班主任工作總結范文合集7篇
總結就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發(fā)揚成績，為此我們要做好回顧，寫好總結。那么總結應該包括什么內容呢？下面是小編為大家收集的班主任工作總結7篇，歡迎閱讀與收藏。
班主任工作總結 篇1
一年一度的班級“三好”和“優(yōu)干”投票在緊鑼密鼓地進行。經(jīng)過嚴格的監(jiān)票和計票，結果出爐。當同學們看到結果，除了神情驚異，就是驚詫的嘆息充斥整個教室。之所以這樣，是因為在上榜的名單中，一致被看好、呼聲較高的幾位同學竟無一人入圍�？擅鎸﹃柟獠僮髟u出的結果，同學們只能接受。不過，接受歸接受，幾位本以為鐵板釘釘可以上榜的同學怪異的神情看去是那樣的刺眼。而身為班主任看到這樣的結果，非但不吃驚，反而覺得在情理之中�？煽吹綆孜煌瑢W異樣的表情，心里還是產(chǎn)生了一絲隱憂。
作為班主任，對全班同學雖說不上了如指掌，但對大部分同學的品性還是有一本清晰的賬�？陀^地說，幾位落選的同學成績還是相對優(yōu)秀的，平時在班級和學校的表現(xiàn)也沒有什么明顯的“劣跡”，這樣的學生理應入選，可同學們?yōu)槭裁唇o出這樣的評判？靜下心來仔細分析幾位同學平時在班里的表現(xiàn)才發(fā)現(xiàn)，原來除了具有上面提及的優(yōu)點外，他們幾乎都有相同的特質：搞好自己的學習，充耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書。如果僅僅是這樣尚且沒有什么，更讓同學們無法容忍的是幾位同學在平時的生活和學習中，說話做事始終把自己放在首要的位置，從來不會顧及別人的感受。作為班級的一份子，對班集體的事情更是擺出一副事不關己高高掛起的明哲保身的姿態(tài)。日積月累，長時間生活在“自我”世界中而漠視別人和班級的存在，換來的就是最終被同學們“拋棄”的結果。
由穩(wěn)操勝券到一無所得跌落的反差著實給幾位同學上了生動的課�？吹剿麄兡樕蠈憹M的憂郁和傷感，我不可能聽之任之。因此，逐個談心成為接下來工作的重心。經(jīng)過一段時間的溝通后，養(yǎng)成幾位同學性格的因素漸漸在腦際厘清。盡管對象不同，生長的環(huán)境不同，但形成他們性格的因素則是大同小異。
一、獨生子女的出生養(yǎng)成自我中心的性格。
因為是獨苗，加之家境尚可，他們衣食無憂。這本無可厚非，但處在家庭金字塔上層的他們因為有六位成人的呵護和關愛，讓他們在潛意識中感到自己無可替代的地位和價值。優(yōu)越的條件，本來是用以成事的寶貴財富，可經(jīng)過他們這樣扭曲的理解后就變質走味。“我是家里的唯一，一切都是我的”“我擔負光耀門楣、傳宗接代和對大人養(yǎng)老送終的重任，所以現(xiàn)在要好好待我”……長時間衣來伸手飯來張口的嬌慣，孩子們心中除了把自己裝得滿滿的，不會給家人、親戚和朋友留下一點空隙。造成這樣的結果，除了孩子的原因，家長也有不可推卸的責任。因為是家庭的唯一，所以抓在手中怕傷著，含在嘴里怕化了，在他們的思想深處根本沒有“父母之愛子則為之計深遠”的理念。這樣，大人對孩子正常的愛，因為感性大于理性而扭曲變成了溺愛、濫愛，而這種變味的呵護無形中成為滋長孩子“王子病”和“公主病”的催化劑。
二、隔代教育導致關心和愛護的變異。
時代快速發(fā)展，使傳統(tǒng)的、具有鮮明農業(yè)文明特質的生活方式受到現(xiàn)代工業(yè)文明的猛烈沖擊，幾千年遺留下來的農耕生活模式因為外面太多誘惑而漸漸被疏離。大多數(shù)已為人父母的青壯年為了逃離父輩們生活的環(huán)境紛紛走出家門。但由于條件所囿，他們不可能拖家?guī)Э陉J天下，只能把老人和孩子留在后方。生活所迫，時空的阻隔，他們每年真正能夠和雙親與孩子團聚的日子屈指可數(shù)。隨著孩子一天天長大，心智和人格開始形成和發(fā)展，在這個最需要“生命中最重要的老師”——父母引導和關懷的時候，他們卻缺位了。這樣，除了依靠孩子自己外，大部分只能由祖輩以舊有的思維教育和引導。由于祖輩對孫輩有溺愛的天性，加上祖輩受到舊有的傳統(tǒng)思想的影響之深，他們在教育孩子的過程中會不自覺地走向歧途。
而在墜入歧途的教育環(huán)境下成長起來的孩子自然被烙上畸形的印記：虛榮心驅使，飽受苦難的祖輩無論如何也不能讓孫輩吃苦，別人有的孩子一定要有，別人沒有的孩子也要有。長時間在這種氛圍中成長的孩子在心理上很容易形成一種優(yōu)越感和強勢。而有的孩子揣摩透祖輩的心理后，會變本加厲地從祖輩那里索��；因為不能陪伴孩子的成長，遠在他鄉(xiāng)打拼的父母在情感上覺得虧欠孩子太多。為了彌補這份虧欠，他們盡可能在物質上滿足孩子的要求，把從微薄的收入中省吃儉用下來的錢寄給孩子買李寧、耐克、阿迪達斯，買小米、三星、蘋果。對他們來說，只有這樣才能縮短因為時空的阻隔造成的與孩子心靈和情感上的距離。殊不知，這種無節(jié)制的感性投入不但不會讓孩子理解父母的良苦用心，反而會加速其虛榮心的滋長；由于長時間不能和父母生活在一起，看到同伴與父母其樂融融生活的場景，他們除了艷羨，就會產(chǎn)生挫敗感。作為同齡人為什么別人有父母的呵護和關愛，唯獨自己沒有。隨著被拋棄和挫敗感慢慢形成，他們沒有安全感，從而對現(xiàn)實和社會產(chǎn)生一種不信任。于是，在自救和自保心理的作用下，他們開始在自己和社會之間編制一張隱形的、堅不可摧的大網(wǎng)，而自己則躲在其中按照自己的方式生活著。日積月累，與現(xiàn)實的疏離和格格不入逐漸形成。
面對這些在學生身上業(yè)已形成的，且比較普遍的“自我中心主義”，如何引導教育使其改變，則是需要認真思考和解決的問題。面對“油鹽不進”的學生，“強權”是無濟于事的，空洞的說教也收效甚微。經(jīng)過反復的斟酌和分析，只能就地取材，現(xiàn)身說法了。
一、實踐療法
豐富的社會生活，因自我和個人主義帶來的不良影響、造成損失的事例俯拾即是，但是有的和學生的生活關聯(lián)不大，用來教育學生效果不會太明顯。而對學生來說，體育應該是他們比較熟悉和喜歡的。而經(jīng)過分析，發(fā)現(xiàn)幾個“有問題”的學生有共同的特點：除了學習成績較好，都是體育迷，而且在籃球和足球方面較有天賦，這是個很好的教材。就以這個為切入點進行實戰(zhàn)對抗，以求讓學生從中受到啟發(fā)。注意已定，付諸行動。一天下午，最后一節(jié)課正好是體育課。經(jīng)過和體育老師溝通，說明用意后在體育老師的配合下臨時在班內組織了一場籃球對抗賽。學生們在興奮之余，臉上也寫滿了不解和疑惑。目的明確，進行分組：球技較好，但太自我的分在一組；球技一般，但集體意識強的分在一組。面對這樣的分組，同學們自然不解，看似優(yōu)勢明顯的更是面露不屑。一聲哨響，激烈的對抗開始。搶斷、運球、帶球、投籃，幾位強勢同學一旦拿到球就開始瀟灑地進行個人表演，至于同伴則視而不見聽而不聞。這樣，半場下來，有優(yōu)勢的反而比分落后。易地再戰(zhàn)，依然是同樣的結果。很明顯，幾位同學的落敗不在技術上，而在散漫的打法上。
看著幾位落敗同學懊惱和沮喪的神情，我只是輕描淡寫地進行了安慰，沒有深入地交流。晚自習，待幾位同學心情平復下來后，我一個個把他們請進辦公室，讓各自談談比賽的感受，并分析失敗的原因。畢竟是高中生，在交流的過程中“個人主義”“自我中心”等詞匯也從他們的口中說出。看到這些，我欣慰之余，又因勢利導和幾位足球迷聊起剛剛結束的世界杯阿根廷和德國的爭冠之戰(zhàn)。實踐出真知，兩場比賽，著實給幾位同學上了生動的課。盡管沒有點破，但接下來在他們身上悄然發(fā)生的改變證明這種方法是有效的。
二、名人堂講座
為了鞏固和跟進教育的成果，繼籃球比賽之后，我又利用每周的周會課在班級開辦了名人堂講座，希望通過名家名人的人格魅力能對學生思想和人格的形成產(chǎn)生潛移默化的影響。從遙遠的屈原開始，通過具體鮮活的事例讓學生明白屈原為了楚國的國運蒼生，追尋著“舉賢授能，修明法度”的治國理想，在漫漫長路上下求索的執(zhí)著；接著是“窮年憂黎元，嘆息腸內熱”的杜甫；然后是“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的范仲淹，“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子�！钡聂斞�，“兩彈一星之父”的錢學森等等。通過這些人們耳熟能詳?shù)孽r活人物事跡的推介，同學們除了重新認識了他們曾經(jīng)熟悉的人物，更重要的是把他們帶入到“他們?yōu)槭裁磿@樣做”的深層思考之中。從名利的層面看，他們已經(jīng)擁有很高的社會名望，但他們之所以毅然決然地走在時代的前列吶喊，是因為他們知道“茍利國家生死以”和“有國才有家”的道理。明白了這樣的道理，還擔心同學們步入社會后不會為人處世嗎？
“一朵具體的花勝過一千種描繪�！贬槍W生“自我中心”“個人主義”的問題，與其板起面孔，說什么“眾人拾柴火焰高”“團隊精神”“合作意識”等空洞的道理，不如把他們帶入到生活中，在具體的事件中讓他們切身感受和體會這些狹隘思想的危害和在成長過程中存在的隱患，這樣效果可能會好得多。
當然，養(yǎng)成學生“自我中心”和“個人主義”思想的原因多而復雜，這無形之中就增加了解決問題的難度。因此，在做好打持久戰(zhàn)心理準備的同時，更要有教育的睿智。
班主任工作總結 篇2
期末即臨，靜心回眸，頗感本期與以往的所有學期大有不同，現(xiàn)總結如下。
一、本期特色
�。ㄒ唬┍酒跒檑`行德育工作主題最明確的學期
本期德育工作有五大活動月組成，每月均設置明確的德育主題。2月份制定班級德育目標，人格教育活動啟動，3月份我是班級小主人，4月份我是學習小主人，5月份我是家庭小主人，6月的調整目標，沖刺期末考試。
�。ǘ┍酒跒檑`行德育工作最具體的學期
圍繞每月主題，設置適合的學生具體活動，德育工作具體化。
二月份三項具體活動：1、人格教育家校合力動員會,召開班會，分析上期末的成績、問題與經(jīng)驗，制定本學期行動計劃；2、班級以小組為單位設計自主活動方案,3、制定班級本期人格教育活動方案,主動申報并承擔班級里的一項工作。
三月份兩項活動：1、讀雷鋒日記，日行一善，寫日記。2、班會交流班級內的優(yōu)秀自主管理活動方案，并安排實施，獎勵優(yōu)秀小組。
四月份四項活動：1、語文 演講比賽。2政治 模擬法庭.3、數(shù)學物理12校聯(lián)考。4、英語 演講比賽。5、評選班級文明達標生。
五月份四項活動：1、嘗試做家庭的主人：負責飯菜、衛(wèi)生、休息等安排向家長征集學生生活自立內容：起床、家務等。2、學生制定個人生活自立計劃一式兩份。3、家庭中實施計劃，父母監(jiān)督。4、評選班級自立自強之星。
六月份3項活動：1、確立個人考試目標，制定個人計劃。2、過程評價總結：重在學習態(tài)度的轉變，人格的健全。3、評先評優(yōu)綜合素質評定。
（三）本期為踐行德育工作計劃最本色的學期
從學期始致學期末，以以上具體活動為德育載體，在學校、年級的安排、督促、評價制度規(guī)則的支持下，整個德育過程結合學情微調，緊密圍繞德育這條線進行教育教學活動，是改動計劃最少的學期。
二、本期其它工作及主要成績
1、以趙文浩、祝思源、王藝霄等學生為首的大部分學生已養(yǎng)成自主學習的好習慣，在其它方面也顯現(xiàn)自強、自律的優(yōu)秀品質。
2、數(shù)學、物理學科結合學科特點運用小組合作學習，小組合作學習模式得以推進和發(fā)展。
3、陽光跑步活動堅持兩月，學生體質健康得到發(fā)展。
4、衛(wèi)生意識明顯增強。
5、班級板塊結構中的各項負責人、學科老師、班主任以多種形式堅持與家長的聯(lián)系溝通，匯報班級情況、征求家長建議等。
6、本期獲得的榮譽：書香團隊獎；文化藝術節(jié)特別獎、精神風貌獎、參與獎；等
三、本期未完成的工作：
4月份我是學習小主人活動中第五項活動——評選班級文明達標生
5月份我是家庭小主人活動中的第四項活動——評選班級自立自強之星
四、本期主要問題
1、 王志、張森、馬騰飛等10位學生尚沒有學習狀態(tài)。
2、 拿手機進校進班現(xiàn)象尚很嚴重，課間、課上玩手機的事偶有發(fā)生。
3、 偏科問題和自習狀態(tài)問題。
班主任工作總結 篇3
戲，談笑；利用午飯的時間和學生一起溝通思想，了解情況。利用放學后的時間和學生談心，交流……學生病了，我組織學生去看望他，送作業(yè)，送鮮花；我也利用休息時間去看望他；學生打架了，我會靜下心來了解情況，把事情教給學生自己處理，往往會有意想不到的效果；學生吵架生氣了，我會給他們講故事，讀文章來使他們感悟，使他們懂得友誼的珍貴；罵人了，我會讓學生寫命題日記來討論……用照片和錄象來記錄下我們的每一次活動。記得有這樣一首詩：我到河邊飲水的時候，我覺得那水也渴著，我飲水的時候，水也飲我……我和學生之間，有三個共同：共同感受：感受學習的過程；感受同學的情誼，感受生活的美好；共同分享：分享學習的快樂，分享友情的快樂，分享成功的喜悅；共同成長：不停的學習新的知識，更新觀念，和時代同步和學生共同成長。特色之五：和家長成為朋友我認為和家長的溝通是很重要的，而且，家長也需要學習，需要和孩子共同成長。在第一次的家長會上，我是這樣講的：“孩子和父母是天然的朋友，這血緣，這愛是無法代替的，但是，為什么孩子常常表現(xiàn)出逆反呢？這是因為我們家長落后了，不了解孩子的心理，沒有和孩子成為真正的朋友。每一個家長都是很愛自己的孩子的，那么，什么是愛呢？愛，就是共同感受，共同分享，共同成長�！拔乙蠹议L和孩子定一個共同成長的計劃。我要求每個家長給班主任老師寫一封信，介紹孩子成長的經(jīng)歷，談談對孩子的教育的期望。以幫助我更多的了解孩子，使我的教育工作做的更具體，更到位。收到信以后，我給每個家長打了電話，交換了意見，這對我的班主任工作有很大的幫助。在我們班進行愛國主義教育的同時，我把“天下興亡，我的責任”復印給每一個家長，讓他們和學生一起學習并寫出讀后感，這樣的活動使家長受到了很大的教育，他們和孩子近了，他們共同成長了。在軍訓的時候，我要求每個學生給父母寫一封信，由我貼好郵票親自寄走，作為中秋節(jié)的禮物送給家長。在中秋節(jié)的夜晚，我給每個家長的手機發(fā)了一個消息：中秋節(jié)愉快！第二次家長會，是學生和家長一起開的，我們是以班會的形式開的，會議的主題是：心靈溝通。我把這次會議教給了我的學生去策劃，安排，主持。
1．大合唱，我們一共唱了三首歌：班歌“相親相愛”，粵語歌“真的愛你”，英語歌“檸檬樹”。
2．班干部發(fā)言，總結期中考試的情況。
3．家長代表發(fā)言。
4．學生對家長說的一句心里話。
5．學生代表講話，小品表演。
6．班主任做總結發(fā)言。
7．主持人建議：讓孩子拉著父母的手，走出教室，走回家，走向未來。家長會后，一個家長告訴我，在會上，她有三次感動的想流淚：一次是開會前看見一個男生往老師的嘴里塞薯條；一次是孩子們唱著送給母親的歌：“真的愛你”，把手里的康乃馨送給父母；一次是當孩子走到父母的身邊，拉起父母的手，一起回家。孩子們用真誠打動了父母，使他們真的的走近了，使他們真的溝通了。家長對我也越來越信任了，家里的事情，孩子的事情，工作的事情，我們有很多的交流，這對我的工作也有了很大的幫助。三．班主任隨想當班主任很累，事情很多，很*心，有的時候還會很心煩，這都是免不了的，但是，當你走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛，當你看到你的學生在你教育下有了很大的改變，當你被學生圍著快樂的談笑，當學生把你當成最好的朋友，當家長打電話來告訴你，孩子變了，變的懂事聽話了……那快樂是從心里往外涌的。班主任要用個人的魅力征服學生，要用自己的熱情和朝氣去感染學生，無論是服裝還是言談，都會對學生產(chǎn)生很大的影響。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得，因為，你得到的將是一個美麗的世界！工作著是美麗的！
班主任工作總結 篇4
這學期，本人繼續(xù)擔任了五年級一班的班主任。經(jīng)過一個學期的努力，總的來說，本學期的各項工作開展的都還算順利，我也在原有的基礎上繼續(xù)加強了各個方面的管理，現(xiàn)將本學期的班主任工作總結如下：
一、繼續(xù)加強了解和研究每一位學生
了解學生包括了解學生的思想品德情況，如遵守紀律、文明行為習慣、尊敬師長、團結同學等情況；學生的學習情況，如學習成績、學習態(tài)度、學習能力、學習方法等；學生的個人興趣、愛好和特長情況。因為只有了解和研究每一個新生，才能更好的管理他們，教育他們，使他們充分溶入到我們這個集體中。學生在長大，因此也在變化，只有隨時掌握學生的思想變化，才能針對他進行有效的教育。這學期，我還是通過家訪，電訪等形式了解學生各個方面的情況。
二、繼續(xù)加強對學生的德育教育
1、我班在每雙周下午第三節(jié)課會開展一系列的少先隊活動教育，對學生進行思想和道德等方面的教育，本學期我班開展了《了解少先隊知識》和《消防安全我能行》、《地震來了，我該怎么做？》等等主題隊會。通過這些主題隊會的教育，起到了很好的教育。
2、讓班干部每天記錄班里的好人好事和其他表現(xiàn)不好的事情；讓紀律委員每天記錄有不良行為的同學，并且我堅持每天看“四項競賽記錄表”，以及班級“各項表現(xiàn)記錄表”，只要學生做好事，我就表揚；只要學生犯了錯誤，就要調查清楚，然后嚴加教育；對于罵人、打架的學生，更是嚴肅處理。
3、強化班級后進生的關懷和德育教育。對于班級幾個后進生，我每隔幾天就找他們談談心，還找來班里幾個品學兼優(yōu)的學生幫助他們。一旦他們打架或是犯了其他的錯，我就馬上教育。
4、鼓勵學生的良好行為。一旦學生有了好的行為表現(xiàn)，或做了好事，我會第一時間加以肯定，使學生強化了一些良好的行為習慣。
三、強化常規(guī)訓練帶動教育教學工作
良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障，一個學生調皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，會使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練也很重要。本學期常規(guī)訓練的內容我以班級班規(guī)三字經(jīng)里面的內容要求為主，同時結合課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)等等。使學生無論在課堂上也好，出操集會也好，都能保持良好的紀律。
四、強化班干部的管理能力
前幾學期，我都是不斷的擴建班委，使更多的學生得到鍛煉的機會，也使他們懂得班干部工作的辛苦。經(jīng)過一學期的學習、鍛煉，8名班干部中的大部分人在他的負責方面，都能獨當一面。今后還要多多培養(yǎng)其他學生的能力，爭取讓每一個孩子都要事情可做。
五、加強校園及校外安全教育
這學期，為了學生的安全，我切實貫徹學校的安全細則，努力做到“安全無小事，安全從小事做起”。利用每天的晨間談話課，利用平時的空余時間，一次次強調。讓孩子在校園內及上學放學路上注意各種安全。
六、重視文體工作
教育學生上好所有學校開設的課程，積極參加體育鍛煉，積極參與學校組織的文娛活動，重視各項比賽的積極參與，培養(yǎng)學生的參與意識。本學期，學校組織了許多活動，我班也都積極參加各項學校組織的活動。我班張婭同學參加龍灣區(qū)“與美同行”演講比賽榮獲區(qū)三等獎，在學校趣味運動會榮獲團體第二的好成績等等，這些成績都離不開班級里的每一位孩子的努力。
作為一位班主任，在工作中肯定存在不足的地方。但是我相信隨著實踐的深入，不斷反思；經(jīng)驗的積累，不斷改進。我一定能夠做得越來越好，爭取當一名優(yōu)秀的班主任。
班主任工作總結 篇5
教育部關于《中小學班主任工作規(guī)定》總則第二條指出“班主任是中小學日常思想道德教育和學生管理工
作的主要實施者，是中小學生健康成長的引領者，班主任要努力成為中小學生的人生導師�！�28年小學班主任工作的經(jīng)驗證明：堅持以科學發(fā)展觀為指導，堅持正面教育為主原則，堅持育人為本、關愛先行的工作方針和方法，是做好小學班主任工作的基本方法。
用行為影響學生
我國著名教育家陶行知先生有句名言:“學高為師,身正為范�！� 意思是說教師必須業(yè)務精湛，知識淵博，有高超的教學教育能力;必須具有高尚的人格，以自己的道德標準去影響學生。作為小學班主任，一般都是學科教師。教師的天職是"傳道、授業(yè)、解惑"。以其昏昏，使人昭昭是不行的。原來我不懂電腦，一心教好自己任教的語文。后來小學從三年級起開設了“信息技術”課，電腦也逐步走進了學生家庭，學生有很多關于電腦方面的問題帶到學校來問老師。我不懂，又介紹到“信息技術”課老師那里去解決。這使我感覺到自己不足，從真正意義上認識了只有老師是一桶水，才能灌滿學生一杯水，于是我就下定決心學習電腦。現(xiàn)在我不但能順利回答學生提出的關于電腦方面的問題，還能協(xié)助家長利用軟件設置，控制學生瀏覽不良網(wǎng)頁。班主任必須不斷用新的知識充實自己，具有真才實學，滿足學生求知的欲望。
小學生的辨別能力差，控制能力差。模仿性強，可塑性強。班主任的一言一行都對學生起潛移默化的作用，都會在學生心目中留下深刻的印記。他們認為老師是神圣的，更多只是知道跟著老師學，照著老師做。班主任要加強自身修養(yǎng)，身教重于言教。努力通過自己的言行舉止，為人處事給學生以示范。老師只有業(yè)務精通，品格高尚，成為學生學習的榜樣，行為的楷模，才能取得學生的敬重和信任，才能把班主任工作做好，。
實踐證明：用教師的良好行為影響學生，是做好班主任工作的基本條件。
用信任鼓舞學生
小學生是祖國的花朵，中國特色社會主義的建設者和接班人。班主任要充分認識思想政治工作在班級建設中的地位和作用，利用班會、座談會、課外活動、少先隊活動、祭掃烈士墓、參觀旅游、夏令營等多種途徑對學生進行愛國主義、前途理想、勤奮學習、艱苦奮斗、助人為樂和社會主義榮辱觀的教育，幫助他們樹立起正確的人生觀、價值觀，使他們長大了成為"四有新人" 。在這些活動中的始終，都要貫穿用信任鼓舞學生這條主線。對學習用功，表現(xiàn)好的學生充分肯定成績，鼓勵他們繼續(xù)努力，爭取更大進步;對愛貪玩、好鬧事的學生，也要多表揚少批評(或不批評)，鼓勵他們發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，變后進為先進;對好打架、說謊、甚至有小偷小摸劣跡行為的學生，就要采用說理、規(guī)勸、誘導的.辦法，鼓勵他們走正道，當一名好學生。工作中的大量實事說明，用信任鼓勵的辦法教育學生，要比批評、懲罰、向家長告狀的辦法好得多。上學期，我們班有個學生偷偷拿了同學一支硬筆，幾天沒歸還。放學的時候，我叫他留下，等到同學們都走了以后，關切地對他說：“XX同學，你沒筆寫作業(yè)吧?”他沒作聲。我從荷包拿出一支新筆遞給他，“知道你沒筆寫作業(yè)，這支筆是我送給你�！彼麤]有接過筆，卻傷心地哭了，懺悔地說：“老師，我錯了。我偷了同學一支筆，明天一定還到他書包里�！蔽页脛莨膭钏f：“一個人犯錯是難免的，你的聰明之處就在于能勇敢承認錯誤，改正錯誤。老師相信，你一定能成為一個好孩子，班上的好學生。”從此，這個學生像換了一個人，學習認真，遵守紀律，敬師愛友，助人為樂，本學期末被評為班級優(yōu)秀生。
實踐證明：用信任鼓勵的方法教育學生，是做好班主任工作的重要途徑。
用愛心呵護學生
小學生是嫩苗，老師是園丁。嫩苗需要園丁松土、施肥、除草、澆水，才能開出鮮艷的花朵。班主任要善于接近學生，體貼學生和關心學生，讓他們真正感受到老師的愛，幸福成長。
班主任老師的愛是對每一個學生的。班主任對學生沒有“親”、“疏”之別，更無“好”、“壞”之分。班干部是班級的優(yōu)秀者，學生的“領袖”，有班主任的左右手之稱，班主任的很多工作和任務都要依靠他們去完成。班主任要幫助他們搞好學習、培養(yǎng)他們的組織和工作能力，做遵守紀律的模范，提高他們在學生中的威性，這是一種很特別的愛;學生是班級的主體，班主任工作的載體。班主任希望全班學生品德好、學習好、身體好，人人優(yōu)秀，個個都能為爭取班榮譽出力，這是一種自然的愛;更重要的是對班上的“差生”、“頑劣生”、“貧困生”、“殘疾生”、“單親生”、“留守孩”學生、“弱勢群體”學生等，非但不能歧視，還要加倍的呵護。這些孩子缺少溫暖、缺少關愛、缺少幫助，班主任要像對待自己的孩子一樣，加強輔導、加強關心、加強幫助，讓他們感受到愛的溫暖，愿意和老師交朋友，認真學習，誠懇接受教育，這是一種無私的愛、崇高的愛、偉大的愛。20xx年，我班有個學生，父母親在深圳打工，把他丟在家里，和爺爺奶奶一起生活，由于長期得不到父愛和母愛，心靈扭曲，性格孤僻，態(tài)度野蠻
開口罵別人，動手打同學。上課不聽講，回家不做作業(yè)。就在期末考試前夕他患了重感冒，醫(yī)生要他住院治療。一個星期的時間，我每天堅持給他送飯，有時間就去陪伴他。出院后上學第一天他找到我，說：“老師，我錯完了。今后一定遵守紀律，好好學習，不打架罵人，做您的好學生。”一個好的班主任應該能夠了解自己的學生，知學生所想，幫學生所需，解學生所惑。做到了這些，就能把班上的每一個學生團結在自己的周圍 ，形成一個朝氣蓬勃、積極向上的班級集體。
實踐證明：用愛心呵護每一個學生，是做好班主任工作的有效方法。
用制度規(guī)范學生
小學生年齡小，自我管理能力差，紀律渙散。班主任要從培養(yǎng)學生良好習慣入手，養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。首先要組織學生學習執(zhí)行《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，在此基礎上制定適合本班學生實際、好操作、便于督促檢查的《班級公約》，用制度約束學生，管理學生。小學生守則貫徹好了，小學生日常行為規(guī)范了，人人遵守紀律，人人執(zhí)行制度，班風會自然好起來。在督促、檢查、處理各項違規(guī)問題時，班主任應維持公正、平等，不能因學生成績的優(yōu)差、以往表現(xiàn)的好壞、是否是班干部等而有所偏差，具體問題具體對待、妥善處理。有一次班上組織義務勞動，班長把最重的活派給了一個調皮生，兩人發(fā)生了爭執(zhí)，找到我評理。我沒有批評兩中的任何一個，只說：“重活可以安排個子大、力氣大的同學去做，或安排幾個人去共同完成�！闭{皮生聽了說：“老師說的對，我自愿報名，參加去干這重活�！眱扇硕几吒吲d興地走了。手心手背都是肉，學生都老師的子弟，應當一視同仁。做到了這一點，班上正氣上升，班主任工作自然就得心應手了。
實踐證明：用制度規(guī)范學生行為，是做好班主任工作的最好手段。
燭光閃爍照耀未來，和風喜雨潤澤后代。班主任工作是做人的工作，是一項紛繁復雜、艱巨細致、千變萬化的工作，需要愛心、誠心、細心、耐心，讓我們點燃生命之火，發(fā)出光和熱，盡心盡責，加倍努力，把班主任工作做得更好，為祖國培養(yǎng)出合格的中國特色社會主義建設者和接班人。
班主任工作總結 篇6
新學期伊始，我著重抓好班級的穩(wěn)定工作，合理分配和編排學生的座位，挑選優(yōu)秀而精干的學生擔任班級的班干部。開學初，我努力營造一個溫馨班級，力圖希望班級中的每一個同學都如兄弟姐妹般互助互愛。為此，我在班級的管理中，努力將自己的愛心和班集體普遍的友愛傾注給表現(xiàn)較差的后進生，給他們以更多的關注、更多的投入。在班集體中，我總精心營造一種平等、和諧、友愛的氣氛，讓他們體驗集體的溫暖和同學的友誼，讓他們感受到班級中主人翁的責任感。為此，開學初，我大膽吸收這些后進生參與班級管理，讓他們在管理中克服自身的不良的行為習慣。在營造溫馨的班級中，對待優(yōu)等生，我更是嚴格要求，從不寵壞他們，時時提醒他們“做學問得先做人”，優(yōu)等生不單純是學業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品要優(yōu)，要心胸寬廣，要博愛同學，對他們警鐘常敲，不斷督促他們克服自身的弱點，努力追求更高的進步。
在班級的常規(guī)管理中，我力圖把所有學生的積極性和責任感都充分調動起來，這樣才能形成合力，共同構筑學生自我管理機制。因此，我想方設法構建學生自我管理體制，為學生設置多個崗位，讓每個學生都有機會“施政”，服務同學，表現(xiàn)自己，鍛煉自己，從而達到提高自己的目的。為此，我抓了以下常規(guī)管理：1.民主推選班干部。為了使更多的學生有當班干部的機會，讓每一個學生都相信“我能行”，同時也能時時督促班干部把事情做好，我采取干部定期輪換制的方法，這樣即可以給更多的學生提供鍛煉的機會，又有利于學生擺正個人。2.建立值日班長制。按學號輪流來當值日班長，值日班長負責檢查當天的衛(wèi)生、紀律，督促每一位同學作好自己份內的事，這樣極大地激發(fā)了學生的主動性，培養(yǎng)了他們的才能，班級的自我管理得到了加強，班集體內部也日趨完善。3.建立競爭激勵機制，形成競爭氛圍。讓學生參與競爭是提高學生心理素質，增長學生才能的重要途徑，所以我們更應該增強學生的競爭意識，培養(yǎng)學生的自尊心、自信心、上進心和耐挫力。增強學習的熱情和明辨是非的標準。每個學生都自己找一名水平相當?shù)膶κ�，競爭對手之間比學習、比思想、比體育、比個人競賽等，雙方時時互相激勵，通過競爭班級形成了一種互相監(jiān)督、互相幫助、你追我趕的氛圍，充分發(fā)揮了學生的主體作用，班風現(xiàn)狀良好。
在擔任班主任一職中，要想育好人，必須先教好書。我為自己定位了擔任班主任一職的座右銘“好學上進，不辜負學生;尊重學生，不遠離學生”。期中考試結束后，我系統(tǒng)地分析了班級學生學習存在的優(yōu)勢及不足及時與家長溝通，召開了一次家長會，最后家長與我們各科任課達成共識：即為了每一位學生的發(fā)展，家長和老師必須當好“賢內助”。為此，我每天提前走進教室，有針對性地進行輔導，對思想落后的學生，我總是耐心地，言傳身教，只到他最后把思想上的誤區(qū)給以徹底地糾正，同時有針對性地進行家訪，及時向學校反饋來自家長的信息。每天早上盡量早點到校，一方面穩(wěn)定班級，另一方面在不耽誤學生學習的情況下，合理抓好學校要求的三掃兩拖工作，力圖給學生創(chuàng)建一份清潔而又舒適的學習環(huán)境。學期即將結束，我認真如實填寫各種表格，經(jīng)驗、反思不足、認真思考、合理定位，為每一位學生進行學期總評，建立一份檔案，力圖科學合理，力圖讓每一位家長認可我這個班主任。
通過這些教育，一學期下來，我們班逐漸形成了自己的班風――團結、勤思。并在本學期中獲得了多項獎項：軍訓匯演二等獎、校運動會集體總分二等獎、慶國慶板報比賽一等獎、謳歌洋浦支持搬遷板報比賽二等獎等獎項。
總之，班主任工作是一項復雜而有辛苦的工作，要做一個好的班主任，要用細心、耐心、虛心、忍心和愛心、良心去竭力培育，還必須具備一顆高度負責的心，只有這樣才可能做好。今后我還應當繼續(xù)努力，多向其他班主任學習，爭取做得更好。
班主任工作總結 篇7
一學年很快就過去了，回顧這學年的學習和工作，感受頗多。一年來，我在思想上一直嚴于律已，時刻用教師的職業(yè)道德規(guī)范來約束、鞭策自己；在教學工作上學習新課標根據(jù)學生的實際情況制定切實可行的教學方案。結合“少教多學”和“先學后教”的理念進項教學實踐，取得了喜人的成果。本人積極的參與學習培訓和反思整改，發(fā)表網(wǎng)上日志多篇，受到領導和同仁的好評。一如既往地追求教學的完美，自身的素質和教育教學能力在不斷提高。
1、思想上有了更深入的認識
�、僖幻媒處�，愛心是最基本的條件。我報著一顆愛孩子、愛工作的心精心呵護每個孩子的心靈，與孩子們平等相處，做他們的好朋友，尊重他們、信任他們、理解他們，積極主動與他們相處。有的家長不由的說：“劉老師，你真好�！�
�、诮處熞c時俱進，爭做一名創(chuàng)新型人才。要成為一個新世紀的優(yōu)秀教師不僅要有老牛拉車的韌勁和耐力，而且要富有勇于革新的創(chuàng)造力。我們面臨著基礎教育改革的不斷深入，在這樣改革的大環(huán)境下我們必須在認真學習新課程理念的基礎上，結合自己所教的學科，積極探索有效的教學方法，并形成自已的教學風格。
2、教育教學工作方面：
一學年來，本人在教育教學工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，始終堅持以“學生發(fā)展”為目標。根據(jù)學校的工作目標和教材的內容，了解學生的實際情況，通過鉆研教材、研究具體教學方法，制定了切實可行的學期工作計劃，保證了整個教學工作的順利開展。對于每一個教學內容，都做到精心準備，努力鉆研教材，力求設計出既能激發(fā)學生興趣又能切實落實教學目標教學方案。在課堂教學的實踐過程中，鼓勵學生積極參與、主動探索、自主思考，運用嘗試學習、發(fā)現(xiàn)學習、合作學習等教學方法，在教學中力求創(chuàng)新。課堂教學重視學生的能力訓練，精心設計練習作業(yè)，練習作業(yè)有層次有針對性，培養(yǎng)良好的作業(yè)習慣。在學生練習過程中，我要求學生先要認真審題，邊審題邊思考，進行自覺檢驗。平時要求學生對題目中的數(shù)字、運算符號必須寫得清楚工整、規(guī)范，作業(yè)做完后，要養(yǎng)成自覺檢驗的習慣，端正認真學習、刻苦鉆研的學習態(tài)度，培養(yǎng)獨立思考和認真檢查的作風、習慣。
輔導工作扎實到位。根據(jù)學生的學情每學期及時制定輔導計劃，并結合實際的教育教學工作對學生進行必要的輔導。對學生每一次獨立練習都進行分析，找出錯誤的原因，運用集體輔導和個別輔導相結合的方式對學生進行多層面的輔導，并作好記錄。特別是在后進生中有少數(shù)學生出現(xiàn)厭學現(xiàn)象，如“袁明尚、樂青云和沈書晨”等，甚至經(jīng)常不能按時完成作業(yè)，欠交作業(yè)。針對這種問題，我就進行對學生進行思想教育，并及時與家長進行聯(lián)系，并力爭家長的理解、支持和配合，共商教育孩子們的方法，向家長宣傳科學的教子方法，使學生能健康發(fā)展。
積極參加教育研究工作，努力向教育科研型發(fā)展。平時積極參與本校的校本科研，認真聽課、評課，在與其他教師交流中不斷提升自身的教學水平。及時總結教育教學實踐中的困惑或體會，認真撰寫教學日志并及時上傳。本人還積極參加各類論文評比案例評比、論文評比、課件評比，在國家級課例評比中獲獎，在省級課件評比中獲獎。
3、遵守紀律方面
本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導，服從工作安排；團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽，處處以一名新時代人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，努力地提高自己的素質和修養(yǎng)。
此外，為更進一步適應新時代教育的要求，我要不斷提高自身業(yè)務水平和文化修養(yǎng)。一年來也讀了一些拜讀了教育類書籍，如魏書生先生的《班主任工作漫談》等，但我覺得自己書讀得實在太少，今后，我會花更多的時間去學習，學習一些新理念，對學生有用的東西。我想，學得越多，才能為學生貢獻越多！
【班主任工作總結】相關文章：
班主任的工作總結 -班主任工作總結01-01
班主任工作總結 -班主任工作總結01-01
2010班主任工作總結班主任工作總結 -班主任工作總結01-01
（班主任工作總結）副班主任工作總結07-05
班主任工作總結（１） -班主任工作總結01-01
大學班主任工作總結 -班主任工作總結01-01
實習班主任工作總結 -班主任工作總結01-01
新任班主任工作總結 -班主任工作總結01-01
副班主任工作總結 -班主任工作總結01-01