有關(guān)教師的工作總結(jié)范文集錦十篇
總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它是增長才干的一種好辦法，不妨讓我們認(rèn)真地完成總結(jié)吧。那么你知道總結(jié)如何寫嗎？下面是小編精心整理的教師的工作總結(jié)10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教師的工作總結(jié) 篇1
光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間進(jìn)入永中一小已將一年，作為一名新教師，在各位老師的幫助和支持下，在領(lǐng)導(dǎo)的信任鼓勵下，讓我成長、進(jìn)步、收獲了不少�；仡欉@一年，對自己的工作表現(xiàn)也有滿意和不足，但無論怎樣，都需要自己踏踏實實的工作，實實在在的做人。
本年度，我擔(dān)任四年級數(shù)學(xué)和五年級科學(xué)教學(xué)工作。在教學(xué)工作方面，做為一名新教師，基本功不扎實，經(jīng)驗缺乏是我的不足。為了提高自己的教學(xué)水平，我主要做了以下幾點：
1。多學(xué)習(xí)，多請教。作為新教師，剛開始確實有些盲目，不知如何下手，但在教學(xué)上我不敢有一絲馬虎，努力轉(zhuǎn)變自己的觀念，力求自己的教學(xué)方法適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，不斷改進(jìn)自己的缺點。我經(jīng)常利用空余時間去請教和觀摩其他老師的教學(xué)活動并學(xué)以致用。
2。認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，努力上好每一節(jié)課。在備課時我認(rèn)真鉆研教材、教參，虛心向其他老師學(xué)習(xí)、請教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點難點。為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思路。在課堂上，努力調(diào)動學(xué)生的積極性，盡可能使每個學(xué)生都參與到課堂中來。及時批改、講評作業(yè)，盡量做到每次作業(yè)都以三個等級對學(xué)生表揚(yáng)鼓勵。做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，使學(xué)生學(xué)有所得。小學(xué)教師工作總結(jié)由精品學(xué)習(xí)網(wǎng)提供！
3。多看書，多上網(wǎng)。積極學(xué)習(xí)各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo)，更好的進(jìn)行教育教學(xué)。我們常說給學(xué)生一杯水，教師就要有一桶水，時代在不斷的發(fā)展，知識也在不斷的變化，為了使自己的這一桶水不會陳舊、不會用竭，我努力學(xué)習(xí)，給自己充電。還經(jīng)常網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習(xí)，努力提高自己的教學(xué)水平。這一年來學(xué)習(xí)，使我收獲不少，無論是在和學(xué)生相處的技巧，還是課堂教學(xué)的合理安排上，我都很大的進(jìn)步。
4。及時寫教學(xué)反思。我建立了自己的博客，盡量堅持每天記錄教學(xué)及課外與學(xué)生的交流，從中找出成功之處與不足之處，有則改之，無則加勉。
為了更好適應(yīng)教師的角色，使自己更快成長，我為自己設(shè)立了以下幾個目標(biāo)，以激勵自己：
1。在教育教學(xué)的思想上，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，轉(zhuǎn)變理念，與時俱進(jìn)。
2。在業(yè)務(wù)技能上，繼續(xù)夯實基本功，力爭在兩年之內(nèi)，使個人的教育教學(xué)的水平達(dá)到一個新的高度；
3。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，除了向書中學(xué)習(xí)外，還要繼續(xù)向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)。不斷提高自己的理論水平，同時也要積極參與課題探究。
4。繼續(xù)堅持及時撰寫好相關(guān)的文章和總結(jié)，為學(xué)校和自己的課題作好準(zhǔn)備。
在今后的實踐中，我會繼續(xù)努力工作，以真摯的愛，真誠的心，以及有個性的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生，打動家長。不斷提高自己，完善自己，努力使自己早日成為一名優(yōu)秀的教師。
教師的工作總結(jié) 篇2
我愛一中光陰荏苒，快三十年了，一中情結(jié)在心里愈加深厚。
學(xué)生時代沒在一中上過學(xué)，但從知道一中開始，心中充滿了對一中的仰慕。后來幸運(yùn)降臨了，我成為了一中的一員，雖是普通的實驗教師崗位，但我接觸到的人，接觸到的深厚的學(xué)校文化，卻無時不在感染著我，在影響著我的成長。一路走來，自己的點滴進(jìn)步都得益于自己遇到太多的良師益友
和身在一中這片文化圣地中。
在一中工作已是第二十七年，工作經(jīng)歷可以一分為二。前十三半主要在教務(wù)系統(tǒng)工作，擔(dān)任過實驗教師，勞動技術(shù)教師和微機(jī)教師。見證了學(xué)校實驗和微機(jī)等辦學(xué)條件的不斷改善，見證和參與了校舍改造和首批省級規(guī)范化學(xué)校的創(chuàng)建，見證了學(xué)校全面開展素質(zhì)教育的過程和成果。學(xué)校在關(guān)鍵時刻，總能抓住遇到，自力更生，發(fā)展自己，壯大自己，這是我感受最深的地方之一。
都說當(dāng)老師不當(dāng)班主任，體會不到做老師的幸福。1997年初，因為五老師調(diào)高三，學(xué)校安排我擔(dān)任高96級8班班主任。當(dāng)我在教室宣布學(xué)校這個決定時，很多學(xué)生哭了，看到學(xué)生對閆老師的感情，也這讓我感受到了當(dāng)班主任的幸福。由于自己沒有當(dāng)班主任的經(jīng)驗，只是盡力地去了解學(xué)生，與學(xué)生溝通，從生活、學(xué)習(xí)上提供些許幫助。半年的班主任工作，和學(xué)生朝夕相處，建立了很深的情誼。班主任是辛苦的，但又是充實的。兩年后學(xué)生畢業(yè)了，又升入大學(xué)。開學(xué)后不久我就收到了學(xué)生的來信。這個學(xué)生叫**，在高一的時候數(shù)理化非常棒，但英語比較差。他說老師，上英語課的時候我只能聽懂老師叫我的名字。由于我也不懂英語，只能給他一些鼓勵和建議，與英語老師溝通，做些工作，()后來他的英語高考考得很好。他在信中說，老師，我的英語能考得這么好，你有40%的功勞，英語老師有60%的功勞�？戳诵藕蟮哪欠N幸福真是無以言表。這個學(xué)生上大學(xué)不久就入了黨，后來又考取了北京航空航天大學(xué)的研究生。
最近這十三年半，自己從事的是后勤服務(wù)工作�；仡^看這十三年，由于人手少，工作量大，工作要求高，有時感覺很累，但充滿幸福感。上任第一件事就是種樹，當(dāng)時對種什么樹，怎么種一無所知。經(jīng)過請教前任領(lǐng)導(dǎo)和專家，在春暉樓前、文園9號樓南、本部博愛路上栽上第一批樹，這些樹現(xiàn)已長成參天大樹。每次走到樹下，總要駐足觀看一番，心中充滿了自豪與幸福，就象看自己的孩子一樣親切。后來在領(lǐng)導(dǎo)、專家和校友的規(guī)劃、指導(dǎo)、資助下，學(xué)校又先后建設(shè)了石榴園、櫻花園、聽誦園、士子園、桃李園、近圣園、溯園、涌泉、杜梨廣場、博愛廣場等景觀，栽種了雪松、黃山欒、白皮松、銀杏、紫葉李、高桿女貞、白蠟、廣玉蘭、白玉蘭、楸樹、皂角等多種樹木，使學(xué)校植物品種越來越豐富，校園景點越來越來美麗，學(xué)校被評為山東省花園式單位。這一切都融入了自己的汗水，校園的一草一木，時常牽動著自己的心，看到校園環(huán)境的不斷改善也是自己最有成就感的地方。
二十七年，彈指一揮間。自己做的工作很少，但一中的精神，一中的文化，一中的同事，一中的學(xué)生，一中的一草一木，對我一生的影響是巨大的。我真想大喊：“我愛一中，我愛我的崗位，我愛一中的一草一木�！�
教師的工作總結(jié) 篇3
轉(zhuǎn)眼間，一個學(xué)期結(jié)束了！這個學(xué)期是我在二中度過的第一個學(xué)期，這半年我學(xué)到了許多。我從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)那學(xué)到了做一名老師要有責(zé)任心、有經(jīng)驗、有反思、有內(nèi)涵更要有廣闊的胸懷，而這也是我們二中老師的特點。校長常常教導(dǎo)我們不要浮躁要腳踏實地，還有許許多多工作、生活中的哲理，讓我聽了很受啟發(fā)。
美國教育家波斯納認(rèn)為：“沒有反思的經(jīng)驗只是狹隘的經(jīng)驗，至多是膚淺的認(rèn)識�！彼岢隽私處煶砷L的公式：成長=經(jīng)驗十反思。反思，可以使存在的問題得到整改，發(fā)現(xiàn)的問題及時探究，積累的經(jīng)驗升華為理論。又一個學(xué)期過去了，回想起來，我已經(jīng)工作了六個年頭，一份春華，一分秋實，在教書育人的道路我付出了許許多多的汗水，同時也收獲了很多很多。由于這一學(xué)年擔(dān)任學(xué)校1205班和1203的數(shù)學(xué)課還有1205班的班主任，壓力之大，責(zé)任之重，可想而知�，F(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)情況簡要總結(jié)如下：
一、思想方面
本人教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦;工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，為人師表，有奉獻(xiàn)精神。
二、教育教學(xué)方面：加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí)新課程
俗話說，理論是行動的先導(dǎo)。自山西省實行新課程以來，我是第一年帶新課程的新授課，對新課程的認(rèn)識了解還不夠，因此，必須積極學(xué)習(xí)新課程改革的相關(guān)要求理論，仔細(xì)研究新的課程標(biāo)準(zhǔn)，并結(jié)合山西省的考試說明，及時更新自己的大腦，以適應(yīng)新課程改革的需要。同時為了和教學(xué)一線的同行們交流，養(yǎng)成了及時寫教學(xué)反思的好習(xí)慣。作為一位年輕的數(shù)學(xué)教師，我發(fā)現(xiàn)在教學(xué)前后，進(jìn)行教學(xué)反思尤為重要，在課堂教學(xué)過程中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生總會獨特的見解，教學(xué)前后，都要進(jìn)行反思，對以后上課積累了經(jīng)驗，奠定了基礎(chǔ)。同時，這些見解也是對課堂教學(xué)非常重要的一部分，積累經(jīng)驗，教后反思，是上好一堂精彩而又有效課的第一手材料。
另外，要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
充分備課，精心鉆研教材及考題。一節(jié)課的好壞，關(guān)鍵在于備課，備課是教師教學(xué)中的一個重要環(huán)節(jié)，備課的質(zhì)量直接影響到學(xué)生學(xué)習(xí)的效果。備課中我著重注意了這樣幾點：1、新課程與老課程之間的聯(lián)系與區(qū)別;2、本節(jié)內(nèi)容在整個高中數(shù)學(xué)中的地位;3、課程標(biāo)準(zhǔn)與考試說明對本節(jié)內(nèi)容的要求;4、近幾年高考試題對本節(jié)內(nèi)容的考查情況;5、學(xué)生對本節(jié)內(nèi)容預(yù)習(xí)中可能存在的問題;6、本節(jié)內(nèi)容還可以補(bǔ)充哪些典型例題和習(xí)題;7、本節(jié)內(nèi)容在數(shù)學(xué)發(fā)展史上有怎樣的地位;8、本節(jié)內(nèi)容哪些是學(xué)生可以自學(xué)會的，哪些是必須要仔細(xì)講解的;哪些是可以不用做要求的;9、本節(jié)內(nèi)容的重點如何處理，難點如何突破，關(guān)鍵點如何引導(dǎo)，疑惑點如何澄清等
在教學(xué)過程過，特別重視學(xué)生對數(shù)學(xué)概念的理解，數(shù)學(xué)概念是數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識，是考生必須牢固而又熟練掌握的內(nèi)容之一。它也是高考數(shù)學(xué)科所重點考查的重點內(nèi)容。對于重要的數(shù)學(xué)概念，考生尤其需要正確理解和熟練掌握，達(dá)到運(yùn)用自如的程度。從這幾年的高考來看，有相當(dāng)多的考生對掌握不牢，對一些概念內(nèi)容的理解只浮于表面，甚至殘缺不全，因而在解題中往往無從下手或者導(dǎo)致各種錯誤。還特別重視學(xué)生對公式掌握的熟練程度和基本運(yùn)算的訓(xùn)練，重點抓解答題的解題規(guī)范訓(xùn)練。
三、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，積極研究學(xué)情
所謂“親其師，信其道”，“愛是最好的教育”，作為教師不僅僅要擔(dān)任響應(yīng)的教學(xué)，同時還肩負(fù)著育人的責(zé)任。如何育人？我認(rèn)為，愛學(xué)生是根本。愛學(xué)生，就需要我們尊重學(xué)生的人格、興趣、愛好，了解學(xué)生習(xí)慣以及為人處世的態(tài)度、方式等，然后對癥下藥，幫助學(xué)生樹立健全、完善的人格。只有這樣，了解了學(xué)生，才能了解到學(xué)情，在教學(xué)中才能做到有的放矢，增強(qiáng)了教學(xué)的針對性和有效性。多與學(xué)生交流，加強(qiáng)與學(xué)生的思想溝通，做學(xué)生的朋友，才能及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題，以及班級中學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，從而為自己的備課提供第一手的資料，還可以為班主任的班級管理提高一些有價值的建議。
四、落實常規(guī)，確保教學(xué)質(zhì)量
“落實就是成績”，在教學(xué)過程中，特別關(guān)注學(xué)生的落實情況，學(xué)生的落實在教師教學(xué)的最后一個環(huán)節(jié)，也是最出成績的一環(huán)。因此，教學(xué)中特別抓好了以下幾點：1、書面作業(yè)狠抓質(zhì)量和規(guī)范，注重培養(yǎng)學(xué)生的滿分意識，關(guān)注細(xì)節(jié)與過程;2、導(dǎo)學(xué)案提前預(yù)習(xí)，上課檢查，以提高課堂效率;3、《配餐練習(xí)》》和《導(dǎo)學(xué)案》全批全閱并采取不定期抽查的方式，督促學(xué)生及時跟上教學(xué)進(jìn)度;4、加強(qiáng)尖子生的數(shù)學(xué)弱科輔導(dǎo)工作，保證尖子生群體的實力;6、注重基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練。對基礎(chǔ)知識靈活掌握的考查是高考數(shù)學(xué)的一個最重要的目標(biāo)，因此高考對基礎(chǔ)知識的考查既全面又突出重點，特別利用在知識交匯點的命題，以考查對基礎(chǔ)知識靈活運(yùn)用的程度。因此對基礎(chǔ)知識的教學(xué)一定要在深刻理解和靈活應(yīng)用上下功夫，以達(dá)到在綜合題目中能迅速準(zhǔn)確地認(rèn)識、判斷和應(yīng)用的目的。其中，抓基礎(chǔ)就是要重視對教材的研究，尤其是要重視概念、公式、法則、定理的形成過程，運(yùn)用時注意條件和結(jié)論的限制范圍，理解教材中例題的典型作用，對教材中的練習(xí)題，不但要會做，還要深刻理解在解決問題時題目所體現(xiàn)的數(shù)學(xué)思維方法。
五、更新觀念，積極進(jìn)行新課改
首先，轉(zhuǎn)變觀念要充分認(rèn)識新課改是教育教學(xué)的必然，教師要更新觀念，要認(rèn)真領(lǐng)會新課改的理念，了解課改革的目的。這樣才不會在改革當(dāng)中迷失方向。其次，教師要不斷學(xué)習(xí)不斷積累，要掌握豐厚的專業(yè)知識，所謂”給人一杯水，自己要有一桶水”，要注意本學(xué)科與其它學(xué)科的聯(lián)系，拓寬自身的知識占有。要多渠道采取不同手段獲取知識，教師除了看專業(yè)書籍，也要借助于網(wǎng)絡(luò)媒體這一先進(jìn)的手段進(jìn)行學(xué)習(xí)。要多和其它教師交流、溝通，提高合作意識，取長補(bǔ)短。同時，教師是教育、教學(xué)的組織者，要充分理解學(xué)生，了解學(xué)生的實際情況，了解他們的興趣和愛好，了解不同學(xué)生的智力差別，做到因材施教。教師要給學(xué)生充分的思維空間、活動空間，給他們展示自我的空間和舞臺，活躍學(xué)生的思維，變被動的學(xué)習(xí)為主動的學(xué)習(xí)，全面提高學(xué)生的各方面能力。
六、不足之處
人無完人，我有時在教學(xué)中還會犯急躁情緒，今后力爭改正，另外我的自身學(xué)習(xí)還不夠，今后我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，做一名更加優(yōu)秀的教師。
總之，這學(xué)期對于我來說是一個收獲的學(xué)期，這半年我很充實。以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下，取得更好成績。
教師的工作總結(jié) 篇4
我叫張濤，出生于安徽省阜南縣柴集鎮(zhèn)的一個普通的工人家庭。20xx年畢業(yè)于巢湖學(xué)院現(xiàn)代教育技術(shù)專業(yè)，取得大專畢業(yè)證書。有幸于畢業(yè)的當(dāng)年成為了家鄉(xiāng)的一名光榮的特崗教師。
時間過得很快，轉(zhuǎn)眼間三年特崗服務(wù)即將期滿了。這三年來，在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的信任、關(guān)心、支持和幫助下，讓我在學(xué)校這個優(yōu)秀的大家庭中慢慢成長。經(jīng)過三年的磨練，無論在思想方面、工作方面、教育教學(xué)方面都取得了顯著的進(jìn)步�；仡欉@三年的工作，總結(jié)了以下幾個方面：
一、思想方面：
本人能積極參加思想政治學(xué)習(xí)，遵守勞動紀(jì)律，團(tuán)結(jié)向志，熱心幫助同志；教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦；工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，具有奉獻(xiàn)精神。嚴(yán)格要求自己，無論在校內(nèi)校外或是在待人接物、言語行動等等方面，處處都以為人師表的形象要求自己。
二、工作方面：
工作上服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排,聽從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指揮,兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、認(rèn)真踏實地做好自己的本職工作。
在教學(xué)中，我深入理解課本，在把握課本的同時，采用多種教法轉(zhuǎn)學(xué)手段，結(jié)合多媒體應(yīng)用，把新課改的要求體現(xiàn)到教學(xué)中去。提高學(xué)生分析問題和解決問題能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，積極開展各種活動，開闊視野，幫助學(xué)生拓展思路，對基礎(chǔ)知識能靈活運(yùn)用，從而使同學(xué)們分析、解決問題的能力不斷提高。
三、個人學(xué)習(xí)：
積極學(xué)習(xí)各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)，教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進(jìn)，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作。
一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲到的卻是那一份份充實而沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情感去培育我的學(xué)生，我用我的自信去感染我的學(xué)生，我要無愧于我的心，我要無悔于我忠愛的教育事業(yè)。在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點,改正缺點,開拓前進(jìn),做個合格稱職真正能幫到學(xué)生的好教師。
教師的工作總結(jié) 篇5
時間總是在匆匆中不知不覺的度過，一個年度轉(zhuǎn)眼之間就到了末尾，應(yīng)該對自己的個人研修工作進(jìn)行一次盤點，回顧一年度來的點滴工作，最想說得是這是所催人奮進(jìn)的學(xué)校，從中培養(yǎng)我積極向上的工作熱情。同時，也明白了古今人對教師的理解。古人云：教師是蠟燭是春蠶；今人說：教師是人類靈魂的工程師，是太陽底下最光輝的職業(yè)。下面就本學(xué)期的各項工作進(jìn)行總結(jié)和反思，以便在新的一年里更好地為教育，為師生服務(wù)，向德藝兼?zhèn)涞慕處熯~進(jìn)。
一、積極參與學(xué)�；顒�，提高思想覺悟
一年度以來，我在思想上嚴(yán)以律己，熱愛的教育事業(yè)，能夠以高標(biāo)準(zhǔn)來要求、約束和鞭策自己，同時遵守學(xué)校各項規(guī)章制度，與老師團(tuán)結(jié)合作，能夠正確處理好教師之間、師生之間的關(guān)系，并且與我和配搭老師章老師配合默契，而且是每次教師會議都及時參加，并積極參加學(xué)校組織的活動。
二、提升教學(xué)質(zhì)量，提高課堂教學(xué)效果
教學(xué)工作可以說是一項常做常新，永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進(jìn)，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化，為了更好地進(jìn)行教學(xué)，首先除了堅持參加學(xué)校舉辦的校本培訓(xùn)外，還利用大量的業(yè)余時間自覺學(xué)習(xí)了解新課程的教育理念，并利用課余進(jìn)行教學(xué)反思，寫好教學(xué)心得。
其次，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。為此，我在開學(xué)初，針對六年級學(xué)生的學(xué)習(xí)實際情況，制定教學(xué)計劃。最初接觸教學(xué)的時候，我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動，學(xué)生易接受。但一開始我就碰了釘子。在講授第一課的時候，我按照自己的教學(xué)設(shè)計，上了一堂自認(rèn)為明白易懂而又不死板的`課，認(rèn)為教學(xué)效果如期理想，怎知課后調(diào)查出來才知道不如人意。后來聽同學(xué)們反應(yīng)，才知道我講的口語大部分同學(xué)聽不懂，而教學(xué)的部分內(nèi)容同學(xué)們以前從來未接觸過。
從而可知，我在上課前沒有及時了解學(xué)生的實際情況：一方面，低年級的學(xué)生聽、說的能力相對較弱，授課采用較深的入英教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面，六年級因為是從四年級帶到現(xiàn)在的，前期偏重于基礎(chǔ)教學(xué)。為此，在進(jìn)行一輪更替中不免加大學(xué)生的學(xué)習(xí)難度和壓力。所以講得太深，照顧不到整體，而六年級的同學(xué)比較活躍，學(xué)習(xí)欠自律性，雖然優(yōu)良生比例大，但中下層面而也廣，我備課時有時候會忽略到這點，因此教學(xué)效果不是很理想。從此可以看出，了解及分析學(xué)生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證。
同時，注重要在課堂教學(xué)中始終堅持“教師主導(dǎo)、學(xué)生主體、教學(xué)為主線”的愉快式教學(xué)，講究講練有機(jī)結(jié)合，尤其是要注重在課堂教學(xué)中充分給學(xué)生時間進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習(xí)，給學(xué)生機(jī)會讓學(xué)生自己提出問題，自己想辦法解決問題，自己找伙伴搭檔，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成正確評價同伴并積極做好學(xué)習(xí)特困生的工作，用發(fā)展的眼光看學(xué)習(xí)特困生，不歧視、冷淡，做到“真誠、耐心”，允許他們學(xué)新知時暫時聽不懂，給他們一個接受知識的過程，盡最大限度保護(hù)他們學(xué)習(xí)自尊心和求知興趣。當(dāng)然我覺得自己作得還相當(dāng)不夠，還會在這方面繼續(xù)努力，讓六年級的學(xué)生能在數(shù)學(xué)興趣的啟蒙教育中顯出自信。
由于在整個學(xué)校規(guī)范的教學(xué)行為帶動下，我基本上能作到因材施教，及時發(fā)現(xiàn)、研究、反思和解決教學(xué)工作中的新情況、新問題，從而在教學(xué)上取得點滴的成績，在本學(xué)期中，最顯而易見的成績是六年級學(xué)生平均分每次都在83。5分，這樣的成績的取得，與我付出的辛勤勞動是分不開的，為了讓學(xué)生的成績能逐步提升成績，努力抓25%后進(jìn)生，利用課間面對學(xué)生取得的如此優(yōu)異的成績，我覺得是對我初入小學(xué)教育的一種鼓舞和推動，讓我對自己更有信心，對我所喜愛的教育事業(yè)更有一份執(zhí)著。
三、緊抓教學(xué)常規(guī)工作，培養(yǎng)學(xué)生良好數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)慣
平時的教學(xué)工作，注重從學(xué)生的基礎(chǔ)抓起即概念開始，先進(jìn)行，然后通過多練習(xí)，多討論，多交流。在這些實施過程中，做到作業(yè)定期的抽查和檢查，斷絕一些學(xué)生僥幸的寫作業(yè)心理，寫作業(yè)與老師查或不查掛鉤；日常單元測試狠抓不懈，每天家庭作業(yè)親自檢查，使學(xué)生形成一個良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1、利用上課的內(nèi)容設(shè)置情節(jié)來教學(xué)，通過這種方式使學(xué)生無形中學(xué)會明白更多數(shù)學(xué)方法。
2、發(fā)揮“小干部”的大作用。班上的紀(jì)律、作業(yè)、練習(xí)等大膽放手讓小干部們?nèi)プ觯抑粡呐赃M(jìn)行協(xié)助和指導(dǎo)。
最后，作為一名數(shù)學(xué)老師，最大的體會是老師間的合作競爭促進(jìn)了自己的能力，也體會到對學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)才能保證他們的成績。因此，在今后的教學(xué)工作中我要特別注重教學(xué)前的備課及課后個別學(xué)生的輔導(dǎo)，讓六年級的學(xué)生能在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)上有更大的突破！
教師的工作總結(jié) 篇6
一、三班情況簡介。三班是一個非統(tǒng)招班，學(xué)生魚龍混朵，參差不齊。學(xué)生成績，是我從教20年來最懸殊的一個班。語文基礎(chǔ)較好接受能力較強(qiáng)的也有三四個，但語文基礎(chǔ)很差的卻有一大批，有幾個差到不會有聲朗讀，朗讀時口吃現(xiàn)象嚴(yán)重，而且字序顛倒，這是我從教以來從未面臨過的新情況，這種情況說明這些學(xué)生在小學(xué)時就缺乏必要的朗讀訓(xùn)練，語文基本功--發(fā)聲朗讀沒過關(guān)；再是作業(yè)馬虎，寫字不規(guī)范；作文錯別字多，寫不成句子。估計其他各科基礎(chǔ)也都如此，這樣參差不齊的班給常規(guī)教學(xué)帶來了一定的困難。二是學(xué)習(xí)態(tài)度較差，能自覺地學(xué)習(xí)、讓我放得下心的只有屈指可數(shù)的四五個學(xué)生，另外一大批學(xué)生學(xué)習(xí)目的很不明確，學(xué)習(xí)上非常被動，完全是幫老師讀書，有沒弄懂的問題老師想輔導(dǎo)他，那得要老師去請，請一次還不來，要請三次四次，才可能姍姍而來。作業(yè)要老師三催四催，甚至要留堂才肯動筆做。三是相當(dāng)一部分學(xué)生很懶，懶的表現(xiàn)是抄作業(yè)，鉆空子少上課，少做作業(yè)。四是很多學(xué)生連最基本的學(xué)習(xí)方法也沒掌握，不知道聽課，不知道記筆記，不知道思考問題，上課愣愣的。這是初二（3）班大致情況。
二、三個得益于。這樣的一班學(xué)生，期末統(tǒng)考語文成績居然還有點提高，我想這完全得益于以下幾個方面：
1、得益于班主任雷雪娟老師的有力支持。要提高一個班的各科成績，要使學(xué)生各科平衡發(fā)展，班主任在其中扮演著非常重要的角色。欲達(dá)此目的，班主任肩上要挑兩副擔(dān)子，一副擔(dān)子是學(xué)生，一副擔(dān)子是科任老師。初二（3）班雷雪娟老師挑這兩副擔(dān)子挑得很出色，她鼎力支持各科任老師的工作，協(xié)調(diào)好各科教學(xué)。我剛到初二（3）班，她和級長肖其學(xué)老師就在管理學(xué)生方面給予我指導(dǎo)，在后來的整個學(xué)期里，這兩位老師都全力支持幫助我開展工作，特別是在一些比較棘手的問題上全力支持我，使之順利解決。例如鐘勁帆同學(xué)的不交作業(yè)而家長又不配合的問題；部分學(xué)生不肯背書留堂后去班主任處告狀的問題；劉敏淇、鄧志慶等同學(xué)抄作業(yè)被老師發(fā)現(xiàn)而又耍無賴的問題，等等。為了將工作做得更深入，除了廣泛的家訪之外，班主任和級長還根據(jù)學(xué)生層次的不同分批開家長會，本學(xué)期開家長會就開了三次，這樣就從時間上保障了各個科任老師能與家長進(jìn)行深層次的交談，保障了每位學(xué)生家長能夠有機(jī)會全面而深入地了解其子女在學(xué)校的各科學(xué)習(xí)情況，這對良好班風(fēng)的養(yǎng)成起到了很好的作用，為各科教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)，為我進(jìn)行語文教學(xué)提供了良好的環(huán)境。
2、得益于本班各科任老師的互相配合，教學(xué)上的統(tǒng)籌安排。這樣做，使教學(xué)資源得到了最大限度的利用。我所指的教學(xué)資源就是學(xué)生以及學(xué)生的時間，班主任和級長將初二（3）班各科任老師的工作協(xié)調(diào)得很好。比如在培優(yōu)輔差的時間安排上，每周一、三、五的五點半至六點半是肖老師輔導(dǎo)數(shù)學(xué)的時間，星期二和星期四的五點半至六點半則是我輔導(dǎo)語文的時間，英語輔導(dǎo)一般放在晚修九點之后，下午第八節(jié)的時間陳松標(biāo)老師輔導(dǎo)物理以及各科老師處理當(dāng)天的遺留問題--或是紀(jì)律方面的，或是作業(yè)方面的，等等。從沙中目前情況來看，我認(rèn)為這樣安排時間是比較合理的，它可以避免科任老師之間由于搶時間而產(chǎn)生矛盾，也可盡最大努力使學(xué)生能夠平衡發(fā)展。各科培優(yōu)輔差從第一次質(zhì)量跟蹤檢測之后開始搞到期末統(tǒng)考，一直沒有間斷。在這種背景之下，初二（3）班的語文成績也象蝸牛爬行一樣有了緩慢的提高。由于要輔導(dǎo)學(xué)生，肖其學(xué)老師長期沒有正常晚餐，五點下班，他急急忙忙去買菜，買完菜差不多是五。
教師的工作總結(jié) 篇7
回顧近六年的工作，我感慨萬千。這六年，是我默默耕耘的六年，也是我努力探索的六年，更是我迅速成長的六年。天道酬勤，一份耕耘也有一份收獲。但我深深知道，我取得的點滴進(jìn)步都離不開領(lǐng)導(dǎo)的信任、栽培和老師們的鼓勵與支持。20xx年職評工作在即，現(xiàn)將本人各方面情況向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報如下：
一、扎根山區(qū)：一片冰心在玉壺
自從93年參加工作以來，轉(zhuǎn)眼已是十來個春秋，雖然一路走得跌跌撞撞，但從未見異思遷，而是牢牢扎根于生我養(yǎng)我的地方，以服務(wù)家鄉(xiāng)為宗旨，以振興家鄉(xiāng)教育為己任，以“切莫誤人子弟”為座右銘，默默奉獻(xiàn)，用心耕耘。
在工作中， “德高為師”在我心中根深蒂固，“為人師表”是我的行動指南，并時刻以《師德規(guī)范》這面鏡子來要求自己。在教育行風(fēng)評議活動中，我被學(xué)校評為“學(xué)生最滿意教師”便是對我的最好回報；在師德師風(fēng)活動中，我的文章《踏上這條路，我不后悔》榮獲市級一等獎。成績微不足道，但皆發(fā)自肺腑。
對待學(xué)校工作，我能顧全大局，服從學(xué)校安排。即使困難重重，也能盡力為之，迎難而上；即使心有委曲，也能淡看名利，寵辱不驚。不喜勾心斗角，不愛明爭暗斗。在我心中，學(xué)生就是我最好的榮譽(yù)證書。盡職盡責(zé)之心，師生可證，日月可鑒。
二、敬業(yè)奉獻(xiàn)：為伊消得人憔悴
從教十二載，我就做了九年的班主任。厚積薄發(fā)，近六年是我收獲的六年，，在各位同仁的幫助與支持下，班主任工作越做越得心應(yīng)手�！皟�(yōu)秀班集體”的榮耀，“文明班級”的獎牌，學(xué)生優(yōu)異的成績，都讓我感到我的付出沒有白費(fèi)。20xx年我也因班主任工作出色被學(xué)校通過集體投票選為“優(yōu)秀班主任”并上報宜都市。
作為班主任，在工作中，我常用寬廣的胸懷去容納學(xué)生，用真誠的情感去關(guān)愛學(xué)生。常常以“假如我是學(xué)生”進(jìn)行換位思考，想他們所想，聽他們所言，做他們所需。“非典”期間，與郭斌老師到賁正娟家走訪，翻山越嶺，風(fēng)雨無阻；開學(xué)之際，我腳傷為愈，與許弟勇老師走訪學(xué)生潘娜，寒風(fēng)襲人，卻使該生重返校園；夜幕降臨，學(xué)生劉麗突然發(fā)病，我又星夜飛奔，通知家人；上體育課，陳金峰同學(xué)胳膊摔傷，我又為他東奔西走，多次探望……諸如此類，很多很多。我認(rèn)為只做了份內(nèi)之事，對上對下，問心無愧而已。
這六年也是我教學(xué)成績漸入佳境的六年。20xx年獲得中考教學(xué)質(zhì)量獎，20xx年獲宜昌市主題征文優(yōu)秀輔導(dǎo)獎，期中檢查聽課，所上的《相見歡》一課獲得市級領(lǐng)導(dǎo)李祖貴等人的高度評價，在學(xué)�！叭n”活動中，又多次被評為優(yōu)質(zhì)課。而且，教學(xué)成績突出，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定，連續(xù)幾年擔(dān)任初三語文教學(xué)工作，并取得了較好的成績�！案梢恍芯鸵@一行”，多年以來，我一直在實踐著這句話，平時，認(rèn)真落實教學(xué)環(huán)節(jié)，備課著眼實際；上課力求學(xué)有所獲，輔導(dǎo)細(xì)致如微。尤其是培優(yōu)輔差，我知道，作為山區(qū)中學(xué)的教育環(huán)境，課外輔導(dǎo)是提高教育的質(zhì)量的根本法寶。多少個白天扎在作業(yè)堆里；多少個中午為學(xué)生逐個指點；多少個課間，為學(xué)生答疑解惑……就這樣，劉曉紅、潘雨相等邁進(jìn)了高等學(xué)府；就這樣，陳曉華、潘蕾等叩開了名牌大學(xué)之門。如果沒有汗水的澆灌，又怎會有成功之花？
三、積極探索：為有源頭活水來
“書到用時方恨少”，工作之余，我不斷為自身充電。平時博覽群書，吸取新鮮血液，做了大量筆記與剪貼。自學(xué)考試艱難，讓人望而生畏，可我仍然以頑強(qiáng)的毅力堅持本科自學(xué)，現(xiàn)離畢業(yè)僅一步之遙。平時，無論是班主任工作還是教學(xué)工作，我都很注重探索與研究，在工作中大膽創(chuàng)新。如在班級中實行“雙委制”、“值周班長制”、“一日室長制”，讓學(xué)生全員參與管理；討論制定班級“十條禁令”，賞罰分明
，讓學(xué)生學(xué)會服從；運(yùn)用演講、寫作等形式糾正學(xué)生錯誤，潤物細(xì)無聲；成立“學(xué)習(xí)互助組”，讓學(xué)生學(xué)會合作，共同促進(jìn)；建立目標(biāo)管理卡，使學(xué)生循序漸進(jìn)，不斷進(jìn)步。20xx年市級領(lǐng)導(dǎo)來我校視察，我讓學(xué)生張貼在課桌上的自我反省卡，得到了領(lǐng)導(dǎo)的高度評價。在學(xué)校活動中，所帶班級也屢獲佳績，如五星級寢室，運(yùn)動會第一名，詩歌朗誦會第一名，等等。
在教學(xué)中，我也做了大量探索。為讓學(xué)生練好書法，實施書寫等級評定制度；為激發(fā)學(xué)生寫作熱情，每周進(jìn)行最具魅力作品評選；為培養(yǎng)學(xué)生能力，課前開展三分鐘演講活動，等等。在創(chuàng)新中求質(zhì)量，在探索中求發(fā)展。同時，積極投身與教研活動。1999年9月至20xx年7月參加宜都市級課題“農(nóng)村流失學(xué)生研究”，并發(fā)表論文《農(nóng)村中學(xué)生流失原因分析》等數(shù)篇；20xx年2月至7月承擔(dān)學(xué)校語文組“農(nóng)村中學(xué)語文教學(xué)資源的挖掘與利用”話題研究，收效良好，得到了學(xué)校及上級領(lǐng)導(dǎo)的肯定。20xx年3月論文《讓學(xué)生踏上自主學(xué)習(xí)之路》獲得宜都市級二等獎；20xx年10月所編政治試題或宜都市級三等獎； 20xx年3月論文《課堂因?qū)W生的參與而美麗》獲宜都市級三等獎；20xx年6月論文《讓語文課堂快樂起來》獲國家級二等獎；20xx年12月論文《讓快樂長駐課堂》獲宜都市級二等獎；20xx年6月在“宜都橋故事”征文活動中輔導(dǎo)十余名學(xué)生獲獎，自己也獲得園丁獎。除此以外，還輔導(dǎo)學(xué)生李莉莉、潘建龍等多人在報刊雜志上發(fā)表文章數(shù)篇。成績微不足道，只認(rèn)為是對自己工作的一種肯定。
縱觀近六年的工作，收獲多多，但也有不少不足。如思想覺悟跟不上時代的步伐，對自己缺乏準(zhǔn)確的定位，等等。
成績屬于過去，明天任重而道遠(yuǎn)。我相信，有各位領(lǐng)導(dǎo)的信任與幫助，有老師們的鼓勵與支持，我會繼續(xù)在教壇上不懈耕耘，為我們的教育事業(yè)添磚加瓦。
教師的工作總結(jié) 篇8
剛剛過去的一年是我任職的第二年，作為一名青年教師，我深知自己有許多不足與缺陷，如基本功不夠扎實、教學(xué)經(jīng)驗尚淺等。因此，我對教學(xué)工作要求比較嚴(yán)格，不敢有任何怠慢，認(rèn)真鉆研教材，深入研究教法，虛心地向教學(xué)經(jīng)驗豐富的老教師學(xué)習(xí)。經(jīng)過一學(xué)年的努力，取得了不錯的成績。我教學(xué)的兩個班級（三年級二班和三年級四班），期末考試成績都位于年級前列。以下是我在本學(xué)年教學(xué)的一些心得體會，總結(jié)如下：
一、思想認(rèn)識。
在這一個學(xué)期里，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛黨的教育事業(yè)。這一學(xué)期來我嚴(yán)格約束自己，鞭策自己，力爭在思想上、工作上，在同事、學(xué)生的心目中樹立起榜樣的作用，使自己的思想上了一個新的臺階，同時也是對自己思想上嚴(yán)格要求的一個新的開始。一學(xué)期來，我還積極參加各類學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。
二、教學(xué)工作。
1、在教學(xué)工作方面，整學(xué)期的教學(xué)任務(wù)都非常重。但不管怎樣，為了把自己的教學(xué)水平提高，我堅持經(jīng)常翻閱《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》、《青年教師》等書籍。還爭取機(jī)會多聽課，從中學(xué)習(xí)別人的長處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平時還虛心請教有經(jīng)驗的老師。每上的一節(jié)課，我都做好充分的準(zhǔn)備，我的信念是----不打無準(zhǔn)備的仗。在備課過程中認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材的特點及學(xué)生的實際情況設(shè)計教案。
2、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高�，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課，就連以前討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂于上課了。
3、虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在每節(jié)新授課的學(xué)習(xí)上都積極征
求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進(jìn)工作。
三、師德方面
作為教師，應(yīng)該明白任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點，尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生，往往得不到老師的肯定，而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學(xué)生的整體成績。所以，一年來，我一直注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作：
1、用發(fā)展的觀點看學(xué)生。應(yīng)當(dāng)縱向地看到：后進(jìn)生的今天比他的昨天好，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會比今天好。
2、因勢利導(dǎo)，化消極因素為積極因素。以平常的心態(tài)對待：后進(jìn)生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)該在稍有一點進(jìn)步時得到老師的肯定。
3、真正做到曉之以理，動之以情。首先做到“真誠”二字，對待學(xué)生沒有絲毫虛偽與欺哄，一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)“有假”，那么教師所做的一切都會被看作是在“演戲”。其次做到“接受”，即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責(zé)等，信任他們，鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物。
四、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。
目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。 總之一年來，干了一些工作，也取得了一些成績，但成績只能代表過去，工作中也存在著一些不足，如：學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化嚴(yán)重，行為習(xí)慣還不夠規(guī)范等，在今后的工作中，我一定要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，改正不足，揚(yáng)長避短，爭取更大的成績。
教師的工作總結(jié) 篇9
現(xiàn)實社會中，人際關(guān)系方面的不正之風(fēng)對正處于身心發(fā)展時期的青少年影響很大；有的學(xué)生信奉“哥們義乞”，結(jié)交酒肉朋友，甚至“兩肋插刀為朋友”，尋釁鬧事打群架；有的好強(qiáng)逞強(qiáng)，欺侮同學(xué)；很多時候他們不懂得如何控制自己的情感，當(dāng)與別的同學(xué)起利益沖突時，他們極易沖動而爆發(fā)出不滿的情感，形成暴力行為，導(dǎo)致打架事件的發(fā)生。
預(yù)防甚于治療，與其等到學(xué)生發(fā)生打架事件，不如我們身為老師防患未然，讓他們因為了解彼此、尊重彼此才不會去用暴力去傷害對方。要解決這個問題，要加強(qiáng)實施預(yù)防性的輔導(dǎo)工作，可由以下幾個方面來實施：
1、建立學(xué)生人際互動的正確認(rèn)知
在學(xué)校生活中，要有意識地通過各種渠道開展各類活動，讓師生之間、同學(xué)之間逐漸形成一種互相關(guān)心、互相愛護(hù)、互相團(tuán)結(jié)的關(guān)系。比如：組織學(xué)習(xí)小組，提倡學(xué)生中優(yōu)幫差，勞動中強(qiáng)幫弱；師生平等對話等，均是行之有效的。同時還要看到具有暴力傾向的學(xué)生會將自己的暴力行為合理化，或以攻擊的方式來鞏固自己的地位，要防止暴力行為發(fā)生，要先針對這些錯誤的認(rèn)知加以矯正，以幫助他們建立正確的認(rèn)知。
2、建立正確的價值體系
教育他們逐步懂得社會中人與人之間的關(guān)系準(zhǔn)則和做人道理，學(xué)會正確處理個人與集體、同學(xué)、老師、家庭成員、吮及其他之間的關(guān)系，增強(qiáng)對集體、對社會的責(zé)任感。教師應(yīng)該使學(xué)生了解正確的價值觀，使學(xué)生認(rèn)識暴力行為并不是正常的人際關(guān)系互動模式，并且進(jìn)一步教導(dǎo)學(xué)生積極正向的人生觀。
3、提升學(xué)生處理人際沖突的能力
首先要教育學(xué)生控制自己的情緒，加強(qiáng)學(xué)生社會技能訓(xùn)練，進(jìn)一步提升學(xué)生處理人際沖突的能力。其次要建立流暢的學(xué)生沖突的申訴通道，加強(qiáng)與學(xué)生的互動，平時學(xué)生和老師、家長之間應(yīng)有盡量多的平等交流機(jī)會，互相溝通增進(jìn)感情，同時了可解決同學(xué)在班級內(nèi)外所遇到的沖突和敵意，在這種形式下學(xué)生如果有什么委屈或遭遇暴力沖突，就會首先想到老師、家長，從而獲得較為合理的處理方式。
4、以關(guān)心、接納為前題，幫助學(xué)生發(fā)揮所長
有暴力行為的孩子，同學(xué)多半給予負(fù)面的評價，其他學(xué)生就會鄙棄他等等，久而久之，學(xué)生便形成負(fù)面的自我概念，從此，對老師失去信息，對自己的行為也缺乏反省的能力。這就需要教師耐心細(xì)致地幫助同學(xué)釋除怨恨，平等待人，并在解決矛盾中使他們學(xué)會如何處理好人與人之間的矛盾，使同學(xué)們既友愛又有原則地相處，造成使每個同學(xué)都能感受到溫暖的大家庭氣氛。同時老師若能協(xié)助學(xué)生找到自己的興趣，經(jīng)常給予他們發(fā)揮所長的機(jī)會，學(xué)生得到某種程度的支持去做自己喜歡做的事，無形中增加其發(fā)展的空間，同時也維系了師生良好的情誼。
發(fā)生這種事情時，可從以下幾點著手進(jìn)行處理的：
1、首先要讓學(xué)生冷靜
當(dāng)學(xué)生發(fā)生打架事件時若你正好在現(xiàn)場，要及時喝止動武者，如認(rèn)識動武學(xué)生，可直呼其姓名及喝其停手。要讓學(xué)生冷靜，老師先保持冷靜，不要被情緒牽動。然后嚴(yán)厲地要求兩方學(xué)生分開。這時候?qū)W生處于情緒異常激動的狀態(tài)，表現(xiàn)為面紅耳赤，大口大口地喘氣。如果教師此時采用嚴(yán)厲批評的方式來教育學(xué)生的話，無疑于給這些學(xué)生火上澆油。因此，作為班主任，不妨讓學(xué)生在此時單獨冷靜冷靜，讓他們坐坐“冷板凳”。過一段時間，等打架的同學(xué)的情緒穩(wěn)定下來之后，教師再來處理也為時不晚。
2、及時跟進(jìn)，了解事件的原委
在處理打架事件之前，我們必須先了解學(xué)生為何打架，才能及時的對癥下藥。一般說來，以下兩種類型容易誘發(fā)打架事件：一是嬉戲作弄型：青少年常模仿怪異行為、惡作劇、無知、好玩或表現(xiàn)與眾不同心理，而發(fā)生破壞公物、欺負(fù)同學(xué)等動作。攻擊行為較輕微，但發(fā)生的幾率最大。二是主動報復(fù)型：因雙方互相有過節(jié)而懷恨在心，或仍心存不滿、不平，認(rèn)為需討回公道才得以扳回面子，消除憤怒，故采取以牙還牙或另有圖謀傷害之舉動，這種情最為可怕：所以等學(xué)生的情緒安全下來之后，就要著手調(diào)查打架事件的原委。此時學(xué)生已冷靜了，可以較平和地說出整個事情的經(jīng)過了。但是，盡管如此，學(xué)生在解釋自己打架的原因時，往往會推卸自己的責(zé)任，千方百計所說事實不一致，不再找目睹整個事件的同學(xué)來了解事實的真相，得出較一致的說法，以此為我處理打架事件作好公下的準(zhǔn)備。
3、疏導(dǎo)情緒，重建互信
在了解了整個事情經(jīng)過后，分別針對雙方所犯的錯誤及認(rèn)錯態(tài)度，力求讓學(xué)生真正意識到自己打架的不良后果。因此該批評時就批評，絕不心軟。當(dāng)然，教師要善于批評教育架的學(xué)生，更要直面指出并批評糾正學(xué)生的缺點錯誤。同時，我想教師應(yīng)尊重學(xué)生，和顏悅色地指出學(xué)生錯誤。班主任應(yīng)對學(xué)生“動之以情，曉之以理，”對照《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，分析學(xué)生的錯誤，讓學(xué)生真正認(rèn)識到自己違反了校紀(jì)校規(guī)以及打架事件的嚴(yán)重性和惡劣性，并提醒學(xué)生以此為戒，不要再犯。
4、分清責(zé)任，適當(dāng)懲戒
在了解了整個事情經(jīng)過后，邀請雙方家長到校溝通，共同處理學(xué)生過錯行為。處理結(jié)果分成兩大部份，首先是處理打架事件，不管打架的原因為什么，雙方為對方花錢治傷，并給予一定的補(bǔ)償；其次處理打架事件的引起原因，錯的一方對自己做的事情負(fù)責(zé)任！由學(xué)�；蛘吣昙壗M繼續(xù)做相應(yīng)處罰！
5、進(jìn)行團(tuán)體輔導(dǎo)，澄清班級觀念
打架事件造成的影響是惡劣的，如不給其它學(xué)生以警示，或許這一壞習(xí)慣會在班中蔓延開來，這極不利于良好的班風(fēng)的形成。因此，班主任必須及時以此為例，利用晨會課或者班會課對全學(xué)生進(jìn)行深刻的思想教育，引導(dǎo)全班學(xué)生分析打架事件的嚴(yán)重性和危害性，告誡學(xué)生們吸取教訓(xùn)，遇事冷靜對待，適當(dāng)克制自己的沖動情感，有話好說。
從以前到現(xiàn)在，大家都應(yīng)該看過自己班上或別人班上發(fā)生過打架事件。但是，總是有些老師帶的班級卻幾乎沒有打架事件的發(fā)生，或者說是班級秩序優(yōu)良，學(xué)習(xí)氣氛融洽。我想大家都很想要當(dāng)這樣的老師吧！假如每位老師都能學(xué)習(xí)如何當(dāng)一位優(yōu)秀教師去管理班級的方法，并且讓學(xué)生學(xué)習(xí)體會技能與學(xué)習(xí)技能，贏得學(xué)生的敬畏，這樣一來，班級打架事件要發(fā)生的幾率是微乎其微的。
教師的工作總結(jié) 篇10
20xx年是難忘的一年，不過現(xiàn)在已經(jīng)要跟它說再見了，辭舊迎新，20xx年馬上就要來臨了。新的一年新的工作，新的開始，為了我在能在新的一年里順利的開展自己在幼兒園的教學(xué)工作，我有必要把自己今年的工作好好的總結(jié)一下，看清楚自己在工作中的優(yōu)劣，這十分有助于我在新的一年里做出改變，以下就是我對自己今年一整年的工作總結(jié)：
今年算是我在工作中表現(xiàn)最為突飛猛進(jìn)的一年，首先是通過了園長的審核，參加了為了一個月的班主任培訓(xùn)之后，成為了中（1）班的班主任，榮幸之至，在我加入咱們這個大家庭的第二年終于迎來了升職加薪，這都不是最重要的，重要的是，這能看出來領(lǐng)導(dǎo)對我工作能力的肯定，這才是最讓我感到欣慰的地方。這一年里我不負(fù)眾望，很好的帶領(lǐng)著中（1），面對任何的問題我都能順利的解決，雖然在這其中沒少麻煩各位同事以及領(lǐng)導(dǎo)，但是這一年下來，我這個班主任當(dāng)?shù)眠�算是十分的稱職的，自我感覺良好，但是我覺得我還可以做得更好。在幼兒園的表彰大會上，經(jīng)園長授予了我最佳愛心獎、最佳幼師獎，這年的收獲果真的頗為豐收啊，雙獎加身，這無疑是會成為我來年工作的最大動力。盡自己的可能去完成教學(xué)工作，然后得到領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，真的是一件特別自豪的事情，我在今年的年末也是收到了好多家長的電話，都是來贊許我的教育工作做得很好的，還說自己家孩子嚷嚷著要去上學(xué)，不要放假，想要見我。這不僅是得到家長們的認(rèn)可，還深深的扎根在孩子們的心里了。
家長方面：我堅持每周都要對每個幼兒進(jìn)行家訪，這樣有助于我的工作開展，讓我更容易了解自己班的幼兒，也能拉近我跟幼兒之間的距離。每天保證自己手機(jī)24小時開機(jī)，不錯過任何一個家長的電話，保持和家長的密切溝通，保證幼兒在家的表現(xiàn)和在幼兒園的表現(xiàn)雙方都能熟知，從讓可以讓我更好的照顧幼兒，和家長一起制定孩子的教育方向以及計劃，不能一概的把自己的教育方式強(qiáng)壓于每個幼兒身上，有的吃軟有的吃硬，這就要看我對他們的性格的熟悉程度了。
幼兒方面：我堅持做到每天都要跟班上每個幼兒都打招呼，不讓他們?nèi)魏我粋�人覺得自己受冷落了，這個階段的孩子都是十分敏感的，經(jīng)過會因為一點點的事情就生氣好久，要照顧每個人的感受，讓他們在玩耍的過程中學(xué)到東西，讓他們在上課的時候也能感受到樂趣，這就是我的教育方針。
我相信我明年的工作能做的更好。
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