【精華】班主任年級工作總結(jié)集合五篇
總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力，為此我們要做好回顧，寫好總結(jié)。我們該怎么寫總結(jié)呢？以下是小編為大家收集的班主任年級工作總結(jié)5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
班主任年級工作總結(jié) 篇1
擔(dān)任三年四班班主任已一年，我們師生由陌生到熟悉，再到相知，經(jīng)歷了太多的磨礪。為了能搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，我和學(xué)生們共同努力著、實踐著、收獲著。
俗話說得好，“好的習(xí)慣是成功的開始”。三年級的學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，對今后的學(xué)習(xí)起著至關(guān)重要的作用。根據(jù)我班實際情況，一直以來，我從生活上、學(xué)習(xí)上體貼和關(guān)心他們，和他們進(jìn)行思想交流，讓他們感受到我對他們的親近和愛。我對學(xué)生的習(xí)慣要求講究近、細(xì)、小、實，讓學(xué)生一聽就懂，知道做法，操作性強。我每天都會擠出一點時間，及時針對學(xué)生當(dāng)前存在的問題予以解決，及時糾正學(xué)生的錯誤行為，提倡每個學(xué)生自己反省自己，培養(yǎng)學(xué)生自己勇于承認(rèn)錯誤的能力，能管住自己。
課堂上，我本著以學(xué)生為主的觀念，充分信任，尊重學(xué)生，盡量創(chuàng)造讓每位學(xué)生有發(fā)表言論的機會，給予學(xué)生參與討論的平臺，耐心傾聽。討論中，讓學(xué)生在自己思考的基礎(chǔ)上，吸取他人不同的觀點，使學(xué)生之間的不同想法得以相互交流。這樣，既能感受到不同的解題思維方式，又能體會到同學(xué)間合作的快樂。
這學(xué)期學(xué)校組織的活動較多，每一項活動我都認(rèn)真對待，積極組織學(xué)生參加，力求使學(xué)生從每一次的活動中得到鍛煉。在旗語操的訓(xùn)練過程中，孩子們能耐著高溫，頂著炎炎烈日，做著一遍又一遍的重復(fù)動作，還是那樣的積極認(rèn)真，動作標(biāo)準(zhǔn)嫻熟；區(qū)運動會背景臺的翻牌制作過程中，全班每位學(xué)生動起來，缺漿糊了，下午就有膠水?dāng)[在講桌上；刷子不夠了，馬上就有刷子遞過來。同學(xué)們你幫我，我助你，留著汗水的臉上一不小心就是一條黑道，你看看我，我看看你，不時地從教室中傳來一陣陣歡聲笑語。孩子們的熱情沒有因天氣的燥熱、任務(wù)的繁重而削減；背景臺上，孩子們戰(zhàn)烈日，抵酷暑，耐饑渴，高質(zhì)量地、圓滿地完成了任務(wù)，為天齊增了光，更多的為自己的健康成長鋪就了一段堅實之路！
班級中的每一個成員都是有價值的一員，都享有地位，尊嚴(yán)，權(quán)利和義務(wù)。因此，調(diào)動每一個學(xué)生的積極性和集體向心力尤為重要。不離口的是思想教育，看誰心中有集體，每位學(xué)生有事干，事事關(guān)心，找活干。尊重自己，尊重他人，點滴中逐漸養(yǎng)成自我指導(dǎo)，更加負(fù)責(zé)的好習(xí)慣。
每學(xué)期的班級工作中我都有目的、有計劃地的利用各種途徑和學(xué)生家長聯(lián)系，使家庭教育與學(xué)校教育密切配合。就在學(xué)期末的家長會上，我還變換著方式，力求家長的配合，改變以往的我說家長聽的方式，誠請三位教子有方的家長與各位家長面對面的溝通交流，以便有更好的教育方法與大家共享。用我的誠心、信心、愛心及家長的真心共同努力，培育祖國的新苗。
看著孩子們一張張稚嫩天真的笑臉，閱著孩子們一樁樁，一件件成長中的答卷，我快樂，我為成為他們成長中的一個引路人而慶幸。為了孩子們，甘為園丁，做到教育安心和專心，全心全意為教育事業(yè)服務(wù)。
班主任年級工作總結(jié) 篇2
中考即將到來，也預(yù)示著一學(xué)期的班主任工作即將結(jié)束。半年來，懷著緊張、興奮，疲憊和艱辛，一切為了什么？因為面臨畢業(yè)，面臨中考，面臨人生的第一次重要的抉擇，老師和同學(xué)們都承受著巨大的身體和心理壓力，已經(jīng)到了最關(guān)鍵的時刻，每個人都邁著堅定的步伐，臉上洋溢著自信的笑容。本學(xué)期，除了以教學(xué)為中心的基礎(chǔ)上，認(rèn)真完成學(xué)校安排的各項任務(wù)，堅持以德育為核心，開展班級管理工作，爭取讓學(xué)生在德、智、體、美、勞方面都有所提高，健康快樂地走出校園，踏上新征程，邁上新起點，照亮人生，點燃希望。以下是我本學(xué)期的一些在班級管理方面的做法。
一、安全教育。
教學(xué)成績固然重要，單安全絕對是排在首位的，沒有了安全，其他都是枉然，所以每個學(xué)期開始，每一周班會，幾乎每一天我都會提安全，安全重于泰山，看到每個學(xué)生安全的上下學(xué)也是很欣慰的。
二、健康教育。
衛(wèi)生防疫工作從學(xué)期初至學(xué)期末都是常抓不懈的，健康教育包括身體和心理上的，一個人不但要有健康的身體，也需要有健康的心理，這樣才能稱得上是一個健康的人，所以按照學(xué)校的要求，我會定期召開健康教育主題班會及心理健康教育主題班會。讓學(xué)生充分認(rèn)識身心健康的重要性。
三、教學(xué)管理。
學(xué)校是學(xué)生學(xué)習(xí)知識的地方，是提升自我的搖籃，平時我會根據(jù)不同的學(xué)生進(jìn)行不同的教育，總之盡量讓在學(xué)習(xí)上其發(fā)揮自己最好的一面，每一節(jié)課都有所收獲。平時督促他們及時進(jìn)教室學(xué)習(xí)，入班即靜、入座即學(xué)。培養(yǎng)他們艱苦奮斗、鍥而不舍的求知精神。
四、紀(jì)律約束。
無規(guī)矩不成方圓，班級管理中也是必不可少的，沒有紀(jì)律的約束，所有人為所欲為是不行的，教學(xué)工作難以開展，所以在平時管理中，我會時常關(guān)注學(xué)生的言行，發(fā)現(xiàn)問題及時用合理的方法處理，爭取曉之以理、動之以情，不盲目，不急躁，最終讓學(xué)生心服口服。當(dāng)然，進(jìn)入九年級，特別是下學(xué)期，所有同學(xué)都知道努力了，緊張起來了，自覺性也提高了，紀(jì)律方面整體較好。
五、理想教育。
每個人都要有理想，理想是燈塔，照亮每個人前進(jìn)的方向。在平時的教育教學(xué)中我會穿插一些人生理想教育，告訴學(xué)生要有理想，有抱負(fù)，為了美好的明天。
六、感恩教育。
從小到大幫助我們的人有很多，我們的父母、老師、同學(xué)和一些心地善良的陌生人，在我們遇到苦難時他們及時地幫助了我們，我們要感謝他們，以后別人遇到困難時也要及時伸出援助之手。
以上是我本學(xué)期在班主任工作中的一些做法。隨著下學(xué)期工作的結(jié)束，整學(xué)年的班主任工作也到了尾聲，一年下來我和九二班的孩子們都成長了很多，到了分別的時刻，回憶起一年的開心和不開心的倍感不舍，天下沒有不散的筵席，祝九二班的孩子們在接下來的一周里堅持堅持再堅持，爭取在中招考試中取得理想的'成績，加油！
班主任年級工作總結(jié) 篇3
光陰似箭，日月如梭。一學(xué)期就這樣無聲無息的過去了。本人自擔(dān)任班主任工作以來，也做出了辛勤的勞動。本學(xué)期來的班主任工作經(jīng)歷仍歷歷在目，現(xiàn)在就把自己的工作情況簡單總結(jié)如下：
一、加強班級班風(fēng)建設(shè)
沒有接這個班之前，我就有耳聞：這是一個班風(fēng)、學(xué)風(fēng)極差的班級。什么班級“八大金剛”全是一些學(xué)習(xí)差、紀(jì)律差的搗蛋鬼，很多教師對這班學(xué)生都望而生畏。我當(dāng)班主任后，想方設(shè)法杜絕了不良綽號，打架，罵人等惡習(xí)，利用良好的班風(fēng)，幫助他們克服、改正原有的缺點。讓其他學(xué)生參與幫助,了解他們,關(guān)心他們.和他們一起玩耍,一起學(xué)習(xí), 在玩耍和學(xué)習(xí)中指出他們的不足.讓他們盡快適應(yīng)班級,溶入班級。并給他們一個月的時間適應(yīng)。有了良好的班風(fēng)，他們在漸漸改變自己以往的壞習(xí)慣，班級各方面工作逐漸步入軌道。
二、 加強對學(xué)生的德育教育
第一、 通過每星期的思想品德課，每天的晨間談話課來加強學(xué)生的道德教育。
第二、讓班長每天記錄班里的好人好事和其他表現(xiàn)不好的事情;讓學(xué)習(xí)委員每天記錄有不良行為的同學(xué)。只要學(xué)生做好事，我就表揚;只要學(xué)生犯了錯誤，就要調(diào)查清楚，然后嚴(yán)加教育;對于罵人、打架的學(xué)生，更是嚴(yán)肅處理。
第三、 強化對雙差生的關(guān)懷和德育教育。對于那幾個雙差生，我每隔幾天就找他們談?wù)勑模�找來班里幾個品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生幫助他們。一旦他們打架或是犯了其他的錯，我就馬上教育。
三、 培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣
本學(xué)期，我堅持讓他們每天寫日記。日記是教師了解學(xué)生的一個窗口，更是師生情感交流的紐帶;同時，在日記中，很多同學(xué)都會對自己或班級的情況作總結(jié)評估，所以日記又是學(xué)生自我完善及班集體建設(shè)的有利工具。而且,記日記能鍛煉學(xué)生的寫作能力,特別是本學(xué)期是小學(xué)生活最關(guān)鍵的一個階段，多數(shù)學(xué)生都承受著極大的升學(xué)壓力，思想波動較大，作為班主任，更要認(rèn)真批閱學(xué)生日記，留意他們的思想動向，發(fā)現(xiàn)問題，及時幫助疏導(dǎo)解決，保證學(xué)生的心理健康。下學(xué)期，我將繼續(xù)應(yīng)用。
四、 強化常規(guī)訓(xùn)練帶動教育教學(xué)工作
良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，會使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練也很重要。本學(xué)期常規(guī)訓(xùn)練的內(nèi)容我以《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)為主，同時結(jié)合課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、等等。使學(xué)生無論在課堂上也好，出操集會也好，都能保持良好的紀(jì)律。
作為一名年輕教師，在工作中肯定存在不足的地方。但是我相信隨著實踐的深入，不斷反思;經(jīng)驗的積累，不斷改進(jìn)。我一定能夠做得越來越好，爭取當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任。
班主任年級工作總結(jié) 篇4
中考的結(jié)束，一學(xué)期的班主任工作終于到達(dá)尾聲。而對于我說，是整整三年的班主任工作的終止。畢業(yè)班，師生的精力全部放在了中考上，學(xué)校的活動也基本上不參與了，但是這不代表班主任工作的松懈。
在開學(xué)之初，我和學(xué)生一起計算時間，規(guī)劃任務(wù)，使每個同學(xué)都明確自己的奮斗目標(biāo)，在心中有了一個大略的計劃，知道本學(xué)期該做什么。在整個學(xué)期里，我都隨時注意學(xué)生的思想動向，和他們一起學(xué)習(xí)，一起活動，掌握和了解他們的想法，隨時調(diào)節(jié)他們的心理。
九年級對于每一個學(xué)生來說，都是人生的關(guān)鍵。高中雖不是唯一的道路，但中考卻會影響到他們今后的人生。面對中考，他們中更多的是自暴自棄，或是缺乏信心。因此最重要的是要點燃他們心中的希望，相信自己，我能行。我經(jīng)常告訴他們，只要努力，每一個人都能順利升入高中，實現(xiàn)自己的夢想。當(dāng)然高中的大門只會為勤奮的人打開，初中的順利，也只是給那些遵規(guī)守紀(jì)的合格初中生。每次月考之后，針對學(xué)生中的進(jìn)步、懈怠，及時激勵先進(jìn)、鞭策后進(jìn)，讓每一次考試都成為一種推動劑。
毋庸回避，現(xiàn)在學(xué)生的自我管理能力很差，也許，他們都想努力學(xué)習(xí)，但很少有人能靠自己的毅力來堅持，所以就要采取一定的措施，才能保證學(xué)生的學(xué)習(xí)時間和學(xué)習(xí)質(zhì)量。首先，制定詳細(xì)的時間表，合理安排學(xué)生的學(xué)習(xí)、活動、休息時間；然后，全程監(jiān)控，不給學(xué)生放縱自己的機會。也許，這樣做不利于學(xué)生的自我管理能力的提高，但是沒辦法，非常時期，就得有非常策略。當(dāng)然，正常的午睡時間，還是會讓他們在寢室好好休息。而且在大課間的時候，我也會想出一些游戲，讓大家放松放松。
到了九年級，班主任工作最容易走進(jìn)兩個誤區(qū)，一是放縱型，覺得已經(jīng)是最后一學(xué)期了，學(xué)生馬上離校，已經(jīng)接近成年人了，所以對一些小錯誤也就視而不見，得過且過；二是苛刻型，不顧忌學(xué)生的感受，一棒子打死。因為學(xué)生從心理上和生理上已經(jīng)是準(zhǔn)成年人，內(nèi)心渴望別人把自己當(dāng)作一個成年人來看待，這樣容易激起學(xué)生的逆反情緒，從而在工作中造成被動。我的原則是：①進(jìn)步的、優(yōu)秀的一定要鼓勵表揚，而做錯了則一定要罰，決不姑息，要讓學(xué)生懂得，為自己的行為負(fù)責(zé)；②就事論事，事后清零。無論對錯，事情過后，就重新開始，大家還是一樣的，錯誤不該累計。事實驗證，這種做法，還是可行的，學(xué)生既不會無所顧忌，胡作非為，也不會一失足成千古恨，給學(xué)生的心理帶來陰影。當(dāng)然，學(xué)生也會走進(jìn)一些誤區(qū)，尤其跟老師一樣，也會認(rèn)為到了第二個學(xué)期了，快畢業(yè)了，就可以輕松一點，不遵守規(guī)矩了。所以通過校領(lǐng)導(dǎo)，讓學(xué)生明白一些上綱上線的事情是絕對不能做的，否則就不能順利畢業(yè)。這存在“威脅”的感覺，但是效果不錯，至少學(xué)生在最后的在校時間中，表現(xiàn)良好。
雖說是最后一個學(xué)期，很多活動都不參與了，但是我們自己班級內(nèi)部也還是組織了一些活動的。比如在主題班會的時候，通過一些好玩的游戲或者一些輕松并且比較有教育意義的視頻、故事來進(jìn)行互動學(xué)習(xí)，還舉行了五子棋比賽、拔河比賽、過關(guān)斬將以及中考后的燒烤等活動。另外這個學(xué)期，我們班在班級四項競賽中表現(xiàn)的十分優(yōu)秀，十三周中有9次獲得優(yōu)勝班級，寢室方面，212也獲得了9次優(yōu)勝寢室。
雖說班級管理上，要做到熱愛學(xué)生。但如果要讓管理工作更加有效果，還要做到“嚴(yán)”。但是我在這方面還的不嚴(yán)。每次實行“嚴(yán)打”，但更多時候是雷聲大雨點小。多次這樣了以后，就會讓學(xué)生覺得我的話沒有那么有說服力了。在這一點上，還需要繼續(xù)培養(yǎng)。
以上是我本學(xué)期的班主任工作小結(jié)，雖然沒有出現(xiàn)什么失誤，但在工作中還存在一些不足之處，但我會盡我最大的努力，在以后的工作中把工作做得更好。
班主任年級工作總結(jié) 篇5
當(dāng)孩子們的哭聲還回繞耳際時，我們卻看到了現(xiàn)在的他們臉上滿是笑容還有那他們在校園里活躍的身影。一個學(xué)期就在工作的有序開展中、孩子們一天天長大之時悄然而過。本學(xué)期我擔(dān)任了一年級1班的班主任。面對的是一群5至7歲不等的孩子，所以一個學(xué)期下來，我是全身心的投入到孩子們的身上。我就這學(xué)期的班主任工作做以下總結(jié)：
一、思想品德教育
在前期的老師培訓(xùn)工作中，劉校就提出“新德育”思想：以道德教育為核心，通過培養(yǎng)學(xué)生的自我管理從而實現(xiàn)學(xué)生的自主教育。開學(xué)的第一課就是《校園禮儀》教育的學(xué)習(xí)。讓學(xué)生從踏入校門的第一天起就學(xué)會“知禮懂禮、守禮行禮”，這也是一個人立足社會的基本前提。那么我們不僅在開學(xué)前的一周進(jìn)行了禮儀培訓(xùn)周，在本學(xué)期中，我更是關(guān)注在生活中去讓每一個學(xué)生將“禮儀”兩個字從自己的言行舉止中變現(xiàn)出來。中國有句俗話說“言傳不如身教，身教不如境教�！币蝗f句左吩咐右叮囑不如自己以身示范更直接效果更明顯。所以一學(xué)期下來，我以自身的行為去影響班上的每個孩子，如：見到孩子，微笑打招呼；見到地上的紙屑彎腰撿起？？我這樣做了，經(jīng)過時間的積淀，我想它在一定程度上也影響著孩子們的思想品德。
二、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣
著名教育家葉圣陶先生說過："教育是什么，往簡單方面說，只有一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣？？"在長期班主任工作中，使我深深地懂得小學(xué)階段是人的成長的起步階段，低年級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。
作為一名教師的我，也是從孩提時走到今天，那么我會時刻去想我的成長路跡：行為習(xí)慣的重要性。讓我最深刻的一個行為記憶是：將倒在地上的掃把去扶起來！我也將這一件事告訴班上的孩子。這不僅僅是種，從側(cè)面的影響是，養(yǎng)成了某個良好行為習(xí)慣的時候，也必然將影響其自身，對自己受益。我做過的一個行為是，擦黑板時擦不到，便踩在凳子上去擦，這是在全班孩子面前的一個舉措。后來我發(fā)現(xiàn)的情況是：放學(xué)后打掃衛(wèi)生，孩子便會踩在凳子上將其黑板擦得干干凈凈。讓我感悟的是我并沒有用言語去教他們，這是他們的所見之后的所為。這是生活行為習(xí)慣的一種潛移默化。
那么在學(xué)習(xí)上，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣刻不容緩。課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。我注意良好習(xí)慣形成后的鞏固。這是一項重要環(huán)節(jié)，從心理學(xué)的角度看，學(xué)生對技能的形成會產(chǎn)生遺忘，因此反復(fù)抓，抓反復(fù)，成為班主任的一項重要工作。我在這一階段，以獎勵貼花、小文具等方式來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。學(xué)生在師生雙邊活動中，學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣得到了及時提醒，督促和大量系統(tǒng)的訓(xùn)練，使之形成行為遷移，養(yǎng)成良好習(xí)慣，人人都有良好的習(xí)慣，班風(fēng)班貌自然得到了發(fā)展。
三、形成良好的班風(fēng)班貌
開學(xué)的前期，就培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力和集體榮譽感，“一1一1，自強不息，努力學(xué)習(xí)，健康成長。”這是我們班的口號。當(dāng)孩子們喊響口號的時候，那是一種團(tuán)結(jié)的力量。在平時，我會帶領(lǐng)著學(xué)生們一起打掃教室衛(wèi)生和整理書柜，告訴他們這是我們每天都生活的地方而且學(xué)校還會進(jìn)行評比哪個班級做得最好。這樣，不僅養(yǎng)成學(xué)生逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。要使班級成為團(tuán)結(jié)向上的班集體，對于剛進(jìn)入一年級的孩子來說還沒有那種概念，為使班級管理有序，我結(jié)合班級實際，充分發(fā)揮干部的作用，帶頭為班級做力所能及的事情，管理紀(jì)律、監(jiān)督衛(wèi)生等等。在學(xué)校開展的活動的時候，教育孩子們我們是一個班集體，要為班上的同學(xué)加油！如：在“我愛我校”的演講活動中，我班有孩子參加比賽，當(dāng)他上臺是，孩子們會喊著：“一1一1，XX加油！”在運動場上，讓我記憶猶新的是拔河比賽，這是一個團(tuán)隊在拼搏。孩子們在比賽場上那種堅定的眼神，想贏取勝利的心情讓氣氛升華。通過這些活動使學(xué)生形成熱愛班級的感情，而且時刻想為自己的班集體爭光。逐步形成一個健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。
在有一個良好的班集體的前提下，不容忽視的最重要的一點就是保證每個孩子在學(xué)校里安全的生活。在平時的教育教學(xué)中，我把學(xué)生的安全工作擺在了各項工作之首，利用班會時間和在教育的過程中，灌輸孩子們安全教育。男孩子天生好動，互相爭執(zhí)打鬧屢見不鮮，尤其是在班上的男孩子還占了2？3的情況下，更是引起我的重視。在教育的時候，讓他們互相幫助增進(jìn)感情，如，互相檢查作業(yè)、幫助對方整理課桌等等；有個別特批調(diào)皮的男孩，引起了很多孩子對他有意見，在這種情況下，我讓他給孩子們發(fā)點心，或是他在打掃衛(wèi)生的時候，讓其他孩子發(fā)現(xiàn)他身上的優(yōu)點，一學(xué)期下來，他們友好相處了。
四、與家長的聯(lián)系
大部分孩子是在學(xué)校寄宿，這樣的情況讓家長和班主任的聯(lián)系更是密不可分的。家長打來電話，我總是耐心地和他們講解、溝通，把孩子時時刻刻的情況告之家長。在平時一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況，取得家長的理解和配合，共同教育孩子。家長們也都非常信任、理解、支持我的工作，我感到很欣慰。班上成立的家長委員會對我的工作的順利開展起了很大的作用，如開學(xué)初，班上要開展閱讀活動，為每個字購買故事書就是家長委員會協(xié)助完成的；在運動會場上，我們的家長委員會也是時刻為班級體做出貢獻(xiàn)。
在此期間，也發(fā)生了我處理不得當(dāng)?shù)氖虑楦亲屛抑匦抡J(rèn)識到與家長溝通的重要性。有個孩子在星期五放學(xué)的時候跑過來對我說了句他頭疼，當(dāng)時由于忙昏了頭，導(dǎo)致我沒有及時的跟家長溝通，孩子到家后就高燒不退，家長的心情也是低落至極，導(dǎo)致整個事件也引起了校方的關(guān)注。也讓我有了深刻的反思，孩子的狀況我應(yīng)該第一時間告訴家長，這是其一；其二是事后應(yīng)該和家長建立良好的溝通關(guān)系也尤為重要。自這件事故后，我留心于每個孩子的狀況，及時地和家長聯(lián)系，也讓班級工作有了一個比較完整的收尾。
一學(xué)期很快就過去了，班里的孩子基本上都適應(yīng)了學(xué)校生活，對學(xué)校的各項規(guī)章制度也已十分了解，大部分也能夠做到，與孩子的相處過程中，和他們一起成長。但是我還有很多做得不足的地方，比如工作還不夠細(xì)致，對待孩子還不夠細(xì)心。所以下學(xué)期我和孩子們要不斷努力，把班級的方方面面建設(shè)得更好。
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