年級(jí)德育工作總結(jié)
總結(jié)是對(duì)取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)等方面情況進(jìn)行評(píng)價(jià)與描述的一種書面材料，通過(guò)它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況，不如我們來(lái)制定一份總結(jié)吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，以下是小編精心整理的年級(jí)德育工作總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
年級(jí)德育工作總結(jié)1
我們?cè)诿γβ德抵胁恢挥X(jué)地度過(guò)了一個(gè)學(xué)期。在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心、幫助下，比較順利地完成了各項(xiàng)工作。回顧一學(xué)期的工作，既感到欣慰又感到愧疚�，F(xiàn)將一學(xué)期來(lái)的工作作如下總結(jié)：
一、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培養(yǎng)合格的中學(xué)生。
為了配合學(xué)校團(tuán)委和政教處的工作，我們年級(jí)極開(kāi)展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)。例如，上好每一節(jié)“主題班會(huì)”、“青少年學(xué)生應(yīng)該怎樣以實(shí)際行動(dòng)熱愛(ài)祖國(guó)”、“青少年學(xué)生應(yīng)該樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想和報(bào)負(fù)”等。同時(shí)，也經(jīng)常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的思想境界。還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。
二、加強(qiáng)年級(jí)管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，努力培養(yǎng)優(yōu)秀班集體。
初二年級(jí)是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段，同時(shí)，還面臨著將來(lái)要升學(xué)等實(shí)際問(wèn)題，隨著課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重，很容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟瑢?duì)前途失去信心，因此，在學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。在這個(gè)學(xué)期里，一方面，主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過(guò)各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè)融入一體。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)空自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是“包袱”。另一方面，有效地利用好每周一的主題班會(huì)課，開(kāi)展一些專題性的活動(dòng)，例如，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，意志教育，如何做時(shí)間的主人，習(xí)慣養(yǎng)成教育等，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。
三、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進(jìn)生以失敗者來(lái)，以勝利者走。
后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是工作的難點(diǎn)，卻又是影響年級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，首先要做到以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí)，還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅。
四、做好和家長(zhǎng)聯(lián)系的工作。
開(kāi)學(xué)初組織全體班主任進(jìn)行家訪活動(dòng)，收到很好的效果，得到家長(zhǎng)和校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。期中考試之后，根據(jù)學(xué)校安排，我們召開(kāi)了一次家長(zhǎng)會(huì)，一方面宣傳了學(xué)校，一方面溝通了學(xué)校和家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，讓家長(zhǎng)了解了學(xué)校和學(xué)生的情況。同時(shí)教師對(duì)學(xué)生在家的情況、學(xué)生的家庭情況有了更為深入的了解，此舉也獲得了家長(zhǎng)的好評(píng)，在社會(huì)上影響很大。
五、做好安全教育工作。
安全工作例來(lái)都是學(xué)校各項(xiàng)工作中的一個(gè)重點(diǎn)工作，它關(guān)系到學(xué)生的人身安全，關(guān)系到學(xué)校的聲譽(yù)。尤其是部分學(xué)生家離學(xué)校較遠(yuǎn)，因此交通安全工作就顯得尤為重要，經(jīng)常提醒學(xué)生注意，不能有絲毫的放松。
六、積極開(kāi)展好文體活動(dòng)，做好課間操、眼保健操，保護(hù)學(xué)生視力，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
總之，在這一個(gè)學(xué)期里，通過(guò)以上幾方面的努力，年級(jí)工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。這屆學(xué)生的初中生涯還只走了一半，面臨著升學(xué)等實(shí)際問(wèn)題，以后的擔(dān)子還很重，工作還將更復(fù)雜，因此，這就需要不斷的努力、刻苦，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，爭(zhēng)取取得更加輝煌的成績(jī)。
年級(jí)德育工作總結(jié)2
本期我擔(dān)任四（3）班的班主任工作。班主任是班級(jí)工作的管理者和引導(dǎo)者，是學(xué)校與學(xué)生、家長(zhǎng)之間聯(lián)系的紐帶和橋梁。在本學(xué)期里，為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高學(xué)生多方面的素質(zhì)，我做了下面幾點(diǎn)工作：
一、德育為首，全面發(fā)展，
學(xué)校固然是培養(yǎng)人才的地方，但一個(gè)人是否成人更為重要。面對(duì)復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境，和幾個(gè)大人寵愛(ài)一個(gè)孩子的現(xiàn)實(shí)，德育更是班主任工作的重點(diǎn)。班會(huì)課是德育工作的主陣地，事實(shí)證明，班隊(duì)活動(dòng)是對(duì)孩子進(jìn)行思想品德教育的最佳途徑。平時(shí)我更是利用一切機(jī)會(huì)滲透德育教育，使許多同學(xué)改掉了自私的缺點(diǎn)，形成了團(tuán)結(jié)互助的班風(fēng)。
二、安全教育，常抓不懈。
安全是保證教學(xué)工作穩(wěn)步進(jìn)行的前提。為保證學(xué)生的安全，我時(shí)時(shí)注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，除利用班會(huì)課、放學(xué)時(shí)間進(jìn)行講解、學(xué)習(xí)外，還采取了許多安全措施：我每天到校后都要對(duì)教室進(jìn)行檢查，提前排除安全隱患。對(duì)學(xué)生的行為給予一定的約束，我每天派幾名學(xué)生值勤，監(jiān)督、提醒違紀(jì)學(xué)生，禁止追逐打鬧，教育學(xué)生上、放學(xué)路上注意交通安全。委派一名負(fù)責(zé)人的學(xué)生擔(dān)任路隊(duì)長(zhǎng)，真正落實(shí)路途安全。
三、加強(qiáng)管理，促進(jìn)學(xué)習(xí)。
紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證。有了良好的紀(jì)律，才能使各項(xiàng)工作順利進(jìn)行，因此從開(kāi)學(xué)之初，我就狠抓班風(fēng)班紀(jì)，對(duì)違紀(jì)學(xué)生給予嚴(yán)肅的批評(píng)。每周利用一定的時(shí)間，學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生行為規(guī)范》，讓學(xué)生時(shí)時(shí)檢點(diǎn)自己的行為。進(jìn)行量化管理，使班上的紀(jì)律得到了很大的改善。為了使學(xué)生參與活動(dòng)的興趣持久，我進(jìn)行了改革，創(chuàng)立了“超級(jí)積分表”，讓學(xué)生在快樂(lè)積分的同時(shí)養(yǎng)成各種良好的習(xí)慣，形成了良好的班風(fēng)，促進(jìn)了積極的學(xué)風(fēng)。
四、搞好衛(wèi)生，關(guān)心健康。
優(yōu)美的環(huán)境使人心情舒暢。搞好班級(jí)衛(wèi)生，可以使學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，還有利于學(xué)生的身體健康，少生疾病。我專門安排學(xué)生監(jiān)督，做到衛(wèi)生工作經(jīng)�；涣羲澜�。每天早上一到學(xué)校就到教室里去觀察有哪位孩子不舒服，課堂上，除了教學(xué)，也時(shí)時(shí)關(guān)注孩子的臉色，一旦發(fā)現(xiàn)有不舒服的，立刻與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，及時(shí)解決。
總之，這學(xué)期，經(jīng)過(guò)師生的共同努力，學(xué)生的各個(gè)方面有了可喜的進(jìn)步。也形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)互助、積極向上的班風(fēng)，在學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中亦有出色的表現(xiàn)。今后的工作，我將更加努力，再創(chuàng)佳績(jī)。
XX年1月6日
年級(jí)德育工作總結(jié)3
德育是學(xué)校教育的重要組成部分，新課改下的德育工作更是學(xué)校教育的一項(xiàng)重要任務(wù)。為此，我們應(yīng)力求創(chuàng)設(shè)一種和諧，自然而又富有活力的德育新課堂。
一．人文自我——德育的前提
人文教育并不是一句空話，它擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)大寫的人，舒展的人，使人的品格經(jīng)教育而更加情意悠長(zhǎng)，光明磊落的責(zé)任。在很長(zhǎng)時(shí)期內(nèi)，由于我國(guó)的一些歷史事實(shí)，使教育體系缺失了“人文”這一重要環(huán)節(jié)，而致使教育的形式古板，生硬，缺乏“人氣”。
人，是世界的精靈，萬(wàn)物的靈長(zhǎng)，個(gè)體的人，有他獨(dú)立的思維意識(shí)和價(jià)值取向，不要以為他們小，只是些孩子。孩子有孩子的世界，作為教育者就更不能以成人的自我束縛他們。放開(kāi)他們的手腳，讓他們撐一片自己的藍(lán)天，引導(dǎo)他們張揚(yáng)個(gè)性，感悟生活，健康成長(zhǎng)。所以，作為教師，轉(zhuǎn)變自己的“人文”觀念，使孩子們意識(shí)“自我”，是創(chuàng)設(shè)德育新課堂的前提！
二．愛(ài)心長(zhǎng)城——行動(dòng)的保證
每個(gè)老師都很愛(ài)自己的學(xué)生，只是愛(ài)的方式不同，恰恰是這不同方式的愛(ài)，使老師和學(xué)生的關(guān)系發(fā)生了天壤之變。不要以為打他，罵他是對(duì)他的愛(ài)，在孩子們看來(lái)，卻只是老師的手段而已。沒(méi)有愛(ài)，談什么教育？只要我們對(duì)學(xué)生多一點(diǎn)了解，多一點(diǎn)理解，多一點(diǎn)鼓勵(lì)，一個(gè)信任的目光，或者一個(gè)善意的微笑，她都會(huì)使我們的教育像春雨一樣“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，潛移默化的影響學(xué)生的人格。要知道，愛(ài)是教育的基礎(chǔ)，是連接學(xué)生和老師的紐帶，更是打開(kāi)學(xué)生心扉的鑰匙。我們應(yīng)力求用愛(ài)心筑起一座長(zhǎng)城，讓德育工作可以在無(wú)聲無(wú)息中走進(jìn)孩子的世界！
三．多方滲透——內(nèi)容形式的充實(shí)
通常情況下，學(xué)校會(huì)把德育工作劃分出來(lái)，通過(guò)德育活動(dòng)，思想品德課來(lái)實(shí)施這個(gè)過(guò)程�？墒牵瑔渭兊目繋滋谜n，幾次活動(dòng)就可以了嗎？
在新課改下，德育工作應(yīng)該是滲透在各個(gè)學(xué)科，各個(gè)階段，各種活動(dòng)的教育與開(kāi)展當(dāng)中的。例如：利用升旗儀式對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。自然，這是大家都在做的。也可以擴(kuò)大德育陣地，組織班務(wù)建設(shè)，櫥窗建設(shè)，國(guó)旗下演講等等，但在更多時(shí)候，把德育工作滲透于各個(gè)學(xué)科教學(xué)，在教給學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，培養(yǎng)他們的價(jià)值觀和人生觀，使德育工作無(wú)所不在，無(wú)處不活！這大概要成為學(xué)校德育工作實(shí)施最主要的形式吧！
創(chuàng)設(shè)德育新課堂，是一種觀念，是一種理想，更是一種境界。它需要作為教育者的我們，具有寬廣的心胸和氣質(zhì)，具有關(guān)心，愛(ài)護(hù)學(xué)生的情懷和氣度，更需要我們具有一種質(zhì)樸高雅的人生追求和理想，只有這樣，我們才能讓德育工作在孩子們身邊生根發(fā)芽，也只有這樣，我們才具有實(shí)施德育的條件！
讓我們?yōu)榕囵B(yǎng)身心兩健的接班人和建設(shè)者共同努力吧！
年級(jí)德育工作總結(jié)4
班主任是班級(jí)工作的舵手，也是學(xué)生成才的導(dǎo)師，又是學(xué)生靈魂的塑造者。班主任工作的核心不僅是教孩子學(xué)習(xí)知識(shí)又是教孩子們?cè)鯓幼鋈�。本學(xué)期，我緊緊圍繞學(xué)校德育工作計(jì)劃作具體總結(jié)如下：
一、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)班級(jí)管理工作。
良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。我們班訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、以及排街隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。通過(guò)集體或個(gè)人，使每個(gè)孩子們具有"服從集體，服從命令"的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出"活而不亂，嚴(yán)而不死"的良好班風(fēng)班貌。建立德育評(píng)價(jià)機(jī)制和規(guī)章制度。德育工作要逐步規(guī)范化、制度化，要量化管理，建立一套完整的德育評(píng)價(jià)機(jī)制和規(guī)章制度。我在班主任工作中逐步完善量化管理制度，其主要內(nèi)容是：小學(xué)生守則、日常行為道德等，建立孩子們操行評(píng)分制，每日根據(jù)學(xué)習(xí)、生活各項(xiàng)活動(dòng)的情況總結(jié)評(píng)分并加以獎(jiǎng)勵(lì)、懲罰，在嚴(yán)格管理的同時(shí)加強(qiáng)思想政治教育，使兩者緊密結(jié)合，把規(guī)章制度的要求變成孩子們的自覺(jué)行動(dòng)，從而為做好德育工作提供機(jī)制和制度上的保證。
二、精心培養(yǎng)班干部隊(duì)伍、"以點(diǎn)帶面"
一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由班干部決定的。班干部對(duì)班集體有著"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用，我稱他們是"班主任的左右手。"一直以來(lái)，我精心培養(yǎng)班干部，經(jīng)常在班里表?yè)P(yáng)班干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小班干部樹(shù)立威信；與此同時(shí)，又更嚴(yán)格要求班干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點(diǎn)帶面"。每個(gè)月通過(guò)開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心。
三、精心策劃主題班會(huì)、落實(shí)思想教育
主題班會(huì)融思想性、知識(shí)性、趣味性、藝術(shù)性、參與性于一體，寓教于樂(lè)，陶治學(xué)生的情操，轉(zhuǎn)變和提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)。我注意主題班會(huì)內(nèi)容的系列化，內(nèi)容豐富，又符合學(xué)生實(shí)際，各種類型的主題班會(huì)課對(duì)孩子們的思想道德、藝術(shù)審美能力、心理素質(zhì)的提高有巨大的推動(dòng)作用。這學(xué)期我策劃了許多主題班隊(duì)活動(dòng)。如《安全伴我行》、《預(yù)防“甲流”，健康每一天》、《雛鷹爭(zhēng)章，我能行》等，通過(guò)班隊(duì)活動(dòng)，強(qiáng)化孩子們安全意識(shí)、健康意識(shí)，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感，讓每個(gè)孩子們從小樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，從小事做起，從自己做起，積極參與環(huán)境保護(hù)的行動(dòng)。
四、以情感人，把德育工作落到實(shí)處。
班主任要根據(jù)新時(shí)期德育工作出現(xiàn)的新問(wèn)題、新情況，與日俱進(jìn)，探索新的方法：一是為人師表，以身作則，身教重于言教，榜樣的力量是無(wú)窮的。班主任的模范行動(dòng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不影響著學(xué)生，因?yàn)閷W(xué)生不僅聽(tīng)其言，而且觀其行。要求學(xué)生做到。班主任只有教書育人，為人師表，才能以自己的人格力量影響孩子們，培養(yǎng)孩子們高尚的道德情操，幫助孩子們樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。二是以情感人，對(duì)孩子們要充滿愛(ài)心，做孩子們的德育工作要想孩子們之所想、急孩子們之所急，要將心比心，以心換心。對(duì)生病的每個(gè)孩子們，我會(huì)關(guān)心照顧，組織孩子們送溫暖。如我班的陳吉祥同學(xué)雖然平時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)不太好，但他是個(gè)熱愛(ài)集體的好孩子。當(dāng)他看到老師和同學(xué)對(duì)他的關(guān)心和愛(ài)護(hù)時(shí)，他感動(dòng)得流淚，發(fā)誓一定要好好學(xué)習(xí)，努力為班級(jí)爭(zhēng)光。工作中，我盡量做到以情感人，以情動(dòng)人，把德育工作落到實(shí)處。
班級(jí)管理工作千頭萬(wàn)緒，形勢(shì)和任務(wù)又在千變?nèi)f化，作為一名班主任，我將會(huì)在實(shí)踐中更深入地探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn)，使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上臺(tái)階。
年級(jí)德育工作總結(jié)5
班主任是班級(jí)工作的管理者和引導(dǎo)者，是學(xué)校與學(xué)生、家長(zhǎng)之間聯(lián)系的紐帶和橋梁。本學(xué)期我擔(dān)任五年級(jí)的教育教學(xué)工作。在這個(gè)學(xué)期里，為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高學(xué)生多方面的素質(zhì)，做了下面幾點(diǎn)工作：
一、全面發(fā)展，德育為首。
學(xué)校固然是培養(yǎng)人才的地方，但一個(gè)人是否成人更為重要。面對(duì)復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境，和幾個(gè)大人寵愛(ài)一個(gè)孩子的現(xiàn)實(shí)，德育更是班主任工作的重點(diǎn)。班會(huì)課是德育工作的主陣地，。如結(jié)合學(xué)校為幫助災(zāi)區(qū)而開(kāi)展的獻(xiàn)愛(ài)心捐款活動(dòng)，我組織學(xué)生在班會(huì)課上談感受，讓同學(xué)們知道了“一方有難，八方支援”的道理。同學(xué)們紛紛獻(xiàn)出了自己的一份愛(ài)心，特別是一向調(diào)皮搗蛋，又比較自私的黃茲力同學(xué)一下子把一星期的零用錢都捐了出來(lái)，同學(xué)們被他的行為感動(dòng)了。事實(shí)證明，班隊(duì)活動(dòng)是對(duì)孩子進(jìn)行思想品德教育的最佳途徑。思想?yún)R報(bào)專題平時(shí)我更是利用一切機(jī)會(huì)滲透德育教育，使許多同學(xué)改掉了自私的缺點(diǎn)，形成了團(tuán)結(jié)互助的班風(fēng)。
二、安全教育，常抓不懈。
安全是保證教學(xué)工作穩(wěn)步進(jìn)行的前提。為保證學(xué)生的安全，我時(shí)時(shí)注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，除利用班會(huì)課、語(yǔ)文課，放學(xué)排隊(duì)進(jìn)行
講解、學(xué)習(xí)外，還采取了許多安全措施：我每天到校后都要對(duì)教室進(jìn)行檢查，提前排除安全隱患。對(duì)學(xué)生的行為給予一定的約束，針對(duì)上下樓梯易出現(xiàn)事故這一情況，我每天派學(xué)生值勤，監(jiān)督、提醒違紀(jì)學(xué)生，禁止追逐打鬧，教育學(xué)生上、放學(xué)路上注意交通安全。時(shí)刻注意學(xué)生的言行，把不安定因素消除在萌芽狀態(tài)中，保證了學(xué)生的健康成長(zhǎng)。
三、加強(qiáng)管理，促進(jìn)學(xué)習(xí)。
學(xué)生以學(xué)為主，學(xué)生只有學(xué)好知識(shí)，長(zhǎng)大才能報(bào)效祖國(guó)，紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證。有了良好的紀(jì)律，才能使各項(xiàng)工作順利進(jìn)行，因此從開(kāi)學(xué)之初，我就狠抓班風(fēng)班紀(jì)，對(duì)違紀(jì)學(xué)生給予嚴(yán)肅的批評(píng)。每周利用一定的時(shí)間，學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生行為規(guī)范》，讓學(xué)生時(shí)時(shí)注意自己的行為。同時(shí)我還利用一切身邊的事例教育學(xué)生奮發(fā)向上，
四、搞好衛(wèi)生，關(guān)心健康。
優(yōu)美的環(huán)境使人心情舒暢。搞好班級(jí)衛(wèi)生，可以使學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，從小養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習(xí)慣，還有利于學(xué)生的身體健康，少生疾病。對(duì)于班級(jí)衛(wèi)生，我專門安排學(xué)生監(jiān)督，做到衛(wèi)生工作經(jīng)�；�，不留死角。為預(yù)防學(xué)生生病，我就像關(guān)心自己的孩子一樣，時(shí)刻提醒他們吃好、睡好、穿好，對(duì)生病的學(xué)生給予特殊照顧。
總之，這學(xué)期，經(jīng)過(guò)師生的共同努力，學(xué)生的各個(gè)方面有了可喜
的進(jìn)步。也形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)互助、積極向上的班風(fēng)，在學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中亦有出色的表現(xiàn)。今后的工作，我將更加努力，再創(chuàng)佳績(jī)。
年級(jí)德育工作總結(jié)6
班主任是班級(jí)工作的管理者和引導(dǎo)者，是學(xué)校與學(xué)生、家長(zhǎng)之間聯(lián)系的紐帶和橋梁。在這個(gè)學(xué)期里，為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高學(xué)生多方面的素質(zhì)，做了下面幾點(diǎn)工作：
一、全面發(fā)展，德育為首。
學(xué)校固然是培養(yǎng)人才的地方，但一個(gè)人是否成人更為重要。面對(duì)復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境，和幾個(gè)大人寵愛(ài)一個(gè)孩子的現(xiàn)實(shí)，德育更是班主任工作的重點(diǎn)。班會(huì)課是德育工作的主陣地，如結(jié)合學(xué)校為新學(xué)校為貧困災(zāi)區(qū)兒童開(kāi)展的獻(xiàn)愛(ài)心捐款活動(dòng)，我組織學(xué)生在班會(huì)課上談感受，讓同學(xué)們知道了“一方有難，八方支援”的道理。平時(shí)我更是利用一切機(jī)會(huì)滲透德育教育，使許多同學(xué)改掉了自私的缺點(diǎn)，形成了團(tuán)結(jié)互助的班風(fēng)。
二、安全教育，常抓不懈。
安全是保證教學(xué)工作穩(wěn)步進(jìn)行的前提。為保證學(xué)生的安全，班主任們時(shí)時(shí)注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，除利用班會(huì)課、放學(xué)時(shí)間進(jìn)行講解、學(xué)習(xí)外，還采取了許多安全措施：值班教師每天到校后都要對(duì)教室進(jìn)行檢查，提前排除安全隱患。對(duì)學(xué)生的行為給予一定的約束，針對(duì)上下樓梯易出現(xiàn)事故這一情況，我每天派學(xué)生值勤，監(jiān)督、提醒違紀(jì)學(xué)生，禁止追逐打鬧，教育學(xué)生上、放學(xué)路上注意交通安全，真正落實(shí)路途安全。
三、加強(qiáng)管理，促進(jìn)學(xué)習(xí)。
學(xué)生以學(xué)為主，學(xué)生只有學(xué)好知識(shí)，長(zhǎng)大才能報(bào)效祖國(guó)，紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證。有了良好的紀(jì)律，才能使各項(xiàng)工作順利進(jìn)行，因此從開(kāi)學(xué)之初，我就狠抓班風(fēng)班紀(jì)，對(duì)違紀(jì)學(xué)生給予嚴(yán)肅的批評(píng)。每周利用一定的時(shí)間，學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生行為規(guī)范》，讓學(xué)生時(shí)時(shí)檢點(diǎn)自己的行為。并開(kāi)展了主題活動(dòng)：“誰(shuí)最棒？我最棒！”，進(jìn)行量化管理，并取得了較好的效果。
四、搞好衛(wèi)生，關(guān)心健康。
優(yōu)美的環(huán)境使人心情舒暢。搞好班級(jí)衛(wèi)生，可以使學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，從小養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習(xí)慣，還有利于學(xué)生的身體健康，少生疾病。為預(yù)防學(xué)生生病，老師們就像關(guān)心自己的孩子一樣，時(shí)刻提醒他們吃好、睡好、穿好，每天早上一到學(xué)校就到教室里去觀察有哪位孩子不舒服，課堂上，除了教學(xué)，也時(shí)時(shí)關(guān)注孩子的臉色，一旦發(fā)現(xiàn)有不舒服的，立刻與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，及時(shí)解決問(wèn)題。
總之，這學(xué)期，經(jīng)過(guò)師生的共同努力，學(xué)生的各個(gè)方面有了
可喜的進(jìn)步。也形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)互助、積極向上的班風(fēng)，在學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中亦有出色的表現(xiàn)。今后的工作，我將更加努力，再創(chuàng)佳績(jī)。
20xx年xx月xx日
年級(jí)德育工作總結(jié)7
德育工作的總目標(biāo)是：培養(yǎng)全體學(xué)生成為熱愛(ài)祖國(guó)、具有良好社會(huì)公德、文明行為習(xí)慣、遵紀(jì)守法的好公民。在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)他們逐步樹(shù)立科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，不斷提高社會(huì)主義覺(jué)悟，成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者和接班人。
重點(diǎn)：突出抓好愛(ài)國(guó)主義、社會(huì)主義、集體主義教育，開(kāi)展以思想政治、道德品質(zhì)、紀(jì)律法制、心理健康、為主要內(nèi)容的、充分發(fā)揮學(xué)生主體作用的、形式新穎多樣的教育活動(dòng)。落實(shí)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的要求，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。德育工作的重要性眾所周知，也是學(xué)校教育的一個(gè)重要任。結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，開(kāi)展德育工作�，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、課堂紀(jì)律。
本學(xué)期我班的學(xué)生守紀(jì)律，但思維反應(yīng)慢，學(xué)習(xí)缺乏熱情。該了解原來(lái)大部分同學(xué)上課不敢發(fā)言的原因是怕說(shuō)錯(cuò)了或說(shuō)不好被同學(xué)嘲笑。因而我充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，采用小組形式開(kāi)展學(xué)習(xí)，多表?yè)P(yáng)，使他們?cè)鰪?qiáng)自信心。課堂氣氛很好，學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度也變了效果很佳。平時(shí)也注意加強(qiáng)了后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，還與家長(zhǎng)聯(lián)系，學(xué)生成績(jī)有了明顯提高。
二、講文明、講禮貌。
自從學(xué)校訂出文明隊(duì)員的評(píng)比條件后，還學(xué)習(xí)向聰和美之同學(xué)的事跡。同學(xué)們都掀起講文明講禮貌的熱潮。根據(jù)班的情況，平時(shí)利用班會(huì)課討論該如何做，從而評(píng)出文明隊(duì)員�，F(xiàn)在不論是校內(nèi)或校外，學(xué)生都習(xí)慣使用文明禮貌的語(yǔ)言了，而且評(píng)到文明隊(duì)員的同學(xué)也較多。此外，還結(jié)合有關(guān)節(jié)日辦好墻報(bào)。
三、衛(wèi)生。
開(kāi)學(xué)初，我覺(jué)得本班的衛(wèi)生很不清潔。據(jù)了解，原來(lái)值日生工作不負(fù)責(zé)，導(dǎo)致教室和環(huán)境區(qū)不清潔。于是我找班干商量訂出班規(guī)，每天都由值日班長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查衛(wèi)生，哪一個(gè)同學(xué)不負(fù)責(zé)做好記
錄，并及時(shí)處理。結(jié)果教室內(nèi)外都很干凈了，同學(xué)們還養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
四、注重學(xué)生日常行為規(guī)范的'訓(xùn)練和實(shí)施。
嚴(yán)格校風(fēng)校紀(jì)，使學(xué)生主體自律與他律，主體內(nèi)在與外在約束有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，使他們從小養(yǎng)成遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣。
2、學(xué)生主體人格的培養(yǎng)，完善學(xué)生新型主體的個(gè)性，塑造高尚的主體道德人格，使主體得到自我實(shí)現(xiàn)，獲得精神上的愉快和享受，這是重要任務(wù)。
河口小學(xué)
20xx年x月x日
年級(jí)德育工作總結(jié)8
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼與我們朝夕相處了幾年的的孩子們馬上就要離開(kāi)我們,進(jìn)入到小學(xué)�；厥准磳⑦^(guò)去的一學(xué)期，在園領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷下，全體大班組老師團(tuán)結(jié)互助，始終以一股蓬勃向上的士氣開(kāi)展各項(xiàng)工作，現(xiàn)將主要工作做一下回顧總結(jié)：
一、教育工作追求務(wù)真
本學(xué)期，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了幼兒發(fā)展目標(biāo)及太倉(cāng)市幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)指標(biāo)，并在平時(shí)的工作中嚴(yán)格遵守；開(kāi)學(xué)初，我們年級(jí)組內(nèi)就協(xié)調(diào)、分配好每個(gè)教師的備課內(nèi)容，要求教師在分析教材、分析幼兒年齡特點(diǎn)、充分了解幼兒認(rèn)知發(fā)展水平的基礎(chǔ)上進(jìn)行第一備課，然后其他教師結(jié)合本班幼兒實(shí)際情況進(jìn)行第二次備課。在年級(jí)組內(nèi)我們也形成了良好的教學(xué)風(fēng)氣——先執(zhí)教完活動(dòng)的老師，會(huì)及時(shí)和其她老師交流自己活動(dòng)后的感想，提出改進(jìn)意見(jiàn)，保證了接下來(lái)組織活動(dòng)的教師更有效地開(kāi)展活動(dòng)，更好地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。
在主題的選材方面，我們更注重來(lái)源于孩子的生活、興趣與需要，主題的內(nèi)容與幼兒的生活經(jīng)歷密切相關(guān)，同時(shí)關(guān)注幼兒的發(fā)展需要，支持和推動(dòng)幼兒的生成活動(dòng)。為了豐富幼兒的感性認(rèn)識(shí)與經(jīng)驗(yàn)，我們組織孩子進(jìn)行了各項(xiàng)社會(huì)活動(dòng)，如參觀新華書店、去圖博中心進(jìn)行參觀和親子閱讀活動(dòng)等等，以此開(kāi)闊了幼兒的眼界，使幼兒在主題活動(dòng)的表現(xiàn)內(nèi)容更加豐富多彩。
二、家長(zhǎng)工作力求務(wù)細(xì)
現(xiàn)在，有些家長(zhǎng)工作較忙，往往很少有空和老師交流，我們就通過(guò)“家校路路通“與他們交流，有效使用“寶寶成長(zhǎng)記錄”將近期的工作重點(diǎn)，幼兒表現(xiàn)反饋給他們，使家長(zhǎng)們能根據(jù)自己孩子的實(shí)際情況及存在的一些問(wèn)題對(duì)癥下藥。其次，各班充分發(fā)揮家長(zhǎng)資源，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)更好地參與到我們的班級(jí)活動(dòng)中。如：發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)為班內(nèi)的主題教育收集資料，制作教、玩具、鼓勵(lì)家長(zhǎng)寫下育兒心得，相互交流、邀請(qǐng)家長(zhǎng)老師參加活動(dòng)。同時(shí)，充分利用親情卡電話聯(lián)系、學(xué)校網(wǎng)站等，與家長(zhǎng)保持經(jīng)常性聯(lián)系，幫助家長(zhǎng)提高家教水平，達(dá)成家園同步共育，促進(jìn)幼兒健康和諧全面發(fā)展。
三、豐富多彩的年級(jí)組活動(dòng)。
三月，結(jié)合主題我們進(jìn)行了參觀新華書店的活動(dòng)，通過(guò)參觀孩子知道和了解了新華書店是大家看書、買書的地方，知道了許多的知識(shí)都是可以從書本中來(lái)了解的。初步了解閱讀的規(guī)則，知道要愛(ài)護(hù)圖書。我們還進(jìn)行了修補(bǔ)圖書，制作書簽，設(shè)計(jì)連環(huán)畫等活動(dòng),孩子們通過(guò)這一系列的活動(dòng)對(duì)書本更感興趣了，一有空就三三兩兩聚在一起在書本的海洋里翱翔著。
四月里，消防車開(kāi)進(jìn)了校園，我們與消防車近距離接觸，我們認(rèn)識(shí)了消防車的結(jié)構(gòu)，觀看了消防車是如何救火的，叔叔也給我們講解了遇到火災(zāi)自救的基本方法，幫助我們提高安全意識(shí)。四月中我們幼教中心閱讀節(jié)拉開(kāi)了序幕！結(jié)合閱讀節(jié),與自己的爸爸媽媽一起去圖博中心進(jìn)行親子閱讀，參觀了博物館,了解了很多有關(guān)家鄉(xiāng)太倉(cāng)的人文知識(shí),真的很有意義。
五月中結(jié)合閱讀節(jié)，我們“大手拉小手”與小弟弟合小妹妹們開(kāi)展了一次大帶小的閱讀活動(dòng)，活動(dòng)前通過(guò)發(fā)短信，請(qǐng)家長(zhǎng)配合孩子自帶繪本，活動(dòng)一開(kāi)始，我們的大哥哥和大姐姐就給弟弟妹妹們表演了講故事！弟弟妹妹對(duì)哥哥姐姐們的到來(lái)表示歡迎，同時(shí)也感到新奇而喜悅，專注地盯著哥哥姐姐們，認(rèn)真地觀看著……
六月的畢業(yè)匯報(bào)演出”，對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)不僅僅是一件有趣的事情，對(duì)于他們每個(gè)人來(lái)說(shuō)來(lái)說(shuō)都具有一定的意義。在辛苦排練了一個(gè)月后，每個(gè)孩子在臺(tái)上都展現(xiàn)了自我的精彩和留念。做上一份畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)，留下好朋友的身影和電話留下老師的電話，有空常聯(lián)系哦！戴上親手制作的博士帽，畢業(yè)了，笑一個(gè)，讓我們的甜蜜笑容永遠(yuǎn)留在大家心中！7月，我們放飛一群白鴿，展翅高飛的白鴿帶走了我們所有的祝福、理想、希望與憧憬！讓白鴿帶著稚嫩的宣言，用知識(shí)豐富自己，練就雄膺的雙翅博擊長(zhǎng)空，飛向未來(lái)！
在忙忙碌碌中我們一學(xué)期的工作畫上了圓滿的句號(hào)，作為大班組的一員，這一學(xué)期，我感受到了老師們對(duì)工作的熱情、對(duì)幼兒的關(guān)愛(ài)以及同事之間濃濃友情，愿我們這個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體，在新的一年中，再接再勵(lì)，再創(chuàng)佳績(jī)！
年級(jí)德育工作總結(jié)9
德育工作非常重要，但要從身邊的小事一點(diǎn)一滴做起。在新的教育理念指導(dǎo)下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下。我圓滿地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)工作。為發(fā)揚(yáng)成績(jī)，克服不足，以利于今后的工作，把本學(xué)期的德育工作總結(jié)如下：
一、基本情況
本學(xué)期注重全面推進(jìn)素質(zhì)教育，以培養(yǎng)學(xué)生的健全人格為重點(diǎn)，以中小學(xué)德育課堂為載體，以豐富多彩的教育活動(dòng)為途徑，以家庭、學(xué)校、社會(huì)三位一體的教育為保證，積極構(gòu)筑德育工作發(fā)展的新格局。
二、主要做法和成績(jī)
1、教學(xué)中樹(shù)立面向全體的素質(zhì)教育。本學(xué)期，我努力激發(fā)孩子們的積極性和學(xué)習(xí)熱情，曾不止一次的和學(xué)生一起做心理小實(shí)驗(yàn)，讓他們從中受到教育。同時(shí)加強(qiáng)基本功訓(xùn)練，提高自身素質(zhì)，樹(shù)立“只有教師先行，學(xué)生才能行的意識(shí)”在教育中做好“小主人”的指導(dǎo)者，并結(jié)合在各項(xiàng)教學(xué)中，同學(xué)們從實(shí)踐體驗(yàn)中明白了平日厭煩了的說(shuō)教的道理，從被動(dòng)接受知識(shí)到主動(dòng)參與體驗(yàn)學(xué)習(xí)，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
2、加強(qiáng)管理、開(kāi)展養(yǎng)成教育。
每時(shí)每刻從小事抓養(yǎng)成教育，強(qiáng)化日常教學(xué)中良好行為習(xí)慣的訓(xùn)練，配合學(xué)校加強(qiáng)了國(guó)情教育，法制教育和紀(jì)律教育，進(jìn)行正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀的教育，同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育。
3、本學(xué)期從數(shù)學(xué)史的角度對(duì)孩子們進(jìn)行教育。使愛(ài)國(guó)主義教育、社會(huì)主義教育、集體主義教育和革命傳統(tǒng)教育寓以其中。
4、結(jié)合數(shù)學(xué)課本，進(jìn)行德育教育。
五年級(jí)數(shù)學(xué)課本之中有許多德育方面的教育素材，充分利用這些素材在課堂上進(jìn)行教育。
三、存在的問(wèn)題及改進(jìn)措施
教師的目標(biāo)是加強(qiáng)自身修養(yǎng)，塑造完美人格。教育的目標(biāo)是了解學(xué)生，學(xué)習(xí)更多、更好的教育方法以達(dá)到教育學(xué)生的目的。今后，我還要特別關(guān)注德育與教學(xué)的聯(lián)系，扎實(shí)的開(kāi)展好德育在數(shù)學(xué)教學(xué)中的滲透工作。
年級(jí)德育工作總結(jié)10
一、 基本情況
本班學(xué)生居都住在農(nóng)村，經(jīng)濟(jì)條件較差，綜合素質(zhì)較低。但他們能吃苦耐勞，勞動(dòng)積極，努力學(xué)習(xí)，他們遵守學(xué)校紀(jì)律，遵守班規(guī)班約，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，大部分學(xué)生不隨便缺課、遲到、早退。大多數(shù)學(xué)生講衛(wèi)生，愛(ài)護(hù)公物，是一個(gè)比較文明的班級(jí)體。本學(xué)期本班開(kāi)學(xué)時(shí)就建立了班委會(huì)，班上的一切事務(wù)都有班委會(huì)專人分管，這些班委會(huì)的成員都能認(rèn)真負(fù)責(zé)，能調(diào)動(dòng)多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，能帶好頭，做好事。為班集體有所奉獻(xiàn)。
二、具體工作
1、在平時(shí)的教育教學(xué)中積極組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》。并時(shí)時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生把這些守則和規(guī)范漸漸地運(yùn)用到自己的學(xué)習(xí)和生活中去。
2、重視對(duì)學(xué)生為人處事的教育。結(jié)合學(xué)校、學(xué)生的實(shí)際，構(gòu)建了學(xué)生為人處事的教育活動(dòng)體系，讓學(xué)生漸漸地養(yǎng)成做事多為他人考慮的好習(xí)慣，凡事都能站在他人的角度去進(jìn)行換位思考。并且在日常的學(xué)習(xí)和生活中，十分注重學(xué)生
理論與知識(shí)的相互轉(zhuǎn)化，使班級(jí)的德育工作在內(nèi)容上有序列化，讓學(xué)生真正深入到實(shí)際中去感悟，體會(huì)，爭(zhēng)做一個(gè)在日常生活中會(huì)為人處事的學(xué)生。
3、本學(xué)期本班主要圍繞以下幾點(diǎn)，展開(kāi)德育工作：⑴、弘揚(yáng)和培育民族精神教育的活動(dòng)； ⑵；行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的訓(xùn)練；⑶、學(xué)生誠(chéng)信教育。
在德育工作中，通過(guò)歷史材料等，對(duì)學(xué)生進(jìn)行誠(chéng)信教育文明習(xí)慣養(yǎng)成教育，取得了良好的效果。利用《小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》的要求，采取各種方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育，也取得了良好的效果。
三、取得的成績(jī)
通過(guò)本學(xué)期的教育教學(xué)，學(xué)生的品行得到了較好的改善，打架、罵人的等不良現(xiàn)象也少見(jiàn)了，學(xué)生的文明習(xí)慣的養(yǎng)成也產(chǎn)生了良好的效應(yīng)，亂丟紙屑、隨地吐痰的學(xué)生減少了，可喜的是好人好事層出不窮，同學(xué)們互幫互學(xué)，學(xué)生的各個(gè)方面都比上學(xué)期有所進(jìn)步。
四、存在的問(wèn)題
1、由于工作只滿足于不出事，工作變得有些被動(dòng)和應(yīng)付，部分學(xué)生的自控能力還是較差。2、對(duì)學(xué)生的為人處事的教育工作做了一些，但離“內(nèi)容序列化、活動(dòng)系列化、評(píng)
價(jià)科學(xué)化”的要求還有很大的差距。3、德育工作停留在書本上、圈在學(xué)校圍墻內(nèi)，學(xué)生缺乏實(shí)踐和體驗(yàn)。部分學(xué)生還沒(méi)有更好地付諸實(shí)踐。
五、今后的打算
1、主動(dòng)與學(xué)生交談，轉(zhuǎn)變學(xué)生的一些極端的意識(shí)。
2、大力整頓班風(fēng)與學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
3、樹(shù)立長(zhǎng)遠(yuǎn)而漸進(jìn)的眼光，明確以下三點(diǎn)：（1）、班級(jí)德育工作追求的是“成人”而不是“成事”。（2）、班級(jí)德育工作追求的是“養(yǎng)成”而不是“速成”。（3）、班級(jí)德育工作追求的是“內(nèi)化”而不是“灌輸”
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