xué)生普遍有這樣一種心理：我是差生，我不可能有多大作為，否則，我肯定跑到前面去了。這樣的消極心理在無(wú)形中給了學(xué)生很大的心理壓力，使他們無(wú)法走出自卑的陰影。同時(shí)，這種心理還會(huì)使學(xué)生降低對(duì)自己的期望值，總認(rèn)為自己肯定趕不上其他學(xué)生。
其實(shí)，在每個(gè)同學(xué)（無(wú)論其成績(jī)優(yōu)劣、表現(xiàn)好壞）內(nèi)心深處，都懷著對(duì)成功的渴望。作為班主任的我，這一年都在盡力讓學(xué)生認(rèn)清自我并重新振作，拿出一種拼搏的斗志。并且充分利用主題班會(huì)，甚至是個(gè)別談心的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行這方面的教育和疏導(dǎo)。
四、自己力爭(zhēng)做一位強(qiáng)硬的、樂(lè)觀的班主任
俗話說(shuō)，師高弟子強(qiáng)，名師出高徒。所以，我深知：如果自己都軟弱無(wú)力，一籌莫展，班級(jí)就必將呈現(xiàn)出群龍無(wú)首的混亂局面。只有自己腳踏實(shí)地、不懈努力、積極進(jìn)取，才可能將一個(gè)弱差班級(jí)煥然一新，令全體同學(xué)群情振奮。班主任言行舉止、品行修養(yǎng)、精神風(fēng)貌對(duì)學(xué)生有著巨大的影響。一個(gè)開(kāi)朗、樂(lè)觀、積極、健康的班主任會(huì)讓學(xué)生體會(huì)到無(wú)窮的力量，而一個(gè)悲觀、消極、牢騷滿腹、“昏庸無(wú)能”的班主任，只會(huì)讓學(xué)生感到前途渺茫、命運(yùn)暗淡無(wú)光。
因此，作為這個(gè)“差班”的班主任，我對(duì)待學(xué)生的種種行為，該罰的要罰，該批評(píng)的批評(píng)，該通知家長(zhǎng)的就通知家長(zhǎng)，絕不姑息縱容。唯有這樣的雷厲風(fēng)行、敢作敢為的管理風(fēng)格，才能在學(xué)生中樹(shù)立極高的威信，方可將一盤散沙擰成一股繩。
在這一年的班主任工作中，雖有收獲，比如班風(fēng)、學(xué)風(fēng)較之以前都有較大的改善，學(xué)習(xí)成績(jī)也有較大幅度的提高。但也留下許多遺憾，工作也有許多地方?jīng)]有做到位，比如還沒(méi)有做好擒賊先擒王，個(gè)別學(xué)生影響太過(guò)惡劣，但終沒(méi)有治好；在與學(xué)生進(jìn)行心靈互動(dòng)時(shí)，有時(shí)工作不夠細(xì)致，傷害了孩子的自尊心；還有就是自己的性子較急躁，處理某些事情時(shí)不夠妥當(dāng)。
總之，差班管理，一言難盡；方略各異，終難十全；心力不足，權(quán)做起點(diǎn)。
班主任工作總結(jié) 篇4
班主任工作千絲萬(wàn)縷、繁瑣羅嗦。一個(gè)學(xué)期來(lái)，卑人能時(shí)刻牢記“愛(ài)崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德之宗旨，在實(shí)際工作中不辭勞苦、焚膏繼晷地主動(dòng)開(kāi)展班級(jí)管理和德育建設(shè)，在上級(jí)諸多領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持、指導(dǎo)和幫助下，取得了一定的收效并且有了良性的發(fā)展。概括性地說(shuō)有以下幾點(diǎn)：
一、主動(dòng)貫徹落實(shí)學(xué)校以及各職能部門各個(gè)階段和突發(fā)性的工作要求。
做到堅(jiān)決服從、動(dòng)作迅速、部署到位、落實(shí)有策，經(jīng)常性抓好班級(jí)管理中的組織、協(xié)調(diào)、督促、檢查和小結(jié)環(huán)節(jié)工作。與其他班主任一樣，經(jīng)常性加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的集會(huì)、早讀、課間操、衛(wèi)生清潔、午休等督促檢查并考核登記，階段性地或持續(xù)某段時(shí)間堅(jiān)持每天對(duì)早讀、午休、清潔衛(wèi)生情況進(jìn)行突擊檢查，經(jīng)常性、隨意性地觀察其他課任教師上課時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況，力求更多的感性掌握第一手材料，以便有的放矢地加強(qiáng)動(dòng)態(tài)管理，在深入學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和活動(dòng)中及時(shí)了解、關(guān)心、教育并且督促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成，同時(shí)發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果。
二、主動(dòng)、大膽搞好對(duì)學(xué)生干部的發(fā)掘、使用、扶持、教育和培養(yǎng)工作。
盡可能的發(fā)揮學(xué)生的自我管理、自我監(jiān)督和自我教育能力，培養(yǎng)和提高學(xué)生的“五自”能力。該班“難得”的班干部從總體上說(shuō)：“領(lǐng)頭雁”幾乎冇、表率網(wǎng)射作用差、膽小怕事常拖拉。針對(duì)本班學(xué)生干部膽小怕事、明哲保身而不能形成班集體的核心這一狀況,深入學(xué)生生活,善于洞察和了解情況,。我更多的采取定期召開(kāi)班干部會(huì)議或個(gè)別談話，分析研究之根源、指出教育其不足、授之建議以方法；同時(shí)進(jìn)行職責(zé)分工，做到人人有權(quán)、人人有責(zé)、互相監(jiān)督、相互協(xié)調(diào)，實(shí)行民主管理，逐步培養(yǎng)出像周桂芬、張倩歡、陳燕姍、孔泳儀等這樣一批較為得力的班干部，使班級(jí)管理有了良性的互動(dòng)，此一狀況在中段考后有了明顯的改觀。
三、始終貫徹分層次教育，堅(jiān)持“抓兩頭、促中間”，不厭其煩地耐心做好后進(jìn)生的幫教轉(zhuǎn)化工作。
針對(duì)本班如：xxx,xxx等紀(jì)律或?qū)W習(xí)雙差的后進(jìn)生多且突出之頭疼狀況，我班實(shí)行了《學(xué)生每天情況登記表》、《學(xué)生思想動(dòng)態(tài)情況每天公布》制度，堅(jiān)持每天登記、每周公布、每月小結(jié)的做法，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正教育，做到“小犯指出批評(píng)、多錯(cuò)檢討通報(bào)、大錯(cuò)約見(jiàn)家長(zhǎng)、累犯嚴(yán)肅處理”，更主要的是班主任經(jīng)常性加強(qiáng)督促和引導(dǎo)，充分利用班會(huì)、集會(huì)小結(jié)、召開(kāi)座談會(huì)、電話通知其家長(zhǎng)、開(kāi)展“告別不良行為，重塑文明形象”等進(jìn)行苦口婆心的教育，從情入口、感之以心。
同時(shí)，有的放矢地“約法三章”,狠治各種歪風(fēng)邪氣，培育正確的輿論導(dǎo)向，耐心做好后進(jìn)生的教育轉(zhuǎn)化和家長(zhǎng)的配合督導(dǎo);充分利用班(團(tuán) )會(huì)、課余時(shí)間以及校內(nèi)外各種方式的活動(dòng),結(jié)合《德育量化考核實(shí)施細(xì)則》和文明學(xué)生的評(píng)比,培育正確的輿論導(dǎo)向和核心集體,多發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”、多些“暖處理”給他們定目標(biāo)限期改正，擴(kuò)大積極分子隊(duì)伍,形成良好的學(xué)風(fēng)、考風(fēng)和班風(fēng)。
通過(guò)堅(jiān)持不懈的“苦心經(jīng)營(yíng)”，特別是大力加強(qiáng)班主任與課任教師、與家長(zhǎng)之間的經(jīng)�！昂狭逃保`紀(jì)現(xiàn)象有效地得到了遏制，班級(jí)紀(jì)律迄今終于有了根本性的扭轉(zhuǎn)。
班主任工作總結(jié) 篇5
一、深化思想教育。
為了加強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義教育，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，加強(qiáng)班級(jí)凝聚力，本學(xué)期繼續(xù)規(guī)范每周一的升旗儀式，充分發(fā)揮黑板報(bào)、德育活動(dòng)等作用，對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育;愛(ài)國(guó)主義、集體主義教育。以重大節(jié)日、重要人物和重要紀(jì)念日為契機(jī)，特別結(jié)合五月母親節(jié)和六月父親節(jié)進(jìn)行感恩教育，讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩。結(jié)合助殘捐款活動(dòng)，讓學(xué)生了解理解殘疾人的痛苦和不便，奉獻(xiàn)自己的愛(ài)心。讓學(xué)生更好的接受思想品德教育。
二、抓學(xué)風(fēng)，促班風(fēng)。
1.分層、有針對(duì)性、因材施教。
因?yàn)閷W(xué)生的不同情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。為此，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)，對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有能力提高，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對(duì)這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第二組是肯學(xué)，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)。對(duì)這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績(jī)，不能操之過(guò)急，且要多鼓勵(lì)。只要他們肯努力，成績(jī)有望提高;第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。
2.做好課后輔導(dǎo)工作。
3.鼓勵(lì)、輔導(dǎo)學(xué)生積極參加活動(dòng)，發(fā)揮潛能，增長(zhǎng)才干。
三、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。
愛(ài)還要嚴(yán)格要求學(xué)生，對(duì)學(xué)生不嬌慣、不溺愛(ài)。對(duì)其缺點(diǎn)錯(cuò)誤，不縱容、不姑息、不放任。教師的責(zé)任不僅在于教會(huì)學(xué)生知識(shí)，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準(zhǔn)則。
(1)、我在工作中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不好的苗頭后，就及時(shí)和家長(zhǎng)溝通，盡快將錯(cuò)誤消滅在萌芽狀態(tài)。
(2)、為了改正個(gè)別學(xué)生不做作業(yè)和不交作業(yè)的壞習(xí)慣，以及提高全班學(xué)生的衛(wèi)生自律行為，我在教室墻壁上張貼了"衛(wèi)生大搜捕"和"作業(yè)大追查"兩張表，每天一記錄公布，期終在成績(jī)總分中扣掉相應(yīng)的分?jǐn)?shù)，作為評(píng)選三好學(xué)生的參考分，這樣，有效的提高了作業(yè)的質(zhì)量和衛(wèi)生的自覺(jué)行為。
德育是學(xué)校工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘訣就是"愛(ài)"。
四、今后努力方向：
"金無(wú)足赤，人無(wú)完人"，在工作中難免有許多缺陷，例如：
1、思想教育重點(diǎn)不夠明確，平時(shí)對(duì)于學(xué)生整體照顧不夠等。
2、要加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對(duì)。
學(xué)生能力的培養(yǎng)，知識(shí)上做到課課清、段段清。
3、加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí)，課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己。利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。
4、在抓學(xué)風(fēng)上下功夫，努力使班級(jí)學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步。
5、加大鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)力度。
總之，在本學(xué)期的班主任工作中，我都力爭(zhēng)嚴(yán)格要求自己，做到為人師表，以身作則，注重身教。在今后的班級(jí)工作中，我仍將一如既往的要求自己，努力工作，用我的心去教誨我的學(xué)生，用我的情去培育我的學(xué)生。
班主任工作總結(jié) 篇6
今年已是大四，學(xué)生馬上就要畢業(yè)了。畢業(yè)班學(xué)生工作是高校學(xué)生工作的重點(diǎn)，在競(jìng)爭(zhēng)壓力和就業(yè)壓力日益增大的今天，這個(gè)問(wèn)題更加突出。畢業(yè)班學(xué)生在政治思想、學(xué)習(xí)、就業(yè)等方面表現(xiàn)出與其他年級(jí)學(xué)生明顯不同的特征。作為畢業(yè)班班主任，指導(dǎo)學(xué)生順利畢業(yè)，協(xié)助其他教師作好班主任工作，是畢業(yè)班班主任的重要職責(zé)。以下我對(duì)這一年來(lái)的班級(jí)工作進(jìn)行總結(jié)。
一、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生思想穩(wěn)定工作
從心理上講，畢業(yè)班學(xué)生經(jīng)過(guò)幾年的大學(xué)生活，已經(jīng)初步形成自己的人生觀、價(jià)值觀，并且逐步走向成熟，但是也經(jīng)常表現(xiàn)出過(guò)分的“成熟”，比如，以老大自居，從學(xué)習(xí)，工作中以過(guò)來(lái)人身份對(duì)低年學(xué)生進(jìn)行不利引導(dǎo)等。這些不良傾向需要加強(qiáng)引導(dǎo)。作為畢業(yè)班的學(xué)生，最大的問(wèn)題是學(xué)生的思想政治穩(wěn)定工作。部分學(xué)生表現(xiàn)為狂妄、自卑、不愿意合作、作風(fēng)散漫等問(wèn)題。針對(duì)這些問(wèn)題，我站在學(xué)生的角度，除了主題班會(huì)以外，還深入學(xué)生，找個(gè)人聊天，來(lái)解決他們的實(shí)際問(wèn)題。關(guān)鍵的一條是讓他們放下這種心理：“反正我也要畢業(yè)了，學(xué)校對(duì)我們有特殊政策”。其實(shí)，畢業(yè)生不是特殊人群，如果說(shuō)特殊的話，也在于自己的責(zé)任比別的年紀(jì)的學(xué)生更大，如何作好表率才是自己特殊的地方，放下畢業(yè)班學(xué)生的架子，是作好畢業(yè)班學(xué)生工作的前提。
另外，對(duì)于畢業(yè)班學(xué)生的思想政治工作，要常抓不懈，不能掉以輕心，否則，學(xué)生一旦形成某些惰性，就不容易改變。應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注政治、關(guān)注社會(huì)、關(guān)注學(xué)習(xí)，關(guān)注生活，如果整個(gè)班級(jí)處于一個(gè)積極向上的班風(fēng)，就會(huì)減少一些不必要的麻煩。此外，我還做好畢業(yè)班黨員干部的`思想政治工作，讓他們?cè)趯W(xué)生中樹(shù)立形象，做好表率，充當(dāng)班主任老師的左右手，積極做好班級(jí)工作。
二、狠抓學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的成就感
剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候，如果學(xué)生對(duì)專業(yè)不熟悉，不了解是正常的。通過(guò)幾年的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)于專業(yè)有了比較全面的學(xué)習(xí)和了解后，學(xué)生才會(huì)更加喜愛(ài)自己的專業(yè)。由
于上學(xué)期期末考試結(jié)束較早，鼓勵(lì)學(xué)生出去實(shí)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)學(xué)生的成就感。
畢業(yè)學(xué)年，學(xué)生通常會(huì)出現(xiàn)學(xué)習(xí)的兩極分化現(xiàn)象。一部分學(xué)生選擇考研。對(duì)于這部分學(xué)生，我積極鼓勵(lì)學(xué)生考研深造，這樣做不僅對(duì)現(xiàn)有的學(xué)風(fēng)起到一個(gè)很好的促進(jìn)作用，而且一旦形成良性循環(huán)，對(duì)專業(yè)的發(fā)展，榜樣的樹(shù)立，優(yōu)良學(xué)習(xí)傳統(tǒng),的建立等都是有利的。我還積極創(chuàng)造各種條件，為考研學(xué)生在學(xué)習(xí)環(huán)境、資料收集、爭(zhēng)取時(shí)間方面做好指導(dǎo)與引導(dǎo)工作。另一部分學(xué)生是沒(méi)有考研，打算直接就業(yè)。事實(shí)上，這部分學(xué)生并不是不求上進(jìn)，而是沒(méi)有作好積極的引導(dǎo)。他們還是有著強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望的，只是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)在于社會(huì)知識(shí)、就業(yè)知識(shí)，甚至是為未來(lái)的工作積極考證，增加自己的就業(yè)籌碼。
所以，鼓勵(lì)學(xué)生積極考研或考證，增強(qiáng)自己的實(shí)力與資本，三、做好學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作，為學(xué)生減輕壓力
部分高校教師認(rèn)為，畢業(yè)生找工作是學(xué)生自己的事情，是學(xué)院的職責(zé)，與普通教師、班主任工作關(guān)系不大。其實(shí)，班主任在這方面的工作是很重要的，在對(duì)學(xué)生思想狀況的了解、學(xué)生就業(yè)的意愿、每個(gè)學(xué)生的自身特點(diǎn)、就業(yè)信息的掌握和對(duì)就業(yè)的把握要比學(xué)生強(qiáng)，所以我對(duì)學(xué)生進(jìn)行積極指導(dǎo)。在學(xué)校、學(xué)院就業(yè)指導(dǎo)教師的共同努力下，我班就業(yè)率相對(duì)還算可以。
1.充分認(rèn)識(shí)就業(yè)形式，了解相關(guān)政策動(dòng)態(tài)
堅(jiān)持就業(yè)工作在畢業(yè)班工作中重中之重的突出地位，增強(qiáng)緊迫感和危機(jī)感。20xx年以來(lái)，全國(guó)大學(xué)畢業(yè)就業(yè)人數(shù)逐年遞增，就業(yè)形勢(shì)日益嚴(yán)峻。因此，及時(shí)了解就業(yè)形勢(shì)與就業(yè)壓力，加強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)工作，是畢業(yè)班班主任工作的最急迫的任務(wù)。同時(shí)，我還應(yīng)該及時(shí)了解動(dòng)態(tài)信息，一方面，減輕學(xué)生的思想壓力，另一方面，又要鼓動(dòng)學(xué)生及時(shí)出擊，尋找各種渠道，增強(qiáng)緊迫感。
2.充分收集就業(yè)信息，拓寬就業(yè)渠道
今天的學(xué)生就業(yè)渠道表現(xiàn)為通過(guò)人才市場(chǎng)、通過(guò)關(guān)系、通過(guò)網(wǎng)絡(luò)等途徑。學(xué)院就業(yè)指導(dǎo)中心根據(jù)掌握的資料，統(tǒng)計(jì)了相關(guān)行業(yè)對(duì)口單位，將與水利水電工程專業(yè)相關(guān)的單位、聯(lián)系人、聯(lián)系地址、電話等在學(xué)院網(wǎng)站公示。同時(shí)，推薦一些
與專業(yè)相關(guān)的網(wǎng)站，鼓勵(lì)學(xué)生積極登錄，查閱資料，主動(dòng)聯(lián)系，讓學(xué)生根據(jù)自己的情況和特點(diǎn)進(jìn)行有針對(duì)性地選擇聯(lián)系結(jié)業(yè)單位。對(duì)于后一屆的畢業(yè)生，則把前面幾屆畢業(yè)班學(xué)生信息反饋給他們，以獲得更多的就業(yè)機(jī)會(huì)。
3.調(diào)查學(xué)生的就業(yè)志愿
這方面工作主要分兩個(gè)方面。第一，分行業(yè)就業(yè)。有些學(xué)生想從事本專業(yè)，而有部分學(xué)生想從事其他專業(yè)。了解學(xué)生的就業(yè)意愿。第二，分地區(qū)就業(yè)。不同地區(qū)對(duì)畢業(yè)生有不同的要求，而學(xué)生期望從事的地區(qū)也不同。通過(guò)分行業(yè)分地區(qū)就業(yè)志愿了解，便于一旦有用人單位有崗位需求，及時(shí)把相關(guān)學(xué)生向用人單位進(jìn)行推薦。
4.制作推薦書(shū)的彩色封面
制作一份圖文并茂、富有特色的推薦書(shū)是每位畢業(yè)生的必備程序。而有一幅醒目、明亮的封面面既能顯示畢業(yè)生的能力，又能夠擴(kuò)大學(xué)校的影響，給招聘者留下深刻的印象。因此，大部分學(xué)生制作了統(tǒng)一的推薦書(shū)封面，既推銷了自己，又增強(qiáng)了專業(yè)和學(xué)校的宣傳力度，起到了良好的效果。
5.召開(kāi)模擬招聘會(huì)
為了增加學(xué)生的就業(yè)技巧，讓我們的學(xué)生能夠更好地適應(yīng)就業(yè)氣氛，也讓校外單位了解學(xué)校畢業(yè)生情況，在第七學(xué)期結(jié)束前學(xué)校召開(kāi)了模擬招聘會(huì)。人員中，既有專業(yè)人員，也有外單位的人事部門管理人員，以便學(xué)生能夠參加全面的、真實(shí)的招聘會(huì)，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)試能力
6、順利畢業(yè)，跟蹤聯(lián)系
學(xué)生最后的畢業(yè)環(huán)節(jié)對(duì)班級(jí)的凝聚力和師生感情的加深是很關(guān)鍵的時(shí)期，所以，讓畢業(yè)生含著留戀離校，含著信心離校。因此，我積極協(xié)助學(xué)生工作部門做好畢業(yè)鑒定工作，協(xié)助教學(xué)部門做好畢業(yè)設(shè)計(jì)及答辯工作，以完成對(duì)大學(xué)四年的總結(jié)工作。
學(xué)生在畢業(yè)后，剛剛進(jìn)入社會(huì)，還會(huì)和學(xué)校有著千絲萬(wàn)屢的聯(lián)系，班主任就是這些聯(lián)系的一個(gè)重要的結(jié)點(diǎn)。這種聯(lián)系和加深，通常不是一年兩年，而是更長(zhǎng)的時(shí)間。這對(duì)于畢業(yè)生跟蹤調(diào)查、產(chǎn)學(xué)結(jié)合、意見(jiàn)反饋、提高在校生的教學(xué)質(zhì)量，增加就業(yè)渠道具有重要的意義。因此，我積極做好學(xué)生的跟蹤聯(lián)系工作。
此外，我定期對(duì)畢業(yè)生的就業(yè)意向進(jìn)行調(diào)查和指導(dǎo)教育，引導(dǎo)畢業(yè)生端正就業(yè)態(tài)度，樹(shù)立良好的就業(yè)目標(biāo)，配合學(xué)院就業(yè)辦公室做好畢業(yè)生就業(yè)教育工作，杜絕畢業(yè)生違約，毀約等不良的現(xiàn)象的發(fā)生。積極配合就業(yè)辦公室的工作，將就業(yè)辦公室通知的就業(yè)信息和就業(yè)辦公室的工作及時(shí)傳達(dá)給畢業(yè)生。為各畢業(yè)生建立詳細(xì)檔案，明確每一個(gè)畢業(yè)生的去向和工作狀態(tài)，并定期與畢業(yè)生進(jìn)行聯(lián)系溝通。加強(qiáng)對(duì)離校實(shí)習(xí)生的安全教育，強(qiáng)化安全意識(shí)，防止意外傷害事件的發(fā)生。下一步，我將嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)院畢業(yè)生離校時(shí)系相關(guān)規(guī)定，規(guī)范程序，按章操作。讓學(xué)生順利離校。
作好班主任工作，需要學(xué)院、系部、輔導(dǎo)員、學(xué)生其他教師共同努力，但是，班主任的地位是不可缺少的，班主任應(yīng)該和其他教師進(jìn)行溝通、協(xié)調(diào)，把學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、就業(yè)、畢業(yè)等環(huán)節(jié)結(jié)合起來(lái)，才能完成這項(xiàng)工作。
回顧過(guò)去的四年，在我跟學(xué)生取得共同成長(zhǎng)的過(guò)程中，心中充滿了感激。我要感謝我的學(xué)生，感謝他們四年來(lái)對(duì)我工作的極大支持、幫助和鼓勵(lì)！謝謝他們讓我感受到在工作中不斷成長(zhǎng)的快樂(lè)和對(duì)自己逐步建立的自信，是他們讓我找到作為教師進(jìn)行專業(yè)發(fā)展的支撐點(diǎn)基于實(shí)踐的學(xué)習(xí)與反思，是他們給予了我很多關(guān)于教育、關(guān)于人生、關(guān)于學(xué)習(xí)、關(guān)于生活的思考的火花；我要感謝學(xué)校和學(xué)院主管學(xué)生工作的領(lǐng)導(dǎo)和同事們，是你們兢兢業(yè)業(yè)的認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度給了我榜樣的力量，是你們每一次班主任會(huì)議語(yǔ)重心長(zhǎng)的囑托，讓我深深感受到班主任工作的重要與偉大。是工作，是實(shí)踐，給我提供了進(jìn)行教育教學(xué)研究的生命土壤。我衷心地感謝這一切！
最后，祝我親愛(ài)的學(xué)生們一切順利、前程似錦！
班主任工作總結(jié) 篇7
班主任工作是管理人的工作，我所面對(duì)的又是朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的二年級(jí)學(xué)生，所以幾個(gè)月下來(lái)給我最強(qiáng)烈的體會(huì)是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個(gè)性發(fā)展;要有強(qiáng)烈的前瞻性;工作更要細(xì)致的落實(shí)到位，只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展。作為二年級(jí)班主任，我對(duì)我們班活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，做了如下的工作：
1、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
二年級(jí)學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用午會(huì)課學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。
2、培養(yǎng)良好的班集體
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。集體活動(dòng)，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。每天放學(xué)后，我協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光。逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。
3、加強(qiáng)與家長(zhǎng)聯(lián)系。
平時(shí)，我能關(guān)心愛(ài)護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生。對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛(ài)和心血。我經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃光點(diǎn)鼓勵(lì)他們。當(dāng)他們有困難的時(shí)候，我總是耐心地幫助他們。一旦發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時(shí)性、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長(zhǎng)的理解和配合，使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長(zhǎng)避短，健康地成長(zhǎng)。通過(guò)一系列的工作，使學(xué)校、家庭密切配合，更好地教育了學(xué)生。
我的班主任工作由于經(jīng)驗(yàn)的欠缺，在許多方面還是存在著不足。
1、缺少觀察�？偛荒茉谑虑榘l(fā)生之前，對(duì)學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的教育，從而防止事情發(fā)生，我處理事情總是跟在學(xué)生的身后。
2、做事要貴在堅(jiān)持。
自己做事總是比較沖動(dòng)，事事都想很快有成效，想對(duì)孩子的要求一說(shuō)，他們就馬上能實(shí)施，但自己就沒(méi)有對(duì)孩子的寬容，沒(méi)有想到要求發(fā)下后自己都沒(méi)能夠一下子就完成到，何況是這些剛從一年級(jí)上來(lái)的小不點(diǎn)呢!所以自己就松懈下來(lái)，沒(méi)有好好堅(jiān)持到底，這是我自己要好好克服的問(wèn)題。我要明確我面對(duì)的是活生生的生命，他們都有自己的思想，都有自己的習(xí)慣，想一下子改變他們已有的不良行為，必定要通過(guò)他們自己不斷的思想斗爭(zhēng)，內(nèi)化成自己的思想，然后改變自己的行為，這必須要有一個(gè)比較長(zhǎng)的時(shí)間，因此我更要有寬容之心，更要有改變他們的持久之心。
總之，只要我們心中是真誠(chéng)地為孩子，為孩子的健康成長(zhǎng)而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn)，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過(guò)將近一個(gè)學(xué)期的班主任工作，我班的班級(jí)紀(jì)律有所進(jìn)步，我的班級(jí)管理方法也有所鍛煉，這讓我在以后的實(shí)踐中能夠更有自信地去探索和總結(jié)對(duì)班級(jí)整體的發(fā)展行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn)，使我的班級(jí)管理工作的水平得到提升!
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