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九年級班主任工作總結(jié)（通用24篇）
時(shí)光荏苒，白駒過隙，一段時(shí)間的工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧過去這段時(shí)間的工作，收獲頗豐，是不是該好好寫一份工作總結(jié)記錄一下呢？那么工作總結(jié)的格式，你掌握了嗎？下面是小編整理的九年級班主任工作總結(jié)，希望對大家有所幫助。
九年級班主任工作總結(jié) 1
本學(xué)期，我擔(dān)任九年級的班主任。認(rèn)真做好班主任是每位教師的本職工作。概括起來有以下幾點(diǎn)
一、落實(shí)學(xué)校工作
班主任工作是繁瑣的。從注冊報(bào)名到開學(xué)后的“跟班”工作，總是有忙不完的活。但百忙不離其宗“落實(shí)貫徹學(xué)校工作”。本班的自覺性不夠，所以每當(dāng)學(xué)校安排下來一項(xiàng)任務(wù)，我都要不厭其煩地像“復(fù)讀機(jī)”一樣一遍又一遍地強(qiáng)調(diào)，直到把它完成。過程雖然有點(diǎn)累，但是結(jié)果如期完成又能讓人感到欣喜。這就是付出后的回報(bào)吧!
二、做好“以點(diǎn)帶面”的工作
在一個沒有學(xué)習(xí)氛圍的班集體里，大家都把學(xué)習(xí)看作是“傻瓜”才做的事。所以那幾個學(xué)習(xí)好一點(diǎn)的學(xué)生經(jīng)常遭到排斥。我既要讓這幾個學(xué)生調(diào)整好心理狀態(tài)，又要讓他們知道學(xué)習(xí)的重要性，以及幫助大家一起進(jìn)步所取得的成就感。在班級里，我選出各科的課代表，讓這些課代表去幫助那些成績差的同學(xué)。
三、對學(xué)生干部的培養(yǎng)工作
這個學(xué)期學(xué)生干部的`選舉通過民主投票的形式產(chǎn)生。學(xué)生自己選出他們心目中的班干部。通過上學(xué)期的觀察，這些學(xué)生干部都是上學(xué)期的“搗蛋份子”。我知道學(xué)生是想等著看我笑話了。我就主動找這些學(xué)生談話，了解他們的思想動態(tài)，也試著去引導(dǎo)他們走上“正軌”。如果把他們征服了，其他學(xué)生也沒有什么理由不來上課了。我一邊在班里表揚(yáng)這些“搗蛋份子”取得的每一點(diǎn)進(jìn)步，一邊跟家長聯(lián)系，和家長一起監(jiān)督這幾個學(xué)生的行為。在前半學(xué)期，這些班干部都能夠起到很好的帶頭作用。
四、主動與科任老師溝通，共同抓好學(xué)生的成績、思想教育工作
經(jīng)�！案唷焙蟀l(fā)現(xiàn)，學(xué)生經(jīng)常會在某些老師的課堂上逃課。跟科任老師溝通后才知道，學(xué)生經(jīng)常在這些老師的課堂上違反課堂紀(jì)律，科任老師抓得很嚴(yán)，所以這部分學(xué)生干脆就不來了。而那些學(xué)習(xí)好一點(diǎn)的學(xué)生又經(jīng)常能讓科任老師省心，因而越來越受重視，而那些不來的學(xué)生可以忽略。這樣就造成了“兩極分化”現(xiàn)象，無論是在紀(jì)律還是在學(xué)習(xí)上。、所以我主動跟科任老師溝通，及時(shí)做好班級管理工作。
五、積極參加班主任會議，做好會議紀(jì)錄
每次學(xué)校召開的班主任會議我都按時(shí)參加，認(rèn)真做好會議紀(jì)錄�；厝ブ笤僬須w納，向?qū)W生傳達(dá)學(xué)校的旨意。班主任是學(xué)校的第二把手，我們要積極配合學(xué)校，做好班級工作!
做好本職工作的同時(shí)，我還經(jīng)常閱讀一些關(guān)于班級管理方面的書籍，也傾聽一些管理人員的講座。但也存在一些不足：缺乏工作經(jīng)驗(yàn)，對某些問題處理得還不是很恰當(dāng)。比如：在與學(xué)生、家長的溝通過程中語言組織能力不夠，可能會讓別人難以接受，從而影響處理問題的效率。還有對于學(xué)生的習(xí)慣培養(yǎng)方面，我做得還不是很到位。例如在早讀前打掃衛(wèi)生區(qū)，學(xué)生幾乎不會自覺去，而我催了幾次后就不會再去叫他們了。造成他們以后的依賴性很強(qiáng)，沒有我的監(jiān)督絕主動去打掃衛(wèi)生等等。在做中學(xué)，邊學(xué)邊做!沒有一個人出生就能勝任班主任，但是優(yōu)秀班主任都是在后天的學(xué)習(xí)中慢慢培養(yǎng)出來的!我要爭取當(dāng)上優(yōu)秀班主任!
六、經(jīng)常性與家長取得聯(lián)系
家校不分家。學(xué)校工作如果沒有家長的支持，很難做好!所以我手機(jī)里存著每位學(xué)生家長的聯(lián)系號碼，隨時(shí)跟家長聯(lián)系，反映孩子在校的表現(xiàn)情況。同時(shí)也讓家長記下我的聯(lián)系方式，孩子有什么不正常的行為及時(shí)跟我聯(lián)系。有些家長甚至在路上碰到我都會聊上幾句關(guān)于如何管理孩子的話題，這是我感到最欣慰的!
九年級班主任工作總結(jié) 2
本學(xué)期由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任，我擔(dān)任九年級一班的班主任工作。通過一個學(xué)期的工作實(shí)踐，使我深刻體會到，要當(dāng)好一個實(shí)驗(yàn)班的班主任的確不容易。在此我對本學(xué)期的班主任工作進(jìn)行一下總結(jié)：
本學(xué)期的班務(wù)工作中，我始終堅(jiān)持以理想信念教育和思想品德教育為核心。把加強(qiáng)思想品德教育、紀(jì)律教育和法制教育、安全教育、行為習(xí)慣教育作為重點(diǎn)，把“自尊、自愛、自信、自強(qiáng)、自律”作為基本內(nèi)容來開展班主任工作。
一、思想上高度重視，嚴(yán)抓學(xué)生的日常行為規(guī)范，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。班主任工作可以說是比較瑣碎、繁雜的，需要面面具到，我總是不厭其煩、耐心工作，學(xué)生每取得一點(diǎn)進(jìn)步，都是對我的安慰，為此付出艱辛，我認(rèn)為是值得的。在工作中，我始終抓住一條管理主線——學(xué)校常規(guī)的管理。任職之初，我通過書面調(diào)查，周記檢查和談心等方式，深入了解每一位學(xué)生的基本情況，掌握學(xué)生的思想動態(tài)。首先嚴(yán)抓學(xué)生著裝、發(fā)型、紀(jì)律和勞動衛(wèi)生等日常行為，親臨指導(dǎo)，力作模范，要求學(xué)生比學(xué)校規(guī)定的時(shí)間提前十分鐘到位，我首先起到了帶頭作用。
通過一段時(shí)間的努力，學(xué)生們在日常行為規(guī)范方面有了很大的進(jìn)步。接著我的工作重心隨之轉(zhuǎn)移到課堂上來，給學(xué)生宣講課堂常規(guī)，幫助學(xué)生全面了解學(xué)校的各頂規(guī)章制度，并根據(jù)中學(xué)生日常行為規(guī)范，課堂常規(guī)等制訂了班規(guī)，班規(guī)從某些方面補(bǔ)充并突出了日常行為規(guī)范，同時(shí)把好日常行為規(guī)范的量化考核關(guān)。經(jīng)過努力，我班學(xué)生已經(jīng)形成較強(qiáng)的時(shí)間觀念，培養(yǎng)了勞動意識，增強(qiáng)了服務(wù)意識和競爭意識，養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。
二、認(rèn)真按時(shí)完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。從一開始我就十分重視，做到提前到校，勤下班，勤與學(xué)生溝通，勤做學(xué)生工作、注意保持家長聯(lián)系，共同搞好教育。有疑難、有問題時(shí)，能及時(shí)處理，平時(shí)也經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的老師討教經(jīng)驗(yàn)和方法。我從一開始就十分注意了解學(xué)生，明確工作重點(diǎn)。利用好每一節(jié)班會課，對學(xué)生進(jìn)行思想教育。我著重抓班風(fēng)的形成。為了樹立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，從一開始就嚴(yán)格要求學(xué)生，并注意通過活動增強(qiáng)班級凝聚力。例如，我積極發(fā)動和指導(dǎo)學(xué)生參加校校運(yùn)動會比賽，取得了全校的成績不，加強(qiáng)了班里學(xué)生的集體榮譽(yù)感，增強(qiáng)了班級凝聚力，使班風(fēng)逐漸形成。
三、重視班干部隊(duì)伍的建設(shè)和管理，培養(yǎng)他們的綜合能力，發(fā)揮他們的先鋒模范作用，以影響和帶動班級各項(xiàng)工作的開展。班干部是班主任的得力肋手，是班級管理的骨干力量，為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用，我及時(shí)對他們的工作責(zé)任心和工作熱情給予肯定，時(shí)時(shí)要求他們以身作則，學(xué)會塑造自身的班干部形象，從而樹立威信。同時(shí)還定期召開班干部會儀，研究針對一周內(nèi)班級的情況和出現(xiàn)的問題，確定下一周的工作任務(wù)和工作重點(diǎn)。也有同學(xué)對個別班干部的工作不理解，有時(shí)還冷嘲熱諷，班干部們都感到很委屈。我得知情況后，立即深入學(xué)生當(dāng)中了解實(shí)情，在班會上重申班級紀(jì)律及各方面的要求，強(qiáng)調(diào)班干部的工作不是為了他個人的私利，而是為了整個班集體在工作，希望同學(xué)給予理解和支持。之后我還專門召開班干部會儀，給他們分析原因，指導(dǎo)他們注意工作方法，言行舉止不能盛氣凌人，作為班干部要與同學(xué)們打成一片，協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系，這對班干部本身也是一種鍛煉，并鼓勵他們繼續(xù)努力工作，班干部自身轉(zhuǎn)變了工作作風(fēng)和工作方法，同學(xué)之間的關(guān)系也融洽了，班級工作又逐漸好轉(zhuǎn)。
針對班上思想較突出的幾個調(diào)皮學(xué)生，如：孫詩雨、梁素秋、黎宗尚等，我從一開始就密切注意他們的.思想、行為變化，出現(xiàn)問題及時(shí)找到他們，耐心地對他們做開導(dǎo)工作，而且還十分注意同他們的家長保持聯(lián)系，雙方面做好轉(zhuǎn)化工作，取得了一定成效。同時(shí)，我還認(rèn)識到班主任是班級的組織者和。班主任自身素質(zhì)的提高和管理能力的加強(qiáng)是管理好班級必不可少的條件。因此，我十分注意自己素質(zhì)的提高，經(jīng)常閱讀一些有關(guān)班主任工作方面的書籍文章。在我的影響和全體學(xué)生的努力下，取得一定的進(jìn)步。
總之，一學(xué)期的班主任工作使我學(xué)到了許多，能力也得到了加強(qiáng)。但是，由于本人經(jīng)驗(yàn)不足，心有余而力不足，有些工作還沒有做到位，還做得很不夠，存在一些問題有待解決，敬請領(lǐng)導(dǎo)諒解。為了學(xué)生更好的發(fā)展，希望在下一學(xué)期繼續(xù)努力，搞好教學(xué)，抓好班級，爭取在中考中獲得好的成績。
九年級班主任工作總結(jié) 3
一學(xué)期在我們的忙忙碌碌之中又過去了,這半學(xué)期對于剛剛升入九年級的學(xué)生而言是比較關(guān)鍵的半學(xué)期。在我與本班各位科任教師一起共同努力下，我班在行為規(guī)范上、學(xué)習(xí)成績上、衛(wèi)生習(xí)慣上等等各個方面都取得了更加令人滿意的成績。分析過去，展望未來，對過去的半學(xué)期作如下總結(jié)。
一、首先我班從學(xué)生道德品質(zhì)的養(yǎng)成開始著手管理。
“教育必須育人”是教育最根本的思想。我們知道現(xiàn)在初三的學(xué)生的年齡一般是16歲左右，他們正處于由少年期向青春期發(fā)展的重要時(shí)期，這個時(shí)期正是他們道德品質(zhì)形成的關(guān)鍵時(shí)期，因此如何讓初三的新生形成良好的道德品質(zhì)成為了本學(xué)期我班最主要的目標(biāo)之一。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，在前半期我繼續(xù)對他們從心理上進(jìn)行教育,因?yàn)樗麄兪羌磳厴I(yè)的學(xué)生了,此時(shí),讓他們知道,無論從哪個方面,都要給其他同學(xué)做出表率作用,尤其是低年級的學(xué)生；他們可能性會出現(xiàn)不好的苗頭：少部分學(xué)生會由此做出極端行為，如打架、鬧事、不學(xué)習(xí)等。我就針對這種因素，提前做好預(yù)防工作，打消他們心中的這種不良的想法。涌現(xiàn)出了象王旭民、陳圓圓、趙娟、俞瑞利、孟芙蓉、石興旺、袁婧、張萬里等一批品行良好的同學(xué)，在他們的帶動下全班同學(xué)都能嚴(yán)格遵守班級校規(guī)與公共秩序形成了良好的班風(fēng)。為大家創(chuàng)建了一個輕松和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。
二、繼續(xù)注重了學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。
對于一個學(xué)生而言，沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣一定不會有好的學(xué)習(xí)成績，因此，為了讓學(xué)生更好的學(xué)好文化知識，讓學(xué)生養(yǎng)成較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是必需的，這成為了本學(xué)期我班另一的目標(biāo)。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我讓學(xué)生從日常小事做起，事事嚴(yán)格要求。學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的好壞往往體現(xiàn)在一些小事，因此抓好學(xué)生日常小事是落實(shí)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣措施的最好方法之一。例如考風(fēng)考紀(jì)的教育；上學(xué)時(shí)間的限定；升旗時(shí)學(xué)生站立的姿勢和穿戴；特別是學(xué)生的個人衛(wèi)生及班級的清潔衛(wèi)生更是每天派人檢查。正是因?yàn)槿绱耍诒緦W(xué)期中我班的班風(fēng)學(xué)風(fēng)深受各科任老師的好評。
三、講究方法發(fā)揮班干部的帶頭作用
班里制訂的各種規(guī)章制度要件件落實(shí)如果只靠班主任一個人的話，就會力不從心，這時(shí)候就要發(fā)動班干部的作用，讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人，班級管理的主體，培養(yǎng)自己管理意識和自主學(xué)習(xí)的能力，例如八個小組長每天檢查作業(yè)，為強(qiáng)化班級學(xué)風(fēng)，特殊設(shè)立學(xué)習(xí)班長，這學(xué)期把鄭思遠(yuǎn)提升為學(xué)習(xí)班長，督促和檢查各小組長的作業(yè)。同時(shí)，為了強(qiáng)化班級紀(jì)律，尤其是中午和晚自習(xí)前這兩段時(shí)間的管理空白，特安排了劉巖和張健負(fù)責(zé)。另外值日班干部每天輪流登記考勤，維持紀(jì)律等，收到很好的效果。
四、看重學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提高。
學(xué)生學(xué)習(xí)成績的好壞直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)生自信心，影響著學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，也是家長關(guān)心和社會關(guān)注的熱點(diǎn)問題。因此提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績是作為一個班主任的任務(wù)之一，也是學(xué)校和社會交給我們的一個主要任務(wù)。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，在本學(xué)期我主要從如下的幾個方面進(jìn)行了工作：
�、俣啻温�(lián)系各位科任老師，和他們在一起協(xié)商提高學(xué)生成績的方法，在一起研究各個學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以便針對各個學(xué)生的具體情況安排學(xué)生的學(xué)習(xí)；
�、诙啻温�(lián)系家長了解學(xué)生在家的`學(xué)習(xí)情況。學(xué)校的教育離不開家長的配合，學(xué)校的教育需要家長的支持與理解。經(jīng)常與家長溝通，交流學(xué)生最近的學(xué)習(xí)成績，與家長一起共同做好學(xué)生的思想工作，得到了家長的肯定，同時(shí)也為我們許多教學(xué)行為得到家長的理解與支持營造了良好的氛圍。在本學(xué)期中，我共接待學(xué)生家長多人次，家訪三次以上。
�、蹖ｉT利用班會時(shí)間讓學(xué)生交流學(xué)習(xí)心得，讓學(xué)生在交流中學(xué)會如何更好地學(xué)習(xí)。學(xué)生心得的交流和示范既讓學(xué)生到了好的學(xué)習(xí)方法，同時(shí)讓學(xué)生交流了個人感情，這為本班在本學(xué)期形成良好的學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)生之間團(tuán)結(jié)和睦、友好相處做好了準(zhǔn)備。
�、茉趯W(xué)生中組織 “一幫一”活動。在班上組織一批學(xué)習(xí)成績好、樂于助人的學(xué)生與成績比較生的學(xué)生交朋結(jié)友，讓他們定期地了解他們的學(xué)習(xí)情況以便更好地幫助他們。
�、葑鲆粋�親近與學(xué)生的班主任，做學(xué)生知心人。教師的行動無疑是學(xué)生日常生活中榜樣，因此作為教師的我應(yīng)該從自己做起，用高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求來要求自己。時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心學(xué)習(xí)成績較差的學(xué)生，不歧視他們，尊重他們的人格。對于學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生要主動關(guān)心他們，幫助他們克服學(xué)習(xí)上的障礙，幫助他們樹立學(xué)習(xí)上的自信心,讓每一個學(xué)生感受到老師的關(guān)愛,從而引起學(xué)生的共鳴，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。積極傾聽學(xué)生的心聲，解答學(xué)生學(xué)習(xí)上和生活上的各種疑難問題,真正成為學(xué)生的知心人。正是因?yàn)槲覀冏龀隽巳绱硕嗯�。我班這次考試優(yōu)秀率一直處于年級的前列，總評成績也居于年級前列：在期中考過的七門功課當(dāng)中有四門居年級第一，優(yōu)秀人數(shù)與合格人數(shù)相對較多，為學(xué)生考入全縣前二十名和一、四中奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
五、安全工作常抓不懈
教育第一、安全第一這是我們教學(xué)的宗旨，本學(xué)期結(jié)合地方特點(diǎn)與時(shí)令特征對學(xué)生進(jìn)行了大量的飲食衛(wèi)生、交通、防水電、寄宿生晚休以及防流行性疾病等方面的安全工作。尤其是防治甲型h1n1流感方面做了極其嚴(yán)密細(xì)致的工作，近期天我班學(xué)生到校人數(shù)最全，無一請假病休人員。
九年級班主任工作總結(jié) 4
本學(xué)期，我擔(dān)任九年級（5）班的班主任。身為班主任的我，每天面對的是一群既成熟又幼稚的孩子，這就要求我們成為一個耐心、細(xì)心、認(rèn)真的人。現(xiàn)對本人這學(xué)期的班級工作總結(jié)如下：我班共有學(xué)生38名，男生21名，女生17名，學(xué)生家庭情況較為復(fù)雜，大部分家長無法較好的管理孩子，而是任其發(fā)展。有的家長沒有科學(xué)的教育手段，為學(xué)生無條件的提供了寬松的經(jīng)濟(jì)條件卻不過問一些看似細(xì)小實(shí)則關(guān)鍵的問題，比如學(xué)生的零花錢的使用，交友，課余生活，心靈需求，學(xué)習(xí)習(xí)慣。
根據(jù)班級的實(shí)際情況，我開展工作時(shí)采取如下措施：
1、注重班級環(huán)境文化建設(shè)，增強(qiáng)班級凝聚力。
環(huán)境即教育，教育效果的好環(huán)很大程度上取決于班級環(huán)境的建設(shè)。我篤信先立人后立身的原則，嚴(yán)格規(guī)范學(xué)生的日常行為規(guī)范，第一是學(xué)生的公德心和個人素質(zhì)，我認(rèn)為這是人與人之間的區(qū)別。我嚴(yán)禁學(xué)生在我面前說臟話，坐姿不雅，禮數(shù)不周，任何一步?jīng)]有做到就反復(fù)重來，現(xiàn)在我班在公共場合已經(jīng)基本消滅了不文明行為。清潔衛(wèi)生方面，從最簡單的清潔用具的擺放開始，先做到親歷親為，然后再放手讓學(xué)生去做，并依班級干部的力量制定了班紀(jì)班規(guī)和量化考核標(biāo)準(zhǔn)及獎懲辦法。
本學(xué)期，為更好地落實(shí)德育教育，結(jié)合我校的實(shí)際情況，舉辦了“我愛我班”主題班會，主題墻報(bào)，文化節(jié)（含大合唱及文娛節(jié)目表演等），校運(yùn)會等活動。經(jīng)努力，我班的墻報(bào)比賽榮獲全校第一名；大合唱《鏗鏘玫瑰》榮獲全校第一名；舞蹈《甩蔥歌》《兔子舞》分別榮獲全校第一名和第四名；另外，在校運(yùn)會上，我們班在很多項(xiàng)目中也名列前茅。這些活動的成績充分體現(xiàn)了九（5）班同學(xué)精神風(fēng)貌和班級凝聚力，增強(qiáng)了學(xué)生集體榮譽(yù)感。
2、注重班干部的培養(yǎng)。
好的班干部是老師的得力助手，是老師的左膀右臂，是老師和同學(xué)之間聯(lián)系的紐帶。班干部的好壞直接影響到班級風(fēng)氣的好壞，直接影響班主任工作的質(zhì)量。
多年的班主任工作經(jīng)驗(yàn)，本學(xué)期，我特別注重班干的培養(yǎng)工作。在開學(xué)第二周，就通過自己報(bào)名、民主選舉的方式，選舉了各種班干部，明確了各自的具體分工。通過本學(xué)期的努力，我培養(yǎng)出了一大批優(yōu)秀的班干部，有了這些同學(xué)的幫助，班級工作開展得井井有條。能夠做到一天一結(jié)，一周一結(jié)，一月一大結(jié)，及時(shí)指出同學(xué)中存在的問題，起到很好的監(jiān)督作用，班級紀(jì)律也有很大進(jìn)步。
3、做好潛能生的轉(zhuǎn)化工作
促進(jìn)每一名學(xué)生的'發(fā)展教育是一門藝術(shù)，是心靈的耕耘。而情感教育正是打動孩子心靈的做好的教育方式。本學(xué)期，我注重對潛能生的轉(zhuǎn)化教育，促進(jìn)每一名學(xué)生的發(fā)展。擬訂了一個原則——“尖子要尖，差生保底”。在整個九年級上半期，基本按照這個思路，不放棄一個績差生，不放過一個優(yōu)等生，逐步在每個人心目中樹立了追趕意識。第二學(xué)期的工作重點(diǎn)主要是放在中下兩個層次，依據(jù)朋友間的“友情互助”，按照“一幫一”“幾幫一”模式開展補(bǔ)習(xí)活動。這樣，讓學(xué)生來教育學(xué)生，讓學(xué)生來監(jiān)督學(xué)生，讓學(xué)生來感染學(xué)生，逐步磨滅他們獨(dú)自面對學(xué)習(xí)時(shí)的不良感覺，增加了對學(xué)習(xí)的信心和興趣。
4、家校合作，打造教育的“航母”
本學(xué)期，常對學(xué)生進(jìn)行家訪，或邀請家長來校，或與家長電話聯(lián)系，或和部分在外打工的學(xué)生家長的短消息交流，都取得了很好的效果。特別是月考試后的和家長的短消息交流，雖然非常地辛苦和勞累，但是得到家長的一致好評，一致認(rèn)可，縮小了家長和學(xué)校、老師、學(xué)生之間的距離，他們紛紛表示一定全力配合學(xué)校工作、配合老師工作，共同教育好孩子。
半學(xué)年來，在全體任課教師和全班同學(xué)的共同努力下，本班無論是在學(xué)業(yè)水平上，還是在班級管理上，都取得了不錯的成績，形成了良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。用任課老師的話說：“在九（5）班上課很舒服！”但仍有問題沒處理好，今后的工作中，我將繼續(xù)努力，認(rèn)真吸取教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，爭取在下學(xué)期做得更好。
九年級班主任工作總結(jié) 5
本學(xué)期我擔(dān)任聾九年級的班主任兼語文教學(xué)工作。為適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真鉆研新課標(biāo)理念，改進(jìn)教法，認(rèn)真對待工作中的每一個細(xì)節(jié)，積極向其他教師請教教學(xué)中出現(xiàn)的問題，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。為總結(jié)過去，挑戰(zhàn)明天，更好地干好今后的工作，現(xiàn)將本學(xué)期本人的的教學(xué)工作做一簡要小結(jié)：
一、做好課前準(zhǔn)備工作
除認(rèn)真鉆研教材，研究教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵，吃透教材外，還深入了解學(xué)生，根據(jù)不同類型的學(xué)生擬定了課堂上的輔導(dǎo)、教學(xué)方案，使課堂教學(xué)中的輔導(dǎo)有針對性，避免盲目性，提高了實(shí)效。
二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量
使講解清晰化，準(zhǔn)確化，條理化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主觀能動作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師盡量講得少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。
三、虛心請教其他老師。
在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽優(yōu)秀老師的課，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，征求他們的意見，改進(jìn)工作。
四、認(rèn)真批改作業(yè), 布置作業(yè)做到精讀精練。
有針對性，有層次性。
在設(shè)置作業(yè)中，仔細(xì)閱讀教材，搜集資料，對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出及時(shí)反饋，針對作業(yè)中的問題確定個別輔導(dǎo)的`學(xué)生，并對他們進(jìn)行及時(shí)的輔導(dǎo)mg。
五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。
在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成績。
我積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)集體活動。上班開會上課從不遲到不早退，對領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)保質(zhì)保量的認(rèn)真完成。嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。
本學(xué)期已順利地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。舊的一年即將過去，新的一年馬上來到。我仍需繼續(xù)加倍努力，爭取在平凡的崗位上做出不平凡的成績。
九年級班主任工作總結(jié) 6
古人說：教師是蠟燭，是春蠶;今人說：教師是靈魂的工程師，是太陽底下最光輝的職業(yè)。這是對教師的評價(jià)，也是對教師的期望，更是教師的一種責(zé)任。
我于一九九七年畢業(yè)，從事班主任工作已經(jīng)整整20xx年了，這其中雖然有苦，有咸，但我依然愛著我的事業(yè)，愛著我那些天真無邪的孩子們�；诒景嗟奶厥馇闆r，重點(diǎn)根據(jù)學(xué)期初制定的工作計(jì)劃，加以總結(jié)。
一、加強(qiáng)德育工作，重點(diǎn)加強(qiáng)班級紀(jì)律教育，保證學(xué)習(xí)的數(shù)量和質(zhì)量。
這一學(xué)期，我每天都會擠出一點(diǎn)時(shí)間，及時(shí)針對學(xué)生當(dāng)前存在的問題予以解決，及時(shí)糾正學(xué)生的錯誤行為，提倡每個學(xué)生自己反省自己，培養(yǎng)學(xué)生自己勇于承認(rèn)錯誤的能力，能管住自己。另外，利用班隊(duì)課對學(xué)生進(jìn)行教育，使學(xué)生學(xué)有所得。通過小品、故事等多種形式，使學(xué)生親身參與、明辯是非，體會善惡，生動而活潑地完成說教所不能達(dá)到的目的，樹立了正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，同時(shí)也達(dá)到了素質(zhì)教育的要求。
另外，我較重視對問題學(xué)生進(jìn)行個別談心。每當(dāng)我發(fā)現(xiàn)某個學(xué)生近來學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳，作業(yè)情況不太理想，或是悶悶不樂，或是作了什么錯事，都要找來進(jìn)行個別談心，找出問題根源，做思想工作，幫助他打開心結(jié)，鼓勵他重新以積極的心態(tài)投入到學(xué)習(xí)中來。
二、抓好班級管理，使班級成為良好的`班集體。
管理好班級不是易事，使班級成為團(tuán)結(jié)向上的班集體更不容易。學(xué)生干部除幫助老師做些工作之外，主要是鍛煉自己的能力。于是我采用干部輪換制，讓每個同學(xué)都當(dāng)當(dāng)干部，鍛煉鍛煉，也體會體會管別人與被別人管的不同滋味。 下面講講我班本學(xué)期開展的幾個活動
1、為使班級管理有序，我結(jié)合班級實(shí)際，充分發(fā)揮干部的作用。加強(qiáng)優(yōu)秀生的教育，讓他們成為班上的榜樣、主力力量，從而帶動全班進(jìn)步。每天安排一名學(xué)習(xí)干部，提前到校，主管晨讀工作及家庭作業(yè)的檢查情況;還有一位主管衛(wèi)生的干部,由地面到桌面，窗臺到衛(wèi)生區(qū)，收拾干凈,做到物放有序，窗明幾凈，一走進(jìn)我們的教室，就使人感到舒服。此外，我還讓這些小干部每天選出工作認(rèn)真、表現(xiàn)好的同學(xué)若干名發(fā)放紅花卡。以激勵其他學(xué)生更加努力。
2、 做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。平時(shí)注意關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，鼓勵、指導(dǎo)，讓他們形成一種向心力，樂于學(xué)習(xí)。對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生每個人身邊安排一位“小老師”。本班學(xué)生差生較多，合格率方面不夠理想。
3、 進(jìn)行“果子樂園”的評比。學(xué)生平時(shí)上課積極發(fā)言、作業(yè)認(rèn)真、工作積極等都能得到老師或干部的紅花卡，積滿5個換一個大蘋果貼在“果子樂園”里，等再積滿5個大蘋果就能得到一件小禮物。其末還要進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。
要想使班級的各項(xiàng)工作順利進(jìn)行，就得使學(xué)生信任老師，這除了有淵博的知識之外，還需要老師成為學(xué)生的真正朋友，成為學(xué)生的貼心人。因此，平時(shí)盡可能多地在學(xué)生之中，與學(xué)生一起游戲，一起活動，一起值日，一起勞動，與他們談學(xué)習(xí)，談理想，說玩笑，以心交心，以誠待誠，我把自己真正融入他們當(dāng)中，成為他們的一員。
詩人泰戈?duì)栒f過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，但讓我們干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜的，垂著她的綠蔭的�！苯逃聵I(yè)就是葉的事業(yè)，每一名教師就是一片綠葉，孕育著祖國的花朵。我會把我的智慧，我的一生都獻(xiàn)給我的孩子們!
九年級班主任工作總結(jié) 7
時(shí)光流逝的真快，一學(xué)期即將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多，這一年下來，我深深的體會到，面對這些從幼兒向小學(xué)過渡的孩子，一定要有耐心、有愛心，對待他們要和風(fēng)細(xì)雨，對他們的心靈倍加呵護(hù)，這樣才能更好地讓孩子在的雨露下成長起來。這學(xué)期我做了如下工作：
一、加強(qiáng)常規(guī)教育，培養(yǎng)學(xué)生的自覺性。
回憶起開學(xué)第一個月的情形，的確相當(dāng)辛苦。每天如“母雞孵蛋”一般坐在班中。從坐、站、舉手、排隊(duì)、掃地等一一教起。這樣的努力是有成效的，一個星期之后，學(xué)生漸漸地知道了每天何時(shí)當(dāng)做何事。于是，我結(jié)合制定的工作計(jì)劃，利用晨會、班會等時(shí)間，從紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、安全等方面對學(xué)生進(jìn)行規(guī)范化教育，使他們明白該做哪些事情，不該做哪些事情。時(shí)間一長，學(xué)生的行為規(guī)范大有進(jìn)步，已基本上適應(yīng)了學(xué)校生活。
二、增強(qiáng)凝聚力，培養(yǎng)良好的班集體。
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個性才能百花爭艷。集體活動，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。在學(xué)校舉行拔河比賽時(shí)我先在班上進(jìn)行鼓勵和動員，孩子的士氣特別高漲，在比賽的過程中我也不斷的激勵，孩子都把全身的勁都使出來了，有些孩子手都被繩子勒的流血了，但仍不放棄，雖然最后我們班沒有得到名次，但我教育孩子只要大家盡力就行，不要為此而傷心，可是還是有孩子傷心的哭了，從這次活動孩子的凝聚力更強(qiáng)了。
三、堅(jiān)持每個月寫德育故事，記錄成長歷程。
德育故事雖然沒有強(qiáng)調(diào)，作為個性參與，但為了讓自己班主任工作更加完善，我總是積極地記錄自己的.成長歷程。我們段規(guī)定的是兩篇，但我總會抽時(shí)間超額完成任務(wù)。其實(shí)也不是為了加分，這一項(xiàng)任務(wù)無形在督促自己平時(shí)善于觀察每個孩子的言行，多與孩子談心。
四、堅(jiān)持每月至少兩篇校報(bào)投稿，鍛煉自己的寫作水平。
九年級的孩子年齡小，所以校報(bào)投稿一直是兩位班主任在參與。我也沒有依此為負(fù)擔(dān)，反而感覺可以讓自己鍛煉寫作水平。我和另一位班主任互相提醒，總能按量及時(shí)完成投稿任務(wù)。雖然我們的孩子沒有參與，但也總會在報(bào)紙發(fā)放時(shí)引導(dǎo)孩子閱讀。
五、每周及時(shí)的總結(jié)，穩(wěn)定孩子的思想。
雖然孩子已經(jīng)不再哭鬧，但每周總會有家長反映，孩子到返校日的早上情緒就變了，為了改變這種狀況，也為了做好保苗工作，我們段就商量每周離校日抽出一節(jié)課進(jìn)行總結(jié)。第一次是我和另一位班主任總結(jié)，班上孩子學(xué)習(xí)和生活情況，后來我們就引導(dǎo)小組長進(jìn)行總結(jié)，效果很好，并且有家長反映孩子回家也會高興的與家長分享。
六、新學(xué)期設(shè)想
1、重視與家長的聯(lián)系。借助校信通及家庭作業(yè)全面了解學(xué)生情況,對一些學(xué)習(xí)有困難的孩子家長提出要求，讓他們?yōu)楹⒆釉诩依飫?chuàng)造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境,為孩子做好榜樣、并采取合理的教育方法。離校日至少與兩名家長接送的孩子交流，周日與兩名坐班車學(xué)生的家長電話溝通。
2、多關(guān)注內(nèi)向孩子的心理變化。這學(xué)期班上流失的是學(xué)習(xí)成績最好的孩子，原因是孩子的身體不好，其實(shí)我也特別自責(zé)，每周總會聽孩子說肚子疼，并且也發(fā)現(xiàn)孩子吃飯也特別少，我也沒有及時(shí)與孩子交流，更談不上什么措施了。另外有個別孩子不愛說話有什么事總是回家告訴家長，然后家長再給我碩，我顯得很別動，我下學(xué)期一定會多與這些孩子交流，做他們的知心朋友。
總而言之，班主任工作是一門科學(xué)，需要不斷探索，在今后的工作中我將不斷努力，盡心盡責(zé)做好這一項(xiàng)工作。
九年級班主任工作總結(jié) 8
在過去的半年中，我和我的學(xué)生共同努力，創(chuàng)造了班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，友情深的班集體。下面就針對我這一學(xué)期來的體會與做法作個小結(jié),以此促使我在今后的工作中做得更好些。
一、學(xué)生學(xué)習(xí)生活習(xí)慣方面：良好習(xí)慣，常抓不懈。
有人作過這樣的比喻：學(xué)生的心田是一塊奇怪的土地，你播下思想的種子，就會獲得行為的收獲;你播下習(xí)慣的種子，就會獲得品德的收獲;你播下品德的種子，就會獲得命運(yùn)的收獲。因此作為班主任抓好學(xué)生的行為標(biāo)準(zhǔn)對培養(yǎng)學(xué)生良好的`品德起著極其重要的作用。而在我們手上有兩份內(nèi)容就是對學(xué)生進(jìn)展標(biāo)準(zhǔn)教育的好材料：
(1)是中學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)二十條;
(2)是學(xué)生禮儀常規(guī)。我就以此為教育打破口，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。其間，制定了一套以《中學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》和《學(xué)生禮儀常規(guī)》為中心的，以學(xué)校的規(guī)章制度和學(xué)生的實(shí)際情況為出發(fā)點(diǎn)的班規(guī)。有了班規(guī)的約束，學(xué)生的自覺性有了很大的進(jìn)步。
二、德育教育：尊敬師長，關(guān)心同學(xué)，明是非，行仗義。
教誨學(xué)生對親人與朋友要有感恩之心。利用班會課或是晚讀課的時(shí)間對學(xué)生進(jìn)展德育教育，其中以開展班會課為主。為了使學(xué)生能有更強(qiáng)的組織才能，班會課采取班干與同學(xué)輪流主持的形式，由班主任出好班會課的主題，列好要點(diǎn)，形式由學(xué)生籌劃。這樣，學(xué)生的積極性會比由班主任在班會課上自導(dǎo)自演要高得多，而且，學(xué)生的才能也得以施展，也增加了學(xué)生間的互相理解。本學(xué)期主要開展的班會主題有做合格的中學(xué)生，感恩的心，書籍—人類進(jìn)步的階梯，同學(xué)知多少，我的理想，我心目中的大學(xué)生活等。
三、學(xué)習(xí)方面：緊抓學(xué)習(xí)，注重方法引導(dǎo)。
上個學(xué)期我們班的學(xué)生在期考中成績一般，這讓我很著急。不知道是哪方面出了問題，因?yàn)槿握n老師都是很負(fù)責(zé)的，而且教學(xué)程度在我校也是很高的。各方面都沒有出什么問題，為什么成績會比別班的差呢?我認(rèn)真回想一個學(xué)期來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在日常生活中我還注重課外作業(yè)的檢查，每周五晚讀我讓各組長檢查數(shù)、理、化、語、英等各學(xué)科的作業(yè)完成情況終于在期中考試時(shí)我們班的學(xué)習(xí)有很大的進(jìn)步，所以，當(dāng)班主任以實(shí)際行動向?qū)W生說明學(xué)習(xí)是學(xué)生最重要的任務(wù)時(shí)，學(xué)生也會進(jìn)步學(xué)習(xí)方面的意識，成績也就會進(jìn)步了。
四、注重班主任言行對學(xué)生的影響：身先士卒，示范引路。
蘇霍姆林斯基說過：“人只能由人來建樹�！倍鴮W(xué)生又具有極強(qiáng)的模擬性，所以與學(xué)生朝夕相處的班主任，那一言一行，一顰一笑，往往都在潛移默化中最直接最生動地影響著學(xué)生。因此，為了使標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)更踏實(shí)地落實(shí)到實(shí)處，我就以“我也是班集體中的一員”的身份參加到班級隊(duì)伍中去。就說曾為了讓班中同學(xué)做到不亂扔紙屑，見到紙屑又能主動拾起這點(diǎn)吧，在每次上課進(jìn)教室后，首先觀察地上有無紙屑，如假設(shè)發(fā)現(xiàn)，我就會先走過去把紙拾起來，然后走到衛(wèi)生角投進(jìn)紙簍，再回到講臺開場上課。在平時(shí)的早讀晚讀課上，學(xué)生讀書，我也常為他們做些衛(wèi)生工作。經(jīng)過屢次觀察，我總發(fā)如今這一來一往中，學(xué)生的注意力往往都集中在老師身上，不時(shí)還你看看我，我看看你。真是此時(shí)無聲勝有聲，學(xué)生似乎所觸動，長期以往，學(xué)生中的一部分就會自覺地和老師一樣去主動拾紙了。
五、開展活動，寓教于樂：
喜歡活動是學(xué)生天性，活動既可以豐富他們的精神生活，又能使他們長知識、增才干，對他們的身心開展起著極為重要的作用，因此活動是學(xué)生思想品德開展的源泉與根底，是班級工作的核心內(nèi)容，而富教于樂是一種輕松愉快的教育方法。因此，圍繞標(biāo)準(zhǔn)開展好活動，讓學(xué)生在笑聲中受到教育，在游戲中知道自己該怎做，在比賽中找到缺乏，逐步改正。
總之，學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成需要老師，特別是班主任的不斷探究，不斷努力，通過多種途徑采取各種方式，持之以恒，一步一個腳印地去抓好它，這樣，才能使學(xué)生從小懂得“沒有規(guī)矩，不成方圓”的道理，從而自覺養(yǎng)成守標(biāo)準(zhǔn)的好習(xí)慣。十年樹木，百年樹人，一棵棵小樹苗只有在我們的辛勤澆灌，不斷扶持下，才能長成棟梁之材。
以上是我這一學(xué)期來擔(dān)任班主任工作的做法與感受，在今后的班主任工作中，我會繼續(xù)探究更好的管理教育方法，為獲得更大的進(jìn)步做準(zhǔn)備。
九年級班主任工作總結(jié) 9
時(shí)光飛逝，不知不覺一學(xué)期就過去了，我擔(dān)任的是九年級的班主任，在這一學(xué)期中，我和學(xué)生們都努力踏實(shí)地做好每一件事情，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾。本學(xué)期，我為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高少年兒童德、智、體、美、勞多方面的素質(zhì)，我主要做了下面幾點(diǎn)工作：
一、加強(qiáng)安全教育
安全是一切工作的重中之重，我做到了安全時(shí)時(shí)抓，處處抓，常抓不懈。充分利用十分鐘、班會、課堂等機(jī)會，加強(qiáng)學(xué)生的安全教育。讓學(xué)生先知曉，然后再慢慢做到。發(fā)現(xiàn)安全問題，及時(shí)予以處理。讓學(xué)生的安全意識逐步得到了提高，使我們的班級從未出現(xiàn)過大的安全事故。
一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣
九年級學(xué)生由于年齡小，自己控制能力差，紀(jì)律問題要一提再提。因此，從孩子入學(xué)開始，我就從培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣著手。如要求學(xué)生做到儀表美、語言美、心靈美。強(qiáng)化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范，衣著整潔，佩戴好紅領(lǐng)巾，不赤腳、不穿拖鞋上學(xué)；培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣。在言行舉止上，要講文明禮貌：無論在校內(nèi)、外，見到老師都要禮貌問好，同學(xué)之間能夠團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，拾到東西要及時(shí)上交。另外，針對紀(jì)律問題，我抓住任何機(jī)會帶著孩子學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，組織好學(xué)生的紀(jì)律。并在課后注意觀察學(xué)生的行為，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣，讓孩子們逐漸養(yǎng)成上課認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)，下課文明休息、加強(qiáng)鍛煉，愛護(hù)公務(wù)的好習(xí)慣。經(jīng)過老師和孩子們的共同努力，從他們的行動已經(jīng)可以看到：他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的幼芽。
二、創(chuàng)建良好的班集體
馬卡連柯曾經(jīng)說過：“教育了集體，團(tuán)結(jié)了集體，加強(qiáng)了集體，以后，集體自身就能成為很大的教育力量了�！卑嗉w不僅是教育對象，更是教育的強(qiáng)大力量。另外，良好的'班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個性才能百花爭艷。因此，我一直注意班集體建設(shè)，并通過集體來教育學(xué)生。我覺得集體活動，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。因此，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動，如運(yùn)動會，五色花活動，計(jì)算能力競賽等活動。另外，良好的班級衛(wèi)生也是班集體的重要組成部分。每天一大早，我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到校，一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學(xué)生不僅逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭光。在大家的團(tuán)結(jié)努力下，我們一（3）班逐步形成一個健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。
三、培訓(xùn)班干部。
要搞好一個班的工作，就得有一支能干的干部隊(duì)伍。在開學(xué)不久，我們班就評選出了班干部，如班長、紀(jì)律部長、衛(wèi)生部長、牛奶部長等，給他們分工，并明確自己所做的工作。孩子們熱情很高，也很負(fù)責(zé)，給老師省了不少精力。但鑒于部分班干，自控能力不好、工作不積極、反響不好，我也經(jīng)常對班干部們進(jìn)行改選，重新委任負(fù)責(zé)的、“民心所向”的新干部。平時(shí)，我經(jīng)常與干部談心，并教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難，教育班干部要以身作則，要求同學(xué)們做到的自己首先要做好，管理他人才能服眾。對工作做得好的班干部我經(jīng)常表揚(yáng)鼓勵，對做得不夠好的干部提出建議，教育他要注意改進(jìn)。經(jīng)過幾個月的培訓(xùn)，班干部不但工作大膽，還做得很有條理，在班同學(xué)中威信也高。
四、做好家校工作。
老師除了要教好學(xué)生、做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，取得家長協(xié)助，這樣才能把學(xué)生教好。平時(shí)我注意做好這個工作，經(jīng)常與家長溝通、交流。除了每天通過家校通平臺與家長交流孩子最近的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)，也能和走讀學(xué)生家長面對面溝通孩子一天的表現(xiàn)。特別是那些頑皮和不能按時(shí)完成作業(yè)的同學(xué)，經(jīng)過老師和家長的多次教育，現(xiàn)在改變很大，基本能遵守學(xué)校紀(jì)律并按時(shí)完成作業(yè)。
一學(xué)期很快就過去了，班里的孩子基本上都適應(yīng)了學(xué)校生活，對學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度也已十分了解，大部分也能夠做到，應(yīng)該說學(xué)生還是比較聽話的。但是班級工作也有一些不足的地方，還有待今后逐步改進(jìn)。
九年級班主任工作總結(jié) 10
時(shí)間飛速流逝，轉(zhuǎn)眼間又是一個學(xué)期過去了�；仡欉@一學(xué)期，感受到的是壓力、緊張和忙碌，但其間收獲多多，令人欣慰、令人快樂。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)
不斷充實(shí)自己的頭腦為了在平時(shí)的教學(xué)中更加能體現(xiàn)并運(yùn)用好新的課程理念，我認(rèn)真閱讀《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《教師教學(xué)用書》等書，潛心鉆研新教材、新課標(biāo)、新教法，認(rèn)真體會、領(lǐng)悟其間的精髓，為不斷提高教學(xué)水平奠定了基礎(chǔ)。另外，在緊張、忙碌的工作之于，我還要堅(jiān)持讀一些與教育教學(xué)有關(guān)的報(bào)刊雜志，如《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》、《小學(xué)科技教育》等，了解更多著名教育專家、行家的觀點(diǎn)，了解當(dāng)前的教改動態(tài)，同時(shí)還要經(jīng)常上網(wǎng)，查閱一些有關(guān)新課程改革的資料、信息，解決教學(xué)中遇到的一些疑難問題，另外，經(jīng)常通過網(wǎng)上視頻來觀看一些名家的優(yōu)秀課堂的教學(xué)，為今后的教學(xué)積累一些好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以理論來指導(dǎo)自己的教學(xué)工作。
二、勇于創(chuàng)新
不斷提高課堂教學(xué)效率課堂是學(xué)生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地。一學(xué)期以來，我努力在課堂上狠下功夫。為了上好每一節(jié)課，我課前認(rèn)真鉆研教材，吃透教材，并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，采用生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍，鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言，形成群言堂。以學(xué)生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，引導(dǎo)學(xué)生主動探究，自主獲取知識，不斷提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。此外，在課堂上，我特別關(guān)注暫困生，提供更多的機(jī)會給他們，使他們也能取得進(jìn)步，對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。我覺得，班里的學(xué)生都挺喜歡上數(shù)學(xué)課的，因?yàn)樗麄冊谧灾魈骄�、合作交流的學(xué)習(xí)方式下，通過做“數(shù)學(xué)記錄本”找到了學(xué)習(xí)的捷徑，從而提高了課堂效率。
三、積極參加教研活動
促使自身業(yè)務(wù)水平的提高一學(xué)期以來，在擔(dān)任教研組長的工作中，我處處以身作則，積極參加、組織各種教研活動，和同組教師經(jīng)常互相切磋，從中取長補(bǔ)短，不斷提高自身的“六課”能力。另外，本學(xué)期搞的“我的一堂課”照鏡子活動中，更加大大提高了我獨(dú)立備課、上課、評課的能力。在平時(shí)的教學(xué)中，遇到問題時(shí)，大家一起交流、討論，有了好的方法思路彼此推薦介紹，教研的氣氛非常濃厚。此外，我還去區(qū)里以及其他學(xué)校聽課、教研，虛心學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，新的教學(xué)方法。在日常教學(xué)中，我特別注重采用邊實(shí)踐邊反思邊總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的方法來深入教研活動，這一舉動很好地推動了教研工作。
四、加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作，促進(jìn)全體學(xué)生得以發(fā)展學(xué)生之間存在著差異，為了促使每個學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上有所發(fā)展，我采取“抓兩頭，扶中間”的方法。不但注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長，而且注重暫困生地輔導(dǎo)，同時(shí)，在班中成立互助小組，以績優(yōu)生帶動暫困生，使同學(xué)之間形成互幫互學(xué)的氛圍，互相取長補(bǔ)短，共同發(fā)展進(jìn)步。在平時(shí)的教學(xué)中，我對“暫困生”投入更多的關(guān)注與了解，我每天觀察他們，琢磨他們，與他們聊天、游戲，拉進(jìn)師生的距離。他們愿意和我交流，愿意把心里話告訴我，這樣我才能走進(jìn)學(xué)生的心靈世界，才能找到適合他們的教育方法。孩子們都喜歡聽表揚(yáng)，那我就抓住孩子們身上的閃光點(diǎn)來激勵他，幫助其樹立自信心，告訴他只要努力，你就是最好的、最棒的。我經(jīng)常會當(dāng)著全班同學(xué)的面對某某暫困生說，你的字寫得真漂亮;你真熱愛勞動;你上課真守紀(jì)律等。表揚(yáng)的魅力是神奇的，它會變成暫困生前進(jìn)的動力，讓他們在表揚(yáng)地指引下快樂學(xué)習(xí)。
四、盡職盡責(zé)做好班主任工作
1、思想教育常抓不懈：利用班會、晨會、板報(bào)對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，行為習(xí)慣教育，衛(wèi)生、紀(jì)律、安全等方面教育，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。
2、發(fā)揮“小干部”的大作用：大膽放手使用班干部，通過制定班級管理制度，對學(xué)生各方面做出了嚴(yán)格要求，使班內(nèi)形成了團(tuán)結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng)。
3、經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，協(xié)同對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志，教會學(xué)習(xí)方法，學(xué)好各門功課，并掌握學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)量。
4、關(guān)心學(xué)生身體健康，注意保護(hù)視力，指導(dǎo)開展豐富多彩的班級活動，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動，搞好班級的經(jīng)常性管理工作，對學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的'學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
5、經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，互通情況，取得家長的支持和配合，指導(dǎo)家長正確教育子女等。
教師的天職是教書育人，作為一名教師，不僅要教好書，還要擔(dān)負(fù)起育人的任務(wù)。德育教育是學(xué)校教育的根本，學(xué)校教育以德育為先，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會做人是我們的宗旨。班級是進(jìn)行教育教學(xué)工作的基本單位，班主任是班集體的組織者和指導(dǎo)者，是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育教學(xué)工作的得力助手。因此班主任工作是非常重要的。
工作中我遇到學(xué)生犯了錯誤，若比較棘手，我總會向芮老師匯報(bào)，請教處理辦法。學(xué)習(xí)芮老師表揚(yáng)、批評學(xué)生的語言藝術(shù)，學(xué)習(xí)他處理突發(fā)事件的本領(lǐng)等等。在日常工作中，我也能以自己的一言一行去影響學(xué)生，做到身體力行，言傳身教。注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。我堅(jiān)持做到“五個勤”——眼勤（善于深入同學(xué)之中，觀察同學(xué)們的一言一行，及時(shí)發(fā)現(xiàn)苗頭性問題），嘴勤（經(jīng)常性強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重要性，強(qiáng)調(diào)紀(jì)紀(jì)律問題），心勤（有一片愛心，經(jīng)常去關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，讓學(xué)生感受到老師對他的尊重和重視），腳勤（經(jīng)常到教室、宿舍轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題），手勤（和學(xué)生一起參加勞動等等）。這一個學(xué)期來，無論是學(xué)習(xí)成績、班級紀(jì)律，還是衛(wèi)生狀況都比較好。10月份班級常規(guī)考核優(yōu)秀。其他月份也居前列。兩次調(diào)研考試和期中考試班平均成績也都居前列。
我深知，班主任工作是千頭萬緒的，忙碌而繁瑣，作為一個教師，我的職責(zé)不僅僅是教書，還要育好人。我不會懊悔我的選擇，我會一如既往地認(rèn)真工作，用青春和汗水譜寫教書育人的新篇章，更為我校爭創(chuàng)星級學(xué)校而作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)
九年級班主任工作總結(jié) 11
一學(xué)年轉(zhuǎn)眼過去，時(shí)間過的真的很快。為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮自己，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，總結(jié)一學(xué)期工作如下：
一、通過一個學(xué)期的了解，對學(xué)生的情況也熟悉了，我深入班級，每天早來晚走，同時(shí)通過任課教師及家長，了解學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。知道學(xué)生的行為，習(xí)慣，品德，成績，對我的工作也容易了，學(xué)生也了解了我，彼此的了解得到了我們班級體的共同發(fā)展。針對學(xué)生的個性特點(diǎn)，我在教學(xué)過程中作了一些針對性措施，盡量提高課堂的氣氛，在教學(xué)內(nèi)容里增加一些相關(guān)話題，多給他們一些說話的機(jī)會，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們集中精神聽課。
二、干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)。一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的，開學(xué)初，我與學(xué)生一起學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，組建了班干部集體，確立了值日生輪流值日，為了能充分調(diào)動學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力，我讓每個值日生在工作期間選擇一項(xiàng)工作進(jìn)行主抓，并讓班干部協(xié)助其工作，這樣既調(diào)動了學(xué)生工作的積極性加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神，培養(yǎng)其工作的責(zé)任感又從中挖掘?qū)W生的潛力，培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干部。我班的干部在管理上形成了一個習(xí)慣，平時(shí)老師不在，在紀(jì)律上還是可以的，也管理的非常有秩序。
三、獎勵和批評：獎勵與批評的方式各種各樣，目的都是鼓勵先進(jìn)、指出缺點(diǎn)、激勵所有學(xué)生爭取更大的成績。獎勵比批評的教育效果更明顯。
五、在班主任工作方面，首先更加注重思想道德教育、行為習(xí)慣。其次，積極抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法的調(diào)整。再次，注重班級文化氛圍的建設(shè)，適時(shí)的開展活動，又次，積極會同各學(xué)科教師積極備好學(xué)生，針對當(dāng)前的學(xué)生的思想狀況，積極探討教育學(xué)生的'方法，同時(shí)積極的運(yùn)用電話，見面等形式同家長聯(lián)系，及時(shí)反映、了解、掌握學(xué)生的真實(shí)情況，共同管理教育學(xué)生。
四、重視對后進(jìn)生的教育工作，針對每一個學(xué)生的基礎(chǔ)和特點(diǎn)，進(jìn)行正確的指導(dǎo)和必要的幫助，使每個學(xué)生都能得到良好的充分的發(fā)展。我利用課間、休息時(shí)間找那些基礎(chǔ)較差的同學(xué)談心，深入細(xì)致地做他們的思想工作，讓他們樹立學(xué)習(xí)的信心和勇氣，幫助他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，和劃分學(xué)習(xí)小組，以“兵教兵”的形式提高他們的學(xué)習(xí)成績。
五、不斷更新教育觀念，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，重視學(xué)生的自己鍛煉和個性發(fā)展，使全體學(xué)生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮，使每名學(xué)生都能得到應(yīng)有的發(fā)展。只有過硬的業(yè)務(wù)能力，在學(xué)生面前才有威信，才有利于班級的管理。所以樹立終身學(xué)習(xí)的思想，了解國內(nèi)外最新的教育動態(tài)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，為班級管理創(chuàng)造更有利的條件。工作中我不斷向有經(jīng)驗(yàn)的班主任請教，總結(jié)班主任工作經(jīng)驗(yàn)，用科學(xué)、合理、有效的方法指導(dǎo)班級工作，使班級工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色。
經(jīng)過不斷地努力，我在班級工作中取得了一定的成績，但也存在著一些問題，這些問題，我會在以后的工作中不斷改進(jìn)，以提高自己的班級管理水平。
九年級班主任工作總結(jié) 12
班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜而細(xì)致的工作，是班級的直接組織者、管理者和教育者，其重要性不言而喻。20xx年，我走上工作崗位，那是我第一次體驗(yàn)班主任的角色。剛開始工作的時(shí)候，因?yàn)閷Νh(huán)境不熟悉，確實(shí)感覺困難很大。好在在部門領(lǐng)導(dǎo)和幾個同事的幫助下，我逐漸開始適應(yīng)這個角色。這半年來，有經(jīng)歷，有教訓(xùn)，也有喜悅。這半年的工作總結(jié)如下:
1、深入班級了解學(xué)生，做好班級建設(shè)。
我是大一班的班主任。大一的班級就像一張白紙。在他們剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候，建立班級機(jī)制是非常重要的。學(xué)生入學(xué)后會馬上參加軍訓(xùn)，這也給我提供了一個了解他們的機(jī)會。為了盡快了解每個學(xué)生，我深入班級。每天早上和班會，我們都會和學(xué)生交流，了解他們的年齡特點(diǎn)，性格，愛好，家庭情況等。同時(shí)可以通過老師和家長了解學(xué)生各方面的表現(xiàn)。在一段時(shí)間的接觸中，我了解到我們班的學(xué)生性格比較活躍，但是自律性不強(qiáng)，學(xué)習(xí)動力不足。他們大多接受能力較強(qiáng)，但自己認(rèn)知能力較差。男生女生都很健談，很主動，但也懂一些事。有些學(xué)生有一些特長。根據(jù)學(xué)生的性格特點(diǎn)，我在班級管理過程中制定了一些應(yīng)變措施:
�、傥姨暨x了一些有一定能力和特長、積極向上、受人歡迎的學(xué)生擔(dān)任班干部，先建立班級的凝聚力；
�、谧⒅貙W(xué)生管理意識的培養(yǎng)，增加大量耐力練習(xí)，督促學(xué)生在活動中提升自己。
�、坭b于他們活潑的性格和各自的興趣，我鼓勵他們參加學(xué)校的各種競賽，或者讓他們負(fù)責(zé)班里的具體工作。在詩歌朗誦、課堂文化建設(shè)、合唱等比賽中，他們的特長和品格也得到了發(fā)揮，曾獲某系一等獎(合唱)、學(xué)校三等獎(詩歌朗誦)、黑板報(bào)評比。
2、及時(shí)了解學(xué)生動態(tài)，積極聯(lián)系家長和老師。
班主任僅靠自己的威望和實(shí)力是不可能在教育上取得成功的。他需要和班主任、家長對學(xué)生有相同的'要求和態(tài)度，經(jīng)常和他們交換意見。作為班主任，我了解學(xué)生課后的所思所想，掌握學(xué)生的動態(tài)，及時(shí)提供給班主任和班主任�，F(xiàn)在的學(xué)生都是“小屁孩大”，有自己的個性。當(dāng)他對老師的做法有意見或誤解時(shí)，如果不能及時(shí)消除，會影響他的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)問題甚至自己都沒有意識到的時(shí)候，我會找他們談心，鼓勵他們及時(shí)解決心理問題，以利于以后班級管理的開展。學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績更受學(xué)校、老師和家長的關(guān)注。期中考試結(jié)束后，我會和老師、家長一起進(jìn)行分析研究，幫助學(xué)生找出錯誤的原因和細(xì)節(jié)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，鼓勵先進(jìn)，鞭策落后，讓學(xué)生學(xué)到東西。
3、關(guān)心學(xué)生，公平對待他們，鼓勵教育。
教師需要公平對待每個學(xué)生，在評價(jià)學(xué)生時(shí)注意策略。在班級管理中，我盡力發(fā)現(xiàn)一些成績差的同學(xué)的閃光點(diǎn)，對待缺乏自信的同學(xué)，多使用表揚(yáng)和鼓勵，對待自律性差的同學(xué)，制定相應(yīng)的班規(guī)加以約束；犯主觀錯誤的學(xué)生應(yīng)該被嚴(yán)厲地指出并受到相應(yīng)的懲罰。只要哪個學(xué)生表現(xiàn)好，我都會表揚(yáng)鼓勵他。有一句名言叫“蹲下來看孩子”。教育者要蹲下來，站在和學(xué)生一樣的高度，站在學(xué)生的角度看問題，看世界，才能真正尊重和理解孩子。只有在這個前提下，教師才能積極創(chuàng)造更充裕的時(shí)間和空小時(shí)去了解和關(guān)心學(xué)生，為他們提供最合適的教育。當(dāng)學(xué)生犯錯、遇到困難時(shí)，我和他們交談時(shí)，總是蹲著或坐在他們中間進(jìn)行引導(dǎo)，刻意營造一種“高層”的氛圍，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中坦誠地揭示他的一切。
4、多問多問，利用各種途徑學(xué)習(xí)和研究班主任的經(jīng)驗(yàn)。
做好班主任工作，就要借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐中不斷領(lǐng)悟和完善工作方法，不斷完善班級管理制度。比如在系里的班主任沙龍上，資深班主任的發(fā)言讓我受益匪淺。平時(shí)經(jīng)常找辦公室其他老師請教，出主意。除了學(xué)習(xí)同事的經(jīng)驗(yàn)之外，提高班主任工作能力的另一個極好的方法就是從各種書報(bào)雜志中獲取豐富的理論知識。這些理論和經(jīng)驗(yàn)對我的班主任工作有很大的幫助。我深感利用班主任的經(jīng)驗(yàn)可以讓工作更加輕松活潑高效。
5、努力方向
在接下來的班主任工作中，我會在以下幾個方面做出更多的努力:
�、偌訌�(qiáng)自己基本功的訓(xùn)練，包括自己的教學(xué)能力和班級管理能力，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)；
②加強(qiáng)紀(jì)律方面的教育，使學(xué)生不僅上課能專心學(xué)習(xí)，課后也能嚴(yán)格按照學(xué)校的規(guī)章制度約束自己，特別是晚自習(xí)的紀(jì)律。
�、墼鰪�(qiáng)學(xué)生的主人翁意識和責(zé)任感。
�、茉诮虒W(xué)上下大力氣，力爭讓班里的學(xué)生成績在原有基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。教育是一項(xiàng)永遠(yuǎn)做不完的工作。社會在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在不斷變化。作為一名負(fù)責(zé)任的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育管理中的新情況、新問題，掌握他們的特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)他們的規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作。教育是一項(xiàng)永無止境的新工作。社會在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在不斷變化。作為一名負(fù)責(zé)任的教育工作者，我們必須以高度的敏感性和自覺性，發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育管理中的新情況、新問題，掌握他們的特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)他們的規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，履行我們神圣的歷史使命。
九年級班主任工作總結(jié) 13
一個學(xué)期即將結(jié)束，現(xiàn)把這個學(xué)期的工作認(rèn)真總結(jié)一下，為了以后更好的管理班級做好準(zhǔn)備。
一、進(jìn)一步完善小組考核和管理制度，讓學(xué)生管理學(xué)生。每周堅(jiān)持讓學(xué)生把周考核放入成長檔案袋，讓學(xué)生能針對自己的優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)隨時(shí)改正，由于學(xué)生能堅(jiān)持做這個工作，在做的過程中培養(yǎng)了學(xué)生自主管理班級，管理小組，管理個人的能力，對檔案袋的充實(shí)也起到了好的作用。
二、定期對學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)的指導(dǎo)。由于今年是初三，而且有三門功課需要參加中考，一門課需參加考查，針對這一契機(jī)，對我班的學(xué)生進(jìn)行了學(xué)法指導(dǎo)，通過班會的形式，班級教導(dǎo)會的形式，家長的的.形式，對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)進(jìn)行了系列講座，我班的中上游生在自主學(xué)習(xí)方面比起初二有了很多的提高，在各次考試和競賽中成績優(yōu)異。
三、班會讓學(xué)生自己開展。由于是初三的學(xué)生，在班級管理以及學(xué)校開展的各項(xiàng)活動中都有了一定的能力，這個學(xué)期的班會讓班里的學(xué)生以小組的形式進(jìn)行班會的準(zhǔn)備，開展以及評價(jià)。學(xué)生開展的班會主要是走進(jìn)各個知名大學(xué)，通過搜集資料，自己開展班會在這個活動中加強(qiáng)對這些學(xué)校的文化認(rèn)識，以及樹立自己為進(jìn)入這些名校的信心。
四、配合學(xué)校的各項(xiàng)活動加強(qiáng)對班級的管理和班級凝聚力的形成。在各項(xiàng)活動中，以小組長和班長為主要成員。在慶元旦活動中，獲得榮譽(yù)班級體的稱號，學(xué)校的運(yùn)動會更是取得了優(yōu)異的成績，在文明班級活動中，取得全校第二的成績。
學(xué)期即將結(jié)束，在過去的這一學(xué)期，有苦有樂，我在管理班級，與孩子們相處的時(shí)光里，學(xué)到了很多東西，無論在班級管理上，在生活中都得到了很多經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，工作中比以前更得心應(yīng)手了。這個學(xué)期很充實(shí)，作為班主任是一種責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，雖然是全國最小的班主任，但是更是對學(xué)生將來的義務(wù)和使命，和學(xué)生們在一起總的來說還是很愉快的。
九年級班主任工作總結(jié) 14
本學(xué)年我擔(dān)任了九年級的班主任工作，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利開展，學(xué)習(xí)、生活等方面都取得了較突出的成績�，F(xiàn)將本學(xué)年的工作總結(jié)如下：
一、班級基本情況
本班共有學(xué)生xx人，其中男生xx人，女生xx人。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，目標(biāo)明確，但也有少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，缺乏學(xué)習(xí)動力。
二、班級管理工作
建立良好的班級秩序
制定了詳細(xì)的班級規(guī)章制度，明確了學(xué)生的行為規(guī)范和獎懲機(jī)制，確保班級秩序井然。
培養(yǎng)班干部
選拔了一批有責(zé)任心、有能力的學(xué)生擔(dān)任班干部，定期對他們進(jìn)行培訓(xùn)，提高他們的管理能力。
關(guān)注學(xué)生心理健康
經(jīng)常與學(xué)生交流談心，了解他們的學(xué)習(xí)和生活情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生的心理問題。
三、教育教學(xué)工作
抓好學(xué)風(fēng)建設(shè)
通過主題班會、個別輔導(dǎo)等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。
加強(qiáng)與任課教師的溝通
及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同商討解決問題的辦法，提高教學(xué)質(zhì)量。
四、家校合作
定期召開家長會，及時(shí)向家長反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，聽取家長的意見和建議，共同促進(jìn)學(xué)生的成長。
五、取得的成績
本學(xué)年班級的整體成績有了顯著提高，在學(xué)校的各項(xiàng)評比中名列前茅。
學(xué)生的紀(jì)律意識和自律能力明顯增強(qiáng)，班級秩序良好。
大部分學(xué)生樹立了明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)態(tài)度更加端正。
六、存在的不足
對個別學(xué)習(xí)困難學(xué)生的關(guān)注還不夠，幫扶措施還需要進(jìn)一步加強(qiáng)。
在班級管理方面，有時(shí)候過于嚴(yán)格，對學(xué)生的'鼓勵和表揚(yáng)不夠及時(shí)。
七、改進(jìn)措施
加強(qiáng)對學(xué)習(xí)困難學(xué)生的輔導(dǎo)，制定個性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃，幫助他們提高學(xué)習(xí)成績。
注重管理方式的多樣化，多采用激勵和引導(dǎo)的方法，讓學(xué)生更加主動地遵守紀(jì)律和參與學(xué)習(xí)。
總之，本學(xué)年的班主任工作讓我收獲頗豐，也讓我認(rèn)識到了自己的不足之處。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的班級管理水平，為學(xué)生的成長和發(fā)展創(chuàng)造更好的條件。
九年級班主任工作總結(jié) 15
時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)年的班主任工作即將結(jié)束。回顧這一學(xué)年，我深感責(zé)任重大，同時(shí)也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和成長。
一、班級情況概述
九年級xx班是一個由xx名學(xué)生組成的大家庭，學(xué)生個性各異，學(xué)習(xí)水平參差不齊。
二、工作重點(diǎn)與策略
思想教育
通過開展主題班會、個別談話等方式，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和學(xué)習(xí)觀，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力和責(zé)任感。
學(xué)業(yè)指導(dǎo)
根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，制定個性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃，組織學(xué)習(xí)小組，促進(jìn)學(xué)生之間的.互助學(xué)習(xí)。
心理疏導(dǎo)
中考壓力較大，關(guān)注學(xué)生的心理變化，及時(shí)進(jìn)行心理疏導(dǎo)，幫助他們保持良好的心態(tài)。
三、班級管理成果
班級紀(jì)律明顯改善，學(xué)生的自律性得到提高。
學(xué)習(xí)氛圍濃厚，大部分學(xué)生在中考中取得了理想的成績。
學(xué)生之間的關(guān)系更加融洽，形成了團(tuán)結(jié)互助的良好班風(fēng)。
四、自我提升
參加了多次班主任培訓(xùn)和研討會，不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念和管理方法。
與其他班主任交流經(jīng)驗(yàn)，互相借鑒，共同提高。
五、不足之處
對個別特殊學(xué)生的關(guān)注還不夠到位，需要進(jìn)一步加強(qiáng)個性化教育。
在班級活動的組織方面，還可以更加豐富多樣，增強(qiáng)班級凝聚力。
六、未來展望
在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，不斷改進(jìn)自己的工作方法，關(guān)注每一位學(xué)生的成長，為他們的未來發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
九年級班主任工作總結(jié) 16
本學(xué)年我擔(dān)任了九年級的班主任，肩負(fù)著學(xué)生升學(xué)的重要責(zé)任。在這一年里，我兢兢業(yè)業(yè)，努力做好班級管理和學(xué)生教育工作，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
一、班級管理
建立班級規(guī)章制度
制定了一系列明確的班級規(guī)則，如考勤制度、作業(yè)制度等，讓學(xué)生有章可循。
培養(yǎng)良好的班風(fēng)
通過組織各種班級活動，增強(qiáng)班級凝聚力，營造積極向上的班級氛圍。
二、學(xué)生教育
關(guān)注學(xué)習(xí)
定期與學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)交流，了解他們的學(xué)習(xí)困難，提供針對性的幫助和指導(dǎo)。
品德培養(yǎng)
注重培養(yǎng)學(xué)生的`良好品德和社會責(zé)任感，鼓勵他們積極參與公益活動。
三、與家長溝通
保持與家長的密切聯(lián)系，定期召開家長會，及時(shí)反饋學(xué)生的在校情況，共同促進(jìn)學(xué)生的成長。
四、工作成效
學(xué)生的學(xué)習(xí)成績普遍提高，尤其在中考前的沖刺階段，學(xué)生們表現(xiàn)出了頑強(qiáng)的拼搏精神。
班級的紀(jì)律和衛(wèi)生狀況有了顯著改善，學(xué)生們養(yǎng)成了良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
五、不足之處
在處理學(xué)生問題時(shí)，有時(shí)不夠冷靜，方法不夠恰當(dāng)。
對于學(xué)生的個性化需求，關(guān)注還不夠細(xì)致。
六、改進(jìn)措施
不斷提高自己的情緒管理能力，學(xué)習(xí)更有效的問題處理方式。
加強(qiáng)對學(xué)生的個體研究，提供更精準(zhǔn)的教育服務(wù)。
總之，這一學(xué)年的班主任工作讓我收獲滿滿，也讓我認(rèn)識到了自己的不足。我將繼續(xù)努力，不斷提升自己的教育管理水平。
九年級班主任工作總結(jié) 17
在過去的一年里，我擔(dān)任了九年級的班主任，這是一段充滿挑戰(zhàn)和收獲的經(jīng)歷。
一、班級現(xiàn)狀分析
九年級是學(xué)生面臨中考的關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)生們的學(xué)習(xí)壓力較大，心理也較為敏感。班級中既有成績優(yōu)秀、積極向上的學(xué)生，也有學(xué)習(xí)困難、動力不足的學(xué)生。
二、工作措施
加強(qiáng)學(xué)習(xí)指導(dǎo)
針對不同層次的學(xué)生，制定不同的學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)，定期進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和交流。
心理關(guān)懷
通過個別談心、主題班會等形式，關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài)，幫助他們緩解壓力，樹立信心。
家校合作
與家長保持密切聯(lián)系，及時(shí)溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況，共同促進(jìn)學(xué)生的成長。
三、工作成果
學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有了明顯提升，不少學(xué)生在中考中發(fā)揮出色。
班級的凝聚力增強(qiáng)，學(xué)生之間相互幫助、共同進(jìn)步。
學(xué)生的心理素質(zhì)得到了鍛煉，能夠以更加積極的心態(tài)面對挑戰(zhàn)。
四、問題與反思
部分學(xué)生的'學(xué)習(xí)動力仍然不足，需要進(jìn)一步激發(fā)他們的內(nèi)在潛能。
班級管理的方式還需要更加靈活多樣，以適應(yīng)不同學(xué)生的需求。
五、未來改進(jìn)方向
深入研究學(xué)生的心理特點(diǎn)，采取更有效的激勵措施。
不斷學(xué)習(xí)和借鑒先進(jìn)的班級管理經(jīng)驗(yàn)，提高自身的管理水平。
通過這一年的工作，我深刻體會到班主任工作的重要性和復(fù)雜性。我將繼續(xù)努力，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
九年級班主任工作總結(jié) 18
作為九年級的班主任，本學(xué)年我肩負(fù)著學(xué)生升學(xué)和成長的重要責(zé)任。以下是我對這一學(xué)年工作的總結(jié)：
一、班級情況
我們班共有xx名學(xué)生，他們在學(xué)習(xí)和性格上各有特點(diǎn)。整體來說，學(xué)生們都有較強(qiáng)的上進(jìn)心，但也存在一些問題，如部分學(xué)生學(xué)習(xí)方法不當(dāng)、個別學(xué)生自律性較差等。
二、工作重點(diǎn)
學(xué)業(yè)提升
定期組織學(xué)習(xí)交流活動，鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)針對學(xué)生的薄弱科目進(jìn)行輔導(dǎo)。
品德教育
通過主題班會、案例分析等形式，培養(yǎng)學(xué)生的誠信、友善、責(zé)任感等品質(zhì)。
心理輔導(dǎo)
關(guān)注學(xué)生在中考前的心理變化，及時(shí)進(jìn)行疏導(dǎo)和鼓勵，讓他們保持積極的心態(tài)。
三、工作成果
大部分學(xué)生在中考中取得了較好的成績，實(shí)現(xiàn)了自己的升學(xué)目標(biāo)。
學(xué)生的品德修養(yǎng)得到了提高，班級氛圍和諧融洽。
學(xué)生們在面對困難和壓力時(shí)，能夠更加堅(jiān)強(qiáng)和自信。
四、不足之處
對個別學(xué)生的'關(guān)注還不夠全面，導(dǎo)致個別學(xué)生的問題沒有得到及時(shí)解決。
在班級管理中，有時(shí)過于注重整體，忽略了學(xué)生的個體差異。
五、改進(jìn)措施
加強(qiáng)對個別學(xué)生的跟蹤和輔導(dǎo)，建立更完善的學(xué)生檔案。
在班級管理中更加注重個性化教育，滿足不同學(xué)生的需求。
總之，本學(xué)年的工作讓我深刻認(rèn)識到班主任工作的重要性和挑戰(zhàn)性。我將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)不足，為學(xué)生的未來發(fā)展繼續(xù)努力。
九年級班主任工作總結(jié) 19
這一學(xué)年，我擔(dān)任了九年級的班主任，在工作中我始終秉持著關(guān)愛學(xué)生、引導(dǎo)成長的原則，努力為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。
一、班級情況
九年級xx班共有xx名學(xué)生，學(xué)生們在學(xué)業(yè)上有著不同的水平和目標(biāo)，在性格和興趣方面也各具特點(diǎn)。
二、班級管理策略
建立良好的師生關(guān)系
尊重和信任每一位學(xué)生，傾聽他們的想法和需求，讓他們感受到老師的關(guān)心和支持。
培養(yǎng)班級骨干
選拔有責(zé)任心、有組織能力的學(xué)生擔(dān)任班干部，發(fā)揮他們的帶頭作用，共同管理班級事務(wù)。
營造積極的學(xué)習(xí)氛圍
通過開展學(xué)習(xí)競賽、小組合作等活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競爭意識。
三、教育教學(xué)成果
學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有了顯著提高，尤其在薄弱學(xué)科上取得了較大進(jìn)步。
學(xué)生的綜合素質(zhì)得到了提升，在學(xué)校的各項(xiàng)活動中表現(xiàn)出色。
班級的凝聚力增強(qiáng)，形成了團(tuán)結(jié)友愛、互幫互助的良好風(fēng)氣。
四、存在的問題
對于個別調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，教育方法還需要進(jìn)一步改進(jìn)。
與家長的`溝通還不夠深入和及時(shí)，需要加強(qiáng)家校合作的力度。
五、改進(jìn)措施
學(xué)習(xí)更多的教育心理學(xué)知識，針對不同類型的學(xué)生采取更有效的教育方式。
定期與家長進(jìn)行電話或面對面交流，及時(shí)反饋學(xué)生的情況，共同商討教育策略。
回顧這一學(xué)年，雖然工作中充滿了挑戰(zhàn)和困難，但看到學(xué)生們的成長和進(jìn)步，我感到無比欣慰。在未來的工作中，我將繼續(xù)努力，不斷提升自己的教育教學(xué)水平，為學(xué)生的發(fā)展貢獻(xiàn)更多的力量。
九年級班主任工作總結(jié) 20
在過去的一年里，我擔(dān)任了九年級的班主任。這一年對于學(xué)生和我來說都是充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇的一年。以下是我對這一年工作的總結(jié)。
一、班級管理
建立良好的班級秩序
制定明確的班級規(guī)章制度，對學(xué)生的行為規(guī)范進(jìn)行細(xì)致的要求，確保班級秩序井然。
培養(yǎng)班干部團(tuán)隊(duì)
選拔有責(zé)任心和領(lǐng)導(dǎo)能力的學(xué)生擔(dān)任班干部，定期進(jìn)行培訓(xùn)和指導(dǎo)，讓他們在班級管理中發(fā)揮重要作用。
關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài)
通過與學(xué)生談心、觀察他們的日常表現(xiàn)等方式，及時(shí)了解學(xué)生的思想變化，給予必要的引導(dǎo)和鼓勵。
二、教學(xué)協(xié)調(diào)
與各科教師密切合作
定期與任課教師交流，了解學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況，共同制定輔導(dǎo)和提升計(jì)劃。
組織學(xué)習(xí)小組
根據(jù)學(xué)生的學(xué)科優(yōu)勢和薄弱環(huán)節(jié)，合理分組，促進(jìn)學(xué)生之間的'互助學(xué)習(xí)，提高整體學(xué)習(xí)氛圍。
三、德育工作
開展主題班會
圍繞理想信念、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、感恩教育等主題，組織形式多樣的班會活動，培養(yǎng)學(xué)生的良好品德和價(jià)值觀。
個別教育
針對學(xué)生出現(xiàn)的品德問題，及時(shí)進(jìn)行個別談話和教育，引導(dǎo)他們認(rèn)識錯誤，改正不足。
四、家校溝通
定期召開家長會
向家長匯報(bào)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況，聽取家長的意見和建議，形成家校教育合力。
個別家訪
對特殊學(xué)生進(jìn)行家訪，深入了解家庭環(huán)境對學(xué)生的影響，與家長共同商討教育方法。
五、成果與不足
成果
學(xué)生在學(xué)業(yè)上取得了一定的進(jìn)步，大部分同學(xué)順利升入理想的高中。班級的凝聚力增強(qiáng)，形成了積極向上的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。
不足
對個別學(xué)習(xí)困難學(xué)生的輔導(dǎo)還不夠深入，班級管理方法還需要不斷創(chuàng)新和改進(jìn)。
在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，不斷提升自己的教育管理水平，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
九年級班主任工作總結(jié) 21
本學(xué)年我擔(dān)任了九年級的班主任，在這一年的工作中，我深感責(zé)任重大，也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
一、班級情況分析
九年級的學(xué)生面臨著中考的壓力，心理和學(xué)習(xí)上都承受著較大的負(fù)擔(dān)。班級中存在著成績差異較大、學(xué)習(xí)動力不同、性格特點(diǎn)各異的學(xué)生。
二、工作重點(diǎn)與措施
心理疏導(dǎo)
定期與學(xué)生進(jìn)行一對一的談心，幫助他們緩解壓力，樹立正確的考試心態(tài)。
學(xué)習(xí)指導(dǎo)
根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況制定個性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃，組織課外輔導(dǎo)小組，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
班級文化建設(shè)
通過組織各種班級活動，如運(yùn)動會、文藝匯演等，增強(qiáng)班級的凝聚力和團(tuán)隊(duì)精神。
三、與家長的合作
保持密切聯(lián)系
通過電話、微信等方式及時(shí)與家長溝通學(xué)生的在校情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長。
召開家長會
定期召開家長會，介紹中考政策、學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，聽取家長的意見和建議。
四、工作成效
學(xué)生的.心理素質(zhì)得到了明顯的提高，能夠更加從容地面對中考的挑戰(zhàn)。
學(xué)習(xí)成績整體有所提升，不少學(xué)生在中考中發(fā)揮出了自己的最佳水平。
班級氛圍和諧，同學(xué)之間相互幫助、相互鼓勵。
五、反思與改進(jìn)
對于一些突發(fā)情況的處理還不夠成熟，需要進(jìn)一步提高自己的應(yīng)變能力。
在班級管理中，應(yīng)該更加注重學(xué)生的自主管理能力培養(yǎng)。
總之，這一年的班主任工作讓我成長了許多，也讓我更加明確了自己的教育使命。
九年級班主任工作總結(jié) 22
作為九年級的班主任，這一年的工作充滿了挑戰(zhàn)和收獲。以下是我對本學(xué)年工作的總結(jié)。
一、班級管理方面
建立有效的班級管理制度
明確班級規(guī)章制度，對學(xué)生的出勤、紀(jì)律、作業(yè)完成情況等進(jìn)行嚴(yán)格要求，同時(shí)設(shè)立獎勵機(jī)制，激勵學(xué)生遵守紀(jì)律、積極進(jìn)取。
培養(yǎng)良好的班風(fēng)
通過主題班會、班級活動等方式，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)合作精神，營造團(tuán)結(jié)、向上的班級氛圍。
二、學(xué)業(yè)指導(dǎo)方面
關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況
定期與任課教師交流，了解學(xué)生在各學(xué)科的學(xué)習(xí)進(jìn)度和困難，及時(shí)給予幫助和指導(dǎo)。
組織學(xué)習(xí)互助小組
鼓勵學(xué)生之間相互學(xué)習(xí)、相互幫助，共同提高學(xué)習(xí)成績。
三、學(xué)生心理輔導(dǎo)方面
中考前的心理調(diào)適
針對中考壓力，開展心理輔導(dǎo)講座和個別談心，幫助學(xué)生調(diào)整心態(tài)，保持良好的應(yīng)考狀態(tài)。
日常心理關(guān)懷
關(guān)注學(xué)生的情緒變化，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中遇到的心理問題。
四、與家長的'溝通協(xié)作方面
定期溝通
通過家長會、電話、微信等方式與家長保持密切聯(lián)系，反饋學(xué)生的在校表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況。
共同教育
與家長共同商討教育方法，針對學(xué)生的問題制定個性化的教育方案。
五、工作中的不足之處
對個別學(xué)生的關(guān)注還不夠細(xì)致，未能充分滿足他們的個性化需求。
在班級管理中，有時(shí)過于強(qiáng)調(diào)紀(jì)律和成績，對學(xué)生的興趣和特長培養(yǎng)關(guān)注不夠。
在今后的工作中，我將不斷改進(jìn)自己的教育方法，更加關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，努力成為一名更優(yōu)秀的班主任。
九年級班主任工作總結(jié) 23
本學(xué)年我擔(dān)任了九年級的班主任，這是一段充滿挑戰(zhàn)和成長的經(jīng)歷。以下是我的工作總結(jié)：
一、班級情況概述
九年級是學(xué)生初中生涯的關(guān)鍵階段，學(xué)生們面臨著中考的壓力和人生的選擇。我所帶的班級共有xx名學(xué)生，他們在學(xué)習(xí)能力、性格特點(diǎn)和家庭背景等方面存在著較大的差異。
二、工作重點(diǎn)與策略
學(xué)業(yè)提升
�。�1）制定個性化學(xué)習(xí)計(jì)劃：根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和目標(biāo)，為每位學(xué)生制定了個性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃，明確了學(xué)習(xí)重點(diǎn)和提升方向。
（2）加強(qiáng)課外輔導(dǎo)：針對部分學(xué)生的薄弱學(xué)科，組織了課外輔導(dǎo)小組，由學(xué)科成績優(yōu)秀的學(xué)生擔(dān)任小老師，進(jìn)行一對一的輔導(dǎo)。
心理支持
�。�1）定期開展心理講座：邀請專業(yè)心理咨詢師為學(xué)生舉辦中考心理調(diào)適講座，幫助他們緩解壓力，增強(qiáng)信心。
�。�2）個別心理輔導(dǎo)：對出現(xiàn)明顯焦慮、緊張情緒的學(xué)生，進(jìn)行個別心理輔導(dǎo)，傾聽他們的煩惱，給予鼓勵和建議。
家校合作
（1）建立家校溝通群：通過微信群及時(shí)向家長反饋學(xué)生的在校表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況，讓家長了解學(xué)生的動態(tài)。
（2）召開家長會：定期召開家長會，介紹中考政策和學(xué)校的備考安排，聽取家長的意見和建議，共同為學(xué)生的中考助力。
三、工作成果
學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有了顯著提高，在中考中取得了優(yōu)異的成績。
學(xué)生的`心理素質(zhì)得到了增強(qiáng)，能夠以積極的心態(tài)面對中考和未來的挑戰(zhàn)。
家校合作更加緊密，家長對學(xué)校和班級的工作給予了高度評價(jià)和支持。
四、不足之處
在班級管理方面，有時(shí)過于注重整體進(jìn)度，對個別學(xué)生的特殊需求關(guān)注不夠。
在與家長的溝通中，還需要更加注重方式方法，提高溝通效果。
五、改進(jìn)措施
加強(qiáng)對個別學(xué)生的關(guān)注，制定更加精準(zhǔn)的教育策略，滿足他們的特殊需求。
學(xué)習(xí)更多的溝通技巧，提高與家長溝通的效率和質(zhì)量。
總之，本學(xué)年的班主任工作讓我收獲頗豐，也讓我認(rèn)識到了自己的不足之處。在未來的工作中，我將不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)更多的力量。
九年級班主任工作總結(jié) 24
在過去的一年里，我擔(dān)任了九年級的班主任，肩負(fù)著學(xué)生升學(xué)和成長的重要責(zé)任。以下是我對這一年工作的總結(jié)。
一、班級管理
制定明確的班級目標(biāo)
與學(xué)生共同制定了中考目標(biāo)和班級整體發(fā)展目標(biāo)，讓學(xué)生們有明確的努力方向。
建立良好的班級紀(jì)律
嚴(yán)格執(zhí)行班級規(guī)章制度，對違反紀(jì)律的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行教育和處理，確保班級秩序穩(wěn)定。
培養(yǎng)學(xué)生的自主管理能力
設(shè)立了多個班級管理崗位，讓學(xué)生參與到班級管理中來，提高他們的責(zé)任感和自律能力。
二、教育教學(xué)
關(guān)注學(xué)生的.學(xué)業(yè)成績
定期與各科教師交流，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對學(xué)生的薄弱學(xué)科組織課外輔導(dǎo)。
激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
采用多樣化的教學(xué)方法，組織小組競賽、知識問答等活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣
教導(dǎo)學(xué)生制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)工作，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
三、德育工作
開展主題班會
圍繞愛國主義、文明禮儀、感恩教育等主題開展班會活動，培養(yǎng)學(xué)生的良好品德和價(jià)值觀。
關(guān)注學(xué)生的心理健康
及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的心理問題，引導(dǎo)他們保持積極樂觀的心態(tài)。
四、家校合作
定期與家長溝通
通過家長會、電話、微信等方式與家長保持密切聯(lián)系，反饋學(xué)生的在校情況，共同促進(jìn)學(xué)生的成長。
組織家長參與學(xué)�；顒�
邀請家長參加學(xué)校舉辦的親子活動、講座等，增強(qiáng)家長對學(xué)校教育的了解和支持。
五、總結(jié)與反思
這一年的工作讓我深刻體會到班主任工作的重要性和復(fù)雜性。在班級管理和學(xué)生教育方面，我取得了一定的成績，但也存在一些不足之處，如對個別學(xué)生的關(guān)注還不夠全面，與家長的溝通還需要進(jìn)一步加強(qiáng)等。在今后的工作中，我將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，努力改進(jìn)自己的工作方法，提高班級管理水平，為學(xué)生的成長和發(fā)展創(chuàng)造更好的條件
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