小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文工作總結(jié)范文（精選15篇）
時(shí)光飛逝，如梭之日，辛苦的工作已經(jīng)告一段落了，回顧堅(jiān)強(qiáng)走過(guò)的這段時(shí)間，取得的成績(jī)實(shí)則來(lái)之不易，是不是該好好寫(xiě)一份工作總結(jié)記錄一下呢？相信很多朋友都不知道工作總結(jié)的開(kāi)頭該怎么寫(xiě)吧，以下是小編精心整理的小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文工作總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文工作總結(jié) 1
一、狠抓“雙基”
為了夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對(duì)癥下藥，因材施教。比如，在書(shū)寫(xiě)方面，我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范性，要求行款整齊，字跡工整，并努力克服錯(cuò)別字，又如，對(duì)修辭手法的判斷運(yùn)用，對(duì)各種句式的變換，對(duì)病句的修改，對(duì)生字新詞的理解運(yùn)用，對(duì)近、反義詞的積累等，我都逐一進(jìn)行講解或強(qiáng)調(diào)，以提高學(xué)生的基本技能和語(yǔ)文能力。
二、多種教法
新課程改革要求，學(xué)生的學(xué)習(xí)要體現(xiàn)自主、探究、合作。因此我在教學(xué)中往往根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況靈活調(diào)整課程內(nèi)容，以求學(xué)生能盡興地表達(dá)自己的看法，完成自己的探究，真正體現(xiàn)自主性。要使學(xué)生始終保持一種旺盛的學(xué)習(xí)勁頭，我也對(duì)自己的教學(xué)方法加以探究，不斷更新自己的教學(xué)思想和教學(xué)觀(guān)念，真正做到與時(shí)俱進(jìn)。在教學(xué)中，我時(shí)而以讀代講，自主感悟；時(shí)而鼓勵(lì)學(xué)生各抒已見(jiàn)，盡情發(fā)表自己的看法；時(shí)而采用一些別開(kāi)生面的方式方法來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，收到了顯著的.教學(xué)效果。
三、指導(dǎo)學(xué)法
“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過(guò)于方法的學(xué)習(xí)。有的同學(xué)為什么老是玩，可成績(jī)卻不錯(cuò)，這是為什么呢？首先，我強(qiáng)調(diào)上課專(zhuān)心聽(tīng)講，及時(shí)對(duì)知識(shí)進(jìn)行鞏固，然后還要及時(shí)復(fù)習(xí)。有人說(shuō)，聰明與否，在于是否思考，這是很關(guān)鍵的，因此我著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)思考。課前進(jìn)行有效的預(yù)習(xí)，睡前回顧當(dāng)天所學(xué)，都是良好的學(xué)習(xí)方法。這些方法適用、易行、便于操作。為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，早自習(xí)我都堅(jiān)持下班進(jìn)行指導(dǎo)和檢查。
四、扶優(yōu)轉(zhuǎn)差
學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的學(xué)生，在學(xué)習(xí)中往往感到“吃不飽”，而成績(jī)差的學(xué)生又常常“吃不了”。這就給我們教學(xué)提出了一個(gè)難題，必須保證優(yōu)生夠吃，潛能生能吃。不然，都會(huì)有意見(jiàn)的。我常常用的方法，在作業(yè)中使用“自助餐”的形式，要求必須全面完成的基礎(chǔ)上，優(yōu)生可以自選一些題，使之能夠有所為。我還鼓勵(lì)優(yōu)等學(xué)生采用多種形式美化和豐富自己的家庭作業(yè)，期末進(jìn)行作業(yè)評(píng)比，大大提高了學(xué)生完成作業(yè)的積極性。
五、章節(jié)過(guò)關(guān)
在每個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)完成之后，我都進(jìn)行檢測(cè)，針對(duì)學(xué)生存在的知識(shí)點(diǎn)問(wèn)題，及時(shí)解決。對(duì)確實(shí)困難的學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的個(gè)別教育，使之掌握，并能運(yùn)用。由于抓好了章節(jié)過(guò)關(guān)，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)得到穩(wěn)步提升。
六、拓展視野
我開(kāi)展了許多活動(dòng)。如：
1、優(yōu)秀文段朗讀；
2、各種語(yǔ)文游戲；
3、舉行講演比賽。
總之，在本期的教學(xué)中，學(xué)生的語(yǔ)文興趣得到了激發(fā)，語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)得到了提高，語(yǔ)文能力得到了增強(qiáng)，為來(lái)期的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。當(dāng)然，我也有一些惆悵，一些學(xué)生老是沒(méi)學(xué)習(xí)興趣，這值得我們思索和面對(duì)，我們將不遺余力地提高素質(zhì)教育質(zhì)量。
小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文工作總結(jié) 2
轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期工作已經(jīng)結(jié)束，五年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作也暫告一段落。現(xiàn)將這一學(xué)期五年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、努力學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)
質(zhì)教育要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。為此，我積極學(xué)習(xí)，發(fā)揮每一名學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，讓他們真正嘗試到成功的喜悅。在教學(xué)中，我努力鼓勵(lì)學(xué)生敢說(shuō)敢為，引導(dǎo)學(xué)生能說(shuō)會(huì)做，不斷促進(jìn)學(xué)生各方面素質(zhì)的提高。為了更好地促進(jìn)教學(xué)，我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、輔導(dǎo)和批改作業(yè)。每一堂課我都精心設(shè)計(jì)，力求做到學(xué)生愿學(xué)。
二、課堂教學(xué)中，努力體現(xiàn)教育新理念，提高課堂教學(xué)效率
課堂是學(xué)生獲取知識(shí)與培養(yǎng)能力的主要陣地。為了上好每一節(jié)課，我課前認(rèn)真鉆研教材，吃透教材，并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言，形成群言堂。以學(xué)生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素，引導(dǎo)主動(dòng)探究，自主獲取知識(shí)。提高學(xué)生的能力。此外，注重鼓勵(lì)后進(jìn)生，提供更多的機(jī)會(huì)給他們，使他們也能取得進(jìn)步，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
三、依托語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)，提高學(xué)生的知識(shí)積累
1、通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性
語(yǔ)文是一門(mén)充滿(mǎn)思想、充滿(mǎn)人文精神、充滿(mǎn)智慧的學(xué)科。本冊(cè)教材中有很多感人的故事，有很多文質(zhì)兼美的文章。我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)
2、重視朗讀品析感悟，讓課堂教學(xué)“活”起來(lái)。
小學(xué)語(yǔ)文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語(yǔ)境描述的美妙，語(yǔ)言運(yùn)用的精妙，思想表達(dá)的深邃，見(jiàn)解闡述的獨(dú)到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我在閱讀中抓重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字反復(fù)誦讀，以悟出語(yǔ)言豐富的`形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時(shí)，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)課文進(jìn)行品析，在品析中深化理解，升華認(rèn)識(shí)。
四、以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)生基本技能的培養(yǎng)
學(xué)生的基本技能的形成以基礎(chǔ)知識(shí)的全面掌握為前提。在教學(xué)中，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，以學(xué)生為主體，采用自主合作探究性的學(xué)習(xí)方法，激發(fā)他們的好奇心和求知欲。認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考，鼓勵(lì)學(xué)生自主地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題和解決問(wèn)題。
教學(xué)工作常做常新、永無(wú)止境！但我們只要全身心地?zé)釔?ài)她、并不斷地去學(xué)習(xí)、以高度的責(zé)任心投入其中，就會(huì)有沉甸甸的收獲！在今后的教學(xué)路上我會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)、改進(jìn)不足、踏實(shí)學(xué)習(xí)、不斷鉆研，以求更大的進(jìn)步！
小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文工作總結(jié) 3
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任五年二班的語(yǔ)文教學(xué)工作。在工作中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)的理論知識(shí)，在已有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法的基礎(chǔ)上，深入研究和學(xué)習(xí)各種新的教學(xué)方法。在工作中不斷探索，不斷反思，不斷總結(jié)，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，認(rèn)識(shí)自己的不足，找出自己與優(yōu)秀教師的差距，虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富和具有先進(jìn)教學(xué)方法的教師學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，力求使自己在較短的時(shí)間里縮短與他人的距離，不斷進(jìn)步。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，我獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和點(diǎn)滴的教學(xué)進(jìn)步。以下是我對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作作如下的回顧與總結(jié)：
一、思想政治表現(xiàn)
我熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，當(dāng)一名合格的人民教師，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的點(diǎn)滴力量，爭(zhēng)取為國(guó)家培養(yǎng)優(yōu)秀的接班人更好地建設(shè)我們的祖國(guó)。作為國(guó)家的一員，我認(rèn)真閱讀報(bào)刊，雜志，及時(shí)收聽(tīng)廣播，了解國(guó)內(nèi)外大事，以清醒的頭腦看待問(wèn)題，分清是與非，黑與白，對(duì)與錯(cuò)，時(shí)刻以一名合格的人民教師標(biāo)準(zhǔn)提醒自己， 不斷地嚴(yán)格要求自己，決不做出有損國(guó)家與人民利益的事情。 作為一名教師，我熱愛(ài)學(xué)校，熱愛(ài)學(xué)生，盡自己的能力做好學(xué)校交給我的各項(xiàng)工作。此外，我自覺(jué)遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，團(tuán)結(jié)集體，熱心幫助同事，不早退不遲到，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，以新的`教學(xué)方法指導(dǎo)教學(xué)，從而不斷提高自己的教學(xué)水平。我嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高。
二、教育教學(xué)工作
1、我認(rèn)真?zhèn)湔n，積極，細(xì)心地鉆研教材，針對(duì)不同學(xué)生的個(gè)性差異，尋求最佳的教學(xué)方法因材施教。教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，新課程倡導(dǎo)教師要轉(zhuǎn)換教學(xué)角色，由老師的教變?yōu)閷W(xué)生主動(dòng)地學(xué)。此外，每個(gè)學(xué)生都有自己的個(gè)性特點(diǎn)，每個(gè)學(xué)生的接受能力都存在一定的差異。因此，在教學(xué)中，我認(rèn)認(rèn)真真地備課，深入地鉆研教材，針對(duì)不同學(xué)生的個(gè)性差異，即備教材又備學(xué)生，尋找不同的教學(xué)方法對(duì)他們因材施教。此外，在課堂教學(xué)中，我充分運(yùn)用靈活有效的教學(xué)方法活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性，充分突出學(xué)生的主體性，使學(xué)生們逐漸對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)充滿(mǎn)興趣，向40分鐘要質(zhì)量。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，學(xué)生們的語(yǔ)文能力，素養(yǎng)及語(yǔ)文水平都有不同程度的提高，語(yǔ)文成績(jī)也有很大的進(jìn)步。本學(xué)期期末考試，我班的合格率為94.74％，平均分為80.97優(yōu)分率為66％。
2、做好中下生的課外輔導(dǎo)和優(yōu)生的培養(yǎng)等各項(xiàng)工作，效果顯著。語(yǔ)文是一門(mén)工具學(xué)科，對(duì)學(xué)生而言，既熟悉又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好語(yǔ)文，就要讓學(xué)生喜愛(ài)語(yǔ)文，讓他們對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對(duì)這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無(wú)法學(xué)下去。為此，我根據(jù)優(yōu)生與中下生接受能力和學(xué)習(xí)要求的不同采取了一些不同方法，就是運(yùn)用多種不同的方法和事例，讓他們更了解語(yǔ)文，更喜歡學(xué)習(xí)語(yǔ)文。鼓勵(lì)他們多開(kāi)展有益身心的讀書(shū)活動(dòng)，利用課余時(shí)間多讀課外書(shū)籍，豐富自己的課外知識(shí)，擴(kuò)大他們的視野。大部分同學(xué)收到良好地學(xué)習(xí)效果。
3、通過(guò)多種方法，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)閱讀課外書(shū)籍的良好習(xí)慣，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。我從作文的選題入手，以寫(xiě)童話(huà)，想象文為主，適合學(xué)生的思維特點(diǎn)，另外，積累大量的語(yǔ)匯是寫(xiě)好作文的關(guān)鍵。我充分利用課前一分鐘，借助故事，作文佳作，讓學(xué)生邊聽(tīng)邊記好詞好句。平日每天輪流，一位學(xué)生在黑板上摘錄好詞好句，要求其余學(xué)生讀讀記記。做好家長(zhǎng)和學(xué)生的工作鼓勵(lì)他們到圖書(shū)館閱讀和借閱大量的書(shū)籍。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的嘗試，本班學(xué)生的詞匯量大大增加，語(yǔ)句通順了，閱讀興趣濃了，寫(xiě)作能力也有了比較明顯的提高。
語(yǔ)文是語(yǔ)言。因此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，我堅(jiān)持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化。另外，對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的能力。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗(yàn)。無(wú)論成績(jī)高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的語(yǔ)文水平。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問(wèn)，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步。
為了提高本人自身的素質(zhì)和教育教學(xué)能力，我積極參加各種教育教研活動(dòng)和各種提高班的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)相關(guān)的理論知識(shí)，收集更多寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，利用課余時(shí)間閱讀大量的教育教學(xué)書(shū)籍和報(bào)刊，汲取其精華，撰寫(xiě)讀書(shū)筆記和讀后感，取長(zhǎng)補(bǔ)短，在學(xué)習(xí)中不斷地取得進(jìn)步。此外，本人在教學(xué)中還及時(shí)了解學(xué)生們的各種動(dòng)態(tài)，積極地與科任老師和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，對(duì)孩子進(jìn)行思想教育，共同研究教育孩子的各種方法，使每一位孩子共同進(jìn)步。
小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文工作總結(jié) 4
一、狠抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能
由于我班學(xué)生基礎(chǔ)水平參差不齊，為了夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對(duì)癥下藥，因材施教，不斷提高學(xué)生的知識(shí)水平。比如，在書(shū)寫(xiě)方面，我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范性，要求行款整齊，字跡工整，并努力克服錯(cuò)別字。又如，對(duì)修辭手法的判斷運(yùn)用，對(duì)各種句式的變換，對(duì)病句的修改，對(duì)生字新詞的理解運(yùn)用，對(duì)近、反義詞的積累等，我都逐一進(jìn)行講解或強(qiáng)調(diào)，以提高學(xué)生的基本技能和語(yǔ)文能力。
二、做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)
俗話(huà)說(shuō)，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過(guò)于方法的學(xué)習(xí)。首先，我們強(qiáng)調(diào)上課專(zhuān)心聽(tīng)講，積極思考問(wèn)題。然后還要及時(shí)復(fù)習(xí)。當(dāng)然還要督促學(xué)生持之以恒。
三、做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作
學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的學(xué)生，在學(xué)習(xí)中往往感到“吃不飽”，而成績(jī)差的學(xué)生又常�！俺圆涣恕薄＿@就給我們教學(xué)提出了一個(gè)難題，必須保證優(yōu)生夠吃，差生能吃。不然，都會(huì)有意見(jiàn)的。我常常用的方法，在作業(yè)中使用“自助餐”的形式，要求必須全面完成的基礎(chǔ)上，優(yōu)生可以自選一些提高題，使之能夠有所為。通過(guò)一學(xué)期的.實(shí)踐，學(xué)生都在原有的基礎(chǔ)上得到了提高。
四、拓展知識(shí)視野
語(yǔ)文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用，只有學(xué)生對(duì)知識(shí)有了一定積累之后，才能運(yùn)用。為了拓展學(xué)生的知識(shí)視野，我組織學(xué)生課外閱讀作文書(shū)、中國(guó)古典名著、外國(guó)名著等課外書(shū)。一學(xué)期下來(lái)，學(xué)生們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣得到了極大的提高。
總之， 在本學(xué)期的教學(xué)中，我班學(xué)生的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)得到了提高，語(yǔ)文能力得到了增強(qiáng)，今后我將繼續(xù)努力，把工作做得更好。
小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文工作總結(jié) 5
本學(xué)期，我擔(dān)任五年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作。一學(xué)期來(lái)，我認(rèn)真扎實(shí)地對(duì)待教學(xué)，虛心向他人學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中積累了屬于自己的教學(xué)感悟�，F(xiàn)從以下幾個(gè)方面加以總結(jié)：
一、不斷提高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，與時(shí)俱進(jìn)
為提高自身的業(yè)務(wù)水平，本學(xué)期我認(rèn)真參加集體備課活動(dòng)，積極找問(wèn)題，謙虛請(qǐng)教他人，尋求解決問(wèn)題的最佳途徑。為了上好每一節(jié)課，我依然像以前一樣認(rèn)真鉆研教材，并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，備好課，上好課。平時(shí)，我堅(jiān)持自己獨(dú)立備課，因此在課前的準(zhǔn)備是很充分的，為加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的養(yǎng)成奠定了基礎(chǔ)。課堂上，我著力抓好課堂常規(guī)。并以學(xué)生為主體，有目的、有條理地引導(dǎo)他們進(jìn)行學(xué)習(xí)，自主獲取知識(shí)。經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的訓(xùn)練，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)會(huì)帶著問(wèn)題認(rèn)真地進(jìn)行語(yǔ)文合作學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)了針對(duì)文本提出一些有質(zhì)量的問(wèn)題。課余，我積極參加教研活動(dòng)，還經(jīng)常閱讀一些教學(xué)書(shū)籍，吸收一些適用的方法，更新一些教學(xué)理念，從而促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)的發(fā)展。
二、積極開(kāi)展語(yǔ)文活動(dòng)，全面激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣
一學(xué)期來(lái)，在教學(xué)方法上，我總結(jié)出了兒歌識(shí)字，字謎識(shí)字，形象識(shí)字，游戲識(shí)字，編故事識(shí)字等一系列學(xué)生喜歡的識(shí)字教學(xué)方法。平時(shí)，我盡量讓學(xué)生多識(shí)字。除了課內(nèi)識(shí)字外，我還鼓勵(lì)學(xué)生在課外識(shí)字，引導(dǎo)學(xué)生平時(shí)留心觀(guān)察，隨時(shí)隨地識(shí)字。課外書(shū)，同學(xué)朋友的.名字，學(xué)校各處的名稱(chēng)以及大街上的廣告牌，家里的報(bào)紙、包裝袋、超市的貨柜都是我們一年級(jí)小朋友識(shí)字的好地方。低年級(jí)的詞語(yǔ)教學(xué)是鞏固識(shí)字、提高語(yǔ)文素養(yǎng)的重要組成部分，在以往的教學(xué)過(guò)程中我更多關(guān)注的是學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)是否正確地認(rèn)讀，詞語(yǔ)的積累重視不夠，而本學(xué)期我注重了這一點(diǎn)。課堂上，我借助圖片或客觀(guān)事物，化抽象為具體，為學(xué)生輕松理解詞語(yǔ)服務(wù)。有時(shí)設(shè)計(jì)多種形式的練習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)運(yùn)用詞語(yǔ)，如讓學(xué)生對(duì)一些反義詞、近義詞，“詞語(yǔ)接龍”，使學(xué)生思維更敏捷，詞語(yǔ)得到有效鞏固。圍繞課文教學(xué)，我有目的、有計(jì)劃地拓展學(xué)生的詞語(yǔ)積累范圍，經(jīng)過(guò)一系列的詞語(yǔ)積累練習(xí)后，大大豐富了學(xué)生的詞語(yǔ)庫(kù)，從而提高學(xué)生課堂表達(dá)能力。針對(duì)本班學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際，本著“扎實(shí)打基礎(chǔ)，認(rèn)真來(lái)學(xué)習(xí)”的原則，除上好語(yǔ)文課以外，我還組織了以下活動(dòng)：一是堅(jiān)持早自習(xí)引讀生字筆順訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生識(shí)記生字以及正確書(shū)寫(xiě)的能力。二是天天少量的課外閱讀活動(dòng)，提高學(xué)生拼讀水平，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀的能力，拓展學(xué)生的知識(shí)面。三是開(kāi)放式作業(yè)，促進(jìn)學(xué)生觀(guān)察、思考習(xí)慣的養(yǎng)成，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文。
三、加強(qiáng)希望生轉(zhuǎn)化工作，縮短學(xué)生差距
本班個(gè)別學(xué)生與其他同學(xué)存在著較大的差異，為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，我“抓兩頭，扶中間”。注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長(zhǎng)，同時(shí)，在班中成立“互助”小組，利用結(jié)對(duì)子形式，課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作，課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，給予鼓勵(lì)，養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使每一位學(xué)生都有提高。
總之，本學(xué)期師生共同努力下，學(xué)生有了很大進(jìn)步。很多學(xué)生已養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，理解能力逐漸增強(qiáng)，并積累了比較多語(yǔ)文知識(shí)，每個(gè)學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)都有了不同程度的提高，我內(nèi)心感到非常充實(shí)、安慰。我會(huì)繼續(xù)努力！
小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文工作總結(jié) 6
我們五年級(jí)語(yǔ)文教研組按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃，團(tuán)結(jié)協(xié)作、真抓實(shí)干，全面貫徹落實(shí)新課改精神，以全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)工作，圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、濃郁的教研氛圍
沒(méi)有教研的教學(xué)是沒(méi)有生命力的。只有通過(guò)教研，老師們的認(rèn)知水平，教學(xué)水平才會(huì)有不斷地提高。我們組的老師正式基于這樣的認(rèn)識(shí)，積極主動(dòng)的參與到教研活動(dòng)中來(lái)，氛圍非常濃郁。
我們教研組間周星期一下午進(jìn)行集體備課。無(wú)論主持人是誰(shuí)，我們都是共同探討該教研、備課的核心主題，紛紛發(fā)表自己的看法，然后由主持人歸納、總結(jié)、整理。每次的集體備課，老師們都從交流中收獲很多，并將收獲帶入實(shí)踐。實(shí)踐的結(jié)果又馬上在組內(nèi)反饋，老師們受益匪淺。
本學(xué)期，我們圍繞“有效性的集體備課”這一專(zhuān)題，狠抓了教學(xué)研究的力度，使教學(xué)研究向更深、更細(xì)、更新化發(fā)展，增強(qiáng)課堂教學(xué)的針對(duì)性、實(shí)效性、可操作性，以提高教師駕馭教材的能力和技巧。
每次教研活動(dòng)前一周，提醒教師自身加大對(duì)教材的研究與探討。對(duì)全冊(cè)每組及教材的編寫(xiě)意圖，知識(shí)與技能的訓(xùn)練、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)的培養(yǎng)，及組與組之間的聯(lián)系等都要做到清楚、明朗。在學(xué)習(xí)研究的基礎(chǔ)上，能夠靈活的處理與駕馭教材，提升出自己的理解與主張，形成自己獨(dú)特鮮明的教學(xué)風(fēng)格。變“教教材”為“用教材教”。
在個(gè)人充分備課的基礎(chǔ)上，每人帶著對(duì)教材的深鉆細(xì)研，進(jìn)行深入細(xì)致交流集體備課。大家彼此開(kāi)誠(chéng)布公、各抒己見(jiàn)。不管是中年教師還是青年教師，都能夠積極參與，激情四溢。有時(shí)為了一個(gè)問(wèn)題的研究，展開(kāi)激烈討論，甚至爭(zhēng)論不休，最后達(dá)成一致，形成共識(shí)。這樣的教研迸發(fā)著熱情，閃爍著智慧，促進(jìn)著生成，每個(gè)人都倍感充實(shí)與快樂(lè)。
二、抓好平時(shí)的常規(guī)工作讓閱讀成為學(xué)生的需要
盡管平時(shí)的教學(xué)工作很忙，我們還是非常重視教學(xué)的常規(guī)工作。
從備課、上課到作業(yè)批改，我們都能一絲不茍地完成。對(duì)于閱讀和習(xí)作，我們更是確定了每周的研討重點(diǎn)。針對(duì)語(yǔ)文教材的特點(diǎn)，我們幾位語(yǔ)文老師針對(duì)本班的情況進(jìn)行有效的教學(xué)策略：有抓基礎(chǔ)知識(shí)的，有抓學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的，有注重學(xué)生的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)的，不同的班級(jí)有各自不同的教學(xué)方式。平時(shí)大家能夠出好每一次單元測(cè)試卷，能夠進(jìn)行認(rèn)真講解分析。大家一起為了更好的教好學(xué)生，提高學(xué)生素質(zhì)，展示四年級(jí)學(xué)生的風(fēng)采而不懈努力，在這次縣童心寫(xiě)作比賽中取得優(yōu)秀的成績(jī)，使學(xué)生的整體水平都有了很大提高。
這學(xué)期，我們組尤其重視了引導(dǎo)學(xué)生課外閱讀。我們給學(xué)生推薦閱讀書(shū)目，引導(dǎo)他們走進(jìn)經(jīng)典，跟大師對(duì)話(huà)，更盡可能為學(xué)生提供閱讀的`機(jī)會(huì)和時(shí)間。學(xué)生們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下，不僅閱讀量大幅度提高，閱讀能力也得到了極大的發(fā)展，讀書(shū)效果可以說(shuō)很好。我們五年級(jí)各班都到圖書(shū)館借閱書(shū)籍看，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也對(duì)我們的借閱讀書(shū)給了很高的評(píng)價(jià)。學(xué)生讀書(shū)收獲的手抄報(bào)，學(xué)生們出得也相當(dāng)精彩。積極配合學(xué)校工作，做好思想工作，進(jìn)行安全教育，落實(shí)小學(xué)生發(fā)展能力訓(xùn)練教程。
三、在團(tuán)結(jié)合作中共同提高
我們教研組的9位語(yǔ)文教師，在生活中、工作中相互關(guān)心、相互幫助，使教研組的老師親如一家，更增強(qiáng)了工作的戰(zhàn)斗力和凝聚力。老師們積極思考、嘗試，一個(gè)個(gè)有創(chuàng)意的做法在我們教研組內(nèi)展開(kāi)。我們的教研活動(dòng)人人參與，全員提高。每位教師認(rèn)真完成人人一節(jié)研究課，特別是在課堂教學(xué)研討課中，老師們共同參與備課、研討，從各語(yǔ)言點(diǎn)的分析到課文難點(diǎn)、重點(diǎn)的把握，從教學(xué)方法的應(yīng)用到學(xué)生學(xué)法的研討，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一絲不茍，精益求精。講課的教師積極準(zhǔn)備，虛心聽(tīng)取建議，評(píng)課的教師們踴躍發(fā)言，不偽飾、不做作，真心地幫助獻(xiàn)課者。復(fù)習(xí)階段，大家也是共商策略，辦公室內(nèi)，時(shí)常洋溢著團(tuán)結(jié)互助，群策群力的氣氛，有的老師遇到上課過(guò)程中突發(fā)的教學(xué)或?qū)W生方面亟待解決的問(wèn)題，辦公室內(nèi)的老師都會(huì)出謀劃策，一起幫助解決教學(xué)問(wèn)題和學(xué)生思想問(wèn)題。
在每次的教研的活動(dòng)中，我組教師有效發(fā)揮集體備課的作用，邊摸索邊學(xué)習(xí)，討論、交流成了我們工作的一部分。每位老師都精心地準(zhǔn)備和查找了與教學(xué)有關(guān)的文章或課例進(jìn)行學(xué)習(xí)，就自己在教學(xué)中的喜怒哀樂(lè)進(jìn)行探討，對(duì)于教材上的每篇課文都認(rèn)真學(xué)習(xí)，讀懂每一段話(huà)，每一個(gè)句子，每一個(gè)詞語(yǔ)，每一個(gè)生字，為了讓學(xué)生真正學(xué)有所獲，通過(guò)多種途徑查找資料后精心準(zhǔn)備教學(xué)。
總之，在這一學(xué)期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗(yàn)，也多了幾分教訓(xùn)。我們相信，在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，我們將本著“厚德敬業(yè)、博學(xué)善教”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，會(huì)把工作干得更好。
小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文工作總結(jié) 7
任時(shí)光飛逝，我辛勤工作，驀回首，一學(xué)期的教學(xué)又告結(jié)束�；仡櫼粚W(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作，我感嘆良多，點(diǎn)滴作法涌上心頭，存在的問(wèn)題還需努力解決。謹(jǐn)記于下，權(quán)作經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的總結(jié)。
一、完成教育教學(xué)情況：
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。
2、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線(xiàn)索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上語(yǔ)文課，就連以前極討厭語(yǔ)文的學(xué)生都樂(lè)于上課了。
3、虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié) 的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)工作。
4、認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類(lèi)總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
二、存在的問(wèn)題及改進(jìn)的措施：
1、在教學(xué)過(guò)程中，對(duì)新教材理解、運(yùn)用不夠深刻。對(duì)教材內(nèi)容把握不夠，教學(xué)方法不夠靈活，沒(méi)能充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
2、教學(xué)中，有時(shí)候沒(méi)有把學(xué)生放在學(xué)習(xí)的主體地位。
3、個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性不高，還沒(méi)有養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。
4、學(xué)生學(xué)習(xí)情況兩極分化嚴(yán)重，有少數(shù)學(xué)生還沒(méi)有掌握寫(xiě)作文的`方法，學(xué)生的整體寫(xiě)作水平較差。
5、輔差工作完成較好，培優(yōu)工作則顯不足。
措施：
1、采用多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。
2、要努力開(kāi)發(fā)、充分利用語(yǔ)文課程資源，開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。
3、多組織一些班級(jí)活動(dòng)，如：朗讀比賽、說(shuō)話(huà)比賽、講故事比賽等等，使那些思想落后，集體榮譽(yù)感差的同學(xué)受到啟發(fā)教育，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們的自信心和責(zé)任感。
4、重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)化工作。
5、在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文，提高語(yǔ)文素養(yǎng)的同時(shí)，要加強(qiáng)德育工作，重視學(xué)生思想品德行為習(xí)慣的培養(yǎng)。
以上是我本學(xué)年度在教學(xué)上所下的功夫，取得了一定的成績(jī)，課堂教學(xué)質(zhì)量有所提高，有待認(rèn)清形勢(shì)，更新觀(guān)念，不斷地挑戰(zhàn)自我，努力向上，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文工作總結(jié) 8
光陰似箭，歲月如梭，轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束。本學(xué)期，我連續(xù)擔(dān)當(dāng)五班級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作，回首這一學(xué)期的教學(xué)工作，感受頗深。
這個(gè)學(xué)期我依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想，認(rèn)真落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)，抓好教學(xué)常規(guī)工作，圓滿(mǎn)完成了教學(xué)任務(wù)，為了能從本學(xué)期的教學(xué)工作中總結(jié)閱歷，吸取教訓(xùn)，也為了使自己的教學(xué)水平有所提高，在此，特對(duì)本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作做一個(gè)全面的、系統(tǒng)的回顧總結(jié)：
一、基本狀況分析：
經(jīng)過(guò)五年的學(xué)習(xí)強(qiáng)化與訓(xùn)練指導(dǎo)，我們班的絕大部分同學(xué)各項(xiàng)行為習(xí)慣已形成，大部分同學(xué)對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)有深厚的興趣，形成了學(xué)習(xí)語(yǔ)文的良好氛圍。但仍有個(gè)別同學(xué)因基礎(chǔ)差，與班級(jí)隊(duì)伍有確定的差距，希望通過(guò)復(fù)習(xí)能盡量縮小差距，使班級(jí)總體成果上一個(gè)新臺(tái)階。
二、教學(xué)所達(dá)到的目標(biāo)以及選擇實(shí)行的措施：
1、培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。針對(duì)同學(xué)的實(shí)際狀況和特點(diǎn)，實(shí)行小組負(fù)責(zé)制，找出學(xué)習(xí)認(rèn)真的好同學(xué)，關(guān)懷老師監(jiān)督檢查其他同學(xué)的學(xué)習(xí)和作業(yè)，以此促進(jìn)同學(xué)自覺(jué)的學(xué)習(xí)，慢慢養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。每天在早讀和中午練字的時(shí)間里，支配一位同學(xué)當(dāng)“小老師”負(fù)責(zé)早讀和中午練字的狀況。小老師支配讀的.內(nèi)容，并邊讀邊在下面轉(zhuǎn)著看，以免有些同學(xué)開(kāi)小差。以此培育同學(xué)的組織力氣和朗讀力氣。經(jīng)過(guò)自己的不斷努力，同學(xué)朗讀力氣提高了，課文讀熟了，上課的熱忱自然就高漲了，同時(shí)也熬煉了同學(xué)的自我組織力氣。
2、規(guī)范同學(xué)的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，提高書(shū)寫(xiě)質(zhì)量。發(fā)作業(yè)本時(shí)強(qiáng)調(diào)：表?yè)P(yáng)優(yōu)秀的，有進(jìn)步的，鼓舞作業(yè)差的同學(xué)向優(yōu)秀同學(xué)學(xué)習(xí)。這樣，同學(xué)慢慢的開(kāi)頭對(duì)比了，開(kāi)頭競(jìng)爭(zhēng)了，對(duì)老師作業(yè)上的批語(yǔ)重視了，書(shū)寫(xiě)習(xí)慣也逐步向好的方向進(jìn)展了。
3、正確指導(dǎo)同學(xué)理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言豐富語(yǔ)言的積累，使他們具有初步的聽(tīng)寫(xiě)讀說(shuō)力氣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)過(guò)程中，使同學(xué)受到愛(ài)國(guó)主義訓(xùn)練，培育同學(xué)的締造力，愛(ài)美情趣，進(jìn)展健康共性，養(yǎng)成良好的意志品質(zhì)。上好每一堂課，留意發(fā)揮同學(xué)的主體作用，充分利用各種關(guān)心設(shè)施調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性，使同學(xué)主動(dòng)主動(dòng)地參預(yù)到課堂教學(xué)中來(lái)。
4、依據(jù)同學(xué)實(shí)際，取長(zhǎng)補(bǔ)短，迅速而靈敏運(yùn)用。加強(qiáng)預(yù)習(xí)的指導(dǎo)與檢查，每課在指導(dǎo)預(yù)習(xí)上，從課文的朗讀、字詞、預(yù)習(xí)問(wèn)題的訓(xùn)練入手，把預(yù)習(xí)的方法教給同學(xué)。逐步讓同學(xué)把握自主預(yù)習(xí)。依據(jù)同學(xué)的質(zhì)疑，調(diào)整教學(xué)設(shè)計(jì)，加強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性，要使同學(xué)通過(guò)不斷地預(yù)習(xí)，逐步培育自學(xué)力2 / 13氣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。老師要轉(zhuǎn)變角色，由單一的傳統(tǒng)學(xué)問(wèn)變?yōu)榻虒W(xué)活動(dòng)的組織者，引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行自主性學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)，由學(xué)問(wèn)教學(xué)變?yōu)榱獾呐嘤�。逐步�?xùn)練同學(xué)的自主學(xué)習(xí)力氣，有了確定的進(jìn)展。
5、培育同學(xué)良好的閱讀課外書(shū)籍的習(xí)慣。本學(xué)期結(jié)合閱讀課，要求同學(xué)配備了課外閱讀書(shū)籍，讓同學(xué)從中積累好詞佳句，并對(duì)有特點(diǎn)的詞句進(jìn)行歸類(lèi)，準(zhǔn)時(shí)摘抄在讀書(shū)筆記本上，先摘抄自己寵愛(ài)的句子或故事，然后初步寫(xiě)出自己的感想。
二、存在的問(wèn)題以及今后的措施：
針對(duì)同學(xué)的因材施教、分層教學(xué)做得還不夠細(xì)致，沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的效果。教學(xué)中對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)要求有時(shí)比較籠統(tǒng)。對(duì)同學(xué)的課外閱讀指導(dǎo)還不夠到位，這就需要在以后的教學(xué)中有所側(cè)重。不應(yīng)過(guò)于留意同學(xué)讀，而應(yīng)引導(dǎo)同學(xué)邊讀邊悟，留意學(xué)問(wèn)的積累，還有學(xué)習(xí)語(yǔ)文要與同學(xué)的生活實(shí)際緊密聯(lián)系起來(lái)，充分利用生活中的語(yǔ)文資源，比如電視、報(bào)紙、雜志、網(wǎng)絡(luò)等，同學(xué)的自主學(xué)習(xí)力氣還有待于進(jìn)一步引導(dǎo)和提高，從根本上提高同學(xué)的語(yǔ)文素養(yǎng)，讓同學(xué)真正成為學(xué)習(xí)的主人，全面提高同學(xué)的語(yǔ)文素養(yǎng)。
總之，在以后的工作中，我還要努力改掉不足之處，真正和孩子融為一體共同學(xué)習(xí)，讓孩子們感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，知道學(xué)習(xí)的意義，樹(shù)立遠(yuǎn)大的抱負(fù)，為實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)而奮斗！
小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文工作總結(jié) 9
時(shí)光流逝，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，五年級(jí)一班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和正確領(lǐng)導(dǎo)下，加上師生的共同努力，順利地完成了本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)了學(xué)期初制定的教學(xué)目標(biāo)。為了更好地完成今后的教學(xué)任務(wù)，使教學(xué)工作做到有的放矢，特對(duì)本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、本學(xué)期，我在課堂教學(xué)中注重認(rèn)真鉆研和創(chuàng)新求實(shí)，致力于提高教學(xué)效率。
一方面，積極參與各類(lèi)學(xué)習(xí)活動(dòng)，深入理解新的教育理念和有效的教學(xué)方法。結(jié)合自己所帶班級(jí)的特點(diǎn)和需求，我進(jìn)行了合理的課程安排和設(shè)計(jì)，努力使我的語(yǔ)文教學(xué)更具特色，形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，并更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高語(yǔ)文教學(xué)的質(zhì)量。另一方面，在日常教學(xué)中，我堅(jiān)持做到課堂教學(xué)的“五認(rèn)真”。首先，精心備課，設(shè)計(jì)教案，并靈活運(yùn)用適合本班的教學(xué)策略，以確保每一堂課都能得心應(yīng)手。其次，努力讓學(xué)生在課堂上完成當(dāng)堂內(nèi)容，盡可能提高學(xué)習(xí)效果。最后，我會(huì)仔細(xì)批改學(xué)生的作業(yè)，給予及時(shí)反饋。通過(guò)這些努力，我相信我的語(yǔ)文教學(xué)將更加出色，為學(xué)生的全面發(fā)展做出更大貢獻(xiàn)。
二、寓思想教育于語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中。
本學(xué)期，思想品德教育在我看來(lái)是非常重要的。不同的課文都呈現(xiàn)出獨(dú)特的思想傾向，我善于理解這些特點(diǎn)并將其融入到思想品德教育中。
三、結(jié)合教材的編排特點(diǎn)，繼續(xù)推進(jìn)素質(zhì)教育，提高學(xué)生的閱讀能力。
根據(jù)大綱，我們要在教學(xué)中注重綜合能力的培養(yǎng)，突出重點(diǎn)，并注重語(yǔ)言的感悟、積累和運(yùn)用，同時(shí)要注重基本技能的訓(xùn)練，從整體上提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我會(huì)結(jié)合課文的思想性和典范性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我首先要求學(xué)生閱讀課文，了解文章的內(nèi)容，并提出不懂的問(wèn)題。然后，他們可以查找相關(guān)資料，或者以同位或小組合作的方式試著解決問(wèn)題，這樣可以培養(yǎng)學(xué)生的自主合作學(xué)習(xí)能力。另外，我也非常注重學(xué)生的朗讀訓(xùn)練，希望他們能夠在理解課文的基礎(chǔ)上，通過(guò)朗讀準(zhǔn)確表達(dá)文章的思想和感情。我鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，通過(guò)我的`指導(dǎo)，展開(kāi)討論和交流。我鼓勵(lì)他們發(fā)表不同的見(jiàn)解，讓他們?cè)陂喿x實(shí)踐中逐步學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和讀書(shū)。有時(shí)候，學(xué)生會(huì)變得保守起來(lái)，沉默寡言。為了鼓勵(lì)他們，我盡量使用各種激勵(lì)手段，比如肯定他們的語(yǔ)言表達(dá)、給予贊許的眼神、進(jìn)行表?yè)P(yáng)的手勢(shì)，甚至給予一個(gè)小紅花作為獎(jiǎng)勵(lì)。
四、立足身邊、有效整理，提高學(xué)生的習(xí)作水平。
還記得三年級(jí)第一次收到孩子們的作文本時(shí)，我感到非常驚訝：這些孩子好像對(duì)寫(xiě)作不感興趣，應(yīng)該怎么辦呢？我決定首先要讓學(xué)生喜歡上寫(xiě)作。為了創(chuàng)造輕松的寫(xiě)作氛圍，我盡量給予學(xué)生鼓勵(lì)性的評(píng)語(yǔ)等。而這個(gè)學(xué)期，我發(fā)現(xiàn)身邊的優(yōu)秀作文對(duì)激勵(lì)學(xué)生非常有效，于是我經(jīng)常讓學(xué)生欣賞班內(nèi)同學(xué)的優(yōu)秀作文，并將一些好的作文整理修改后，讓孩子們輪流閱讀。有時(shí)候，我會(huì)把孩子們的作文分享在網(wǎng)上。有時(shí)候，我也會(huì)精心挑選每一個(gè)學(xué)生的作文，給予特別的關(guān)注和欣賞。
學(xué)生們?cè)趯?xiě)作時(shí)，有些同學(xué)能夠完整地表達(dá)自己的想法，而有些同學(xué)則只能說(shuō)出幾句話(huà)。這樣一來(lái)，每個(gè)學(xué)生都能夠感受到自己在寫(xiě)作方面取得的成就，進(jìn)而更加喜歡寫(xiě)作，并且寫(xiě)作水平也會(huì)迅速提高。
當(dāng)然，在教學(xué)的過(guò)程中也存在一些問(wèn)題，在今后教學(xué)中要加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)水平，提高自己能力，不斷豐富自己，更好的干好自己的本職工作。
小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文工作總結(jié) 10
本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任五年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作和班主任工作，一學(xué)期來(lái)，我按照學(xué)校教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向同事請(qǐng)教，結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。我在本學(xué)期從以下幾個(gè)方面做了努力：
一、認(rèn)真?zhèn)湔n。
根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生現(xiàn)實(shí)情況，我設(shè)計(jì)了一種課程類(lèi)型，并確定了采用的教學(xué)方法。同時(shí)，我也詳細(xì)記錄了教學(xué)過(guò)程的程序和時(shí)間安排，并認(rèn)真制作了課件以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。每一節(jié)課我都會(huì)提前充分準(zhǔn)備，力求做到“有備而來(lái)”。課后，我會(huì)及時(shí)總結(jié)該節(jié)課，并多方搜集相關(guān)資料。
二、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，并讓他們?cè)陬A(yù)習(xí)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。在學(xué)習(xí)課文時(shí)，我鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，并根據(jù)問(wèn)題的難易程度讓他們進(jìn)行獨(dú)立思考、同桌討論、前后桌討論、小組討論或全班爭(zhēng)論。作為教師，我會(huì)起到引導(dǎo)者的角色，最后由個(gè)別同學(xué)上來(lái)做總結(jié)。通過(guò)這樣的方式，我創(chuàng)造了一個(gè)民主平等和諧的學(xué)習(xí)氛圍，避免了學(xué)生僅僅是消極聽(tīng)客的現(xiàn)象，讓他們成為積極的求知者和主動(dòng)的參與者，真正成為學(xué)習(xí)的主人。這樣的教學(xué)方法既符合了教育改革的特點(diǎn)，也提高了課堂效率。
三、進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)
俗話(huà)說(shuō)，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過(guò)于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)是有很大的好處的。有的同學(xué)為什么老是玩，可成績(jī)卻不錯(cuò)，這是為什么呢？首先，我們強(qiáng)調(diào)上課專(zhuān)心聽(tīng)講，及時(shí)對(duì)知識(shí)進(jìn)行鞏固，然后還要及時(shí)復(fù)習(xí)。有人說(shuō)，聰明與否，在于是否思考。這是很關(guān)鍵的，我們要著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)
反思是一種有效的學(xué)習(xí)方法。有很多種方法可以選擇，但必須符合實(shí)際情況，易于實(shí)施，并且能夠激勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持下去。
四、減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，做好課后輔導(dǎo)。
本學(xué)期按照學(xué)校要求，對(duì)學(xué)生的作業(yè)布置實(shí)行了實(shí)驗(yàn)與研究，分必做題和選做題，基本上實(shí)行了作業(yè)超市，給學(xué)生更多的自主權(quán)和選擇權(quán)。
同時(shí)注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的.是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿(mǎn)樂(lè)趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)里的一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整。
五、家校聯(lián)系，形成教育合力
本學(xué)期充分利用校訓(xùn)通這個(gè)現(xiàn)代的通訊方式，和家長(zhǎng)隨時(shí)聯(lián)系，每天把作業(yè)以及該注意的事項(xiàng)及時(shí)通知給家長(zhǎng)，把孩子在校的一些情況也即使反饋給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)對(duì)班里的學(xué)習(xí)情況、進(jìn)度、要求有一個(gè)較清晰的概念與了解，以便幫助、輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。這樣也調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的參與性，主動(dòng)性，和老師，學(xué)校形成了有效的教育合力，提高了教育教學(xué)的質(zhì)量，也提升了老師，學(xué)校在家長(zhǎng)心中的良好形象。
總之，在教學(xué)工作中，我秉持著提高教學(xué)效率的原則，注重以下幾個(gè)方面：首先，注重教材的選擇和運(yùn)用，確保教學(xué)內(nèi)容的準(zhǔn)確性和適用性。其次，注重學(xué)生的全面發(fā)展，不僅關(guān)注他們的學(xué)業(yè)成績(jī)，還注重培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)和能力。同時(shí)，也充分重視學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn)和需求進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)和指導(dǎo)。此外，我也注重學(xué)習(xí)和總結(jié)各種教學(xué)方法，不斷提升自己的教學(xué)技能和水平。最后，我也注重學(xué)習(xí)和應(yīng)用新的教育理念，不斷更新自己的教育觀(guān)念和教育方式。當(dāng)然，在五年級(jí)的閱讀和作文教學(xué)方面，我意識(shí)到自己的訓(xùn)練力度還不夠，需要在下學(xué)期進(jìn)一步努力。我相信，通過(guò)不懈的努力，這兩個(gè)方面的教學(xué)水平一定會(huì)有大幅度的提高。
小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文工作總結(jié) 11
光陰似箭，時(shí)間過(guò)得很快，一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束。這個(gè)學(xué)期我仍然負(fù)責(zé)五年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)，回顧起這段時(shí)間的工作，我有了很深的體會(huì)。
一、基本情況分析
本學(xué)期學(xué)生42人，隨著年級(jí)的增高，孩子們的知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了，內(nèi)容增加了，難度加大了，學(xué)習(xí)方法改變了。針對(duì)現(xiàn)狀，我將孩子大體分為四類(lèi)：第一類(lèi)：品學(xué)兼優(yōu)的孩子，這些孩子學(xué)習(xí)品質(zhì)很好，有很好的自制力，能主動(dòng)學(xué)習(xí)，應(yīng)該說(shuō)具有沖擊重點(diǎn)中學(xué)的實(shí)力，第二類(lèi)學(xué)生，所占比例最大，他們努力學(xué)習(xí)，但基于多種原因，造成成績(jī)不拔尖，但他們也有沖擊重點(diǎn)的希望，這些學(xué)生就是所謂的可上可下的學(xué)生，發(fā)展好了，是重點(diǎn)，稍有松懈就將與重點(diǎn)擦肩而過(guò)，第三類(lèi)學(xué)生，是老師最心疼的孩子，這些孩子一直努力學(xué)習(xí)，渴望有一份理想的成績(jī)，他們善良懂事，但成績(jī)始終不理想，以致自己信心都大打折扣，面對(duì)這些學(xué)生，老師都傾注了更大的熱情，耐心的輔導(dǎo)，生怕傷到他們敏感的自尊。第四類(lèi)學(xué)生是我平時(shí)關(guān)注最多的孩子，活潑好動(dòng)，充滿(mǎn)了青春的活力，也因此常常違反紀(jì)律，表現(xiàn)在曠課，上課搞小動(dòng)作，甚至課堂上說(shuō)話(huà)，影響其他同學(xué)聽(tīng)課，他們對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣，成績(jī)也普遍不好。面對(duì)這些孩子我有義不容辭的教育責(zé)任，針對(duì)上學(xué)期本班學(xué)生所表現(xiàn)出來(lái)的特征，本人在本學(xué)期對(duì)語(yǔ)文教學(xué)工作做了些調(diào)整，也取得了一些成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)。
二、提高教學(xué)質(zhì)量的做法
�。ㄒ唬┳セA(chǔ)知識(shí)和基本技能
在上學(xué)期期末考試中，顯示出本班的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不夠扎實(shí)，從檢測(cè)的情況來(lái)看，孩子們對(duì)字形掌握比較好，錯(cuò)別字很少。這是與家長(zhǎng)在家聽(tīng)寫(xiě)指導(dǎo)有力還有每天早自習(xí)聽(tīng)寫(xiě)過(guò)關(guān)有很大關(guān)系�？梢�(jiàn)付出就有收獲。字義的理解對(duì)文章的感悟很重要，而現(xiàn)在收入的課文中有很多難以理解的詞，在家庭作業(yè)中有些孩子的詞語(yǔ)解釋就是一味的抄參考資料或字典，并沒(méi)有真正的理解，在課堂上如果一個(gè)一個(gè)要學(xué)生解釋?zhuān)@得枯燥，有些學(xué)生就是照著參考資料念出來(lái)，沒(méi)有什么實(shí)效，放到課文中聯(lián)系上下文理解，費(fèi)時(shí)多，我們略讀課文一般是一課時(shí)，講讀課文一般是二到三課時(shí)，時(shí)間也不允許老師逐字逐句的講解，只能講解重點(diǎn)詞句，其它詞語(yǔ)的疏通理解還是要在預(yù)習(xí)時(shí)完成。老師已教給孩子方法，具體實(shí)行還有待于個(gè)人，有些學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的孩子會(huì)自覺(jué)完成，本學(xué)期在這方面進(jìn)行了狠抓。我則采用了多種形式的練習(xí)，小結(jié)方法，練習(xí)鞏固等，爭(zhēng)取絕大部分學(xué)生在課堂里過(guò)關(guān)。另外，對(duì)于學(xué)生馬虎做作業(yè)書(shū)潦草的現(xiàn)象，我要求全班學(xué)生做作業(yè)一律用鋼筆書(shū)寫(xiě)，課余讓他們學(xué)生通過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，不僅在字詞句方面的知識(shí)得到了鞏固，還成功提高了他們學(xué)習(xí)的基本技能和語(yǔ)文能力。
�。ǘ┳龊脤W(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)
俗話(huà)說(shuō)，"磨刀不誤砍柴功"，學(xué)習(xí)方法的'掌握是學(xué)習(xí)中最重要的一環(huán)。只有掌握了科學(xué)高效的學(xué)習(xí)方法，才能更好地提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。因此，我在教學(xué)過(guò)程中注重結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，靈活運(yùn)用適合他們的學(xué)習(xí)方法。這樣做的好處是能夠幫助學(xué)生更加有針對(duì)性地學(xué)習(xí)，取得更好的學(xué)習(xí)效果。
在進(jìn)行課前預(yù)習(xí)時(shí)，我們可以采用“讀—畫(huà)—思—寫(xiě)—問(wèn)”的五步預(yù)習(xí)方法。具體而言，首先要仔細(xì)閱讀課文，理解文章的意思和內(nèi)容。接著，在閱讀過(guò)程中，我們可以將重要的詞句用圖畫(huà)的方式來(lái)表示，以便更好地記憶和理解。第三步是對(duì)文章的內(nèi)容進(jìn)行思考和總結(jié)，思考作者的觀(guān)點(diǎn)、主題以及文章的結(jié)構(gòu)等。緊接著，我們可以在課文上做批注，記錄下自己的想法、疑問(wèn)和理解。最后一步是提出問(wèn)題，針對(duì)自己不理解或者有待深入探討的地方，提出問(wèn)題，以便在課堂上與老師和同學(xué)一起討論解答。通過(guò)掌握這個(gè)預(yù)習(xí)方法，我們可以有效提高自己的自學(xué)能力和閱讀水平。
通過(guò)閱讀理解，我們可以運(yùn)用一些閱讀技巧來(lái)更好地理解文章的中心思想，并進(jìn)行歸納和總結(jié)。其中包括分段，概括段意，概括主要內(nèi)容，體會(huì)思想感情以及表達(dá)方法等技巧。我們可以將這些技能應(yīng)用到同類(lèi)型的文章中，并取得類(lèi)似的效果。同時(shí)，我們也可以將這些技能遷移到其他體裁的文章中，獲得更廣泛的閱讀能力和舉一反三的效果。
在寫(xiě)作教學(xué)中，我們可以引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致地觀(guān)察周?chē)沫h(huán)境和事物，并關(guān)注當(dāng)前的時(shí)事動(dòng)態(tài)，要求他們時(shí)刻跟進(jìn)事態(tài)發(fā)展，并將自己的感受通過(guò)筆端表達(dá)出來(lái)。同時(shí)，我們可以將課堂上學(xué)到的文學(xué)表達(dá)方法運(yùn)用到習(xí)作中，積累更多的素材，勤加練習(xí)，以提高學(xué)生的表達(dá)能力。
為了提升學(xué)生的語(yǔ)文能力，我積極開(kāi)展綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，并鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐、思考和總結(jié)。我組織了多種展示課，讓學(xué)生將收集到的資料進(jìn)行匯總分類(lèi)，并確定研究主題。為了使學(xué)生更加全面地了解社會(huì)，我們走出學(xué)校，深入到家庭和社會(huì)中開(kāi)展調(diào)查研究。盡管學(xué)生的研究報(bào)告在內(nèi)容和結(jié)論方面還有待完善，但其中已初步顯現(xiàn)出學(xué)生智慧的閃光點(diǎn)。
當(dāng)然，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是教學(xué)過(guò)程中至關(guān)重要的一環(huán)。我們要求學(xué)生在每天的學(xué)習(xí)中都能夠保持認(rèn)真書(shū)寫(xiě)和按時(shí)完成作業(yè)，專(zhuān)心聽(tīng)講并積極參與課堂討論，勇于發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)，并且定期進(jìn)行復(fù)習(xí)以鞏固所學(xué)內(nèi)容。這些習(xí)慣將成為學(xué)生取得成功的關(guān)鍵。
�。ㄈ┩卣怪R(shí)視野
為了提高學(xué)生的語(yǔ)文能力，我積極開(kāi)展了一系列的語(yǔ)文活動(dòng)。首先，我鼓勵(lì)學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段，并進(jìn)行朗讀，以增加他們的閱讀量。通過(guò)這樣的活動(dòng)，學(xué)生不僅能夠提高閱讀能力，還能夠從中獲得更多知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。其次，我引導(dǎo)學(xué)生收集好詞佳句。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生的詞匯量得到了明顯的增加，他們也能夠更加靈活地運(yùn)用這些詞匯。此外，我還鼓勵(lì)學(xué)生展示他們?cè)瓌?chuàng)的得意句段。這不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，還能夠提高他們的寫(xiě)作能力。最后，我還組織了各種語(yǔ)文活動(dòng)，比如辯論、演講、出手抄報(bào)等等。這些活動(dòng)不僅能夠增長(zhǎng)學(xué)生的知識(shí)，還能夠訓(xùn)練他們動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的能力。通過(guò)這些語(yǔ)文活動(dòng)，學(xué)生不僅能夠積累知識(shí)，還能夠有效地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。這樣的教學(xué)方式能夠拓展學(xué)生的知識(shí)視野，提高他們的語(yǔ)文水平。
三、存在問(wèn)題與不足
1、同學(xué)們的作業(yè)中，有一些同學(xué)的書(shū)寫(xiě)質(zhì)量較差，可能是因?yàn)樽鳂I(yè)本的保護(hù)不夠好。另外，個(gè)別同學(xué)對(duì)字的筆順和筆畫(huà)掌握還不夠熟練，導(dǎo)致出現(xiàn)了較多的錯(cuò)別字。這些同學(xué)還沒(méi)有養(yǎng)成認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的好習(xí)慣。
2、在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)新教材的理解和運(yùn)用還不夠深刻。我沒(méi)有完全把握教材內(nèi)容，也沒(méi)有靈活應(yīng)用合適的教學(xué)方法，因此沒(méi)有能夠充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
3、教學(xué)中，未能有效地關(guān)注整體，激勵(lì)性語(yǔ)言使用不足不到位。
4、個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性不高，還沒(méi)有養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。
四、今后努力的方向和設(shè)想
1、采用多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。
2、要努力開(kāi)發(fā)、充分利用語(yǔ)文課程資源，開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。
3、我們可以舉辦一系列班級(jí)活動(dòng)，包括但不限于朗讀比賽、演講比賽、故事分享等，旨在激發(fā)那些思想封閉、缺乏集體榮譽(yù)感的同學(xué)們的潛能，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，進(jìn)一步增強(qiáng)他們的自信心和責(zé)任感。
4、重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)化工作。
小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文工作總結(jié) 12
一個(gè)學(xué)期的工作結(jié)束了，我們就此告別了五年級(jí)。這個(gè)學(xué)期的工作是繁忙的、充實(shí)的、也是充滿(mǎn)希望的。作為一名小學(xué)語(yǔ)文教師，回顧這一學(xué)期的教學(xué)工作，心中有無(wú)限感慨。現(xiàn)從以下幾個(gè)方面加以總結(jié)：
一、認(rèn)真鉆研教材，努力體現(xiàn)教育新理念，提高課堂教學(xué)效率
在開(kāi)學(xué)初，我主動(dòng)研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，找到適合的教科書(shū)和教學(xué)用書(shū)，提前進(jìn)行學(xué)習(xí)。我認(rèn)真閱讀了五年級(jí)下冊(cè)的語(yǔ)文教師教學(xué)用書(shū)，并將重要內(nèi)容摘抄下來(lái)，做好詳細(xì)的筆記。為了確保每一節(jié)課都能上得出色，我深入研究教材，全面理解教材內(nèi)容。每堂課后，我非常重視反思，從不同角度對(duì)課堂教學(xué)效果進(jìn)行反思，找出不足之處并加以改進(jìn)。為了確保課堂質(zhì)量，我在課前會(huì)仔細(xì)查閱相關(guān)資料，以便心中有數(shù)。
二、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)
語(yǔ)文是一門(mén)充滿(mǎn)深思、人文精神和智慧的科目。在新課程改革的大背景下，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和培養(yǎng)創(chuàng)新能力已經(jīng)成為教師們關(guān)注的焦點(diǎn)。討論、交流和探究等學(xué)習(xí)方式已經(jīng)成為課堂的主要形式。在我的語(yǔ)文教學(xué)中，我努力使學(xué)生變得活躍起來(lái)，讓他們對(duì)學(xué)習(xí)感到興趣，并在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受樂(lè)趣，以提高他們的語(yǔ)文素養(yǎng)。
1、注意新課導(dǎo)入新穎內(nèi)容
“興趣是最好的老師”。在教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺(jué)地學(xué)語(yǔ)文。我們要根據(jù)不同的課型，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式�？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫(huà)面讓學(xué)生進(jìn)入情景；也可用講述故事的方式導(dǎo)入，采用激發(fā)興趣、設(shè)計(jì)懸念……引發(fā)設(shè)計(jì)，比起簡(jiǎn)單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開(kāi)啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門(mén)。
2、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維能力
在中文教學(xué)中，讀者對(duì)語(yǔ)言的意義、情感和技巧的體會(huì)很大程度上取決于學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)積累、認(rèn)知能力和理解水平。因此，在中文教學(xué)中，需要構(gòu)建對(duì)語(yǔ)義的理解和體驗(yàn)，并引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表自己的見(jiàn)解，鼓勵(lì)他們發(fā)表不同的意見(jiàn)。在思考和辯論過(guò)程中，教師扮演著引導(dǎo)者的角色，通過(guò)巧妙的提示和指導(dǎo)，促使學(xué)生在激烈的爭(zhēng)論中，提升語(yǔ)言表達(dá)能力并發(fā)展思維。教師應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況指導(dǎo)學(xué)生充分思考問(wèn)題，并根據(jù)他們已經(jīng)積累的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，發(fā)表不同的觀(guān)點(diǎn)，針對(duì)有分歧的問(wèn)題進(jìn)行辯論。通過(guò)辯論，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到知識(shí)的無(wú)窮性，即使是再博學(xué)的人也會(huì)有所不知，從而深刻地體會(huì)到學(xué)習(xí)是無(wú)止境的道理。這樣的課堂氛圍十分活躍。
其間，開(kāi)放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考，爭(zhēng)辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價(jià)值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，充分讓學(xué)生表述自己對(duì)課文的理解和感悟，使學(xué)生理解和表達(dá)，輸入和輸出相輔相成，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺(tái)。
三、注重夯實(shí)基礎(chǔ)，以新課程理念指導(dǎo)教學(xué)
1、我在課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言，形成群言堂。以學(xué)生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素，引導(dǎo)主動(dòng)探究，自主獲取知識(shí)，提高學(xué)生的能力。結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)時(shí)我首先注重要求學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)，以課本為主，以課外知識(shí)為必要補(bǔ)充。要求優(yōu)生在牢固掌握課本知識(shí)的基礎(chǔ)上利用《新課程》報(bào)或其他資料進(jìn)行課外知識(shí)的補(bǔ)充，給他們能“吃得飽、吃得透、吃得豐富”。在教學(xué)中重視中等生和學(xué)困生，提供更多的機(jī)會(huì)給他們，使他們也能取得進(jìn)步，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。在激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣后再給他們開(kāi)小灶，讓他們能將書(shū)本知識(shí)消化掉。
2、加強(qiáng)寫(xiě)字指導(dǎo)，提高學(xué)生的寫(xiě)字能力。
五年級(jí)的寫(xiě)字教學(xué)常常被忽視，但本學(xué)期我重視起來(lái)，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。在課堂上，我會(huì)特別提醒他們注意寫(xiě)字，還會(huì)利用寫(xiě)字本對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。在課外，我也會(huì)嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真書(shū)寫(xiě)。
3、重視朗讀能力的培養(yǎng)。
在教學(xué)中我繼續(xù)加強(qiáng)詞、句訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)運(yùn)用查字典、聯(lián)系上下文的方法準(zhǔn)確理解詞語(yǔ)。在進(jìn)行課文學(xué)習(xí)時(shí)，我首先進(jìn)行范讀，發(fā)揮示范作用。其次引導(dǎo)學(xué)生把自己當(dāng)作課文中的人物去感覺(jué)、去體驗(yàn)、去思考。善于用指導(dǎo)朗讀和學(xué)生有感情朗讀的方法，培養(yǎng)語(yǔ)感。
4、重視積累，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。
五年級(jí)是學(xué)生寫(xiě)作的正式開(kāi)始。首先為激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，我從作文的詞句積累入手，要求學(xué)生每天堅(jiān)持讀記好詞好句。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的嘗試，本班學(xué)生的詞匯量大大增加，寫(xiě)作能力也有了比較明顯的提高。
5、注重口語(yǔ)交際能力的訓(xùn)練。
口語(yǔ)交際是提高學(xué)生寫(xiě)作能力的一種有效方法，通過(guò)說(shuō)話(huà)才能培養(yǎng)寫(xiě)作能力。因此，我非常重視每次進(jìn)行口語(yǔ)交際的機(jī)會(huì)。在每一節(jié)課上，我要求學(xué)生能夠完整地表達(dá)自己的.想法，并圍繞主題展開(kāi)討論。每次口語(yǔ)交際課都會(huì)創(chuàng)建真實(shí)的交流情境，讓每個(gè)學(xué)生都參與其中，注重培養(yǎng)他們的聽(tīng)和說(shuō)技巧。
四、因材施教，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
1、發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
我發(fā)現(xiàn)我們班級(jí)的學(xué)生之間存在著明顯的兩極分化問(wèn)題，這種情況相當(dāng)嚴(yán)重。為了應(yīng)對(duì)不同類(lèi)型的學(xué)生，我采用了不同的教育方法和方式。在課堂上，我通常會(huì)先讓學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生示范解答難題，以此來(lái)帶動(dòng)中等水平的學(xué)生，然后再檢查學(xué)困生的理解情況。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)困生對(duì)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)很難掌握時(shí)，我會(huì)給予他們特別的關(guān)注和指導(dǎo)，幫助他們反復(fù)理解和掌握。在教學(xué)過(guò)程中，我也善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，并通過(guò)強(qiáng)調(diào)和表?yè)P(yáng)學(xué)生的閃光點(diǎn)來(lái)引導(dǎo)他們改正自己的缺點(diǎn)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和學(xué)習(xí)興趣。
2、抓管理，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
針對(duì)本班學(xué)生調(diào)皮搗蛋不服從管理的特點(diǎn)，我決定讓他們?nèi)巳藖?lái)管理，人人受管理。每個(gè)星期按照座位次序表執(zhí)行組長(zhǎng)輪流制，這樣促進(jìn)了學(xué)生自學(xué)守紀(jì)、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生的組織能力。經(jīng)過(guò)段時(shí)間的努力，本班學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度有了很大轉(zhuǎn)變。
五、積極反思、認(rèn)真批改，做好教學(xué)的后續(xù)工作
為提高自身的業(yè)務(wù)水平，本學(xué)期我積極參加各級(jí)各類(lèi)組織的教研活動(dòng)。除外出聽(tīng)課外，我還積極堅(jiān)持向平行班老師聽(tīng)課學(xué)習(xí)。每一課我都認(rèn)真撰寫(xiě)了教學(xué)反思。從多方面反思教學(xué)效果。為提高自身的業(yè)務(wù)水平，我還經(jīng)常閱讀一些教學(xué)書(shū)籍，作記錄，寫(xiě)感受，收集最新的教學(xué)信息，獲得最新的教學(xué)理念，以彌補(bǔ)自身的不足。
總之，本學(xué)期以來(lái)，我全身心地致力于自己的教學(xué)工作，不斷地提升自己的教育水平。我積極要求自己，努力吸取他人的優(yōu)點(diǎn)，并將新的教學(xué)理念應(yīng)用于實(shí)踐中，以確保每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果，讓每一位學(xué)生都能真正提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)。
小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文工作總結(jié) 13
一、狠抓基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能
由于我班同學(xué)基礎(chǔ)水平參差不齊，為了夯實(shí)同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能，我在充分了解同學(xué)的基礎(chǔ)上對(duì)癥下藥，因材施教，不斷提高同學(xué)的學(xué)問(wèn)水平。比如，在書(shū)寫(xiě)方面，我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范性，要求行款整齊，字跡工整，并努力克服錯(cuò)別字。又如，對(duì)修辭手法的推斷運(yùn)用，對(duì)各種句式的變換，對(duì)病句的修改，對(duì)生字新詞的理解運(yùn)用，對(duì)近、反義詞的積累等，我都逐一進(jìn)行講解或強(qiáng)調(diào)，以提高同學(xué)的'基本技能和語(yǔ)文力氣。
二、做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)
俗話(huà)說(shuō)，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過(guò)于方法的學(xué)習(xí)。首先，我們強(qiáng)調(diào)上課專(zhuān)心聽(tīng)講，主動(dòng)思索問(wèn)題。然后還要準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)。當(dāng)然還要督促同學(xué)持之以恒。三、做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作
學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的同學(xué)，在學(xué)習(xí)中往往感到“吃不飽”，而成果差的同學(xué)又時(shí)常“吃不了”。這就給我們教學(xué)提出了一個(gè)難題，必需保證優(yōu)生夠吃，差生能吃。不然，都會(huì)有看法的。我時(shí)常用的方法，在作業(yè)中使用“自助餐”的形式，要求必需全面完成的基礎(chǔ)上，優(yōu)生可以自選一些提高題，使之能夠有所為。通過(guò)一學(xué)期的實(shí)踐，同學(xué)都在原有的基礎(chǔ)上得到了提高。
四、拓展學(xué)問(wèn)視野
語(yǔ)文教學(xué)必需重視積累運(yùn)用，只有同學(xué)對(duì)學(xué)問(wèn)有了確定積累之后，才能運(yùn)用。為了拓展同學(xué)的學(xué)問(wèn)視野，我組織同學(xué)課外閱讀作文書(shū)、中國(guó)古典名著、外國(guó)名著等課外書(shū)。一學(xué)期下來(lái)，同學(xué)們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣得到了極大的提高�？傊诒緦W(xué)期的教學(xué)中，我班同學(xué)的語(yǔ)文基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)得到了提高，語(yǔ)文力氣得到了增加，今后我將連續(xù)努力，把工作做得更好。
小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文工作總結(jié) 14
一個(gè)學(xué)期的教學(xué)又要結(jié)束了，回首過(guò)去幾個(gè)月的語(yǔ)文教學(xué)工作，心情萬(wàn)千。我想起了一些細(xì)小的改進(jìn)措施，還有需要努力解決的問(wèn)題。我將這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)牢記在心，并總結(jié)如下。
一、狠抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能
為了提高學(xué)生的知識(shí)水平，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)情況進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)。在教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)注重培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，確保他們的書(shū)寫(xiě)規(guī)范、行款整齊，字跡工整。同時(shí)，我也會(huì)幫助他們克服錯(cuò)別字，提高對(duì)修辭手法的判斷運(yùn)用能力，熟悉各種句式的變換，掌握修改病句的方法，理解并運(yùn)用生字新詞，積累近反義詞，以及深入理解課文重點(diǎn)句子等。我會(huì)逐一講解和強(qiáng)調(diào)這些內(nèi)容，從而不斷提高學(xué)生的語(yǔ)文能力和基本技能。
二、靈活機(jī)動(dòng)處理教學(xué)方法
為了使學(xué)生能夠積極參與學(xué)習(xí)并發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)，我在教學(xué)中會(huì)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況靈活調(diào)整課程內(nèi)容。我致力于培養(yǎng)學(xué)生的自主性，讓他們能夠自主地探究和表達(dá)。為了保持學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的熱情，我也不斷探索和更新自己的教學(xué)方法，跟上時(shí)代的發(fā)展。在教學(xué)中，我有時(shí)會(huì)以閱讀代替講解，讓學(xué)生自主感悟。有時(shí)我鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的看法，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性。這些方法都取得了顯著的教學(xué)效果。
三、做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)
俗話(huà)說(shuō)，“磨刀不誤砍柴功”。學(xué)習(xí)中最關(guān)鍵的是掌握學(xué)習(xí)方法。良好的學(xué)習(xí)方法對(duì)提高學(xué)生的`學(xué)業(yè)成績(jī)有很大的幫助。為什么有些同學(xué)總是玩耍，卻能取得不錯(cuò)的成績(jī)呢？首先，我們要強(qiáng)調(diào)上課時(shí)要專(zhuān)心聽(tīng)講，并及時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)，隨后進(jìn)行及時(shí)的復(fù)習(xí)。有人說(shuō)過(guò)，聰明與否在于思考的深度。這一點(diǎn)非常關(guān)鍵，我們應(yīng)該重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)思考。睡前回顧當(dāng)天所學(xué)也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)方法有很多種，但需要選擇適合自己的、易于操作并能堅(jiān)持的方法。
四、做好轉(zhuǎn)差工作
本班有五名學(xué)困生需要幫助，提高他們的成績(jī)對(duì)全班的學(xué)習(xí)質(zhì)量有很大影響。我采用了“以多優(yōu)帶一差”的方法來(lái)幫助他們。首先，我與學(xué)困生一起制定學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容。每天，我讓成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生抽出半小時(shí)來(lái)幫助學(xué)困生，因?yàn)橛卸嗝煽?jī)優(yōu)秀的學(xué)生參與，所以學(xué)困生不會(huì)感到過(guò)重的負(fù)擔(dān)。此外，我還建立了獎(jiǎng)勵(lì)制度，形成了競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。通過(guò)進(jìn)行單元和知識(shí)點(diǎn)的小測(cè)，我檢查學(xué)困生的學(xué)習(xí)效果，并及時(shí)給予他們鼓勵(lì)，幫助他們重拾學(xué)習(xí)的信心。這樣，他們會(huì)逐漸取得進(jìn)步，提高整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)質(zhì)量。
五、突出章節(jié)過(guò)關(guān)
本期的教學(xué)內(nèi)容劃分為七個(gè)單元。在完成每個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)后，我會(huì)進(jìn)行檢測(cè)，針對(duì)學(xué)生在知識(shí)點(diǎn)上存在的問(wèn)題及時(shí)解決。對(duì)于確實(shí)遇到困難的學(xué)生，我會(huì)耐心細(xì)致地進(jìn)行個(gè)別教育，幫助他們掌握并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。由于我們注重章節(jié)學(xué)習(xí)的質(zhì)量，本期學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)普遍有了顯著提高。
六、拓展知識(shí)視野
語(yǔ)文教學(xué)必須注重積累與運(yùn)用，學(xué)生只有在對(duì)知識(shí)有了一定積累之后才能夠靈活運(yùn)用。為了拓展學(xué)生的知識(shí)視野，我開(kāi)展了一系列的語(yǔ)文活動(dòng)。首先，我鼓勵(lì)學(xué)生自主收集優(yōu)秀文段并進(jìn)行朗讀。通過(guò)自主搜索和閱讀優(yōu)秀文段，學(xué)生的閱讀量不斷增加，同時(shí)也能從中獲得豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。其次，我組織學(xué)生進(jìn)行各種詞匯收集，并要求他們收集符合不同要求的詞匯。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生的詞匯積累明顯增多，同時(shí)也提高了他們的詞匯運(yùn)用能力。此外，我還開(kāi)展各種有趣的語(yǔ)文游戲。通過(guò)參與活動(dòng)，學(xué)生在娛樂(lè)中增長(zhǎng)了知識(shí)，鍛煉了他們的思維能力。最后，我布置了不同難度的立體作業(yè)，以開(kāi)闊學(xué)生的眼界，培養(yǎng)他們的綜合能力。通過(guò)這個(gè)學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)，學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣得到了極大的提升，這與我們經(jīng)常開(kāi)展的語(yǔ)文活動(dòng)密切相關(guān)，因?yàn)檫@些活動(dòng)是學(xué)生們喜聞樂(lè)見(jiàn)的。
小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文工作總結(jié) 15
轉(zhuǎn)眼間,緊張繁忙的一學(xué)期結(jié)束了。 回顧本學(xué)期的工作，我們五年級(jí)語(yǔ)文教研組的老師立足崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作，在學(xué)校語(yǔ)文教研組領(lǐng)導(dǎo)下，每位老師都能兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實(shí)實(shí)地根據(jù)教學(xué)工作計(jì)劃，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，以培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為目標(biāo)，以提高教育質(zhì)量為根本，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀(guān)念，有目的、有計(jì)劃、有步驟地進(jìn)行課程改革實(shí)驗(yàn)，全面提高本組語(yǔ)文教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)將本教研組一學(xué)期來(lái)的教學(xué)工作情況總結(jié)如下：
一、制定切實(shí)可行的教研計(jì)劃。
本學(xué)期的教研活動(dòng)計(jì)劃以教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo)，依據(jù)本年級(jí)、本學(xué)科特點(diǎn)，在征求了其他教師的意見(jiàn)后制定了切實(shí)可行的教研計(jì)劃。計(jì)劃本著務(wù)實(shí)的原則，力爭(zhēng)有效指導(dǎo)本學(xué)期組內(nèi)教研。為了更好地開(kāi)展備課組活動(dòng)，我們還通過(guò)討論，制定了具體的實(shí)施措施，每次活動(dòng)有內(nèi)容、有中心發(fā)言人，每位教師暢所欲言。
二、開(kāi)展扎實(shí)有效的備課組活動(dòng)。
1、開(kāi)展集體討論備課活動(dòng)。我們?cè)诮萄谢顒?dòng)中，積極貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)，要求每位老師在平時(shí)教學(xué)中，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，結(jié)合課文，進(jìn)行文本拓展訓(xùn)練，因此，在本學(xué)期各種校內(nèi)外征文中，五年級(jí)學(xué)生獲獎(jiǎng)面廣，成績(jī)婓然。
2、本學(xué)期我們?nèi)M老師積極學(xué)習(xí)新課標(biāo)，教研活動(dòng)時(shí)進(jìn)行切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論，用先進(jìn)的教育理念來(lái)充實(shí)自己，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。通過(guò)集體討論，認(rèn)真探悉教材，發(fā)現(xiàn)教學(xué)及備課中存在的問(wèn)題，學(xué)習(xí)他人的'教學(xué)優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)自己的教學(xué)活動(dòng)，使教研活動(dòng)具有針對(duì)性，和實(shí)效性。
3、上好組內(nèi)課，認(rèn)真聽(tīng)評(píng)課。本學(xué)期本組老師都能一次次地試講、修改教案，組內(nèi)老師不厭其煩、積極聽(tīng)課，針對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)及講課中存在的問(wèn)題獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，幫助修改完善，為怎樣上好復(fù)習(xí)課提供了思考和啟發(fā)。每位教師都積極參與，大力協(xié)助，合理分工復(fù)習(xí)課的備課任務(wù)和作業(yè)設(shè)計(jì)，精心上好復(fù)習(xí)課，認(rèn)真設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)作業(yè)，使得復(fù)習(xí)卓而有效，令人很欣慰。相信在今后學(xué)校開(kāi)展的教育教學(xué)活動(dòng)中大家會(huì)更加努力，取得好成績(jī)。在平時(shí)的教學(xué)中大家能夠互相認(rèn)真聽(tīng)課，課下探討，取長(zhǎng)補(bǔ)短，虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的老師學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平。
三、重視后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，有針對(duì)性的進(jìn)行輔導(dǎo)
本教研組教師對(duì)于輔導(dǎo)工作都非常重視，不僅對(duì)優(yōu)生加以輔導(dǎo)，使之能力和成績(jī)更好，對(duì)于后進(jìn)生的輔導(dǎo)更加重視，每周定時(shí)間、定人員，精心設(shè)計(jì)輔導(dǎo)作業(yè)，工作有計(jì)劃，正將輔導(dǎo)后進(jìn)生工作落到實(shí)處，后進(jìn)生們?cè)诶蠋焸兊木闹笇?dǎo)下，學(xué)習(xí)成績(jī)都有了一定的提高。
四、 教研活動(dòng)中存在的不足。
作為五年級(jí)語(yǔ)文備課組長(zhǎng)，我缺乏經(jīng)驗(yàn)，教研活動(dòng)水平和經(jīng)驗(yàn)不足，在各位教師的支持和努力下勉強(qiáng)完成了本學(xué)期的各項(xiàng)教學(xué)教研工作，許多地方還不盡如人意。
總之，一學(xué)期下來(lái)我們備課組每一位老師都能踏實(shí)、認(rèn)真地工作，教學(xué)工作勞累且充實(shí)。在下學(xué)期，我們將不斷發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，對(duì)教學(xué)工作多反思、多總結(jié)，調(diào)動(dòng)本教研組所有教師參與的積極性，開(kāi)展多種行之有效的活動(dòng)，促進(jìn)各方面工作效率的提高。
【小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文工作總結(jié)】相關(guān)文章：
小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文的教案01-23
小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案01-04
小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)教案01-03
小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)暑假計(jì)劃04-16
小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)教案葉公好龍04-25
五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文工作總結(jié)11-10
小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《景陽(yáng)岡》教案01-30
小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《鯨》教案01-17