學(xué)期班主任工作總結(jié)模板集合六篇
總結(jié)是在某一特定時間段對學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況,包括取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)加以回顧和分析的書面材料,它可以幫助我們總結(jié)以往思想,發(fā)揚成績,讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。那么總結(jié)有什么格式呢?以下是小編收集整理的學(xué)期班主任工作總結(jié)6篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
學(xué)期班主任工作總結(jié) 篇1
轉(zhuǎn)眼間,一年就這樣結(jié)束了,我一年的工作中,我平安的帶領(lǐng)學(xué)生過來了,作為班主任來說,這才是最重要的。帶領(lǐng)學(xué)生健康的成長才是我工作的最大前提,沒有這個條件,我的工作也就無從開始,幸運的是我做到的。
一年的工作中,我學(xué)到很多,也得到很多,總體來說收獲大于付出,這是我幸運的,一個班主任能做到這樣,我已經(jīng)很出色了,但是這不是我停止前進的理由!
初一年級是初中階段的起始年級,如果起始年級沒有帶好,就會留下不少后遺癥,因此,我覺得初一班級管理工作是學(xué)校教育工作的基礎(chǔ),而良好的開端是創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的關(guān)鍵。
一、理想來源于現(xiàn)實,但高于現(xiàn)實
一個人如果沒有理想,就好像大海上一艘迷失方向的船,飄到哪兒算哪兒,沒有目標,就沒有動力。學(xué)生剛進入初中學(xué)習(xí)階段時,積極創(chuàng)造機會對他們進行理想教育。因為只有讓學(xué)生明確了自己的奮斗目標,他才會把它轉(zhuǎn)變成學(xué)習(xí),生活的動力。他們明白實際與理想之間存在的差距,但這差距并非不可逾越,而是可通過自己的努力去跨越,并要求學(xué)生制訂學(xué)習(xí)計劃,把對理想的追求轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動力。(曾經(jīng)講過這樣一個真實的故事:一個人要募捐10萬美元,他很有頭腦地計劃:可以是十筆一萬美金,二十筆五千美金,五十筆兩千美金,100筆一千美金,二百筆五百美金,最終他采取了最后一種方式,結(jié)果不到半年就完成任務(wù)。由此可見只要有計劃的實施,任何事情都可以攻克,學(xué)習(xí)也不例外。)
二、理論聯(lián)系實際,借鑒他人經(jīng)驗
要搞好班主任工作,就得多學(xué)習(xí)借鑒別人的經(jīng)驗,在實踐中不斷的完善工作方法,并且不斷完善班級管理制度。在班主任工作上,我的經(jīng)驗不是很豐富。所以,遇到自己不容易解決的問題時,我會虛心地求教其他的班主任,借鑒別人的做法。一些對人生、對學(xué)習(xí)會有所啟發(fā)的文章,能豐富思想,幫助我們在向?qū)W生說明某個問題時,有理有據(jù),令學(xué)生信服。還有一些指導(dǎo)班主任工作的書籍,例如《班主任之友》,《新時期班主任工作難題解決經(jīng)典案例》等書籍,每一次閱讀后我都大有收獲,而且將其中一些能指導(dǎo)自己工作的方法加以實施。這些理論和經(jīng)驗對我的班主任工作幫助極大。
三、精心設(shè)計與瑣碎管理同行——班級管理
1)開學(xué)初,我努力培養(yǎng)“共享智慧共創(chuàng)輝煌”的班集體,力圖希望班級中的每一個同學(xué)都如兄弟姐妹般互助互愛。為此,我在班級的管理中,努力將自己的愛心和班集體普遍的友愛傾注給表現(xiàn)較差的后進生,給他們以更多的關(guān)注、更多的投入。在班集體中,我總精心營造一種平等、和諧、友愛的氣氛,讓他們體驗集體的溫暖和同學(xué)的友誼,讓他們感受到班級中主人翁的責任感。為此,開學(xué)初,我大膽吸收這些后進生參與班級管理,讓他們在管理中克服自身的不良的行為習(xí)慣。在營造溫馨的班級中,對待優(yōu)等生,我更是嚴格要求,從不寵壞他們,時時提醒他們“做學(xué)問得先做人,優(yōu)等生不單純是學(xué)業(yè)要優(yōu),更重要的是人品要優(yōu),要心胸寬廣,要博愛同學(xué),對他們警鐘常敲,不斷督促他們克服自身的弱點,努力追求更高的進步。
2)在活動中選拔班干部。選拔和培養(yǎng)好班干部,使之形成堅強的集體核心,是班集體建設(shè)的一件大事。一個班級成員只有在實踐活動中表現(xiàn)出良好的品質(zhì)和出眾的才能并得到學(xué)生群體認可時,才可能被擁戴為干部。在軍訓(xùn)和班級活動中,我通過義務(wù)勞動,預(yù)設(shè)問題讓大家”想辦法等活動,從中發(fā)現(xiàn)并挖掘有頭腦,有能力,有口才,有吃苦精神,有自信心,有主人翁意識的人才,然后,讓他們自己競職演講,選擇班干部的職位。這樣選出來的班干部才有工作熱情,責任心強,有強烈的競爭意識,在特殊時刻能表現(xiàn)出解決問題的能力。在整個管理班級的過程中,我還有一點體會,就是班級的事情,盡量讓學(xué)生自己去做。在軍訓(xùn)時,我基本上是什么事情都自己來管,生怕學(xué)生出差錯,但是后來,我發(fā)現(xiàn)這樣不僅自己累,而且學(xué)生養(yǎng)成了依賴性,大事小事都要找老師。于是,我開始思考怎樣來提高學(xué)生的自主能力。在民主地對待他們的同時,充分發(fā)揮他們的自主性,適當?shù)臅r候加以引導(dǎo)。班委會成立之后,盡快使他們明確自己的職責,把一些具體事務(wù)派下去,建立層次分明的立體型管理體系。一方面,給予指導(dǎo)監(jiān)督。這樣,班干部的工作能力有了很大的提高,更重要的是培養(yǎng)了他們的主人翁意識和責任心。另一方面,我有效地利用每周日的班會課開展一些專題性的活動,例如,學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會,習(xí)慣養(yǎng)成教育等,這些活動大大地促進良好的學(xué)風(fēng),班風(fēng)的形成。使我班在學(xué)校的各項考試和管理評比中都取得了良好的成績。
四、諄諄教導(dǎo)與外嚴內(nèi)慈雙管齊下——做好學(xué)生思想工作
想讓學(xué)生切實按照老師的要求做,就必須在思想上讓他們相通,思想工作做好了,其它問題也就迎刃而解了。我深感思想教育是非常重要的,在這方面,我主要有以下一些做法:
1、做好個別同學(xué)的思想工作
學(xué)生到學(xué)校讀書,一方面是學(xué)習(xí)文化知識,另一方面是學(xué)習(xí)做人的道理,我個人認為后者更重要。積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作。后進生的教育歷來是班主任工作的難點。在這方面,我以正確的態(tài)度對待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們真誠相待,耐心相幫,及時對后進生加強心理疏導(dǎo),讓他們認識到自己的價值。及時和家長聯(lián)系,雙管齊下,取得了意想不到的效果。
2、在班會課上對全班進行思想教育與快樂式管理
現(xiàn)階段的大部分學(xué)生感到學(xué)習(xí)是不快樂的或?qū)W(xué)習(xí)沒興趣,根據(jù)此情況我對本學(xué)期的班會進行調(diào)整,現(xiàn)在的班會通常先由學(xué)生自己總結(jié)現(xiàn)階段班里的情況,然后是我做總結(jié)并以多種形式進行教育,比如“如何快樂學(xué)習(xí),”如何學(xué)好語文,“如何做短時高效的數(shù)學(xué)尖子生,”小學(xué)科真的不重要嗎?等,觀看“感動中國,”希望工程宣傳片等。讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)不是生活內(nèi)容的全部,而是生活的片段,富有青春色彩的驛站,從而讓學(xué)生認識到生活是充實而絢麗多彩的。
萬事開頭難,但良好的開端是成功的一半。一個班級的管理如果有了一個良好的開端。那就是說,在這個班級的管理上你已成功了一半。當班主任很辛苦,但也很充實,有很多鉆不完的學(xué)問,同時與學(xué)生多接觸,得到很多感觸,使自己在各方面要求更高,心里變得象學(xué)生一樣單純年輕,真是其樂無窮。
學(xué)期班主任工作總結(jié) 篇2
緊張而忙碌的高三生活隨著高考結(jié)束而落下帷幕;仡櫼荒甑墓ぷ,很多事情歷歷在目,現(xiàn)總結(jié)如下:
一,班級執(zhí)勤制度的采用
借鑒僑聲中學(xué)的執(zhí)勤制,在班級管理工作中也采用了這一方法。具體操作是把學(xué)生分成若干小組,每組6人,設(shè)組長一名。分組后,每周晚對小組進行培訓(xùn),小組負責一周的所有工作。公共衛(wèi)生:3人負責;教室衛(wèi)生:3人負責;眼保健操:組長負責;沒人輪流一天的執(zhí)勤班長,內(nèi)容為:早中晚點名,登記遲到、早退現(xiàn)象;課堂課間登記違紀現(xiàn)象;擦黑板;檢查儀容儀表。一周后總結(jié),并形成書面材料,提出整改意見和建議。這樣做的好處是班主任可以隨時掌控班級動態(tài),了解學(xué)生情況,并有據(jù)可查,便于統(tǒng)計。同時,鍛煉了學(xué)生的自我管理能力,即使班主任不在,班級也能照常運轉(zhuǎn)。這一方法使用以來,效果良好,學(xué)生違紀現(xiàn)象減少,班風(fēng)班貌提高,學(xué)習(xí)氛圍濃厚。
二,培優(yōu)輔差工作的開展
針對9班的特點,我們制定的目標是本一一半,本二全部。期初,班級每位同學(xué)結(jié)合自己的特點制定了高考奮斗目標,明確自己的優(yōu)勢科目和劣勢科目,并張貼在墻壁上,用以鞭策和提醒自己?彀嗟奶攸c是人人都有上本一的機會,看誰能堅持到最后,誰高考發(fā)揮的最好,因此,我們的任務(wù)是,在平時的教學(xué)檢測中,消滅各科200名以后的現(xiàn)象,即確保每位同學(xué)各科在200名前。如果未能達到,科任老師進行分析與指導(dǎo)。根據(jù)每次考試的情況,循環(huán)操作,滾動指導(dǎo),直到最后高考。只要消滅偏科現(xiàn)象,本二全部的目標輕而易舉。而本一的波動性很大,不確定因素多,牽涉到學(xué)生的學(xué)習(xí),心理,身體狀態(tài)等諸多因素。
三,案例:(幫組每一個學(xué)生,給他們提供最好的學(xué)習(xí)環(huán)境)
高三學(xué)生心理壓力大,情緒容易波動,作為老師,應(yīng)盡量理解他們,給他們以幫組。以吳綿綿同學(xué)為例,最初和王佳招坐在一起,后來覺得王佳招愛討論,個性活躍,干擾了自己的學(xué)習(xí),于是要求調(diào)換座位。調(diào)換座位后,又嫌旁邊(后來調(diào)到她旁邊)的周鴻麟習(xí)慣不好(周做題目時喜歡讀出聲,搖頭晃腦),無法忍受,又來找我。最后是一個人單座。整個過程中,學(xué)生表現(xiàn)出的是焦慮、煩躁、靜不下心來。作為班主任,只有耐下心來,一次次為她協(xié)調(diào)、解決,安慰她,鼓勵她。一旦處理不好,很容易使這種學(xué)生走向極端。經(jīng)過一段時間的磨合,吳綿綿同學(xué)重新靜下心來,學(xué)習(xí)生活也重新回到正常的軌道。類似的例子還有,但每一次得以解決。老師的耐心、細心、愛心,是讓每個學(xué)生走到最后、走向成功的保障。
四,課代表的選拔與培養(yǎng)
課代表的工作是班干部中最為重要的。班級執(zhí)勤制實際上取代了班干部大部分的工作,而課代表的工作是無法替代的。課代表工作至關(guān)重要,每天要布置作業(yè),收發(fā)作業(yè),在科任老師沒有布置作業(yè)的時候,還要安排學(xué)生預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)。因此,要盡量安排那些耐心、細心、有責任心的學(xué)生擔任課代表的工作,并每天監(jiān)督,發(fā)現(xiàn)晚自習(xí)黑板上沒有布置作業(yè)的時候,找課代表了解情況,及時糾正。讓他們形成習(xí)慣,認真負責的把這項工作堅持下去。好的課代表是老師必不可少的好幫手。除了負責,更要有主動性,這樣,才能盡量彌補教師工作中的不足和疏忽。
五,假如------
不管怎樣教,不管采用怎樣的教學(xué)模式,部分學(xué)生的成績總是難以提高,原因很多,可能是有些學(xué)生覺得高考無望,早已放棄,成績當然難以得到提高;有些學(xué)生想學(xué),奈何基礎(chǔ)太差,課堂聽不懂;有些是聽懂了但很快又忘了,記憶力(或智力)差。其結(jié)果是教師反復(fù)講,學(xué)生反復(fù)錯,印象最深的是臨近高考的時候部分學(xué)生平時掌握的、一些最基本的東西都忘光了。我時常提醒自己,遇到這種情況一定要冷靜,不要責難學(xué)生,不要傷害他們的自尊心,要耐心、細致,一定要讓他們有飽滿的信心,笑著走向考場。ú荒蜔⿻r要求自己深呼吸,想發(fā)火時深呼吸,講了10遍8遍學(xué)生還錯時深呼吸)
另一個覺得遺憾的是僑聲至今仍缺乏系統(tǒng)的、自主開發(fā)的、適合僑聲學(xué)生的復(fù)習(xí)方法和復(fù)習(xí)資料!具體表現(xiàn)有兩個:一是到處學(xué)人家,今天學(xué)這個學(xué)校的做法,明天學(xué)那個學(xué)校的做法;今天找這個要材料,明天找那個要材料,把人家的垃圾當寶貝。我不是說別人不行,而是這樣做缺乏僑鄉(xiāng)名校的底氣。二是老師充當消防隊員,今天考到這個,沒講,趕快補上,明天考到那個,又沒講,再補上。等等。
但愿今后能有所改進。
班主任工作千頭萬緒,婆婆媽媽,點點滴滴,僅摘其主要的幾點作為總結(jié),希望對自己今后的工作能有幫組。
學(xué)期班主任工作總結(jié) 篇3
轉(zhuǎn)眼間,我已當了一年的班主任,隨著對學(xué)生了解的加深,對學(xué)生的感情也漸增。對比上學(xué)期,我少了些迷茫,多了些淡定,看著學(xué)生有所成長,有些許收獲的喜悅,但在班級管理上,我仍有不足。現(xiàn)總結(jié)如下:
一、表揚和批評都要講究說話的藝術(shù)
班主任工作細致龐雜,對于學(xué)生來說,平日在學(xué)校接觸最多的老師就是班主任。因此,班主任在和學(xué)生溝通時,不管是表揚和批評,都要注意講話的藝術(shù),這樣才能讓學(xué)生愿意服從你的管理。讓我受到如此啟發(fā)的,是在去華師附小本部跟崗培訓(xùn)的時候,祁老師在課堂上對學(xué)生張弛有度的點評。
在教學(xué)過程中,祁老師十分注重及時評價,對學(xué)生的贊揚和鼓勵不斷。如學(xué)生在朗讀時,祁老師會說:“你的朗讀吐字清晰,情感到位,讀得真好!”在學(xué)生回答問題后,會以“你真是生活的有心人”、“你知道的真多”等話語進行鼓勵肯定。這些看似微不足道的評價中,在學(xué)生的心里卻可以激起不小的情感波瀾,對于整個課堂教學(xué)效果也有積極的影響。而當有學(xué)生表現(xiàn)得不好時,祁老師也會批評指正,同時也體現(xiàn)了說話的藝術(shù)。如有學(xué)生在課堂上不舉手就發(fā)言,祁老師是這樣說的:“我們都要做個有禮貌的人,那些乖乖舉手的學(xué)生就非常棒,他們懂得課堂禮儀,知道要先舉手再發(fā)言。”通過表揚做得好的學(xué)生來達到批評的效果。當時聽完課后,我覺得祁老師這種說話藝術(shù)不僅僅可以用在課堂上,在班級管理中也同樣適用。
因此,在這之后,我在對學(xué)生進行教育時,都會有意識地減少對學(xué)生的直接批評,而是通過對做得好的學(xué)生大力表揚、采用給學(xué)生樹立榜樣的方式引導(dǎo)其他表現(xiàn)不夠好的學(xué)生糾正錯誤。
二、班級管理要講究方法
班級管理意義重大,一個班只有管理好了,各項活動能有條不紊地進行,班風(fēng)才會好,學(xué)風(fēng)才能好。我一直都認為,小學(xué)階段,品行和習(xí)慣的養(yǎng)成是十分重要的,這也是班級管理所要重點注意的部分。作為一名從教不久的班主任,如何讓班級管理更加規(guī)范化,一直是我所頭疼的問題。猶記得上學(xué)期剛在這個班任教的時候,我還不知如何管理班級。當時班級的各項制度也沒有建立起來,班里學(xué)生就隨著性子做事,我每天管得焦頭爛額,但班級的整體效果并不理想。如今班級管理不那么吃力,但仍不能成氣候。
一直以來,我主要采用積分激勵制度進行管班,但用的不夠出彩,不夠高效,這學(xué)期我也反思了自己所建立的加分制度的不足:沒有形成完整的體系、沒有注意落實的細節(jié)。因此,我對自己的管理制度進行調(diào)整,建立更為細化的積分項目,只要學(xué)生達到要求,就可以加分,達到一定數(shù)額可以換取獎勵。如對舉手發(fā)言、值日認真、作業(yè)工整、每次考試成績優(yōu)秀等方面都進行加分獎勵。希望用加分的方式,給學(xué)生樹立標桿,力求在品德、習(xí)慣、成績等各方面提升學(xué)生的水平,讓班級形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。
教師肩負著教書育人的重擔,自己的一言一行,都會對學(xué)生產(chǎn)生影響,而如何培養(yǎng)學(xué)生品行、讓學(xué)生更有效地學(xué)習(xí),則要講究方法和技巧。在班主任工作中,我還存在很多不足,在以后,我將會更加虛心地向周圍的.前輩們學(xué)習(xí),爭取在各方面取得更好的成績。
學(xué)期班主任工作總結(jié) 篇4
到了學(xué)期末,回過頭看看這一學(xué)期,在一個新的環(huán)境,經(jīng)驗尚嫌不足的我的感覺是一個字忙。欣慰的是,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)下,及課任老師的共同協(xié)作下,我和我?guī)У奈澹?)班都在成長,都在努力向著好的方向進步。開學(xué)以來,我一直努力做好以下工作:
第一,走近學(xué)生,了解班級情況,樹立個人形象和風(fēng)格。在接班之初我分別找了多個學(xué)生進行談話,了解家庭,學(xué)習(xí),生活,品格等.建立了詳細的分析表.加上平時觀察對班級情況有了深入的了解之后,確立了自己的管理思路:關(guān)心支持家庭困難學(xué)生,如彭貴強,劉小紅等;積極鼓勵學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生,使之在班級中找到自己的位置;嚴格管理問題學(xué)生,以說服思想教育為主,踩取有進步必表揚的方法,使他們找到強烈的表現(xiàn)欲望,如高建,王加山等。“知己知彼,才能百戰(zhàn)百勝!边@為我班班級工作的開展奠定了基礎(chǔ)。
第二,努力創(chuàng)設(shè)班級環(huán)境,營造學(xué)習(xí)氛圍!敖煺叱,近墨者黑”這句話深刻的說明了環(huán)境對于人的影響。特別是對于小學(xué)階段的學(xué)生更為重要。首先,在本學(xué)期中旬,在學(xué)校的統(tǒng)一部署下,我班也確立了本班特色的班級文化建設(shè),增添了“團結(jié)、進取、勤學(xué)、善思”的八字班訓(xùn)。指明了我班的長期奮斗目標。設(shè)立了知識百窗,把學(xué)生自己收集的百科知識展示出來,把有限的知識結(jié)構(gòu)豐富化。光榮榜的設(shè)立,更是把學(xué)生的一技之長充分展示出來,讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的閃光點,積極發(fā)揮自己的特長。從而建立多角度培養(yǎng)學(xué)生成材的初步模式。通過這些的設(shè)立使原本死氣沉沉的教室變成了色彩艷麗紛繁,學(xué)習(xí)氣氛緊張。學(xué)生生活在一個快樂舒適的環(huán)境中,不但有美感的享受,而且得到文化的熏陶。
第三,加強對學(xué)生的思想道德教育,培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)!皩W(xué)習(xí)不好是次品,品德不好是危險品”這句話深刻的闡釋了德育在教育中的重要地位。班級中班主任是德育的中心,也是德育的重心。因此我在這方面深感壓力,也做了大量的努力。首先,我特別看中每日早會課的時間,我確立了一天一個主題的德育備課工作。把安全、衛(wèi)生、健康、學(xué)習(xí)、生活、價值觀多個方面拿入其中。選取了一些具有代表性的主題,如:“生命的價值在于運動” “文明用語在身邊” “禮貌待人” “尊重別人就是尊重自己”“安全牢記心頭”“少壯不努力,老大徒傷悲”“冬季飲食幾忌”等。其次,班隊課也是品德教育的有利時機,有教師選題并指導(dǎo),學(xué)生選材加工的模式。本期比較成功開展“展現(xiàn)自我”、“我們是朋友”等班會活動。全班學(xué)生幾乎全員參與,表現(xiàn)積極,興趣很高。通過他們自己從選材——加工——表演的深度過程,知識得到掌握,能力得以鍛煉,情感得以升華,更使道德品質(zhì)得以突顯。再次,結(jié)合少先隊工作,通過活動使學(xué)生陶冶情操。通過這幾種形式,班級凝聚力得到增強,集體主義感顯著提高。
第四,加強班級管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。班委是班級的中流砥柱,更是連接老師與學(xué)生之間的橋梁和紐帶。在這個學(xué)期里,我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員:首先、大力表揚班委優(yōu)點,幫助小班委樹立威信;其次、在鼓勵班委大膽工作,指點他們工作方法的同時,更嚴格要求班委個人在知識、能力上取得更大進步,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即以點帶面;再次、培養(yǎng)班委團結(jié)協(xié)作的精神,通過班委這個小集體建立正確、健康的輿論,帶動整個班集體的評價制度,形成集體的組織性、紀律性和進取心。從本期的效果來看,這些新班委能切實旅行好自己的職責。在清潔衛(wèi)生,課堂紀律,寢室紀律方面,基本能做到此地無師當有師的效果。
第五,協(xié)調(diào)各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶監(jiān)督作用。本班有56人,單靠一個人是很難管理到位的。因此,發(fā)展多方面的教育力量是必要的。首先,和課任老師配合好課程安排,協(xié)同意見、交流看法、共同商議班級情況和處理辦法。特別是教數(shù)學(xué)的趙老師對工作盡職盡責,很多事情幫助代辦,不分你我。其次,取得學(xué)生家長的大力支持、配合和理解。我接班之初就建立了以書信、電話、登門的幾種形式分別了解學(xué)生情況。爭取他們對教育工作的支持和配合。到本期末,我基本實現(xiàn)了以不同的方式,和各學(xué)生家長通上了話,事實證明效果明顯。 總之,在這一個學(xué)期里,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,在各方面的積極配合下,我通過以上幾方面的努力,班級工作較以前有了較大起色,學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高,班級特色也將日益形成。但在諸多方
學(xué)期班主任工作總結(jié) 篇5
班主任是一個班級的領(lǐng)頭羊,班主任的行為深深地影響著班級學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活,因此一名成功的班主任能夠在最大程度上將班級學(xué)生團結(jié)在一起,能夠迅速在班級內(nèi)形成一股良好的學(xué)風(fēng)。而一個成功的班主任具有一個共同的特點就是在班級內(nèi)具有極強的威信。威信不僅僅是威嚴,不是靠嚴肅的表情也不是靠嚴厲的批評建立。威信的建立是多方面的,在實習(xí)中我們也深深地感觸到這一點。
首先,作為一名班主任更基礎(chǔ)來說是一名教師,要成為一個具有威信的班主任就必須要在教學(xué)工作上贏得學(xué)生的認可和尊重。因此,在日常的教學(xué)活動,班主任老師要時時刻刻牢記自己的班主任和任課老師的雙重身份,要考慮到教學(xué)對班主任工作的影響,班主任教學(xué)必須要更嚴格的要求自己,要把自己的課上出自己的特色,只有這樣在學(xué)生的心中才會形成班主任作為一名指導(dǎo)者應(yīng)該具有的形象。
其次,班主任要具有極強的威信還必須要學(xué)會如何以母親或者是父親的身份去關(guān)心自己的學(xué)生。這種關(guān)心學(xué)生的工作方法卻并不是我們想象的那么簡單,對學(xué)生的關(guān)心要注重從細節(jié)入手,如當和學(xué)生談話時看到學(xué)生的衣領(lǐng)不整主動去幫學(xué)生整理一下,學(xué)生會從內(nèi)心最深處感受到班主任的慈愛,當課間操學(xué)生因病請假的時,學(xué)會在課間操結(jié)束后主動去班級看望一下學(xué)生等等。所有的這些細節(jié)更容易讓學(xué)生接受。
另外,班主任要必須要注重自己的威嚴形象,威信的建立也是需要必須的嚴肅和嚴厲。之所以要注重這些是因為班主任既要與學(xué)生拉開一定的距離,同時又要保證這種距離在合理的范圍之內(nèi)。與學(xué)生距離太近容易讓學(xué)生過于放松,距離拉的太大又不容易與學(xué)生交流。因此班主任必須要把握住度。
學(xué)期班主任工作總結(jié) 篇6
眨眼間一個學(xué)期結(jié)束了。經(jīng)過一個學(xué)期的沉淀,我和學(xué)生都有些收獲。有了學(xué)校的支持,學(xué)期前擬定的計劃得以實施。
為了更好的做好從副班主任到正班主任角色的轉(zhuǎn)換,我虛心向有經(jīng)驗的班主任取經(jīng),學(xué)習(xí)心德體會。依據(jù)本班的班訓(xùn)“安靜守紀、勤奮好學(xué)、團結(jié)拼搏”,學(xué)生有了明顯的進步。
在這個學(xué)期的每一天,幾乎都講交通、食品、校園等安全教育。所幸,這個學(xué)期沒有發(fā)生任何不愉快的事故。
本班共有44名學(xué)生,其中有男生26人,女生18人。班委會是在第四周建立的,通過投票的方式,某某某同學(xué)以48票的優(yōu)勢當選為班長。副班長:。學(xué)習(xí)委員:。紀律委員:。文藝委員:。體育委員:。勞動委員:。宣傳委員:。八位小組長:。少先隊小隊長四名:這些班干、隊干都有其優(yōu)秀的一方面。
但班里獨生子女較多,比較嬌氣,一年級學(xué)生年齡也比較小,自控能力弱,針對這個年齡特點,基本每天都在抓紀律,抓好課堂常規(guī)管理。大部分學(xué)生懂得上學(xué)不遲到不早退,垃圾不能亂丟,課堂上不能吃東西、講小話等等,但仍有個別同學(xué)沒能把良好習(xí)慣培養(yǎng)起來。
新課改要求素質(zhì)教育從小抓起,為此,我除了上好我的語文課之外,積極使學(xué)生得到全面的素質(zhì)教育。所以,班上有五個學(xué)生能經(jīng)過學(xué)校的考核進入到學(xué)校的美術(shù)興趣班學(xué)習(xí),另外有七個學(xué)生也經(jīng)過學(xué)校的挑選順利進入了學(xué)校的舞蹈興趣班。這些都少不了平時的各種小比賽,堅信學(xué)生在各種小比賽中全方面開花,培訓(xùn)學(xué)生的綜合素質(zhì)始終是教育的最終目的,同時也是我的教育的最終目的。
其中三個同學(xué)在美術(shù)李老師的帶領(lǐng)下,參加縣婦幼舉辦的書畫比賽中取得優(yōu)異的成績。班上七個舞蹈興趣的孩子,在專來的音樂老師培育下參加了學(xué)校開展的“中華民族一家親暨XX元旦文藝”演出。遺憾的是,有兩位學(xué)生代表班級參加年級的“直呼音節(jié)”比賽時,因為遲到而不能參賽。
學(xué)期前制定的“比一比,誰的星星最多”激勵計劃,從開學(xué)前一直實施到學(xué)期末,開展得很好,學(xué)生對這樣的激勵辦法還是比較喜歡的!氨纫槐取辈胖老群,才知道要爭取。
班主任工作任重而道遠,在以后的教育教學(xué)工作中我將在不斷提高自身素質(zhì)的同時,一如既往地努力、學(xué)習(xí),爭取在班主任工作中有更加突出的表現(xiàn)。
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