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班主任年級(jí)工作總結(jié)

時(shí)間:2021-05-17 14:07:38 班主任工作總結(jié) 我要投稿

關(guān)于班主任年級(jí)工作總結(jié)匯總十篇

  總結(jié)就是對(duì)一個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來,因此我們要做好歸納,寫好總結(jié)?偨Y(jié)你想好怎么寫了嗎?下面是小編為大家整理的班主任年級(jí)工作總結(jié)10篇,希望能夠幫助到大家。

關(guān)于班主任年級(jí)工作總結(jié)匯總十篇

班主任年級(jí)工作總結(jié) 篇1

  時(shí)光匆匆而過,轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期將結(jié)束了;仡櫛緦W(xué)期的工作,具體情況如下:

  一.繼續(xù)加強(qiáng)安全教育工作,增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)。

  本期我經(jīng)常利用班會(huì)進(jìn)行安全教育。如課間安全游戲。遵守交通規(guī)則。防火.防電。一學(xué)期來孩子們?cè)诶蠋煹慕逃捅O(jiān)督下基本沒發(fā)生大的事故。

  二.學(xué)校舉行的活動(dòng)有:

  三月份舉行的春季校園運(yùn)動(dòng)會(huì)獲三等獎(jiǎng),英語短劇獲二等獎(jiǎng)。四月份舉行的口算比賽獲三等獎(jiǎng)。五月份舉行的兩操比賽獲三等獎(jiǎng),好書伴我成長(zhǎng)獲一等獎(jiǎng)。

  三.培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。

  在學(xué)校紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證。本學(xué)期我結(jié)合學(xué)校的量化評(píng)比,經(jīng)常利用班會(huì)課教育學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。平時(shí)上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表揚(yáng),在班中樹榜樣,發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正。在班定下班規(guī),要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生規(guī)范條理和班風(fēng)量化標(biāo)準(zhǔn),讓學(xué)生自己管理自己,經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,我班學(xué)生基本都養(yǎng)成上課認(rèn)真聽講,下課有序活動(dòng),講文明講禮貌的好習(xí)慣。

  四.積極發(fā)揮班干部的作用。

  班干部是老師的得力助手,是班級(jí)的核心。老師要根據(jù)班干部的特長(zhǎng)進(jìn)行分工,老師要樹立他們的威信。不過由于孩子比較小,一切都需要老師指導(dǎo)他們?cè)鰳庸芾戆嗉?jí)。

  五.在教育教學(xué)方面。

  雖然我從事教育多年,但對(duì)于低年級(jí)的孩子我覺得我的教法還不是很適合學(xué)生,但是我盡力做到以下幾點(diǎn):1.精心鉆研教材,虛心向其他老師請(qǐng)教,認(rèn)真?zhèn)浜谜n,上好課。在課堂上盡量深入到學(xué)生中去,了解那些他們已經(jīng)學(xué)會(huì),那些他們還不會(huì),及早查缺補(bǔ)漏,做到知彼知己。2.積極同同級(jí)的老師教研,相互交流易錯(cuò)易混點(diǎn),做到上課前胸有成竹。

  六.加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通交流。

  家庭教育和學(xué)校教育息息相關(guān)。本期我主要是通過微信.校信通。

  家長(zhǎng)接送孩子時(shí)和家長(zhǎng)溝通交流。把孩子在校表現(xiàn)用圖片給家長(zhǎng)發(fā)過去,讓家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子在校情況。同時(shí)家長(zhǎng)也把孩子在家?guī)透改父杉覄?wù)活的圖片也給老師發(fā)過來。對(duì)于做得好的老師及時(shí)表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì),對(duì)于做得不好的老師抽空給孩子談心,通過講孩子身邊同學(xué)的故事,讓孩子自己找出自己的毛病,這樣孩子才會(huì)改正自己的缺點(diǎn),只要孩子一有進(jìn)步我就給一表揚(yáng)。讓孩子感受到老師對(duì)他的重視。

  七.存在的不足:

  1.低年級(jí)學(xué)生小經(jīng)常犯重復(fù)性的錯(cuò)誤,我的耐心還沒達(dá)到。

  2.學(xué)生良好習(xí)慣還不是很到位,如隨手扔垃圾的現(xiàn)象還有。

  3.學(xué)習(xí)理論知識(shí)的時(shí)間還不夠,還沒有做到及時(shí)寫案例。

  今后努力方向:

  1:多讀書,讀好書。及時(shí)寫教育反思的好習(xí)慣。

  2:繼續(xù)教育學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的,培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞娜恕?/p>

  3:修煉自己的耐心。

  班主任的工作每天都是新的,每天都需要用心對(duì)待。老師只有用自己的愛心.細(xì)心.耐心恒心,才能使班級(jí)工作順利完成。

班主任年級(jí)工作總結(jié) 篇2

  本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)5班的班主任工作。本班學(xué)生 73人,總體來看,班上的學(xué)生的素質(zhì)較差,都是農(nóng)村孩子,自我約束能力較差,。班主任的工作很繁雜,管理學(xué)生形成良好的班集體,有明確的奮斗目標(biāo),嚴(yán)格的班級(jí)紀(jì)律等等,我主要做了如下幾方面的工作:

  一、制定班級(jí)一日常規(guī)、操行評(píng)分細(xì)則,抓好班級(jí)常規(guī)管理。

  由于初一新生,來自不同的鄉(xiāng)村學(xué)校,不同的地方,學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣都參差不齊,所以第一個(gè)學(xué)期的重點(diǎn)工作就是抓好學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。一方面是利用開校的早操,規(guī)范學(xué)生的行為,明白紀(jì)律的重要性,從而提高自己的約束力和自覺性。另一方面制定班級(jí)一日常規(guī)、操行評(píng)分細(xì)則,制定以后,再班上宣讀,宣講,使每一個(gè)同學(xué)都有一個(gè)具體的認(rèn)識(shí),知道具體要求,知道什么該做,什么不該做,怎樣做才符合要求。宣講完成之后,再再班上張貼出來,時(shí)時(shí)給同學(xué)們一個(gè)警醒。事實(shí)證明,這一方法是切實(shí)可行的,我班這個(gè)學(xué)期再行為規(guī)范方面還是比較令人滿意的。

  二、選拔培養(yǎng)班干部,加強(qiáng)班級(jí)管理。

  班干部是班級(jí)管理的核心,是學(xué)生的精英,是教師的助手,是自我管理體現(xiàn)最明顯重要部分。再選擇班干部時(shí),我遵循三個(gè)原則,首先是選那些責(zé)任心強(qiáng),辦事公正;品學(xué)兼優(yōu);有較強(qiáng)的組織能力和活動(dòng)能力,易與他人溝通的學(xué)生。其次是使用各類特色學(xué)生,揚(yáng)長(zhǎng)避短。最大限度地展示他們的能力。再次是發(fā)揚(yáng)民主作風(fēng),班干部均由民主選舉產(chǎn)生,使學(xué)生干部同學(xué)關(guān)系形成動(dòng)態(tài)平衡,人人有機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。本學(xué)期我們初一(5)第一屆班委會(huì)及各類組織負(fù)責(zé)人就是再這個(gè)規(guī)范下產(chǎn)生的、這些同學(xué)上任后,工作熱情高,工作態(tài)度端正,工作積極主動(dòng),并且各項(xiàng)活動(dòng)走再同學(xué)前面,切實(shí)起到了模范帶頭作用。實(shí)行分級(jí)管理,既分工負(fù)責(zé),又協(xié)同單干,提高管理效能。我們班級(jí)發(fā)展的目標(biāo)都是由師生共同商討確立的,并且分工負(fù)責(zé)。這樣,使管理者和被管理者做到和諧統(tǒng)一。師生能以誠(chéng)相待,共同決策,使學(xué)生感覺到班級(jí)的事也有他們的一部分。通過分級(jí)管理,班干部承擔(dān)了一些日常事務(wù)的管理工作,并有權(quán)獨(dú)立處理相關(guān)事務(wù)。班主任則激勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生自主性的發(fā)揮,化解工作中的矛盾。通過自我管理,既加強(qiáng)了班干部隊(duì)伍的建設(shè),培養(yǎng)了學(xué)生組織管理能力,又提高了全體學(xué)生的自覺性,自制力。

  三、教會(huì)學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

  現(xiàn)在初中學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有絕大部分時(shí)間是再學(xué)校里度過的。班級(jí)即是學(xué)生另一個(gè)大家庭。營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,對(duì)提高學(xué)生的德育素質(zhì),起了相當(dāng)大的作用。首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想教育,學(xué)習(xí)目的教育,習(xí)慣的養(yǎng)成教育,培養(yǎng)其自信心及責(zé)任意識(shí),讓他們明確學(xué)習(xí)的目的。再期初讓每個(gè)學(xué)生制定半期學(xué)習(xí)目標(biāo),確定自己的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。其次,建立一些監(jiān)督機(jī)制,獎(jiǎng)懲制度,定期檢查,定期反饋,賞罰分明。現(xiàn)再班級(jí)風(fēng)氣正,學(xué)風(fēng)濃,凝聚力強(qiáng)。班級(jí)真正成為一個(gè)和諧向上的集體。

  四、集體教育與個(gè)別教育,批評(píng)與表揚(yáng)相結(jié)合。

  充分利用每天的班級(jí)教育時(shí)間,對(duì)學(xué)生進(jìn)行前途,理想教育,進(jìn)行學(xué)習(xí)紀(jì)律教育,環(huán)境衛(wèi)生教育。確實(shí)做好集體教育,對(duì)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)都比較差的學(xué)生進(jìn)行轉(zhuǎn)化教育。他們通常表現(xiàn)為精力旺盛而又學(xué)不進(jìn)去,個(gè)性活躍而又任性好動(dòng),對(duì)班集體正常的學(xué)習(xí)生活秩序有重大影響。再教育轉(zhuǎn)化這部分學(xué)生時(shí),我從建立和養(yǎng)感情入手,親近他、關(guān)心他、了解他,努力發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點(diǎn),如再班級(jí)活動(dòng)中,象打掃衛(wèi)生、主動(dòng)抬水,拾到東西主動(dòng)上交,積極參加校運(yùn)會(huì)和其他活動(dòng)等等,都及時(shí)表揚(yáng),使這些不管再家里,還是再學(xué)校,極少獲得表揚(yáng),久而久之,已經(jīng)失去了上進(jìn)心和自我認(rèn)同感,缺乏自信心的同學(xué),重拾自信,使他們?cè)侔嘀魅纬浞掷斫夂托湃蔚幕A(chǔ)上,使性格和人格回到了正確的軌道上來。

  五、發(fā)揮主題班會(huì)的教育作用,培養(yǎng)合格人才。

  主題班會(huì)是班級(jí)教育活動(dòng)的主要形式之一。通過形式多樣、生動(dòng)活潑的主題班會(huì)來澄清是非、提高認(rèn)識(shí)、開展教育,對(duì)良好班風(fēng)的形成,及至學(xué)生的健康成長(zhǎng),都起著重要作用。如開展“我為班級(jí)增光彩”、“我是一滴水”、“如何面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)”、“良好習(xí)慣的養(yǎng)成”等主題活動(dòng),對(duì)弘揚(yáng)集體主義精神,提高自身素質(zhì)能力,促進(jìn)班集體成員之間的相互了解和相互溝通起著重要作用。另外還注重組織學(xué)生參加與其他班級(jí)之間的聯(lián)誼、競(jìng)賽活動(dòng),如校運(yùn)會(huì)、讀書節(jié),這些活動(dòng)讓學(xué)生知道集體的力量的重大。

  六、安全工作常抓不懈。

  安全責(zé)任重于泰山,是貫穿整個(gè)教育過程之中掂旎項(xiàng)重要工作。配合學(xué)校各個(gè)階段的教育重點(diǎn),我充分利用班級(jí)教育的時(shí)間,教育學(xué)生遵守學(xué)校紀(jì)律,再校內(nèi)不追逐打鬧,上下樓梯靠右慢行,上學(xué)放學(xué)途中遵守交通規(guī)則,住校學(xué)生寢室用水用電安全,食品衛(wèi)生安全等。還教給學(xué)生處理不測(cè)事故的方法和小的竅門。在我的努力和平時(shí)的及時(shí)督促中,本班沒有發(fā)生一起安全事故,沒出現(xiàn)一起重大斗毆事件。

  七、班級(jí)管理工作中的收獲和體會(huì)

  老師應(yīng)真正有愛心,理解學(xué)生,尊重學(xué)生,不要吝嗇表揚(yáng),善用巧用表揚(yáng),這往往比批評(píng)更具威力。培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感是班級(jí)建設(shè)中事關(guān)工作成敗的重要環(huán)節(jié)。有了集體榮譽(yù)感,學(xué)生就會(huì)熱愛集體并發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造精神,表現(xiàn)出主人翁的責(zé)任感;就會(huì)不斷進(jìn)取,產(chǎn)生積極向上的強(qiáng)烈愿望,做到心往一處想、勁往一處使,形成一種合力,從而使班集體更具凝聚力和競(jìng)爭(zhēng)力。相反,如果學(xué)生對(duì)自己的班級(jí)缺乏榮譽(yù)感,班集體就會(huì)失去教育功能。集體榮譽(yù)感是建設(shè)良好班集體,把學(xué)生培養(yǎng)成才的巨大引力場(chǎng),它能使幾乎一切的學(xué)生都自覺自愿地為爭(zhēng)取和維護(hù)集體榮譽(yù)而努力。集體榮譽(yù)感是一種約束力量,它能使學(xué)生感到不能為集體爭(zhēng)光或做了有損于集體榮譽(yù)的事是一種恥辱,而產(chǎn)生一種自譴自責(zé)的內(nèi)疚感,從而使每個(gè)學(xué)生為維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益而服從集體的決定,克服自身的缺點(diǎn)。

  不希求每個(gè)學(xué)生都能成功,但求每個(gè)學(xué)生都來嘗試。再嘗試中自我得出結(jié)論。世上的感受,只有自己的才是最真實(shí)的。然而,這需要時(shí)間,需要機(jī)會(huì)。所以,我把每個(gè)學(xué)生的嘗試失敗都看作是成功的開始,鼓勵(lì)他們,教他們正視現(xiàn)實(shí),勇敢去接受來自各方面的挑戰(zhàn)。

  不以統(tǒng)一的尺度衡量學(xué)生,但以統(tǒng)一的規(guī)范要求學(xué)生。只要是同齡人都能做到的,也要求他們努力做到;同齡人辦不到更要求他們努力學(xué)會(huì),爭(zhēng)取辦到,向高規(guī)范邁進(jìn),從最基礎(chǔ)的做起。"會(huì)讀書"是基礎(chǔ),讀好書是理想;“懂健身”是樂趣,身心壯是追求;“能辦事”是目的,辦成事是必須;“做好人”是一切之根本,能做一個(gè)有利于社會(huì)的人。

  20xx年1月10日

班主任年級(jí)工作總結(jié) 篇3

  我擔(dān)任一年級(jí)(1)班的班主任工作。我班共有48名學(xué)生,其中男生25人,女生23人。我按照制訂的班主任工作計(jì)劃去執(zhí)行,并且較好地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)工作任務(wù)。學(xué)期結(jié)束了,我把主要的工作總結(jié)如下:

  一、常規(guī)工作

  1.培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。

  一年級(jí)學(xué)生由于年齡小,自控力差,紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,課上進(jìn)行趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用班會(huì)課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。

  2.培養(yǎng)良好的班集體

  班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土,有了這塊沃土,學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。集體活動(dòng),最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),如運(yùn)動(dòng)會(huì)、繪畫等。在一年一度的學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)中我班取得了全校第一名的好成績(jī)。每天一大早,我總是比學(xué)生早到校,指揮孩子們清掃衛(wèi)生,放學(xué)了就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作,這樣,學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣,而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光。通過黑板報(bào)展示學(xué)生各方面的才能,發(fā)展個(gè)性。逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。

  3.培養(yǎng)有管理能力的小干部

  班干部是老師的得力助手,選拔一個(gè)有能力的班干部至關(guān)重要。一年級(jí)學(xué)生年齡小,能力強(qiáng)的也不多,所以我著重培養(yǎng)了6個(gè)班干部:班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員、文藝委員、勞動(dòng)委員、文娛委員和體育委員。我還在每天的值日生中選了一個(gè)值日組長(zhǎng),他負(fù)責(zé)管理當(dāng)天的衛(wèi)生打掃以及眼保健操的檢查,這樣讓更多的同學(xué)參與到班級(jí)管理,鍛煉他們的能力。

  4.加強(qiáng)與家長(zhǎng)聯(lián)系。

  平時(shí),我能關(guān)心愛護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生。對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué),更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和他們談心,抓住他們的閃光點(diǎn)鼓勵(lì)他們。當(dāng)他們有困難的時(shí)候,我總是耐心地幫助他們。一但發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況,我總是及時(shí)性、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系,向他們了解情況,耐心地做他們的工作,取得家長(zhǎng)的理解和配合,使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長(zhǎng)避短,健康地成長(zhǎng)。通過一系列的工作,使學(xué)校、家庭密切配合,更好地教育了學(xué)生。

  二、月訓(xùn)練工作

  班主任工作中,我嚴(yán)格將“月訓(xùn)練重點(diǎn)”和“月主題教育”活動(dòng)緊密結(jié)合,扎實(shí)有效的把學(xué)生的養(yǎng)成教體育落到實(shí)處。在班會(huì)課上提出每月的月訓(xùn)練內(nèi)容的具體要求,嚴(yán)格按照學(xué)校要求細(xì)化每項(xiàng)工作。在五月份的月訓(xùn)練中我班被評(píng)為優(yōu)秀。在每次主題教育活動(dòng)中,我都會(huì)公開讓孩子們選舉“文明禮儀小標(biāo)兵”,以激發(fā)他們的參與意識(shí),努力開展一些有教育意義的主題教育活動(dòng),讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中養(yǎng)成良好的習(xí)慣,從而達(dá)到月訓(xùn)練的目的。只是由于一年級(jí)孩子小,組織能力差,所以在每次活動(dòng)洞中,孩子們的參與積極性不高。這點(diǎn)值得我反思,我將努力改進(jìn)。

  三、我的班主任工作由于經(jīng)驗(yàn)的欠缺,在許多方面還是存在著不足。

  1.預(yù)見性不強(qiáng)。

  總不能在事情發(fā)生之前,對(duì)學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的教育,從而防止事情發(fā)生,我處理事情總是跟在學(xué)生的身后。我想,盡管我班主任工作的經(jīng)驗(yàn)欠缺,但如果用心去當(dāng),按照郝校教我們的“三勤”,就是“眼勤”,“腳勤”,“嘴勤”的工作能落實(shí)堅(jiān)持下來,工作一定會(huì)做好。

  2.做事要貴在堅(jiān)持。

  自己做事總是比較激進(jìn),事事都想很快有成效,想對(duì)孩子的要求一說,他們就馬上能實(shí)施,但自己就沒有對(duì)孩子的寬容,我要明確我面對(duì)的是活生生的生命,他們都有自己的思想,都有自己的習(xí)慣,想一下子改變他們已有的不良行為,必定要通過他們自己不斷的思想斗爭(zhēng),內(nèi)化成自己的思想,然后改變自己的行為,這必須要有一個(gè)比較長(zhǎng)的時(shí)間,因此我更要有寬容之心,更要有改變他們的持久之心。

  3.處理好管與放的關(guān)系。

  雖然一年級(jí)的小學(xué)生很小,但是老師也應(yīng)該處理好“管”和“放”的關(guān)系。老師要管很多事情,小到學(xué)生的坐立行走,穿著打扮,大到學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),學(xué)習(xí)狀況,品德情況以及班級(jí)的建設(shè)和發(fā)展,如果老師早晚跟班,無所不管,甚至充當(dāng)“管家”、“警員”或“保姆”的角色,這種管理有利,但弊大于利,管得過多過死,容易造成學(xué)生依賴性強(qiáng),創(chuàng)造性弱,獨(dú)立性差,缺乏自我教育與自我管理能力,也容易使班主任陷于雜務(wù),疲憊不堪,不利于自身的完善與發(fā)展。

  一學(xué)年下來,很是辛苦,既累身也累心。好在有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我工作的支持和理解。使得我比較順利的完成了教育教學(xué)任務(wù)。堅(jiān)持就是勝利!為自己加油!同時(shí)也希望有更好的老師來接我的班主任工作。未來對(duì)教師的素質(zhì)要求會(huì)更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,團(tuán)結(jié)在校領(lǐng)導(dǎo)班子周圍。努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn),為學(xué)校美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

班主任年級(jí)工作總結(jié) 篇4

  本學(xué)期是我踏上教壇的第一年.從開學(xué)懷著無比激動(dòng)興奮的心情,經(jīng)過半學(xué)期的洗禮,讓我深深感到當(dāng)一名教師不簡(jiǎn)單,當(dāng)一名班主任更是不簡(jiǎn)單.以下是我作為班主任的工作總結(jié)內(nèi)容:

  班主任工作是管理人的工作,我所面對(duì)的又是朝氣蓬勃,有思想,有感情,自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的一年級(jí)學(xué)生,所以半個(gè)學(xué)期下來給我最最強(qiáng)烈的體會(huì)是:班主任工作中既要有宏觀的群體管理,又要有微觀的個(gè)性發(fā)展,工作更要細(xì)致的落位到實(shí),只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展.作為一年級(jí)的班主任,我針對(duì)我們班活潑好動(dòng)的特點(diǎn),到了如下的工作:

  1. 強(qiáng)化日常行為規(guī)范教育,加強(qiáng)三自能力的培養(yǎng)

  小學(xué)的教育主要是養(yǎng)成教育,一個(gè)人能否養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和高尚的思想品德,關(guān)鍵在于小學(xué)階段的教育,特別是低段的教育。學(xué)生良好的思想行為不是一朝一夕形成的,而是同過每一件事,每一項(xiàng)活動(dòng),每一節(jié)課,長(zhǎng)期熏陶才能形成。幾個(gè)月來,為建設(shè)良好的校風(fēng),班風(fēng),我著重抓日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。我以課堂生活為主體,以常規(guī)訓(xùn)練為主線,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生課堂紀(jì)律、常規(guī)、禮貌、衛(wèi)生和勞動(dòng)等九方面基本行為準(zhǔn)則的教育。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的責(zé)任感和自學(xué)、自理、自控的能力,使課堂教學(xué)中師生和諧統(tǒng)一地完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。

  2.重視與家長(zhǎng)的聯(lián)系,雙向管好學(xué)生。

  孩子的進(jìn)步,集體的成長(zhǎng),離不開教師,也離不開家長(zhǎng)。為了更好的了解學(xué)生的情況,我通過多種形式與家長(zhǎng)建立密切聯(lián)系,進(jìn)行友好交往,不僅溝通信息還增進(jìn)了情感的交流。孩子進(jìn)步了,家長(zhǎng)也來向我致謝。

  3.對(duì)差生的轉(zhuǎn)化工作

  本學(xué)期由于學(xué)生對(duì)拼音剛接觸,所以學(xué)生的成績(jī)不是很理想,每次測(cè)驗(yàn)總有一兩個(gè)學(xué)生不及格,因此我就重點(diǎn)抓那幾個(gè)學(xué)生的成績(jī),家離學(xué)校近一點(diǎn)的,我就放學(xué)后讓他們留下來,給他們?cè)傺a(bǔ)一補(bǔ),以便課堂上沒掌握的東西,可以落實(shí)。做的練習(xí)再給他們分析一遍。中午我就讓幾個(gè)班干部重點(diǎn)輔導(dǎo)那幾個(gè)學(xué)生,通過幾個(gè)星期的努力,我發(fā)現(xiàn)效果挺不錯(cuò)的,幾個(gè)學(xué)生的成績(jī)進(jìn)步的非常快,基本上不用擔(dān)心不及格?吹搅怂麄兊倪M(jìn)步,心理著實(shí)樂開了花。

  這幾個(gè)月中 ,與學(xué)生在一起,覺得日子過的真快,雖然每天都是忙忙碌碌的,但我忙的高興,忙的開心,我將更加努力工作,不斷完善自己,提高自己。

班主任年級(jí)工作總結(jié) 篇5

  相對(duì)于一、二年級(jí)的學(xué)生來說,三年級(jí)的學(xué)生思想稍微復(fù)雜,孩子慢慢的有自己的見解,有要求獨(dú)立的欲望?墒撬麄儗(duì)事物的理解還比較模糊,但是他們不再是簡(jiǎn)單的服從,或顯得“不聽話”。因此,學(xué)生的思想情緒波動(dòng)較大。另外,由于開學(xué)初學(xué)校重新?lián)Q班主任,對(duì)學(xué)生的影響也較大。有些學(xué)生適應(yīng)新的老師需要相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間,有些學(xué)生根本無法適應(yīng)新的教師,學(xué)習(xí)中遇到很多困難。作為班主任,我深深認(rèn)識(shí)到了責(zé)任的重大和任務(wù)的艱巨。本人以學(xué)校德育處的要求為指導(dǎo),結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況,我主要采取以下幾個(gè)措施來管理班級(jí):

  1、狠抓常規(guī)管理,規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣。

  本人堅(jiān)持每天盡早到校,盡早進(jìn)教室,督查規(guī)范班級(jí)學(xué)生的日常行為。要求學(xué)生早到校、做好兩操、出色完成班級(jí)值日衛(wèi)生、積極參加校組織的各項(xiàng)活動(dòng),決不半點(diǎn)馬虎,嚴(yán)格要求學(xué)生展現(xiàn)自己最好的一面,相信每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)。平時(shí)注重對(duì)學(xué)生的儀表儀態(tài)檢查,要求他們注意個(gè)人衛(wèi)生。

  2、加強(qiáng)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè),增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。

  本學(xué)期,開學(xué)前一個(gè)月,我經(jīng)常強(qiáng)調(diào)班級(jí)的課堂紀(jì)律和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成。通過集體活動(dòng)進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí)。這樣既能在班級(jí)的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果,又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣,在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣,使班級(jí)成為一個(gè)大家庭。本班學(xué)生集體榮譽(yù)感較強(qiáng),一學(xué)期來,他們都主動(dòng)積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)和比賽。

  同時(shí)重視班集體建設(shè),因?yàn)榘嗉w建設(shè)是學(xué)校管理的基石,它是班級(jí)管理主體運(yùn)用班內(nèi)外資源、條件,引導(dǎo)師生以正確的方向、方法為指引,朝著良性的健康的方向發(fā)展。

  強(qiáng)調(diào)班風(fēng)和學(xué)風(fēng)整頓,積極表揚(yáng)學(xué)習(xí)積極分子,以此為核心影響更多的學(xué)生加入學(xué)習(xí)的隊(duì)伍,讓學(xué)生安心在校學(xué)習(xí),讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。

  3、強(qiáng)調(diào)溝通在班級(jí)管理中的作用。

 。1)善于與任課教師溝通

  我經(jīng)常主動(dòng)與任課老師溝通,傾聽任課老師的意見,熱心支持和服務(wù)任課教師的教學(xué)工作。一方面,在學(xué)生面前樹立任課教師的威信。另一方面,把學(xué)生對(duì)任課教師的贊譽(yù)與改進(jìn)意見反饋給任課教師,同時(shí),以積極的姿態(tài)傾聽任課教師對(duì)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)的合理意見及個(gè)別學(xué)生的教育對(duì)策,并能很快地落實(shí)到班級(jí)管理的實(shí)踐中去。

 。2)樂于與學(xué)生家長(zhǎng)溝通

  與家長(zhǎng)保持緊密聯(lián)系,通過家訪或者電話聯(lián)系,與家長(zhǎng)溝通,取得家長(zhǎng)的理解與信任,取得家長(zhǎng)的支持與配合。在與家長(zhǎng)溝通過程中,及時(shí)了解學(xué)生的家庭背景和父母的期望,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,同時(shí)了解家長(zhǎng)的為人之道、思想素質(zhì)狀況。這樣可以做到雙管齊下,進(jìn)一步做好學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作。

 。3)勤于與學(xué)生溝通

  與學(xué)生多溝通,充分了解學(xué)生的實(shí)情,切準(zhǔn)學(xué)生的思想脈搏,可以做好學(xué)生的思想工作。所以,我利用一切機(jī)會(huì)多與學(xué)生接觸,處處做“有心人”和“知心人”,盡量達(dá)到師生心理相容,思想相通。平時(shí),多找學(xué)生談話,多參加學(xué)生的活動(dòng),找機(jī)會(huì)與學(xué)生進(jìn)行溝通,讓學(xué)生把真實(shí)的想法和真情告訴給班主任,班主任也應(yīng)以誠(chéng)相待,把班級(jí)管理的難處與苦處告訴給學(xué)生,以便取得學(xué)生的諒解、支持與信任。

  總結(jié),也是我和學(xué)生溝通的重要渠道之一。每個(gè)星期布置一次總結(jié),要求學(xué)生談?wù)劙嗉?jí)一周所發(fā)生的瑣事,或者談?wù)勛约旱南敕ɑ蚶Щ,隨后我會(huì)認(rèn)真記載每次發(fā)言,認(rèn)真地對(duì)發(fā)言進(jìn)行評(píng)價(jià)。要么鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力;要么幫助他們解決生活中問題;要么接受他們對(duì)班級(jí)管理提出合情合理的建議等等。通過總結(jié)時(shí)間,可以讓我更清楚了解到班級(jí)里存在一些問題,也提供了我與學(xué)生進(jìn)一步溝通的平臺(tái)。

  4、以遠(yuǎn)大的理想激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)。

  一個(gè)人如果沒有理想,就好像大海上一艘迷失方向的船,飄到哪兒算哪兒,沒有目標(biāo),就沒有動(dòng)力。班主任應(yīng)從小就開始對(duì)他們進(jìn)行理想教育。因?yàn)橹挥凶寣W(xué)生明確了自己的奮斗目標(biāo),他才會(huì)把它轉(zhuǎn)變成學(xué)習(xí)、生活的動(dòng)力。他們明白實(shí)際與理想之間存在的差距,但這差距并非不可逾越,而是可通過自己的努力去跨越,并要求學(xué)生制訂自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃,把對(duì)理想的追求轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動(dòng)力。

  總的來說,我在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)和提高自己班級(jí)管理能力,盡量使工作做到完美一點(diǎn)。本學(xué)期班級(jí)的獲獎(jiǎng)情況如下:

 。1)韻律操比賽獲得第一名

  (2)春季運(yùn)動(dòng)會(huì)總分獲得年級(jí)第二名

  只要我們用心去做,或多或少會(huì)改變一些學(xué)生,幫助一些需要幫助的學(xué)生,在他們的人生道路上推他們一把。學(xué)生畢竟是孩子,學(xué)會(huì)寬容地對(duì)待他們的錯(cuò)誤,相信他們會(huì)改變的。班主任工作是一項(xiàng)十分瑣碎的工作,是一項(xiàng)十分細(xì)致的工作,也是一項(xiàng)辛苦的工作。這里有成功的喜悅,也有失敗的遺憾。

班主任年級(jí)工作總結(jié) 篇6

  本學(xué)期被領(lǐng)導(dǎo)安排到高一(7)做班主任。本班是有年級(jí)前70名的成員組成,也就是說本班是高一的重點(diǎn)班,許多老師都認(rèn)為重點(diǎn)班好管理,這里我要說明一下,因?yàn)楸拘5母咭皇潜臼凶畹头謹(jǐn)?shù)線之一,那么由這些學(xué)生組成的重點(diǎn)班也就是“矮子里的高子”。

  如何做好這個(gè)起始年級(jí)“重點(diǎn)班”班主任?

  一、知己知彼,百戰(zhàn)不殆

  首先了解學(xué)生的家庭狀況。經(jīng)濟(jì)狀況、學(xué)生家長(zhǎng)從事的職業(yè)、文化程度、家長(zhǎng)歡迎狀況,甚至家長(zhǎng)的健康狀況等進(jìn)行全方位了解。我一直認(rèn)為良好的家庭環(huán)境和家庭教育是一個(gè)孩子成長(zhǎng)的沃土。著名的教育家霍姆林斯基認(rèn)為:家庭風(fēng)氣既是進(jìn)行家庭教育的前提條件,它本身也是一中有效的教育方式。

  得到這些信息的途徑有:開學(xué)手機(jī)每位學(xué)生的家庭戶口復(fù)印件,電話與每位學(xué)生家長(zhǎng)交談,找每位學(xué)生交談等,通過這些途徑了解到大多數(shù)家長(zhǎng)對(duì)自己孩子的期望值較高,有少部分孩子在家不聽父母的話,不愿意與家長(zhǎng)溝通,有我行我素的傾向。如果脫離自己孩子的實(shí)際情況,給孩子定過高的目標(biāo),一旦孩子沒有達(dá)到家長(zhǎng)預(yù)設(shè)的目標(biāo),就很容易產(chǎn)生家長(zhǎng)與孩子的矛盾,家長(zhǎng)失望,孩子厭學(xué),沒有成就感,影響家庭關(guān)系的和諧。遇到這種情況,與家長(zhǎng)的直接溝通就很有必要。學(xué)生家長(zhǎng)文化水平、自身素養(yǎng)參差不齊,許多班主任只眼睛落在學(xué)生身上,而忽略了對(duì)家長(zhǎng)的教育。其實(shí),班主任要知道家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育是一個(gè)事半功倍的事。如何提高家長(zhǎng)的教育水平:

  1、可以電話溝通。班主任直接把孩子存在的不足,告訴家長(zhǎng),教家長(zhǎng)幾招方法,如:如何與孩子對(duì)話,家長(zhǎng)該做些什么;

  2、班級(jí)建家長(zhǎng)微信群。利用現(xiàn)代信息手段,可以在微信里進(jìn)行文字和語言交流溝通,也可以為轉(zhuǎn)發(fā)一些如何教育孩子的文章,以及一些提高家長(zhǎng)素質(zhì)的文章,從思想上進(jìn)行滲透。

  3、向家長(zhǎng)介紹自己如何教育自己子女的方法。

  4、利用學(xué)生反教育家長(zhǎng)。既提高家長(zhǎng)素質(zhì),又能是學(xué)生進(jìn)行自我教育。

  5、父母對(duì)自己孩子的教育必須統(tǒng)一,步調(diào)一致,否則會(huì)讓孩子鉆空子。

  二、建立強(qiáng)有力的班級(jí)管理班子

  班主任要解放自己,就必須要有得力的助手,這個(gè)得力助手就是班委領(lǐng)導(dǎo)班子。如何擁有一個(gè)強(qiáng)有力的班級(jí)管理班子,應(yīng)該從以下幾個(gè)方面去做:

  1、選拔班干部

  在選拔班干部是切忌唯學(xué)習(xí)優(yōu)秀才能入選,我們可以放寬條件,只要熱心班集體管理,有奉獻(xiàn)精神,有一定的組織能力或在學(xué)生中有一定威信的都能進(jìn)入,進(jìn)入班委的方式可以毛遂自薦,可以全班選舉,也可以班主任通過多種途徑了解每一位學(xué)生,根據(jù)各學(xué)生的實(shí)際情況選出等,這些方式可以同時(shí)并用(針對(duì)初始年級(jí)學(xué)生之間還不太熟情況,可以側(cè)重前后兩種方式。)

  2、設(shè)置高效的班級(jí)管理機(jī)構(gòu)

  在設(shè)置傳統(tǒng)的班級(jí)管理機(jī)構(gòu)(班長(zhǎng)、副班長(zhǎng)、團(tuán)支部書記、學(xué)習(xí)委員、體育委員、勞動(dòng)文(生活)委員、文藝委員、宣傳委員、寢室長(zhǎng)等)之外,還可以增設(shè)一些專項(xiàng)管理小組,如紀(jì)檢組、衛(wèi)生組、出勤組、設(shè)備組、鍛煉組等,可根據(jù)學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)和管理制度來設(shè)置,這些組的組長(zhǎng)設(shè)置方法可以采取輪值辦法,這樣讓每一個(gè)組員都動(dòng)起來,而沒有被領(lǐng)導(dǎo)、跟班的情緒,充分調(diào)動(dòng)他們的積極性,發(fā)揮他們每個(gè)人的聰明才智。

  3、定期培訓(xùn)班干部

  肯定他們班級(jí)管理中做得好的方面,不足之處;可以直接指出他們的不足,并手把手地傳授;印發(fā)一些工作方法和案例,讓班干部學(xué)習(xí),從間接的經(jīng)驗(yàn)中找到自己工作的不足,并在自己的實(shí)踐中去自覺改進(jìn);邀請(qǐng)高年級(jí)的優(yōu)秀班級(jí)班干部共同座談,取得真經(jīng)。

  三、抓班風(fēng),促學(xué)風(fēng)

  培根說:“集體的習(xí)慣,其力量更釣大魚個(gè)人的習(xí)慣。因此,如果有一個(gè)良好道德風(fēng)氣的社會(huì)環(huán)境,是最有利于培訓(xùn)好的社會(huì)公民!敝袊(guó)也有依據(jù)固話:“雞窩里飛不出金鳳凰。”這兩句都說道了環(huán)境對(duì)教育的重要作用,要讓一個(gè)班級(jí)學(xué)風(fēng)濃,那就得班風(fēng)正。初始年級(jí)學(xué)生都來自各個(gè)不同的學(xué)校,要讓這一新組建的班級(jí)有凝聚力,班風(fēng)正,我是這樣去實(shí)踐的。

  1、對(duì)待每位學(xué)生要有愛心。

  真心打動(dòng)學(xué)生,,師生之間才有信任,學(xué)生才會(huì)把班主任當(dāng)作知心朋友,敞開心扉,道出心里話。這樣,班主任就能及時(shí)了解學(xué)生的心理動(dòng)態(tài),做到有的放矢。

  2、對(duì)待學(xué)生要有耐心

  班主任對(duì)每位出現(xiàn)問題的學(xué)生要有耐心,不能動(dòng)輒就訓(xùn)斥。陶行知的故事感染著我。大教育家陶行知發(fā)現(xiàn)一個(gè)大個(gè)子男生在打一個(gè)小一點(diǎn)的男生,陶行知及時(shí)制止了他們的行為,然后,他通知那個(gè)大個(gè)子男生到其辦公室,最后那個(gè)男生忐忑不安的去了,陶行知沒有批評(píng)他,而是掏出一顆糖果說:“你在打架,我制止后,你就停下了,是個(gè)好孩子,應(yīng)該獎(jiǎng)你一顆糖果!”他又掏出一顆糖果說:“你能夠準(zhǔn)時(shí)來到我的辦公室,說明你很守信用,應(yīng)該獎(jiǎng)你一顆糖果!”他又掏出第三顆糖果說:“我調(diào)查了,你是在制止那個(gè)小男孩的`錯(cuò)誤行為,因?yàn)樗宦,你才?dòng)手的,所以,因?yàn)槟銏?jiān)持正義,我再獎(jiǎng)你一顆糖果!”“最后,我看得出你已經(jīng)發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)了,有改錯(cuò)的表現(xiàn),讓我再獎(jiǎng)你一顆糖果!”按說學(xué)生打架這種嚴(yán)重的事情,在一般情況下,不罰站,不寫檢討,已經(jīng)是夠?qū)捜莸牧,反而還會(huì)得到四顆糖果的獎(jiǎng)賞,真乃大師風(fēng)范呀!我班有些學(xué)生經(jīng)常犯同樣的錯(cuò)誤,我認(rèn)為學(xué)生畢竟是學(xué)生,犯錯(cuò)誤是很正常的,即使是我們成年人也免不了要犯錯(cuò)誤,何況學(xué)生?所以我們班主任可適當(dāng)擺正心態(tài),生氣是拿別人的錯(cuò)誤來懲罰自己,我們班主任要學(xué)會(huì)自我修煉,這樣既有利于學(xué)生的教育,又有利于班主任的身心健康。

  3、在學(xué)校的規(guī)章制度的基礎(chǔ)上制定班級(jí)的規(guī)章制度。

  高一初始年級(jí),對(duì)于學(xué)生來說,學(xué)校、班級(jí)都是全新陌生的,所以班級(jí)規(guī)章制度的制定要慎重,也可以晚一些制定。第一步可以直接利用學(xué)校的規(guī)章制度來執(zhí)行。班規(guī)只不過是為執(zhí)行校規(guī)一個(gè)更細(xì)的規(guī)定,當(dāng)然可以適當(dāng)規(guī)定一些處罰條例,達(dá)到對(duì)犯校規(guī)的學(xué)生的警戒的作用。班規(guī)是約束每個(gè)學(xué)生的,所以每個(gè)學(xué)生的參與制定是很有必要的。對(duì)班級(jí)每位學(xué)生遞交上來的每一份班規(guī)進(jìn)行科學(xué)研究、處理、篩選,共同草擬出一份班規(guī)初稿并廣泛征求班上學(xué)生意見,最終全體學(xué)生予以表決通過,報(bào)送班主任批準(zhǔn)。這件事情可以讓班干部去做,這樣更有群眾基礎(chǔ)。在做的過程中學(xué)生們也增進(jìn)了了解,增加了新集體的凝聚力。

  4、落實(shí)班規(guī),獎(jiǎng)懲分明,人人平等是建立良好班風(fēng)的基礎(chǔ)和保證。

  班規(guī)制定是面向班級(jí)全體學(xué)生,班級(jí)每一位學(xué)生都應(yīng)該去遵守。班規(guī)在實(shí)行的過程中應(yīng)公平規(guī)范約束甚至懲罰每一位學(xué)生。班規(guī)具有公平性、強(qiáng)制性,就在于它有相匹配的獎(jiǎng)懲制度規(guī)定。不管是獎(jiǎng)勵(lì)的肯定,還是懲罰的教育,一定要遵從班規(guī)制定的內(nèi)容去執(zhí)行,平等地去適用于每位學(xué)生身上。

  四、起始年級(jí)的班級(jí)第一學(xué)期重點(diǎn)抓學(xué)生的行為規(guī)范十分必要

  根據(jù)學(xué)生情況,本學(xué)期我主要進(jìn)行了以下幾方面的訓(xùn)練:

  1.熟悉學(xué)校新環(huán)境;了解新規(guī)范;養(yǎng)成好習(xí)慣;牢記衛(wèi)生與安全。

  2.文明禮儀教育:看見老師要及時(shí)答招呼;在家看見長(zhǎng)輩要及時(shí)打招呼;升旗禮儀;在校用餐禮儀。

  3.紀(jì)律教育:課堂紀(jì)律、體育鍛煉紀(jì)律、宿舍紀(jì)律、用餐等的紀(jì)律等。

  4.安全教育:走路、上下樓梯、課間休息、放學(xué)路上等安全。

  5.學(xué)習(xí)習(xí)慣:課前、上課、作業(yè)等學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  具體措施:

  1.利用每天的晨會(huì)課、班會(huì),利用黑板報(bào)德育陣地等,對(duì)學(xué)生進(jìn)行有內(nèi)容、有主題地對(duì)某一行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。

  2.學(xué)習(xí)《一日常規(guī)》,牢記心中,認(rèn)真遵守。

  3.推選10名班級(jí)監(jiān)督員,每日兩個(gè),對(duì)班上同學(xué)的行為進(jìn)行經(jīng)常性檢查、監(jiān)督,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)反饋給班主任。在班級(jí)開展評(píng)星活動(dòng),負(fù)責(zé)激勵(lì)和監(jiān)督學(xué)生的日常行為,每周日晚班級(jí)評(píng)出一名“每周之星”,頒發(fā)獎(jiǎng)狀。

  總之,初始年級(jí)的班主任要多與學(xué)生接觸,多跟班進(jìn)行督促檢查,及時(shí)糾正少數(shù)學(xué)生的壞習(xí)慣;課間要經(jīng)常到班上去觀察學(xué)生的情況,及時(shí)掌握第一手材料。多找學(xué)生談心,了解他們的內(nèi)心世界,與他們做朋友。天道酬勤,相信我們的孩子在我們的精心培養(yǎng)下,會(huì)有一個(gè)美好的未來。

班主任年級(jí)工作總結(jié) 篇7

  良好的班風(fēng)是保障教學(xué)工作順利開展的前提條件,如果一個(gè)班級(jí)的風(fēng)氣好,學(xué)生的精神面貌佳,在學(xué)習(xí)上形成一種你追我趕的學(xué)習(xí)勁頭,能更好地配合老師,那么教師的教學(xué)就收到事半功倍的效果。反之,班級(jí)的風(fēng)氣差,學(xué)生紀(jì)律自由散漫,學(xué)習(xí)提不起興趣。那么,任憑你在講臺(tái)上如何聲嘶力竭,講得如何精彩,也只能事倍功半。那么,如何才能形成良好的班風(fēng)呢?關(guān)鍵就是抓好班級(jí)的常規(guī)管理。

  一、統(tǒng)一步調(diào), 及早管理是建立良好班風(fēng)的基礎(chǔ)

  在學(xué)生剛放假回來踏入二年級(jí)、年紀(jì)還小時(shí),對(duì)環(huán)境還有點(diǎn)生疏,以前的一些不良行為暫時(shí)還不敢表露出來,還算循規(guī)蹈矩,這時(shí),首先要對(duì)學(xué)生進(jìn)行“”。利用開學(xué)一兩周的時(shí)間,按照學(xué)校的統(tǒng)一步調(diào), 組織學(xué)生學(xué)習(xí)《學(xué)校的小學(xué)生日常行為規(guī)范》。通過加強(qiáng)校紀(jì)教育,使學(xué)生一開始就對(duì)各個(gè)規(guī)章有了深刻的認(rèn)識(shí),并且從根本上做到我要遵守紀(jì)律,為以后的德育工作、教學(xué)工作的開展奠定了良好的基礎(chǔ)。

  二、細(xì)致全面,雷厲風(fēng)行是建立良好班風(fēng)的保證

  班級(jí)工作十分瑣碎,所以作為班主任應(yīng)該在學(xué)校大方向的指導(dǎo)下,結(jié)合本班級(jí)的實(shí)際情況,細(xì)致全面地開展各項(xiàng)工作,防止學(xué)生有“空子鉆”。例如:要做好學(xué)生的出勤、儀容儀表、衛(wèi)生、課前準(zhǔn)備、課堂紀(jì)律、學(xué)習(xí)等各方面的管理。如學(xué)校抓的“一停二靜、課前準(zhǔn)備”,這一項(xiàng)工作,我積極配合,做到每一節(jié)課都要下班檢查,看看班的學(xué)生是否準(zhǔn)備好了,如果做得好的及時(shí)表揚(yáng),如果做得不夠的地方也及時(shí)加強(qiáng)思想教育。特別班級(jí)出現(xiàn)的問題雷厲風(fēng)行,及時(shí)處理,而且做得很細(xì)。通過這樣,班級(jí)的“一停二靜、課前準(zhǔn)備、衛(wèi)生、課堂紀(jì)律“都做得不錯(cuò)。

  三、學(xué)生自主管理是建立良好班風(fēng)的手段

  俗話說“三個(gè)臭皮匠, 頂個(gè)諸葛亮”。作為班級(jí)管理者,要想管理事半功倍,必須充分發(fā)揮班干部的作用。因?yàn)楸娝苤喔刹渴且粋(gè)班集體的火車頭是班集體的骨干,亦是班主任的得力助手。一個(gè)班級(jí)管理的好壞,往往與班干部力量強(qiáng)弱、發(fā)揮作用的大小有很大關(guān)系,所以在實(shí)際管理中我充分發(fā)揮班干部的模范帶頭作用,大膽把權(quán)力交給班干部,并教給他們的管理方法,讓他們自主管理,監(jiān)督作用。

  四、競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì),目標(biāo)管理是形成良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的動(dòng)力

  沒有競(jìng)爭(zhēng)就沒有活力,“爭(zhēng)強(qiáng)好勝” 是小學(xué)生普遍的心理特點(diǎn),學(xué)生有了一個(gè)催人奮進(jìn)的目標(biāo),就有了努力的動(dòng)力,就能充分發(fā)揮自己的智慧和力量,不斷用新的“目標(biāo)” 激勵(lì)自己奮發(fā)向上。因此,我在開始管理班集體時(shí),明確向?qū)W生宣布“目標(biāo)”。 如:班級(jí)要成為校的“明星班、先進(jìn)班”,每個(gè)同學(xué)必須要在班集體中爭(zhēng)取優(yōu)秀,如果同學(xué)們做得較好的就獎(jiǎng)勵(lì)“紅花、紅星、喜報(bào)”給學(xué)生,作為鼓勵(lì)。

  五、 樹立榜樣,融入情感是形成良好班風(fēng)的感情基礎(chǔ)

  學(xué)生的比較、模仿能力是很強(qiáng)的。假如老師在某些方面做得不足(哪怕是很小的問題),學(xué)生都會(huì)比較,并作出仿效。所以作為老師應(yīng)該在學(xué)生面前做好表率,樹立榜樣,榜樣的力量是無窮的。所以作為班級(jí)管理者要注意在學(xué)生心目中的形象,注意自己的言行舉止對(duì)學(xué)生的潛移默化的影響。如:要求學(xué)生早到校,自己必須比學(xué)生早到,要求學(xué)生要做好早操,自己先學(xué)會(huì)、并做好。由于在班級(jí)管理中教師和學(xué)生的關(guān)系是“管與被管”的關(guān)系,所以為了防止與學(xué)生之間產(chǎn)生隔閡,在實(shí)際管理中注意融入情感,平時(shí)關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活,和學(xué)生和睦相處,和他們談人生,談理想,使他們感覺到師生相處無隔閡、無壓力。正如班的學(xué)生說:“老師,您好像我的媽媽一樣,關(guān)心我!

  所以有正確的管理,就能形成良好的班風(fēng),帶動(dòng)了良好學(xué)風(fēng)的形成,提高了學(xué)生的綜合素質(zhì),達(dá)到教育的最終目的。班的工作順利完成。如:這學(xué)期獲得“明星班”次數(shù)比較多,廣播操做得較好,在各方面都表現(xiàn)不錯(cuò)。

班主任年級(jí)工作總結(jié) 篇8

  在平淡與忙碌中,一個(gè)學(xué)期就這樣一晃而過。這是我與孩子們共同走過的第三個(gè)學(xué)期,在這一學(xué)期里,班級(jí)里那44個(gè)小蘿卜頭就這么一點(diǎn)一滴地成長(zhǎng)起來了。而我作為他們的老師,作為孩子們成長(zhǎng)的見證者,內(nèi)心時(shí)常溢滿欣慰和感動(dòng)。

  那么在班級(jí)管理方面,我做如下工作總結(jié):

  一、重視對(duì)孩子們行為習(xí)慣的培養(yǎng)

  好習(xí)慣讓孩子學(xué)業(yè)優(yōu)秀,也讓孩子受益終生。我覺得培養(yǎng)良好習(xí)慣的關(guān)鍵是要培養(yǎng)孩子的習(xí)慣意識(shí),使他們做到老師在與不在一個(gè)樣。 各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ),低年級(jí)則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。所以,我尤其注重培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣,比如學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣等。在學(xué)期初我與孩子共同制定班規(guī),并堅(jiān)持每天早上、中午早早到,督促他們自覺讀書、自習(xí)。對(duì)違反紀(jì)律的孩子,耐心教育,等待其慢慢轉(zhuǎn)化。另外,我為孩子建立了個(gè)人“工資表”,只要孩子表現(xiàn)好的,或有進(jìn)步的,分配的工作認(rèn)真完成的,都有相應(yīng)的分?jǐn)?shù)卡可以領(lǐng)。分?jǐn)?shù)卡攢到一定數(shù)目,便可到我這里來兌獎(jiǎng)。孩子們對(duì)這一活動(dòng)樂此不疲。因?yàn)樗麄凅w會(huì)到只要努力付出,就會(huì)有回報(bào),更加自覺約束自己的言行了。

  二、加強(qiáng)家校聯(lián)系

  我特別注重和家長(zhǎng)建立良好的關(guān)系,與家長(zhǎng)多交流,使孩子的家校表現(xiàn)得以有效溝通,讓家庭教育與學(xué)校教育同步,促進(jìn)孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成和身心健康成長(zhǎng)。

  同時(shí),現(xiàn)在的孩子大多家境較好,獨(dú)生子女,家長(zhǎng)極其寵愛,還有一些孩子,和爺爺奶奶住在一起,特別受寵愛,爸爸媽媽也奈何不得,久而久之養(yǎng)成了一些弊。簨蓺、任性、以自我為中心……家長(zhǎng)每次介紹的情況都讓人覺得不是同一個(gè)孩子。而且最愛說的就是:老師,您說的話他們才會(huì)聽。于是我結(jié)合語文課本、繪本、班會(huì)課,對(duì)他們進(jìn)行愛的教育,讓他們既要愛班集體,與同學(xué)友好相處,還要知道爸爸媽媽的付出,進(jìn)行感恩的教育。

  在這一學(xué)期中,小蘿卜頭們都有了一定的進(jìn)步,但反思自己的班主任工作,除了有些許進(jìn)步之處,我還有許多方面做得不好,比如時(shí)常缺少會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛,時(shí)常沒有說到做到……在今后的工作中,將繼續(xù)取他人之長(zhǎng),補(bǔ)自己之短,努力將班級(jí)管理工作做得更完善。

班主任年級(jí)工作總結(jié) 篇9

  轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期過去,做班主任的酸甜苦辣又涌上心頭。我熱愛這份職業(yè),所以我始終覺得快樂.哪怕是很多的麻煩和心酸,過后也便是甜蜜的回憶。

  今年是我第二年擔(dān)任六年級(jí)畢業(yè)班的班主任。在擔(dān)任這項(xiàng)工作的過程中,我越來越發(fā)現(xiàn),現(xiàn)在的學(xué)生見多識(shí)廣,對(duì)社會(huì),家庭,環(huán)境的了解更深,要想當(dāng)好這個(gè)班主任還真是不容易。本班學(xué)生各有不同的特點(diǎn),有的文靜,有的活潑,有的見解獨(dú)到,有的知識(shí)豐富,有的樂于助人,有的心胸寬廣,有的調(diào)皮搗蛋,有的關(guān)心他人……

  為了當(dāng)好班主任,為了能和學(xué)生融洽地生活,學(xué)習(xí)在一起,我認(rèn)真制訂班主任工作計(jì)劃,從學(xué)生們的角度考慮,給學(xué)生自由的空間,讓他們得到更多的鍛煉。

  一、充分利用宣傳陣地

  板報(bào)是宣傳的最有效,最直接的途徑。我把板報(bào)交給學(xué)生,組織一批有能力并喜歡宣傳工作的學(xué)生,教會(huì)他們發(fā)揚(yáng)各自長(zhǎng)處,合理安排布局,把板報(bào)辦好。

  原先我們把晨會(huì)課當(dāng)作是老師的訓(xùn)導(dǎo)課,學(xué)生接受教導(dǎo),然后做好一天的準(zhǔn)備,F(xiàn)在,我們知道,一味地說教并不能起到更好的效果。我常常引導(dǎo)學(xué)生從身邊的事情說開去,讓他們自己分析對(duì)與錯(cuò),自己解決出現(xiàn)的矛盾。更多的時(shí)候,我利用晨會(huì)要求學(xué)生講英雄的故事,講具有傳統(tǒng)美德的歷史人物的故事,在潛移默化中,使學(xué)生得到教育。

  二、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣

  尊師守紀(jì)是我們的傳統(tǒng)美德,怎樣尊師見到老師問好,當(dāng)然不錯(cuò)。但僅僅如此是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們需要培養(yǎng)學(xué)生有正確的尊師觀念,如:上課積極發(fā)言,開動(dòng)腦筋;作業(yè)認(rèn)真完成,不懂就問;格式正確,布局設(shè)計(jì)合理;關(guān)心班級(jí)衛(wèi)生,愛護(hù)身邊的財(cái)物等,這里包括了各方面的好習(xí)慣的培養(yǎng)。

  守紀(jì)也不是僅限于坐端正,而是能緊跟著上課的節(jié)奏,思路清晰,及時(shí)回答問題。我還喜歡學(xué)生插嘴,在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候插嘴也能收到預(yù)期效果。

  不隨地丟東西,走樓梯注意文明,不大聲喧嘩,良好的行為規(guī)范,是每個(gè)人必須遵守的,這一些我都認(rèn)為是尊師守紀(jì)的表現(xiàn)。

  三、發(fā)揮小助手的能力

  在我的班里,小助手特別多,每個(gè)同學(xué)都有自己幫助班級(jí),幫助老師的能力,于是各盡所能,學(xué)生找到適合自己的崗位,做好一份為他人帶來方便,為班級(jí)帶來榮譽(yù)的事.班級(jí)凝聚力也因此更強(qiáng)了。

  如果,我有事不在學(xué)校,課代表就會(huì)組織同學(xué)學(xué)習(xí),布置作業(yè),有時(shí)還能批改其中的一部分。使學(xué)習(xí)井然有序,每次班里出現(xiàn)不良現(xiàn)象,班干部能主動(dòng)調(diào)查,開會(huì)商討,提出解決的辦法。自己管理自己,發(fā)揮能力是我們六年級(jí)的班風(fēng)。在這些小干部們的管理下,我們的紀(jì)律較開學(xué)初有所好轉(zhuǎn),早讀的紀(jì)律也逐漸開始變好,但情況還不容樂觀,需要今后繼續(xù)繼續(xù)努力。

  六年級(jí)學(xué)生,獨(dú)立自主的能力強(qiáng)了,如果什么都為他們準(zhǔn)備好,什么都安排好的話,學(xué)生們會(huì)失去原有的好奇,失去激情和探索精神。因此,只有放開手腳,他們才會(huì)進(jìn)取,才會(huì)創(chuàng)新。

  四、真心地關(guān)心學(xué)生,了解他們的所思所想

  每個(gè)人都有一顆柔軟的心,當(dāng)這顆心得到關(guān)懷和呵護(hù)地時(shí)候,他會(huì)加倍地回報(bào)你。學(xué)生是稚嫩的花朵,他們的心又是那么多脆弱,它更需要我們精心地呵護(hù)。下課的時(shí)候,我經(jīng)常和班上的學(xué)生聊天,了解他們的思想狀況,對(duì)他們遇到的問題及時(shí)進(jìn)行疏導(dǎo),我真心地去關(guān)心他們,為他們解決遇到的困難。xx的父親去世了,他表面上非常的堅(jiān)強(qiáng),但我也發(fā)現(xiàn)他經(jīng)常神情恍惚,為此,我多次找他談話,讓勇敢地面對(duì)現(xiàn)實(shí)。xx一連幾次犯了嚴(yán)重的錯(cuò)誤,他雖然認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤,但仍然有抵觸情緒,我一方面與家長(zhǎng)溝通,一方面多次找他談話,分析他犯錯(cuò)的原因,和他一起制定改正的計(jì)劃。

  本學(xué)期中,像這樣的事例還有許多。我知道我所做到這些根本無法與在座的班主任相提并論。另外,我對(duì)學(xué)生的關(guān)心是微不足道的,我知道自己的一次兩次努力效果或許并不明顯。但私自認(rèn)為,我們所從事的就是育人的事業(yè),我們就要通過千百次的努力去讓堅(jiān)冰融化,通過千百次的努力去撥開學(xué)生眼前的層層迷霧。在班主任工作中,我不能做得很好,但我一定要做得盡心盡力,一定要做得對(duì)得起自己,對(duì)得起那幫學(xué)生們。

班主任年級(jí)工作總結(jié) 篇10

  本學(xué)期是我踏上教壇的第四年。卻是我擔(dān)任一年級(jí)班主任的第一年,從開學(xué)懷著緊張激動(dòng)的心情,經(jīng)過一學(xué)年的洗禮,讓我深深感到當(dāng)一名教師不簡(jiǎn)單,當(dāng)一名班主任更是不簡(jiǎn)單。需要無限的愛心、耐心更要有如針般細(xì)的心才能創(chuàng)造出讓孩子茁壯成長(zhǎng)的良好教育環(huán)境。班主任工作是管理人的工作,我所面對(duì)的又是朝氣蓬勃,有思想,有感情,自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的一年級(jí)學(xué)生,所以一個(gè)學(xué)期下來給我最最強(qiáng)烈的體會(huì)是:班主任工作中既要有宏觀的群體管理,又要有微觀的個(gè)性發(fā)展;要有強(qiáng)烈的前瞻性;工作更要細(xì)致的落實(shí)到位,只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展。作為一年級(jí)班主任,我針對(duì)我們班活潑好動(dòng)的特點(diǎn),做了如下的工作:

  1、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。一年級(jí)學(xué)生由于年齡小,自控力差,紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,課上進(jìn)行趣味教學(xué),比如小組比賽,盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用晨讀、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。

  2、培養(yǎng)良好的班集體班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土,有了這塊沃土,學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。集體活動(dòng),最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),如為迎元旦文藝匯演排練舞蹈,校安全兒歌比賽,校運(yùn)動(dòng)會(huì)等。雖然孩子們個(gè)子小小的,但能力很強(qiáng),都取得了比較好的成績(jī)。每天一大早,我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到校,放學(xué)了就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作,這樣,學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣,而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光。

  3、加強(qiáng)與家長(zhǎng)聯(lián)系。平時(shí),我能關(guān)心愛護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生。對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué),更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和他們談心,抓住他們的閃點(diǎn)鼓勵(lì)他們。當(dāng)他們有困難的時(shí)候,我總是耐心地幫助他們。一但發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況,我總是及時(shí)性、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系,向他們了解情況,耐心地做他們的工作,取得家長(zhǎng)的理解和配合,使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長(zhǎng)避短,健康地成長(zhǎng)。通過一系列的工作,使學(xué)校、家庭密切配合,更好地教育了學(xué)生。

  我的班主任工作由于經(jīng)驗(yàn)的欠缺,在許多方面還是存在著不足。如:

  1、預(yù)見性不強(qiáng)?偛荒茉谑虑榘l(fā)生之前,對(duì)學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的教育,從而防止事情發(fā)生,我處理事情總是跟在學(xué)生的身后。我想,盡管我們是沒有做班主任工作的經(jīng)驗(yàn),但如果用心去當(dāng),按照宋校教我們的三勤,就是眼勤,腳勤,腦親的工作能落實(shí)堅(jiān)持下來,就不會(huì)發(fā)生如偷竊等不愉快事情,這是由于自己對(duì)小孩沒有進(jìn)行透徹的了解所致,如果對(duì)孩子熟悉的話,知道他與其他小朋友的關(guān)系不是太友好,要不周圍的孩子必定會(huì)搶著來告訴老師,而自己如果善于關(guān)注到每個(gè)孩子,就會(huì)減少類似事情的發(fā)生。而且自己在孩子中的事件反饋網(wǎng)絡(luò)還沒建立完善。所以我一定要以此為監(jiān),以后做任何事都必須不僅要心細(xì),更要勤思考,從學(xué)生的點(diǎn)滴不良現(xiàn)象就要馬上連鎖反應(yīng)般,考慮到更大更多的問題。

  2、做事要貴在堅(jiān)持。自己做事總是比較激進(jìn),事事都想很快有成效,想對(duì)孩子的要求一說,他們就馬上能實(shí)施,但自己就沒有對(duì)孩子的寬容,沒有想到要求發(fā)下后自己都沒能夠一下子就完成到,何況是這些剛從幼兒園出來的小不點(diǎn)呢!所以自己就松懈下來,沒有好好堅(jiān)持到底,這是我自己要好好克服的問題。我要明確我面對(duì)的是活生生的生命,他們都有自己的思想,都有自己的習(xí)慣,想一下子改變他們已有的不良行為,必定要通過他們自己不斷的思想斗爭(zhēng),內(nèi)化成自己的思想,然后改變自己的行為,這必須要有一個(gè)比較長(zhǎng)的時(shí)間,因此我更要有寬容之心,更要有改變他們的持久之心。

  3、加強(qiáng)正、副班主任之間的溝通。我總覺得自己班的孩子只有三十來人,我自己一個(gè)就可以忙過來了,而且自己的副班擔(dān)任的工作還很多,所以自己把很多班級(jí)的工作都自己想自己做。所以大半個(gè)學(xué)期下來,我們班上的許多方面都不如別班。自己冷靜下來找原因時(shí),其實(shí)是自己沒有充分利用好學(xué)校為我們創(chuàng)造出的條件,俗語說得好三個(gè)臭皮匠,勝過一個(gè)諸葛亮,只要集思廣益,治班的方式方法會(huì)更有利于我們班孩子的發(fā)展,與健康成長(zhǎng)。

  總之,只要我們心中是真誠(chéng)地為孩子,為孩子的健康成長(zhǎng)而付出,端正自己的工作態(tài)度,一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn),我相信,我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過一個(gè)學(xué)期的工作,我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下,有所進(jìn)步,也提高了!班級(jí)管理工作千頭萬緒,工作方法千差萬別,讓我在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn),使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階。

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