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班主任年級工作總結(jié)

時間:2024-11-25 12:01:07 班主任工作總結(jié) 我要投稿

【精華】班主任年級工作總結(jié)錦集5篇

  總結(jié)是指社會團體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價,從而肯定成績,得到經(jīng)驗,找出差距,得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認識的一種書面材料,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運用這些規(guī)律,快快來寫一份總結(jié)吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么,以下是小編為大家收集的班主任年級工作總結(jié)5篇,歡迎大家分享。

【精華】班主任年級工作總結(jié)錦集5篇

班主任年級工作總結(jié) 篇1

  班主任是一個班集體的靈魂。班主任工作又是一項十分平凡甚至十分繁瑣的工作,但正是在這平凡和繁瑣之下,卻蘊含著這項工作的重大意義。因此,在本學期的班主任工作中,為了能搞好本班的班風、學風,促進學生全面發(fā)展,提高學生德、智、體、美、勞等多方面的素質(zhì),我在擔任三年級的班主任工作時,主要做了下面幾方面的工作

  一、深入學生、親近、了解學生,做學生的朋友。

  多年的班主任工作告訴我:“只要了解學生,親近學生,只要你真心地喜歡學生,學生就會喜歡你。只要心中充滿愛就一定能教育好孩子們”。因此,為了能更加深入地了解學生,親近學生,我積極深入班級,深入學生,同時通過其他教師及家長,盡快了解本班學生方方面面的表現(xiàn)。在長期接觸中,我了解到:我們班的學生年齡小,比較有個性,大部分的學生都有很強的接受能力,學習的積極性也比較高。但很多學生好講好動,行為習慣不太好。上課時亂喊亂叫,自我約束能力差,班干部也缺乏威信,不能很好的幫助老師管理好班級。在衛(wèi)生、自習等方面也缺乏自覺性。而且有一部分學生比較懶惰,缺乏耐心,學習上沒有上進心,經(jīng)常有不交作業(yè)、不寫作業(yè)現(xiàn)象。

  針對學生的特點以及學生中存在的問題,我沒有急于采取措施,而是本著“親其師,才能信其道”的思想,尋找時間、尋找機會接近學生,了解學生在學習、生活中存在的問題,從生活上、學習上體貼和關(guān)心他們,和他們進行思想交流,讓他們感受到我對他的親近和愛。這樣,學生就敢于和我接近了,愿意聽我的話,接受我的批評、教育了。所以,經(jīng)過一段時間的努力后,學生中不交作業(yè)等不良現(xiàn)象大有改觀。

  二、加強學生思想教育,培養(yǎng)學生的良好習慣。

  學生良好習慣的養(yǎng)成,是順利開展班主任工作、形成良好班集體的基礎(chǔ)。而良好習慣的.養(yǎng)成,必須從學生思想認識的加強上來落實。因此,在本學期的班主任工作開展過程中,我從學生的思想教育入手,重點培養(yǎng)學生各方面的良好習慣。

  第一、行為規(guī)范教育,也包括法制、社會公德教育。由于學生的年齡小,自我約束力差,所以對行為習慣的培養(yǎng)是常抓不懈。開學初組織學生學習有關(guān)規(guī)范內(nèi)容,督促學生在思想上提高認識,平時,發(fā)現(xiàn)某些同學或者某個小組做得好的及時表揚,在班中樹立榜樣,發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。在班里實行班干部分工負責,讓學生自己管理自己。對有些學生多講、多提醒、多督促,對隨地亂扔、說臟話、不按時完成作業(yè)、上課不注意聽講等不好行為及時指出,要求改正。一學期來,絕大部分學生都能自覺遵守行為規(guī)范,維護集體榮譽。

  第二,集體主義教育。集體主義精神要求個人的行為融入集體之中,個人要服從集體。由于家庭、社會等多方面的影響,學生自我意識較強,缺乏顧全大局的意識和行為的自覺性。所以,開學來,通過學校的三操、詩歌朗誦和各種豐富多彩的體育活動及學校組織的集體活動,增強學生的集體榮譽感,樹立集體意識,教育學生團結(jié)協(xié)作、互幫互學,增進友誼,大家共同進步,并通過參與,培養(yǎng)學生的一榮俱榮、一損俱損的集體意識,大大增進了集體的凝聚力。在各種活動中,我班學生表現(xiàn)的都很令我滿意。

  第三,學習重要性教育。開學一段時間后我就發(fā)現(xiàn)我們班有的學生學習基礎(chǔ)差、學習意識差,沒有養(yǎng)成好的學習習慣,對學習的目的不明確,學習上缺乏主動性和自覺性。因此,我有意識地引導(dǎo)學生好好學習,多學知識和技能。一是加強和任課老師聯(lián)系,了解學生上課情況,對學習自覺性差的學生,共同教育、幫助;二是安排好學生與成績差的學生結(jié)對子,負責督促、檢查學習任務(wù)完成情況;三是注意對他們的教育方法。采取鼓勵與表揚相結(jié)合的方式!凹顒儆陧灀P,表揚勝于批評”。在日常工作中,我總是告訴學生:“你是最棒的!”“你很聰明!”“老師相信你能做好!薄凹佑!老師為你們喝彩!弊寣W生“在鼓勵中發(fā)揚成績,在微笑中認識不足,”在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶,情的感染。一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點點進步,就給予表揚,甚至進行物質(zhì)獎勵。盡量克制自己,以免態(tài)度粗暴。同時,給予他們生活上的關(guān)心和學習上的幫助,經(jīng)常與他們談心,講解學習的重要性,使他們的學習積極性得到提高。后半學期以來,宮美玉、王中影、陳俊言、郝靖涵等幾位學生的學習積極性明顯增強,進步很大。

  三、做好家訪工作。

  老師要教好學生,除了做好校內(nèi)的教育、管理外,還要做好校外的工作,要與家長聯(lián)系,取得家長協(xié)助,才能把學生教育好。平時我都注意做好這個工作,特別是那些頑皮、學習習慣不太好的同學,更要與家長共同管教。以前有七、八個同學經(jīng)常不按時完成作業(yè),做事總是拖拖拉拉,得過且過。因此,我及時聯(lián)系家長,向家長反映孩子在校表現(xiàn),并于家長共同商量解決辦法,對家長提出加強對孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導(dǎo)的要求。后來,經(jīng)過老師和家長的多次教育,這一部分學生現(xiàn)在改變很大,基本能及時完成作業(yè)了,學習成績也提高了不少。

  本學期,通過我班全體師生的共同努力,己經(jīng)形成了班風比較正,學風比較濃,同學之間團結(jié)友愛、刻苦學習、互相幫助、遵守紀律的良好局面,形成一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的集體。但在本學期的工作中,還存在很多有待加強和改進的問題。比如學生的各方面能力比較差,自我約束力不強,學生課堂習慣不太好和自我管理能力差等。還有一小部分學生學習缺乏積極、主動性,跟不上其他同學的步伐,學習成績差,影響班級的整體成績。這都有待于下學期班主任工作的加強。

  總之,小學班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的,任務(wù)是繁重的。但是,只要我們真誠地捧著一顆"愛心",加深自己的理論修養(yǎng),在實踐中不斷完善自己,形成系統(tǒng)科學的班主任工作方法,是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。下學期,我將揚長避短,竭盡全力,把三年級班主任工作做得做的更好。

班主任年級工作總結(jié) 篇2

  本學期我擔任九(11)班的班主任。班級工作的重點是繼續(xù)做好班級常規(guī)的管理工作,同時,抓好學生的考試成績,本著一切從學校工作和學生實際出發(fā),從加強學生思想政治教育的實效性入手,切實抓好了班級的管理工作,提高了學生道德素質(zhì),幫助學生改變了許多不良的習慣,樹立了正確的學習理想。我重點著手抓住了以下幾個方面的工作:

  1.進一步完善了班級管理制度,建立良好班級集體,形成學生思想進步,相互團結(jié)友愛,樹立良好的班風,班貌,真正成為理想的班集體。

  2、化被動學習為自主學習。到了初三,面對畢業(yè)升學考試,學生已經(jīng)逐步擺脫初一、二時期的幼稚和盲目,學習目的日漸明晰。班主任可以乘勢開發(fā)學生求知上進的內(nèi)在動力,分析形勢,明確任務(wù)。引導(dǎo)學生自覺確定學習目標,制定學習計劃,選擇學習方法,學生在學習過程中要學會自我監(jiān)控,自我指導(dǎo),自我強化,自覺主動的鉆研知識,只有化被動學習為自主學習,學生才能積極拓展提升自己,取得長足的進步。

  3、防止偏科,全面發(fā)展。班主任應(yīng)時刻關(guān)注學生各學科的均衡發(fā)展,引導(dǎo)學生不斷強化薄弱學科,突破重點,幫助偏科學生建立自信,提升興趣。班主任應(yīng)和各學科老師保持密切聯(lián)系,隨時把握偏科學生學習情況。多和學生進行心理溝通,經(jīng)常家訪,和家長保持及時緊密的聯(lián)系,和科任教師一起為他們出謀劃策,排解困難,并利用課余時間個別輔導(dǎo),開開“小灶”。

  4.加強對學生心理素質(zhì)的教育。

  (1)九年義務(wù)教育工作的任務(wù)是要培養(yǎng)學生、德、智、體、美等方面的全面發(fā)展,這就必須加強對學生素質(zhì)教育,而素質(zhì)教育的基礎(chǔ)是心理素質(zhì)教育。由于九年級學生的學習負擔加重了,面對社會的挑戰(zhàn)、家長的壓力、老師的要求,從而產(chǎn)生了不同程度的,我經(jīng)常和學生進行談心,放松學生心里壓力,緩解學生緊張的心態(tài)。

  (2)為了讓學生懂得同學間要團結(jié)互助,不能只顧自己,不顧別人。在這方面我也下了一些功夫, 并取得了可喜的成績。從前,我們班有幾位同學總是以自我為中心,自己會的題從不告訴別人,這樣自己的成績提不上去,別人也得不到幫助。針對這個問題,我們開了一個專題班會……關(guān)注自己,從我做起。里面有一個環(huán)節(jié)就是幫助他人,提高自身的素養(yǎng)。

  5.重視體育鍛煉,提高身體素質(zhì)。畢業(yè)班學生的學習壓力很大,所以我配合體育老師抓好體育課的質(zhì)量,同時和家長的聯(lián)系,讓家長也配合我們多給學生增加有營養(yǎng)的食品,重視對學生的`健康教育。

  6.考勤管理:主要由副班長做,他主要負責監(jiān)督學生日常考勤情況,協(xié)助班主任做好每月操行評定考核工作。

  7、利用活動課時間組織全班或班與班之間文體活動,使學生做到勞逸結(jié)合,促進身心健康發(fā)展,同時,以此增進班集體凝聚力,使全班學生在德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展。

  8、積極開展轉(zhuǎn)化后進生工作,在班級里, 后進生大致分成三種類型:一是學習差生,表現(xiàn)為無心向?qū)W,沉悶寡歡。二是思想品德差生,表現(xiàn)為沾染上不良風氣,違反校紀班規(guī),隨心所欲,難以自控。三是“二合一”的雙差生,人數(shù)不多,但負面影響很大。而這樣的學生又以留守學生居多,家庭隔代教育不力,往往導(dǎo)致這些學生任意放縱。并且在大多時候又很難取得家庭與學校教育配合統(tǒng)一,對待這些學生更需要班主任傾注心血和愛后進生也是一個主要問題,我主要是找他們來談話,分析原因,然后鼓勵幫助他們,使其不甘落后,奮起直追,進而在全班形成良好的競爭機制,使全班學生共同進步。

  9、在安全工作方面,主要是上學放學途中騎車、晚自習課間、飲食防火和用電安全等方面。

  作為九年級的一位班主任, 我盡心做著班主任的各項工作,考慮到責任的重大真是不敢有半點馬虎,只怕給學生考慮的不周全, 不能將所有的情況都考慮進去,而耽誤了他們的一生?墒怯袝r會出現(xiàn)一些突發(fā)問題,還是不可避免的.所以有很多方面可能還存在問題,希望大家能給我指出寶貴意見。

班主任年級工作總結(jié) 篇3

  本學期很快的過去了,下面就我這學期的班主任工作進行回顧總結(jié):這學期中,我有幸參加了國家小學班主任培訓(xùn),長達半年的培訓(xùn)讓我受益匪淺,我學到了很多切實的好東西,于是我把它們嘗試著用到了班級管理上,可以說嘗試到了很好的收效。

  一、開學之初,有備而至

  參加知行中國班主任培訓(xùn),改變了我對工作的態(tài)度,改變了我工作的方法。從王寶祥老師的《班主任的每一天》中,我真正感受到“預(yù)則立,不預(yù)則廢”的正確性。班主任的全部工作,是由一天天的工作組成的,班主任一天的工作效率如何,直接關(guān)系到班主任工作的成敗,計劃不周或缺乏合理化,會導(dǎo)致工作的紊亂,造成不必要的麻煩。班主任的日常性的工作,需要仔細地系統(tǒng)地全盤考慮。因此,我在臨近開學就做好細致的學期計劃、月計劃和日計劃;在開學的第一天就引導(dǎo)學生做好了相應(yīng)的計劃,致使開學以來,我的工作雖然繁忙卻井然有序,為班主任工作的正常運行和順利的'開展做了有力的保障。

  二、民主與科學,走進班級

  魏書生老師的講座《讓民主與科學走進班級》,猶如一聲催人奮進的號角,在我內(nèi)心深處引起了很大的震動,他讓我明白了:作為現(xiàn)代的班主任,要想改革民主與科學,首先要從班級管理做起。在平時的教育教學中,我們班主任會經(jīng)常面臨“課時多、任務(wù)重、時間緊、壓力大”的現(xiàn)實問題,很少會有充足的時間花費在班級管理上,這就需要我們用科學、民主的管理方法,創(chuàng)建良好的班風、學風,調(diào)動學生學習的主動性,轉(zhuǎn)變他們良好的精神面貌,提高他們的學習效率和各種能力,使他們養(yǎng)成良好的品質(zhì),為創(chuàng)設(shè)優(yōu)秀的班集體做好后盾。

  這其中,我們千萬不要只是以為學生還是個孩子,事實上,他們中有好多能人,只不過有時候我們?nèi)鄙侔l(fā)現(xiàn)。作為班主任,我們就要把自己培養(yǎng)成新時期的“伯樂”,善于去引導(dǎo)、啟發(fā),從學生中找尋“千里馬”。我們要培養(yǎng)學生的主人翁精神,把班級的各項事務(wù)放手讓他們?nèi)ス,這樣不但讓學生得到了鍛煉、展示、發(fā)展的機會,同時也為我們老師贏得了時間,減輕了負擔,使我們的工作變得更輕松起來,而這些就要靠民主和科學的方法來實現(xiàn)。因此,我在開學之后的實踐中,大膽地進行了嘗試,在選拔班干部、制定班規(guī)、編排座位中,都充分發(fā)揮了民主作用。每一次我都先講了大致的要求和方向,然后通過同學們的分別討論,集思廣益,制定出具體的規(guī)則和獎懲措施。這樣做的結(jié)果,調(diào)動了學生的積極性,使他們明白了班里的任何一名學生都是班級的主人,都可以也都有義務(wù)為班級服務(wù),F(xiàn)在班級已經(jīng)形成了這樣的習慣——班級的各項事務(wù)都有人負責,都有人管理,什么時候什么人該干什么該怎樣干,學生心中都非常明了,即使偶爾老師不在教室,大家都要做得比老師在還要好。

  三、尊重、理解,注重溝通

  在熊華生老師的《班主任與每次活動》案例學習中,我懂得了溝通與交往的重要性。教育教學中,我們既要做好老師與學生之間的溝通,還要做好老師與家長、老師與老師、家長與學生之間的溝通。而做好這些溝通的共同前提就是尊重、理解。在每一方面的溝通中,我都力求按照“黃金規(guī)則”去做,也就是說——我們希望別人怎么樣對待我們,我們就去怎樣對待別人。有時候,我們會覺得別人對我們不公平,那么與此同時,我們就要去反思一下我們自己,我們是怎樣對待別人的。如果我們每個人都做到了以希望別人對待自己的方式去對待他人,那么人與人之間就能相互理解了,就會變得和諧了,也就很好溝通了。尊重他人就是尊重自己,既然如此,那我們就要在需要溝通的對象中架起尊重理解的橋梁,在我們的班集體中,靠這種相互尊重支撐維系著成員之間的和諧與默契。正是由于這種思想的滲透,家長、學生、老師之間的關(guān)系非常融洽,各方面的事情在處理上,讓我感覺很是得心應(yīng)手。

  四、注重細節(jié),關(guān)愛學生

  在王寶祥老師的《班主任的每一天》中我悟出:注重細節(jié),研究細節(jié),善待細節(jié),才能將教育做到極致。教育家蘇霍姆林斯基還曾說過:“要像呵護荷葉上的露珠一樣呵護孩子幼小的心靈!蔽覀兝蠋熞l(fā)自內(nèi)心地、真誠地去關(guān)愛學生,就像關(guān)愛自己的孩子,有時勝過于自己的孩子,讓學生在心靈的深處感受到老師的愛。用我們敏銳的眼,適度地關(guān)注學生的細節(jié);用我們勤快的腿為學生做好各方面的服務(wù);用我們?nèi)蚀鹊男,去體諒學生現(xiàn)實存在的難處;用我們聰慧的腦去思考學生的思維動向。我們關(guān)注學生,不只是他們的學習成績,更要關(guān)愛他們的生活和心靈,采用科學的管理策略和教學方法,注重細節(jié),關(guān)愛他們,讓他們在自信中快樂、健康地成長。教學生活中,正是因為多了這些細節(jié),有了這些關(guān)愛,才讓我班的網(wǎng)絡(luò)成癮的,有特殊家庭的特殊學生——鐘偉明同學迷途知返,徹底地改變了網(wǎng)絡(luò)迷戀的壞習慣,使他及時地把錯誤的行動方向轉(zhuǎn)向了正規(guī)的學習,并取得了可喜的成績。

  國培所得的知識使我如虎添翼,正是由于方法的巧妙,使得原本很累,事情很多,很繁瑣,很操心的班主任工作變得很是從容,由此我很有些感慨:班主任工作是件很有挑戰(zhàn)性的工作,每一個學生都是一個世界,班主任不僅要用個人的魅力征服學生,要用自己的熱情和朝氣去感染學生,更重要的是要有科學的方法去管理學生,才會使自己的班級更出色!

班主任年級工作總結(jié) 篇4

  來到城北中學,除了擔任七年級二班的英語教師外,我還被安排和七年級二班原班主任共同管理二班,大家都喊我“小班”。第一次做班主任,雖然只是小班,但面對這些滿懷憧憬、滿懷希 望、渴望知識的初一新生,我決心盡我最大的努力,教導(dǎo)這批學生認識自己、提高自己。班主任是班集體的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,所以班主任必須有很好的組織和領(lǐng)導(dǎo)能力。自己經(jīng)驗缺乏,所以生活中積極聽取班主任們給我的建議。在班級管理中,我注意以下幾個方面。

  一,思想上高度重視,嚴抓學生的`日常行為規(guī)范,培養(yǎng)良好的學習習慣。班主任工作可 以說是相當瑣碎、繁雜的,需要面面具到,學生每取得一點進步,都是對我的最大安慰,為 此付出艱辛,我認為是值得的。在工作中,我始終抓住一條管理主線——學校常規(guī)的管理。

  二,充分發(fā)揮班干部的模范帶頭作用。班干部是班級管理的重要組成部分。是班級管理的有力助手。班干部的選舉也是一門學問。例如,我們班的吳欣媚同學,學習積極認真,性格活潑可愛,為學生做了很好的榜樣不說,還很有威信,所以選了她當班長是非常正確的,她也從未讓我失望,在班級管理中有很大的貢獻。班干部是班主任的得力肋手,是班級管理的骨干力量, 為了讓他們發(fā)揮主力作用, 我及時對他們的工作責任心和工作熱情給予肯定, 時時要求他們以身作則,學會塑造自身的班干部形象,從而樹立威信。

  三,團結(jié)集體,我們是一家人。一個班集體如果不團結(jié),就如同一盤散沙,又怎么塑造優(yōu)秀的班集體呢!在班級管理中,我十分重視大家的團結(jié)和友愛。時刻讓他們記住,我們是一家人,沒有解決不了的矛盾,沒有解決不了的困難,因為我們有六十個人的力量一同在努力。

  終于,我們班在七年級全體班級中,表現(xiàn)優(yōu)秀。榮獲了不少的榮譽和獎項。當然, 一學期的班主任工作使我學到了許多 ,能力也得到了加強。但是,由于本人經(jīng)驗 不足,心有余而力不足,有些工作還沒有做到位,還做得很不夠,存在一些問題有待解決,敬請領(lǐng)導(dǎo)諒解。為了學生更好的發(fā)展,希望在下一學期繼續(xù)努力,向有經(jīng)驗的班主任學習, 搞好教學,抓好班級,爭取在各方面都取得更好的成績。實習將要結(jié)束,今后,我將再接再厲,總結(jié)老班主任的經(jīng)驗教訓(xùn),不斷充實自己,爭取做得更好。

班主任年級工作總結(jié) 篇5

  班主任是一個班集體的靈魂。班主任工作又是一項平凡、繁瑣的工作,但正是在這平凡和繁瑣之下,卻關(guān)系到本班每個孩子的發(fā)展。因此,為了能搞好本班的班風、學風,促進學生全面發(fā)展,我在擔任三年級的班主任工作時,主要做了下面幾方面的工作:

  一、加強學生思想教育,培養(yǎng)學生的良好習慣

  學生良好習慣的養(yǎng)成,是順利開展班主任工作、形成良好班集體的基礎(chǔ)。而良好習慣的養(yǎng)成,必須從學生思想認識加強上來落實。因此,在本學期的班主任工作開展過程中,我從學生的思想教育入手,重點培養(yǎng)學生各方面的良好習慣。第一、行為規(guī)范教育,也包括社會公德教育。由于學生的年齡小,自我約束力差,所以對行為習慣的培養(yǎng)是常抓不懈。開學初組織學生學習有關(guān)規(guī)范內(nèi)容,督促學生在思想上提高認識平時,發(fā)現(xiàn)某些同學或者某個小組做得好的及時表揚,在班中樹立榜樣,發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。在班里實行班干部分工負責,讓學生自己管理自己。對有些學生多講、多提醒、多督促,對不好行為及時指出,要求改正。

  一學期來,絕大部分學生都能自覺遵守行為規(guī)范,維護集體榮譽。第二,集體主義教育。集體主義精神要求個人的行為融入集體之中,個人要服從集體。由于家庭、社會等多方面的'影響,學生自我意識較強,缺乏顧全大局的意識和行為的自覺性。所以,開學來,通過學校的眼操、早操、各種豐富多彩的體育活動及學校組織的集體活動,增強學生的集體榮譽感,樹立集體意識,教育學生團結(jié)協(xié)作、互幫互學,增進友誼,大家共同進步,并通過參與,培養(yǎng)學生的集體意識,大大增進了集體的凝聚力。在各種活動中,我班學生都表現(xiàn)的比較突出。第三,學習重要性教育。升入三年級后,學習內(nèi)容明顯加深,有部分孩子學習落下了,對學習的目的不明確,學習上缺乏主動性和自覺性,也沒有掌握一定的學習方法。因此,我有意識地引導(dǎo)學生學習。

  一是加強和任課老師聯(lián)系,了解學生上課情況,對學習自覺性差的學生,共同教育、幫助;二是通過加強閱讀來提高孩子的學習,鼓勵學生多讀書讀好書;三是注意對他們的教育方法。“激勵勝于頌揚,表揚勝于批評”。在日常工作中,我總是告訴學生:“你是最棒的!”“你很聰明!”“老師相信你能做好!薄凹佑!老師為你們喝彩!弊寣W生在鼓勵中發(fā)揚長處,在微笑中認識不足,在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶,情的感染,懂得理的澄清。一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點點進步,就給予表揚。同時,給予他們生活上的關(guān)心和學習上的幫助,使他們的學習積極性得到提高。后半學期以來,張靜、盧金濤等幾位學生的學習積極性明顯增強,進步很大。

  二、開展班級崗位活動,引導(dǎo)學生自己管理自己

  我擔任本班班主任已經(jīng)是第三年了,了解到我們班的學生中非獨生子女家庭孩子較多,外來務(wù)工人員孩子較多,只有四個是本學區(qū)的,有部分孩子的家庭條件較好,但也有一部分孩子家庭貧困。就學習而言,有部分孩子有很強的接受能力,學習的積極性也比較高。但很多學生好講好動,尤其在非班主任課上紀律非常不好。因此本學期開學,我在班級中開展了“班級崗位”的一系列活動。從“班級崗位我來說”開始,讓孩子們設(shè)立班級崗位,有班級圖書管理員、班級電器管理員、班級衛(wèi)生監(jiān)督員等十幾個崗位。接著開展了“班級崗位我來選”的活動,學生自己報名選擇崗位,并且開展競崗演說。然后民主選舉出班級崗位,并且明確每個崗位的工作職責。最后老師正式宣布競爭上崗的同學開始工作。針對三年級孩子年齡較小的特點,我并沒有完全放手,而是讓孩子有一個適應(yīng)和熟悉工作崗位的過程,由扶到放。并且會在下學期繼續(xù)進行下去,最后完全實現(xiàn)學生的自主管理。

  三、重視與家長的聯(lián)系

  老師要教好學生,除了做好校內(nèi)的教育、管理外,還要做好校外的工作,要與家長聯(lián)系,取得家長協(xié)助,才能把學生教育好。平時我十分注意做好這個工作,特別是那些頑皮、學習習慣不太好的同學,更要與家長共同管理。班級有部分同學升入三年級后,學生退步很大,不能跟上班級前進的步伐,因此,我及時聯(lián)系家長,向家長反映孩子在校表現(xiàn),并于家長共同商量解決辦法,對家長提出加強對孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導(dǎo)的要求。由于本班孩子家長文化程度普遍偏低,所以我先耐心指導(dǎo)家長回家后對孩子的教育方法。

  后來,經(jīng)過老師和家長的多次教育,這一部分學生現(xiàn)在改變很大,尤其是一些基礎(chǔ)內(nèi)容,如默寫背誦進步不小。本學期,通過我班全體師生的共同努力,同學之間團結(jié)友愛、刻苦學習、互相幫助,形成一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的集體。但在本學期的工作中,還存在很多有待加強和改進的問題。比如學生的自控能力比較差,自我約束力不強。還有一小部分學生學習缺乏積極、主動性,跟不上其他同學的步伐,影響班級的整體成績。

  這都有待于下學期班主任工作的加強?傊,小學班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的,任務(wù)是繁重的。但是,只要我們真誠地捧著一顆"愛心",加深自己的理論修養(yǎng),在實踐中不斷完善自己,形成系統(tǒng)科學的班主任工作方法,是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。

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