期中教學工作總結(jié)范文合集七篇
總結(jié)就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓進行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運用這些規(guī)律，因此我們要做好歸納，寫好總結(jié)。那么你知道總結(jié)如何寫嗎？下面是小編為大家整理的期中教學工作總結(jié)7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
期中教學工作總結(jié) 篇1
本學期我擔任三年級二班的語文和思想品德兩門課程。期中工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧本階段的教學工作，有許多的收獲也有不足。現(xiàn)就本學期期中的教學工作作以總結(jié)。
一、尊重學生個性，促進學生全面發(fā)展
“尊重學生個性的教育才是真正的教育�！睂W生進入三年級后，他們在上課的學習習慣都有了較大的改進，能夠認真聽講，認真完成家庭作業(yè)，樂于閱讀，樂于寫作。通過期中的考試成績分析，絕大多數(shù)學生成績比較優(yōu)秀，他們在學習上比較能讓老師省心。但是學生又總有學生的個性，比如，有的同學成績一好，老師一表揚，他們就有有些翹尾巴，然后成績就刷刷往下降；有的同學學習的自覺性還不夠，離開了老師家長的管教就忘乎所以；還有同學基礎太差，而家長對孩子的學習生活又比較放任自流，讓老師特別費心。針對班內(nèi)學生的各種情況，我還是要運用不同的方法，爭取讓所有的學生都能在尊重個性的前提下，讓他們?nèi)〉貌煌倪M步，既發(fā)揮他們的長處，又能讓他們的學習成績進一步提高。這些學生就需要老師付出多余其他學生幾倍甚至是十幾倍的努力，才能有所收效的。
二、向四十分鐘要質(zhì)量緊抓課堂教學
1、抓好課堂教學的關(guān)鍵是備好課。
備好課是上好課的前提，也是提高學生成績的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。本學期我認真學習語文課程標準，認真鉆研教材，緊抓語言文字的訓練，深入挖掘文本、認真解讀文本，基本認真研究每一課的教學重點與難點，積極向有經(jīng)驗的老師請教，多和同年級的老師商量教學中的問題。做好充分的準備走入課堂。認真指導學生練好鋼筆字，對于難字，不好寫的字，我總是多示范，多指導，多鼓勵，力爭讓每位同學都能有所進步。學生不管在寫字、閱讀、還是作文方面都有了長足的進步。
2、利用課堂提高學生自主學習的能力。
“教師為了不教”，在教學中，我牢記這一點，注重培養(yǎng)學生的語文學習能力。為了真正提高學生自主學習的能力，我總是教給學生一定的學習方法，然后進一步讓學生運用老師所教的方法進行閱讀。比如，三年級的課文有了略讀課文，我就激發(fā)學生學習略讀課文的興趣，教給學生自己閱讀課文的方法。怎樣學習略讀課文呢？
（1）默讀課文，畫出不認識的字，借助拼音或查字典讀準字音。
（2）邊讀邊思考：課文主要講了一件什么事，槐鄉(xiāng)的孩子可愛嗎？你是從課文的哪些描寫中體會到的？
（3）自己有哪些不懂的地方，記下來，和同學討論。我半扶半放指導學生學習槐鄉(xiāng)的孩子這篇略讀課文，學生信心十足，樂于學，主動學，取得了良好的教學效果。尤其是在下一步教學中，我將這種好的方法運用于教學中，提高了學生學習的積極性與主動性，明顯提高了學生的學習效率。
3、重視朗讀能力的培養(yǎng)。
學生的朗讀能力是在不斷訓練的基礎上提高的，因此，教師要想真正提高學生的朗讀能力，就要采取靈活多樣的方式，激發(fā)學生的朗讀興趣，增強學生的朗讀信心，強化學生的朗讀技巧，不斷提高學生的朗讀能力。首先，我經(jīng)常會以激勵性的語言給學生以真誠的鼓勵，如，“你真會讀書，你能抓住重點詞語來讀，”“老師也被你有感情地朗讀打動了，老師也想試試好嗎？”等等，學生在被老師鼓勵、表揚以后，越來越喜歡朗讀了，也越來越自信了，他們的朗讀水平也逐步提高。我還經(jīng)常開展各種形式的朗讀比賽。采取比賽的方式，符合小學生的年齡特點，我經(jīng)常在小組之間、男生女生之間、個人與個人之間開展一段或一篇文章的朗讀比賽，通過比一比誰朗讀得最棒，可以激發(fā)學生的朗讀興趣，讓學生在激烈有趣的朗讀比賽中，感受朗讀所帶來的成功體驗。久而久之，朗讀比賽不僅培養(yǎng)了學生良好的語感，更提高了學生的朗讀水平。
三、指導學生多讀課外書提高閱讀、寫作水平
“書籍是人類進步的階梯”，要想學好語文，閱讀非常關(guān)鍵。尤其是學生進入了中年級的階段，老師更要抓好學生的閱讀，以提高學生的閱讀水平和寫作能力。為了激發(fā)同學們的閱讀興趣，我首先鼓勵學生要多多閱讀，認真閱讀，這學期我班的學生提前把閱讀課本認真閱讀完，并和家長溝通，監(jiān)督學生讀好推薦的優(yōu)秀書目和必背古詩讀好備好。我還每星期抽出一定的時間讓學生自由閱讀課外書籍，學生都非常高興，收獲也很多。其次，我還鼓勵學生之間交流圖書，大家可以資源共享，提高了同學們的閱讀的興趣，學生的讀書水平漸漸提高。學生閱讀的能力提高了，寫作的能力也達大大提高，他們會謀篇布局，會運用好詞佳句，會敘述條理清楚，更學會了抒發(fā)內(nèi)心的真實情感。從這次期中考試的閱讀和作文情況來看，學生的閱讀能力、寫作能力水平的確提高很多。
四、積極學習理論知識提高自身水平
俗話說：“老師要給學生一杯水，自己首先要有一桶水”。這話說的一點也不假，本學期，我積極把握研修的機遇，認真學習各個專題，認真完成研修作業(yè)，認真評論，認真寫學習反思，研修的確讓自己有了更多的收獲。另外我還積極參加學校組織的各種學習活動，并積極參加各項聽課活動，通過傾聽其他老師的講課，我在教育教學，理論研究等各方面都得到了很好的鍛煉，同時也提高了自己的教育教學水平。我還利用工作之余，認真學習專業(yè)的理論知識，積極閱讀相關(guān)的書籍，積極向有經(jīng)驗的老師學習好的教育教學經(jīng)驗，認真撰寫教育論文以及教學反思等，使自己的教育教學水平也不斷得到提高。
總之，在學校領導的關(guān)心下，在同事們的幫助下，我在教學工作中取得了一定的成績，但是我還要不斷學習，不斷努力，積極改進，積極鍛煉，給自己不斷加壓，力爭提高自己的綜合素質(zhì)，更好地提高教育教學水平，也使自己的工作再上一個新臺階。
期中教學工作總結(jié) 篇2
光陰似箭，日月如梭!轉(zhuǎn)眼間，本學期的教學時間已過半，本著求實的精神、務實的態(tài)度，半學期來，中小學教學部以學校教育教學工作計劃為指導思想，以教學為中心，以常規(guī)為抓手，努力做好各項工作，取得了一定的實效。為了以后能夠扎實有效地開展工作，我校于4月28日召開了20xx春季期中教學工作總結(jié)會。本次會議由學校常務副校長鄧程同志主持，中小學全體任課教師參加。
會上，各部門分管教學的領導對這半學期的教學工作分別進行了匯報總結(jié)�？傮w而言，各位教師都能按照學校的要求開展教育教學工作，各教研會每周都能按時開展會內(nèi)教研及會內(nèi)競教課活動。
最后，鄧校長肯定了這半學期各部門教學工作中取得的成績，并要求各位老師：應在明確教學方向的基礎上，結(jié)合各班的實際情況，加強各科基礎教學，注重對學困生的教學工作，合理制定教學方案，將培優(yōu)輔差的工作落實到每一堂課。另外鄧校長還針對老師在教學工作上可能遇到的棘手問題一一舉實例說明，并給出了相應的應對策略。
這次教學工作總結(jié)會，既是前半學期的一個總結(jié)，又是后半期教學工作的新起步。通過這次會議，我們相信，在各位校領導的正確帶領下，我校全校師生團結(jié)協(xié)作、奮力拼搏，在今后的工作中一定會取得更加滿意的成績。
期中教學工作總結(jié) 篇3
眾所周知，教育教學工作是學校工作的主體和重心，在舉國上下全面實施科研興校重大戰(zhàn)略決策的今天，課題研究工作無疑成了學校工作的領頭雁。五月的陽光燦爛而熾烈，五月的氣候魔術(shù)般多變，五月的校園喜迎奧運，活力無限�；仡櫸倚�20xx年春季前半期的教學，課研工作，可謂苦中有樂，得失皆備。
一、工作回顧及反思
1、健全制度，狠抓落實
開學初，在我校校長帶領的校行政一班人的共同努力下，建立并健全了廣涉到我校安全教育、養(yǎng)成教育、教學常規(guī)管理、教研課研工作、加班工作、課堂學習常規(guī)、聽評課、集體備課，獎勵辦法等規(guī)章制度，大膽實施了“制度化+人性化”的管理策略。同時學校各分管領導及全體教師及時認真地擬訂了相關(guān)工作計劃與奮斗目標。其中，95%以上的計劃務實求真，操作性強，目標高瞻遠矚，明確具體。我校始終沿著“以人為本，以推進工作，務實創(chuàng)新”的工作思路（目標）穩(wěn)步前進。遵循“制度面前人人平等，嚴格按計劃開展工作”的原則，堅持做到專課專上。我校主要通過課堂督查，推門聽課，教學觀摩、業(yè)務抽查、總結(jié)表彰等有效途徑執(zhí)行計劃，狠抓制度管理落實。
美中不足的是極少數(shù)教師無既定工作目標，其工作計劃像一份誓詞，不具體，缺乏可行性。
2、常規(guī)教學，穩(wěn)步推進
我校教導處團結(jié)帶領全體教師堅待認真做好備、教、批、輔、考、研及班務工作，做到精心備課，努力優(yōu)化課堂，認真批改作業(yè)，耐心輔導學生，及時組織月考并作好質(zhì)量分析，自主合作研討教法和典型案例。努力做好安全、家訪、學生干部培養(yǎng)后進生轉(zhuǎn)化、組織教學活動等工作，穩(wěn)步推進素質(zhì)教育。從月考（半期）成績來看，大多數(shù)班級（科目）成績均有上升幅度。不過，因目前我校師資不足，平均素質(zhì)不高，教師任課安排難度系數(shù)大，導致中段教學質(zhì)量起色不明顯，這是值得我校憂思的。
3、教學活動，豐富多彩
“活動是教學的生命線”，誠然，對于小學教師而言，其學識魅力，人格魅力除了在執(zhí)教課堂、日常言行、為人處事、敬老愛幼等方面得以彰顯外，更令小學生折服的則是他們精心組織并高效指導學生參與各種有益競賽活動的非凡能力。對于小學生來講，其活動欲望超強，活動成了他們鍛煉成長的主要載體。為此，我校堅持組織開展了系列的教學活動。如“講文明，迎奧運，愛家鄉(xiāng)，促和諧”主題征文，繪畫，網(wǎng)上答題，講故事比賽，“安全，養(yǎng)成教育”演講比賽，清明節(jié)掃墓以及兄弟學校校本教研聯(lián)誼活動；“安全，法制，健康”知識講座，家長座談會等。不妙的是，個別班主任（科任）教師要么不擅長某些方面，又不主動請教同仁；要么指導平平讓少數(shù)參賽選手表現(xiàn)不佳，影響了活動的整體效果；更有甚者，不按活動要求認真選拔，不大膽啟用新人，違背了“應面向全體學生”之教育原則。
4、課題研究，有新突破
我校屬國家級課題實驗學校，目前主要擔任兩大課題研究工作。一是全國《小學語文發(fā)展與創(chuàng)新教育研究》之子課題——《小學生生活習作的創(chuàng)新研究》；二是《中小學數(shù)學情境與問題研究》。半學期以來，我校語、數(shù)課題組各盡其責，通力協(xié)作，繼續(xù)深入開展了課研工作。語文課研方面：課題組除了堅持對實驗教師的課研計劃實施情況進行督查，對他們按月交的'教學案例（反思）、課題論文（每期至少兩篇）進行評比研究，推薦參賽或發(fā)表外，還主抓了由中心學校主辦，我校承辦的“專家引領語文課堂暨校際交流活動”，“學生繪畫式習作”展評活動。數(shù)學課研方面：課題組組織開展了一、二年級口算，三至六年級筆算比賽，還傾力打造了兩堂課題示范課，帶領陳朝敏，張明會等老師參加了遵義縣南路片區(qū)數(shù)學課題項目評比活動�？上驳氖顷惱蠋煹恼n題論文，張老師的現(xiàn)場上課分別榮獲一、二等獎。令我們感到困惑的是：
�。�1）語文課題缺乏可操作性，且多數(shù)實驗教師課題理論水平不高，對課研工作認識不到位，研究處于被動狀態(tài)；
（2）我校數(shù)學實驗教師大多擔任雙班教學，甚至還兼其他工作，工作任務重，骨干教師太少，給課研工作增加了難度。
5、“兩基”“普實”，按部就班
為促“兩基”，抓“普實”，迎國檢，半學期以來，我校主抓了以下工作：
�。�1）“兩基”專干引領包隊（組）教師認真核查，及時完善了各種表冊；
�。�2）及時完成了轉(zhuǎn)進，轉(zhuǎn)出學生的佐證材料，完成率達100%；
�。�3）科學科實驗教學嚴格按相關(guān)文精神及教材要求及時認真完成，堅持填寫好實驗登記報告冊；
（4）及時更換“普實”統(tǒng)管、分管領導照片；
（5）圖書借閱、教具借用率、實驗普及率均達標；
（6）堅持認真做好各種表冊、資料的整理、歸檔工作。
6、“遠教”“三關(guān)”，急待進取
對于“遠教”工作，目前我校主抓了資源活用，開展培訓，課程普及，落實指導，作好記錄等工作。然而，培訓有些形式化，沒有定期開展，實效性較差。更有部分教師對遠教資源應用于教育教學的優(yōu)越性、運用性認識不到位。這是我校必須思索的問題。在“三關(guān)”工作中，重心放在關(guān)愛留守兒童上，工作中，我校以代理家長為龍頭，帶領老師們讓他們與遠在異鄉(xiāng)的父母網(wǎng)上聊天、談心，為他們開通“親情電話信箱”，捐物捐款，陪他們過生日，共進晚餐以及定期家訪，邀請他們到家作客等，讓我校200余名留守兒童享受到他們本該享受的一份特別的親情。不過。此項工作還不全面深入，還停留在層面上，對空巢老人，外出農(nóng)民工的關(guān)心則更欠缺了。
7、打造亮點，群策群力
半學期以來，我校教學工作具有三大亮點：
（1）各班學生的書法，繪畫作品長期展示，周周換新，成了我校一道亮麗的風景線；
�。�2）在校園文化建設方面，每月一期的班刊，黑板報，以及新校訓，宣傳標語既美化了校園又濃厚了育人氛圍，確實與眾不同。
�。�3）即將出版的《雨露潤心田》故事育人·學生篇小冊子，必將成為故事育人工作的校本教材，對啟迪學生心智，塑造其靈魂，完美其人格，成就其人生都將起到保駕護航的作用。
遺憾的是，目前我校有一段圍墻未完善，讓學校管理舉步為艱。
8、繼續(xù)教育，成績斐然
“繼教”工程，是促進教師專業(yè)成長的良好平臺，半學期以來，我校在這方面主抓了以下工作，且效果顯著：
�。�1）堅持開展“讀三本書”活動，教導處，課題組，教研組引領全體教師訂閱近50種教育報刊雜志及相關(guān)教育理論，名言等書籍，并成功舉辦各科課標知識問答賽；
（2）從第3周起，堅持開展了計算機操作培訓。目前，我校98%以上的教師的計算機應用水平明顯提升。我們今后努力的方向主要是學習用Flish制作高質(zhì)量的課件，讓課堂教學更優(yōu)化。
�。�3）我校教師堅持練習鋼筆字，并把讀書筆記和練字巧妙結(jié)合，成果豐碩。
理應反思的是：教師練字僅局限于鋼筆字上，而毛筆字，粉筆字則是空白，這是必須拓展的。另外，簡筆畫，普通話等也應納入“繼教”學習 中。
二、活動打算及展望
1、語、數(shù)英專職教師備課比賽，英語積詞競賽，畢業(yè)班語、數(shù)初賽（第12周）。
2、校園集體舞比賽，畢業(yè)班語、數(shù)決賽（第13周）。
3、第三次月考，“紅領巾與奧運同行”暨“六·一”慶祝活動（第14周）。
4、承辦全鎮(zhèn)語文課題項目：說課、上課、評課、板書創(chuàng)新設計評比活動（機動處理）。
5、課本劇或口語交際小品創(chuàng)編表演賽（第15周）。
6、業(yè)務工作普查（第16周）。
7、畢業(yè)班適應性考試（第17周）。
8、第四次月考，師生作品總評（第18周）。
尊敬的各兄弟學校的同仁們，回顧過去，成績與不足共存，我們迷茫感慨而又努力探索；展望未來，困難與希望同在，我們信心百倍而又豪情滿懷。讓我們“揚教改風帆乘風破浪前行,舉課研旌旗迎難而上爭先”。讓我們?yōu)楣矂?chuàng)學校工作輝煌的明天而攜手奮進吧！
期中教學工作總結(jié) 篇4
考試是我們一直十分傾注的，對教學和學習起著巨大的反撥作用，因此，對這次期中考試我談談自己的反思與感悟。
一、 試卷的分析：
本次期中考試，卷面總分是100分，全市統(tǒng)考，題目出的很正氣，難易程度稍偏容易了些，學生有些知識點掌握不準確，做題欠思考，沒有解題技巧，所以學生考得好的好，不好的很差。
二、 評價結(jié)果對教學效果的反饋：
通過這次考試，我發(fā)現(xiàn)，我所任課班級學生存在著如下方面的問題：1 有些學生在課堂上表現(xiàn)得很活躍，思維敏捷，口語表達能力強，樂于參與各種英語實踐活動，特別是在真實語境中能進行溝通信息，大膽地進行交際，然而在進行筆試答題時卻漏洞百出，相反，還有另外一些學生，平時在課堂上不擅于口語交際，性格內(nèi)向，缺乏自信，沒有養(yǎng)成在課堂上積極發(fā)言的好習慣，語言表達能力較差，然而，他們在答筆卷試題時，竟然準確率較高，對基礎知識以及詞句的拼寫、運用掌握較扎實，成績較好。2 在同一班級，兩極分化的現(xiàn)象比較嚴重，有一部分學生積極性高，意志堅強，克服學習中的困難，相互幫助，能與他人快樂合作，學習成績優(yōu)秀，但還有一些學生，對學習英語缺乏興趣，上課無精打采，缺乏自制力及學習動機，導致學習困難。 3，學生基礎知識掌握的不扎實，盡管每次默寫都要求不同層次的學生達標過關(guān)，但考試時總是忘記，我想可能是沒有幫助學生有效的記憶，沒有把握好記憶，遺忘，再記憶的規(guī)律。
三、教學反思策略
通過這次考試的評價結(jié)果以及分析目前學生在學習過程中出現(xiàn)的一系列問題，使我深刻認識到，作為一名教師還沒有真正的了解自己的學生，每個學生的認知風格、學習方式及階段性發(fā)展水平是有一定差異的。在日常教學中，教師應注意根據(jù)學生的差異采取適當?shù)脑u價方式，設計出不同層次的評價目標，并允許學生自主選擇適合自己的評價方式，以利于學生充分展示自身的優(yōu)勢，讓不同水平的學生都能體驗成功。幫助學生有效調(diào)空自己的學習過程，增強自信心。對于學習方法不當?shù)膶W生給予個別指導、交談。對學困生盡可能地在課堂上給他們簡單的問題，給他們有展示的機會、鼓勵、贊賞。
為此，我要把日常教學中的發(fā)展性評價與教學融為一體，既有利于學生的成長，又有利于教師教學能力的提高，有利于學校整體教育水平的發(fā)展。在今后的教學中，力爭使學生的課業(yè)越來越好。
期中教學工作總結(jié) 篇5
一、教學工作檢查總體情況
本次政治組期中教學檢查主要是由
二、期中教學常規(guī)工作情況
1、全組常規(guī)工作情況匯報。
優(yōu)點：
（1）全組11名政治教師都能做到認真?zhèn)湔n。不僅備教材，而且還做到了備學生。高二年級佐慧、王小珊、鄭慶偉三位教師能做到認真鉆研教材，采取多種教學方式，佐慧老師備課極其充分，詳寫教案，而后進行教學。高三年級王康、程廣法、王彬老師在備課過程中能夠及時關(guān)注高考考試大綱，關(guān)注新聞，選取典型的熱點案例進行教學。
�。�2）高一年級張興連老師上課富有激情，在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，真正體現(xiàn)教師的主體地位與學生的主導作用，把教與學有機結(jié)合起來，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快，并能關(guān)注到每一位學生的學習情況，對于個別開小差、打瞌睡的學生能及時通過各種形式的提醒讓他回到課堂中來。
�。�3）全組11名政治教師作業(yè)布置做到合理，習題精練，有代表性和啟發(fā)性，注重學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，重復死板的作業(yè)不做。能及時批改作業(yè)，并做好成績登記。
�。�4）全組11名政治教師基本上都能做到課后能及時進行反思，并積極向同事學習。不管課上得如何，他們總會在課后進行反思，反思得與失，
深入學生當中了解他們掌握的情況；些許不足之處，又促使同事之間相互學習，互相聽課。
�。�5）高三年級三位教師也基本上能做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。
存在問題：
�。�1）各年級的政治教師的教學思想轉(zhuǎn)變不夠及時，創(chuàng)新意識較差，特別是實行新課改以來，思想不能與時俱進，“經(jīng)驗教學論”束縛了手腳。
�。�2）高一、高二年級沒有對學生更深一步的了解，對學生學習的基本情況掌握不是很準確，練習的時候缺乏針對性，梯度性。對于學困生的了解、幫助不夠。
�。�3）從檢查的備課本上能夠看出一個問題就是課堂教學存在教師講的多，學生練的少；優(yōu)秀學生表現(xiàn)機會多，學習困難學生表現(xiàn)機會少。
2、個人常規(guī)工作整改的辦法、措施。
�。�1）創(chuàng)設良好氛圍，激勵自主學習,教給學生自學方法，“授之以魚，不如授之以漁”，重點是教給學生自學的程序與方法。激發(fā)自主學習動機，讓學生在學習中尋求快樂，快樂中產(chǎn)生興趣，興趣中產(chǎn)生求知的渴求欲。轉(zhuǎn)變師生角色，準確定位，不能越位，營造和諧、平等、民主氛圍。
�。�2）搭建自主平臺、培養(yǎng)自主學習能力。引導學生積極參與學習，給全體學生提供自主、合作、多方參與的機會，真正讓學生成為學習的主人。
�。�3）學習教育教學理論，轉(zhuǎn)變觀念，與時俱進，適應教學要求�！耙蝗詹粚W十日空”，只有不斷地充實自己，探究優(yōu)化教學方式方法，提高自己的素質(zhì)，才能很好地駕馭課堂，適應新課改的需要。
�。�4）有必要對個別學生進行個別輔導。
�。�5）爭取家長的配合：與家長保持密切的聯(lián)系，及時了解學生回家鞏固知識的情況，爭取家長的配合，進一步協(xié)助孩子發(fā)展。
�。�6）給學生提供有適度的難易、坡度的教學內(nèi)容，學生才能在解難和爬坡中去享受成功的歡樂。
�。�7）實施情感教育，培養(yǎng)其自信心，要感動學生，感化學生，首先不能高高在上，要平視學生，要與他們交朋友。不僅在課堂上，更要在課余時間建立起平等的師生關(guān)系。
三、對期中考試成績的分析與思考
1、期中考試成績總體情況。
本次期中考試1班2班成績基本都達到預期目標，1班平均分77.96，2班平均分73.53。但是1班與2班的差距較大，主要是由于1班比2班多了2節(jié)復習課，這也說明復習課的重要性。
2、期中考試成績分析與思考。
（1）從卷面情況來看，比較多學生卷面整潔，字體工整，但也有相當一部分還沒學會怎么考試答題，甚至幾個學生在問答題中出現(xiàn)空白情況，具體分析如下。
�、賹忣}不認真，閱讀提取篩選有效信息能力較差。即審題不夠清楚；知識混淆不清；基本概念理解不夠，知識之間的聯(lián)系不清。
�、诓糠謱W生分析問題缺乏邏輯性、層次性，不能切中要害，而是羅嗦、重復、凌亂。對材料的概括能力差，不懂得如何從設問中獲取答題指向，語言組織能力欠缺。
③答卷缺乏完整性，闡述不詳細，過于概而化之。
（2）從學生知識掌握情況來看，大部分同學對知識的掌握和應用都較薄弱，存在較多問題。
①死記硬背，不善綜合。很多學生只是抓住題目中的部分內(nèi)容，把自己“死記”的知識“硬背”出來，導致不著要領地回答問題，甚至隨意發(fā)揮，其結(jié)果是失分較多。除了部分學生是由于審題不慎外，也反映出部分學生沒有真正地理解題目所反映的信息，不能靈活地提取知識、重組知識，只是單純的機械記憶，沒有提高自己的分析與綜合能力，這一方面應在以后的教學中得到加強。
②很多學生答題時不會變通，只是機械地記憶書本知識，而不會靈活運用。
3、提高學生成績的措施。
�。�1）狠抓基礎知識的落實，構(gòu)筑完整的知識體系。如果每次復習都是浮光掠影、不求甚解，顯然不能適應以能力立意為主導的高考命題考查的要求。因此要重視平時學習中對一個個知識點的理解突破，步步為營，各個擊破，教材基本知識點尤其是主干知識、核心知識，不僅要理解，而且還要深刻領會其內(nèi)涵和外延，在此基礎上教會學生把握知識的內(nèi)在聯(lián)系，建立較為系統(tǒng)的知識網(wǎng)絡。
�。�2）加強基礎知識教學，特別是知識的整合，通過課前提問，課堂練習，做筆記等形式加強學生對課本知識的記憶、理解。同時，平時教學要注意從考試說明中提供的知識條目出發(fā)，做到基礎知識與基本能力的培養(yǎng)。做到面向全體，克服低分群現(xiàn)象。
（3）加強理論聯(lián)系實際。教學中一定要注意聯(lián)系學生身邊的事例，從
事例中學會解讀材料與分析問題的能力。反對脫離實際的復習方式，避免復習的機械性。
（4）加強學生答題能力和答題技巧的訓練。能力的訓練在平時，在日常學習中，要真正發(fā)揮學生學習主體的作用，對學生進行有目的的、分階段的訓練。訓練內(nèi)容要從學生終生學習和發(fā)展的需要著眼，培養(yǎng)學生對材料和事實的閱讀審辨能力、對答題方向的判斷能力、對信息的收集處理能力、對知識的篩選運用能力、對現(xiàn)實問題的分析解決能力、對已有知識和結(jié)論的創(chuàng)新能力、論點論據(jù)的組織表述能力和必要的實踐能力。
四、對照教學質(zhì)量目標進行總結(jié)
這次期中考試我所任教的班級基本達到預期目標，并取得了一定的成績。期中考試是就學生一個方面而言，是對學生學習情況的檢查和總結(jié)，是學習態(tài)度、學習作風，學習效果，學習經(jīng)驗，學習方法的檢查和總結(jié)，交流，是學習知識，復習固和加深。在今后的教學工作中，應從以下幾個方面著手。
1、強化課堂：課堂是教育的主陣地，課上一分鐘，課下十年功。每個老師都應向課堂要效率。老師精講，學生細聽，老師點撥，學生活動。這就要求教學過程的切實轉(zhuǎn)變，從注重知識傳授轉(zhuǎn)變?yōu)樽⒅啬芰ε囵B(yǎng)，從研究題目轉(zhuǎn)變?yōu)檠芯款}型，從講答案轉(zhuǎn)變?yōu)橹v方法，從死摳課本轉(zhuǎn)變?yōu)楦幼⒅厣鐣䦟嵺`。
2、夯實基礎：萬變不離其宗，基礎是關(guān)鍵。教學中加強對學生提問、聽寫環(huán)節(jié)，尤其是對重點、難點、考點知識要求爛熟于胸，以便于學生答題，以不便應萬變，靈活應對，冷靜分析。在的教學中，做到“抓住課本”，做好知識的梳理工作并要落實到課堂中，以使學生能快速而準確地提取知識，提高學生解決問題的能力。
3、培養(yǎng)素質(zhì)：要高度重視和加強對學生的素質(zhì)培養(yǎng)，作為政治課教學要做到密切聯(lián)系社會實際和學生的思想實際，做到學以致用，培養(yǎng)學生的應變能力，尤其是學生運用教材知識分析解讀社會熱點問題的能力，并在此基礎上形成自己的看法和觀點。同時，要注意培養(yǎng)學生的知識整合能力，以達到對書本知識的融會貫通，提高學生解決社會現(xiàn)實和學生思想實際問題的能力。
4、注重實戰(zhàn)：教學中注重典型題例的訓練與點評，強化答題思路、要領、答題方法，尤其是提高學生審題水平，通過練習，規(guī)范學生答題，提高應試技巧，培養(yǎng)學生從材料中獲取有效信息的敏感力。重視對學生答題規(guī)范的要求，提高表達能力，在答案要點的文字組織和書面表達方面，要恰當使用政治術(shù)語，避免口頭語言。表述要注意層次性和邏輯性，將要表述的內(nèi)容分門別類，層次清晰、邏輯順暢地表達出來。盡量列出答案要點的提綱，答題時做到序號化、段落化，避免想到哪里寫到哪里導致的層次不清、邏輯混亂。
5、回歸生活：從這一科而言“政治即社會，課堂即生活”，所以政治教學要向課外延伸，老師給學生問題，學生帶著問題搜集資料，關(guān)注時政，觀察社會，自主的用課本理論分析現(xiàn)實生活中的問題。
期中教學工作總結(jié) 篇6
古人云：“近朱者赤，近墨者黑。聲和則響清，形正則影直�！苯處熕鶄魇�，對學生來說都是新知識，對知識的第一印象會給學生留下根深蒂固的影響。教師的教授內(nèi)容必須準確科學。明代思想家黃宗羲曾說：“道之未聞，業(yè)之未精，有惑而不能解，則非師矣”。教書育人是一項職責重大的嚴肅工作，來不得半點虛假，敷衍和馬虎。不允許含有不清和錯誤的概念出現(xiàn)。要保證學生掌握真正知識，作為教師不能用照本宣科，滿堂灌等方法來教學學生。這樣，就要求教師自身應當有淵博的知識，通達的學識，應當能夠?qū)茖W知識的嚴密系統(tǒng)有通透的理解，如此才能在教學過程中做到鉤深致遠，游刃有余，知識才能被學生所接受理解，內(nèi)化為學生的知識結(jié)構(gòu)，并轉(zhuǎn)化為學生解決問題的能力，才能完成了知識傳授的過程。
利用這個時間，把前一段的有關(guān)工作簡要的進行總結(jié)。
我們的老師都能夠按照學校的要求，努力地開展各項工作，可以這樣講，盡管在開展工作的過程當中，會存在某些差異，這都是對工作理解程度的偏差，或者是我這一級領導對工作指導的不到位的原因，不存在教師工作態(tài)度的問題，所以在這里對咱們教師辛勤的工作、敬業(yè)的精神表示感謝!
一、常規(guī)管理工作
在考勤上，咱們老師都能夠嚴格的履行考勤手續(xù)，及時的請假和消假，不存在不請假就外出的情況。
在日常授課上，年級組長認真負責，能夠很好的安排教師的調(diào)課工作，保證了教學秩序的正常進行，咱們的老師也都能夠支持年級組長的工作，給于積極的配合。
在備課上，都能夠認真的在自己的工作崗位上鉆研業(yè)務，認真?zhèn)湔n，不亂竄備課室，進入領導辦公室都敲門，再規(guī)范程度上都有很大程度上提高。
在校本教研工作上，我們本學期的校本教研主題為“課堂教學模式探索”；“學科學生學業(yè)綜合素質(zhì)評價”。
在課堂教學模式探索方面，以照教研組為單位，大多數(shù)教師都講了公開課，通過探索初步形成了具有學科特點的課堂教學模式，在這里不一一列舉，在這里需要和大家講的是，每一種教學模式，都不要為了迎合學校的工作而套一個模式，為什么把這個主題定義為“探索”，目的就是在實踐中不斷地完善，不斷地修正，力求適應本學科的特點，符合本人的授課風格，下個學期在進行課堂教學評價的時候，主要就是看課堂教學模式的構(gòu)建情況，在評價打分時，要確定檔次，然后再該檔次內(nèi)量分，從本學期開始，在崗位責任制打分的每一項測評時，都力求有所區(qū)別，體現(xiàn)分差，所以大家也要在這個工作上，給予重視，不要到時候，講得不行，分給的很低，再不高興，那就晚了。
在課堂教學評價、因材施教工作、批改作業(yè)、小條、課后輔導等方面一會在總結(jié)時在詳細的說一說。
二、業(yè)務檢查方面
本次業(yè)務檢查，從五個方面進行了檢查，下面從這幾個方面進行總結(jié)。
1、聽課筆記：
多數(shù)教師都能夠及時的參與學校的教研活動，認真聽課評課，記錄的標準規(guī)范，存在的問題是：有的教師填寫的項目不全，主要是出缺席人數(shù)不填寫；還有的教師書寫的不認真，字不工整；還有的把課堂實錄與聽課意見評價混在一起了，主要問題就是這樣的。
2、業(yè)務學習筆記：
多數(shù)教師能夠按照學期初學校的規(guī)定，按要求進行業(yè)務學習，并及時的做好學習筆記，書寫的工整、認真。
存在的問題是：有的教師沒有按要求進行規(guī)定次數(shù)的學習；有的記錄的缺少必要的項目，比如說：學習的題目，主持人，還有的學習內(nèi)容前后重復等問題。
3、批改記錄、本簿規(guī)范情況：
主要檢查了課堂聽課筆記和批改記錄、學生作業(yè)本簿。
其中分這樣的幾種情況：政治、歷史、地理、生物、音體美，這些學科沒有批改任務，主要檢查了課堂聽課筆記，有的學科聽課筆記記錄到了書上，這樣比較使用，符合學科的特點，政史地生均是這樣，你們這些學科的記錄問題是：
學生把知識點畫下去了，但是不知道這是什么問題，需要指導學生做好相應問題的記錄，尤其是簡答題和論述題的標注，填空題要標好括號，讓學生在復習的時候能夠，知道每一處的知識點是什么問題的答案，在一個問題就是教師要定期的把學生的筆記或者教材收上來看看，給一個批閱，簽上字和日期。音體美的筆記，也要及時的給予批注，尤其是美術(shù)，更要規(guī)范。無論是筆記、教材、還是批改作業(yè)，都有一個問題，學生的本數(shù)不全，應該把你任教的學生一個不少的把材料上交，批改記錄中也是這多樣，不能這次60、下次58、在就55的，應該有多少就是多少，不能對寫生遷就，凡是本數(shù)不齊的，一律扣分。
4、因材施教材料
這是教學中的一個教學策略，因為學生存在著個體差異，成績必然就有一個3.6.9等的問題，那么在教學中，我們教師不能忽視這種現(xiàn)狀，如何讓尖子生吃飽、差生吃好，無疑分層教學是一個比較好的策略，現(xiàn)在由上到下都提倡這種做法，所以，咱們學校要求教師密度合理的對學生進行課堂小條測試，數(shù)學、英語達到任課總節(jié)數(shù)的5分之2，其他學科達到5分之1，這個標準下學期還要進一步研討和明確，這里存在的問題是，小條測試的留樣沒有時間、有的題太多、我說的小條要小，不是單元測試題，有的教師把單元測試題給我拿來了。在一個問題是，小條測試沒有分層，要標注好abc三個層次，不要求你每次都標注，但是你也不能每次都不分層吧。
因材施教的名冊，是你課堂提問，學困生輔導的重要依據(jù)，是一個備忘錄。按要求，我設計的第一行是1月份的成績，有的老師給我改了，以為印錯了，此處沒上上學期成績的，沒有按照由上到下依次為abc等分層的，一律扣分。
還有的教師把成績登上了，沒有標注考試的時間或者類別。這都不行。學困生輔導，要利用的時間不是很多，所以你確定的學困生人數(shù)要少，便于你輔導，輔導的時候不一定就在課后，上課的提問、巡視、小條的批改留言等等都是，午休時間盧貴國主任做得比較好，每天都堅持輔導學生，李星主任經(jīng)常找學生談心，叫學生背誦一些必會的課文。其他老師做的也很好，都能夠把學生叫到辦公室進行輔導。材料要及時的記錄和填寫，不要放到年級組長，檢查結(jié)束后要在教師手中，做好輔導的紀錄。
音體美教師我檢查了相應的東西，音樂看了學生的教材歌曲演唱情況，體育看了室內(nèi)的授課教案，美術(shù)看了書法習字的情況，問題比較大的是書法積累本，要統(tǒng)一標準，及時批改。
5、學科學業(yè)綜合素質(zhì)評價手冊：這個內(nèi)容主要采取與教師談話的方式、學生問卷的方式進行的考核，考查了三個方面，一個是教師對評價手冊的考核內(nèi)容的整體把握程度，第二個是平時考核的實施情況，第三個是主題實踐活動的實施情況。
前一階段，學校面試了學生，結(jié)果很不好，咱們老師解釋說，是學生對問的術(shù)語不懂，這回找老師問問，結(jié)果還是，老師也說不上，那你說學生能說上嗎。
開學的時候，已經(jīng)讓科任教師與學生把這個學科綜合素質(zhì)評價給學生介紹，讓學生逐漸的了解這個評價的規(guī)則，主題實踐活動也要常常地和學生提及，而不是到要實施的時候才和學生說，那就晚了。
學校弄這個評價的目的，就是調(diào)動學生學習的積極性，規(guī)范學生的學習行為，為學校的教學服務，這就是一個游戲規(guī)則，所以游戲者（老師和學生）都要知道游戲的玩法，否則如何玩。從學校的角度，也要逐步的完善，主要是結(jié)果的使用，如何使一些學習不好、平時表現(xiàn)較規(guī)范的學生到期末了得到一個滿意的成績，如何與推薦生初試緊密聯(lián)系的問題，這個都需要進一步的出臺細則來推動這個評級體系。
這個檢查的問題是：教師不知道評價的項目和所占的比例，說不清楚平時考核的方法有哪些，（問我月考算不算），主題實踐活動沒有安排，我通過問卷學生基本不知道。
三、下一步的工作安排：
1、做好期末的復習工作
根據(jù)本學科的特點，做好期末的復習準備工作，按照復習時間進行設計，有計劃的選好題，做好知識的系統(tǒng)復習。
學校領導將要深入課堂聽課交流。
2、做好學科評價的收尾工作：
平時考核，沒有考核夠次數(shù)的要考核到位；上課聽講狀態(tài)、本簿規(guī)范程度，每學期考核兩次，已經(jīng)考核了一次，采取集體考核的辦法，班主任組織的，這次以學科為單位，自己給每個學生打分，然后利用0.5-1節(jié)的時間給學生逐個的評價，引起學生的重視。主題實踐活動沒有進行的要及時進行，把相應得分上到評價手冊上。爭取用2周時間把它完成。
3、做好學科的競賽活動的準備。按照教導處的要求進行。
4、中考
小周四進行初三的畢業(yè)典禮，有升旗儀式、畢業(yè)生講話。新生講話、畢業(yè)宣20xx年春秋期期中考試學校教學總結(jié)誓等程序。需要班主任做好學生的宣誓準備工作，教導處安排好學生的講話工作。
我們知道：“教育是一個系統(tǒng)工程，要不斷提高教育質(zhì)量和教育水平，不僅要加強對學生的文化知識教育，而且要切實加強對學生的思想政治教育，品德教育，紀律教育，法制教育�！币虼�，正確對學生進行思想品質(zhì)教育，正確引導他們?nèi)松�，是作為教師一個非常重要的責任，我們以前往往忽略忽視，認為教好學生科學文化知識就算完成教學任務，殊不知，作為教師育人比教書更重要。
在學生眼里，教師是智慧的化身，道德的典范。教師勞動的對象是不成熟的少年兒童，他們正處于動態(tài)的發(fā)展中，有著很強的向師性，教師的一言一行，一舉一動，都有可能給學生予扶危定傾。俗話說：“教育無小事，事事是教育；教育無小節(jié)，節(jié)節(jié)是楷模�！睘槿藥煴恚斫讨赜谘詡�。愿廣大教育工作者都能以《中小學教師職業(yè)道德修養(yǎng)》規(guī)范自己的言行，在這半畝方田里勤耕力作，用自己豐富的知識，風趣的談吐來征服學生的心。用自己端莊的儀表，得體的舉止感化學生的行為。用自己高尚的師德，真誠的師愛塑造學生的靈魂，真正負起“三錢粉筆，萬鈞重擔”的為師之責，讓自己的生命之火為教育事業(yè)而燃燒。
期中教學工作總結(jié) 篇7
期中考試結(jié)束了，我班總體上成績不錯。在總結(jié)中發(fā)現(xiàn)，一年級的同學多數(shù)錯在馬虎和不認真審題上，在期中考試前兩個星期，我已經(jīng)把各種題型集中起來練習和講解，所以這次考試都考得不錯。期中考試相對來說題比較簡單，老師批改也比較松，但期末考試絕對不容忽視。這次考試的試卷題型我已經(jīng)統(tǒng)計，在學習比較弱的題型上要更加用心練習。在重視基礎的前提下，有必要適當提高學生解決實際問題的思路和能力。
期中考試孩子們的成績基本上都達到了優(yōu)的水平，分析幾個比較弱的孩子落后的原因，發(fā)現(xiàn)他們在老師布置加強練習時雖然去做了但還未用心分析解題思路。出現(xiàn)問題及相應措施：
1、做題馬虎，這是做數(shù)學題的大忌。如一些同學在應用題解題時列算式正確而答案卻錯。對數(shù)學上的一些口算題都馬虎得數(shù)。需要考前多提醒幾次!!
2、不認真審題，這有幾個方面A：對數(shù)學上的術(shù)語如“爺爺?shù)哪挲g比我大得多”與“姐姐的年齡比我大一些”兩個未區(qū)分開。B：一年級由于認字的原因需要老師讀題，尤其是應用題，老師還沒讀題就斷定用加法還是減法。
3、分析題不夠透徹，導致審題失誤，答案錯誤。針對這一現(xiàn)象就在平時練習中加強學生讀題思路，培養(yǎng)讀題好習慣。
4、有些學生在平時作業(yè)中就存在問題，這不僅是學生本身的問題。如在學生錯題的時候，能更仔細的講解讓其訂正效果會更好。在錯誤多的地方記下來加強練習會達到事半功倍的效果。 在以后的作業(yè)輔導中，我會在平時同學作業(yè)中找出他們的薄弱環(huán)節(jié)加強練習，多總結(jié)一些題型，這樣讓同學們對每個題型都練會，這樣積少成多的練習會使他們在以后學習取得更大的進步。
【期中教學工作總結(jié)范文合集七篇】相關(guān)文章：
[轉(zhuǎn)載]期中教學工作總結(jié) -教學工作總結(jié)01-01
關(guān)于幼兒園教學工作總結(jié)范文合集七篇09-28
教導處期中教學工作總結(jié)11-27
期中美術(shù)教學工作總結(jié)-2010.5 -教學工作總結(jié)01-01
小學教學工作總結(jié)范文七篇11-18
期中班務簡潔的工作總結(jié)范文12-15