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優(yōu)秀小學(xué)四年級下學(xué)期班主任工作總結(jié)范文（精選10篇）
一段時間的工作在不經(jīng)意間已經(jīng)告一段落了，這是一段珍貴的工作時光，我們收獲良多，該好好寫一份工作總結(jié)，分析一下過去這段時間的工作了。好的工作總結(jié)都具備一些什么特點呢？以下是小編幫大家整理的優(yōu)秀小學(xué)四年級下學(xué)期班主任工作總結(jié)范文（精選10篇），僅供參考，大家一起來看看吧。
優(yōu)秀小學(xué)四年級下學(xué)期班主任工作總結(jié)1
班主任是班級工作的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者和實施者。作為班主任、每天面對的是幾十雙渴求知識的眼睛；每天接觸的是幾十顆等待滋潤的心靈。如何讓這一雙雙的眼睛充滿智慧之光？怎樣使這一顆顆心靈健康成長？這不僅需要班主任具有強烈的事業(yè)心、責(zé)任感、更需要班主任具備一定的組織管理能力、講究方法對學(xué)生的關(guān)愛貫穿于班級管理的每時每刻。下面、我結(jié)合本學(xué)期自己的工作實際、談一談做班主任工作的一些體會。
一、角色互換架起愛的橋梁。
在工作中遇到問題時、我常采用角色互換的思考方法、把自己當(dāng)成學(xué)生進行換位思考。然后再根據(jù)情況選擇恰當(dāng)?shù)慕逃椒�。記得前一陣子、班中不知誰開始玩起了小氣球、引得大家一哄而上、紛紛效仿。有的裝了自來水扔到他人身上、有的裝了水故意戳了個洞后擠到別人臉上、有的給窗戶弄了個花臉……真是花樣百出、因而常有告狀者、惹得我也很心煩、但一想到學(xué)生必竟是孩子、愛玩是他們的天性、想想我小時候還不是和他們一樣。這樣一來、也就心平氣和地想出了一個辦法。那天晨會課上、我先讓學(xué)生討論這種玩法是否有意義？學(xué)生當(dāng)然否定了這一做法。既需化錢、又浪費水、被值周生看見還要扣分、影響班集體的榮譽。但我并不停留于此、我又讓玩的學(xué)生起來談?wù)勍嬷械捏w會、并故意說：“誰講得好、就把收上來的.小氣球送給他�！彼麄冞@下可來勁了、一個學(xué)生說：“從玩中我知道了灌滿水的扔到硬的東西上容易破、半滿的就不容易破……”另一個學(xué)生說：“還可以練手力�！甭犞τ械览�、我想：何不當(dāng)場做個實驗。于是我就讓兩位學(xué)生上臺、相互實驗、其他學(xué)生覺得特別有趣、都忍不住哈哈大笑。實驗過后、我又突發(fā)奇想、何不讓其把它寫下來呢？第二天學(xué)生讀了寫的文章、還不錯呢；我很滿意。
二、蹲下身子與學(xué)生平等對話。
對話如春風(fēng)化雨、有利于教師走進學(xué)生的心靈里去、體會學(xué)生的感受、踏準(zhǔn)學(xué)生生命的節(jié)拍、收到良好的效果。我發(fā)揮日記本或紙條的作用、寫上幾句心理話、可以是對學(xué)生委婉的批評、善意的提醒；還可以是對學(xué)生改正錯誤的真誠鼓勵和表揚。記得一位學(xué)生由于違反規(guī)定、我獎賞其利用假期撿垃圾、可事又湊巧、那天他撿垃圾時、遇到一位老奶奶拉著車、他主動上去幫忙。于是他在日記向我反應(yīng)這一情況、同時又說明沒完成任務(wù)、提出能否減免？我的回復(fù)：“幫助老奶奶拉車是做好事能減免嗎？老師怎能阻止你做好事呢？”第二個星期一、他圓滿地完成了任務(wù)、我表揚了他、他非常高興。后來、我說給學(xué)生聽、他們都頻頻點頭、說我真“狡猾”。因而、合理運用對話、會收到意想不到的效果。尤其當(dāng)面對學(xué)生的錯誤時、有時難免大怒、這時去做工作勢必要糟、我先進行冷處理、不僅給學(xué)生一個反思的機會、又避免了大聲地訓(xùn)斥、然后找準(zhǔn)時機寫上簡短的話、如：昨天的事難道你不想對老師說明一下嗎？這樣、學(xué)生再找你談話時對錯誤已經(jīng)懊悔得不得了啦！當(dāng)然有些事還得及時處理為好。
三、開展各種活動、提高學(xué)生素質(zhì)。
本學(xué)期、學(xué)校開展了陽光體育活動、為了讓活動更深入、更具體、更全面、我鼓勵學(xué)生人人參與、互相合作、并和爭章活動相結(jié)合、以此來調(diào)動學(xué)生活動的積極性、共同創(chuàng)建一個真正的快樂中隊。在學(xué)校舉行的各種比賽中、我事先利用班隊課及課余時間為他們逐個考核、考核合格的頒發(fā)運動章。運動章的獲得者再進行角逐、優(yōu)勝者代表班級參加比賽。結(jié)果、我班贏得了令人可喜的好成績。此外、我們有組織開展了班級內(nèi)的各種活動、為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了多種鍛煉自己、展示自己的機會、提高了學(xué)生和班級整體的素質(zhì)。
在對個別學(xué)生的教育中、我總是利用課余時間與他們談心、化解他們心中的隔閡、讓學(xué)生感到老師對他們的關(guān)心與愛、使他們愿意以自己好的方面展示給老師看。平時除了關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)情況外、我也非常關(guān)注學(xué)生的身體狀況、讓他們知道老師是愛他們的。
四、榜樣示范以點帶面。
小學(xué)生、對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。班主任老師往往是小學(xué)生心中的偶像、班主任的自身素質(zhì)、道德修養(yǎng)、班主任的一言一行、一舉一動、無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣。因此、在班級工作中我時刻注意自身形象、用愛心去滋潤學(xué)生、用語言去感化學(xué)生、教給學(xué)生做人的道理、增強學(xué)生前進的動力�！捌渖碚⒉涣疃�。其身不正、雖令不從�！痹诎嗉壒ぷ髦幸髮W(xué)生做到的、我往往率先垂范。潛移默化地影響著我的學(xué)生。如彎腰撿紙、提前到校、收到了無聲勝有聲的效果。
愛是相互的、一點不錯。在我生病期間、我班的孩子們以書信、短信留言等方式把他們對我的愛傳遞給了我。感動之余、更堅定了我的信念。做班主任工作來、我雖然沒有做過驚天動地的偉業(yè)、但我走過的每一段路、留下的每一個足跡、都能折射出我生命的價值。記得著名詩人汪國真有這樣一句詩：“既然選擇了遠(yuǎn)方、便只顧風(fēng)雨兼程�！奔热晃疫x擇了教師、我便會義無返顧地履行班主任。
優(yōu)秀小學(xué)四年級下學(xué)期班主任工作總結(jié)2
頭腦當(dāng)中還有許多未實現(xiàn)的想法、也還有諸多想法未來得及實施、甚至還有很多方案因為平日里繁雜的日常事務(wù)沒有貫穿落實到位、當(dāng)內(nèi)心深處提醒自己平息內(nèi)在的時候、當(dāng)告誡自己要繼續(xù)“溫火煲湯”般實施教育影響的時候、這個學(xué)期卻已經(jīng)接近了尾聲、回想飛逝而去的四個多月、一百多個日日夜夜、感覺時光真的就如針尖掉入大海里、令人倍感時光的匆匆。那又能怎樣呢？日子就這樣走了、從那些逝去的年華里、能夠回憶些什么、能夠總結(jié)提煉出什么、才是應(yīng)當(dāng)有的心態(tài)。
（一）家校聯(lián)系出新招“一周表現(xiàn)測評表”。
本學(xué)期為了增加家校聯(lián)校、同時也為了讓每個學(xué)生能夠遵守班規(guī)、在我們班、每個學(xué)生的桌位上都貼了一張“一周表現(xiàn)測評表”、這張表格里其實也是幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、表格里有十項、這十項有上課紀(jì)律方面的、有作業(yè)要求方面的、也有午休和自習(xí)要求方面的、還有個人衛(wèi)生習(xí)慣方面。學(xué)生在校的第一天的起始分?jǐn)?shù)都是10分、一周五天、總分是50分。如果學(xué)生每違反一條、扣除0、5分、如果一周下來、如果總分?jǐn)?shù)少于45分的話、那么該生將被罰抄課文、并且我會親自打電話給家長、告知家長。剛開始的前幾周、為了證明自己對待這張表格是嚴(yán)肅的、的確都有給那些不達標(biāo)的學(xué)生家長打電話、他們都很贊成這樣做、任為這張方法特別好、能夠讓自己了解自己的孩子每天在校的基本表現(xiàn)如何。但是一個月過后、每周都親自打一些電話、覺得太繁瑣了、我則沒有再親自給家長電話聯(lián)系、而是改為發(fā)短信、或者是在學(xué)生記錄本中留言、希望家長在簽字的時候能夠發(fā)現(xiàn)。
可事實上、如果沒有打電話通知家長、有些學(xué)生根本就沒有實施罰抄。因為家長都只是簡單的簽字、有時就沒有留意孩子作業(yè)記錄本上到底有些什么作業(yè)；加上有些學(xué)生、情愿在周一回到學(xué)生被你繼續(xù)批評、也不愿罰抄。也有些即使你寫了罰抄、有些學(xué)生還竟然修改你的作業(yè)記錄。碰到的“歪門邪道”簡直是五花八門、加上因為授權(quán)要組長扣之后、個別情況下、組長拿捏不準(zhǔn)扣分的標(biāo)準(zhǔn)、一下子將表格上的分?jǐn)?shù)扣得太快了、令被扣分的學(xué)生氣憤不已、喊冤叫屈、還常常因為表格上被減的分?jǐn)?shù)、私下里展開“戰(zhàn)爭”。
現(xiàn)在回想起來、其實這張表格如果真正運用起來、真正堅持不懈起來、是非常有效的。只是自己有些地方顯麻煩、同時對組長關(guān)于扣分的說明和要求沒有事先開會集中說明。沒有預(yù)設(shè)可能出現(xiàn)的問題、在問題出現(xiàn)的時候、因為有時工作的繁雜、也沒有及時總結(jié)、改善方法。
其實如果每周都打電話兌現(xiàn)的話、家長的配合度是會更高的、因為畢竟家長也能夠看出你對待這張表格的態(tài)度是認(rèn)真的。他們也會因此對小孩進一步提高要求。再則、因此測評表上說得很清楚、不達標(biāo)將被“電話告知家長”、而我卻后來沒有做到、在學(xué)生看來、他們是否會想我食言了、我對這張表格的態(tài)度已經(jīng)不那么嚴(yán)肅了？所以、要執(zhí)行好一件事、雖然簡單、但簡單的事情重復(fù)著做、不勝其煩地做、持之以恒地做、才能收到效果、才能貫穿落實。并且后來滋生了新的問題之后、組長與組員因此而鬧矛盾的時候、也沒有懂得防微杜漸、直接一刀切、要求學(xué)生一切以組長為準(zhǔn)、我相信組長不會假公濟私、現(xiàn)在想來、有些學(xué)生心里是不服、有話有說、然而我去沒有靜心下來、花上一點時間、平心靜氣地溝通、梳理、總結(jié)。
當(dāng)然、事情都是有正反面的、這張表格也給班級管理帶來了陽光的一面、每一周如果沒有一次扣分的話、就是本周的“滿分少年”、那么學(xué)生將得到我贈送的一本書、并且每次頒發(fā)新書的的時候、我都有留言、還會讓學(xué)生說說獲獎感言、可能是聽多了、有些學(xué)生說起獲獎感言來、滔滔不絕的、這也是途中的另一個小收獲。我還會把每一周的“滿分少年”、通過校訊通告訴家長、讓家長也知道班級的近況、積極營造學(xué)習(xí)和競爭氛圍。也讓家長感知班主任工作的良苦用心。對于沒有開通校訊通的家長、我會選擇手機群發(fā)短信告知。現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)、經(jīng)過一個學(xué)期下來、開通了校訊通的家長、他們干什么事都是沖在前面、班級的活動、班級的預(yù)交費、他們都是很積極的。
雖然得到“滿分少年”都是一些成績較好、習(xí)慣較好的學(xué)生、但我并不后悔這個方法的無效、因為優(yōu)生更需要激勵、也需要我們的關(guān)注。同時、我已經(jīng)聲明了、這十項其實跟成績沒有任何關(guān)系、只跟你的行為習(xí)慣息息相關(guān)、所以只要你每周沒有低于45分、你的習(xí)慣就是好的、沒有得到書并不代表你的習(xí)慣不良、只是我們還需要向滿分靠近。
一個學(xué)期下來、學(xué)生對每周的“滿分少年”依然很期待、所以這個方法未來我還將繼續(xù)使用、相信總結(jié)經(jīng)驗之后、拍拍身上的灰塵、繼續(xù)前面的路程、“一周表現(xiàn)測評表”的作用定將發(fā)揮得淋漓盡致！
�。ǘ⿲W(xué)生思想品德教育、依然任重而道遠(yuǎn)。
為什么在班級管理的時候、班主任在、學(xué)生則表現(xiàn)良好、班主任不在、整個班級實在令人放心不下。而造成這種現(xiàn)象、往往是因為有些行為習(xí)慣不太好的學(xué)生帶來的負(fù)面影響、而這些學(xué)生的思想轉(zhuǎn)變工作、因為平時一直采用“高壓式”、所以只要班主任不再現(xiàn)場、幾乎沒有班干可以管得住他、并且這些人的`影響力往往很大。這個學(xué)期我發(fā)現(xiàn)自己掉進了一個陷阱、對習(xí)慣需要改善的學(xué)生、一直只要他們“屈服”、而沒有真正從思想上解決他們的問題。這個學(xué)期以來、一直專心致力于教學(xué)、對于學(xué)生思想品德教育這一塊、投入的精力比先前少了許多、現(xiàn)在才開始發(fā)現(xiàn)、對于開展思想教育、其實雖然是最耗時的、但堅持的效果是最長久的。所有的強壓式、雖然是最有效的、但其實是最短命的。一段小視頻、一個有組織的班會、一個社會小新聞、加上學(xué)生一丁點深度的討論和思考、最后加上我們的一些耐心可能我們的學(xué)生真的就能從此成“精品”、但現(xiàn)實中、常常因為教學(xué)工作、考試的壓力和雜事、我們班主任太急了、等不到花開就開始鎮(zhèn)壓了、甚至有些可能都已經(jīng)含苞欲放了、可常常前功盡棄、現(xiàn)在想來實在可惜。
因此、在未來班主任的工作當(dāng)中、無論什么事、都要讓學(xué)生做些事的意義在哪里、為什么要這樣做、讓他們的思維更寬泛、而不是單單“我要求你這么做”。相信、學(xué)生再小也是懂事理的、他們小、還是一張白紙、我們高壓、他們自然單純的有些狂、如果我們有理、他們自然會在單純顯示出修養(yǎng)。（三）利用班會課、加強學(xué)生環(huán)保教育
本學(xué)期仍然在日常班會課當(dāng)中、對學(xué)生滲透環(huán)保教育。讓學(xué)生時刻有環(huán)保理念、并且了解我國的環(huán)�，F(xiàn)狀。號召學(xué)生自主搜集環(huán)保新聞、同時能夠為環(huán)保獻策。我就經(jīng)常從網(wǎng)上搜索了一些資料、從而讓學(xué)生懂得如何進行環(huán)保才是“自然之道”、同時了解一些最新的新聞報道、然后將班會課寫成日記、進行思想沉淀。讓學(xué)生在寫的過程當(dāng)中、感受到環(huán)保的重要性、種下一粒時刻要環(huán)保節(jié)約的種子。
一學(xué)期結(jié)束了、遺憾很多、期待新的學(xué)期我和我的學(xué)生能夠有新的成長
優(yōu)秀小學(xué)四年級下學(xué)期班主任工作總結(jié)3
班主任是班級工作的管理者和引導(dǎo)者、是學(xué)校與學(xué)生、家長之間聯(lián)系的紐帶和橋梁。本學(xué)期我擔(dān)任四（6）班的教育教學(xué)工作。在這個學(xué)期里、為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、促進學(xué)生全面發(fā)展、提高學(xué)生多方面的素質(zhì)、做了下面幾點工作：
一、班主任要善于觀察、耐心細(xì)致地解決問題：我在工作中總結(jié)出二慢、一是慢進教室細(xì)觀察。應(yīng)為有二分鐘預(yù)備鈴、這要求學(xué)生進教室后要靜心、準(zhǔn)備當(dāng)堂課的學(xué)習(xí)用具、并坐端正、迎接老師進教室上課。我的做法是鈴聲一響、則站在門口、仔細(xì)觀察每個學(xué)生的表現(xiàn)、讓學(xué)生把一個真實的自我充分展現(xiàn)出來、班主任這時可以掌握第一手學(xué)生動向、可以利用以后的課余時間有的放失地做學(xué)生思想工作。二是慢言細(xì)語少厲色、當(dāng)學(xué)生犯錯誤時、我一般不會嚴(yán)厲地訓(xùn)斥、時時警戒自己要制怒、慢言細(xì)語能消除學(xué)生的恐懼感、讓學(xué)生從老師的教誨中理解道理、認(rèn)識錯誤。這樣能夠不損傷學(xué)生自尊心、引起逆反心理、學(xué)生也樂意接受。
二、培養(yǎng)一支得力的小干部隊伍：要使班級成為團結(jié)、活躍、具有良好學(xué)習(xí)氛圍的整體、班級小干部的作用是相當(dāng)大的。開學(xué)初、班會課采用競選的形式產(chǎn)生班中小干部。要求每個想當(dāng)學(xué)生干部的上講臺演講自己怎樣當(dāng)好小干部、隨后采用民主選舉選出小干部。有些成績優(yōu)良、但不愿為班級服務(wù)的通過競選就落選了、而有些成績一般、但愿意為大家服務(wù)的卻能如愿當(dāng)選、從而也促進了其成績的提高。
有了一支能管理班級的小干部隊伍、作為班主任、我就加強引導(dǎo)培養(yǎng)、每周二召開一次小干部會、指出他們工作上存在的問題、教給他們工作方法、放手讓他們大膽干。同時樹立自己的威信、這樣一來不但提高了他們的積極性、而且能力也逐漸培養(yǎng)起來。每天的自習(xí)時間基本上不需要教師到場、班干部能完全管理好班級。
安全教育、常抓不懈。
三、安全是保證教學(xué)工作穩(wěn)步進行的前提。為保證學(xué)生的安全、我時時注意對學(xué)生進行安全教育、除利用班會課、隊日課進行講解、學(xué)習(xí)外、還采取了許多安全措施：我每天到校后都要對教室進行檢查、提前排除安全隱患。對學(xué)生的'行為給予一定的約束、針對上下樓梯易出現(xiàn)事故這一情況、我每天派學(xué)生值勤、監(jiān)督、提醒違紀(jì)學(xué)生、禁止追逐打鬧、教育學(xué)生上、放學(xué)路上注意交通安全。特別針對我班放學(xué)自己回家的情況（幾個學(xué)生自己走回家、沒有家長監(jiān)督）、經(jīng)常教育這些學(xué)生需要注意的交通安全問題、時刻注意學(xué)生的言行、把不安定因素消除在萌芽狀態(tài)中、保證了學(xué)生的健康成長。
四、施展愛心、讓學(xué)生更貼近你：這學(xué)期對每個學(xué)生再次進行全面了解、經(jīng)常同他們個別談心、從學(xué)習(xí)、心理、愛好、家庭等處了解學(xué)生、利用晚上經(jīng)常同學(xué)生電話溝通、同家長溝通。如陳子鑫小朋友、我接班后通過各個途徑教育、幫助他、這個學(xué)期各方面都有較明顯的進步。如當(dāng)我發(fā)現(xiàn)某位家長由于孩子不聽話而打罵小孩、我就趕到這個學(xué)生家中家訪、做家長的思想工作、調(diào)節(jié)家長與孩子的關(guān)系、讓那位家長認(rèn)識到了錯誤、也使那位學(xué)生對我產(chǎn)生了好感與信任。再如碰到學(xué)生生病后住院我第一時趕去看望及問候、讓學(xué)生感到親切如父母。
五、培養(yǎng)一個班級的凝聚力。我發(fā)現(xiàn)運動會是培養(yǎng)大家合作團結(jié)的好機會、所以在運動會上讓大家給每位選手吶喊助威、運動員獲得成績后、全班歡呼。學(xué)生真正體驗到合作的樂趣、真正體會班級的力量。同時在開展心理健康課《1+1》的同時、我也將運動會作為素材讓學(xué)生展開討論、經(jīng)過這樣的活動、整個班級的向心力和凝聚力得到很大的提高。
總之、我深感班主任工作多而雜、但只要你具備一個愛字、那一定會把工作做好。但我覺得自己的弱點就是較粗心、工作不細(xì)致、不過相信自己通過努力、也會逐漸細(xì)化的。
優(yōu)秀小學(xué)四年級下學(xué)期班主任工作總結(jié)4
時間總是匆匆而過、緊張的復(fù)習(xí)后、轉(zhuǎn)眼又到了自我總結(jié)的時刻、回首一學(xué)期的工作、有過喜悅也有遺憾、但看到自己的學(xué)生在失敗與成功中不斷摸索前進、心中還是倍感欣慰。
這是我擔(dān)任本班班主任的第一個學(xué)期、通過這個學(xué)期的努力、班級管理已取得一定的成效、學(xué)生的行為規(guī)范基本上納入正軌、班級情況也較正常。班主任是班級工作的直接管理者、直接責(zé)任人、是做好班級管理的關(guān)鍵核心、道德建設(shè)的主力軍、是學(xué)生個性發(fā)展的榜樣和領(lǐng)路人。要做好班主任工作、確實不易。作為班主任首先要熱愛這一工作、把這一崗位當(dāng)作一項崇高的事業(yè)來做、具有無私奉獻精神、因為班主任工作意味著更的奉獻、更多的付出、物質(zhì)方面的回報非常少。但卻會贏得更多的家長和學(xué)生的尊重、會給你的人生留下許許多多、讓你難以忘懷的回憶、根據(jù)這一學(xué)年的班主任經(jīng)歷、作一簡要的總結(jié)、概括。
一、樹立正確的學(xué)習(xí)觀念、形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。
1、抓好課堂紀(jì)律、首先作好學(xué)生的思想工作、要求學(xué)生以同等的眼光看待每一門課。
其次、采取相應(yīng)的措施及獎懲。要求學(xué)生養(yǎng)成課前做好準(zhǔn)備工作、上課要求學(xué)生學(xué)會傾聽、及時掌控課堂秩序。讓學(xué)生在書上學(xué)習(xí)記一些筆記、提高課堂的學(xué)習(xí)效率。同時加強與任課教師間的聯(lián)系、了解學(xué)生的課堂表現(xiàn)、并由紀(jì)律委員、小組長記錄學(xué)生的課堂紀(jì)律情況、及時了解反饋。對于違紀(jì)的同學(xué)給予一定的懲罰、并肯定學(xué)生的點滴進步、提高其重視度。最后、了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況、針對個體制定措施、幫助其把學(xué)習(xí)成績搞上去培養(yǎng)建立一支有責(zé)任心的班干部、工作實行精細(xì)化責(zé)任制。
2、班主任工作非常辛苦、事務(wù)繁忙。
怎樣才能把班主任工作做好、又能抽出更多的時間、研究備課、研究課堂、有更多的時間輔導(dǎo)學(xué)困生、本人經(jīng)過多年的實踐、認(rèn)為、作為班主任一定要充分相信學(xué)生、許多工作放手讓學(xué)生去做、這樣既培養(yǎng)鍛煉了學(xué)生的能力、又使自己從繁雜的班級事務(wù)中解放出來。這需要班主任培養(yǎng)小干部、對班級管理做好指導(dǎo)。如班長的統(tǒng)領(lǐng)和協(xié)調(diào)檢查；衛(wèi)生委員的值日安排、檢查；學(xué)習(xí)委員每天的早讀、課外作業(yè)的收交；體育委員的廣播操、眼保健操檢查；文藝委員的活動安排檢；小組長的帶頭作用等。把班級的諸項事務(wù)、與學(xué)生協(xié)商、實行自愿承包、責(zé)任到人。
3、充分發(fā)揮班委會的作用。
班主任每周至少開一次班委會、對每周的情況進行簡單總結(jié)、多鼓勵、多指導(dǎo)。出現(xiàn)問題及時開。還注意做到、每學(xué)年都進行班干部輪換、至少換三分之一。其他班干部任職時間、無特殊情況、都不超過兩學(xué)年。要做好輪換下來的班干部的思想工作、為調(diào)動他們的積極性、在班里實行紅藍(lán)兩隊、輪換下來的班干部作為藍(lán)隊、負(fù)責(zé)監(jiān)督；還可以每月拿出一周的時間、讓藍(lán)隊的干部工作、調(diào)動起雙方的積極性。在這一學(xué)年中、我真正感受到了做班主任也可以從瑣碎的班級工作中解脫出、過舒心的'日子、而班級的各項工作仍能照常開展：在這一學(xué)期中、同學(xué)們在眾多小干部的帶領(lǐng)下每月一次舉行了生動活潑的主題隊會活動、人人爭當(dāng)規(guī)范生活動等。對于學(xué)校組織的各項活動都能積極參與并取得了優(yōu)異的成績。
二、培養(yǎng)學(xué)生的興趣、發(fā)展學(xué)生的特長、為班級爭榮譽。
1、除了正常的教學(xué)和其他一些班級事務(wù)外、重要的工作就是組織、指導(dǎo)開展各種活動。如何開展好活動、如何在各種活動中立于不敗之地、我注意有意識地引導(dǎo)培養(yǎng)各方面的人才。平時多多注意學(xué)生的特長愛好、多多注意各方面的培訓(xùn)信息、與家長溝通好、做好家長、學(xué)生的思想工作、讓他們積極的參加培訓(xùn)。有了這些小人才、無論是出黑板報、舉行文藝演出、還是召開運動會、都讓我省心不少、并取得了不錯的成績。在學(xué)校組織的各項活動中表現(xiàn)突出、取得了好的成績、這樣的成績在全校各班中都是不曾有過的。
2、注重學(xué)生的示范帶頭作用的發(fā)揮。讓有特長的學(xué)生、帶動起其他對各方面有興趣的同學(xué)、組織開展一些小型的班級活動、學(xué)生在一起交流、在一起切磋。達到相互借鑒、相互學(xué)習(xí)、相互提高的目的。
三、每天提前早到校、提前完成各項任務(wù)。
作為班主任、很多情況下需要早到校。做好班主任工作離不開家長的支持、離不開課任教師的幫助支持。需要與他們勤溝通、取得他們的信任支持和幫助。學(xué)生的家訪工作非常重要、與家長溝通好、班級的各項活動、各項工作就會得到家長的支持、出現(xiàn)問題也容易解決。家訪的形式多種多樣、直接家訪我提前與家長聯(lián)系、做好家訪的準(zhǔn)備、多談學(xué)生好的表現(xiàn)、提出希望、增強家長的信心、讓家長和學(xué)生知道、老師是多么重視他、對他充滿了很高的期望。面對面交談效果非常好、但由于學(xué)生多、居住也比較分散、全體學(xué)生都家訪、需要占大量時間。我一般采取電話溝通、方便及時。家訪工作我堅決做到：困難學(xué)生（學(xué)習(xí)、生活）必訪、問題學(xué)生必訪、出現(xiàn)波動的學(xué)生必訪、有特長的學(xué)生必訪、新轉(zhuǎn)來的學(xué)生必訪、家庭出現(xiàn)裂痕的學(xué)生必訪、學(xué)生病必訪等。這樣可以融洽與家長的關(guān)系、使自己的工作得心應(yīng)手。
總而言之、在這一年的班主任工作中、我努力使自己做得輕松自在、但又決不放松對班集體的管理、自紿至終我都在追求一種奮發(fā)向上的班集體氛圍、不求最好、但求更好。整個班集體在我的悉心指導(dǎo)下正向著更高更美的目標(biāo)前進。這一學(xué)期主要目的是強化班級管理意識、鞏固幾個學(xué)期的管理成果、將班級管理再上一個新臺階。
優(yōu)秀小學(xué)四年級下學(xué)期班主任工作總結(jié)5
作為班主任、每天面對的是幾十雙渴求知識的眼睛；每天面對的是一雙雙逐漸具有自己的判斷力和思想的眼睛、小學(xué)四年級下學(xué)期班主任工作總結(jié)。班主任工作、使我體會到艱辛與勞苦、但使我更加難以忘懷的、是成功的喜悅以及甘為人師的幸福。今天、我結(jié)合自己的班級工作實際、談一談本學(xué)期班主任工作的一些體會。
一、深化思想教育。
為了加強學(xué)生的愛國主義教育、鼓勵學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動、加強班級凝聚力、本學(xué)期繼續(xù)規(guī)范每周一的升旗儀式、充分發(fā)揮黑板報、德育活動等作用、對學(xué)生進行品德教育；愛國主義、集體主義教育。以重大節(jié)日、重要人物和重要紀(jì)念日為契機、特別結(jié)合五月母親節(jié)和六月父親節(jié)進行感恩教育、讓學(xué)生學(xué)會感恩。結(jié)合助殘捐款活動、讓學(xué)生了解理解殘疾人的痛苦和不便、奉獻自己的愛心。讓學(xué)生更好的接受思想品德教育。
二、抓學(xué)風(fēng)、促班風(fēng)。
1、分層、有針對性、因材施教。
因為學(xué)生的不同情況、學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中、會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象、差生面擴大、會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。為此、我制定了具體的計劃和目標(biāo)、對這部分同學(xué)進行有計劃的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三個組。第一組是有能力提高、但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué)、對這些同學(xué)、我采取集體輔導(dǎo)、給他們分配固定任務(wù)、不讓他們有偷懶的機會、讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；第二組是肯學(xué)、但由于能力不強的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)、耐心教導(dǎo)、慢慢提高他們的成績、不能操之過急、且要多鼓勵。只要他們肯努力、成績有望提高；第三組是紀(jì)律松散、學(xué)習(xí)不認(rèn)真、基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分人要進行課余時間個別輔導(dǎo)。
2、做好課后輔導(dǎo)工作。
3、鼓勵、輔導(dǎo)學(xué)生積極參加活動、發(fā)揮潛能、增長才干。
三、對學(xué)生負(fù)責(zé)。
愛還要嚴(yán)格要求學(xué)生、對學(xué)生不嬌慣、不溺愛。對其缺點錯誤、不縱容、不姑息、不放任。教師的責(zé)任不僅在于教會學(xué)生知識、更在于引導(dǎo)他們學(xué)會生活和生存的基本技能、及做人的基本行為準(zhǔn)則。
(1)、我在工作中、發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不好的苗頭后、就及時和家長溝通、盡快將錯誤消滅在萌芽狀態(tài)。
(2)、為了改正個別學(xué)生不做作業(yè)和不交作業(yè)的壞習(xí)慣、以及提高全班學(xué)生的衛(wèi)生自律行為、我在教室墻壁上張貼了"衛(wèi)生大搜捕"和"作業(yè)大追查"兩張表、每天一記錄公布、期終在成績總分中扣掉相應(yīng)的.分?jǐn)?shù)、作為評選三好學(xué)生的參考分、這樣、有效的提高了作業(yè)的質(zhì)量和衛(wèi)生的自覺行為。
德育是學(xué)校工作中的重中之重、而班主任德育工作的秘訣就是"愛"。
四、今后努力方向：
"金無足赤、人無完人"、在工作中難免有許多缺陷、例如：
1、思想教育重點不夠明確、平時對于學(xué)生整體照顧不夠等。
2、要加強自身基本功的訓(xùn)練、課堂上做到精講精練、注重對。
學(xué)生能力的培養(yǎng)、知識上做到課課清、段段清。
3、加強守紀(jì)方面的教育、使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí)、課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己。利用各種方法、訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。
4、在抓學(xué)風(fēng)上下功夫、努力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步。
5、加大鼓勵和表揚力度。
總之、在本學(xué)期的班主任工作中、我都力爭嚴(yán)格要求自己、做到為人師表、以身作則、注重身教。在今后的班級工作中、我仍將一如既往的要求自己、努力工作、用我的心去教誨我的學(xué)生、用我的情去培育我的學(xué)生。
優(yōu)秀小學(xué)四年級下學(xué)期班主任工作總結(jié)6
平凡的班主任工作、是讓學(xué)生提高能力、養(yǎng)成習(xí)慣、塑造人格的工作、是一件光榮而有意義的工作、而它又是瑣碎、繁忙的。因此、要做好這項工作、必須花很大的精力和努力。我把這學(xué)期的工作小結(jié)如下：
一、常抓常規(guī)管理、初步養(yǎng)成良好習(xí)慣
學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué)、一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明、影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中、我主要從小事抓起、抓好常規(guī)管理、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣、為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初、我就根據(jù)班中的實際情況、明確了各個崗位的負(fù)責(zé)人。如：紅領(lǐng)巾佩帶檢查員、兩操檢查員、班級衛(wèi)生檢查員、課桌檢查員、衛(wèi)生櫥檢查員、紀(jì)律檢查員等。同時、我利用班隊、晨會讓全班同學(xué)討論、明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些、不能做哪些。我又組織學(xué)生每周進行總結(jié)評比、表彰日常行為規(guī)范好的同學(xué)、評為優(yōu)勝星、把他們的照片貼到光榮欄里、以此不斷強化、幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
二、選好班干部、發(fā)揮小干部作用
俗話說：火車跑得快必須車頭帶。同樣的'道理、要帶好一個班級、班干部的作用是老師也無法取代的、所以、我在班級管理中特別重視班干部的選拔和培養(yǎng)、本學(xué)期、我采用了崗位聘任制、先出示了崗位名稱和崗位職責(zé)、然后讓學(xué)生自愿報名競選。班干部產(chǎn)生后、我和他們經(jīng)常召開班干部會議、要求他們在各方面嚴(yán)格要求自己、明確自己的職責(zé)、做好自己的工作。這樣選出來的班干部在工作中積極主動、而且工作起來也得心應(yīng)手。每過一段時間、我都會召集班干部開一次會、讓他們談?wù)劦檬А⒁约敖窈蟮拇蛩愕�。這樣、既為班干部進行了指導(dǎo)、又提高了他們的工作積極性。
三、開展各種活動、提高學(xué)生素質(zhì)
本學(xué)期、學(xué)校開展了創(chuàng)建快樂中隊的活動、為了讓活動更深入、更具體、更全面、我鼓勵學(xué)生人人參與、互相合作、并和爭章活動相結(jié)合、以此來調(diào)動學(xué)生活動的積極性、共同創(chuàng)建一個真正的快樂中隊。在學(xué)校舉行的跳繩比賽中、我事先利用班隊課及課余時間為他們逐個考核、考核合格的頒發(fā)運動章。運動章的獲得者再進行角逐、優(yōu)勝者代表班級參加比賽。結(jié)果、我班贏得了單跳第一、雙飛第二的好成績。
此外、我們有組織開展了爭奪講故事章、衛(wèi)生章、安全章等活動、為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了多種鍛煉自己、展示自己的機會、提高了學(xué)生和班級整體的素質(zhì)。
在對個別學(xué)生的教育中、我總是利用課余時間與他們談心、化解他們心中的隔閡、讓學(xué)生感到老師對他們的關(guān)心與愛、使他們愿意以自己好的方面展示給老師看。
班主任工作是忙碌而繁瑣的、但同時又為我提供了更多與學(xué)生接觸交流的機會、讓我的教學(xué)生活更加豐富多彩。
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一個學(xué)年即將結(jié)束、這個學(xué)期、我們班在學(xué)校的統(tǒng)一組織、領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們的共同努力下及任課老師的大力支持和配合下、各項工作順利開展、安全、學(xué)習(xí)、工作等方面都取得較突出的成績、現(xiàn)將我所做的一些工作總結(jié)如下：
一、做好學(xué)生的思想工作、培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、凈化學(xué)生的心靈。
重視每周的班會課、開好班會課；重視與學(xué)生的思想交流、多與學(xué)生談心。重視班會、開好班會、為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向、形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、為學(xué)生提供一個好的大環(huán)境、重視的是學(xué)生的共性。為配合學(xué)校各項工作的落實、我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動、讓學(xué)生在活動中明事理、長見識。學(xué)生自尊心也很強、直接的批評換回來的可能是思想的叛逆、利用班會課對學(xué)生進行思想教育的好處、就是避免單調(diào)重復(fù)的批評說教而引起學(xué)生的反感、容易為學(xué)生接受、能切實幫助學(xué)生澄清思想上的`模糊認(rèn)識、提高學(xué)生的思想境界。
二、班主任工作、爭做學(xué)生的良師益友。
作為一名小學(xué)班主任、我時刻謹(jǐn)記“學(xué)高為師、身正為范”這條古訓(xùn)。要求學(xué)生做到的、我自己首先應(yīng)做到。在過去的一年當(dāng)中、我時刻注意從小事做起、對學(xué)生進行言傳身教。比如、同學(xué)們要到專用教室去上課、臨出教室時、我悄悄地把燈關(guān)掉、把門關(guān)好。學(xué)生看在眼里、記在心里、經(jīng)過幾次下來、同學(xué)們也養(yǎng)成了一種良好的行為習(xí)慣。不開無人燈、教室沒人要關(guān)好門窗。通過這種無聲的教育、使學(xué)生受到潛移默化的影響、同時也拉近了學(xué)生與老師之間的距離。在過去一年的工作中、我安心教學(xué)、把主要精力放在班集體建設(shè)和教育教學(xué)工作上、服從學(xué)校工作安排、積極參加學(xué)校組織的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和集體活動、盡自己的力量為學(xué)校出一份力。對待學(xué)生、我盡量在學(xué)習(xí)上和生活上幫助他們、增強為學(xué)生服務(wù)的意識、把學(xué)生與家長作為服務(wù)的對象。
二、加強班級管理、培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、深入全面地了解學(xué)生、努力培養(yǎng)"團結(jié)、嚴(yán)格、活潑、奮進"的班集體。
四年級的學(xué)生思想、心理發(fā)展、變化很快。因此、對學(xué)生的思想工作顯得尤其復(fù)雜和重要。在這個學(xué)期里、我的班級管理工作主要從三方面實施：一方面、我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度、通過各種方式、既注意指導(dǎo)學(xué)生進行自我教育、讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心、逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進行自我管理、培養(yǎng)他們多方面的能力、放手讓學(xué)生自我設(shè)計、自我組織各種教育活動、在活動中把教育和娛樂融入一體；還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力、讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃、料理、調(diào)控自己、使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者、而不是"包袱"。
在這點上、特別值得一提的是班干部的選用、這是讓學(xué)生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理、不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性、也難免有不被理解和接受的時候、通過班干部的協(xié)調(diào)、往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級的作用、他們接受班主任的指導(dǎo)、又及時向班主任反饋班級情況和同學(xué)們的思想動態(tài)；他們分工管理班級的各項事務(wù)、同時又是一個團結(jié)合作的整體。選好班干部、不但有利于班級管理、而且有利于全體學(xué)生共同發(fā)展。
培養(yǎng)學(xué)生擔(dān)任班干部、是培養(yǎng)學(xué)生能力、提高學(xué)生素質(zhì)的一種很有效的方法、如培養(yǎng)其組織能力、管理能力、社交能力、語言表達能力等、還可以培養(yǎng)其關(guān)心集體、關(guān)心他人、樂于奉獻、積極進取等優(yōu)良的思想品質(zhì)。多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)學(xué)生全面發(fā)展。通過班干部管理班級、讓學(xué)生自治自理、培養(yǎng)、鍛煉學(xué)生的管理、自制能力。同時、做好宏觀的調(diào)控、做好班級的帶頭人、領(lǐng)路人、把好方向關(guān)、帶領(lǐng)學(xué)生不斷前進、不斷發(fā)展、促進他們?nèi)姘l(fā)展、健康成長。使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展。
三、積極抓好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。
對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生、一方面可以選一些能辯明是非、有能力又與其比較相熟的班干部對其進行提醒和幫助；另一方面、也是主要的方面、是班主任對其進行耐心的教育。"冰凍三尺非一日之寒"、要想學(xué)困生的心解凍不是不可能的事、也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對他們的理解、尊重和真心、真誠的溫暖、才可能消解冰凍。的確、老師的關(guān)心、關(guān)懷和關(guān)愛是打開學(xué)生心靈之門的金鑰匙、老師主動與后進生溝通、多了解他們的思想狀態(tài)、用真誠的心去關(guān)懷、去幫助他們、他們是知道的、懂得的、最終也會被感動的。班主任堅信這一點、并努力實行、轉(zhuǎn)化后進生才會有成功的轉(zhuǎn)機。
四、積極開展好課外文體活動、做好早操、課間操、眼保健操、保護學(xué)生視力、增強學(xué)生的體質(zhì)、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
五、抓好安全工作。我始終做到、安全第一、預(yù)防為主。一方面利用周會、隊會、談心、家訪等形式做好周密細(xì)致的思想工作、另一方面制定切實可行的安全措施。一學(xué)期沒有發(fā)生安全事故。
總之、在這一個學(xué)期里、我通過以上幾方面的努力、班級工作有了較大的起色、學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高、圓滿完成了各項任務(wù)。我還會不斷的努力、把工作做好。
優(yōu)秀小學(xué)四年級下學(xué)期班主任工作總結(jié)8
又一學(xué)年結(jié)束了、撫案沉思過去的點點滴滴我過得平凡、忙碌而又充實。雖然天空沒有留下我的痕跡、但我已認(rèn)真努力地飛過。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持、指導(dǎo)和幫助下、在和各位任課老師的通力協(xié)作下、我們班一直穩(wěn)步向前。我主要做了以下幾方面的工作：
一、日常行為規(guī)范的落實
雖然以前一直在抓日常行為規(guī)范、但都不是特別到位、這學(xué)期在新的要求下、我們班從各個方面重新規(guī)范。每天有專人負(fù)責(zé)檢查課間操情況；有專人負(fù)責(zé)教室及衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生；有專人負(fù)責(zé)課堂及課外紀(jì)律；有專人負(fù)責(zé)文明禮貌及行為方面舉止；有專人負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)情況。每天一匯報、每周一評比、效果良好。
二、干部隊伍的組建和培養(yǎng)
大力表揚干部優(yōu)點、宣傳他們的先進事跡、幫助小干部樹立威信；在鼓勵干部大膽工作、指點他們工作方法的同時、更嚴(yán)格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步、在紀(jì)律上以身作則、力求從各方面給全班起到模范帶頭作用、以點帶面；培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神、通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論、帶動整個班集體開展批評與自我批評、形成集體的組織性、紀(jì)律性和進取心、以面帶面。
三、狠抓教育教學(xué)工作
利用班會向?qū)W生進行人生觀及理想教育、跟任課老師密切配合、從抓學(xué)習(xí)態(tài)度入手、每天抓好教育教學(xué)工作。這學(xué)期、我們班整體學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚、有一種比學(xué)趕幫的氛圍。每天的早讀有課代表和老師定內(nèi)容、只要同學(xué)們一到教室、就書聲瑯瑯了。
四、規(guī)劃班級與個人的奮斗目標(biāo)
有目標(biāo)才有動力。我根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實際情況、擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)、讓每一個學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么、從而增強集體的凝聚力和動力。然后、對每一位同學(xué)擬定切實的個人遠(yuǎn)、近期目標(biāo)、將集體的動力落實到每個學(xué)生身上、幫助和鼓勵每一個人進步、使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。
五、注重后進生的轉(zhuǎn)化工作
在后進生的轉(zhuǎn)化方面、我分了兩類、一種是僅學(xué)習(xí)成績差的；一種是行為習(xí)慣紀(jì)律方面差的。我針對各自的特點及后進的原因、對癥下藥、長期不懈地去輔導(dǎo)教育他們、感覺都有了不同的進步。
六、密切聯(lián)系科任老師和家長
建立豐富的管理方法、我僅憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的、必須力爭本班科任老師和家長對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度、并時常同他們交換意見。家長會是學(xué)校與家長聯(lián)系的'重要途徑、我高度重視、確保會議質(zhì)量、盡量與家長取得共識。充分調(diào)動了家長的積極性、配合學(xué)校教育好孩子。通過電話、家訪、面談等形式及時和家長溝通通過觀察、談心、干部和同學(xué)之間互相監(jiān)督匯報以及聽取來自校領(lǐng)導(dǎo)科任老師、社會的意見等等途徑建立起豐富的管理方法、隨時掌握與調(diào)控學(xué)生的思想行為動向。
總之、在這一個學(xué)期里、我通過以上幾方面的努力、班級工作較以前有了較大起色、學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。成績只能說明過去、教無止境、學(xué)無止境。在新的一學(xué)期里、我將不斷地探索教育管理的方法、及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)、虛心向老班主任、老教師學(xué)習(xí)、以便將自己的管理水平推向更高的層次。
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在我剛開始跟崗時、林老師就跟我說過、做班主任最重要就是做到三個字“勤、細(xì)、悟”、林老師身體力行、讓我在一旁觀察學(xué)習(xí)。我經(jīng)常會留意林老師跟學(xué)生與家長的溝通、能學(xué)到很多知識、我感到非常榮幸。以下簡要從幾個方面談?wù)勎覍Π嘀魅喂ぷ鞯目偨Y(jié)。
一、班主任每日常規(guī)工作。
作為班主任就意味著要對班上的早讀、衛(wèi)生保潔、廣播操、課堂紀(jì)律、眼保健操、午休、值日等事情的管理、這是每天都必須要做的事情、而做這些事必須要做到第一點“勤”、只有勤、才能及時發(fā)現(xiàn)問題并及時解決。針對這些日常工作、再結(jié)合我在四（1）班帶班的實際、談?wù)勎业陌嘀魅慰偨Y(jié)：
1、早讀。
每天早上我都是七點左右到校、七點半就會下到班上、檢查班上的衛(wèi)生情況、看看學(xué)生到校情況以及監(jiān)督學(xué)生開始早讀。最開始學(xué)生總是會問：“老師、還沒到時間早讀�。 薄袄蠋�、今天不是早讀書法啊！”、但是我都會笑著回答他們：“我現(xiàn)在也算是你們的班主任了、雖然我教的是書法。但是你們要養(yǎng)成早讀的好習(xí)慣�！敝饾u地、學(xué)生們一來到都會馬上把作業(yè)放在桌子右上角、然后拿出自己喜歡的書來早讀、到了早讀時間再拿出相應(yīng)學(xué)科的書來讀�；蛘哂龅狡渌麑W(xué)科早讀的時候、我會先組織好學(xué)生拿出書早讀、等待其他學(xué)科老師來了之后我再把課堂交回給相應(yīng)學(xué)科的老師。
2、衛(wèi)生保潔。
小學(xué)生自律性還不夠強、就算剛剛打掃過教室衛(wèi)生、過沒幾分鐘地上馬上就會出現(xiàn)紙屑、這時作為班主任的我、就會馬上提醒學(xué)生要尊重別人的勞動成果、并且看見地上有紙屑要自覺撿起來。并且時刻都來叮囑他們注意教室的清潔衛(wèi)生。
3、廣播操。
集隊問題一直都是我們學(xué)校存在的問題、基本上每個班都會出現(xiàn)拖拉情況。我其實很佩服林老師的威嚴(yán)、每次班里學(xué)生拖拖拉拉林老師都會說一句：“五秒鐘、找到自己的位置”、瞬間鴉雀無聲。各自找好位置站的整齊有序。基于這個情況、我特意在班會課時強調(diào)了這個問題、一響鈴就要馬上帶上紅領(lǐng)巾出到走廊排好隊、做到快靜齊。慢慢地我們班這個情況得到了好轉(zhuǎn)、排好隊下去做操、我會認(rèn)真地巡視學(xué)生做操的情況。這些都體現(xiàn)出一個班主任的“勤”。
4、課堂紀(jì)律。
四（1）班是個紀(jì)律相當(dāng)不錯的班級、因為林老師有一個優(yōu)秀班干團隊、文星跟宇洋等同學(xué)都是肯為班上干實事的人、林老師也肯放手讓班干來處理事務(wù)。基于這個基礎(chǔ)、我管理起班上的紀(jì)律和事務(wù)就輕松多了。但這同時也提醒了我、以后自己當(dāng)班主任的時候、建立起一個優(yōu)秀的班干團隊是非常必要的。
雖然這些工作都非�，嵥�、每天也需要消耗很多精力和時間、但是中國有句古話——萬事開頭難、林老師也跟我坦言、最開始接受這個班的時候、這個班也比較散漫、第一個月基本上是很累很忙的、但只要建立起這個班的管理綱領(lǐng)、就可以慢慢地放手了、所以開學(xué)的第一個月是十分重要的、不僅你在了解學(xué)生、學(xué)生也在適應(yīng)你、所以、這警示了我、以后接班、一定要好好利用這第一個月、多呆在教室、多觀察、多思考、必須做到最基本的“勤”。
二、好習(xí)慣的培養(yǎng)。
學(xué)生來到學(xué)校要學(xué)習(xí)的不僅僅是知識、更多的是對生活的理解、樹立起正確的世界觀、人生觀、價值觀、還要培養(yǎng)起好的習(xí)慣。培養(yǎng)好的習(xí)慣也應(yīng)是班主任工作的重點、因為培養(yǎng)好的習(xí)慣有助于學(xué)生在以后的生活中全面發(fā)展。針對我們班的情況、我對我們班的學(xué)生就幾個方面來要求學(xué)生。
1、遇到老師應(yīng)主動問好。
2、重師長、團結(jié)同學(xué)。
3、課堂上的好習(xí)慣較多、包括遵守共同制定的紀(jì)律、有問題舉手、完成了老師布置的任務(wù)時舉手……
4、主動完成值日任務(wù)。
5、上課前學(xué)生的備課……
三、班級文化建設(shè)。
班級的文化建設(shè)包括“硬文化”和“軟文化”。我認(rèn)為班級的文化建設(shè)非常重要、因為在一個窗明幾凈、富有極厚文化氛圍的班級中、全體學(xué)生會自發(fā)地形成一股濃郁的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。所以我在跟崗學(xué)習(xí)的`過程中更多地會去注意班級的文化建設(shè)。
1、在四（1）班的班級里、剛一進門就會感受到濃厚的學(xué)習(xí)氛圍、班級里設(shè)有圖書角、優(yōu)秀作文展覽、墻壁兩邊還貼了有書法作品、板報內(nèi)容豐富向上……這個“硬文化”的建設(shè)對于陶冶學(xué)生的情操、激活學(xué)生的思維、融合師生的情感有著巨大的積極作用。還有對學(xué)生座位的排列、怎樣安排學(xué)生的座位確實也是一個比較難的問題、要怎樣安排才能使學(xué)生之間相互促進？這時就需要班主任發(fā)揮“細(xì)”。據(jù)我在四一班觀察到的、林老師安排座位大部分是參照以下幾個方面：
�。�1）調(diào)皮的男生被分散、大都男女同桌、這樣一來便使調(diào)皮的男生將注意力轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)中來。就像我們班的何同學(xué)、非常調(diào)皮好動、林老師就將他安排和一個文靜的小女生同桌、還安排在第一排、一個學(xué)期過去了、他果然變了很多、課上也積極回答問題了。
�。�2）成績相差不多的同學(xué)被安排在一起、好的同學(xué)在一起、相互學(xué)習(xí)、相互交流、即使是成績中等的同學(xué)、他們也會因為每次考試的差別而形成你追我趕、而又不會相互排斥嫉妒的局面。但成績差的同學(xué)倒不一定要同桌、也不會安排跟最好的同學(xué)同坐、因為這樣只會加劇他們的自卑心理、從而導(dǎo)致完全放棄學(xué)習(xí)、但如果給他們一個可觸及的目標(biāo)、他就在身邊、一點點地進步。就像我們班成績最好的蘇同學(xué)、她周圍也是成績差不多的同學(xué)、林老師的良苦用心都體現(xiàn)在了細(xì)節(jié)上。
課室的“軟文化”也就是“班風(fēng)”的建設(shè)、良好的班風(fēng)是一種無形的教育力量。當(dāng)然要形成一種積極健康的“班風(fēng)”、這不能僅靠一個人的力量、還需要老師和學(xué)生的相互配合。學(xué)生是主體、老師的引導(dǎo)是關(guān)鍵。良好的班風(fēng)能在全體學(xué)生中發(fā)揮熏陶感染的約束作用、促進團結(jié)和諧、奮發(fā)向上。我認(rèn)為要想建設(shè)好的班風(fēng)、首先得在開學(xué)前制定好一個計劃、比如制定遵守紀(jì)律、講衛(wèi)生、愛勞動、按時完成作業(yè)、不遲到、不早退等等基本要求、讓學(xué)生形成自覺的習(xí)慣。其次、要發(fā)揮班主任的表率作用、我還記得蘇霍姆林斯基曾說過一句話——“要求學(xué)生做到的、自己首先要做到”。還有要做到平等對待每一個孩子。孩子們的家庭背景都不一樣、但是來到我的課堂上、那就只有一個身份、那就是我的學(xué)生。當(dāng)然、最重要的還有打造一個優(yōu)秀班干團隊、四（1）班的一大亮點也是這個、林老師培養(yǎng)了一支強有力的班干部來分擔(dān)一些班級的日常管理工作、每次看到班干解決完班務(wù)時、我都非常驚訝、同時也警示自己以后也要培養(yǎng)出優(yōu)秀的班干團隊。林老師的良苦用心都體現(xiàn)在細(xì)節(jié)上了。
四、班主任的全面管理。
班主任的全面管理包括開展豐富多彩的活動、召開家長會、學(xué)生檔案的記載、以及提高班主任的自身素質(zhì)等等方面。非常榮幸我參與了四（1）班家長會的活動中、開家長會當(dāng)天我也早早來到課室里、再把課室打掃了一次、林老師也隆重地向家長們介紹了我、這次的經(jīng)歷讓我知道了要開家長會的流程是怎樣的；開小食會、六一兒童節(jié)等等的班級活動、我也參與在其中、和班干一起組織起來、學(xué)習(xí)之余還有非常多的樂趣。我想這些都是我以后教師生涯中寶貴的財富。
班主任工作是很細(xì)小、繁瑣的、通過前兩個“勤”“細(xì)”的基礎(chǔ)、才能“悟”出一些自己管理班級的心得、我作為一個新教師、并沒有完完全全自己帶班的經(jīng)驗、都是跟著非常有經(jīng)驗的名師學(xué)習(xí)、邊觀察邊學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)的過程中我有很多感悟、我也記載了下來。總之、班主任工作是一項繁雜而艱巨的工作、我將繼續(xù)在今后的工作中勤觀察、多思考、不斷實踐總結(jié)、爭取在附小校可以勝任班主任的工作并且做得出色。
優(yōu)秀小學(xué)四年級下學(xué)期班主任工作總結(jié)10
本學(xué)期、我擔(dān)任的是四年三班的班主任工作�；仡櫯c學(xué)生一齊走過的風(fēng)風(fēng)雨雨、不禁感慨萬千。這半年來、我們哭過、笑過、成功過、失敗過……但一切對我們來說都已不在重要、重要的是我們師生能在這段旅途中攜手互助、同舟共濟、茁壯的成長起來。對我們來說這就是寶貴的人生財富！一提起班主任的工作、我們就會很自然的想到“瑣碎復(fù)雜”這個詞、尤其是身為小學(xué)班主任的我們、每一天應(yīng)對的是一群活潑調(diào)皮的孩子、這就要求我們成為一個耐心、細(xì)心、認(rèn)真的人。若談起班主任的工作、恐怕幾天幾夜也贅述不完、現(xiàn)僅從幾個方面來概述我的班主任工作：
一、親近學(xué)生、把愛灑向每一個學(xué)生的心田
我們教育家夏丏尊說過：“教育如同池塘里的水一樣、池塘里沒有水不能稱之為池塘、同樣、教育沒有愛也不能稱之為教育”。由此可見、一切成功的教育都務(wù)必基于愛、借助于愛、歸結(jié)與愛、愛是教育的靈魂和真諦。其實、一個教師要做到愛學(xué)生并不難、難的是能做到真心的愛班里的每一位學(xué)生、包括那些成績差、紀(jì)律差、資質(zhì)差的學(xué)生。這一點我深有體會、急得剛邁上三尺講臺的時候、我曾立下豪言壯志：在今后的工作中、我必須要平等的對待每一位學(xué)生、絕不偏心。讓每個孩子都能分享到老師的'愛！起初、我做到了：在工作中、耐心地教育違反紀(jì)律的同學(xué)、用心的幫忙學(xué)習(xí)吃力的同學(xué)、真心的鼓勵有進步的同學(xué)。那時、我看到的是他們每一個人身上的優(yōu)點和可愛之處、但是隨著時刻的推移、我的耐心沒了、真心也淡了、取而代之的是不斷地批評、指責(zé)和抱怨�？粗@些孩子的眼神一天天黯淡下去、臉上的笑容也不在燦爛、我的心里有說不出的難受。細(xì)細(xì)想來、在班里許多人之中最孤獨無助、最需要別人關(guān)注的不就是那些“學(xué)困生”“問題生”嗎？他們所承受的心理壓力要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于其他的學(xué)生、每一天應(yīng)對的是父母的指責(zé)、同學(xué)的奚落、老師的冷眼、他們內(nèi)心深處的痛苦又有誰能了解呢？如果此時老師送給他們一束溫暖的目光、一句鼓勵的話語、一聲親切的問候、他們會倍受感動、并銘記在心。這也是我們做好后進生轉(zhuǎn)化工作的有效途徑。
二、嚴(yán)于律己、嚴(yán)格管理
古人說：“其身正、不令而從、其身不正、雖令不從�！苯逃壹永飳幰舱f過：“教師仿佛每一天蹲在一面鏡子里、外面有幾百雙精敏的善于窺視教師優(yōu)缺點的孩子的眼睛在不斷監(jiān)視你。”
這就要求我們教師在日常生活中注意自己的一言一行、嚴(yán)格要求自己、時時處處事事為學(xué)生樹立榜樣。例如：我們班以前存在一個衛(wèi)生問題是學(xué)生不能很好的持續(xù)地面的清潔。每一天值日生辛苦清掃完教室后不久地面就會出現(xiàn)碎紙片、鉛筆屑等雜物。在班會課上我苦口婆心的強調(diào)過、也想過多種方法制止這種現(xiàn)象。
比如：每人準(zhǔn)備一個塑料袋裝垃圾、甚至讓值日生監(jiān)督發(fā)現(xiàn)誰地下有紙就罰做值日等、但效果都不明顯。之后、我有意無意的在他們面前順手撿拾起來扔進垃圾袋里。過了一段時刻、我驚喜的發(fā)現(xiàn)班里的碎紙片少了。不僅僅如此、連在走廊、校園里看到垃圾學(xué)生也能主動撿拾。我抓住機會、對他們進行大力表揚、為其他學(xué)生樹立典范。
久而久之、學(xué)生慢慢養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣；再有針對我們班男生多、紀(jì)律亂的特點、我發(fā)動全班同學(xué)進行監(jiān)督、發(fā)現(xiàn)違紀(jì)的學(xué)生就對其進行教育、并且、我用心引導(dǎo)學(xué)生進行有益的課間活動、如：看課外書、畫畫、到操場活動等。對屢教不改、自制力差的學(xué)生進行個別教育、發(fā)現(xiàn)他們的一點進步就及時表揚。
這樣一來、課間即使老師不在、大家都能自覺遵守紀(jì)律了。紀(jì)律、衛(wèi)生工作有了必須眉目后、我就把精力放在了學(xué)習(xí)上、雖然已是四年級的學(xué)生了、但他們并沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。主要表此刻早自習(xí)的晨讀上、盡管在三年級學(xué)生已有了一些學(xué)習(xí)意識、但經(jīng)過一個漫長的假期后、平時養(yǎng)成的好習(xí)慣也沒有了。
早晨到校后下地亂走、大吵大叫、或是坐著發(fā)呆就是不愿意學(xué)習(xí)。我看在眼里、急在心上。俗話說：“一天之計在于晨”眼看著早晨的大好時光被白白浪費掉、而學(xué)生們卻毫不在乎。我真是又急又氣。冷靜下來認(rèn)真思考、我決定分階段抓早自習(xí)的學(xué)習(xí)質(zhì)量。第一階段、我每一天早早到校跟班、帶著學(xué)生上自習(xí)。
過一段時刻后、我就放手讓班長組織上自習(xí)、有了前面的基礎(chǔ)、大部分同學(xué)能比較投入地完成學(xué)習(xí)任務(wù)、個別同學(xué)還是溜號、我及時對其進行教育、令其改正。帶全班都能在班長的帶領(lǐng)下認(rèn)真上自習(xí)后、我并沒有滿足、而是向他們提出了更高的學(xué)習(xí)要求、每一天到校后、在無人看管下自覺上自習(xí)。剛開始、學(xué)生主動性差、只有幾個孩子自覺上自習(xí)、于是、我在班上鄭重其事地對他們點名表揚、并評選他們?yōu)榘嗉壍摹皩W(xué)習(xí)之星”。這件事對其他學(xué)生的餓觸動很大、在以后的的自習(xí)中、大家紛紛效仿這幾個榜樣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也在不知不覺中逐漸養(yǎng)成并持續(xù)下來。班上的學(xué)習(xí)風(fēng)氣也日漸濃厚。
三、善于抓住每一個有利的教育時機、正確引導(dǎo)。
一個好的班群眾是靠師生共同建立的。由于我們班是后組建起來的。同學(xué)們的具體意識比較淡泊、班級缺少凝聚力。于是、我留心抓住身邊的每一次機會、對大家進行教育如：要求值日生要盡職盡責(zé)為大家服務(wù)、樹立“我為人人、人人為我”的思想、再有、本學(xué)期學(xué)校組織了秋季越野賽、我們班取得了團體第一的好成績、我在班上對戶外員那種為群眾拼搏奉獻的餓精神進行贊揚。除此之外、我還要求學(xué)生樹立競爭意識與年組其他班在學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律等方面比一比、由此、樹立學(xué)生的群眾主義精神。
同時、我還抓住每一次主題隊會、主題班會、每月一期的墻報等對學(xué)生進行思想教育。
在班級管理工作中、我本著“多表揚、少批評、樹正氣、壓歪風(fēng)”的宗旨、發(fā)奮打造一個用心進取、奮發(fā)向上的班群眾�？傮w看來、在這半年的班主任工作中有收獲也存在不足。
比如：放學(xué)的秩序、間操的秩序不規(guī)范、對后進生的輔導(dǎo)不到位。隨著教齡的增長、我越來越深切地領(lǐng)會到班主任工作看似簡單、實踐起來卻很難。
它是一門學(xué)問、是一門藝術(shù)。不可小看這項工作。因此、在今后的工作中、我必須要多下功夫、深入細(xì)致地研究這門學(xué)問、爭取把自己的班主任工作做得更加完善。
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