【熱門】班主任工作總結(jié)集合九篇
總結(jié)是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析,從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論,它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規(guī)律,因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦?偨Y(jié)怎么寫才不會千篇一律呢?下面是小編幫大家整理的班主任工作總結(jié)9篇,歡迎大家分享。
班主任工作總結(jié) 篇1
接任班主任工作將近四個多月,倍感肩頭壓力和責任的沉重,工作之中充滿了歡樂,但又有難言的痛楚。對于這個班的學生,在面對他們的調(diào)皮和聰明并存的雙重情況下,我只有審慎選擇管理的方法,有針對性的進行調(diào)理。為了在下一步的教學之中更好的開展工作,我就近段的工作情況進行小結(jié),權(quán)做批評和自我批評,也可以說是自報家門,自己揭短,暴露自己“丑陋”的一面。但是我懇請大家給我一份寬容和理解,雖然我很丑,但是我很溫柔,希望大家依然愛我,愛我的孩子!
我的小結(jié)分以下幾個部分:
1、對學生情況的掌握:
、賹W生底子差,基礎(chǔ)特別薄弱;
、跊]有良好的學習習慣(上課聽完不預習、不復習)
、廴涡浴⒆晕,缺乏集體主義精神;
、芗彝ド顥l件優(yōu)越,依賴性特別強;
⑤思維活躍,反映靈敏,對新事物接受比較快,對外界的變化反映靈敏。
、逈]有形成良好的生活習慣(洗澡不洗衣服或者晚上聽到鈴聲就上廁所的習慣)
2、對班風情況的掌握:
、賹W生在對事物的認同上容易達成共識(電視壞了兩次,反映很大);
、趯W生活躍,樂于參加對抗性強的學;顒樱ㄌK比賽);
③學生中也有較強的自我組織活動能力(繪畫比賽);
、芩枷敫,沒有形成良好的學風。
3、我的工作方法
①腿勤、口勤、手勤(以身作則,有條有理);
②以學習為中心,形成學生動手、動腦的良好學風;
、郯喔刹康呐嘤柟ぷ鳎
、芏ㄆ诤蛯W生談心,找出優(yōu)點和缺點及時加以改正;
、菰诎嗉壷袠淞⒄龤,對不良苗頭及時制止;
4、我的工作思路
、、學會做人。
我在班級管理工作過程中首先把握的是讓學生“學會做人”。
我們的目的是培養(yǎng)大寫的人,舒展的人,使人的生命經(jīng)過教育而更加情韻悠長,光明磊落。前不久,在各報引起熱烈討論的清華大學學生“傷熊”事件,顯示的就不是那位同學的法制意識淡薄,也不是如辯解的,是對熊的敏感性的測試,這個事件出現(xiàn)在一個高分高能的學生那里,根本上是他缺乏一種人文的教育,缺少教育必然強調(diào)的愛的滋潤,人的同情之心被堵塞,喪失悲憫情懷。在追求高分高能的氛圍之中,我們的教育一般重在功利或者實用,而不是從社會,國家利益的角度來約束或張揚自我,在“靈魂發(fā)育”的季節(jié),許多學生迷失了自我前進的方向,造成靈魂上的“真空”。高新技術(shù),造就了高智能的犯罪,為社會帶來了嚴重的危害。反觀我們自身,在學習之余,能否認真且持久的向自己追問“如何做人”這一終極命題呢?在班級管理工作中,要求每一位同學認真對照自己的行為習慣,反思自己,提升自我的人格魅力,學會堂堂正正做人,踏踏實實做事。
、、正確看待基礎(chǔ)和發(fā)展的關(guān)系。
針對我班學生基礎(chǔ)差,底子薄的情況,首先端正自己的態(tài)度,恰當?shù)乜创A(chǔ)和發(fā)展的關(guān)系。重視基礎(chǔ),更要重視發(fā)展,基礎(chǔ)的好壞并不能證明個人能力的高低,最關(guān)緊要的是一個人的潛能如何挖掘出來,每個正常的人都蘊涵幾分天才的成分,只是缺乏成功的條件,諸如:信心,勇氣,堅忍不拔的毅力等等,那么如何發(fā)展自己的`能力呢?這需要我們每一位學生和老師去思考,去探索。這始終需要班主任及任課老師對孩子抱有很大的信心和希望,需要我們有耐心!不應(yīng)當歧視每一位學生!
、、教育應(yīng)有針對性
學生放假回家,父母喜歡說一些發(fā)自內(nèi)心的話,這也許是自己經(jīng)過摸爬滾打總結(jié)出來的,衷心希望自己的,孩子以后更高、更強。但是孩子卻不領(lǐng)情,甚至逆反心理特別強,連一句“爸爸媽媽你辛苦了”的話都不想說,確實讓人傷神。針對這一問題,我在管理工作中努力作到“有張有弛”,協(xié)調(diào)好工作中的“度”,比如:適當給學生一定的空間,讓其自由發(fā)展,然后抓住主要問題,給他一針見血的點到痛處,讓他從身心深處認識到自己的幼稚和無序。孩子的頑皮和淘氣是一種天性,我們每一位教師都應(yīng)該以“寬容”的心態(tài)來對待他們,這既是我們的職責也是我們的使命!
教育是一種愛心的奉獻,來不得半點的虛假,教育沒有失敗只有成功。因為我所面對的是活生生的一群孩子,是祖國的未來。生命給予我們的只有一次,既然選擇了,就踏踏實實的走下去!
班主任工作總結(jié) 篇2
一、學情分析:
這學期我繼續(xù)擔任這個原來四(2)班現(xiàn)在升級為五(2)班的班主任,因此對于這個班級的學生我還是比較了解的,真正喜歡學習的與厭學的學生各占一半,真的是喜憂參半!主要是學生的基本知識不好,缺乏學習興趣,紀律性、自覺性較差,因此班主任要積極做學生的思想工作,鼓勵學生愛學、愿學!
二、思想教育方面:
1、加強學生良好行為習慣的養(yǎng)成,培養(yǎng)學生愛學樂學的思想情操,同桌之間要互相監(jiān)督對方的不良好的行為,幫助大家營造良好的班級風氣。
2、充分利用班會或者集合的機會,對學生進行思想品德教育,培養(yǎng)學生懂得感恩的心。利用課余時間開展各種活動,教育學生做文明學生。
3、加強學生勤儉節(jié)約意識的養(yǎng)成,從小養(yǎng)成愛惜糧食的良好習慣;培養(yǎng)學生以校為家,以班為家的責任感,從而加強班集體的凝聚力和向心力。
三、教學方面:
1、加強基礎(chǔ)知識的積累,重點抓好課堂常規(guī)訓練,隨時指出存在的問題,要持之以恒,不能時緊時松,對學生的進步要及時給予肯定。在班級里開展一對一幫扶學習活動,讓學習好的同學帶上成績差的同學,以此來提高學生的學生成績和提高全班學生的學習興趣。
2、加大學生課外閱讀量,培養(yǎng)學生閱讀能力。從圖書室盡量借一些有助于學生寫作的好書給學生閱讀,重視學生的閱讀積累,提升其寫作能力。
四、安全紀律方面:
學生安全教育,責任重于泰山。學生的安全工作是我們工作的重中之重!因此我要求自己要努力做到以下幾點:
1、教育學生團結(jié)同學,不打架,不罵人,講文明,講禮貌,爭做文明的小學生。
2、課堂紀律的好壞是能否上好一堂課的關(guān)鍵,要抓好課堂常規(guī)管理,做到“明、細、嚴”,使學生在課堂上能集中精力聽好課,從而提高課堂教學效率。
3、課間紀律,對學生提出明確的要求,不能隨意在過道跑動,盡量在操場游玩。
4、集合時要做到快、齊、靜。不管是出操還是放學之前的集中,要做到隊伍快速整齊的集合,并且能快速保持安靜。
五、衛(wèi)生方面:
1、良好的教師衛(wèi)生室學生健康的最基本的保證,因此要特別重視值日生每天要按時清掃衛(wèi)生,要求學生保持好衛(wèi)生,并養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣。
2、在個人個人衛(wèi)生負面要做到衣著整潔、大方,天天洗臉刷牙,桌箱里的物品要擺放整齊,有條件的要定期洗澡,勤換洗衣服。
六、加強家長與班主任的溝通
教育學生,及時與家長的溝通是很重要的,而且,家長也需要學習,需要和孩子共同成長。孩子和父母是天然的朋友,但是,為什么孩子常常表現(xiàn)出逆反呢?這是因為我們家長落后了,不了解孩子的心理,沒有和孩子成為真正的朋友。要爭取多和家長溝通,在溝通、交流中進步。
七、具體主要措施
1、規(guī)范早讀,午休課的紀律。
2、發(fā)揮小干部的'作用,師生共同管理班級。
3、加強課堂紀律的管理,營造良好課堂紀律,養(yǎng)成良好的學習習慣。
4、充分利用班會向?qū)W生進行思想教育,培養(yǎng)學生熱愛學習的良好習慣。
5、走進學生當中去,和每一個學生成為朋友,讓他們尊重我,喜歡我,理解我。
八、樹立彼此信任的師生關(guān)系
此刻想起了上學期放假之前在貴陽培訓時候老師的一句話,老師要贏得學生的信任,教師首先把自己放低,以空杯的心態(tài)去接納學生,只有真正做到了把學生裝進我們的內(nèi)心去,學生才會完全的信任你,并熱愛和擁護你指定出來的所有規(guī)定,也才能真正了解一個學生的內(nèi)心世界并影響它!
總之,我將會用心努力,抓好本班級的管理工作,和學生一起努力讓五年級達到優(yōu)秀班級的標準。
九、班級主題活動安排:
第一周:加強安全教育,學習《小學生日常行為規(guī)范》和《學校管理條例》。抓好學生常規(guī),早日進入正常秩序
第二周:繼續(xù)抓好常規(guī)教育,進行常規(guī)訓練。
第三周:繼續(xù)鞏固上兩周的活動內(nèi)容、加強勞動觀念教育,進行節(jié)儉我先行活動,搞好個人和集體衛(wèi)生。
第四周:強化學風的養(yǎng)成、繼續(xù)抓好常規(guī)教育。
第五周:對學生進行安全教育。
第六周:做好國慶長假的安全教育和假期作業(yè)布置。
第七周:繼續(xù)抓好紀律和學習目的教育。
第八周:進行尊敬父母的教育。
第九周:準備期中考試繼續(xù)抓好法制和安全教育。
第十周:總結(jié)期中考試,吸取經(jīng)驗教訓。( www.pincai.com)
第十一周:教育學生樹立正確的學習目的教育和審美觀念。
第十二周:向?qū)W生進行愛國主義教育和安全教育。
第十三周:培養(yǎng)學生的集體主義觀念、教育學生早睡早起,不能因天冷而貪睡。
第十四周:進行勤儉節(jié)約教育,對學生進行愛護公物教育。
第十五周:再次進行學習目的的教育,安全教育。
第十六周:制定復習計劃,鼓勵學生努力學習。
第十七周:進行期末總復習。
第十八周:加強安全教育,做好考試前的準備工
班主任工作總結(jié) 篇3
在過去的一學期里,我班在學校領(lǐng)導的統(tǒng)一組織、任課老師的大力支持和配合下,各項工作順利開展,現(xiàn)將我做的一些工作向大家匯報:
一、做好學生的思想工作,培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì),凈化學生的心靈,努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才。
做好學生的思想工作從兩方面入手,一是重視班會,開好班會,一是重視與學生的思想交流,多與學生談心。重視班會,開好班會,為的是在班中形成正確的輿論導向,形成良好的班風學風,為學生提供一個良好的大環(huán)境,重視學生的共性。配合學校各項工作,我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動,讓學生在活動中明事理、長見識。六年級的學生都是十一二歲的大孩子了,很多道理都明白,但自尊心也很強,直接的批評換回來的可能是思想的叛逆,利用班會課對學生進行思想教育的好處,就是避免單調(diào)重復的批評說教而引起學生的反感,容易為學生接受,能切實幫助學生澄清思想上的模糊認識,提高學生的思想境界。
重視與學生的思想交流,多與學生談心,注重的是學生的個性和因材施教。我常利進行針對性的教育。在這個時候,我就是他們的好朋友,盡量為他們排憂解難,也正因如此,我得到了班上大多數(shù)學生的信任。
二、加強班級管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風,深入全面地了解學生,努力培養(yǎng)赤誠、嚴格、活躍、奮進的班集體。
六年級是學生的`重要階段,面臨著畢業(yè)、升學等實際問題,隨著課時和知識復雜程度的加重,容易產(chǎn)生兩極分化,有的學生甚至會感到迷惘,對前途失去信心。因此,在學生畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加復雜和重要。
在這個學期里,我的班級管理工作從三方面實施:一方面,我主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度,通過各種方式,既注意指導學生進行自我教育,讓學生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導學生如何進行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,放手讓他們參加學校舉辦的各種活動,如講課前一首歌大賽,跳大繩比賽等活動,都由學生獨立組織完成的,我只是從旁協(xié)助;我還注意培養(yǎng)學生的自我服務(wù)的能力,讓學生學會自我管理.在這點上,特別要提一提的是班干部的選用,這是讓學生自治的重要途徑.選好班干部,不但有利于班級管理,而且有利于全體學生共同發(fā)展。培養(yǎng)學生擔任班干部,是培養(yǎng)學生能力、提高學生素質(zhì)的一種很有效的方法,如培養(yǎng)其組織能力、管理能力、社交能力、語言表達能力等,還可培養(yǎng)其關(guān)心集體、關(guān)心他人、樂于奉獻、積極進取等優(yōu)良的思想品質(zhì)。多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)學生全面發(fā)展。
另一方面,我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動,例如,學習經(jīng)驗交流總結(jié),意志教育,如何做時間的主人,習慣養(yǎng)成教育等,這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。
再一方面,我自己也以身作則,努力做學生的榜樣,勤跟班。
三、積極開展好文體活動,做好課間操、眼保健操,保護學生視力,增強學生的體質(zhì),提高學生的學習效率。
臨近畢業(yè)的學生學習任務(wù)比較繁重,進行適當?shù)捏w育活動不僅有利于學生身體素質(zhì)的提高,而且也有利于學習效率的提高。我經(jīng)常鼓勵學生允許自己休息好,一定要勞逸結(jié)合。
五、積極主動地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調(diào)學校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用。
在與任課教師的交往中,我尊重他們的意見,視為自己的良伴、知己。凡事都同任課教師協(xié)商,傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時,盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時注意到多教育學生,讓學生懂禮貌,尊重老師的勞動,樹立老師的威信,增進師生情誼。
總之,在這一個學期里,我通過以上幾方面的努力,班級工作開展得很順利,學生的整體素質(zhì)不斷的提高。這是對我一年工作的充分肯定,在今后的工作中我將一如既往,帶領(lǐng)學生們走向光輝的明天。
班主任工作總結(jié) 篇4
作為一名新教師,對于班主任這項復雜而瑣碎的工作,我欣喜的同時心里充滿了迷茫,不知道從哪里開始我的工作。一年級的孩子天真可愛,同時養(yǎng)成了許多幼兒園里的自由散漫的習慣,各方面都需要老師加以引導和教育。上學期,由于各個方面不太熟悉,我的班主任工作很多地方存在不足,也經(jīng)常顧此失彼,自己也累得聲音沙啞,身心疲憊。為什么我班的孩子行為習慣就相對散漫?我努力地求教,我認真地反思,痛下決心要把班級管理好。經(jīng)過了兩個學期的摸索,我慢慢領(lǐng)悟到了班主任工作的真諦,雖然成績不是特別顯著,但進步還是不小的。
班主任工作之奮發(fā)圖強
在這里,我將自己這學期的心得總結(jié)如下,希望大家多多指教。
一、集中精力,狠抓紀律。
作為一年級的班主任,首先要做到的就是晚睡早起,每天早早地起來,到班級里監(jiān)督孩子們晨讀和打掃衛(wèi)生,讓他們養(yǎng)成打掃和晨讀的習慣。中午時分,我常常放棄午休的機會,早早地來監(jiān)督幾個搗蛋大王,正所謂“擒賊先擒王”,制住了習慣較差的孩子,也起到了“殺雞儆猴”的作用,其他的孩子自然約束了自己的不良行為。傍晚時分,我偶爾會找一些問題學生談心,了解他們的境況,也試著和家長交流,達成家校聯(lián)合,共同為孩子的學習營造良好的氛圍。晚上,備好課,我總是在電腦前的.校訊通平臺上和家長交流孩子們的進步與得失。平時上課的時候,盡量關(guān)注所有學生的發(fā)展,適時地進行紀律地管理,讓孩子們養(yǎng)成良好的學習習慣。
二、培養(yǎng)小老師,放手管理。
班主任不可能時時刻刻陪在孩子身邊,而是要讓他們慢慢培養(yǎng),無形之中,養(yǎng)成自覺好學的習慣。這一切,都要靠班級里的班干部來實施,當老師不在的時候,可以放手讓小老師來管理,無論是早自修,還是課間時分,無論是檢查作業(yè),還是打掃衛(wèi)生,小老師處處都在崗,時時都管理,孩子們的行為都在監(jiān)督和表揚中。我用心培養(yǎng)了幾個管理能力較強的學生,權(quán)利下放給他們,有問題及時向我匯報,這樣的狀況改變了我自己身心疲憊,孩子們依舊散漫自由的狀況。
三、注重集體教育,培養(yǎng)集體榮譽感。
上個學期,我只是一味地訓話,孩子們聽了就當“耳邊風”吹過。現(xiàn)在我改變了策略,我每天在宣傳:我們都是一(3)班的學生,無論走到哪里,都是我們班的一份子,要時時刻刻為著班級的榮譽而奮斗。在我的言傳身教下,孩子們懂事多了。每一次晨會時,當聽到一(3)班沒扣,榮獲五星半級時,孩子們總是“耶”地一聲歡叫,臉上洋溢著快樂的神情。某某同學遲到時,在全班同學的眼神注視之下,他自己都無地自容了,所以漸漸地,遲到的孩子少了,慢慢地,孩子們的綠卡越來越多了,悄悄地,整個班級的集體榮譽感在一步步加強。我的臉上也灑滿了燦爛的陽光!
班主任工作總結(jié) 篇5
剛接到班主任的任務(wù)時,我想在做過一年的見習班主任之后要輕松一些,因為通過一年的學習,我已經(jīng)了解了班主任的常規(guī)工作,而且清楚班主任的職責等;但是,這一學期以來,我黨我軍覺得我一點也不輕松,因為班主任要做的事情很多,要操心的事也很多。本學期我主要抓了以下方面:
1、班委。我認為班主任不應(yīng)該是學生的“保姆”,班主任的主要任務(wù)是引導和管理學生,讓學生學會自我管理。因此,班委的選舉和培養(yǎng)至關(guān)重要。要選出讓學生信任,讓老師放心,對本職工作認真負責的班委不是一件容易的事。通過民主與自愿的結(jié)合,經(jīng)過三次選拔與最終讓學生上任了能夠發(fā)揮自己的長處、適合自己的崗位。在班委選舉之后,辣召開班委會議,讓班委明確各自職責,分工明確,并對他們提出要求。之后,堅持一月一次級繞組班委會,讓步班委匯報一月工作,并提出下月工作計劃,而且針對班上出現(xiàn)的.問題作出及時的決策。
2、紀律。嚴格的紀律是學習的保證。新學期開始,就制定出了我班的班規(guī)。但是,仍然有個別同學自覺性比較差。時時需要班主任緊盯不放,并且在他們違反紀律的時候,及時與家長取得聯(lián)系,得到家長的支持。對他們進行耐心細致的工作。
3、學習。高二伊始,很多同學的思想都發(fā)生了轉(zhuǎn)變。有的同學認為,高一已經(jīng)玩過了,高二不能再浪費時間了;有的同學則考慮到高二有很多的會考科目,必須抓緊抓時間,爭取一次過關(guān);還有的認為高二是關(guān)鍵的一年等等,學生們從不同的角度出發(fā),已經(jīng)普遍認識到了學習的重要性。抓住學生們的這一心理,我就對學生采取多鼓勵的方式;同時,向他們介紹上一屆我校高三的升學情況,讓他們看到希望,充滿活力信心。并且,不斷的抓住他們的每一次成功,每一個閃光點,鼓勵他們。
4、勞動。勞動是我班最為頭疼的一個問題。因為勞動結(jié)果起伏大,時好時壞,有周期性;而且出現(xiàn)個別同學逃避勞動,不參加勞動,以及有同學認為勞動分配不合理,影響了同學們的積極性了針對性這些問題,我先在同學中間了解情況,并讓他們各自提出一套認為合理又可行的分配方案,最后專門召開班會,解決存在的問題,最終拿出滿意又可行的方案,讓我班的勞動榜上有名。
5、班會。我班的班會采取學生自己主持的方式,形式多樣。召開過愛國主義主題班會“昨天、今天、明天”,“壯豪情、迎民運”,“網(wǎng)上祖國萬里行”等。同學們主持的風格各異,有 辯論賽,智力競賽,暢談、游戲等等。這樣的活潑生動班會,既讓同學們受了教育,又化解了同學們之間的陌生感,增強了班級凝聚力。既有競爭,也體現(xiàn)了團體協(xié)作精神。
當然,我的工作還存在很多的不足之處。比如說,雖然通過通過談話、寫周記等形式與學生交流,但對學生的了解還不夠,也還們沒有做到讓學生充分信任;以及在工作中缺少預見性等。
通過這一學期,我知道自己肩上的責任重大。要做好一個班主任,首先要有高度的責任心,然后平等的對待每一個學生,信任他們,尊重他們;最后用愛心溫暖他們,用耐心和細心做他們的工作,讓學生不僅“學會”,還要“會學”,同時,懂得做人的道理。
班主任工作總結(jié) 篇6
眨眼間,擔任二(5)班班主任工作又一個學期了,在工作開始時總覺得這份差使壓力很大,因為班務(wù)工作開展得成功與否,關(guān)鍵是能將學生的集體榮譽感聚集起來,現(xiàn)在回顧一下這個學期來的工作心德:
一、加強思想教育,前途理想教育。
二年級的學生思想處于一個“危險”的狀態(tài),他們對是非的分辨,對美丑的分辨能力不夠“精明”、“果斷”,初二階段是整個初中階段的重要時期,故此,在班會課或其他教育當中,教育學生認清當前形勢,打好良好根基,為初三的升學考試作好鋪墊,教育他們樹立遠大理想,確定奮斗目標,力求做到有理想、有文化、有紀律、有道德的四有新人。為社會、為人民作出貢獻。
二、加強日常行為規(guī)范教育,促進紀律管理
紀律是課堂教學質(zhì)量的保證,是形成良好班風的'前提,因此,在平時的課堂、課間都經(jīng)常對學生進行日常行為規(guī)范教育。
三、齊抓工管,攜手前進
班風的建設(shè)好與壞,其實最大功勞是班中得力的班干部,班中的學風、班風由他們帶領(lǐng)著,使二(5)班的班務(wù)工作能順利開展,并獲得一定的成績,如每次的文明墻報評比都獲前三名,每周的文明班評比,共獲8次,文明課室評經(jīng)獲1次,還有其他的活動,如廣播操比賽獲二等獎、校運會獲校第三名等佳績。
四、不足之處及存在問題
1.班中仍有少部分學生自覺差、自率性低。
2.班中的學習風氣較為沉悶,尖子生少、差生多。
3.部分學生學習的目的不夠明確。
班主任工作總結(jié) 篇7
一
為了讓學生自覺戴;,我在班級宣布,如果哪一天發(fā)現(xiàn)有同學沒戴,沒戴的都得在操場跑四圈,我做老師也不例外;同時還宣布,如果我的手機在上課的時候響了,也跑四圈。從此以后,每天出門上班前,總要先檢查自己有沒有戴。有幾次忘了,只得再返回去,這樣倒好,一學期下來,還真沒有一次被發(fā)現(xiàn)。
但手機很不爭氣,響了兩次,沒辦法,有話在先,在眾目睽睽之下,我在操場上跑了兩次。
但這一承諾卻為我督促學生戴;諑砹艘馔獾氖斋@,每次學生忘戴了,為了養(yǎng)成他們的習慣,總是按預先的約定要他們到操場上跑四圈。多數(shù)學生沒二話,碰到有幾個不太情愿的,我說:“如果哪一天我沒戴,我也跑四圈”;蛘哒f:“你錯了嗎?怎么辦?”他們自己選擇:跑四圈!
二
在教室亂扔東西可是要罰掃地的,有一次班級的錢章同學在課上扔紙頭被我知道了,我把他叫到了面前。
我的處理很簡單。我說:“扔紙頭了?”他說:“嗯!薄皰叩兀 蔽艺f。
他拿了掃把去了。
掃了兩組,他來交差了。我說:“不夠,四組!
他僵在那兒……
把他叫到教室外面,我問:“為什么不掃了?”他不吭聲。
我說:“愿不愿掃?”“不愿意!彼f。
……
我問他有沒有錯?他說有。我說錯了要不要罰?他說要。我說罰輕點兒記得住還是重點兒記得住。他說重點兒。我說你覺得掃兩組和掃四組哪一個更容易讓你記住。他說四組。
之后我又講了一番,大意是說一個人犯了錯,要下次不再犯,最好的.辦法是罰罰自己,這是一個人自律性強的表現(xiàn)?傊艺f得他動心了,他接受了自己主動罰自己的思想。
然后,他掃了四組。
后話:錢章以前很老實,現(xiàn)在在我的“民主”思想熏陶下,變得有點會跟老師頂牛和討價還價了。我不知道我這算教育的失敗還是成功,因為我知道棍棒教育根本不用費那么多周折。
不敢跟老師頂?shù)綍蠋燀敾蛴憙r還價,是人性的進步。
從會跟老師頂或討價還價到有意見能用適當?shù)姆绞教岢觯秩诵缘挠忠贿M步。
對于錢章,我有新的教育目標了!
三
學生上課打瞌睡了,我會叫他們?nèi)ニ\頭邊洗洗臉清醒一下。這是讀師范時我的班主任楊老師給我的最人性的教育影響之一。
學生洗臉回來后,清醒了許多。
或許不是因為洗了臉真的清醒了,可能是因為他們思想里已經(jīng)認為:
洗了臉就沒打瞌睡了的理由了。
班主任工作總結(jié) 篇8
21世紀,不再是遙遠的召喚。我們正在踏上新世紀的門檻。21世紀的生活,并不單單只在時間上突然降臨,它是人類曾經(jīng)有過的長久的憧憬,它是我們對于未來生活的苦苦構(gòu)思的展開。重視人的全面發(fā)展,重視學生完整人格培養(yǎng)、個性充分發(fā)展,是21世紀教育的重要內(nèi)容,也是當今世界各國教育現(xiàn)代化的重要目標和共同趨向。實行素質(zhì)教育,創(chuàng)建一個良好的班集體,培育學生完整人格,這是班主任肩上責無旁貸的重任。我認為,班主任在有效地進行班級管理的過程中,不能僅靠一個或幾個教師嚴格管理,關(guān)鍵是要教育和指導學生學會自我管理,使每個小學生做到既是管理的對象,又是管理的主體,達到"管,是為了不管"的目的。
一、學生自我管理的意義。
所謂"小學生自我管理"是指小學生自己主動采取的用來控制和協(xié)調(diào)班集體、小組、個人以及各種環(huán)境、物質(zhì)因素的行為。它主要有以下三個方面的重要意義。
1、實行小學生自我管理是班集體教學的基本要求。
自從捷克教育家夸美紐斯在他的《大教學論》中提出"班級授課制"的集體教學形式以來,世界各國的各類教學活動基本上都采用了這一形式。集體教學的優(yōu)點是可以提高工作效率,但其不足之處是難以顧及到集體中每一位成員的具體情況。自我管理是小學生自我教育的一個重要因素,它彌補了集體教學模式中管理上的不足?梢哉f,班集體教學的順利進行離不開小學生的自我管理。數(shù)十名學生組成的一個班級,光靠班主任、科任教師幾個人的力量,是無法取得較好的管理效果的.。引導全班的每一位同學,發(fā)揚主人翁精神,個個都成為班集體管理工作的積極參與者,班集體方可能成為健康完整的有機體。
2、引導小學生自我管理,可以提高他們自我教育的能力。
從根本上說,兒童能否受到良好的教育,有內(nèi)外兩個方面因素的影響。而引導小學生自我管理正是其內(nèi)部因素發(fā)揮積極作用的重要途徑,使學生在更好的環(huán)境中接受教育。
3、引導自我管理,可以培養(yǎng)兒童獨立的個性。
教育的最終目的是培養(yǎng)社會所需要的合格人才。合格二字有著無比深廣的含義。怎樣才算是合格人才呢?那就是具備現(xiàn)代化的、合理的智能結(jié)構(gòu),還應(yīng)該具備獨立完善的個性的人才。"獨立"不僅指不依賴父母,有較強的生活自理能力,更重要的是指不迷信書本,具有開拓創(chuàng)新的思維能力。在班級管理中有效地實行自我管理,有利于兒童認識自我,了解他人,明確人與人之間的合作關(guān)系,為培養(yǎng)"社會化"人才打下了堅實的基礎(chǔ)。
二、小學生自我管理的引導。
班主任除了要鍛煉自己的班級管理能力外,還應(yīng)該善于引導小學生進行自我管理。
1、強化小學生自我管理的意識。
自我管理的直接動力來源于小學生自我服務(wù),行為自律的需要。真正的自我服務(wù)、自我管理是兒童發(fā)自內(nèi)心的行動,具有明確的目的性和計劃性,因此,引導自我管理首先要強化自我管理的意識。
一方面,我們要對"小太陽"們進行生活學習的獨立性教育。我在朝會、少先隊活動中宣傳"自己的事自己做",并舉行各類小競賽激趣,強化意識。課外,我又主動與家長聯(lián)系,使學生獲得更多的培養(yǎng)獨立性的機會,保證了學校、家庭、社會影響的一致性。
另一方面,我又愛護學生自我管理的積極性,經(jīng)常進行成就強化。一般說來,少年兒童的心靈是純潔無暇的,他們樂于遵守紀律,樂于配合教師的工作,也樂于為集體服務(wù)。只要教育得法,每個孩子都會成為班級管理的積極參與者。那么究竟該如何調(diào)動積極性呢?基本的途徑是給予正面強化。例如我實行了每周兩天的"無批評日"制度,使學生不斷體驗到成功的快樂,鞏固了進行自我管理的意識。
2、在活動中培養(yǎng)小學生自我管理的能力。
引導自我管理,根本上在于培養(yǎng)自我管理的能力。教育是要將"捕魚"的本領(lǐng)傳授給學生,不是直接將"魚"給他們,即通常所說的"授之漁",而不是"授之魚"。培養(yǎng)自我管理的能力,必須要有一定的途徑,在目前的小學教育中,正式的課堂教學一般不包含培養(yǎng)自我管理能力的要求,于是,豐富多彩的課外活動就成了培養(yǎng)自我管理能力的重要渠道。首先要制訂嚴密的活動計劃,其次要充分調(diào)動學生活動的積極性,教師只能給予學生一定指導,而不能一手包辦整個活動,而且還應(yīng)該盡量使每一位學生都得到鍛煉的機會。最后要重視對活動結(jié)果的評價。強調(diào)其活動的深遠意義,致使其長期發(fā)揮效力。
綜上所述,作為一名小學班主任,應(yīng)該認真抓好班級管理工作,充分發(fā)揚民主,讓全體學生積極參與管理,千方百計調(diào)動他們的積極性和創(chuàng)造性,培養(yǎng)他們獨立自主的精神和自我管理的能力,逐步完成由教師管理向?qū)W生管理的過渡,真正扮演好引路人和協(xié)調(diào)者的角色。
班主任工作總結(jié) 篇9
從事班主任工作已經(jīng)不短時間,回首一路,有多少歡歌笑語,有多少苦辣酸甜,還有多少難忘的記憶。通過多年的鍛煉,我也變得成熟起來;叵肫饎偺ど瞎ぷ鲘徫坏臅r候,談到班級管理,總能列出一大套一大套有關(guān)的理論知識來,總想學以致用,一展身手,但面對現(xiàn)實繁雜的教育工作,能真正運用于其中的卻少之又少。遇到學生犯了錯誤,我就 “一唬二嚇”的喊他來辦公室,氣呼呼、怒沖沖并語正辭嚴的將其訓上一頓,最后總是搞得氣氛森然、不歡而散。后來靜下心來想想,這樣的疾言厲色,學生能聽的進去嗎?任何人都不可能完美無缺,何況是孩子,他們更加需要我們的寬容、贊賞與尊重。于是我決定改變自己的態(tài)度與做法,在教育管理中,我用心貼近學生,嘗試著對每名學生真正的尊重。
學會尊重,首先要向?qū)W生敞開心扉,關(guān)愛每一名學生,讓他們真正感受到老師的尊重。從學生入學的第一天起,我就像對待自己的孩子那樣關(guān)心愛護他們。每一個孩子的健康成長成了我關(guān)注的頭等大事,每天對他們噓寒問暖,誰有個頭疼腦熱,我總會加倍呵護;誰遇到了煩心事,我也會循循善誘積極開導;誰要是有了點滴進步,我更會興奮的與他們共同分享。漸漸的學生感受到了老師的愛,感受到了集體大家庭的溫暖,也向我敞開了心扉。下課了,他們會圍著我,說不完自己的趣事,還會拉著我同他們一起游戲。再遇到學生犯錯誤時,我就會悄悄地將他叫到一邊,與他促膝而坐、侃侃而談,心平氣和的問情況、詢原因,幫他分析,然后語重心長的加以誘導,這時談話不是批評但勝似批評。溫暖換來了溫和,和氣轉(zhuǎn)為了和諧,學生肚里的話往外掏了,有時即使我說的是重話、批評話,學生也樂呵呵地接受了。師生關(guān)系從此變的融洽和諧。老師敞開的心扉使學生真正感受到了尊重,使孩子們也向老師敞開了自己的心扉。
學會尊重,還要善于發(fā)現(xiàn)、正確評價每一個孩子。為了調(diào)動每名學生的積極性,我平等對待每個孩子,發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,并放大這些閃光點。如:一向頑皮馬虎的王浩辰,對待小動物卻極有愛心,自從他當上了我們班的“生物角”負責人,我們班的吊蘭便越長越旺,蠶寶寶也長得白白胖胖,大家都開玩笑的夸他是我們班的“優(yōu)秀飼養(yǎng)員”。在家是個小皇帝的李育堅,從來都沒操過什么心,可對待班級的雜務(wù)他卻非常認真負責,大家推選他當了“飲水區(qū)”的負責人。每節(jié)課間他總會跑去看看同學們還有沒有水喝,放學時他也總會仔細的檢查飲水機關(guān)了沒有,非常的認真稱職。這群被我們視為“灰色兒童”、“皮猴子”的孩子們,在為班級做貢獻的過程中,發(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)點,樹立了自信心,各方面都有了進步。在這些孩子里,進步最大、成績最喜人的還要屬馬勇哲同學了。馬勇哲是個先天腦癱的孩子,命運的不幸使得他學習起來非常吃力,但最令我擔心的還是他的少言寡語。在我?guī)囊荒臧霑r間里,他從未對我說過一句話。為了讓他開口說話,我主動找他談,關(guān)心他、鼓勵他,班里其他的孩子也受到了影響,都來幫助他。從他的眼中,我感受到了真誠和信任,可除了傻傻的一笑,什么也沒有換來。這個學期,由于身體原因他沒法上體育課了,每節(jié)體育課都只能待在班里,這樣也為我和他提供了單獨相處的機會。有時我拿著粉筆陪他在黑板上涂涂畫畫;有時空閑下來就拉著他的手摸摸他的頭跟他說說話……一次我正在改作業(yè),突然聽到馬勇哲輕輕的叫了我一聲“老師”,當時也不知怎么了我的眼淚一下子涌了出來。就在這一瞬間,我突然明白了所有的心血、寬容和尊重不就是為了等待這兩個字的到來嗎?打那以后,他的'話多了起來,人也開朗了許多。這次聽寫他一下子從原來的40多分進步到了92分呢!尊重,像一縷春風,一泓清泉,一劑催人奮進的強心劑,讓學生體驗到了平等與成功,給予了他們不斷進取的力量。
另外,尊重就是肯定、相信學生的能力,讓他們做自己的主人。在我絞盡腦汁,使出渾身解數(shù),用盡了所有教學方法,但還覺得課堂單一乏味,學生興趣不高時,我將問題拋給了學生,讓他們說說想怎樣上課怎樣學習。我驚奇的發(fā)現(xiàn),原來我們的孩子如此高明。他們想增長見識,學習更多課本以外的知識;他們想換換環(huán)境,體驗在戶外上課的感覺;他們想換換方式,成為學習的小主人,讓學生和老師一起講課……后來,我尊重了他們的學習意愿,有選擇有目的的采納他們的建議,實施之后效果非常顯著,多種形式的教學方式不僅調(diào)動了學生學習的積極性,更充分的體現(xiàn)了他們的主體地位。在班級管理中我也充分尊重學生,相信他們的能力,讓他們?yōu)榘嗉壂I計獻策。就拿這兩天,我們籌建“三人學習小組”的事來說吧,為了引導班中小群體良好的發(fā)展,發(fā)揮他們的積極作用,我和學生商量決定讓他們在語文數(shù)學課上自由結(jié)合成三人小組,并自己選取組長、制定組規(guī)。這樣的活動一下子就使班里熱鬧了起來。能和自己的好朋友們坐在一起上課,這是一件多么令人興奮的事情!每個課間大家都抓緊時間商量著。學生的能力真是我們想象不到的,他們?yōu)樽约盒〗M起的名字都別具一格,制作的組牌也五花八門,制定的組規(guī)更是全面細致。在這個過程中還涌現(xiàn)了許多謙讓懂事的好孩子,爭著搶著與學習吃力的同學坐在一起幫助他們。上課的時候大家坐在一起向同伴學習、與同伴競爭,同學們的學習效率和學習積極性有了明顯的提高。教師像一位播種者似的,用尊重將自信和希望,寬厚與善良撒進了學生們的心田里。另外,選拔班干部,我也充分尊重學生的意愿,采用民主推舉選拔的方式,選拔的小干部都能得到同學們的認可,組建的班委會便是學生們自己的班委會,這樣就更有利于班級的管理。班級有什么活動時,班委會帶領(lǐng)全體同學準備、組織、開展。學生真正的參與到班級管理與活動中,成為班級的小主人。
再次,尊重不僅僅只對于學生,對于我們的家長更是如此。在以往的經(jīng)驗中,我們只把家長作為輔助教師進行教學工作的“工具”。教師在面對家長的時候,更像是面對學生的延伸,而忽略的家長的觀念、想法。俗話說“眾人拾柴火焰高”,在對待學生的教育問題上,教師一個人的思路更是有限的,只有匯聚了眾多家長的智慧,才能讓我們在教學工作中更好的面對每一位學生。記得一天下午,有位同學的家長來學校找我,原以為他是來了解孩子情況的,沒想到在聊天過程中,卻發(fā)現(xiàn)他心里還裝著那么多獨特的教育理念和想法。我們談新教材,我們談?wù)n程改革,我們就像同事那樣探討起來。他對教育問題理解的深度與廣度令我驚嘆不已,漸漸的一個念頭在我心中萌生了起來:能不能創(chuàng)建一個和眾多家長進行交流的平臺呢?把偶爾的交談變?yōu)槊刻斓臏贤,以此來更好的因材施教、因人施教。《家長聯(lián)系本》便由此而誕生了!
在《家長聯(lián)系本》上,有時家長會跟我說說孩子在家的不足與進步;有時家長會向我詢問孩子在校的情況;有時家長會同我談?wù)勛约旱南敕ㄅc觀點;還有時家長會向我傾訴自己教育管理中的酸甜苦辣。漸漸的,真誠的溝通使我和家長們成為了可以交心的好朋友,每天在聯(lián)系本上給家長回復成為了工作中的一件樂事。一次,我們班師茹月同學的家長在聯(lián)系本中反映到“孩子家庭作業(yè)比較多,致使孩子對學習產(chǎn)生了一些厭煩情緒,希望我們減輕作業(yè)負擔!边@一情況。我看后反復思考,在作業(yè)布置上采取了選擇性作業(yè)、開放性作業(yè)、趣味性作業(yè)及針對性作業(yè)等方式,減量不減質(zhì),讓孩子們一下愛上了寫作業(yè),通過完成作業(yè)使他們體會到了學習的樂趣。
我們借著這小小的《聯(lián)系本》深入交流、交換意見、探討疑惑,不僅幫助我更好的教育學生,也促使我一步步成長起來。在各位家長中,對我?guī)椭畲蟮倪要數(shù)李泉依同學的媽媽了。記得有一次,她在聯(lián)系本中寫道:“李泉依最近表現(xiàn)的太好了,對此我特別擔心,希望老師能在班上多批評批評她,讓她也經(jīng)受一些挫折,以磨煉自己的意志。”看到了這番話,我真是吃驚極了!在這個分數(shù)至上的時代,我們一味追求高分,而忽略了學生心理健康的成長,但這點才是對學生最最重要的呀!家長的話啟發(fā)了我,此后我在班中便重視起挫折教育來。從主題隊會《我也曾失敗過》、《困難被我打敗了》,到平時對于小挫折的引導,無不滲透著對學生意志品質(zhì)的培養(yǎng)。從此李泉依的媽媽便成為了我的良師益友,當我遇到疑難時,我就主動向她請教,每次她不但會認真的幫我出主意,還會四處幫我查找資料,給予了我很大的幫助。她就像一面鏡子似的,在幫助我的同時還激勵著我、督促著我不斷的進步學習,使我逐漸成長起來。
通過長期這樣的聯(lián)系,我與各位家長都有頗多的收益,其實這些還都應(yīng)歸功于我們彼此之間真誠的尊重與信任,正是它為我們架起了一座座溝通的橋梁。
蘇霍姆林斯基說過:“教育的核心,就其本質(zhì)來說,就是讓學生始終體驗到尊嚴感。”我們要學會尊重,因為生活需要尊重,人生需要尊重。我堅信,一個善于尊重學生的教師,一定是時時能體驗到幸福與快樂的人!
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