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一年級英語備課組工作總結(jié)（精選24篇）
難忘的工作生活已經(jīng)告一段落了，回首這段不平凡的時間，有歡笑，有淚水，有成長，有不足，好好地做個梳理并寫一份工作總結(jié)吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，以下是小編為大家收集的一年級英語備課組工作總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
一年級英語備課組工作總結(jié) 1
一學(xué)期的工作即將結(jié)束。本學(xué)期我們一年級3位教師丁蓉、沈怡、陸曄瑞，立足崗位，團結(jié)協(xié)作，求真求實，教書育人，順利而圓滿地完成了各項教育教學(xué)自任務(wù)�，F(xiàn)簡要總結(jié)如下：
1、常規(guī)教學(xué)打好基礎(chǔ)
這個學(xué)期我們始終堅持以教學(xué)為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)，學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善學(xué)的良好學(xué)風(fēng)的形成。
開學(xué)的第一個月是學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期。三位老師早早地商量好教學(xué)內(nèi)容和進度。教研員陳老師來我校聽課檢查準(zhǔn)備期工作。陸曄瑞老師上了一堂活動課。陳老師做了指導(dǎo)，并讓我們在全區(qū)一年級英語教研活動中做了關(guān)于東二小學(xué)準(zhǔn)備期英語學(xué)科的匯報。我們的匯報課題是《從細微處入手培養(yǎng)學(xué)生良好的聽說習(xí)慣》。在這里，要感謝英語組的全體老師精誠團結(jié)，通力合作。大家為了這個匯報聚在一起討論細節(jié)，提供課堂教學(xué)實例，確定文章框架結(jié)構(gòu)，提出修改意見。因為大家的共同努力，使這次的'匯報很成功。
一年級每個Unit有一份口語練習(xí)。我們?nèi)焕蠋熥龅綑z查學(xué)生朗讀每份口語卷的情況，并給學(xué)生打分。由于課時緊張，我們都是在下課或中午的時間給學(xué)生進行口語檢查。丁蓉老師是個細心地人，她在每個Module的測驗之后還認(rèn)真做了媒體，讓大家分析試卷使用。
沈怡老師不僅要教學(xué)一二年級4個班級，其中一個班級還是游泳班。游泳班級的課程安排很特殊，而學(xué)生學(xué)習(xí)的時間又十分有限。沈怡老師能夠很好的利用上班時間，抓好每個班級的教學(xué)，不讓一個學(xué)生掉隊。此外，她還抽空在班中教了不少兒歌，讓學(xué)生更有興趣學(xué)習(xí)英語。
2、認(rèn)真作好每一次備課組活動
我們積極參加教研活動，認(rèn)真學(xué)習(xí)，隨時隨地都會討論一下某個教學(xué)的環(huán)節(jié)設(shè)計或重難點問題處理，抑或是教學(xué)進度的平衡。我們做到教學(xué)資源共享，制作圖片，單詞卡片。感謝吳音老師將她制作的一年級教學(xué)媒體給我們?nèi)唤處熓褂谩Ｎ覀冊俑鶕?jù)自己學(xué)生的學(xué)習(xí)進度和學(xué)習(xí)能力進行改變，提高我們每一堂課的效率。
本學(xué)期陸曄瑞老師外出進修3周，丁蓉老師幫忙代課一年級英語20節(jié)，并認(rèn)真檢查每位學(xué)生的口語練習(xí)，工作量非常大。
3、存在問題：
我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)存在的普遍問題：不會主動學(xué)習(xí)。在課外學(xué)習(xí)英語的學(xué)生在課堂上會表現(xiàn)得漫不經(jīng)心，但其實他們的學(xué)習(xí)并不扎實。有的學(xué)生在父母的幫助下會做很好的預(yù)習(xí)功課，但到了課堂上對于教師新授的拓展內(nèi)容就充滿恐懼不愿意去學(xué)習(xí)。所以對于許多一年級學(xué)生來說英語學(xué)習(xí)還需要“慢慢來”。我們教師需要耐心和愛心。
但是一年級學(xué)生學(xué)唱兒歌歌曲還是很開心的，而且一學(xué)就會。但由于教學(xué)進度緊張，教師不可能教太多。如何平衡日常課程教學(xué)和拓展內(nèi)容，創(chuàng)新地智慧地教英語是我們幾位老師應(yīng)該考慮的問題。
此外一年級學(xué)生在做練習(xí)時就出現(xiàn)粗心的現(xiàn)象，有的學(xué)生出現(xiàn)卷面很臟的現(xiàn)象。因此我們要有意識地培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖鍪嘛L(fēng)格，養(yǎng)成孩子認(rèn)真審題，細心答題，耐心檢查，認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。通過不斷地提醒訓(xùn)練，讓學(xué)生能自己發(fā)現(xiàn)錯誤，及時改正，逐漸養(yǎng)成好習(xí)慣。
4、努力方向：
對個別學(xué)習(xí)成績不理想的學(xué)生要特別關(guān)愛，在聽口語卷，試卷分析時多給予關(guān)注。平時課堂上多鼓勵，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)自信心，從內(nèi)到外，促進學(xué)生更好發(fā)展。
在新的學(xué)期中，我們組將繼續(xù)以新課程改革為契機，勤奮工作，講究實效，爭取在下學(xué)期取得進步。
一年級英語備課組工作總結(jié) 2
本學(xué)期以來，高一英語備課組全體老師圍繞著學(xué)校的中心工作，以全面提高學(xué)生的思想和文化素養(yǎng)為工作目標(biāo)，積極開展科組的教學(xué)教研活動，努力提高教師的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，在認(rèn)真探討英語教育的特點，結(jié)合新教材和學(xué)生的實際情況，努力實施自主學(xué)習(xí)的教學(xué)模式，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
1、加強理論學(xué)習(xí)，改變教學(xué)觀念，盡快熟悉新課標(biāo)，并用以指導(dǎo)教學(xué)實踐。高中新課程將正式全面實施，困難與挑戰(zhàn)均很大。教師們認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)有關(guān)指導(dǎo)性著作，參加了通識培訓(xùn)和考試。努力轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，變教堂為學(xué)堂，還學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主動權(quán)，在師生的雙邊活動中，注重培養(yǎng)學(xué)生“自主·探究·合作”的精神，盡量使學(xué)生在“積累·整合”“感受·鑒賞”“思考·領(lǐng)悟”“應(yīng)用·拓展”“發(fā)現(xiàn)·創(chuàng)新”五個方面獲得發(fā)展。
2、加強備課組集體備課。備課組內(nèi)資源共享，分工合作。做到統(tǒng)一教學(xué)和復(fù)習(xí)進度、教案、課件、練習(xí)等。這樣教學(xué)上既有所統(tǒng)一，又各有特色。老師們經(jīng)常就教材、教法等問題進行研究、探討，備課組內(nèi)形成了比較濃厚的研究氣氛。
3、在備課組內(nèi)加強聽課評課活動。本學(xué)期，我們一如既往，在備課組內(nèi)開展互相聽課評課活動。通過堅持這個教學(xué)常規(guī)，保證備課組的教學(xué)質(zhì)量和教師的取長補短。本學(xué)期，我組的葛娟老師在督導(dǎo)評估驗收和對外公開課中獲得好評。
4、把握好教材的深度與難度，在注重學(xué)生活動能力培養(yǎng)的同時，扎實抓好英語基礎(chǔ)知識的積累。學(xué)生基礎(chǔ)知識比較薄弱，而我們的教學(xué)時間又相對不足，在這種情況下，我們要求向四十分鐘要質(zhì)量，盡量利用教材作例子，鞏固基礎(chǔ)知識。與此同時，我們也進行了相應(yīng)的'練習(xí)，并在詞匯、聽力、單句改錯等方面作了專題輔導(dǎo)和訓(xùn)練。
5、加強對高考信息的研究。我們認(rèn)真研究了幾年的高考試題，制定了有效的措施，確保在進行常規(guī)教學(xué)的同時，注入高考的知識。
6、開展了豐富多彩的英語課外活動：
�。�1）組織學(xué)生編寫課本劇并進行表演，融學(xué)習(xí)與娛樂一體，提高了學(xué)習(xí)英語的興趣，增強了學(xué)生文化底蘊。
�。�2）高一年級全體學(xué)生參加了“英語基礎(chǔ)知識”比賽，促進學(xué)生雙基能力的發(fā)展。
7、高一英語備課組期中考試成績。
本學(xué)期期中考試形式為四校聯(lián)考并統(tǒng)一閱卷。通過備課組成員的共同努力，我校取得了第三名的好成績，超過了鳴凰四分，只比洛陽少15分。期末考試我們將再接再厲，力爭上游。
一年級英語備課組工作總結(jié) 3
時光飛逝，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期過去了，一學(xué)期來，在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下，我認(rèn)真做好教學(xué)工作和班主任工作，積極完成學(xué)校布置的各項任務(wù)。下面我把工作做簡要的匯報總結(jié)。
一、師德表
平時積極參加全校教師大會，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達的上級文件，關(guān)心國內(nèi)外大事，重視政治理論的學(xué)習(xí)。配合搞好教研活動。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤。服從安排，人際關(guān)系融洽。本學(xué)年度全勤。
二、教育教學(xué)情況，在教學(xué)工作中，我注意做到以下幾點:
1.深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中，我認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握難重點，難點，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點強調(diào)重點。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)提升教學(xué)水平。
2.認(rèn)真上好每一節(jié)課。上課時重視學(xué)生主動性的發(fā)揮，發(fā)散學(xué)生的思維，重視綜合能力的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性，在教學(xué)中提升學(xué)生的思維素質(zhì)。保證每一節(jié)課的質(zhì)量。
3.認(rèn)真及時批改作業(yè)，注意聽取學(xué)生的意見，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對學(xué)生進行輔導(dǎo)。
三、做好后進生的轉(zhuǎn)化工作
我們這個班有8個學(xué)生，后進生的人數(shù)也相對多。因此，轉(zhuǎn)化后進生是班主任的一項必不可少的工作。我認(rèn)為對后進生要給予特別的`關(guān)愛。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴。要用自己對差生的一片真誠的愛心，去叩響他們的心靈之門。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。例如：在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生，應(yīng)多給后進生創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時給予肯定、獎勵，不要刻意的給他們布置過多的作業(yè)，給他們留出足夠休息的時間，因為他們真的更需要休息。多與家長聯(lián)系，讓這些孩子多讀點書，努爭取取家校聯(lián)合為學(xué)生創(chuàng)造一個不錯的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時也推動班級的整體發(fā)展。
四、班主任工作情況
本年度我繼續(xù)擔(dān)任一年級班的班主任，一年的工作使我認(rèn)識到作為一名班主任，除了維持好正常的教學(xué)秩序，保證同學(xué)不錯的學(xué)習(xí)環(huán)境外，更應(yīng)該關(guān)注每一個學(xué)生的思想狀況，全面了解學(xué)生情況。我平時非常重視與學(xué)生的交流，通過與學(xué)生談心，家訪等各種手段，排除學(xué)生思想上的顧慮，解決他們的實際困難，以有利于他們的學(xué)習(xí)和生活。現(xiàn)在班級情況穩(wěn)定，學(xué)習(xí)氣氛濃厚，同學(xué)互幫互助，在各項活動中表現(xiàn)突出。
作為一年級班主任，多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。培養(yǎng)學(xué)生的不錯習(xí)慣一年級學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生不錯習(xí)慣入手，課上進行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用晨會課、自學(xué)課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。以上是我一學(xué)期來的工作總結(jié)，不足之處請各位領(lǐng)導(dǎo)及老師指正。我一定再接再厲，努力工作。
一年級英語備課組工作總結(jié) 4
時光如水，歲月如歌，轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期工作結(jié)束了。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在學(xué)校同事的支持下，我順利地完成了本學(xué)期的低年級英語教學(xué)工作�；仡櫼粚W(xué)期的工作，雖然取得了一定的成績，但缺點和不足也是難免的，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
一、認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生，認(rèn)真批改作業(yè)備課時認(rèn)真鉆研教材、教參，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點、難點，虛心向同組英語老師學(xué)習(xí)。積極參加教研組組織的教研活動。認(rèn)真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)興趣，努力做到因材施教，教學(xué)方法力求受到學(xué)生的'喜愛，能夠和學(xué)生積極的融合在一起，教學(xué)任務(wù)順利完成，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果比較理想。利用課余時間對學(xué)生進行輔導(dǎo)，耐心講解，及時查缺補漏。學(xué)生作業(yè)及時批改，仔細批改，對好的學(xué)生進行表揚，不好的學(xué)生進行教育，對存在的問題進行集中講解。
二、今后努力方向
�。ㄒ唬┘訌娮陨砘竟Φ挠�(xùn)練，課堂上做到精講精練，采用多種教學(xué)手段吸引學(xué)生的注意，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣。注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)，多同組內(nèi)教師交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗。
�。ǘ┰诮虒W(xué)上下功夫，利用教材進行全面的聽說讀訓(xùn)練。抓住教材的特點，結(jié)合學(xué)生的實際情況，切中難點，把握重點，進行多方位、多層次的聽說讀訓(xùn)練。促進低年級學(xué)生英語的聽說能力。
總之，本人始終用自己的心去教誨學(xué)生，用自己的情去培育學(xué)生。堅持以新課程的標(biāo)準(zhǔn)實施教學(xué)，堅持以學(xué)生為本的教育理念，重視課程資源的開發(fā)與利用，提倡合作學(xué)習(xí)精神，采取有效復(fù)習(xí)，讓學(xué)生牢固掌握所學(xué)過的知識。不過在取得成績的同時，也出現(xiàn)了教學(xué)上的許多不足。今后我定會在教學(xué)中不斷改進，努力使學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步。
一年級英語備課組工作總結(jié) 5
這學(xué)年我繼續(xù)擔(dān)任一年級十個班的英語教學(xué)。這些孩子都很聰明，學(xué)習(xí)的熱情很高，都能很自覺的回家背誦詩歌，拼讀字母，單詞和句子，而且上課積極發(fā)言。這些讓我感到很欣慰，我的付出收到了回報。同時在教學(xué)中我也收到了很多寶貴的經(jīng)驗。我的英語的特點就是做。運用學(xué)生學(xué)習(xí)母語的方式有針對的教授學(xué)生，利用形體教學(xué)使教學(xué)內(nèi)容活而不亂，學(xué)生喜學(xué)樂學(xué)，暢游在英語的海洋里。 更能輕易的記憶所學(xué)知識，輕松的上好每一堂英語課。
以下是我在本學(xué)年的教學(xué)情況。
一年級的學(xué)生年齡小，在教學(xué)上有一定的難度，我也曾不知所措過。但是經(jīng)過我的仔細觀察，他們比較活躍，上課積極，喜歡老師的小小的鼓勵，一點小小的表揚。結(jié)合這一特點，對他們增加一些表揚，課堂秩序變的有條不紊。有的調(diào)皮學(xué)生，學(xué)習(xí)欠積極，課堂紀(jì)律相對較差。開始時也沒有注意到，所以教學(xué)效果不是很理想。由此可知，了解及分析學(xué)生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”。這一點在我一學(xué)期的工作中有深深的體會 。
教學(xué)中，備課是一個必不可少又十分重要的環(huán)節(jié)，當(dāng)然我也不例外，備課不充分或者備得不好，會直接影響教學(xué)效果， “備課備不好，倒不如不上課，”這句話很有道理，備課是非常重要的。因此，對備課我從來都是認(rèn)認(rèn)真真一絲不茍。事實證明這些都是值得的'。一堂準(zhǔn)備充分的課，會令學(xué)生和老師都獲益匪淺。到困難和沉悶。抓住教學(xué)的重點，難點，有針對性地講，針對不同層次的學(xué)生有目的的講。形體教學(xué)生動形象，不沉悶，教學(xué)的過程配備大量教具，授課的過程就會胸有成竹，游刃有余了。如果沒有認(rèn)真?zhèn)湔n，課堂氣氛就會變的沉悶，教學(xué)效果不好，與此相比可見，認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。
充分備課能調(diào)動學(xué)生的積極性，達到良好的教學(xué)效果，學(xué)生在課堂上的一舉一動都直接影響課堂教學(xué)。故而，上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這也不是一件很輕松的事，我并不能很好地做到這點。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀(jì)律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的授課受到影響，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。在以后的教學(xué)中必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當(dāng)中困難。
英語是一門語言。語言是說出來的。所以除了課堂講授的詩歌、字母以外，還要求學(xué)生每天在家認(rèn)真的看光盤，達到復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)的目的，更好的鞏固所學(xué)的知識，要求他們認(rèn)真的完成每天留的作業(yè)。一方面復(fù)習(xí)當(dāng)天的內(nèi)容，另一方面，家長對學(xué)校教學(xué)不了解，不知道自己的孩子在學(xué)校的具體表現(xiàn)，作業(yè)是他們檢測學(xué)生學(xué)習(xí)的一個有利途徑。因此，對于學(xué)生的作業(yè)檢查我從來都不敢怠慢。
以上是我這一學(xué)年的工作總結(jié)，不成熟的地方，希望得到批評指正。在以后的工作中能取得好的成績。
一年級英語備課組工作總結(jié) 6
光陰如白駒過隙，轉(zhuǎn)瞬即逝。轉(zhuǎn)眼，一個學(xué)期又將劃上句號�；厥妆緦W(xué)期的工作，我感覺當(dāng)一名教師不簡單，而當(dāng)一名一年級的教師更不簡單，因為我所面對的是朝氣蓬勃，活潑好動，自我表現(xiàn)欲強的一年級學(xué)生。
小學(xué)階段的英語教學(xué)主要是激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生不錯的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，為進一步的學(xué)習(xí)打好堅實的基礎(chǔ)。經(jīng)過一個學(xué)期的英語學(xué)習(xí)，孩子們已經(jīng)有了一定的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣和英語基礎(chǔ)，孩子們的英語學(xué)習(xí)積極性都很高，家長們特別支持我的教學(xué)工作。因此，本學(xué)期我的工作中心仍然放到課堂教學(xué)上，著力于孩子們聽課習(xí)慣的養(yǎng)成和學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。
一、以興趣和習(xí)慣為中心，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性
學(xué)生是課堂教學(xué)的主體，他們的發(fā)展是一切活動的出發(fā)點和歸宿。如今，英語課程在目標(biāo)設(shè)定、教學(xué)過程、課程評價和教學(xué)資源的開發(fā)等方面都突出以學(xué)生為主題的思想。因此，在本學(xué)期的英語課堂教學(xué)中，我仍然堅持“以學(xué)生為主體，推動每一個學(xué)生全面發(fā)展”的原則，著重于他們學(xué)習(xí)興趣和不錯聽課習(xí)慣的培養(yǎng)，實現(xiàn)“讓學(xué)生成為課堂的主人”。
二、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好課前充分準(zhǔn)備
不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，針對一年級教學(xué)目標(biāo)的不同一年級在培養(yǎng)興趣的基礎(chǔ)上訓(xùn)練學(xué)生聽說讀能力。對每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課做出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真搜集每課書的知識要點，歸納成集。
三、加強上課技能，提升教學(xué)質(zhì)量
在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學(xué)生有更多動口動手動腦的機會;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提升。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上英語課。
四、營造氛圍，力求全面發(fā)展
一年級學(xué)英語，對很多學(xué)生來說是開始，因此我覺得讓他(她)們在一開始就養(yǎng)成好的'習(xí)慣，在英語方面全面發(fā)展，對其將來的學(xué)習(xí)會有較大用處，于是我盡量用英語組織課堂教學(xué)。使用英語的方式和場所都在學(xué)校，因此我覺得更應(yīng)該重視通過傳達知識和信息的形式，為學(xué)生營造不錯的學(xué)習(xí)語言的環(huán)境。
五、使用競爭機制，吸引每一個孩子的參與
俗話說，興趣來自于成功的體驗。孩子們獲得成功之后很容易對其產(chǎn)生興趣，英語學(xué)習(xí)尤其如此。否則，容易喪失學(xué)習(xí)興趣，甚至反感繼續(xù)學(xué)習(xí)。因此，本學(xué)期我一直堅持堂堂課有競賽，男女生之間、大組之間開展競賽，獲勝者總是能得到獎勵。所得到的獎品只是一張小貼紙，孩子們的學(xué)習(xí)積極性很高，得到獎品成為他們上英語課的期盼。在這種期盼中，他們愉快地掌握了基本的英語知識，提升了技能。
由于時間和精力有限，在課堂上，對于每個學(xué)生的的關(guān)注可能還不夠，對于小學(xué)的心理掌握也不太有經(jīng)驗，在經(jīng)后的工作中，我將加強對于每個同學(xué)的監(jiān)督，保證每個同學(xué)都跟上進度，不落下任何一個有進取心的學(xué)生。我會在今后的教學(xué)過程中繼續(xù)加強對教材的鉆研，逐步改正和健全教育教學(xué)方法，讓學(xué)生學(xué)得更輕松，爭取更大的進步。
一年級英語備課組工作總結(jié) 7
本學(xué)期，我擔(dān)任一年級的英語教學(xué)工作，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，在工作中從各方面嚴(yán)格要求自己，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，繼往開來。
一、做到了認(rèn)真?zhèn)湔n。
不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生小班教學(xué)的實際，針對不同年級教學(xué)目標(biāo)的不同，讓學(xué)生在培養(yǎng)興趣的基礎(chǔ)上訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)讀單詞的能力，還讓學(xué)生試著模仿教材書寫單詞。設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認(rèn)真寫好教案。對每一課都做到"有備而來"，課后及時對該課做出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。
二、增強上課技能
提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學(xué)生有更多動口動手動腦的機會；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。
三、虛心請教。
由于學(xué)校英語師資力量的缺乏，平日在網(wǎng)上搜索名師課堂展示，有機會到其他學(xué)校進行聽課，學(xué)習(xí)他們的方法，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足。
四、堅持用英語組織課堂教學(xué)。
目前，由于課堂仍是絕大部分學(xué)生學(xué)習(xí)英語、使用英語唯一的方式和場所，我堅持多用英語與學(xué)生交流，為學(xué)生營造良好的'學(xué)習(xí)語言的環(huán)境。
具體做法是：
1.給每一個學(xué)生起英語名字。經(jīng)過一個學(xué)期的訓(xùn)練，每個人都能說并寫出自己的英文名字。在課堂上用英文名字來點名，叫學(xué)生回答問題。
2.用英語組織課堂教學(xué)。課堂教學(xué)用語盡管大部分相同，我注意不斷適量增加新用語，逐步擴大用語量，使學(xué)生保持興趣，經(jīng)歷挑戰(zhàn)，從而日積月累，在不知不覺中得到提高。
3.用英語授課。不管上新起點還是典范英語，我都堅持使用英語。盡量采用學(xué)生學(xué)過的詞匯，但難免有不少學(xué)生不懂的詞匯，如在用英語介紹課文背景知識時，這時輔之于實物、掛圖、簡筆畫、表情、手勢、表演等，或者借助板書形式加以說明�？傊⒁馑玫恼Z言略高于學(xué)生現(xiàn)有水平。
4.力求自己的語音、語調(diào)、語言規(guī)范和準(zhǔn)確，并根據(jù)不同年級的學(xué)生我就調(diào)整語速的快慢。
經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考試就是一種考驗，無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在下個學(xué)期如何自我提高，如何提高所教年級的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，爭取進步。
一年級英語備課組工作總結(jié) 8
轉(zhuǎn)眼，一個學(xué)期又要劃上句號，回收本學(xué)期的工作，我感覺一年級老師不容易，面對這些朝氣蓬勃、活潑好動，自我表現(xiàn)欲強的學(xué)生，感觸很多，為此，我按著學(xué)期初的計劃有秩序的組織課堂教學(xué)。
一年級學(xué)生，走進課堂時間不長，剛接觸英語，所以如何讓他們在課堂上規(guī)范聽課，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣，成了我的首要工作。為了培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣，我規(guī)范了課堂常規(guī)，如想回答問題，先要舉手，規(guī)范后才有機會回答問題;采取小組機制，培養(yǎng)孩子們合作意識和競爭意識，集中孩子們聽講注意力并提高學(xué)習(xí)興趣。
認(rèn)真?zhèn)湔n，做好課前充分準(zhǔn)備。不但備學(xué)生而且備教材教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，針對一年級教學(xué)目標(biāo)的不同：一年級在培養(yǎng)興趣的基礎(chǔ)上訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)讀單詞的'能力，對每一顆都做到“有備而來”。每堂課都在課堂做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課做總結(jié)。
在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，注意精講精練，在課堂上充分考慮每個層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生得到提高。
營造語言學(xué)習(xí)氛圍，力求全面發(fā)展。課堂上盡量用英語組織課堂教學(xué)，絕大多數(shù)學(xué)生實用英語的方式和場所都在學(xué)校，所以我覺得更應(yīng)該注重傳達學(xué)生欣喜的接受形式，為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)語言的環(huán)境。
用英語授課時，盡量采用學(xué)生學(xué)過的詞匯，在用英語介紹知識時，輔助實物、簡筆畫、表情、手勢、表演等，借助板書形式加以說明。
由于教學(xué)經(jīng)驗的不足，在教學(xué)過程中走了不少彎路，在今后的教學(xué)過程中我會繼續(xù)加強對教材的鉆研，逐步改正和完善教育教學(xué)方法，讓學(xué)生學(xué)得更輕松，爭取更大的進步。
一年級英語備課組工作總結(jié) 9
光陰飛逝，歲月如流。我開場小學(xué)英語教學(xué)工作已有五個年頭。在這些歲月里，付出辛勞，收獲成功，與我的學(xué)生們一起品味了成長的苦與樂，力求在教學(xué)中做到扎實，有效，讓每個學(xué)生都有所收益，上好每一節(jié)課，帶好每一個學(xué)生�，F(xiàn)將教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、思想政治方面
在教學(xué)工作中，我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語教學(xué)。積極響應(yīng)學(xué)校的各項號召，積極參加政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真領(lǐng)會學(xué)習(xí)內(nèi)容，以老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，嚴(yán)格要自己。思想積極向上，要求進步。在教學(xué)中，可以做到為人師表，關(guān)愛學(xué)生，幫助學(xué)生對英語學(xué)習(xí)充滿學(xué)習(xí)熱情和信心，以安康文明的形象言傳身教。
二、教學(xué)方面
本學(xué)年我擔(dān)任的是四六兩個年級的英語教學(xué)。對于這個年段的英語教學(xué)，假如不認(rèn)真研究教法和學(xué)法，結(jié)合教材和學(xué)生的實際情況來教學(xué)，就會使學(xué)生失去對英語學(xué)習(xí)的興趣。興趣沒了，英語自然也不會學(xué)好。因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，勤于專研，注重在理論中積極探究新的教學(xué)方式，潛心研究英語課堂教學(xué)，深入領(lǐng)會新課改的理念，注重激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，自制教具，自編兒歌等，使學(xué)生在輕松、愉快的氣氛中學(xué)習(xí)和運用語言，樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，注重形成性評價在英語教學(xué)中的運用，并可以及時總結(jié)經(jīng)歷以進步教育教學(xué)程度。因此在教學(xué)過程中，我嚴(yán)格要求自己做到以下幾點：
1、課前準(zhǔn)備：備好課。學(xué)生是課堂的主體，因此備課不僅僅要備教材，備教學(xué)步驟，真正的是要備到學(xué)生，想學(xué)生所想，什么樣的課才吸引他們，上課過程中學(xué)生遇到類似的情況會有怎么樣的反響，而老師又要根據(jù)學(xué)生的反響做出相對應(yīng)的反響。
2、認(rèn)真鉆研教材，對教材的根本思想、根本概念，每句話、每個字都弄清楚，理解教材的構(gòu)造，重點與難點，那樣就防止了以往要學(xué)生掌握過多內(nèi)容，產(chǎn)生畏難情緒的缺點，同時掌握知識的邏輯，新舊知識的.聯(lián)絡(luò)，知道讓學(xué)生學(xué)好當(dāng)前知識，要從哪方面下手，應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。
3、理解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。小學(xué)生對學(xué)習(xí)英語有極大的興趣，因此課堂氣氛一定要活潑，以吸引他們的注意力。
4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
5、課堂上的情況，我注重組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反響，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克制了以前重復(fù)的缺點，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語的興趣，課堂上游戲，歌曲結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，讓學(xué)生回家讀讀英語，說說英語。
6、要進步教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控才能，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生回家不肯讀書，復(fù)習(xí)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開場，比方，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深入的理解和尊重。
7、積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，進步教學(xué)程度。積極參與各級聽課評課活動，受到了課題組老師的好評。
三、師德表現(xiàn)
每周按時參加升旗儀式，積極參加全校教職工大會，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達的上級文件，關(guān)心國內(nèi)外大事，注重政治理論的學(xué)習(xí)。在生活舉止方面，正視自己的言行，以身作則。要求學(xué)生做到的，自己必須先做到。我堅信擁有安康的人格品位，才能在學(xué)生中樹立威信、得到敬重，起到典范作用。
四、科研方面
為了適應(yīng)農(nóng)村小學(xué)英語的需要，我不斷地鉆研新的教學(xué)理念，探究新的教學(xué)方法，不斷將自己的所學(xué)運用到課堂教學(xué)之中，并獲得了很好的教學(xué)效果。積極參加教學(xué)研討以及科研活動，積極撰寫論文。
五、今后努力方向
加強自身根本功的訓(xùn)練，注重對學(xué)生才能的培養(yǎng)。在教學(xué)上狠下功夫，利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生進步、集中注意力。努力進步教育教學(xué)成效。同時對差生多些關(guān)心愛心和耐心，使他們在各方面獲得進步。
總之，在今后的工作中，我會更加努力學(xué)習(xí)，進步自身素質(zhì)，嚴(yán)格要求自己，完善自我!
一年級英語備課組工作總結(jié) 10
小學(xué)一年級的英語課程，在于培養(yǎng)孩子的語音語調(diào)基礎(chǔ)，樹立孩子的自信心以及孩子的積極性，對于不可缺少的好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。而不是一味的灌輸。本學(xué)期擔(dān)任一年級的英語授課，雖然有壓力，但是無形之中也是一種前進的動力。這一個學(xué)期，有辛酸；有喜悅；有收獲；有問題；有解決。也對自己的工作有一個總結(jié)：
一、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣
一年級就接觸英語，對于孩子十分的親切也十分的陌生。而在學(xué)期結(jié)束也進行了卷面期末考試。對于孩子來說是一個極大的考驗。在培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣方面，我也下了大工夫。課程中安排各種游戲?qū)W習(xí)活動，讓課堂氣氛更加活躍。并不是枯燥乏味的`。讓課本中的知識富有生命力。編成一首兒歌，加上韻律和動作。加深孩子的記憶。在教學(xué)的評價方式之中，盡可能豐富而不是單一的形式。讓各種形式的獎勵如：貼紙、卡片、圖畫等等。黑板上的小組比賽機制也不可缺少的，各種 花樣的。通過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，孩子們的口語表現(xiàn)力，有進步不了。在英語節(jié)上，我真為他們第一次的表現(xiàn)感到自豪、高興�！澳銈冋姘簟�。
二、課堂教學(xué)，認(rèn)真?zhèn)湔n
幾個單詞，幾句話，構(gòu)成一個十分“簡單”的單元。但這并不是我們工作松懈的借口。在每堂課之前，都必須認(rèn)真的備課，無論是學(xué)生還是課程本身。在備課中，例如競賽機制的方式，盡可能的多準(zhǔn)備一些，以符合班級的情況。例如一（1）班，整體水平齊平。所以針對該班級，我更多的給他們一些練習(xí)。讓他們加深鞏固。一個問題沒有清楚，就繼續(xù)的講解。但在一（3）班，情況卻有變化。有幾個孩子的學(xué)習(xí)掌握很快。對于新授的知識很快能消化，有些孩子都沒反應(yīng)過來。針對這樣的情況，我給優(yōu)秀的孩子一些難度高的題目，而大部分的孩子便進行基礎(chǔ)題目的鞏固練習(xí)。有針對的因人而異。從而不忽略任何一個孩子。孩子出現(xiàn)問題時，及時給予解決，耐心的幫助。備好課，上好課。
三、作業(yè)布置與批改
一年級的英語作業(yè)布置，著實是一個重要的任務(wù)。作業(yè)不能枯燥單一。要多樣化，豐富靈活。例如:布置英文歌曲兒歌的表演，學(xué)習(xí)各種兒歌，進行與父母互動的游戲活動。在這個學(xué)期中，孩子對單詞的認(rèn)知有極大的困難。于是針對這一情況，我給孩子挑選“小老師”，來幫助一些自覺性比較差的孩子。經(jīng)過一個學(xué)期的觀察，都有一定的進步。而針對作業(yè)要求孩子訂正與書寫的規(guī)范。配套練習(xí)冊的練習(xí)與磁帶的聽力練習(xí)。
四、教研研討，自我提升
通過各種教學(xué)研究活動，聽課評課的方式。在別人的課堂中學(xué)到了許多。并且加以改進運用于自己的教學(xué)課堂之中，效果也不錯。例如：在“柏樹杯”聽課中，一個運用鮮花的評價方式，吸引了我。于是我將其放入我的五官單元之中，效果十分的不錯，十分的新穎。做教師的同時，吸取別人的精髓，那么自己也是一種大的進步。自我發(fā)展，當(dāng)然需要多看書，多看課，多反思。為什么？好不好？合適嗎？多想想個為什么。一定會有大收獲。在family單元的教學(xué)之中，family=father and mother I love you !這就是一個很好的學(xué)習(xí)單詞的契機。一種學(xué)習(xí)的快樂方法。所以是不斷累積的！并不是一朝一夕的。提升自我，是對自己的要求，更是對孩子的責(zé)任。
一年級英語備課組工作總結(jié) 11
目前，全市已普遍從小學(xué)一年級開設(shè)英語課程。英語對一年級小學(xué)生來講，是新事物，那么在這個階段，教師如何能夠發(fā)揮好啟蒙作用，使學(xué)生在語言學(xué)習(xí)的起始階段，擁有積極的學(xué)習(xí)熱情，并融入語言學(xué)習(xí)的良好氛圍之中呢？我認(rèn)為，教師要想盡辦法讓孩子對英語產(chǎn)生無盡的興趣。
《小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：小學(xué)英語教學(xué)的核心是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，讓他們持久地保持這種興趣。這就需要英語啟蒙老師精心設(shè)計、組織課堂教學(xué)，使學(xué)生樂于參與，勇于實踐。
一、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
課堂上的小游戲，小競賽是促進和激發(fā)興趣的有效形式。這些游戲競賽活動快節(jié)奏、有趣味、活潑、生動，小學(xué)生都喜歡做。但是任何東西都有一個度，過猶不及就會失去它原有的意義和效果，那么小學(xué)英語課堂上的游戲競賽活動也要有一個度，游戲競賽活動的時間要根據(jù)難易程度控制好，要不緊不快效果才好。
比如：在教授body arm hand finger leg foot這幾個單詞時我運用簡筆畫教學(xué)，按照畫的順序來認(rèn)識記憶這幾個單詞，再一個是采用游戲競賽活動：第一個游戲競賽活動（TPR——T points and Ss answer）是師生互動，比較簡單，這個是比速度，也是考查學(xué)生對單詞“意義”的理解，時間為一二分鐘左右完成。第二個游戲競賽活動（TPR——Ss point and Ss say）是生生互動，這個活動雖然也是point and say，但與前一個不同，它是在考查學(xué)生對單詞“意義”理解的基礎(chǔ)上又多了對單詞“讀音”的考查，難度遞增。第三個游戲競賽活動（TPR——look say and choose）是師生PK，是對單詞“形”的識記，也就是“認(rèn)讀”，難度較大，可以說，“認(rèn)讀”英語是小學(xué)生最難過的一關(guān)，所以我又面向了全體學(xué)生。
二、教師還要適時借助于母語
一年級學(xué)生沒有一定的英語語言輸入，整節(jié)課全部用英語對話是不現(xiàn)實的。比如，在實際的課堂教學(xué)中，對游戲的`規(guī)則、要求、評價我都用漢語解釋。這樣既節(jié)省了時間，提高了課效，又避免了學(xué)生因聽不懂要求而無動于衷造成的冷場。其次，母語用得要恰到好處，要起到“畫龍點睛”的作用。
三、教師更要有親和力
在課堂上，我與學(xué)生擊掌讀單詞、拍手讀句子。我用兒童化的肢體語言，興趣化的手語同學(xué)生交流。這種親和力讓我把愛傳遞給了學(xué)生。比如，在一些游戲活動（TPR——Look choose and say）中，我和學(xué)生一起搶答，讓學(xué)生充分感受到教師的民主和平等。讓學(xué)生喜歡上老師，進而更喜歡學(xué)習(xí)語言。
作為一名英語啟蒙教師，在課堂教學(xué)實踐中，還需要不斷學(xué)習(xí)、不斷反思，使課堂教學(xué)不斷升級！
一年級英語備課組工作總結(jié) 12
轉(zhuǎn)眼20xx年就這樣在匆忙中溜走，回頭一望發(fā)現(xiàn)真的是應(yīng)了白延松那句“痛并快樂著”。作為一名年輕教師身處這樣一所臥虎藏龍的學(xué)校里，面對著學(xué)校嚴(yán)格的管理，同事的優(yōu)秀，尤其是在四個班二百多雙眼睛的期盼和要求下，自己更是感到了從未有的壓力。今年是我踏上教師崗位的第三年，并開始了初次嘗試一年級英語教學(xué)的工作。一年級孩子的短時記憶力強，好奇心重，模仿力強、表現(xiàn)欲強，不怕出錯，在學(xué)習(xí)英語過程中能夠大膽地參與，于是，在慢慢摸索中我開始了一年級英語教學(xué)的起步階段，并且在這個逐步摸索的過程中我發(fā)現(xiàn)了一年級小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的幾個特點：
1、學(xué)生上課時喜歡老師用歌曲、兒歌、游戲、競賽等形式來組織課堂，如果再加上肢體語言，他們會顯得更加活躍，教學(xué)效果會非常突出。
2、如果學(xué)生對某一單元有濃厚的興趣的話，學(xué)習(xí)這一單元的知識會比其他的學(xué)的快、也不容易忘，但活動的過程如唱的歌，玩的游戲比知識點記得清晰。
3、并不是全體學(xué)生都能夠把當(dāng)堂的內(nèi)容全部都掌握，要經(jīng)過反復(fù)不斷的操練，通過不同的，有趣的操練形式鞏固教學(xué)內(nèi)容，接受能力和記憶能力較差的孩子會在大家的帶領(lǐng)下掌握所有學(xué)習(xí)內(nèi)容。
如果有人問我在2009年度收獲的是什么的話，我會毫不猶豫的告訴他：針對一年級孩子的特點，我應(yīng)該如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和能力？我應(yīng)該怎樣做才能使孩子保持對英語的這份興趣并且能主動地學(xué)習(xí)英語，說英語。我認(rèn)為，這就是我2009年度工作的重點和亮點。
一年級英語八個單元加上一個復(fù)習(xí)單元的教學(xué)內(nèi)容全部是日常交際用語，從相互打招呼，介學(xué)會紹自己及家庭，從認(rèn)識中秋節(jié)到了解水果，從認(rèn)認(rèn)自己的五官及身體器官，到自己的學(xué)習(xí)用品，都是比較貼近學(xué)生日常生活的單詞及句子。因此，我在教學(xué)過程中就盡量地貼近學(xué)生生活，除了書本上的知識外，我還鼓勵學(xué)生到生活中尋找我們身邊的英語來豐富學(xué)生的英語知識。
例如在教授第一單元Hello，How are you？時，我利用兩個毛絨玩具CiCi和Kitty來組織教學(xué)，小動物是學(xué)生非常熟悉并喜愛的，因此，當(dāng)我一拿出它們，學(xué)生立刻就認(rèn)出來了，原本嚴(yán)肅的小臉馬上出現(xiàn)了笑容，在輕松的課堂氛圍中我模仿CiCi和Kitty的聲音和學(xué)生打招呼并介紹“自己”，這就給學(xué)生留下一個印象：英語課原來是這么有趣的！原本很簡單也很單調(diào)的對話在玩具動物的幫助下變得很有趣，孩子們也學(xué)得很開心，并且學(xué)著扮演自己喜歡的卡通形象來相互介紹。
另外，一年級學(xué)生愛說，愛玩，愛畫，愛想象，根據(jù)他們的.這一特性，在教授第四單元My body時我在黑板上畫了一張Sam臉部的輪廓，然后開始畫眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵，每畫一樣都會問What’s this？和Touch your…然后再讓學(xué)生模仿老師同桌操練，這樣不僅把前面所學(xué)的內(nèi)容和第四單元結(jié)合起來，而且給了孩子畫畫，想象和說話的機會，在玩中不知不覺地學(xué)會了所要教授的內(nèi)容。
一年級的孩子集中注意力時間較短，游戲是一種很好的催化劑，做游戲是孩子的天性，游戲教學(xué)十分受學(xué)生的歡迎。把游戲引入課堂，再加上比賽的競爭和刺激，會使學(xué)生在輕松愉快的氣氛中快樂地學(xué)習(xí)。在課堂教學(xué)中適當(dāng)?shù)剡\用游戲，能極大地調(diào)動學(xué)生的積極性，讓他們在輕松愉快的氣氛中學(xué)習(xí)語言，掌握語言，運用語言。在語言操練上，可以采用“小老師”“小演員”“開火車接力賽”等游戲；重難點的突破上，比如在讀音相近的單詞或句子的辨析上，可采用“傳話”比賽的游戲。我在教授第三單元Myself第三課時，整堂課都采用了活動課的游戲形式，在做游戲和做韻律操的過程中快樂地完成了本堂課的教學(xué)任務(wù)，效果也很好。其中韻律操是根據(jù)Let’s play部分改編并配上節(jié)奏感很強的音樂，I can read； I can sing； I can write； I can dance； I can jump； I can draw； Thank you teacher。這個嘗試是成功的，通過韻律操，學(xué)生很快就記住了Let’s play部分的歌謠。
一年級英語備課組工作總結(jié) 13
經(jīng)過半年的學(xué)習(xí)與鍛煉，作為一年級的英語老師，現(xiàn)在我將總結(jié)自己的一些教學(xué)經(jīng)驗與不足。
一年級的教材為朗文英語，對于之前沒有接觸過英語的一年級新生來說我認(rèn)為還是有一些難度的。還是半年來兩個班的學(xué)生已經(jīng)進步很大，從一開始的不懂到現(xiàn)在逐步掌握基本單詞和句型。
這半年來，從一開始的手足無措沒有辦法到后來的進步。之間我采取了一系列方法。針對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和性格特點制定規(guī)則。比如，建立起小老師制度，學(xué)習(xí)自主性強和成績好的的學(xué)生一對一看護學(xué)習(xí)成績差和行為習(xí)慣差的學(xué)生，進行獎懲制度，有進步，獎勵小禮品，沒進步，讓行為習(xí)慣好的學(xué)生幫忙一起監(jiān)督其進步成長。
我前期是比較注重孩子對英語的興趣培養(yǎng)，一開始的課堂會設(shè)置比較多的小游戲和活動，讓學(xué)生很快的融入到學(xué)習(xí)英語的氛圍中，讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)英語并不是一件枯燥的事情而是有趣的，活潑的。但是實行了一個月之后，我發(fā)現(xiàn)孩子們雖然對英語有興趣了也不懼怕英語，但是這樣的課堂太過于浮躁，雖然課堂很活潑但是孩子們真正掌握的有多少呢?果然，第一次月考成績下來了，非常差，于是我開始思考著怎樣轉(zhuǎn)變課堂，首先應(yīng)該加強課堂紀(jì)律，由于第一個月太過于縱容他們，導(dǎo)致英語課堂紀(jì)律不理想，課堂需要活潑但也要嚴(yán)肅。所以第二個月開始我開始加強紀(jì)律管理。課上的小游戲和活動也減少，而是鞏固基礎(chǔ)知識，訓(xùn)練他們掌握英語題型。果然期中考試的時候兩個班都有提升，這也讓我的心里有些安慰，雖然成績還沒有達到很好，但是三次考試下來，每一次都是比上一次進步的。
另外我還要做到上課要堅持保持課堂的有序進行，課前多研究不同課型的上課形式及活動設(shè)計，提高孩子的學(xué)習(xí)興趣及課堂參與度。做到每個學(xué)生都能及時掌握當(dāng)堂所學(xué)，作業(yè)堂堂清周周清，同時對每個孩子的掌握程度也進行檢測，做到每堂課后及時當(dāng)面提問掌握能力較弱的學(xué)生，當(dāng)周所學(xué)必須在周末也進行鞏固，語音匯報。課堂采取獎懲制度，提高孩子的學(xué)習(xí)興趣，打壓一些容易驕縱的.孩子。對于成績較差的學(xué)生，每次跑操的時間，只要孩子沒有其他學(xué)科的未完成任務(wù)，鼓勵孩子，自覺找我補課，對于學(xué)習(xí)興趣比較低，不自覺做來補課的，主動去帶孩子到空的教室補課，同時課堂多鼓勵用語，即使知道他不懂，回答錯誤，也鼓勵孩子做的好，很認(rèn)真，再認(rèn)真寫，相信他一定會更好。給后進生安排小老師，小老師要負(fù)責(zé)跟蹤，下一節(jié)課，老師進行抽查，沒達標(biāo)，師徒一起扣積分。對于老生，優(yōu)生的積極性一致不錯，中等偏下的，課堂注意力沒發(fā)完全集中，有些甚至講過很多遍的點依舊不會。單獨面談，并且告知，只要每周一至五每一節(jié)課都認(rèn)真投入到課堂，獎勵貼紙，期中貼紙滿相應(yīng)數(shù)量就兌換相應(yīng)的禮品。約法三章，只要期中一節(jié)課，被我點3次名，就沒有表揚信，沒有禮品。每一節(jié)課結(jié)束后，表揚本節(jié)課做的好的同學(xué)，并且希望下節(jié)課再接再厲。比較活躍的孩子，上課應(yīng)該更加嚴(yán)厲一些，個別，做題都不夠認(rèn)真，讀題只讀前半部分的學(xué)生。老師要多強調(diào)，并制定懲罰制度。平時課堂行為規(guī)范，隨便插話，當(dāng)堂作業(yè)雙倍。同時強調(diào)課堂不允許答小報告。要打小報告可以，用英語講，不然扣分。同時，每個學(xué)生必須養(yǎng)成正確的只讀方式，督促學(xué)生，一個個當(dāng)面糾正，同時告知家長相互監(jiān)督周末的語音作業(yè)孩子跟讀是必須手指指著單詞一個個的念。
105班成績差異主要在接受能力和課堂注意力方面。105班英語優(yōu)生較少，平時主要由幾個成績好的帶動課堂。一些差生平時課堂就喜歡搞小動作，出神，插話，所以老師要嚴(yán)厲地面對面課下教育，并且制定獎懲。對于上課不集中的孩子。老師應(yīng)該多以小組競爭為主，多說表揚性用語，引起注意。
希望下學(xué)期，孩子們可以再自律些，我將陪同孩子們繼續(xù)健康，快樂的成長。我也將繼續(xù)努力，更加努力的在教學(xué)中積累經(jīng)驗，和孩子們共同成長。
一年級英語備課組工作總結(jié) 14
一學(xué)期匆匆而過，短暫、忙碌卻充實，我們英語備課組在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校和教研室的有關(guān)教學(xué)計劃，嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)制度和要求，在工作上扎扎實實、不斷創(chuàng)新，團結(jié)合作，圓滿完成各項任務(wù)。同時，我們以“新課標(biāo)”和“高效課堂”的精神、理念為指導(dǎo)，圍繞學(xué)校和教研室提出的各項計劃，開展了多種形式的教科研活動，切實提高了教學(xué)質(zhì)量和教師自身的水平�，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、教研組情況介紹
本組成員年齡較年輕，大家團結(jié)奮進，積極進取。大家有奉獻精神，每天早來遲走，培優(yōu)補差。教學(xué)資源共享，分配任務(wù)及時完成，這樣一支團結(jié)的隊伍，是教育教學(xué)取得成功的保證。
二、采取的主要措施。
為了確保每一次集體備課的質(zhì)量，我們組經(jīng)過集體研究，采取了以下措施：
1、定活動時間和地點。
把集體備課時間設(shè)為兩周一次。一到這個時間，全組教師都會放下手頭的工作，準(zhǔn)時到達科任（2）組參加集體研討活動。
2、定主講發(fā)言人。
每次集體備課，我們都指定主備教師為主講發(fā)言人，負(fù)責(zé)主持會議，匯總大家的意見，闡述自己的備課過程。每次活動臨結(jié)束時，再定出下一次集體備課的主講發(fā)言人，并定好下一次的.課題研究內(nèi)容，讓主講教師做準(zhǔn)備。
3、集體備課
讓老師們坐在一起共同探討教學(xué)方法，尋找教學(xué)途徑，共同進步。
三、提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，抓好課堂常規(guī)。
教育教學(xué)改革、素質(zhì)教育的實施和教育現(xiàn)代化工程的推進，英語教師在教育思想、教學(xué)方式、教學(xué)手段等方面已有了“求變”的意識、渴望和嘗試。通過教學(xué)研討、英語教師集體備課、寫論文、寫反思等活動，交流經(jīng)驗、體會，把握課改脈搏。英語是一個走在教改前頭的科目，內(nèi)容的更新和方法的改革使教師需要自己去創(chuàng)新，在嘗試中成長。教師以課堂教學(xué)為中心，努力落實新課程標(biāo)準(zhǔn)，滲透新教材倡導(dǎo)的課改思想。努力優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計和養(yǎng)成好的課堂常規(guī)。全組教師能認(rèn)真鉆研教材，在教學(xué)中根據(jù)各班學(xué)生的實際情況，適當(dāng)調(diào)整，使全體學(xué)生的英語水平達到大綱的要求。在平時的課堂教學(xué)中非常注意強化小學(xué)英語“聽、說、讀、寫”訓(xùn)練。因此各位教師平時堅持做到：認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生發(fā)準(zhǔn)每個音；全面負(fù)責(zé)，把好語音關(guān)；英語組教師在平時較注重指導(dǎo)正確的書寫，訓(xùn)練學(xué)生從抄寫字詞向抄寫句子過渡，提高他們的書寫能力。在備課中，能嚴(yán)格按照教研室的要求，做到清晰、規(guī)范，備過程、備方法、備教材、備學(xué)生，做到“心中有本”“心中有生”。上課中，盡量用英語組織教學(xué)，并要求學(xué)生用英語進行簡單的`會話。課后認(rèn)真反思，及時總結(jié)得失，以利于以后的教學(xué)。為了能更好地提高英語教學(xué)質(zhì)量，我組能針對學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中存在的實際情況，及時地進行補差補缺，做到把握教材和教學(xué)目標(biāo)的統(tǒng)一，發(fā)現(xiàn)問題及時補救，最終使全體學(xué)生達到大綱所規(guī)定的要求，努力做到課課通、單元清。
四、強化組內(nèi)教研，拓展教研內(nèi)容
1、本學(xué)期要求教師按單元完成一定數(shù)量的教學(xué)反思。一學(xué)期，有2篇300字左右的深刻反思。通過反思不斷改進教學(xué)方式。
2、重視教研組集體備課的指導(dǎo)，落實時間、地點、內(nèi)容。集體備課要講求實效，突出重點；集體備課要專題化、系列化；教案改革提倡校本化，鼓勵教師寫個性化教案、實用教案。通過對教師集體備課、教案撰寫、教后反思等情況的綜合檢查來評價教師備課情況。加強集體備課、教后記撰寫、案例分析等與教師成長最密切的教研形式，使教師自覺養(yǎng)成在研究狀態(tài)下工作的職業(yè)生活方式。引導(dǎo)教師自覺進行教學(xué)反思，相互借鑒學(xué)習(xí)。繼續(xù)完善課頭間的相互交流，堅持討論、反思、相互溝過后進行備課，享受資源共享，進一步優(yōu)化課堂教學(xué)。提高課堂教學(xué)的藝術(shù)性。
五、緊抓學(xué)科質(zhì)量，重視課外活動，提高全面素質(zhì)。
我組教師始終把學(xué)科質(zhì)量擺在首要位置，除了狠抓課堂教學(xué)外，加大對差生的輔導(dǎo)力度，做到定時、定量、定效、定對象，使補差工作不流于形式，真正使差生多學(xué)一點，多掌握一點，縮小與其他學(xué)生的差距，提高整體水平。同時，還能因勢利導(dǎo)注重開展一些有益的課外活動。如在班組中開展“學(xué)習(xí)優(yōu)勝小組”的評比活動，從學(xué)生的上課、作業(yè)、英語能力等方面加以評分，并及時在黑板上公布，及時給予表揚。極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，提高了學(xué)習(xí)效果。還能開展一些小型比賽，如“單詞默寫比賽”、“詞匯過關(guān)比賽”等，提高了學(xué)生整體素質(zhì)。
總之，大家只有齊心協(xié)力抓落實，團結(jié)一心搞教學(xué)，以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，以努力提高教學(xué)質(zhì)量為中心，以不斷提高學(xué)生素質(zhì)為重點，全面推進素質(zhì)教育。使課程改革向縱深方向發(fā)展；使我們的教學(xué)質(zhì)量在新的一年更上一層樓，取得更好成績。
一年級英語備課組工作總結(jié) 15
我們五年級英語備課組，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校和教研室的有關(guān)教學(xué)計劃，嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)制度和要求，在工作上扎扎實實、不斷創(chuàng)新，團結(jié)合作，圓滿完成各項任務(wù)。同時，我們以“新課標(biāo)”精神為指導(dǎo)，圍繞學(xué)校和教研室提出的各項計劃，開展了多種形式的教研活動，切實提高了教學(xué)質(zhì)量和教師自身的水平�，F(xiàn)將本學(xué)期的工作匯報如下：
一、主要工作回顧
1.學(xué)習(xí)規(guī)范，制定計劃。開學(xué)不久，學(xué)校制定了備課組的`工作規(guī)范，我們組全體英語老師通過認(rèn)真學(xué)習(xí)，明確了備課組工作的指導(dǎo)思想，工作目標(biāo)，活動方式和基本要求，認(rèn)真制定了詳細計劃，確定了每周的主備人和備課內(nèi)容，為集體備課活動的順利進行提供了堅實的保證。
2.正常活動，力求務(wù)實。我們組按照工作規(guī)范要求，做到了“四確定”。一是定每周的主備人。主備人先個人初備，在研讀教材、分析學(xué)情、重溫課標(biāo)、參閱資料的基礎(chǔ)上，完成課堂教學(xué)的初設(shè)計。二是定時間。我們組集體活動時間定為每周星期一上午第二節(jié)課，周周如此，從不間斷。三是定地點。我們組活動地點為五年辦公室。四是定內(nèi)容，即按照既定計劃安排。除了計劃安排外，我們組在期中考試后，還召開了考試情況分析會。
3.共同探討，各抒己見。在集體活動時，先是主備人系統(tǒng)說課，然后備課組成員相互交流，各抒己見，切磋探討。大家運用英語新課程理念，根據(jù)英語學(xué)科特點與主備人一道，就有關(guān)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)流程、重點難點、教學(xué)方法、教學(xué)手段、作業(yè)設(shè)計等進行研討。最后再由主備人負(fù)責(zé)整理和總結(jié)，形成集體智慧和結(jié)晶，生成實用性強可操作的文本教案。
二、重點工作
平時的課堂教學(xué)中非常注意強化小學(xué)英語“聽、說、讀、寫”訓(xùn)練。因此各位教師平時堅持做到：認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生發(fā)準(zhǔn)每個音；全面負(fù)責(zé)，把好語音關(guān)；注重指導(dǎo)正確的書寫，提高他們的書寫能力。在備課中，能嚴(yán)格按照教研室的要求，做到清晰、規(guī)范，備過程、備方法、備教材、備學(xué)生，做到“心中有本”、“心中有生”。課后認(rèn)真反思，及時總結(jié)得失，以利于以后的教學(xué)。
由于我校每個老師都身負(fù)繁重的教學(xué)任務(wù)，工作量大，因此，有時備課不充分，顯得有些倉促，交流時不夠熱烈。以上問題都有待今后改進。
一年級英語備課組工作總結(jié) 16
本學(xué)期我們英語教研組，堅持以研究英語教學(xué)的有效性為目標(biāo)，以提高教師的業(yè)務(wù)水平為目的，進一步提高教學(xué)水平。我們組的老師，在承擔(dān)了繁重的教育教學(xué)任務(wù)的前提下,仍然勤勤懇懇的工作，毫無怨言，出色的完成了教學(xué)任務(wù)。下面就本學(xué)期英語組的主要工作匯報如下：
一、利用教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教學(xué)工作
教師的教學(xué)活動，很大程度上決定著教學(xué)質(zhì)量的好壞，全組教師能認(rèn)真領(lǐng)會小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，認(rèn)真鉆研教材，在教學(xué)中根據(jù)各班學(xué)生的實際情況，結(jié)合英語教學(xué)的特點，切實提高學(xué)生的閱讀、表達的能力。同時，繼續(xù)推行聽讀的檢測功能，讓學(xué)生在校內(nèi)、校外都能夠自覺的接觸英語，培養(yǎng)他們對英語的熱愛之情。在備課中，能嚴(yán)格按照學(xué)校的要求，做到清晰、規(guī)范，備過程、備方法、備教材、備學(xué)生，做到“心中有本”、“心中有生”。為了能更好地提高英語教學(xué)質(zhì)量，我組針對學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中存在的實際情況，及時地進行補差補缺，做到把握教材和教學(xué)目標(biāo)的統(tǒng)一，發(fā)現(xiàn)問題及時補救，努力做到課課通、單元清，為提高教學(xué)質(zhì)量提供保障。同時我組積極開展教研活動。本學(xué)期我們組四位老師承擔(dān)了一次校級公開課，課前大家集體鉆研教材、集體探討教法、集體備課，課中認(rèn)真聽課、思考，課后認(rèn)真討論教學(xué)得失、回顧小結(jié)，且得到了同事們一致好評。
二、優(yōu)化課堂教學(xué)，提高師生能力
課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地，提高課堂教學(xué)的實效性關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)成績的`好壞。為此，我組教師積極學(xué)好教學(xué)理論，用理論指導(dǎo)實踐，苦練教學(xué)基本功，從課堂教學(xué)的組織、方法的優(yōu)化，情境的創(chuàng)設(shè)等方面都做了大量的研究。同時我組教師能做到課前集體鉆研教材、集體探討教法、集體備課，課中認(rèn)真聽課、思考，課后認(rèn)真討論教學(xué)得失、回顧小結(jié)，互相聽課、取長補短。在教學(xué)中充分利用各種教學(xué)手段，努力創(chuàng)設(shè)英語情景，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使他們變被動為主動，讓這種英語的氛圍感染他們，從面提高他們的英語能力。圍繞“目標(biāo)要準(zhǔn)確，方法要得當(dāng)，訓(xùn)練要落實”的活動。有力地促進了教師業(yè)務(wù)能力的提高。我們根據(jù)每個人所教的年級和教材的特點,集體備課、自愿上課、課后討論等方式展開研究活動。每次活動都有一些新的收獲。這節(jié)課哪一個活動設(shè)計得好，哪一個設(shè)計得不好，大家暢所欲言，共同進步。本期，彭芳老師參加了荊州市級關(guān)于語音教學(xué)研討的活動，并成功的上了一節(jié)匯報課，得到了同事們的'好評。
三、緊抓學(xué)科質(zhì)量，提高全面素質(zhì)
我組除了狠抓課堂教學(xué)外，還加大對差生的輔導(dǎo)力度，做到定時、定量、定效、定對象，使補差工作不流于形式，真正使差生多學(xué)一點，多掌握一點，縮小與其他學(xué)生的差距，提高整體水平。如在班級中開展“學(xué)習(xí)優(yōu)勝小組”的評比活動，從學(xué)生的上課、作業(yè)、英語能力等方面加以評分，并及時公布上墻，極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，提高了學(xué)習(xí)效果。還開展一些小型比賽，如“作業(yè)評比”、“英語情景表演”等，提高了學(xué)生整體素質(zhì)。
以上是本學(xué)期我組英語教學(xué)工作的一些簡要回顧。當(dāng)然，在工作中還存在著很多的不足。我們堅信，昨天的成績不只是一個終點，更是一個起點，是我們前進的動力，在今后的歲月里，我們組也必將再接再厲，在教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段上不斷開拓創(chuàng)新。
一年級英語備課組工作總結(jié) 17
這半學(xué)期是我任教最初的兩個月，我承擔(dān)預(yù)科理科班﹑06級音樂本科班﹑06級化學(xué)C班的英語教學(xué)。由于教學(xué)經(jīng)驗頗淺，我對待教學(xué)工作格外慎重，用心研究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過半個學(xué)期的努力，獲取了許多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我的期中教學(xué)工作的回顧與總結(jié)：
一、幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度
由于所教授的班級英語水平相對薄弱，大部分學(xué)生英語學(xué)習(xí)動機不強，認(rèn)為通過高考之后，英語的地位就大大弱化了，甚至應(yīng)該退居二線。英語課因被規(guī)定為校級必修課，學(xué)生只好常常無可奈何地困坐在英語課堂上，為得只是獲得學(xué)分。
針對這種現(xiàn)狀，在給每一個授課班級上第一堂課時，我就明確地分析講解了學(xué)習(xí)英語的重要性，從英語本身的功用﹑英語和其專業(yè)的相關(guān)性到英語在大學(xué)學(xué)業(yè)中的地位和影響，并宣布了學(xué)習(xí)要求和本學(xué)期學(xué)習(xí)計劃，使學(xué)生做到心中有數(shù)﹑目的明確﹑態(tài)度端正。
二、幫助學(xué)生改進學(xué)習(xí)方法，盡快適應(yīng)大學(xué)英語教學(xué)
由于學(xué)生剛剛步入大學(xué)校園，對于大學(xué)英語的教學(xué)與學(xué)習(xí)方法都需要一個適應(yīng)﹑調(diào)整的過程，加上，大學(xué)英語和高中英語相比不僅是量的提高更是質(zhì)的飛躍。學(xué)生習(xí)慣了填鴨式的英語教學(xué)模式，形成了“啞巴英語”和“聾子英語”，課堂上被動接受的多，主動參與的少，課后死記硬背，幾經(jīng)周折，英語成績不見起色，不收成效，干脆置之不理，形成惡性循環(huán)。針對這種現(xiàn)象，我在講解課文和練習(xí)時都有意識或潛移默化地教授一些我認(rèn)為行之有效的學(xué)習(xí)和解題方法，把課堂看作是體驗英語學(xué)習(xí)的契機，是分享英語學(xué)習(xí)經(jīng)驗的園地，強調(diào)學(xué)生的主體參與性和學(xué)習(xí)能動性。
三、認(rèn)真?zhèn)湔n，優(yōu)化教法
教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性。明白到備課的重要性，我每天我都認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，雖然辛苦，但事實證明是值得的。一堂準(zhǔn)備充分的課，會令學(xué)生和老師都獲益匪淺。如教學(xué)難度比較大的。如果照本宣科地講授，學(xué)生會感到困難和沉悶。為了上好一堂課，我認(rèn)真研究了課文，找出了重點，難點，準(zhǔn)備有針對性地講。為了使教學(xué)生動，不沉悶，我盡力備課時就找一些新鮮有趣，貼近生活的素材作為語言輸入的資料，寓教于樂，促使學(xué)生有鮮活靈動的語言輸出。視聽資料的采集，趣味語料的搜集，也使我在教學(xué)過程中體驗到了教學(xué)相長的樂趣。備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性，這樣，授課就事半功倍。
同時僅僅兩個月的實際教學(xué)使我切實體會到，備課不僅要備教法，還要備學(xué)生。一方面，大部分學(xué)生英語聽，說的.能力相對較弱，授課采用較深的全英文教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面，一部分學(xué)生比較活躍，上課氣氛積極，接受能力相對較強，因此，講得太淺，沒有照顧到整體，教學(xué)效果也不甚理想。因此，了解及分析學(xué)生實際情況，因材施教，對授課效果有直接影響。這一認(rèn)識對我今后教學(xué)工作的順利開展具有指導(dǎo)意義。
四、及時接受反饋，調(diào)整教法
課堂上通過提問等互動方式及時了解教學(xué)效果。課間，通過談話交流等方式了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，虛心吸取意見和建議，及時調(diào)整教法。課后，我通過堅持批閱每一個學(xué)生的聽寫和作業(yè)（每單元保證至少一次），歸納和總結(jié)學(xué)生的易誤點，及時進行糾正和教法的反思和改進。并在預(yù)科理科班進行期中測試，以考促學(xué)，以考促改。工作之余，我常常向老教師請教和學(xué)習(xí)，以期獲取專業(yè)知識和教學(xué)方法的提高。
作為一個初上講臺的教師，由于教學(xué)經(jīng)驗的不足，對教材和學(xué)生的情況還處于摸索階段，教學(xué)方法也正處于從理論到實踐的轉(zhuǎn)型時期，回顧自己短暫的授課歷程，我不禁感到有點遺憾和愧疚。有時，當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀(jì)律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到干擾，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后一定不斷努力，多問，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，認(rèn)真研究教法，采取有利方法解決困難。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗尚淺，許多地方存在不足，但是，我有信心在未來的教學(xué)中，在各位領(lǐng)導(dǎo)﹑老師﹑前輩的監(jiān)督與指導(dǎo)下，排除困難﹑戒驕戒躁，繼續(xù)嚴(yán)格遵守各項規(guī)章制度，更加認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)貜氖陆虒W(xué)工作，力爭取得更大的進步。
一年級英語備課組工作總結(jié) 18
本學(xué)期高一年級英語備課組緊緊圍繞“提高教育教學(xué)質(zhì)量”為中心而展開各項工作，取得了一些成績，同時也不斷在反思中改進�，F(xiàn)對本學(xué)期備課組的工作做一總結(jié)。
一、認(rèn)真落實各項常規(guī)工作是備課組教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)定提高的根本前提。
（1）堅持集體備課制度，堅持科研興教。備課主要內(nèi)容一是研讀新課標(biāo)，結(jié)合新教材分析單元教學(xué)內(nèi)容，確定教學(xué)策略，把握教學(xué)重難點，設(shè)計適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，以提高課堂教學(xué)效率。二是總結(jié)反思上周教學(xué)工作，商量安排下一周工作，并且及時交流學(xué)生動態(tài)，分析學(xué)情。
�。�2）認(rèn)真?zhèn)湔n，批改作業(yè)。在學(xué)部檢查教學(xué)常規(guī)后，兩位老師的備課和作業(yè)均獲得學(xué)部公開表揚。
�。�3）落實培優(yōu)補差計劃，加強學(xué)生課外輔導(dǎo)。兩位老師每天都利用下午5：30—6：00時間在辦公室輔導(dǎo)學(xué)生，年級優(yōu)生率不斷提高，不及格率大大降低。
�。�4）參加各級各類教研活動，堅持聽課，評課。本學(xué)期黎明昱老師代表本組參加本校公開課活動，受到一致高度好評。備課組積極參加區(qū)、市各類教研活動，在廣州市英語教學(xué)年會活動中，湯麗君老師代表我校高中英語組作公開課點評。
以上一系列教學(xué)常規(guī)工作得以嚴(yán)格認(rèn)真的落實，是高一英語備課組教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)定提高的有力保障。
二、縝密制定并逐一落實備課組工作計劃是備課組教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)定提高的有力保障。
學(xué)期初，備課組兩位老師共同協(xié)商制定了縝密的備課組工作計劃，并逐一落實各項措施。其中包括堅持英語聽寫制度；開展學(xué)生閱讀競賽；進行信息技術(shù)與英語教學(xué)的整合，建設(shè)高一年級站；成立英語研究性學(xué)習(xí)興趣小組，發(fā)動學(xué)生利用周末時間調(diào)查廣州市五星級酒店英語使用情況，研究結(jié)果在網(wǎng)上進行討論；成立英文報小組編輯部，每組出一期半月刊。以上這一系列的活動都為進行學(xué)生發(fā)展性評價提供了平臺和依據(jù)，并且在活動的開展過程中，提高了學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，拓展了學(xué)科知識，有效地促進了教學(xué)質(zhì)量的提高。
三、圍繞新課標(biāo)，落實課程改革精神和要求，全面提高學(xué)生英語素質(zhì)。
本學(xué)期，我們繼續(xù)圍繞新課標(biāo)，落實課程改革精神和要求，順利完成了英語模塊（3）和（4）的學(xué)習(xí)，真正全面提高學(xué)生英語素質(zhì)。從學(xué)生實踐能力來看，聽、說、讀、寫、譯的水平全面提高。公開課上流利的口語，熱烈的`課堂互動等精彩表現(xiàn)和巨大進步獲得聽課老師高度贊許；高一站內(nèi)容豐富，體現(xiàn)出高一學(xué)生的應(yīng)達到的程度；研究性學(xué)習(xí)成果豐碩，極大地提高了學(xué)生社會實踐能力及英語口語交際能力，更重要的是在此過程中，學(xué)生們提高了用英語獲取處理信息，分析解決問題的能力，發(fā)展了與人溝通和合作的能力。在過程性評價學(xué)生自評中，很多學(xué)生都寫到自己對英語非常感興趣了，覺得成績提高了，學(xué)習(xí)也沒那么恐懼和困難了。良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極情感態(tài)度的逐漸形成是影響學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的重要因素。這些能力的發(fā)展，也正是新課程改革對學(xué)生提出的'目標(biāo)和要求。
圍繞“提高教育教學(xué)質(zhì)量”為中心，規(guī)范教育教學(xué)常規(guī)，落實教學(xué)工作計劃，堅持教育教學(xué)改革是備課組這學(xué)期的工作方針。備課組齊心合力，在奉獻中體會著工作的快樂，從學(xué)生的成長中感受著為師的苦樂，在收獲的季節(jié)，我們展望新學(xué)期里更大的進步。
一年級英語備課組工作總結(jié) 19
時光飛逝，一學(xué)期的教學(xué)工作又結(jié)束了，本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任一年級五班、四年級、五年級的英語教學(xué)工作，得到了更多磨練的機會，使我迅速地成長著。回顧這一學(xué)期，既充實，又忙碌，我盡自己的最大努力完成每一項任務(wù)，以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，不斷探索屬于自己的教學(xué)方式，勤勤懇懇，腳踏實地的做好一個教師的本職工作，上好每一節(jié)課，帶好每一個學(xué)生�，F(xiàn)將本學(xué)期的英語教學(xué)工作做如下總結(jié)：
1.優(yōu)化備課工作，提高教學(xué)水平
在這學(xué)期，每一堂課前我都會做到充分備課，緊抓每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容、重點、難點，每周英語組老師都開會討論本周的講課內(nèi)容，對于重難點知識，我們也會重點研究，并且每堂課我都根據(jù)學(xué)生的不同情況，采用不同的教學(xué)方法。例如：利用圖片、ppt、動作和玩游戲等方法吸引學(xué)生，進行生動活潑的開放式的課堂教學(xué)，使學(xué)生從愉快的情景中學(xué)到知識，讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，從而提高學(xué)生對英語學(xué)科的'學(xué)習(xí)興趣，提高了教學(xué)效果;遇到知識點較多的內(nèi)容時，我會以課文為主要教具，讓學(xué)生分角色閱讀課文，理解其中的語感，形成一種固定的習(xí)慣;如果是單調(diào)的語法知識，我就講課文以練習(xí)題的方式呈現(xiàn)給學(xué)生，這樣既讓他們得到練習(xí)，也讓課堂氣氛活躍起來。
2.增加學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性
經(jīng)過上學(xué)期的接觸，我已經(jīng)對學(xué)生的情況有所了解，為了讓更多的學(xué)生喜歡并學(xué)好英語，本學(xué)期我改變了教學(xué)方式，加強學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。
一年級學(xué)生非常的活躍，他們喜歡有節(jié)奏的東西，喜歡蹦蹦跳跳，每每給一年級上課都要費勁體力。因為一年級只是要求認(rèn)讀單詞，所以我們會把詞匯編成順口溜、兒歌的形式，這樣能夠吸引學(xué)生的注意力，有助于他們接受知識點，并且能夠長時間的記牢。
對于四年級，我針對他們愛表演的特點，每節(jié)課都設(shè)計了簡短的對話、情景等，孩子們要提前最好預(yù)習(xí)，我會找?guī)讉�已經(jīng)準(zhǔn)備好的學(xué)生上前表演，而他們會為了能夠表演，在課下準(zhǔn)備很多東西，有時甚至?xí)霈F(xiàn)一些超出四年級范圍的知識，并且上課的積極性也非常高。
在五年級，課前我為孩子們準(zhǔn)備了五分鐘的自由時間，由他們來選擇想講的內(nèi)容，可以是音樂、電影、MV等任何關(guān)于英語的事情，這使很多學(xué)生都樂于在課下時間查找一些關(guān)于英語的知識，接觸到更多的英語詞匯，而且讓我的課堂也能在一個寬松愉快的氣氛中開始。
3.加強對學(xué)困生的管理
本學(xué)期開始，我就加重了對學(xué)困生的教學(xué)工作。首先在課下多和他們接觸，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，與他們談心，讓這些學(xué)生了解英語;其次在課上我也以平常心對待他們，而不是發(fā)脾氣，處罰他們，我會當(dāng)眾表揚他們，給他們自信心，鼓勵他們大膽地讀單詞，念句子;同時利用家中會，我也會和她們的父母聯(lián)系，共同努力，想辦法提高他們的學(xué)習(xí)積極性。對于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，每節(jié)課下我都會帶到辦公室，從字母教起，帶讀每個單詞，盡我所能幫助他們跟上其他同學(xué)。
作為一名新教師，學(xué)校在教學(xué)工作上給了我們最大的幫助。校領(lǐng)導(dǎo)組織全體教師觀摩“劉松州”等教師的精品課，一節(jié)節(jié)精彩的課程演示讓我們意猶未盡;學(xué)校再次組織“五個一精品課”活動，我參加了講課、聽課、評課活動，受益匪淺;當(dāng)然，在課下我也會經(jīng)常去圖書館借閱書籍，豐富自己的知識，學(xué)習(xí)如何更好地掌控課堂，如何更有效率地教授知識。
本學(xué)期的工作已告一段落，在今后的教學(xué)工作中，我會繼續(xù)學(xué)習(xí)，改善自己的不足之處，爭取更大的進步，做更好的老師。
一年級英語備課組工作總結(jié) 20
本學(xué)期我校英語教研工作圍繞中心學(xué)校開展的各項工作為主題，加強教育教學(xué)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)，結(jié)合我校的校情，積極地開展教學(xué)研究，取得一定的成績，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、建立教研制度，落實常規(guī)要求
1、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教育自身的理論知識水平和教育教學(xué)能力。堅持每周三晚的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《教學(xué)大綱》等有關(guān)教育教學(xué)的雜志刊物，集中觀看優(yōu)秀課堂教學(xué)VCD結(jié)合教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，提高教研能力和教師的教學(xué)水平。
2、充分發(fā)揮備課組的作用，認(rèn)真抓好備課小組的工作。積極開展教育教學(xué)研究活動，深入鉆研教材，積極開展教育教學(xué)研究活動，深入鉆研教學(xué)大綱，明確教材編寫意圖，備寫好每一堂課的教案，做到“功在課堂，利在課后”，本學(xué)期開展五次校性教案作業(yè)月檢查，并評出優(yōu)、良、合格三個等級。對寫得較好的教師給予表揚鼓勵。
二、提高認(rèn)識，濃厚教研氛圍。
隨著教育的不斷改革，我校全體教師認(rèn)識到教學(xué)研究，不但能促使教師的信息意識與信息能力發(fā)生顯著的變化，而且能促使教師的教育實踐活動發(fā)生性質(zhì)上的變化，是學(xué)�？沙中园l(fā)展的不竭動力。因此，互相學(xué)習(xí)，共同進步的良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣在我校蔚然成風(fēng)，在期初制定工作計劃時，許多教師都爭先恐后地報要開教學(xué)觀摩課，展示自己的才華。如徐君彩老師滿腔熱情，積極參與，精心備課，努力進行創(chuàng)造性的`擬寫教學(xué)設(shè)計，在教學(xué)設(shè)計及課堂的教學(xué)過程中，對學(xué)生的啟發(fā)引導(dǎo)，反饋交流中體現(xiàn)了不同的風(fēng)格。如教學(xué)《planning for the weekend》一文，她深入鉆研教村，圍繞課文的重點，難點和關(guān)鍵，精心設(shè)計問題，引導(dǎo)學(xué)生勤思多議，由淺入深，多方誘導(dǎo)，使學(xué)生的認(rèn)識得到升華，學(xué)習(xí)主動性得到了提高，教學(xué)效果良好。
三、以教學(xué)活動為載體，為教師提供展示自己的平臺
教研組的活動，能有效地激活學(xué)科的教學(xué)研究，營造互動式對話的氛圍，引起教師個體之間的反思與共鳴，幫助教師實現(xiàn)理念的更新，觀念的變革，行為的轉(zhuǎn)變。本學(xué)期教研組本著活動宜精不宜濫的原則，精心組織了下列活動：
1、“教學(xué)設(shè)計說課評點課堂實踐評課研討”開放式教學(xué)系列研討活動。本學(xué)期，我們本著學(xué)校教學(xué)發(fā)展為本，教師業(yè)務(wù)發(fā)展為本，學(xué)生多元智能發(fā)展為本的主導(dǎo)思想，要求教師要上好五節(jié)課（推門課、示范課教研課、探究課、匯報課）以教學(xué)活動為載體，為教師提供展示自己的平臺。
2、開展教師論壇活動：圍繞新課程標(biāo)準(zhǔn)下，以教師教學(xué)行為和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變?yōu)橹攸c，以《我與課改同行》為主題，談教師的真實體會，議課改中的熱點、焦點問題，解教育教學(xué)中的難點問題。
3、“師徒結(jié)對”培養(yǎng)青年教師。青年教師是學(xué)校未來的生力軍，學(xué)校將繼續(xù)為青年教師提供各種崗位練兵活動，安排好師徒接對活動本學(xué)期要求我們的青年教師在“課改”中，必須率先更新教學(xué)觀念，提升學(xué)習(xí)品位，做“課改”的先行者，努力做好：
�、僮约貉凶x，做好筆記。
�、趲е鴨栴}廣泛收集相關(guān)資料，不斷解決新問題。
�、劢柚F(xiàn)代教育技術(shù)手段，提倡青年教師網(wǎng)上學(xué)習(xí)和積極交流。
�、鼙緦W(xué)期上一堂足以反映自身水平的公開課。
⑥認(rèn)真做好“師徒結(jié)對”工作，明確師徒職責(zé)，通過師傅的導(dǎo)育人、導(dǎo)教學(xué)、導(dǎo)科研，促使徒弟教學(xué)水平不斷提高。
�、咂谀⿲懗鲆黄休^高質(zhì)量的教學(xué)經(jīng)驗反思或案例剖析。
�、嗔幵谙嚓P(guān)學(xué)科競賽中脫穎而出，取得好成績。
回顧過去，展望未來。在中心學(xué)校全體領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，我們將來義無返顧，加強教研，不斷總結(jié)教育教學(xué)研究經(jīng)驗，全面提高教學(xué)質(zhì)量。為新世紀(jì)培養(yǎng)優(yōu)秀人才做出更大的貢獻。
一年級英語備課組工作總結(jié) 21
本學(xué)期我在小學(xué)六年級英語教學(xué)工作中自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。不知不覺我在英語教育的崗位上已經(jīng)7個年頭了。我深刻地體會到了做一名英語老師的艱辛和快樂我喜歡孩子，喜歡每一個學(xué)生，但不是所有的時候喜歡所有的學(xué)生。我熱愛工作，但不是所有的時候熱愛所有的工作。當(dāng)一天的老師是容易的，但是每天都當(dāng)好老師是難的。想起書中的話語：做最好的老師，首先要做最好的自己，做最好的`自己。“做最好的老師”是一種平和的心態(tài)，也是一種激情的行動；是平凡的細節(jié)，也是輝煌的人生。我平時在教學(xué)過程中，會根據(jù)學(xué)生的特點采取不同的教學(xué)方法，取得了一點成績。下面就以下幾個方面進行總結(jié)：
一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
英語是一門外語，對學(xué)生而言，既生疏又困難，尤其是在流動性比較大的民辦學(xué)校，要教好英語，就要讓學(xué)生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。因此，我經(jīng)常結(jié)合所教的內(nèi)容，講一些日常生活的事例，或淺而易懂的故事，這樣既能擴大學(xué)生的視野，又能集中學(xué)生精神，使他們覺得課堂氣氛不那么單調(diào)、枯燥。同時興趣來自這個年齡段孩子的好奇心，勇敢來自于希望和鼓勵。沒有賞識，沒有成功，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時完成教學(xué)任務(wù)。
二、英語聽、說、讀、寫方面的情況，英語是語言。
一種需要讓學(xué)生多讀，多講，多練的語言，所以，抓晨讀是必要的，兩兩對話，四人一小組臨時結(jié)合鍛煉，利用身邊的任何一次機會盡量提高學(xué)生的讀，聽能力。注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會用。同時需要理論武裝自己，需要不斷為自己充電，利用課余時間學(xué)習(xí)一些教學(xué)理論，新課程標(biāo)準(zhǔn)，理念，有針對性地應(yīng)用于教學(xué)活動當(dāng)中，積極參加各種教研活動。
總之，我們不是最優(yōu)秀的老師，但是我們可以做到孩子們最喜歡的老師。一個鼓勵的眼神，一種肯定的體態(tài)語言，一次耐心的個別輔導(dǎo)，一句贊揚的話語都將成為一個受孩子喜歡的老師的奠基石。由于教學(xué)經(jīng)驗還有不足，所以在教學(xué)過程中也走了不少彎路，我會在今后的教學(xué)過程中逐步改正和完善教育教學(xué)方法，爭取更大進步�！奥仿湫捱h兮”“天高任鳥飛，海闊憑魚躍”，讓我們團結(jié)起來師生共同提高。
一年級英語備課組工作總結(jié) 22
本學(xué)期，英語組依據(jù)開學(xué)初制定的科組計劃，在全組教師共同努力和大力協(xié)作下，扎實地開展各項教研活動，順利地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作任務(wù)，現(xiàn)將工作匯報如下：
一、教育教學(xué)方面
1、完成教學(xué)常規(guī)，為教學(xué)打好基礎(chǔ)。
教師按照常規(guī)要求，保質(zhì)保量完成每周的教學(xué)任務(wù)。本學(xué)期在組內(nèi)展開互聽課、評課活動，同時，本學(xué)期檢查教師教案、學(xué)生作業(yè)的批閱情況兩次，并及時作好反饋工作。
2、因材施教，落實基礎(chǔ)，強化運用。
在落實字詞的基礎(chǔ)上，養(yǎng)成英語學(xué)習(xí)的`良好習(xí)慣，強化對英語口語和職業(yè)的結(jié)合，重視對英語綜合能力的教學(xué)。
3、強化理論學(xué)習(xí)，增強業(yè)務(wù)水平。
多位教師參加學(xué)習(xí)中職選修課的相關(guān)知識，在總結(jié)反思的基礎(chǔ)上，更好地進行下階段的教學(xué)。
4、建設(shè)職高英語教學(xué)資源庫。
每位教師都把自己的課件與教案上傳到學(xué)校資源庫，供大家分享。
5、聚焦課堂，發(fā)展技能，知識與技能相結(jié)合。
每位教師把好45分鐘，合理充分地運用課堂，課后創(chuàng)造口語練習(xí)環(huán)境。
二、存在的問題及努力的方向：
1、我校生源差，無心學(xué)習(xí)的學(xué)生多，如何更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣？更好地將有效教學(xué)落到實處？需要我們深入探索。
2、我們組各老師的教學(xué)成績還參差不齊，英語教學(xué)成績在各學(xué)科中相對落后，差生面廣。英語學(xué)科的知識性很強，耗時量比較大，但收效又很慢。如何省時高效進行英語課堂教學(xué)，如何讓學(xué)生的成績提高，是我們最大的困惑與困難，也是我組今后教研工作中的重點。
3、教師的教研意識有待加強，增強教研的有效性。我們還需進一步完善備課小組的共同協(xié)作的活動形式，大力加強集體備課的效率，增強備課組的凝聚力。
一年級英語備課組工作總結(jié) 23
xx年，在學(xué)校和小教室領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持和鼓勵下，在同事們的幫助下，在全市各小學(xué)英語教研組及教師的大力支持和積極配合下，緊緊圍繞新課程改革的總體目標(biāo)，以新課程改革理念為指導(dǎo)，以新課程改革的實施、教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變、小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量的提高為核心任務(wù)，扎實有效地開展教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)服務(wù)等工作，全市小學(xué)英語教師業(yè)務(wù)素質(zhì)、專業(yè)水平和課堂教學(xué)技能切實提高。一年來，可以說，忙碌中感覺充實，辛苦中留下回味，勤勞播種了收獲，不足激勵不斷奮進。
一、思想方面
首先，我從思想上能夠做到與學(xué)校和小教室領(lǐng)導(dǎo)的工作意圖和決策保持一致，堅決支持領(lǐng)導(dǎo)的工作，聽從指揮，服從安排，團結(jié)協(xié)作。
其次，積極參加學(xué)校及小教室組織的政治理論等學(xué)習(xí)，并認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會相關(guān)文件。
第三，牢記教研員的服務(wù)宗旨，認(rèn)真履行教研員的職責(zé)，積極認(rèn)真地開展教研活動，遵紀(jì)守法，愛崗敬業(yè)，踏踏實實、盡職盡責(zé)地做好本職工作，較好地完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項任務(wù)。在工作中與同事和睦相處，互幫互助，不斷加強自身的道德修養(yǎng)，不斷提升和完善自己的思想意識和政治素質(zhì)。
二、理論方面
作為一名教育工作研究者，必須加強業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí)，接受新思想、新意識，促成觀念的`轉(zhuǎn)變與更新。我堅持利用工作之余進行業(yè)務(wù)理論和專業(yè)學(xué)習(xí)，先后重溫和學(xué)習(xí)了《走進新課程》、《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》、《怎樣聽課評課》、《新課程聽課評課與優(yōu)秀案例評析》等理論書籍，并注重搜尋各種有關(guān)國家教育教學(xué)研究、課程改革等期刊的學(xué)術(shù)性專著及寫實性實驗探究等。英語學(xué)科不同于其他學(xué)科，經(jīng)常不讀不用不說就只剩下單詞了，因此平時在家經(jīng)常朗讀、看書，從而為正確指導(dǎo)全市課程改革、課堂教學(xué)打下堅實的理論基礎(chǔ)和專業(yè)指導(dǎo)，不斷向?qū)W習(xí)型、研究型、服務(wù)型教育工作研究者的目標(biāo)邁進。
三、教研方面
1、聽課情況
主要采用聽課、評課、相互交流、向領(lǐng)導(dǎo)反饋等形式，深入基層學(xué)校開展英語學(xué)科課堂教學(xué)檢查評估工作和學(xué)期初的.聽課周活動，共聽課30余節(jié)。在評課時本著“成績要說夠，缺點要說透”的原則，對聽課過程中發(fā)現(xiàn)的教學(xué)問題，及時與授課教師交流，并有針對性地提出改進措施，對一些新穎實效的做法及時推廣，真正實行教育資源共享，達到共同提高的目的。
2、英語學(xué)科教師基本功競賽初賽活動
共有18位教師參加了本次活動，活動內(nèi)容分為兩部分，
一部分是聽力測試，另一部分是口語測試�；顒幼罱K選取8位教師參加四平市英語教師基本功大賽，總體看效果較好。
3、英語學(xué)科教材研討活動
全市共有60余名教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)及英語教師參加了研討活動。來自第一小學(xué)、第三小學(xué)的教師分別作了代表性發(fā)言。參加活動教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)及教師本著“深入了解教材、全面把握教材、有效利用教材、創(chuàng)造性地使用教材，進而達到高效課堂、有效教學(xué)、全面提升教學(xué)質(zhì)量”的原則，進行了研討互動，現(xiàn)場氣氛熱烈，達到了預(yù)期目的，收到了較好的效果。
4、期中、期末質(zhì)量驗收及反饋工作
按照小教室的統(tǒng)一要求，一方面，本著“重視基礎(chǔ)、考察能力、關(guān)注發(fā)展”的原則，切實把握好命題，出好試卷。另一方面，加強考后調(diào)查研究，多次深入各小學(xué)校，和英語教師座談交流，查找學(xué)生答題中存在的問題，共同研究解決問題的辦法，從而有效地提高教學(xué)質(zhì)量。
四、問題方面
1、在聽課過程中發(fā)現(xiàn)部分教師的基本功不夠扎實，課堂上出現(xiàn)知識性錯誤，新課改理念貫徹不夠，應(yīng)切實加大對教師業(yè)務(wù)和理論的培訓(xùn)，并組織一定的活動予以檢查。
2、個別學(xué)校為提高教學(xué)質(zhì)量和升學(xué)率，不重視、不支持英語課外活動，使英語教師的既定計劃流于形式，嚴(yán)重挫傷教師和學(xué)生的積極性。
回顧一年來的工作，勤勉、認(rèn)真、奮發(fā)、努力，通過組織各種教研活動，在組織、協(xié)調(diào)、管理和自身能力上都有很大程度的提高，我會再接再厲。誠然，在工作中，我還有許多地方有欠缺，做的不夠盡善盡美，在今后的工作中一定繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，拓寬教研工作思路，豐富教研工作內(nèi)涵，自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理論、研究教育實踐新問題，不斷提高教育理論水平和教學(xué)指導(dǎo)水平。
一年級英語備課組工作總結(jié) 24
本學(xué)期，按照《樂從鎮(zhèn)教育教學(xué)研究中心工作方案》指導(dǎo)思想，小學(xué)英語教研員認(rèn)真履行服務(wù)、研究、指導(dǎo)的職責(zé)，積極探索教學(xué)改革的新思路、新方法和新模式，深化課堂教學(xué)改革，大力開展課題研究，圍繞提高課堂教學(xué)實效性、提升小學(xué)英語教師隊伍的素質(zhì)和水平、以課題研究促發(fā)展、促成長等幾方面具體做好教學(xué)和教研工作。具體工作總結(jié)如下：
一、引導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念
轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念是第一位。本學(xué)期，為了突破我鎮(zhèn)中小學(xué)英語教學(xué)的困境，全面提高英語教學(xué)質(zhì)量，鎮(zhèn)教育局專門舉辦了主題為《英語之痛--學(xué)科教學(xué)質(zhì)量瓶頸的突破》第二期校長沙龍活動。作為小學(xué)英語教研員，我撰寫了題為《痛則不通變則通通則達》校長論壇材料，較為客觀地分析英語之痛所在，并從“幫助教師轉(zhuǎn)變理念，尋找課堂幸福感”、“幫助教師變?yōu)閷?dǎo)師，變?yōu)榻M織者，變?yōu)楹献髡摺�、“幫助教師轉(zhuǎn)變教學(xué)模式”三個方面闡述如何治“痛”，提升課堂教學(xué)質(zhì)量；英語沙龍活動后，擬寫了《樂從鎮(zhèn)小學(xué)英語教學(xué)指導(dǎo)意見》，參加由鎮(zhèn)教育局舉辦的樂從鎮(zhèn)英語教學(xué)調(diào)研會議，就小學(xué)英語教學(xué)現(xiàn)狀與困惑提出意見與建議。
二、統(tǒng)籌規(guī)劃課題組，組織有效教研，全面提高教學(xué)質(zhì)量
按研究主題的不同，小學(xué)英語學(xué)科下設(shè)語音教學(xué)、詞匯教學(xué)、閱讀教學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)和教學(xué)策略共5類課題，成立了13個課題組，基本上做到每校一個課題或主題研究。為了推廣研究成果、實現(xiàn)資源共享，小學(xué)英語學(xué)科于本學(xué)期共組織了4次教學(xué)研討活動。
11月6日，小學(xué)英語科在樂從小學(xué)開展主題為《有效利用閱讀材料，提高學(xué)生初步英語寫作能力》英語閱讀教學(xué)研究活動，活動由樂從小學(xué)蔡璇和張春玉兩位老師上公開課，廣東省教育研究院教研室英語教研員郭植梅老師評課，并指導(dǎo)小學(xué)閱讀教學(xué)工作；
11月22日，小學(xué)英語科在紅棉小學(xué)開展鎮(zhèn)小學(xué)英語語音教學(xué)研究活動。作為鎮(zhèn)教育教學(xué)研究中心重點課題，本次活動的主題是：研討phonics課堂教學(xué)模式。本次活動首先由紅棉小學(xué)黃玉娟老師給大家上一節(jié)四年級的語音研討課。之后，鎮(zhèn)教育教學(xué)研究中心特邀順德區(qū)自然拼讀法顧問嘉賓黃艷珠為老師們詳細講解何為Phonics教學(xué)法，如何在教學(xué)中教學(xué)Phonics，Phonics教學(xué)法的課堂模式及在平常教學(xué)中需要注意的地方。通過本次活動，老師們對Phonics教學(xué)法有了初步的認(rèn)識，并認(rèn)識到語音教學(xué)在平常教學(xué)中的重要性。讓更多的老師能第一時間接觸到英國的語音教學(xué)的最新方法，帶給老師們更多的教學(xué)思考。
12月5日，鎮(zhèn)小學(xué)英語課堂教學(xué)研討活動暨羅沙小學(xué)實施高效課堂改革研討交流活動在羅沙小學(xué)舉行。小學(xué)英語小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)的研究與實踐也是鎮(zhèn)研究中心重點課題之一。鎮(zhèn)教育局教育管理股股長周存輝特級教師、鎮(zhèn)小學(xué)教育教學(xué)研究中心英語課題組主要成員、鎮(zhèn)小學(xué)英語教師參加了活動。本次活動，還特邀了廣東省教育研究院教學(xué)教材研究室英語教研員郭植梅老師就小學(xué)英語閱讀教學(xué)作指導(dǎo)�；顒佑蓛刹糠纸M成：
一、羅沙小學(xué)“六環(huán)三學(xué)”生命課堂教學(xué)模式的現(xiàn)場課，由梁少芬、李小燕老師執(zhí)教，分別上了一節(jié)六年級和五年級的閱讀課。
二、郭植梅研究員對兩節(jié)課進行點評和進行小學(xué)英語閱讀教學(xué)的講座。郭老師肯定了我校“六環(huán)三學(xué)”的教學(xué)模式和孩子們在這種模式下所表現(xiàn)出的學(xué)習(xí)能力，同時就“發(fā)現(xiàn)問題”和“順學(xué)導(dǎo)思”提出了其個人的見解。在講座中，郭老師就小學(xué)英語閱讀教學(xué)提出了寶貴的建議，如：小學(xué)英語閱讀要加大信息的輸入量；教師要加強學(xué)生閱讀能力、朗讀的語音語調(diào)和語感的.培養(yǎng)等。
12月19日下午，勞村小學(xué)舉辦英語課題實驗中期研討活動。勞村小學(xué)劉春梅老師展示了一節(jié)四年級單詞教學(xué)課，課后但煉老師就這節(jié)課進行了點評并做了《以詞源學(xué)和詞匯學(xué)為基礎(chǔ)的詞匯輸入》的講座，但煉老師從英美、中港學(xué)生詞匯量的比較、英語語言發(fā)展史方面提出現(xiàn)代英語教育應(yīng)該給學(xué)生正確、足量、貼近生活的語言輸入；鎮(zhèn)小學(xué)教研員也在此次活動中小結(jié)了目前樂從鎮(zhèn)小學(xué)英語教育的現(xiàn)狀和未來小學(xué)英語教育工作走向。
這四個活動分別從語音、詞匯、語篇、教學(xué)模式四個方面開展教學(xué)研究。每一次活動，大部分的學(xué)校都能按時提交活動心得。每一個活動都是不同類型的教師專業(yè)培訓(xùn)；每一個活動都是一次分享；每一次活動都有不同的亮點；每一次的活動都能觸動了教師的心靈，或多或少、或慢或快，小學(xué)英語教師在專業(yè)提升的道路上前向。
三、開展青年教師培訓(xùn)，促青年教師的成長
20xx年11月28日，小學(xué)英語科組織了小學(xué)英語青年教師培訓(xùn)活動。主題為如何有效地使用英語情景圖開展教學(xué)�；顒佑汕嗄杲處煼窒砭唧w情景圖教學(xué)心得和教研員作“情景圖在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用”的微型講座。分享與進步是小學(xué)英語青年老師培訓(xùn)活動的主旋律�；顒尤〉昧祟A(yù)期效果。
四、分析問題，明確方向，展望新學(xué)期
分析多次活動，小學(xué)英語教學(xué)存在著課堂語言輸入量過少、閱讀教學(xué)策略單一，忽視學(xué)生英語語音語調(diào)的培訓(xùn)、違背語言教學(xué)規(guī)律等問題。全面開展小學(xué)英語老師隊伍建設(shè)，提升小學(xué)英語教師專業(yè)素養(yǎng)將成為新學(xué)期教研的重點。
最后，愿小學(xué)英語教師共同努力，腳踏實地地提升課堂教學(xué)水平，實現(xiàn)突破。不足之處，請領(lǐng)導(dǎo)指正。
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