【精品】小學班主任工作總結(jié)集錦九篇
總結(jié)是指社會團體、企業(yè)單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導，不妨讓我們認真地完成總結(jié)吧�？偨Y(jié)怎么寫才是正確的呢？以下是小編為大家整理的小學班主任工作總結(jié)9篇，歡迎大家分享。
小學班主任工作總結(jié) 篇1
本學期我擔任了一年級_班的班主任，一年級的孩子個個活潑可愛，剛踏入一年級的他們，對于學校的日常生活和學習還有諸多的不適應，每一項規(guī)章制度對于他們來說是極其陌生的。
想要當好一名班主任，首先我要學會“換位思考”：期盼自己的孩子上學能夠遇到一位什么樣的老師?毋庸置疑肯定是：愛崗敬業(yè)、對工作盡職盡責，關心愛護孩子的好老師!我朝著這一方向一直努力的工作：為了使學生能夠及早進入角色，適應學校的生活，在日常生活中我經(jīng)常有序地引導，并時時處處向?qū)W生進行有針對性的常規(guī)教育。
首先，加強常規(guī)教育，培養(yǎng)學生的自覺性。
回憶起開學第一個月的情形，的確相當辛苦。每天如“母雞孵蛋”一般坐在班中。從坐、站、舉手、排隊、拿學具、放學具、喝水、用餐等一一教起。這樣的努力卓有成效，一個月之后，學生漸漸地知道了每天何時應當做何事。此外，我還利用少先隊課時間，從紀律、學習、衛(wèi)生、安全等方面對學生進行規(guī)范化教育，使他們明白該做哪些事情，不該做哪些事情。時間一長，學生的行為規(guī)范大有進步，已基本上適應了學校生活。班上有30多名孩子中午在學校用餐，我利用與他們共同進餐的時間給他們介紹各種蔬菜的營養(yǎng)價值，大多數(shù)孩子都比在家里用餐時吃得多，并且逐漸改掉了挑食偏食的壞習慣。
其次，多表揚多獎勵，激發(fā)孩子的上進心。
每天的早讀時間，我都會鼓勵孩子用自己的方式朗讀課文，并在巡回檢查的過程中，將認真讀書的學生名單寫在黑板上，下課的時候他們將得到老師獎勵的“大拇指”。學生積極性大增，每天早讀課都書聲瑯瑯。每天下午的書法小課，每天的教室打掃，我也都會沿用早讀課的獎勵方法，多表揚，盡量少批評或不批評，利用孩子的上進心鞭策他們。
再次，關心學生，事無巨細
關心學生的生活，也是班主任應盡的義務。每天早晨上班時，做到“一看、二摸、三問”。“一看”——孩子們是否到齊，身體、精神、情緒是否正常�！岸薄路欠翊┑眠m當?小手是否冰涼?“三問”——昨晚作業(yè)做好了沒有?身體有沒有不舒服?孩子們年齡小，經(jīng)常有個頭疼腦熱的。作為班主任，我總是在孩子出現(xiàn)不良狀況的第一時間聯(lián)系他們的家長，安慰他們，不必擔心掉課，健康的身體是最重要的。
最后，要和家長多聯(lián)系，多交流，共同促進孩子的'發(fā)展
我始終覺得，一個人的成長離不開家庭的影響。教師對孩子的影響再大，如果得不到家庭的響應與合作，必然是勢單力薄的。我時常利用早晚坐公交車的三小時時間閱讀一些教育專家的文章，看到好的文章就與家長們分享，讓他們了解家校合作的重要性!明白家長是孩子的第一任老師，良好的家庭教育會幫助孩子們形成好習慣。
在接送孩子時面對面的與家長交流。一年級家長接送孩子上學放學的多，這正是班主任與家長交流的良機。我既把孩子當日或近幾日的情況與父母交流，又能了解孩子在家情況，而且是直接地、近距離地與家長接觸，這樣便于老師了解孩子及孩子的家庭生活環(huán)境。這種溝通是非常有針對性的，雖比不上家訪了解地系統(tǒng)深入，但“短、平、快”地與家長交流確很有實效。接送時的交流固然好，但是涉及到因父母上班而無法接送的家庭，我就依靠現(xiàn)代的通訊工具了，對于班級的問題學生我時常是電話聯(lián)系反映孩子在校表現(xiàn)，學生有進步了，我也發(fā)個qq信息向家長報喜。
雖然工作一點都不輕松，生活是很充實的，但我始終堅信：有付出就有收獲!本學期我們班得兩次書寫擂主和一次計算擂主;多次榮獲學校文明和衛(wèi)生流動紅旗。
這個學期不知不覺中過去了，從學生進校到現(xiàn)在，學生從什么都不懂，到現(xiàn)在會認字，會表達，能與老師、同學進行交流，生活基本能自理，我覺得這個變化太大了。這一學期下來，學生完全能適應學校的生活了，并能比較自覺地遵守學校的各項規(guī)章制度，我很欣慰!
盡職盡責地的完成了這一學期的班主任工作。
總而言之，班主任工作是一門科學，需要不斷探索，在今后的工作中我將不斷努力，把班主任工作做得更好!
小學班主任工作總結(jié) 篇2
一、養(yǎng)和選拔班干部。
一個良好的班集體，必須有一個好的班級領導核心。這個核心，就是班主任領導下的班委會。本學期自開學來，我有意識地通過開展各科活動觀察和分析，發(fā)展并挑選了一些關心集體，團結(jié)同學，作風正派，有一定組織能力，開創(chuàng)精神和奉獻精神的學生來擔任班干部。當班干部選定后，我便加強培養(yǎng)、教育、既要放手讓他們開展工作，又要根據(jù)實際加強指導。特別是對班干部的要求更加嚴格，要求他們以身作則：如經(jīng)常佩戴�；�、穿校服等，學習成績優(yōu)秀，團結(jié)同學、處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力，終于提高了學生干部的工作能力，讓他們分工協(xié)作，使學生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風。
二、在集體中教育學生學好功課，加強思想教育。
學習是學生的主要任務，教育學生學好功課是班主任的一貢項重要任務。因此，在班主任工作中，我既要引導學生學好功課，以要同科任教師密切配合。平時，我積極地和科任教師互相交換學生的學習情況，反映學生對教學的要求，共同研究解決的辦法，統(tǒng)一對學生的要求，調(diào)整學生的作業(yè)負擔，避免學生負擔太重，影響學生其他方面的發(fā)展。
另外，要從學生的實際出發(fā)，通過學生的學習、勞動、游戲、生活等各方面，系統(tǒng)地進行深入細致的思想品德教育工作。其中，班會課及思想品德課是最佳的德育方式。我們知道人是生活在社會中的人，人與人之間就會有一定的情感，在日常生活中，就應對他們進行各種感人至深的熏陶、教育。
三、積極開展好文體活動，做好課間操、眼保健操，保護學生視力，增強學生的體質(zhì)，提高學生的學習效率。五年級學生學習任務比較繁重，進行適當?shù)捏w育活動不僅有利于學生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學習效率的提高，每次活動我都親臨現(xiàn)場與學生一起活動并適當予以技術性的指導，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學生感情的交流。
四、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學校各方面的教育力量， 發(fā)揮好紐帶作用。 在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。
五、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學校各方面的教育力量， 發(fā)揮好紐帶作用。 在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的.主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。
六、做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。
在我班，后進生在班中為數(shù)不多，但能量大，影響壞。因此，轉(zhuǎn)化后進生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予后進生。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡單。要用自己對差生的一處真誠的愛心，叩響他們心靈的門。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時給予肯定、獎勵。課外積極輔導、跟蹤，多與家長聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設一個健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設。
在實際工作中，還有許多做法值得我支探討和總結(jié)�？傊�，我要堅持正確的教育方針，注意工作方法，緊密團結(jié)在學校領導的周圍。班主任工作就會邁上一個新的臺階，取得豐碩的成果。
小學班主任工作總結(jié) 篇3
有人說：班主任是世界上最小的主任，也有人說：班主任是學校里最苦的崗位，在班主任工作中，我感觸頗深，有幾分勞累，幾許收獲，經(jīng)歷一次次心靈的歷程，我認為做班主任老師是不乏味的，是充實的，一個好的集體，沒有每個老師辛勤工作，沒有領導的支持，沒有同事的合作，沒有家長的配合，班主任再有本事，也難以發(fā)揮作用，所以我在班主任這個崗位上的一點一滴，也就是只做了班主任該做的工作。
班主任不僅是班級工作的領導者、組織者、實施者、教學工作的協(xié)調(diào)者，也應該是班級里的一員。一個班級的精神風貌、學習風氣、行為習慣如何，與班主任有很大關系，這不僅要求班主任具有強烈的事業(yè)心、責任感，更需要班主任具備一定的組織管理學生的能力和藝術。近十年的班主任工作，我覺得最深的體會就是班主任工作要精細和務實管理，面向全體學生，面向全體學生的每一個方面，這樣才能塑造良好的班風學風。
我就從“愛”、“細”和“嚴”三個方面說說我的班主任工作情況
1、用愛感化學生
教育家說：“愛是教育的前提，沒有愛就沒有教育。”在平時的教育過程中，我要求自己以一顆仁愛之心平等對待每一位學生，能夠站在他們的角度去體會
他們的內(nèi)心感受，走進他們的情感世界，我班的六一節(jié)目：《學校就是我的家》，我就是要讓學生感受到家的溫暖，讓所有孩子感受到與媽媽一樣的愛，當時學生就對我說：“老師，媽媽，你既是老師，也是媽媽。”我深信，愛是一種傳遞，當老師真誠的.付出愛時，收獲的必定是孩子更多的愛。
2、細處著手，工作更上一層樓
學生的很多事情是不一定直觀展現(xiàn)給老師的，要想及時全面地了解學生，平時就要注意觀察學生的變化，這樣才能更好地做好學生管理工作。
3、嚴格管理，養(yǎng)成習慣
都說一個班級就是一個家，班主任就是家長，家長就要有權威，所以班主任要保持在班級中的地位，要讓學生對老師有一種敬畏，這樣才能真正落實班級的各項規(guī)定，做到令行禁止。學生良好的行為習慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課，一兩天說說就行的，它必須貫穿在整個管理過程中，由于低年級學生自覺性和自控力都比較差，這就需老師給他們講明道理及危害性，使學生做到自覺遵守紀律，老師做到愛中有嚴，嚴中有愛，做到，做好這三點，我將問心無愧！
回顧這一學期的班主任工作，讓我深切地體會到：只要用心去愛孩子們，你將在了解孩子們的過程中，得到孩子們的愛與尊重,而這種愛將增強集體凝聚力，創(chuàng)設融洽的學習氛圍，促進班風班貌整體發(fā)展，從而使學生在愛的滋潤下各方面得到發(fā)展。
班主任工作是瑣碎的，但是也是充滿樂趣的。我主要將工作重點分為以下幾個方面：
1、培養(yǎng)學生的良好習慣。
二年級學生由于年齡小，自控力差。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手，利用早讀課，班會課學習學校規(guī)章制度，提醒學生做好各項工作，并且在課后注意觀察學生的行為。根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣，在日常學習中，時刻注意調(diào)動學生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課，認真作業(yè)。下課好好休息，講文明、講禮貌的好習慣。
2、加強與家長的聯(lián)系。
我經(jīng)常與學生家長聯(lián)系，與他們溝通學生在學校的表現(xiàn)情況。尤其是一些表現(xiàn)不太好的學生，我更是注意。我常和他們談心，鼓勵他們。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學習上，身體上，思想上有什么特殊情況，我總是及時性，主動性地和家長聯(lián)系，向他們了解情況。希望能和家長一起幫助他進步。
3、關注后進生。
俗話說，“火車跑得快，全靠車頭帶”。要讓班干部時時為表率，處處是先鋒，當好班級這列火車的“頭”。同樣在后進生這一塊，光靠老師關注后進生，那是遠遠不夠的。還得靠全班同學來關注后進生，特別是讓優(yōu)秀的同學來帶動后進生。但由于后進生在進步的過程中經(jīng)常反復，也使自己有時缺乏耐心，在這一點我覺得自己做得還不到位。我想我日后還需要不斷努力，提高整個班級的積極向上的精神，也是提高整個班級的學習成績。
4、加強對學生學習行為習慣的培養(yǎng)。
我會在平時提醒孩子們，對人有禮貌，主動同別人打招呼，尊敬師長，團結(jié)同學，誠實勇敢。站有站樣，坐有坐樣，孩子起立時要有神氣、有自信，挺胸抬頭，手放身后，雙眼注視老師。坐時挺胸抬頭，胸離課桌一拳，雙眼注視老師，腳平放在地上。大膽舉手回答問題，先舉手后發(fā)言，聲音要響亮，并大膽發(fā)表自己的獨立見解。做事有始有終，獨立完成作業(yè)，主動做力所能及的事情，樂于幫助他人，養(yǎng)成刻苦耐勞的好習慣。有良好的作息習慣，按時上學，按時完成作業(yè)，正確處理學習與玩耍的關系，先學后玩，多學少玩。通過經(jīng)常性的要求、培養(yǎng)，學生的學習習慣已經(jīng)有較大的進步。
總而言之，班主任的工作每天都是新的，每天都需要用心對待，教育工作離不開幾個關鍵詞：愛心，細心，耐心，恒心……
關鍵詞:班主任經(jīng)驗
小學班主任工作總結(jié) 篇4
開學初我們曾召開專門會議，作好規(guī)劃，制定好實施方案。在實施“控輟保學”工作中，強化學校辦學行為，加大對教育的投入，不斷改善辦學條件。我校在上級有關部門的領導下，采取有力措施，把控輟保學工作納入學校重要工作日程，構(gòu)成常抓不懈良好的局面。具體工作總結(jié)如下：
一、領導重視，制度完善，落實到位。
1、建章立制、常抓不懈，使控輟工作有章可循，有據(jù)可依。開學初我校制定詳細的控輟保學工作計劃，建立校、班、家庭三級控輟網(wǎng)絡，層層簽定職責狀，實行控輟目標管理職責制，并逐層落實，明確各自的職責和獎懲辦法，學校把此項工作，列入考核中層干部、班主任的重要資料，作為評優(yōu)普及的重要依據(jù)，同時建立控輟保學相關制度，注重學校、家庭、社會的合力，對控輟工作做到反復抓、抓反復、經(jīng)常抓、抓經(jīng)常，從而保證了控輟保學的順利實施。
2、建立一幫一小組，有計劃、有組織、有時刻、有資料的幫忙特殊學生活動，設立了“減少分化，避免離校，堅決找回”的三道防線，認真落實上級法律法規(guī)的有關規(guī)定，體現(xiàn)義務教育的強制性和法律的嚴肅性。開學初校領導、中層干部、班主任對易輟生進行走訪、慰問成功地將八年四班的孫璐同學勸回學校上學，該生是單親家庭，因家庭貧困有輟學的念頭，為此學校為她減免學雜費，決心支助她完成學業(yè)。
3、加強學籍管理，實行日、周、月報制度和定期通報制度，學期初，對學生學籍認真核實，學生狀況有所變動時，要嚴格按程序履行審批手續(xù)，及時準確填好學生增減變動名冊等，實行微機管理，堅持班級日報、年部周報、學校月報制度做到狀況清楚，心中有數(shù)。
4、健全完善控輟工作檔案
我校建立了比較規(guī)范完整的在籍學生檔案和輟學名冊、工作、記錄及輟學生檔案，對即將輟學的學生都安排一名主任或班主任負責詳細分析輟學原因，根據(jù)不一樣狀況區(qū)別對待，采取對策，對輟學生做到“五及時”，即及時家訪、及時談心、及時補課、及時幫忙、及時表揚和鼓勵，我校控輟檔案有專人負責，管理做到“三清”，詳細記載輟學產(chǎn)生的原因，家訪記錄，幫教記錄和到達的效果，控輟自檢報告等。學期末對所有材料進行整理、分類、按“依法控輟”、“管理控輟”、“教改控輟”“扶貧控輟”存檔。
5、建立了資助貧困生制度
為保證貧困生就學和防止輟學，我校采取了多種形式，開展捐資助學活動，對貧困學生、各年部統(tǒng)計上報，然后學校根據(jù)學生狀況減免部分雜費或到到學生家里慰問，對品學兼優(yōu)的貧困生學校用心聯(lián)系企業(yè)家進行資助，幾年來我校資助貧困學生上萬元，有利地促進控輟保學的措施。
二、措施得力，工作到位。
1、提高教師和班主任素質(zhì)，用真摯的師愛和精益求精的教學感動學生�？剌z保學工作除校領導重視外，我們個性注重提高全體教師素質(zhì)，加強師德建設的培訓教育，用心培訓教師隊伍，提高教育潛質(zhì)，更新教育觀念，改善教育教學方法。在教育教學中，時刻注意為人師表，教書育人，自覺地做好學生的思想工作，激發(fā)學生的學習用心性，充分發(fā)揮學生主體地位的作用，嚴格控制校內(nèi)按學習成績把學生分等，嚴格禁止挖苦學生，體罰學生，使每位教師都牢固樹立尊重學生，愛護學生、服務學生的意識。
2、用豐富多彩的校園生活來吸引學生，創(chuàng)設良好的學習環(huán)境，豐富校園生活，實施主體學生教育和教學，面向全體學生，面向?qū)W生的每一個方面，使全體學生全面、愉快、活潑、用心主動地發(fā)展，讓學生在活動中展示才華，表現(xiàn)個性，嘗試成功的喜悅，發(fā)揮自己的特長，認識自己的價值，得到老師和同學的肯定和認可，使他們對校園產(chǎn)生依戀，對初中生活充滿情趣和向往，同時要求全校教師樹立新的人才觀和質(zhì)量觀，不能用學習成績這一把尺子來衡量學生，不管這些學生在哪些方面有了成績和進步都要給予肯定和獎勵，讓他們對初中生活更加向往，對自己充滿自信，自主發(fā)展。為此我校開展豐富多彩文化藝術節(jié)活動，成立了各種社團。
3、提高學校、家庭的密切聯(lián)系及溝通，學校工作離不開家長的支持，對特殊學生的教育更需要家長的明白和配合，要求全體教師與家長聯(lián)系，進行思想溝通，提高認識，充分利用家長學校，召開家長座談會，交流教育方法，提高家長的職責感，向家長宣講《義務教育法》，《未成年人保護法》，使家長明白孩子理解教育的重要性，理解教育是孩子的權利，也是家長的義務，調(diào)動多方面的教育因素，齊抓共管，構(gòu)成合力，控制輟學的發(fā)生。
4、開展愛心助學活動，用師愛挽留學生，教導處、團委、班主任認真詳細地調(diào)查了解學生家庭狀況，對那些失去父母、寄宿他人看管、家庭貧困、父母離異、長曠厭學、迷戀網(wǎng)吧的學生及時做好思想工作，建立檔案，對家庭比較困難的學生及時了解狀況，進行走訪，具體地幫忙他們解決一些實際生活困難，奉獻愛心，用師愛來感化學生。學期初我們進行了走訪和慰問。
5、加強學生心理健康教育，學生心理健康教育好壞與否直接影響意志品質(zhì)的構(gòu)成，在大多數(shù)的輟學生中，都因厭學、自卑、意志力薄弱而流失，因此透過講座，收聽觀看有關案例，對學生進行心理健康教育，培養(yǎng)良好的學習興趣，端正人生態(tài)度，樹立自信、自強的觀念，養(yǎng)成不怕吃苦、勇于吃苦的精神。這樣，學生能很好地適應、正視現(xiàn)實，輟學狀況就能夠自然減少。
6加大控輟保學的工作管理力度，提高控輟保學的實效性。重新建立控輟保學工作實施方案，讓每位教師從思想上認識到輟學現(xiàn)象發(fā)生有很多是社會的因素和家庭的因素，但學校和教師方面的因素也是不可忽視的。務必認識到厭學是輟學最主要的原因，而這一原因又很大一部分是教師造成的。一些學習成績較差的學生，學習信心不足，得不到教師的明白和尊重，心理壓力較大，學生輟學教師負有不可推卸的職責，務必讓教師負起職責，使控輟工作成為人人關心、人人重視的`一項工作。
三、存在的問題
（1）目前，控輟保學工作中還要提高家長對“普九”的認識。學校工作離不開家長的支持，為完成義務教育，班主任應經(jīng)常主動的與家長聯(lián)系，進行思想溝通，提高認識，得到家長的密切配合，每學期召開不一樣形式的家長會、座談會，樹立家長的職責感。這一點有待加強。
�。�2）應進一步減輕學生的課業(yè)負擔。由于學生評價未徹底改變，有些班級的教師仍在片面的追求升學率，把注意力放在“尖子生”身上，而放松了對“差生”的轉(zhuǎn)化工作，有的甚至把“差生”當作影響升學率的包袱，加歧視和遺棄嚴重損傷了學生的自尊心和用心性。因此，應加強教師自身素質(zhì)的提高，深化教學體制改革。嚴禁把“雙差”學生趕出課堂。推薦政府有關部門應堅決制止和取消“春招”、學校按成績排榜、分班、分座位等不良現(xiàn)象。
控輟保學工作是一項全社會的系統(tǒng)工程，牽涉到千家萬戶的利益，個性在實施素質(zhì)教育的過程中，控輟保學工作更為重要，我們雖然做了很多超多地工作，但距上級的要求還有很大的差距和不足，我們將不斷發(fā)奮，查找自身原因，進一步加強控輟保學工作，為培養(yǎng)合格人才不斷發(fā)奮。
小學班主任工作總結(jié) 篇5
轉(zhuǎn)眼間，一學期的工作已經(jīng)圓滿地畫上了一個句號。作為一年級班主任，多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。經(jīng)過一學期的努力，我針對低年級學生的特點，主要以培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范為主要內(nèi)容，收效顯著，特總結(jié)如下：
一、習慣的培養(yǎng)
1、一般學習習慣的培養(yǎng)。
低年級學生的一般學習習慣包括：上課習慣、課前準備習慣、作業(yè)習慣、預習和復習習慣以及文具的整理習慣和使用習慣等。我根據(jù)學生的特點，首先對學生進行具體的學習行為訓練。如在訓練學生上課發(fā)言舉手時，告訴學生為什么上課發(fā)言要先舉手，再進行示范練習，要求人人掌握規(guī)范的舉手姿勢（舉左手，略高于頭，不要碰撞桌子發(fā)出響聲）。發(fā)言的體態(tài)及聲音的高低。其次，以編兒歌的形式使學生在輕松愉快中養(yǎng)成習慣。如在訓練學生課前靜息，按時上學和認真做作業(yè)時，把要求和方法編成兒歌指導學生。兒歌的內(nèi)容是：“上課鈴聲響，快步進課堂，悄悄靜息好，等著老師把課上�！薄氨咀拥�，墊字板，拿起筆，細心做作業(yè)�！庇秩纾谟柧殞W生擺放和整理學具時，把一般順序和方法利用晨會，班會讓學生演示說步驟，同時我把文具擺放的位置，也通過兒童的形式教給學生作為指導，兒歌內(nèi)容是：“書包左邊放，圈筆刀放右上，今天用的各科書，放在右下好取放�！逼淙�，注意了良好習慣形成后的.鞏固。這是一項重要環(huán)節(jié)，從心理學的角度看，學生對技能的形成會產(chǎn)生遺忘，因此反復抓，抓反復，成為班主任的一項重要工作，我在這一階段，多以比賽、競爭、奪紅旗等方式來鞏固學生的良好習慣。學生在師生雙邊活動中，學習行為和學習習慣得到了及時提醒，督促和大量系統(tǒng)的訓練，使之形成行為遷移，養(yǎng)成良好習慣，人人都有良好的習慣，班風班貌自然得到了發(fā)展。
2、特殊學習習慣的培養(yǎng)。
各個學科有學科的特點，因此，教學的方法，學習的方式各不相同。那么學習這些學科的習慣也就不同，我把它們稱為"特殊的學習習慣。"就拿語文學科中的書寫習慣來說，這是低年級學生一項特殊的但又非常重要的學習習慣。我不僅指導學生如何握筆、運筆，而且教會他們寫字的順序，嚴格看書、寫字的姿勢，做到“一拳”、“一尺”、“一寸”。書寫姿勢及習慣對兒童自制能力及穩(wěn)定的心理品質(zhì)的培養(yǎng)具有一定的意義。
二、關心愛護每個學生
作為一名教師，我愛班上的優(yōu)等生，更愛班級的后進生。在學習中，不讓一個學生掉隊。如我班張炎同學，每次上課發(fā)呆，不肯做作業(yè)，還說我是傻瓜。我沒有放棄他，而是手把手的教他寫字，抓住他的點滴進步，不斷鼓勵他，在學生面前夸獎他是個聰明的孩子。漸漸的，他不但能完成作業(yè)，而且成績也有了很大的進步。在生活上，我更是無微不至地關心每個學生，幫他們削鉛筆、提醒學生按時吃藥、幫學生點眼藥水，甚至學生嘔吐、大小便在身上，我都能盡心幫助，和學生一起動手弄干凈。以到我們班的學生下課了，老愛拉著我的手問東問西，跟我說知心話，不由自主的叫我媽媽。
三、培養(yǎng)良好的班集體
班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。集體活動，最能培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感。我?guī)ьI學生積極參加學校的各項活動。每天一大早，我總是跟學生差不多時間到校，一到學校就協(xié)助學生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。開展一些跟教學有關的活動，如：寫字、朗讀、口算比賽等，利用黑板報開展繪畫比賽，每兩周就讓學生分組出黑板報，展示學生各方面的才能，發(fā)展個性。逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。
四、重視與家長的聯(lián)系.
為了更好地全面了解學生情況，我通過多種形式與家長建立聯(lián)系.對一些學習有困難的孩子家長提出要求:為孩子在家里創(chuàng)造必要的學習環(huán)境，為孩子做好榜樣.并采取合理的教育方法.如:多引導，啟發(fā)。
以上僅是我在班級工作中所做的一些努力，回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有經(jīng)驗，然而更多的是教訓。如果問我這一學期來的感受的話，我會說，是很累，但很充實。是領導、家長及學生的信任使我背負著責任，是強烈的責任心使我激流勇進。我可能不會成為名師，但我會用我的真心、愛心、熱心去對待我的每一位學生，永不放棄。在班主任工作中，要想把班級管理得井然有序，讓學生緊緊凝聚在班集體的力量中，需要作為班主任的我不斷開啟思維，努力探索，掌握更多、更先進的經(jīng)驗和方法，爭取在不久的將來能使我在班級管理中擁有更多豐富的經(jīng)驗，爭取邁上一個更高的臺階。
小學班主任工作總結(jié) 篇6
日子過得真快,轉(zhuǎn)眼間,一個學年就過去了。這一學年來,我擔任了二(2)班班主任,二(2)的語文教學工作。回顧這一學年,有許多值得總結(jié)和反思的地方�，F(xiàn)將本學年的工作做一個總結(jié),借以促進我今后工作的進一步提高。
一、學生板塊：樹立班級奮斗目標，建設健康的班級文化，充分發(fā)揮學生的主觀能動性，形成良好的班風。
�。�1）加強班干部管理，讓學生自治自理；
�。�2）建立午休制度，始終如一地堅持半小時的班級讀書的制度
�。�3）有效利用周二的班會課，組織開展專題性的活動；
如：以微笑面對畢業(yè)考試，交流學習體會，意志教育，如何做時間的主人，習慣養(yǎng)成教育等,為的是在班中形成正確的輿論導向，形成良好的班風學風，為學生提供一個良好的生存環(huán)境和學習氛圍，重視的是學生的共性；
（4）重視與學生的思想交流，經(jīng)常與學生促膝談心；
�。�5）始終把學生的養(yǎng)成教育放在首位，重點抓了孝順與感恩的教育.
�。�7）給學生提供參教的平臺，為走向社會而打下基礎
課文中的活動課及課后的閱讀，要求學生自己講，在講課中找到自我，找到成功的快樂。然后，老師對學生授課評估。
�。�8）對學生始終如一地進行賞識教育，讓學生在快樂中學習和成長
二、自我板塊：熱愛教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，有職業(yè)操守，愛生如子
（1）以身作則，努力做學生的榜樣；
我清晨7：30就進教室了，（1）督促學生晨讀；（2）檢查清潔衛(wèi)生。天長日久，學生必有所獲。我特別注意自己的一言一行都能使其成為學生學習的表率。
�。�2）用愛去溫暖和包容學生
教育不能沒有愛，就像池塘不能沒有水一樣，因此教師能否打開學生的心扉，取得學生的信任，愛是首要條件。愛是教育的基石，是教育的“催化劑”，它可以促進學生的轉(zhuǎn)化，是滋潤學生的心田甘露，可以把師生關系轉(zhuǎn)化為親密的朋友關系。正是這樣，我熱愛和關心每一個學生，用愛架起了一座通往學生心靈深處的橋梁。
我發(fā)現(xiàn)教育孩子要注意三條：
一、發(fā)現(xiàn)不同點,就像天底下沒有一模一樣的樹葉一樣；世界沒有一模一樣的孩子。
二、發(fā)現(xiàn)閃光點，每個孩子都有自己的優(yōu)點，只要善于尋找就能發(fā)現(xiàn)；
三、發(fā)現(xiàn)動情點：孩子是人類真誠的群體，孩子的內(nèi)心是純潔的，孩子的情感是細膩的，例如：世界上的愛各種各樣，而班主任對學生的愛是一種復雜而高尚的精神境界，教育心理學家認為，這種愛是由班主任 老師的理智感、美感和道德感凝聚而成的一種高尚的教育情操。內(nèi)容上表現(xiàn)在班主任深入細致地了解學生，真心實意地關心學生，充分尊重、信任學生，嚴格地要求學生等。班主任對學生的愛不同于父母對子女的天然之愛，對學生的愛應是超出母愛，更偉大的愛，因為它要無條件地愛每一個學生，好的、差的、丑的都要愛得起來；但它又是有原則的，不是遷就放任的'愛，而要從學生的全面發(fā)展的高度將愛與嚴格要求結(jié)合起來。引導他們健康成長。
�。�3）細節(jié)決定成功，教育教學工作都落到了實處
老子曾說：“天下難事，必做于易；天下大事，必做于細” 這話不無道理。我呢，甘于平淡，認真做好每個細節(jié)，正如：泰山不拒細壤，故能成其高；江海不擇細流，故能就其深�！彼�，大禮不辭小讓，細節(jié)決定成敗。這也就是細節(jié)的魅力。在平時的教育教學中，我認真抓好學生的生活及學習習慣。把知識點落到實處：注重晨讀，注重積累，注重知識的運用，讓學生明白：厚積薄發(fā)，臺上一分鐘，臺下十年功的道理！
人的一生也像四季一樣：春播、夏長、秋收、冬藏。作為班主任在帶班工作過程中，還有很多地方值得去琢磨、研究和改進。也還有許多關于學生成才的構(gòu)思和設想沒有來得及實施，它有待于自己去努力實現(xiàn)這個目標，使學生成為：
�。�1）有一個會思考的頭腦；
�。�2）有一雙會觀察的眼睛；
�。�3）有一對會傾聽的耳朵；
�。�4）有一張會說話的嘴巴；
（5）有一雙會操作的雙手；
（6）有兩個會走路的雙腳的未來的接班人。
小學班主任工作總結(jié) 篇7
轉(zhuǎn)眼又是一年過去，做班主任的酸甜苦辣又涌上心頭。今年我擔任的是六年級畢業(yè)班的班主任。我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的孩子見多識廣，對社會，家庭，環(huán)境的了解更深，要想當好這個班主任還真是不容易。我努力地接近他們。把自己融進兒童的天地�，F(xiàn)學期將至，將本學期的工作總結(jié)如下：
一、充分利用宣傳陣地
板報是宣傳的最有效，最直接的途徑。本學期我班更換板報六次。把板報交給學生，組織一批有能力并喜歡宣傳工作的學生，教會他們發(fā)揚各自長處，合理安排布局，把板報辦好。本學期圍繞甲流感辦板報3次，宣傳有關甲流感防控的知識。
我常常引導學生從身邊的事情說開去，讓他們自己分析對與錯，自己解決出現(xiàn)的矛盾。更多的時候，我利用班會課講具有傳統(tǒng)美德的歷史人物的故事，在潛移默化中使學生得到教育。
二、培養(yǎng)學生良好的行為習慣
尊師守紀是我們的傳統(tǒng)美德。怎樣尊 師見到老師問好，當然不錯。但僅僅如此是遠遠不夠的，我們需要培養(yǎng)學生有正確的尊師觀念，如：上課積極發(fā)言，開動腦筋，作業(yè)認真完成，不懂就問，格式正確，布局設計合理，關心班級衛(wèi)生，愛護身邊的財物等。這里包括了各方面的好習慣的.培養(yǎng)。
守紀也不是僅限于坐端正，而是能緊跟著上課的節(jié)奏，思路清晰，及時回答問題。我要求學生不隨地丟東西，走樓梯注意文明，不大聲喧嘩，良好的行為規(guī)范，是每個人必須遵守的，這一些我都認為是尊師守紀的表現(xiàn)。
三、發(fā)揮小助手的能力
在我的班里，小助手特別多，每個同學都有自己幫助班級，幫助老師的能力，于是各盡所能，學生找到適合自己的崗位，做好一份為他人帶來方便，為班級帶來榮譽的事。班級凝聚力也因此更強了。我讓課代表組織同學學習，布置作業(yè)，使學習井然有序。每次班里出現(xiàn)不良現(xiàn)象，班干部能主動調(diào)查，開會商討，提出解決的辦法，自己管理自己，發(fā)揮能力是我們六二的班風。
六年級學生，獨立自主的能力強了，如果什么都為他們準備好，什么都安排好的話，孩子們會失去原有的好奇，失去激情和探索精神。因此，只有放開手腳，他們才會進取，才會創(chuàng)新。
四、把握談心的尺度
每個學生都是家中的寶，他們需要愛，需要激勵，需要贊美，我不會吝嗇自己的贊美聲，于是我慷慨的把贊美送給每一位學生，哪怕他是班里學習最差的。
這一學年，我擔任的班級，學習總是名列前茅。在各類比賽中，均能取得好成績。其中，拔河比賽、接力賽都榮獲年級第一名的好成績。
回顧一年的工作，有甜酸苦辣,有喜怒哀樂，這使我的生活多姿多彩，使我過得有滋有味。使我積累了經(jīng)驗，也認識了班主任工作的重要性我將繼續(xù)認真踏實得工作，當好一個學生喜愛的班主任老師。
小學班主任工作總結(jié) 篇8
20xx已走遠，20xx新年的鐘聲已敲響，這意味著這學期的學期工作生活已接近尾聲，現(xiàn)將我本學期的工作作個總結(jié)。
一、班主任工作總結(jié)
基于學校領導的信任和厚愛，本學期我擔任七年級6班的班主任工作。這個班共有學生49人，男生22人，女生27人，學生比較聰明活潑。從入學的成績來看，我們班的小考成績是全年級做好的一個班。因此我覺得有很大的壓力。有壓力才有動力，既然接受了，那我就盡我所能做好我的工作。
1、快速認識班里的每位同學
遲毓凱教授說，一個班主任剛剛接觸一個班級，要想更快地進入工作，最好的方法是迅速記住每個學生的名字。我照做了。在開學的第一天我就標號座位，打印出座位表，熟記每位同學的名字，然后多到教室走走，融合到學生當中去，更快地將名字與人對號入座，所以第二周時我差不多認識了班里所有的同學。我想，這對我以后能更好地開展班主任工作打下了基礎。
2、培養(yǎng)學生學習中的競爭意識，形成良好的學風
七（6）班座位年級的“尖子班”，學習成績是非常重要的。作為班主任，我充分利用課間和文娛課時間及時了解學生的學習情況，進行輔導和督導。一方面，培養(yǎng)獎勵尖子生。對月考、期中考等“大考”排名前十的同學獎勵，鼓勵他們再接再厲。另一方面，不能忽略中等偏下的同學，多找他們談心，鼓勵他們努力前行，跟上集體的步伐。
3、鼓勵學生多看書，建立班級特色“圖書閣”
為了豐富學生的課外知識，開拓視野，我和屈主任共同商量，七（6）班建立了班級溫馨的有特色的“圖書閣”。圖書閣的書全部是由班里的同學捐的，差不多200本。有專門的同學擔任圖書管理員，通過建立本班特色的借閱記錄，一次一本，一借一還。文娛課同學們可以自由安靜地結(jié)書讀書。在這樣的'氛圍中，同學們都感受到了讀書的快樂，并自覺地寫讀后感。
一個學期以來，我們班總體表現(xiàn)非常不錯。但是我的班主任工作也存在著很大的不足。
1、給學生布置了任務之后，偶爾會忘記（腦子不好使），需要同學們的溫馨提醒。
2、對班里的同學關心還不是很夠位。
3、同學跟我反映的問題，我沒能夠一一地為他們解決。很是對不起他們。
還有很多的不足。所以我要多向?qū)＜�、名師、�?yōu)秀的班主任學習，吸取經(jīng)驗，增長班主任工作的技能。
二、名班主任工作室的工作總結(jié)
參加名班主任工作室以后，我得到了更多的學習機會。感謝xxx校長“引進來，走出去”的辦學理念。20xx年5月25日有幸聆聽了全國優(yōu)秀班主任xxx校長精彩的講座《德潤生命，牽手共進》，名班主任xxx老師的《“懇談式”主題班會模式》班主任培訓，20xx年10月26日聆聽了xxx師范學院xxx教授的精彩講座《師者——心靈的擺渡人》，20xx年11月11日，赴xxxx中學參加“廣東省中小學名班主任xxx工作室各子工作室特色展示暨班主任培訓”，聆聽了名班主任工作室主持人xxx老師的精彩講座……這些都讓我受益匪淺，可以說是對我教育觀，價值觀的一大轉(zhuǎn)變。從名師身上，我才懂得什么叫教育情懷。
一個人可以走的很快，但一群人才能走得更遠。工作室的成員雖然工作繁忙，但是工作室的活動大家都積極參加。在工作室全體成員的幫助下，我也有幸上了一節(jié)微班會課《中國范，女生范》，把自己所學運用到教學中。
學，然后知其不足！我的學習成長很被動，平時沒有閱讀的習慣，所以在“寫”這方面對我來說是個“折磨”。而且，我工作的效率不高。不過為了成長，我會逼自己一把，努力提升自己！
不忘初心，方得始終！20xx已過去，20xx，砥礪前行。加油，我會努力的！
小學班主任工作總結(jié) 篇9
人們都說，教師是辛勤的園丁，教師是培養(yǎng)學生成才為己任。作為一名藝術專業(yè)學校的班主任，如何承擔起這份重任，將孩子塑造成器，服務藝術教育事業(yè)?很長時間，我一直在思考這個問題。我認為，在教育孩子，成就事業(yè)的過程中，班主任不可或缺“四心”。
一、以師長心(責任心)，關心學生學習
我們學校的部分學生是文化基礎比較薄弱的“皮孩子”，因為社會的不重視，他們多少有點自卑導致的厭學情緒。作為班主任，要具備極強的責任心，對每位學生尤其是這些“頑皮生”納入重點關注對象，鼓勵和督促他們抓好專業(yè)課學習，學好文化課。
這些“頑皮生”文化基礎較差，學習主動性不強，班主任就要求他們列出學習計劃，有針對性地進行功課補習。在每次考試之前，我都做充分的思想動員，為每一個學生確定奮斗目標，考試后及時總結(jié)，分析得失，并為下次考試提出努力目標。這樣幾輪下來，學生的自信心就逐漸增強了。作為藝術學校的學生，文化基礎也是特別重要，但重專業(yè)輕文化的現(xiàn)象普遍存在。考前復習的時候，我都會和學生一起復習背題目。對各種習題做到心中有數(shù)，輔導學生時也能“有的放矢”。
我班有個叫洋洋的學生，第一學期3門功課掛“紅燈”。父母氣得直罵她，可我沒有責備她，而是找她談心。我告訴她：“你很聰明，只要你肯努力就一定會成功!只要你肯下功夫，你一定能跳出美麗的舞蹈!”同時耐心地告訴她，我們的學校是一個包容的、充滿希望的團隊，老師與同學都會積極的拉你前進。在我的關心和幫助下，洋洋不僅專業(yè)課上有了明顯的進步，各科文化課也相繼取得好的成績。第二學期各科明顯進步，第三學期消滅了不及格，第四學期取得三等獎學金。她感激地說：“老師是您的關愛，讓我重新找回了自我!”
二、以父母心(耐心)，關心學生生活
我們學校幾乎全部是住校學生，十二三歲的小孩子離開父母、離開熟悉的環(huán)境，免不了想念家鄉(xiāng);有的學生則因沒了家長的管束，貪玩懶惰。對此，班主任需要有持久的耐心，關心學生的飲食起居，關心他們除學習之外的生活，基本掌握他們的學習和生活規(guī)律，引導他們養(yǎng)成良好的習慣。
作為班主任，每個學生都是自己的孩子，特別要關心住校生的日常生活，他們遠離父母，有的學生自理能力又差，更需要老師的幫助。每當學生生病和遇到困難時，我總會擔當起父母責任，幫助學生戰(zhàn)勝病魔，戰(zhàn)勝困難。樊憶同學生活自理能力差，衛(wèi)生習慣不好，使其他學生不愿意靠近她，與同學之間的關系很惡劣。于是，我在繁忙的工作之余，手把手教她怎么墊被子，怎樣整理宿舍等獨立生活的常識，還教導她學會怎樣與他人和睦相處，學會團結(jié)協(xié)作，學會必要的.生活技能，并養(yǎng)成良好衛(wèi)生等生活習慣。一段時間后，她便能獨立生活，很好地與同學們?nèi)谇⑾嗵帯?/p>
我?guī)У氖俏璧赴嗟膶W生，學生在平時都很辛苦，特別是在練習壓腿等基礎課時，很多學生都因為受不了辛苦，產(chǎn)生放棄的念頭。這時，我都會在旁邊為她們端茶水、遞毛巾和她們交流。當她們在舞蹈房里練得走不動路時，我會一個個地攙扶著她們回到寢室。
作為老師，最希望的就是看到學生舞動她們輕盈的腳步，當有的學生學成后，卻買不起心儀的舞蹈服時，我都會自掏腰包，圓她們的舞蹈夢想。如夏天同學在畢業(yè)匯報時，辛苦了一個多月將舞蹈《走在山水間》排練好了，卻買不起服裝，她想放棄參加匯報，為了她的夢想，我拿出560元給她買來服裝，在畢業(yè)匯報謝幕時，她大聲的說“謝謝您老師，您有一棵善良的父母心”。
三、以朋友心(細心)，關心學生身心
學生的身心是否健康關乎著他們?nèi)松缆沸羞M的發(fā)展方向，所以班主任不僅是人類文化的傳遞者，也應當是學生心理的塑造者，是學生心理健康的維護者，必須要有一顆細致入微的心靈，捕捉孩子們學習和生活的點滴。
作為藝術學校的學生大多處于嚴重的叛逆期，個性張揚，班主任的教育須如涓涓細流，慢慢地進行疏導和灌輸。黃敏同學不僅成績不錯，能力也很強，卻過于要強，甚至到了斤斤計較的地步。一次在談話中，她談到自己競爭團支部書記落選后，心中有些看法。當時讓她當勞動委員，她不愿意，表示非團支部書記不當。我慢慢地疏導她：“一個人衡量能力的大小不在于職位的高低，具有輸?shù)闷鸬娜瞬趴赡苴A得真正的人生，雖然每個人都有自己的利益得失，然而與年齡不相稱的衡量得失實在是最大的悲哀�！苯�(jīng)過多次細心觀察，及時糾正她的好強爭勝心理，慢慢地，黃敏愛計較、叛逆的心理有了較大的改觀。
還有楊曉雯同學，在臨近畢業(yè)時，忽然說自己不想?yún)⒓訉W校的畢業(yè)匯報，不愿意拿畢業(yè)證書了。剛開始的接觸中，她的態(tài)度十分暴躁，十分倔強。經(jīng)過好幾次的勸導，才發(fā)現(xiàn)是她有著很強烈的自卑心理，覺得自己跳地舞蹈沒有其他同學好，不會找到好工作。找到“病根”，方可“下藥”。我就以朋友的身份不斷鼓勵她，讓她看到自己身上的閃光點，觸發(fā)她抓緊在校最后的學習時間，不斷提高專業(yè)技能。果然，在畢業(yè)時，好幾家單位都向她伸出了橄欖枝。
四、以上進心(慧心)，不斷努力學習，爭做合格老師
教育學生是一項艱苦的工程，需要每一位老師孜孜不倦地去奉獻。作為一名年輕的班主任，要以終身學習的心態(tài)去適應不斷的進修、培訓、自我“充電”的要求，應該在努力學習業(yè)務、做好本職工作的基礎上，學習如何育人，教人，在送走一批批合格的學生后，自己也得到逐步提高。
在工作之余，我也注重自身發(fā)展進步，除了學習《班主任》、《班主任之友》、《德育報》、《教師報》、《中國素質(zhì)教育研究》等雜志及參加班主任培訓外，通過自學，我已取得本科學歷。作為一名年輕的老師，平時在教學過程中，我除了經(jīng)常舉行一些主題班會，在聆聽學生的心聲中，多請學生提意見，不斷提高自己的業(yè)務素質(zhì)。目前，我不斷總結(jié)積累后，撰寫了多篇班主任交流文章。
今后，我將以“四心”為工作的出發(fā)點，努力探求教育學生的新思路、新方法，與學生們共同成長。
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