關于第二學期小學教師工作總結(jié)錦集4篇
總結(jié)在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，讓我們一起來學習寫總結(jié)吧。那么總結(jié)有什么格式呢？下面是小編幫大家整理的第二學期小學教師工作總結(jié)5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
第二學期小學教師工作總結(jié) 篇1
忙碌而充實的一學期又將結(jié)束了，這個學期是個忙碌的學期，不單純是少了一天休息的日子，而是我們在忙碌中也做了很多有意義有收獲的事情，日子也因為這些活動變得豐滿起來，一學期的歷練，我又成長了起來，又收獲了很多。
工作方面
本學期我本著認真?zhèn)湔n的原則，內(nèi)容設計以課程標準為依據(jù)，在上課前做到對整堂課及每個教學環(huán)節(jié)心中有數(shù)，爭取合理利用課堂的每一分鐘，為學生的學習提供最有效的教學方式，盡可能的讓學生成為課堂的主導者，為了進一步培養(yǎng)學生的動手能力及對英語學習的興趣，本學期第八模塊第二單元《Howtomakeakite》我采取了分組合作制作風箏的方法，目的就是將英語學習合理有效的利用起來，通過豐富、多彩的教學方法激發(fā)學生的學習興趣，同時也加深我對學生的了解；整堂課學生做的認真，課文學習也收到了良好的效果，同時，對個別學困生我也有了更加全面的認識和了解；
上課時，我更是把自己當作一名京劇演員來看待。要求自己要精力十足的面對學生，將注意力更多的放在學生身上。關注他們的一舉一動，及對知識的把握、理解和運用，及時通過提問、開個小玩笑的方式將走神的學生注意力喚回課堂上來；
在家庭作業(yè)的檢點方面，我在學期初就給各個小組配備了組長并和各個小組達成了“積分卡”協(xié)議，一學期的作業(yè)，組長節(jié)節(jié)課前能及時準確的將該組作業(yè)完成情況匯報給我，組員受“積分卡”的激勵，作業(yè)完成情況十分好，有的班級大部分時候是全班完成。為了鼓勵他們，我在學期末給各班處于前三名的小組按約定發(fā)放了獎品。復習階段，這種良好的學習氣氛一直保持著。
個人成長方面
這個學期對我而言是個特殊的學期，開學伊始，我接了五年級的五個班，對我而言，新的開始面臨著眾多挑戰(zhàn)，學生能否接受我和我的授課方式；家長對我的反響如何；在短時間內(nèi)去了解這些孩子并和他們相處……。現(xiàn)在回想起來，這個學期又是最為鍛煉我的一學期，通過一學期的努力，以及組內(nèi)各位老師的幫助和提醒，我又對很多教學方法加深了理解，這些都是自己在教學實踐中一步步地揣摩、嘗試中體會的；也更加深刻的體會到“強按牛頭不喝水”的道理。教學是一門藝術，讓學生自己學和老師強迫學對老師教學藝術是很大的考驗，讓我欣慰的是，這學期，我的“積分卡”著實起了很大的作用；讓我加速成長的還有英國校長Pat的來訪，那段時間，我們組的所有成員都忙到了“天昏地暗”的境地，來之前的準備，來時的迎接、招待到歡送的工作，每個人除了上課，剩下的時間全在不停的準備節(jié)目、練習英語，一看到一個事物頭腦里立刻會用英語想一遍，不會了就查字典，好多被遺忘的知識立刻又閃現(xiàn)回來。那段忙碌的時間，我們一起給身體減肥，也一起給頭腦增肥。
一學期的工作結(jié)束了，我覺得收獲頗豐：教學上，我漸漸摸清了適合自己的教學模式，并開始著手一步步完善，改進；個人成長更是急速提高的一個學期，通過一學期的工作及日常工作的處理，我清楚地認清了自己存在的問題及需要進一步努力的方向；一切對我來說都充滿了挑戰(zhàn)和機遇！
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！
第二學期小學教師工作總結(jié) 篇2
入職一年以來，在校領導的親切關懷和悉心指導下，感覺成長很快。熟悉了小學教學和學生管理的特點，盡快適應了小學教師工作。時光荏苒，光陰似箭，轉(zhuǎn)眼來到這里已經(jīng)近一年了。那么這一年我做了什么，得到了什么，又有哪些需要改進的地方呢。我總結(jié)了以下幾點：
一、本學期完成的主要工作如下：
1.思想方面，作為一名黨員，我不斷學習黨的理論、方針和政策，提高思想覺悟，端正工作態(tài)度。時刻不忘黨員身份，處處爭當先鋒模范，牢記責任使命，為人師表，嚴格要求自己，做學生的表率。始終把黨的教育方針放在首位，認真學習教育理論，及時更新教育觀念。積極講課、聽課、評課，不斷提高業(yè)務素養(yǎng)，提高為人民服務的本領。服從學校工作安排，積極配合學校領導和其他教師的各項工作。
2.教學工作方面，在本學期教學工作中，我始終堅持面向全體學生，不放棄任何一個學生，注重全面發(fā)展學生的各項能力。注重理論知識和實際生活的結(jié)合，課堂上經(jīng)常舉一些學生日常生活中，發(fā)生在身邊的事兒。注重讓學生理解知識，而不是死記硬背。我經(jīng)常給學生說“理解是記憶的基礎”，“理解加重復等于記憶”，“重復是記憶的好法寶”，“凡事多問幾個為什么以加深理解”，“學習的目的是學以致用”等等。讓學生真正理解學習的本質(zhì)，掌握學習的規(guī)律。教育教學中，始終確立“學生主體意識”，以身作則，從旁引導，讓學生真正愿意接受你所教授的道理，自己主動構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)，真正地掌握知識。重視學生的個性發(fā)展，每個學生身上都有閃光點，我們教師要做的就是找到他的那個閃光點并放大它，并利用這個閃光點發(fā)動引導學生全面發(fā)展。認真?zhèn)湔n，設計導學案，堅持課堂四十分鐘是教學主戰(zhàn)場的原則，上好每節(jié)課。不給學生添加任何額外的學業(yè)負擔，真正把屬于他們的課外時間還給他們，讓他們度過人生中最快樂的童年時光，同時又完成教學任務，讓他們掌握本領和知識，對他們的未來負責。我在課堂上對學生的點滴進步都給予大力表揚，課后還找他們談心、交朋友，樹立起每個學生的愛心、信心、細心、耐心和責任心。讓他們對自己負責，對家人負責，對社會負責。
3.班主任工作方面，入職后我接手三年級班主任工作，說真的，因為之前沒有從事過班主任工作，起初，還覺得自己會不會不能勝任這項工作，通過這一年同孩子們的一起成長，看來這樣的擔憂是多余的。我覺得班主任工作的第一要義就是愛學生。只有熱愛他們才會對他們用心，只有你用心了他們才會感受到你的愛，才會聽你的話，配合你的工作。每個孩子都是善良和純真的，只要我們善加引導，他們終將成才。
我經(jīng)常利用業(yè)余時間進行家訪，了解每個學生的實際困難，幫助他們進行心理疏導，解決生活中遇到的難題，使他們安心學習。我覺得教育事業(yè)就是一個“十年樹木百年樹人”的工程，急功近利，只看見眼前利益是不宜于工作的。只要成績，不傳授做人的道理，這樣做是狹隘的。小學教育是十分重要的，是一個人性格品質(zhì)形成的關鍵時期，也個人良好行為習慣、學習習慣形成的關鍵時期。本著對每個孩子的未來負責的責任心，就要對孩子進行全面發(fā)展教育，德智體美勞諸方面全面發(fā)展。這其中最重要的就是德育。我利用國學啟蒙經(jīng)典加以引導，字字句句都給學生解釋清楚，讓他們真正理解，懂得做人的道理，教給他們“為學先為人”、“百善孝為先”的道理，從做人的基本道理開始講起，灌輸集體主義、團結(jié)友愛的為人處世道理。通過民主選舉班委會，確立班級各項規(guī)章制度，培養(yǎng)班級骨干，建立起了班集體，形成了良好的班風、學風。
二、工作中存在的問題和打算：
1.在業(yè)務素養(yǎng)方面，本學期參加展示課比賽不足，下學期將積極參加鎮(zhèn)級展示課比賽，通過準備比賽，進一步提高備課上課的專業(yè)水平。
2.在小組合作方面，根據(jù)學習情況和個人性格等因素綜合考慮重新調(diào)整小組分配。最大限度發(fā)揮小組合作的優(yōu)勢。充分發(fā)揮潛能生在整個小組里的作用，建立他們的自信。
3.培優(yōu)補差方面，對后進生嚴格要求，培養(yǎng)他們良好的學習習慣。對潛能生進行針對性輔導，充分發(fā)揮他們的潛能。
總之，這個學期，我付出了很多勞動，也收獲了很多快樂�？粗⒆觽兘】底聣训�.成長，學業(yè)也不斷見長，心里真的很高興。
第二學期小學教師工作總結(jié) 篇3
時間飛逝，現(xiàn)在越來越真切的體會到時間的寶貴和時間的流逝。記得上大學的時候，度日如年，數(shù)著日子過；而現(xiàn)在是一年如一日，在隨著時間飛奔。正如朱自清所說的那樣：“ 去的盡管去了，來的盡管來著；去來的中間，又怎樣地匆匆呢？早上我起來的時候，小屋里射進兩三方斜斜的太陽。太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了；我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。于是——洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去。我覺察他去的匆匆了，伸出手遮挽時，他又從遮挽著的手邊過去，天黑時，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛去了。等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日。我掩著面嘆息。但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了�！�
記得開學初，和同事們說，今年的學習時間長，5個月呢，慢慢講，可是到最后復習階段還是覺得時間不夠用，又在感嘆，怎么過的這么快呢？在這漫長而又短暫的時間里，自己過的很充實，酸甜苦辣各種滋味都品嘗到了。
本學期在班級管理方面：
1、相信學生，學生自己能做的事情讓他們自己去做。在之前的開門，鎖門，收發(fā)作業(yè)，發(fā)雜志，圖書管理員等的基礎上，這學期又找人管理空調(diào)；開關班班通，以及小組長檢查錯題等。這樣老師既省心了，學生的能力也得到了提高。
2、班級采用了量化制。因為是四年級學生了，一味的表揚與批評不是太有效，只有讓學生自己看到自己言行的好壞，他才心服口服，所以班級采用了量化制。具體做法是：班里找有各種記錄員：有記錄遲到的；記錄作業(yè)不上交或者沒完成的；記錄扣班級分的；記錄一周內(nèi)出現(xiàn)打架罵人的；記錄上課被老師提醒3次記下名字的；記錄早讀和下午的寫字小課表現(xiàn)不好。一周內(nèi)，只要這些記錄員其中的一位記下你的名字的，這一周就不能圖星。最后根據(jù)得星的多少來選升旗手和檢查衛(wèi)生，值班的人員，以及期末的獎也以這個作為重要參考。這樣做的好處還在于——監(jiān)督學生養(yǎng)成好的習慣，有助于管理班級；激起學生進取的心，是學習氛圍更為濃。
上課方面：
我們四年級語文組，除了平時的一起備課和評課外。我們在組長任老師的帶領下，堅持進行特色習作教學的研究和課外閱讀。
特色習作教學：
進入中高年級，習作各個方面的要求都在不斷提高，就要求學生有一定的寫作能力和技巧，所以我們把習作教學作為我們組教學研究的重點，針對蘇教版教學中的習作教學，開展了這樣的作文指導模式：分工合作（開學初，一人選一單元的習作），開展理論學習、集體備課、一人上課，集體評課、再分頭上課，反思交流。通過“大家共備——一人主上——共同評議——完善改進”的策略，以一課帶多課，加強研討，扎扎實實地開展活動，發(fā)揮集體的力量，提升我們年輕教師的備課質(zhì)量，實現(xiàn)備課互助、資源共享。
作文評改模式
中高年級，改作文對老師是一項大工程，所以我們就采用任老師發(fā)明的方法——讓學生互改。學生自己先寫草稿—學生自己修改自己的作文—老師批閱—同意謄寫—正式成文—學生互評—再老師評。
學生在互評的時候：抄寫批改要求，主要從書寫，語言，內(nèi)容等幾個方面進行評改，并留下“我的建議”，并署上批改人的名字。整個一篇習作下來，學生有自改和互改，即提高自己修改作文的能力，又欣賞了別人的習作。
在這學期的習作教學中，讓我感觸最深的就是《習作6》和《習作7》的教學。
課外閱讀：
這學期，我們向?qū)W習圖書館借了9套圖書，進行班級閱讀，每班讀完一本后，和其他班進行交流。這學期，我們班先后讀了《草房子》《青銅葵花》《女兒的故事》和《今天我是升旗手》4本書。在讀的同時，進行詞句的積累，讀完之后，在做一張手抄報。相信學生這樣堅持下去閱讀量和課外知識會不斷的提高。當然這要感謝學校提供的圖書，感謝組長的引導。
在自己成長方面：
我覺得我成長了許多，因為這學期我參加的每次活動都是以失敗告終，（如東區(qū)舉行的班級團體賽；課堂達標活動；教師素養(yǎng)大賽等）。失敗證明自己的很多地方需要努力，讓我從中總結(jié)經(jīng)驗，以備再戰(zhàn)，這也是對我的歷練，讓自己成長的更快。
總之，每個學期，總有自己的收獲與得失，這些都將是我以后工作的基石，所以，我愿將他們珍藏起來。更期待下學期更為精彩，更為快樂，甚至更為苦澀的，困難的時刻的到來。
第二學期小學教師工作總結(jié) 篇4
以前比較喜歡虐自己，還沒到寫總結(jié)時，總是在腦海中思量如何如何寫，從哪幾個方面入手。如今，火燒眉毛了，還不知道從哪幾方面來總結(jié)這個學期的所得所失，亦或者是這個學期自己雖然看起來忙忙碌碌，其實質(zhì)都未能給自己的心靈帶來震撼，留下痕跡，捫心自問一下，心凄凄焉。
這個學期早已被人們定格為“很短很短的學期”——開學遲，結(jié)束早。盡管它這么匆忙這么短暫，但其實，每一天都在做著該做的事，每一件事都在傷透著腦細胞和心力交瘁而為之。
這學期學校重視常規(guī)工作，為了出臺一系列比較公平公正的評價體系，學校是開了很多次會議，當然每一次的會議之后，備課得到很好地改進。所以在備課方面，不敢馬虎，雖然還有很多問題存在，但這種精益求精的做法還是值得肯定的。因為需要調(diào)整教學環(huán)節(jié)，所以會去認真研讀參照的備課內(nèi)容，同時再去搜索其他更好的資料，以充實填充初稿。針對打磨出來的教案，配以相應的ppt，這樣下來的備課，工作量還是蠻大的，但自己能端正態(tài)度，認真對待，這無疑也是一種進步。
除了正常的教學常規(guī)工作，用心對待之外，每個學期勢必有一些折騰人的事，諸如校級公開課，教研聯(lián)盟課，撰寫論文案例參加評比等等讓你可以提心吊膽一個月，坐立不安一個月。本學期接到了要上羅山教研聯(lián)盟公開課的任務，從最初的選課到定課花費時間不多，借助資料將初稿確定下來，在教研組里試教，自我感覺課堂效果不錯，篇二：中學第二學期學校工作總結(jié)20xx
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