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初二年級班主任老師工作總結(jié)范文(精選6篇)
辛苦的工作已經(jīng)告一段落了,回想起這段時間的工作,一定取得了很多的成績,制定一份工作總結(jié)吧。在寫之前,可以先參考范文,下面是小編收集整理的初二年級班主任老師工作總結(jié)范文(精選6篇),希望對大家有所幫助。
初二年級班主任老師工作總結(jié)1
一、重視開學(xué)時的工作。
在新學(xué)期開始的第一周,我開展了三個活動:
1.讓學(xué)生總結(jié)并展示自我。就是給每個同學(xué)一分鐘的時間介紹自己,談過去的學(xué)年的認(rèn)識及對新學(xué)期新的打算,步入初二后的愿望和目標(biāo),主要是給學(xué)生一個鍛煉機會,讓每一個學(xué)生更敢于站在講臺上面對大家講話,要講的精練,生動,精彩,令人難忘。
2.競爭班干部。隨著年齡的增長,每個人的能力將隨之提高,每個同學(xué)都可以來競爭一個職位。主要是培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識,挑戰(zhàn)意識,意識和參與意識,更重要的是主人翁意識。
3.開總結(jié)班會。師生共談初一一年來的收獲。首先我先談我的工作,幾年來的工作方針,再由全班同學(xué)指出我工作中的不足和意見。然后每個同學(xué)暢談自己的進步和弱點,查缺補漏,共同進步。
二、狠抓學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成
1.從朝讀開始。要求每個學(xué)生一到校就立刻拿出自己的'書進行朝讀,安排兩個值日班干部一前一后進行監(jiān)督檢查,并隨時做好記錄。
2.打掃衛(wèi)生的值日生必須在安全課之前打掃完,否則將罰掃值日。
3.利用班會課對學(xué)生進行網(wǎng)絡(luò)知識講解,介紹“網(wǎng)癮”對青少年的毒害,讓學(xué)生自覺遠(yuǎn)離“網(wǎng)癮”。將精力放在學(xué)習(xí)上,形成健康的自我。
4.上好每一節(jié)課。要求每一節(jié)課都不能遲到,要求學(xué)生“學(xué)會傾聽”,在課堂上,尊重老師的勞動,尊重知識,遵守紀(jì)律。要求學(xué)生要放得開,收得住。要配合老師上好每一節(jié)課。由值日班干部每天總結(jié)當(dāng)天的課堂表現(xiàn)及紀(jì)律情況,并對違紀(jì)學(xué)生進行扣分。讓學(xué)生確實體會到課堂效率的重要性。
三、創(chuàng)建先進和諧的班級
1.在班里開展了“五心”活動:忠心給祖國;愛心給社會;誠心給朋友;孝心給父母;信心給自己。我認(rèn)為,成人比成材更重要,要培養(yǎng)對社會有用的人,要讓學(xué)生成為建設(shè)祖國的棟梁,必須要有強烈的社會責(zé)任感,積極向上的團隊合作精神,豐富的文化科學(xué)知識以及健康的身體和心理。為此我還策劃了很多的活動,如:主題班會,學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會,學(xué)習(xí)競賽,小組競爭,辯論會,等等,這些活動,都教給班干部們自己組織安排,既鍛煉了能力,又給班級帶來了活力,還給同學(xué)們帶來了很多的快樂!
2.開展家長接待周。農(nóng)村的家長家里事多,再說對待教育也不是非常重視,開家長會是沒有幾個能按時到會,針對這特殊情況我改家長會為家長接待周,讓家長隨時可以來校和教師溝通。了解孩子在校的行為習(xí)慣、了解孩子對學(xué)習(xí)的態(tài)度、了解孩子在校的成績,針對初二學(xué)生的特點進行了分析,要求每一位家長切實做好這一青春期的教育,和孩子一起平穩(wěn)的過渡到初三,家長們受益匪淺。家長會及時地讓家長了解了學(xué)生的在校情況,互通有無,方便了班主任思想工作,加強了班級管理。
四、培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識。
我們生活在幸福和平安的年代,表面上的平安背后卻充滿了競爭。各行各業(yè)都存在競爭,在這種競爭的性質(zhì)中還有正當(dāng)?shù)暮筒徽?dāng)?shù),道德的和非道德的,有善意的也有惡意的。然而目前我們生活中的競爭就是學(xué)習(xí),只有學(xué)習(xí)優(yōu)秀才能考上重點高中,才有機會考入更好的大學(xué),將來就會有更加美好的前景,幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)競爭意識。
初二年級班主任老師工作總結(jié)2
本學(xué)期,我擔(dān)任初二(6)班班主任,回首本學(xué)期的班主任工作和教育教育工作,充滿了機遇與挑戰(zhàn)。班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦,教學(xué)工作繁忙卻也充滿了樂趣。本學(xué)期來,本人能時間牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德之宗旨,在實際工作中別辭勞累、焚膏繼晷地主動開展班級治理和德育建設(shè),教育教學(xué)中別斷探究,緊跟課改步伐,在上級諸多領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、支持、指導(dǎo)和幫助下,取得了一定的收效同時有了良性的進展。
一、增強治理意識,使班級工作更上一具臺階
經(jīng)過此前的努力,班級治理已取得一定的成效,學(xué)生的行為規(guī)范已被納入正軌,班級事情基本正常,教學(xué)秩序井然。這學(xué)期要緊是強化治理意識,鞏固上學(xué)期的治理成果,將班級治理提高一具檔次。
1、開學(xué)初,我就和全體學(xué)生一起在班會上改選了班干部,創(chuàng)建了更加完整的班級治理體制,加入了新奇血液,讓更多學(xué)生得到鍛煉的機會。在開學(xué)初,我和全班學(xué)生就明確了班級努力和前進的方向。我也利用課余時刻和學(xué)生們一起討論班級該有什么樣的人文氛圍,給學(xué)生一片更加漂亮而又適合展示自己的舞臺,營造一具溫馨而又充滿朝氣的班級環(huán)境。
2、做好《中學(xué)生日常行為規(guī)范》宣傳和實施工作,黑板報作為宣傳的要緊陣地加以合理的利用。我經(jīng)常利用早讀課前幾分鐘,加強《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《xx外國語中學(xué)學(xué)生治理制度》的宣傳和學(xué)生的教育,強化學(xué)生的紀(jì)律觀念,及時發(fā)覺咨詢題,解決咨詢題,依照學(xué)生的實際事情賦予必要的表揚和批判,獎懲分明,讓他們從小有明辨是非的能力。對每一項班級事務(wù),降實措施,鞏固成果,使班級治理工作再上一具臺階。
3、配合學(xué)校加強學(xué)生的自我治理教育,鼓舞學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動。為了加強班級凝結(jié)力,我還帶領(lǐng)他們經(jīng)常開展故意義的活動,在活動中拉近彼此的距離,形成團結(jié)向上的良好班風(fēng)。本學(xué)期我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生開展了一系列的班級活動:如新聞故事會、我心目中的英雄等各種活動形式對學(xué)生進行革命傳統(tǒng)和集體主義教育。組織了五次主題班會課。在學(xué)生處的直接指導(dǎo)下,組織了學(xué)生開展“面對國旗,我莊嚴(yán)發(fā)誓”活動。
4、此外,本學(xué)期我班環(huán)繞環(huán)境愛護的`主題以多種形式對學(xué)生開展了“大地,生命的搖籃”、“環(huán)境與地球”等一系列的活動,倡導(dǎo)學(xué)生從小說衛(wèi)生,保護環(huán)境,使學(xué)生受到的深刻的教育,形成強烈的環(huán)境愛護意識,提高了學(xué)生的整體素養(yǎng)改善了班風(fēng)。在學(xué)校環(huán)境管理工作中,我也盡了自己的努力,配合學(xué)校做好工作,帶領(lǐng)全班學(xué)生積極做到別隨地吐痰、別亂扔紙屑、別走泥土路,為整治學(xué)校的環(huán)境貢獻(xiàn)自己的力量。本學(xué)期,在學(xué)校的常規(guī)檢查量化積分中,我班向來位于前三名,每個月都拿到班級治理流淌紅旗。此外,諸如清潔衛(wèi)生適應(yīng)、待人接物、社會公德,等等方面,我處處注意言傳身教,時間注意自己的言行,為人師表,嚴(yán)以律己,寬以待人。在教會學(xué)生學(xué)習(xí)的并且,教會他們怎么做人。我用一顆赤誠的愛心去點亮他們成長道路上的明燈,努力詮釋什么是寬容,什么是愛。
二、樹立正確的學(xué)習(xí)觀念,班級學(xué)習(xí)氛圍較濃
1、治理好課堂紀(jì)律,要求學(xué)生養(yǎng)成課前做好預(yù)備工作,上課要求學(xué)生仔細(xì)聽說,及時掌控課堂秩序。讓學(xué)生在書上學(xué)習(xí)記一些簡單的筆記,提高課堂的學(xué)習(xí)效率。課后能及時與任課教師聯(lián)系,了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)事情,針對個體制定措施,幫助其把學(xué)習(xí)成績搞上去。
2、堅定制止學(xué)生抄作業(yè)和別做作業(yè)的現(xiàn)象,要求當(dāng)天的情況當(dāng)天完成,同時經(jīng)常完成限時作業(yè),提高學(xué)生的作業(yè)速度。平時對學(xué)生獎勤罰懶,嚴(yán)格要求。在期末復(fù)習(xí)時期,積極配合各任課教師輔導(dǎo)學(xué)生開展復(fù)習(xí)工作,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和適應(yīng)。
3、班級樹立學(xué)習(xí)的模范,讓學(xué)生們向班里學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí),每人為自己尋一具小對手,樹立近期目標(biāo)和長期目標(biāo),增強競爭意識。經(jīng)常進行學(xué)習(xí)評比,做好獎勵工作,在住校生和走讀生之間開展“比比看”活動。強化走讀生的自我治理意識,自覺學(xué)習(xí)適應(yīng)。
三、樹立班干部威信,培養(yǎng)一批班級治理小能手
1、定期和班干班干部交流,和他們一起總結(jié)往常的工作和在工作中的得失,討論將來的工作目標(biāo)和自己要改進的地點,開展批判與自我批判,做好班主任工作總結(jié)及打算,促進班級工作的進展。
2、努力培養(yǎng)班干的工作能力,經(jīng)常尋他們談心,幫助他們改進工作辦法,促進他們治理班級能力的進展。比如剛開始我手把手地教他們怎么出好黑板報,搞好班級的宣傳工作。漸漸地我放手讓他們自己動手做,培養(yǎng)了一批宣傳小干事。在活動過程中,我采取由扶到放的原則,我開始時主動參與活動的策劃和組織。慢慢地,我放手讓班干部自己去策劃整個流程,去主持,我不過賦予必要的指導(dǎo)。我更多的采取定期召開班干部會議或個別談話,分析研究之根源、指出教育其別腳、授之建議以辦法;并且進行職責(zé)分工,做到人人有權(quán)、人人有責(zé)、互相監(jiān)督、相互協(xié)調(diào),實行民主治理,逐步培養(yǎng)出像李晶晶、化洪劍、唐明珠等如此一批較為得力的班干部,使班級治理有了良性的互動。
3、在適當(dāng)?shù)姆秶鷥?nèi),充分賦予班干部治理班級體的權(quán)力,調(diào)動他們的積極性和主動性,讓他們自己治理自己,如每天的眼保健操,我讓干部巡視治理紀(jì)律;每天的早操,我讓干部負(fù)責(zé)整隊;每星期五的大掃除我也把任務(wù)分配到個人,再讓班干部協(xié)助檢查和催促,使得班級清潔衛(wèi)生工作做得十分到位;每一次的集體活動我更是放手讓干部發(fā)揮他們的妨礙力和組織能力把活動搞好。
4、做好班干部隊伍的思想工作,要求他們明確自己的職責(zé)對自己嚴(yán)格要求,做每件事都要起到帶頭作用,比如在勞動中,在捐款中,在報紙雜志的訂閱中,干部們都起到了良好的帶頭作用。我常常對他們的成績和成長賦予充分的確信,關(guān)于他們的失誤和過錯也是及時批判指正,并且賦予其充腳的治理的實權(quán),幫助其完成任務(wù)。
四、防差轉(zhuǎn)差降到實處,效果明顯
1、經(jīng)常尋班里的基礎(chǔ)較差的學(xué)生談心,穩(wěn)定他們的情緒,及時幫助他們發(fā)覺身上的優(yōu)缺點,確信進步的并且指出缺點,催促其改正某些別良習(xí)氣,促使他們加強自我治理和糾正,別斷進步。
2、采納多種途徑與家長保持緊密的聯(lián)系,經(jīng)常和家長交流學(xué)生的在校事情和在家里的表現(xiàn),讓家長們起到協(xié)助、配合與監(jiān)督的作用,使家庭教育參與到學(xué)校教育中來。經(jīng)常性與家長取得聯(lián)系,定期召開家長會,積極做好合力教育工作。邀請家長來校面對學(xué)生一起商討教育對策。本學(xué)期第一次檢測后及時召開了8位后進生及其家長和科任教師的面對面座談會;按學(xué)校的安排于期中考試后及時和家長進行交流,有力緊密了學(xué)校和社會的聯(lián)系,有力配合了對學(xué)生的及時教育。
五、注意學(xué)生青春期的思想疏導(dǎo)、引導(dǎo)工作,做好思想政治工作打算
初二時期是學(xué)生成長的一具關(guān)鍵階段,也能夠稱為“心理斷乳期”,他們處于稚嫩開始向成熟萌芽的時期,盡管心理獨立性逐漸增強,但他們事實上還很稚氣,做事往往還很沖動。這一時期班主任就要作好心理的疏導(dǎo)工作,及時解決他們的心理咨詢題,引導(dǎo)他們健康成長。這一階段也是他們的青春萌動期,假如別能正確的引導(dǎo)他們,有的同學(xué)就可能沉湎于朦朧的感情糾葛之中,失去學(xué)習(xí)的興趣,針對這些方面,我班特意開了主題班會,讓同學(xué)們自己討論,自己得結(jié)論,我適時的引導(dǎo),告訴孩子們感情真的是美好的,但是假如時機別對就會變成一杯自釀自飲的苦酒。我們別能用今天的無知來賭今后的墮降。要把握人一輩子黃金階段多學(xué)知識、多學(xué)本事。今后日子才干更美好。
初二年級班主任老師工作總結(jié)3
作為一個年輕的班主任,在這一學(xué)期內(nèi),有成功的一方面,也有失敗的一方面。經(jīng)過上學(xué)期聽取各個優(yōu)秀班主任的總結(jié),對自己很有啟發(fā),對自己的工作也有了一定的反思總結(jié),下面對我這一學(xué)期的班主任工作向大家匯報一下:
一、在學(xué)生面前樹立威信
有威信的班主任,學(xué)生會心悅誠服地接受教育和勸導(dǎo),做工作就會事半功倍。我在班主任工作中深刻體會到:班主任的威信要用廣博的知識、扎實的專業(yè)底子去“征服學(xué)生”;用真誠、愛心和無私奉獻(xiàn)的情感去“打動學(xué)生”;用以身作則、表里如一的人格魅力和榜樣去“影響學(xué)生”。這學(xué)期一開始我就要求學(xué)生7.15坐在教室開始早讀,我認(rèn)為這樣要求了學(xué)生應(yīng)該能夠做到,但是我發(fā)現(xiàn)每次當(dāng)我踏著7.25鈴聲到達(dá)學(xué)校的時候,我的學(xué)生們有的剛剛進教室有的甚至剛進校門,我發(fā)過幾次火,可是情況還是沒有多大的好轉(zhuǎn),于是我自己堅持7.15準(zhǔn)時站在教室里,結(jié)果同學(xué)們也能按時的坐在教室里開始早讀,從這件事起,我明白作為一個班主任要特別注意自己的言行,要求學(xué)生做到的,班主任首先不折不扣的先做出表率,F(xiàn)在同學(xué)們都能夠每天早上7.15進教室,下午2.20進教室。
同時針對每個學(xué)生的具體情況,適時提出適合其特點的要求,學(xué)校、班級所定的制度更要堅決執(zhí)行。針對不同性格、性別、氣質(zhì)的學(xué)生,采取不同的教育方法,“膽大臉厚”的可當(dāng)眾批評教育,自尊心強的則要個別談心,屬學(xué)生隱私的還要在秘密的情況下進行教育。但是,有些時候在工作中征服、打動不了學(xué)生時,我往往把握不住尺度,容易形成專制主義,通過高壓手段來讓學(xué)生害怕、屈服自己。對犯錯誤的學(xué)生嚴(yán)厲斥責(zé)、無情責(zé)難,不容許爭辯,這種不平等、不民主的師生關(guān)系有時候造成我和學(xué)生間的隔閡,這一點是我應(yīng)該改正的,前兩天馬校長對我的一席話,讓我感觸頗多,想一想,的確,我們尚且
還有很多犯錯的時候,何況是十幾歲的孩子呢?這一點還需要我耐下性子不斷改善自己。達(dá)到既能通過正確渠道樹立自己的威信又要把握好對學(xué)生嚴(yán)格要求、嚴(yán)格管理的火候,真正做到嚴(yán)中有愛,嚴(yán)中有度,嚴(yán)在該嚴(yán)時,愛在細(xì)微處。
二、對學(xué)生充滿信心
作為班主任,要樹立做好班主任的信心,不僅對學(xué)校有信心,對自己的工作有信心,更重要的是對學(xué)生有信心。有了這個信心,才能認(rèn)真耐心地探索合適的方法。通過上一個學(xué)期的與學(xué)生接觸,我了解到并不是快班的學(xué)生就沒有毛病了,學(xué)生存在不少的'毛病,有好說話的,好動的,學(xué)習(xí)習(xí)慣差的,與家長有矛盾的等等。開始我僅限于批評批評就完事,時間長了,他們的壞毛病依然沒有改掉。后來我改變方法,通過與他們談心,和家長溝通,開班會教育等方法,學(xué)生們的問題有所好轉(zhuǎn),我相信通過我的不斷努力,學(xué)生們會有更大的進步,我對自己有信心,對他們更有信心!
對學(xué)生充滿信心,不等于抱以過高期望。由于學(xué)生個性的差異,班主任若確按單一的目標(biāo)和方向去追求、去努力,最終往往事與愿違。作為一名班主任如果完全忽視學(xué)生的學(xué)習(xí)水平的差別,強求學(xué)生接受老師過高的期望,則是一種"偃苗助長"的行為。因此,要由基礎(chǔ)定起點,由現(xiàn)實定目標(biāo),只有讓學(xué)生跳一跳就可以摘到果子解渴,學(xué)生才會有興趣去努力。所以每次考完試后我都讓學(xué)生根據(jù)自己的實際情況制定自己的目標(biāo),立足于現(xiàn)在的班級及學(xué)校名次,下次考試前進多少名,并由老師把關(guān),看是否符合自己的實際情況。并且把每位同學(xué)的目標(biāo)寫在便利簽上,貼在教室的墻上,以便激勵大家。
三、加強思想品德的教育
班主任的一項基本任務(wù)是對學(xué)生進行思想品德教育,使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于初一年級的孩子來說,正是接受各方面教育的最佳時機,除了學(xué)習(xí),我想更為重要的是教會他們認(rèn)識世界,明辨是非,學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用每周一的班會,在班會課上做相應(yīng)的安排。
四、加強班級管理,培養(yǎng)學(xué)生能力。
1、清潔衛(wèi)生由小組負(fù)責(zé)。
衛(wèi)生由每個小組負(fù)責(zé),采用輪流值日的方法,選好衛(wèi)生小組長,由組長分派任務(wù),按照值日工作的順序進行打掃衛(wèi)生,打掃完畢后,將衛(wèi)生用具放回原位,然后在衛(wèi)生值日本上作好相關(guān)的記錄并由組長負(fù)責(zé)檢查值日情況。
2、鼓勵學(xué)生展示自我,樹立自信
有的學(xué)生活潑好動,好表現(xiàn)自己,有的學(xué)生內(nèi)向靦腆,不敢在眾人面前說話,基于這種情況,我利用每次的語文早讀的最后10分,學(xué)生按座位輪流每天一位學(xué)生到講臺前給全班同學(xué)講一個故事或念一篇美文,既鍛煉了同學(xué)們的膽量和說話能力,又增加了同學(xué)們的課外知識和寫作素材,增強了自信。
3、加強家校聯(lián)系。
孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長,只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,在本學(xué)期主動與家長們保持聯(lián)系,將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,共同商量對策,或是平時放學(xué)時與多位家長進行交流。
以上就是我個人在近半年的班主任工作中的一點得失體會。我做的還很不夠,有時是缺少了會發(fā)現(xiàn)的眼睛,因此才讓班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方,可以說我的班主任工作是任重道遠(yuǎn)的。能發(fā)現(xiàn)問題,并解決問題,就是一個成長進步的過程。通過這半年的學(xué)習(xí)鍛煉,相信在以后的工作中,我將會以更大的信心和熱情投入到其中。
初二年級班主任老師工作總結(jié)4
有人說:班主任是世界上最小的主任,也有人說:班主任是學(xué)校最苦的崗位。教書生涯邁進第三個年頭,今學(xué)期初嘗班主任之職,可謂是在艱苦中摸索,嘗到了苦與甜的體驗。班主任,一個沉重的名詞,一旦成為一個動名詞,也就是意味著最富有挑戰(zhàn)性與最耐久的工作,而我,雖苦卻樂在其中,因為班主任工作事件中得到許多寶貴的經(jīng)驗,讓我在往后的日子里有繼續(xù)努力的力量。這學(xué)期的接的班在初一時是紀(jì)律很差的班,下面談一下一個學(xué)期以來的班任心得和經(jīng)驗教訓(xùn):
一、一期限來的工作狀況:
1、重視和搞好班干部的發(fā)掘、扶持和培養(yǎng)。
我首先選取一些品學(xué)兼優(yōu)、職責(zé)心樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部,要求他們努力學(xué)習(xí),團結(jié)同學(xué)、以身作則,鼓勵他們要大膽工作,有要嚴(yán)格要求,注意工作方法。我還定期開班干會,一方面從他們身上了解到更多班的動態(tài),有能夠讓他們總結(jié)每星期班的好、不好的方面及下星期要潛力的方向。另一方面指導(dǎo)他們工作方法,幫忙他們提高工作潛力。
2、深入了解學(xué)生,多和學(xué)生溝通。及時了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活狀況,以便對學(xué)生進行有針對性的教育。
3、加強與家長的溝通。
我經(jīng)常與家長取得聯(lián)系,爭取用心作好合力教育工作。主要是透過電話聯(lián)系,讓家長第一時間了解學(xué)生最近的學(xué)習(xí)狀況等,有時邀請家長來學(xué)校面談或到學(xué)生家中了解狀況。與家長取得了共識,學(xué)生學(xué)習(xí)、品德上等問題的解決都收到了事半功倍。
二、心得體會:
1、班風(fēng)的培養(yǎng)與建設(shè)
班風(fēng),是本級內(nèi)大多數(shù)同學(xué)情緒、言行、道德風(fēng)貌和作風(fēng)等方面的共同傾向。是鞏固和發(fā)展班群眾的必要條件,是班群眾構(gòu)成的綜合標(biāo)志。有良好班風(fēng)的群眾,首先能普遍地珍惜自己的班群眾成員的身份,使自己的言行與群體的風(fēng)尚協(xié)調(diào)一致,融為一體。要培養(yǎng)良好的班風(fēng),就要:
。1)培養(yǎng)學(xué)生對班級的歸屬感和團體感。我所擔(dān)的班雖然在初一時是一個紀(jì)律很差的班,但也是一個很活躍的`群眾,是一個很有潛能,很團結(jié)的班級,但我相信這樣的班級,不會是一個差班。我讓他們對班充滿信心,自然而然,對班的歸屬感就上來了,也會自豪的說:我是二(3)班的。并且在以后的日子里表達(dá)的鼓勵,要有競爭精神,跟其他班競賽。慢慢的,一個班就組合起來了。
(2)重視課外活動。一個班想要有凝聚力,就要利用不同的機會讓他們做一致的事情,如校運會、班會課搞活動等,讓他們透過活動彼此更合更團結(jié)。如在校運會期間,運動員與非運動員彼此合作,沒有人是置身事外的,我讓他們結(jié)成對子,讓每個運動員配一個同學(xué),幫他們處理事情,陪檢錄、拿水等一些需要,他們都能完成任務(wù),每個班員都為在場上的運動員打氣,我真為他們而感動。
當(dāng)班主任很辛苦,但也很充實,有很多鉆不完的學(xué)問,同時與學(xué)生多接觸,得到很多感觸,
也使自己在各方面得到提高。一分耕耘,一分收獲,班主任是一個沒有可閑的工作,你對班付出了多少,就有回報的多少,而這種回報是愛的回報,是一分滿足感、成就感的回報,它比任何物質(zhì)的回報還要來的珍貴。
初二年級班主任老師工作總結(jié)5
記憶中的春色在夏的炎熱中漸漸褪去了濃妝,開學(xué)初的笑臉也在一學(xué)期的忙忙碌碌中漸漸定格,這幾天我一向想要說一句話,但不明白選取哪一句,是“這個學(xué)期總算過去啦!”還是“這個學(xué)期過去了”。想要用前者是因為總算順順利利地完成了學(xué)校布置的各項任務(wù),而且全班學(xué)生都平平安安的,沒有出什么問題,所以我想要大喊一聲“這個學(xué)期總算過去啦!”。但是我又在思考又在擔(dān)心,很多學(xué)生有些知識還沒有落實,有些習(xí)慣還沒鞏固,有些潛力還沒有養(yǎng)成,所以我想要嘀咕一聲“這個學(xué)期過去了”……但是不管怎樣樣,這個學(xué)期事實上真的已經(jīng)快過去了,自己也就應(yīng)總結(jié)一下了。
首先講講八年級學(xué)生的特點:首先是產(chǎn)生厭倦感,他們來一中兩年了,對學(xué)校環(huán)境和老師都比較熟悉,對每一天的上課,下課,放學(xué)回家做作業(yè),已經(jīng)沒有什么新鮮感了,甚至有學(xué)生產(chǎn)生了厭倦,于是就有上課不專心聽課的,愛說無關(guān)課堂學(xué)習(xí)資料的話,不愛動腦子思考分析問題,不愛主動舉手發(fā)言,不完成作業(yè),思想懶惰……
其次是開始叛逆了,不聽父母的話了。經(jīng)過兩年的在校的學(xué)習(xí)生活,身體,思想等方面都成長了,他們膽子也大了,開始調(diào)皮叛逆了,有的學(xué)生會跟父母老師狡辯了,有的開始有點不聽父母的話了,在學(xué)校在班級也經(jīng)常鬧點小事(尤其是男孩子)。
針對以上狀況,我把本學(xué)期要做的工作分為三類:
第一類:每一天必做的事情
1、值日生到校后,進行衛(wèi)生檢查,課代表把早讀任務(wù)寫在黑板上,組織早讀。
2、指定值日生進行檢查;招7,儀容儀表。
3、中午在教室里進行自習(xí),做作業(yè),看書。班主任坐班。
4、放學(xué)以前,布置作業(yè),每一天強調(diào)學(xué)生放學(xué)途中的安全問題。
5、在晚輔導(dǎo)時將行為規(guī)范細(xì)化,一天下來檢查學(xué)生的行為規(guī)范,由學(xué)生自己檢查,自己述說這一天哪里做對了,哪里做得不夠,及時進行評價。
第二類:每周必做的事情
1、小組評比,每周評出一個先進小組。
2、每周一次語文生字詞的總聽寫,并進行一單元的知識回顧。
3、組織主題班會,利用班會來滲透教育,樹立榜樣。
第三類:每月必做的事情
1、統(tǒng)計一個月來作業(yè)全交名單,然后進行鼓勵。
2、每月評出這個月,進步最大的學(xué)生。
3、每個學(xué)生給班干部提推薦,給班主任提意見。
4、樹立永爭第一的信心,用心參加學(xué)校的各種活動。
5、認(rèn)真學(xué)習(xí),開展結(jié)對幫扶共同進步的活動。
具體工作是這樣實施的:
一、以強化常規(guī)管理帶動教育教學(xué)工作。
到了初二學(xué)生一下子長大了許多。他們漸漸地有了自我意識,做事情喜歡以自我為中心,搞個人主義。這雖是學(xué)生個性的體現(xiàn),卻不利于整個班群眾的發(fā)展。因此,繼續(xù)抓好對學(xué)生各項常規(guī)的培養(yǎng),仍然是班務(wù)工作的重頭戲。
學(xué)期一開始,我首先對學(xué)生進行思想教育,讓他們明確校規(guī),校紀(jì)。帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)并背誦《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,《中學(xué)生守則》,了解《規(guī)范》,《守則》資料,并成為他們行為的指南。在學(xué)校組織的歷次檢查評比中,我們幸運地都排在前面。
這學(xué)期,學(xué)校更加嚴(yán)格了跑操做操的要求。結(jié)合學(xué)校的要求,根據(jù)我們班的現(xiàn)狀,我在班上召開了多次主題班會,對學(xué)生進行這方面的思想教育。在對學(xué)生進行思想教育的同時,反省自己平時的一言一行,并以身作則,在每一次跑操時首先按要求站好做好,為學(xué)生作出好的`榜樣。一學(xué)期下來,我們班的跑操有了不小的進步。
二、建立和諧的班群眾
1、干部隊伍的組建和培養(yǎng)。
一個班的群眾面貌如何,很大程度上是由小干部決定的。小干部對班群眾有著重要的作用,他們是班主任的左右手。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)班級干部,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與簡單。
本學(xué)期當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強的號召力和自我管理潛力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,我們班主任務(wù)必精心培養(yǎng):其一,要大力表揚干部優(yōu)點,宣傳他們的先進事跡,幫忙小干部樹立威信。如吳米雪就是一位稱職的小干部,無論從學(xué)習(xí),紀(jì)律哪一方面都是大家學(xué)習(xí)的榜樣,尤其老師不在時,從來不違反紀(jì)律,為班級樹立了榜樣。我每次發(fā)現(xiàn)都進行表揚,同學(xué)們都露出了羨慕佩服的眼光。其二,在鼓勵干部大膽工作,指點他們工作方法的同時,要更嚴(yán)格要求小干部個人在知識,潛力上取得更大進步,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。如剛開始試用階段,宦永康對自己就要求不嚴(yán),經(jīng)常有學(xué)生反映:他不能把自己管住,老師不在時,經(jīng)常帶頭做一些不該做的事。我經(jīng)過幾次單獨的批評教育后還是沒有好轉(zhuǎn),之后就只能把機會給別人了。其三,培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神,要能夠透過干部這個小群眾建立正確,健全的輿論,帶動整個班群眾開展批評與自我批評,構(gòu)成群眾的組織性,紀(jì)律性和進取心。
2、以豐富的活動促進良好班風(fēng)的構(gòu)成。
班群眾是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土,有了這塊沃土,學(xué)生的個性才能百花爭艷。群眾活動,最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力,群眾榮譽感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生用心參加學(xué)校的各項活動。每一天一大早,我總是比學(xué)生早到校,一到學(xué)校就先做好準(zhǔn)備工作,然后協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作,這樣,學(xué)生不僅僅逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣,而且時刻想為自己的班群眾爭光。同時開展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動,如:誰是寫字標(biāo)兵比賽,課文背誦比賽等,讓學(xué)生在競爭中增強群眾榮譽感,逐步構(gòu)成一個健康向上,團結(jié)協(xié)作的班群眾。
本學(xué)期,學(xué)生的群眾榮譽感逐漸增強,良好的衛(wèi)生習(xí)慣也已經(jīng)養(yǎng)成。這一點主要是結(jié)合學(xué)校平時的衛(wèi)生檢查,和上學(xué)期相比有了進步,學(xué)生也經(jīng)常關(guān)注我們班的得分狀況。雖然本學(xué)期我們班的評比也扣去了不少分,但是我還是感到很欣慰,因為這學(xué)期我們班各項評比工作我基本上就放手讓學(xué)生自己去做,上學(xué)期總是要我去提醒學(xué)生撿起地上的垃圾,把課桌對整齊,別忘了擦窗臺等等,本學(xué)期學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣,越來越自覺,我也能夠放心地把工作交給他們自己去做。班干部的管理潛力也有所提高。比如:晨讀的習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成,班長管得也較好,自習(xí)課的紀(jì)律比上學(xué)期都有了很大的進步,學(xué)生在自習(xí)課的時候都會安安靜靜在教室里做作業(yè),我想只要養(yǎng)成習(xí)慣了,學(xué)生就顯得比較聽話,老師不在的時候大多都會自己認(rèn)真地做作業(yè),班干部不用怎樣去管理。
三、做好學(xué)生的安全衛(wèi)生工作。
1、安全工作要常抓不懈。
一學(xué)期中個性重視了對學(xué)生的安全教育工作,為了使安全方面不出差錯,經(jīng)常利用班會課,班會課,給學(xué)生詳細(xì)地講述交通安全知識,防火,防電,防溺水,防食物中毒等方面的知識。教育學(xué)生遵守交通規(guī)則,注意人身安全,不要和車輛搶行。要求學(xué)生不到有危險的地方去玩,不買垃圾食品。讓學(xué)生熟悉交通規(guī)則,熟記交通標(biāo)志,課間不追諑打鬧,以免出現(xiàn)不安全事故,把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。上學(xué),放學(xué)遵守路隊規(guī)定。經(jīng)常給學(xué)生講解,比較什么事危險,不能干,什么事不道德,不誠信,要遠(yuǎn)離。以發(fā)生在周圍的溺水事故,交通事故為鮮活的例子,教育學(xué)生珍愛生命,學(xué)會保護自己。
2、衛(wèi)生工作時刻提醒。
要帶好一個用心向上的班級,做好衛(wèi)生工作是搞好班級各項工作的前提,如果班級衛(wèi)生工作搞不好,不但影響學(xué)生學(xué)習(xí)的精神面貌,而且影響著學(xué)生的身體健康。如果學(xué)生的個人衛(wèi)生搞不好,就會直接影響自己和班級的美觀。因此,在班級衛(wèi)生方面我下了狠心來抓,一是在個人衛(wèi)生方面要求學(xué)生務(wù)必不留長發(fā),衣服干凈。在教室衛(wèi)生方面堅持做到每一天三拖兩掃的工作。
四、堅持與家長的聯(lián)系,共同教育好學(xué)生。
老師要教育好學(xué)生,除了做好校內(nèi)的教學(xué)管理,還要做好校外的工作,要與家長聯(lián)系,取得家長的幫忙,才能把學(xué)生教育好。個性是那些頑皮的學(xué)生,更需要家長的幫忙。和家長成為朋友,讓他們支持我的工作。接這個班級以來,我和家長一向持續(xù)著密切的聯(lián)系,經(jīng)常打電話詢問孩子在家的狀況,我覺得家長對我的工作也十分支持。只要我們用心和他們溝通,家長也會真誠地支持我們。
連起串串足跡,俯視遐思,歲月的流逝總在不經(jīng)意間,季節(jié)的交替也讓你找不到明顯痕跡,只是在層層浸染中,驀然回首,日子已經(jīng)悄然遠(yuǎn)離。但是過去不代表未來,但過去能奠基未來。應(yīng)對這一學(xué)期的班主任工作,自己得到了知識和閱歷,獲取了經(jīng)驗和勇氣,這將為我迎來下學(xué)期的每一個艷陽天。
初二年級班主任老師工作總結(jié)6
班主任工作是一項繁瑣而又細(xì)致的工作,由于學(xué)生來自不同的家庭,成長和生活環(huán)境不同,性格、愛好、特長各有千秋,要想把他們組織成一個講文明、講禮貌、守紀(jì)律,一切行動聽指揮的班集體,就需要班主任做大量細(xì)致的工作。
一、樹立班級目標(biāo)
本學(xué)期初,我班在總結(jié)前一學(xué)年成績的基礎(chǔ)上,同學(xué)們一致立下錚錚誓言:再接再厲,再創(chuàng)佳績!目標(biāo)的確立無疑對學(xué)生起了極大的促進作用。為進一步調(diào)動學(xué)生的積極性,我結(jié)合平時“班級文化建設(shè)”在班級立下班訓(xùn):團結(jié)、進取、勤奮、奉獻(xiàn)。一學(xué)期下來,我班的各項工作完成得比以前更出色,尤其是課堂深受各科任老師的一致好評,期末各科考試總成績都很理想。
二、培養(yǎng)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)
眾所周知,一個良好的班集體必須要有良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。健全、完善評估機制,實施科學(xué)管理,促進良好的班風(fēng)。班集體的常規(guī)管理是一種變動管理為相對穩(wěn)定的靜態(tài)管理式。因而為較好地達(dá)到這一教學(xué)效果,在班內(nèi)開展規(guī)范評比活動。我在班內(nèi)開展“五面小紅旗”的比賽,將學(xué)生的日常行為規(guī)范劃分為五大塊,將量化的結(jié)果即時反映出來,做到天天記、周周比、月月評。每月評選最佳個人和最佳小隊,在班內(nèi)設(shè)立越為獎,使好的學(xué)生和后進生得到被認(rèn)同的機會,大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,增強了學(xué)生的競爭意識,也促進了良好的班風(fēng)形成。
創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,首先在教室里創(chuàng)設(shè)一個適合讀書的環(huán)境,我叫班干在教室的學(xué)習(xí)園地里醒目地寫上一句名言:我讀書不是為了學(xué)習(xí),而是為了生活。這也就是給了學(xué)生一個目標(biāo),為了明天的好生活發(fā)奮學(xué)習(xí),這個目標(biāo)使學(xué)生信服學(xué)習(xí)氛圍的形成,我要求班干下早操之后和晚修之前一到教室第一步就是拿出書來讀,所有的班干部、同學(xué)都將注意力集中在書本上,會使教室的氣氛一下子驚異地安靜下來,其它陸續(xù)來的同學(xué)會受到前面同學(xué)的影響,對別人的行動感到一股無言的壓力,也就是利用用功學(xué)生本身創(chuàng)造了濃厚的學(xué)習(xí)氣氛;最后,給學(xué)生樹立學(xué)習(xí)榜樣,在班級工作中我時刻注重身教,為人師表,以良好的形象率先示范,潛移默化地影響和激勵學(xué)生良好習(xí)慣的.養(yǎng)成。讓他們看在眼里,記在心里,以教師為榜樣對照、激勵著自己,使他們再也沒有一句怨言,而是開開心心地留在教室里學(xué)習(xí),從而形成了一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。雖然自己很累,但一看到同學(xué)們一次次地進步,心里別提多高興了。
三、加強后進生的思想轉(zhuǎn)化工作
我相信不管是怎樣的班級都會有問題生,何況我們是平行班。一些班主任在學(xué)生發(fā)生問題后,急于解決,或找學(xué)生家長告狀,或到學(xué)校政教處尋找解決的辦法。我認(rèn)為在學(xué)生發(fā)生問題后,大多數(shù)學(xué)生的心理會很敏感、很脆弱。如果再找家長和學(xué)校去刺激他們,很容易產(chǎn)生更壞的結(jié)果。通過實踐,我覺得,事情發(fā)生后,不要急于采取行動,
而要靜下心來思考。想一想,為什么會發(fā)生不該發(fā)生的事情,自己在處理問題的過程中有哪些不足。如果自己能解決,就不要找學(xué)校、家長。常言說得好:十個指頭不一般齊。對于調(diào)皮搗亂的學(xué)生,需要有耐心,要長期用真情去感化他們。
四、加強和學(xué)生家長的聯(lián)系
學(xué)生有一半時間是在家里度過的,一個學(xué)生在家里學(xué)習(xí)情況的好壞,在很大程度上決定了學(xué)生學(xué)習(xí)成績的好壞。而老師很難知道學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)情況,就是知道,也難以解決。因此,有必要密切聯(lián)系學(xué)生家長,和學(xué)生家長多談?wù),了解學(xué)生在家中的表現(xiàn),讓學(xué)生家長也了解一下學(xué)生在校的表現(xiàn),共同督促學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)。
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