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數(shù)學教師工作總結(jié)

時間:2021-08-14 11:19:28 教師工作總結(jié) 我要投稿

數(shù)學教師工作總結(jié)范文(通用18篇)

  時光荏苒,白駒過隙,一段時間的工作已經(jīng)結(jié)束了,回顧這段時間以來的工作,收獲頗豐,我們要做好回顧和梳理,寫好工作總結(jié)哦。工作總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編整理的數(shù)學教師工作總結(jié)范文(通用18篇),歡迎大家分享。

數(shù)學教師工作總結(jié)范文(通用18篇)

  數(shù)學教師工作總結(jié)1

  高三階段的教學工作非常的緊張,作為一名數(shù)學教師我確實是感覺有很多需要努力的地方,我也會讓自己的在這樣的環(huán)境下面一點點去努力,堅持去做好自己的工作,不管是在什么樣的環(huán)境下面都是應(yīng)該一點的積累知識的,教學工作經(jīng)驗是非常寶貴的,我想有些事情還是應(yīng)該去做好本職工作,在這一點上面還是要去做好的,高三這一階段的肯定是會有更多的工作要去努力做好的,這個學期是非常關(guān)鍵,學習也是非常的緊張,我也是非常強烈的感受到了這一點,我一定會繼續(xù)去提高這方面的事情。

  平時的教學工作方面,我認真的做好教案,好好去計劃好每一階段的工作,這是非常的,這一點非常的重要,我也很是感到充實,因為高三的學習非常緊張,我有很多事情都在一點點的做好,不管是在什么事情上面這些都是很有必要,搞好教學工作無比關(guān)鍵,現(xiàn)在我也是非常在乎這些,在數(shù)學教學工作方面,我也是認真的在負責好,讓學生們搞好學習,有些事情是應(yīng)該加緊的,畢竟這個學期的學習費海滄關(guān)鍵,不能夠馬虎大意,過去的一個學期緊張教學工作有時候也讓我感覺壓力山很大的,但是我還是堅持了下來,這種感覺非常的好,讓學生們能夠?qū)W習到知識,一點點去做好教學工作,不能辜負了學校對我的期望。

  這個學期的工作非常緊張,學生們的學習情況我是非常的在乎,現(xiàn)在我是強烈的意識到這一點,在這方面還是要做好準備的,因為高考的倒計時,學習氛圍是非常的緊張,隨之而來給我的工作也是有一定的挑戰(zhàn),對于這樣的狀態(tài)我也是非常的有成就感,這個學期的工作我一直都在用心,因為這是一個很關(guān)鍵的時期,時間無比的寶貴,我一點點的去做好相關(guān)的準備工作,努力的提高自己的各個方面的工作情況,在這樣的環(huán)境下面我是可以把自己本職工作做的更加到位的,這一點毋庸置疑,回顧過去的一段時間真的是很充實,也做好了很多方面的事情,對于這一點我是非常感慨的。

  當然也是有一些不足之處,每天面對這么多的工作,讓我有時候也是手忙腳亂,畢竟時間非常的緊張,面對這么匆忙的工作應(yīng)該要對自己的有客觀的一個判斷才是,我也會進一步的去調(diào)整心態(tài),這一點是毋庸置疑的,雖然這一階段的工作結(jié)束但是我一定會用心努力的。

  數(shù)學教師工作總結(jié)2

  一期來我努力根據(jù)學生的實際情景,采取有效的措施,激發(fā)學生的學習興趣,培養(yǎng)學生的學習習慣,引導學生參與學習的全過程,取得了必須效果。就本學期的教學工作,作出如下總結(jié):

  一、努力提高課堂教學質(zhì)量:

  1、備課

  學期初,鉆研了《新版數(shù)學課程標準》、教材、教參,對學期教學資料做到心中有數(shù)。學期中,著重進行單元備課,掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學生怎樣學,學生將會產(chǎn)生什么疑難,該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導,學生的主動學習過程。充分理解課后習題的作用,設(shè)計好練習。

  2、上課

 。1)創(chuàng)設(shè)各種情境,激發(fā)學生思考。然后,放手讓學生探究,動手、動口、動眼、動腦。針對教學重、難點,選擇學生的探究結(jié)果,學生進行比較、交流、討論,從中掌握知識,培養(yǎng)本事。之后,學生練習不一樣坡度,不一樣層次的題目,鞏固知識,構(gòu)成本事,發(fā)展思維。最終,盡量讓學生自我小結(jié)學到的知識以及方法。此刻學生普遍對數(shù)學課感興趣,參與性高,為學好數(shù)學邁出了堅實的一步。

  (2)及時復習。新授知識基本是當天復習或第二天復習,以后再逐漸延長復習時間。這項措施十分適合低年級學生遺忘快、不會復習的特點。

 。3)努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理,構(gòu)成每節(jié)知識串;每單元整理復習構(gòu)成知識鏈,一學期對整冊書進行整理復習。學生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”,再變“薄”的過程,既構(gòu)成了知識網(wǎng),又學到了方法,容易產(chǎn)生學習遷移,給學生的創(chuàng)新、實踐供給了可能。

  3、批改作業(yè)

  針對不一樣的練習錯誤,教師面批,指出個性問題,團體訂正共性問題。批改作業(yè)時,教師點出錯題,不指明錯處,讓學生自我查找錯誤,增強學生的分析本事。學生訂正之后,仍給滿分,鼓勵學生獨立作業(yè)的習慣,對激發(fā)學習的興趣取得了較好效果。分析練習產(chǎn)生錯誤的原因,改善教學,提高教師教學的針對性。

  4、注重對后進生的輔導

  對后進生分層次要求,在教學中注意降低難度、放緩坡度,允許他們采用自我的方法慢速度學習。注重他們的學習過程。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣,提高他們的學習自信心,對學生的回答采取“揚棄”的態(tài)度,從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,使學生敢于回答問題,樂于思考。

  二、參加教研活動:

  1、改變教育觀念。明確教育是為學生今后的發(fā)展服務(wù)的。閱讀教育期刊,思考培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識、實踐本事的方法和途徑。

  2、本學期我參加了協(xié)作區(qū)組織的生態(tài)課堂,經(jīng)過自我上公開課,大家交流、討論:在新的課程標準下如何在教學中發(fā)展學生的主體性。創(chuàng)造各種適宜的、開放的情境,逐步培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、本事和實踐本事,明確方向,促進教學,提高了自我的業(yè)務(wù)水平。

  總之,在今后的教學工作中,我將努力工作,爭取使自我的教學更上一層樓。

  數(shù)學教師工作總結(jié)3

  三年級數(shù)學是小學階段的一個過度階段,有著非常重要的位置,現(xiàn)將三年級下學期的數(shù)學教學工作總結(jié)如下,以便總結(jié)經(jīng)驗,找出不足,完善提高。

  一、師德方面

  以認真負責的態(tài)度上好每堂課;用滿腔的愛關(guān)心學生,關(guān)心學生的學習,生活,積極做好學生的思想工作,循循善誘,既教書又育人。能主動、認真地服從和配合學校各級領(lǐng)導安排的工作,與同事們團結(jié)協(xié)作,相互幫助,共同完成學校交給的各項工作任務(wù)。

  二、學習態(tài)度

  新時代要求教師要不斷更新充實自己的學識,要有終身學習的觀念,具備淵博的知識和多方面的才能對每一位教師來說很重要。因為我們的產(chǎn)品會說話,會思考,他們什么問題都會提出來,而且往往“打破沙鍋問到底”。

  沒有廣博的知識,就不能很好地解學生之“惑”,傳為人之“道”。所以我認真參加學校組織的各種教研活動,我努力學習別人先進的教學經(jīng)驗,改變舊的教學觀念,把新的教學理念運用在自己教育教學之上。

  三、數(shù)學教學

  教育心理學家布魯納認為:“認知是一個過程,而不是一個結(jié)果。"因此,他強調(diào)“教一個人某門學科,不是要他把一些結(jié)果記下來,而是教他參與把知識建立起來的過程!

  我在教學課堂教學中正確處理好教與學的關(guān)系,學與導的關(guān)系,把教與學的重點放在學生的學上,在教法上著眼于導,以學生發(fā)展為本,激發(fā)學生的求知欲,引導學生主動探索、主動參與構(gòu)建知識的過程,促使學生樂學,會學,善學。本期完成了兩位數(shù)乘兩位數(shù),長方形和正方形的面積,三位數(shù)除以一位數(shù)的除法,統(tǒng)計,小數(shù)的初步認識等9個單元的教學目標。

  主要達成了如下教學目標:

  1、會筆算三位數(shù)除除以一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,會進行相應(yīng)的乘、除法估算和筆算。

  2、會口算三位數(shù)除以一位數(shù),商是整十、整百的數(shù)。會口算整十數(shù)乘整十數(shù),兩位數(shù)乘整十數(shù)。

  3、初步認識簡單的小數(shù)(小數(shù)部分不超過兩位),初步知道小數(shù)的含義,會讀、寫小數(shù),初步認識小數(shù)的大小,會計算一位小數(shù)的加減法

  4、認識面積的含義,能估計和測量圖形的面積,體會并認識面積單位(平方厘米、平方分米、平方米),會進行簡單的單位換算;掌握長方形、正方形的面積公式,會用公式正確計算長方形、正方形的面積,并能估計給定的長方形、正方形的面積,會利用公式解決簡單的實際問題。

  5、了解統(tǒng)計圖,初步學會簡單的數(shù)據(jù)分析;能初步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。

  6、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程,體會數(shù)學在日常生活中的作用,初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。

  7、初步滲透集合和等量代換兩種思想。

  8、體會學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心。

  9、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

  總之,在整個教學工作只,我認真地備好每一節(jié)課,在備課中,我認真鉆研教材、教學用書。學習好新教學大綱,虛心地學習別人的先進經(jīng)驗。力求吃透教材,找準重點、難點。認真的上好每一節(jié)課,上課時認真講課,力求抓住重點,突破難點。運用多種教學方法。從學生的實際出發(fā),注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性。

  在教學中,有意識地通過生活、實例、活動、游戲等形式引入新知識點,讓學生感受數(shù)學知識在日常生活中處處存在。并通過學生的親身感受、操作、實踐、體驗、討論等方法,創(chuàng)設(shè)情景來激發(fā)學生的學習興趣,實現(xiàn)了學生感知知識構(gòu)建的過程。

  我們常說,要給學生一杯水,教師必須有一桶水,但在現(xiàn)在創(chuàng)新與改革不斷變化的新時代,看來已經(jīng)不夠了。授人以魚,不如授人以漁,教師更重要的考慮是應(yīng)該教會學生如何尋找水源,解決用水問題。

  這必然給我們的教師提出新的要求與挑戰(zhàn):如何學會掌握富有時代特色的先進理念;如何面對新標準、新教材的承接與變化;如何面對個性化的學生,等等,都是我必須去思考和面對的問題,我愿與學生同行,與時代同行。

  數(shù)學教師工作總結(jié)4

  一晃眼,這個學期數(shù)學的教學工作就這么結(jié)束了,也意味著高一的數(shù)學教學結(jié)束了。高一這個學期還是以打基礎(chǔ)為主要目的。

  一、學生情況分析

  高一上期的時候,因為學生都是剛從初中晉升上來,也不能一開始就教很難的知識內(nèi)容,所以都是一些比較基礎(chǔ)的方面,而到了本學期,知識點開始逐漸的增多,難度也開始增加。同學們也沒有讓我失望,這學期的教學質(zhì)量還是可以的,大部分學生都能跟上進度,一小部分的同學盡管對知識點掌握的比較慢,但在我的輔導幫助下,還是跟上了大部隊的步伐,沒有拖腳步。

  還有一小部分的學生,對于學習幾乎是沒有什么興趣,上課的時候無所事事,被我訓斥了幾番仍舊是毫不悔改,對此我也曾和班主任x老師有過商量,也詢問過父母,得知父母也頗為頭疼,我作為教師,不能就這樣聽之仍之,要想辦法改變學生這樣不思進取的態(tài)度,讓他們逐漸喜歡上學習。

  學生們整體上課紀律還是不錯的,但是并沒有主動的做筆記的習慣,上課的時候也會有走神的現(xiàn)象,在這方面仍要加強。

  二、上課情況分析

  高一的內(nèi)容是為了打好基礎(chǔ),讓學生們能夠更好的掌握之后高二以及高三的知識。本學期所上的課程是必修三和必修四,講的是幾何方面的內(nèi)容以及三角函數(shù)。幾何一直是高考的熱門題型,考驗的學生們對于圖形的分析情況,有些題目是立體幾何,有些是平面幾何。這些題目的難度不等,有簡單的能一看出答案的,也有需要經(jīng)過大量的推算的。平面幾何是考的比較多的,因為這樣的題目更方面出題,更符合高中數(shù)學的難度,而立體幾何在現(xiàn)階段來說,對于學生們還是比較難的。

  三角函數(shù)也是一個難點,余弦,正弦這些都只是基礎(chǔ),如何根據(jù)題目的內(nèi)容,把這幾個角度相互轉(zhuǎn)換才是重點,高考里這部分的題目不多,但是一般都會有一道大題目。為了鍛煉學生們對于三角函數(shù)的敏感度,我給他們布置了大量的練習,盡管學生們多少都有些苦不堪言,但效果還是非常顯眼的。

  三、總結(jié)

  本學期的數(shù)學教學工作完成的比較順利,接下來就將是高二的學習了,文科數(shù)學和理科數(shù)學還是有些差距的,希望同學們能夠在高二的學習里,不會被數(shù)學這門課程打倒啊。

  數(shù)學教師工作總結(jié)5

  短短的一學期教學工作又結(jié)束了,在這繁忙而充實的一學期中,我感觸較多,現(xiàn)將本期自己在教學中的點滴得失作一個反思。本期我所任教的是五年級,本期的教學任務(wù)較繁重,其中知識點包括分數(shù)的意義和性質(zhì),分數(shù)的加法和減法,長方體和正方體,方程,折線統(tǒng)計圖等,其中長方體和正方體,分數(shù)的意義和性質(zhì),分數(shù)的加法和減法,方程是本冊教材的重點教學內(nèi)容。

  教學之前,我充分的備好課,同時我深知備好課是上好課的關(guān)鍵,而備好課重要的一點是要備學生,由于接手本班了解到學生的整體成績不平衡,因此,我把基礎(chǔ)知識的傳授作為我的一個很重要的方面同時,也為優(yōu)秀的學生作好“能量”的儲備。

  教學之中,我運用多種教學手段去吸引學生,用多種教學方法去感染學生,促使他們喜愛數(shù)學,愿意學習數(shù)學,比如,長方體和正方體的認識教學中,我利用多媒體教學,提高學生的學習興趣;對待優(yōu)生,我充分讓他們吸飽、吃夠;對待中等生,我讓他們牢固掌握基礎(chǔ)知識的同時,逐步培養(yǎng)他們的思維能力、表達能力等;特別是對待差生學習積極性不較高,我更加的重視他們,讓他們體驗成功的喜悅,培養(yǎng)他們學習的信心。

  教學之后,我基本做到每課后立即反思,每單元反思,及時總結(jié)自己在教學工作中的得失,以便在后面的教學中發(fā)揮優(yōu)點,克服不足,同時,積極學習其他有經(jīng)驗的教師的優(yōu)秀經(jīng)驗,聽他們的課,有什么教學中的困惑去請教他們。經(jīng)過我和學生的`共同努力,學生的成績有所提高,學生的學習氛圍有所加強,學習興趣有所提高,基本會積極主動的學習。

  由于經(jīng)驗的缺乏,在教學工作中仍會有許多不足,感覺時間“少”、任務(wù)重,對待差生的輔導仍有待加深,課堂40分鐘的效率不夠高,小組合作仍有待加強,沒有發(fā)揮每一位學生的學習積極性,教學沒有合理面向全體,個別差生缺乏與他人的合作的意識等。在下期的教學工作中,我一定克服我的不足,關(guān)心每一位學生,努力讓每一位學生在學習中感受到學習的快樂,讓學生在集體中積極參與,主動學習數(shù)學,感受成功的喜悅。

  在今后的教學中,還應(yīng)注重以下幾個方面的轉(zhuǎn)變:

  第一、培養(yǎng)學生良好的學習習慣,即在興趣培養(yǎng)及習慣養(yǎng)成中體驗數(shù)學。

  第二、在生動、具體的教學情境中感悟數(shù)學。

  1、圍繞生活實際設(shè)計數(shù)學活動。

  2、在活動中實現(xiàn)學習方式的轉(zhuǎn)變。

  第三、解讀教材,在有機整合和知識重組中呈現(xiàn)數(shù)學。

  數(shù)學教師工作總結(jié)6

  本人全年任教兩個班數(shù)學并一直擔任班主任工作,F(xiàn)將本人任現(xiàn)職以來的主要工作工作總結(jié)如下:

  一、政治思想素質(zhì)

  平時積極參加學校組織的各類集體活動,認真學習學校下達的上級文件,關(guān)心國內(nèi)外大事,注重政治理論的學習。配合組里搞好教研活動,每周按時參加升旗儀式。服從安排,保持與決策層的高度一致性。

  二、業(yè)務(wù)能力

  1、教學能力

  作為一名教師,我始終把“教書育人、為人師表”作為已任,把成為優(yōu)秀的教師作為自己的目標,孜孜追求。任現(xiàn)職以來,我要求自己不斷增強業(yè)務(wù)素養(yǎng),深入鉆研教材,認真進行教學研究。教學中,我堅決貫徹因材施教的原則,始終把學生的“學”放在教學的核心位置上。在教學方法的設(shè)計上,突出落實激發(fā)學生的主體意識,激發(fā)學生的求知欲望。每一節(jié)課都要設(shè)計學生參與的情境,來引導和訓練學生學習。

  2、班主任工作

  教書育人是教師的天職。在班主任工作中,我每天早來晚走、周六周日也難得休息,每接一個班,都從整頓班風入手,培養(yǎng)學生的集體榮譽感,與學生建立起“師生+朋友”的關(guān)系,在日常管理上堅持 “三到位”(課前兩分鐘到位、課間操到位、自習課到位),使班級工作順利開展。

  3、學生競賽

  輔導多名學生參加數(shù)學競賽并獲獎。

  4、繼續(xù)教育

  xx年以來多次參加各類機構(gòu)的培訓,并獲得證書。

  三、今后的設(shè)想:

  在今后的工作中,我將采取各種方式方法,尋找有效途徑,提高教學效率,努力使自己成為一名優(yōu)秀的教師。不管能否晉級,今后我仍將一如既往,以最大的熱情、全部的精力投身到教育事業(yè)中去,無愧于教師的稱號。

  以上是本人任現(xiàn)職以來思想、工作方面的總結(jié),雖然取得了一定的工作成效,但我還要加倍努力,當然其中也許難免有些不足,我一定會在今后的工作中盡力克服,并不斷地完善自我,努力使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師。

 。2)數(shù)學教師教學工作總結(jié)

  時間過的真快,轉(zhuǎn)眼間,一學期的教育教學工作有接近了尾聲。本學期,我任六年級的數(shù)學教學工作,一年來,我能認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學,收到很好的效果。為了克服不足,總結(jié)經(jīng)驗,為使今后的工作取得更大的進步,使今后的工作更上一層樓,現(xiàn)對本學期教學工作作出如下總結(jié):

  一、認真?zhèn)湔n。

  為了使教學更加有序,每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,認真?zhèn)湔n,備課時,不但備學生,而且備教材、備教法。根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。課后及時對該課作出總結(jié),寫好教后感,教學反思,寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏,記下學生學習中的閃光點或困惑,及時進行教學經(jīng)驗的積累和教訓的吸取,以便今后改進課堂教學和提高教學水平。

  二、注重課堂教學。

  我注重認真上好每一節(jié)課。本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境,把學生在獲得知識和技能的同時,在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想,把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動,共同發(fā)展的過程。上課時注重學生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學生的思維, 增強上課技能,提高教學教學質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生學得容易,學得輕松,覺得愉快,注意精神,培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力。注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素質(zhì)。保證每一節(jié)課的質(zhì)量。

  三、做好課后輔導工作。

  學生學習能力各有不同,在課后,為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導力度。后進生通常有些是基礎(chǔ)差,存在很多知識斷層,這些都要特別注意給他們補課,把他們以前學習的知識斷層補充完整,這樣,他們就會學得輕松,進步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。

  四、認真批改作業(yè)。

  布置作業(yè)力求有針對性,有層次性。有布置就要有檢查,因此我及時對學生的作業(yè)批改,認真分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進行透切的講評,并針對有關(guān)情況及時改進教學方法,做到有的放矢。還有一些是因為一直以來學習習慣差,加上家長由于工作等各種原因?qū)⒆尤鄙俦匾谋O(jiān)督和指導使孩子長期以來自由懶散慣了,形成了不良的習慣。作業(yè)寫的非常馬虎,更嚴重的是經(jīng)常少寫、不寫作業(yè)。對于這部分學生不放棄進行個別教育,及時督促。

  五、樹立良好的學風

  有為數(shù)不少的學生,因為怕老師批評,學習上存在的問題不敢問老師,作業(yè)也因為怕不對而找別人的來抄,這樣就嚴重影響了成績的提高。對此,我狠抓學風,在班級里提倡一種認真、求實的學風,嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。這樣學生在學習中有難題知道來問老師了。后進生基礎(chǔ)太差,考試成績都很差,有些同學是經(jīng)常不及格。我找差生了解原因,提出批評以后再加以鼓勵,并為他們定下學習目標,時時督促和幫助他們。一些學生基礎(chǔ)太差,抱著破罐子破摔的態(tài)度,或過分自卑,考試怯場等,我就幫助他們找出適合自己的學習方法,分析原因,鼓勵他們不要害怕失敗,要給自己信心,并且要在平時多問幾個為什么。同時,一有進步,即使很小,我也及時地表揚他們。經(jīng)過一個學期,絕大部分的同學都有進步,但是還有反復,我就不斷地進行教育和疏導,要允許學生在行為上有反復。

  一份耕耘,一份收獲。在校領(lǐng)導的指導和教師們的幫助下,本學期在教學方面取得了一些成績,良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力。不過也應(yīng)該清醒地認識到工作中存在的不足之處?傮w而言,這學期我愛崗敬業(yè)、盡職盡責完成各項工作,積極參加教學教研活動,對于“得”我會把它當作自己的財富,對于“失”會在今后的教學中努力去改善。教學工作苦樂相伴,我將一如既往地勤勉,務(wù)實地工作,我將本著“勤學、善思、實干”的準則,一如既往,再接再厲,力爭把教學工作做得更好。

  數(shù)學教師工作總結(jié)7

  回顧一學年的工作,可以說緊張忙碌而收獲多多。為了總結(jié)經(jīng)驗,尋找不足,現(xiàn)將一學期的工作總結(jié)如下:

  一、師德方面:

  我始終認為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個重要的位置上,因為這是教師的立身之本!皩W高為師,身正為范”,這個道理古今皆然。為了給自己的學生一個好的表率,同時也是使自己陶冶情操,加強修養(yǎng),課余時間我閱讀了大量的書籍,不斷提高自己水平。我始終堅持給學生一個好的師范,希望從我這走出去的都是合格的學生,都是一個個大寫的“人”。

  二、教學方面:

  1 、備課深入細致。平時認真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準確把握難重點。在制定學習目標時,非常注意學生的實際情況。教案編寫認真,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓。

  2 、注重課堂教學效果。針對學生特點,以愉快式教學為主,不搞滿堂灌,堅持學生為主體,教師為主導、教學為主線,注重講練結(jié)合。在教學中注意抓住重點, 突破難點。真正做到向課堂45分鐘要質(zhì)量。

  3 、堅持參加校內(nèi)外教學研討活動,不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,提高自己的教學水平。經(jīng)常和同事在一起討論教學問題。

  4 、在作業(yè)批改上,認真及時,力求做到全批全改,重在訂正,及時了解學生的學習情況,以便在輔導中做到有的放矢。

  5、做好課后輔導工作,自習課無意外準時進班輔導,激勵學生發(fā)現(xiàn)問題并提出問題。

  三、 考勤紀律方面

  我嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,不遲到、不早退、有事主動請假。有段時間右腿膝蓋患了骨膜炎,疼痛難忍,但是我總是利用課余時間進行治療,從未因此耽誤過學生一節(jié)課。在工作中,尊敬領(lǐng)導、團結(jié)同事、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生,處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。

  四、成績

  在今后的工作中,我將更嚴格要求自己努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進。

  數(shù)學教師工作總結(jié)8

  時間快得讓自己感嘆,這學期是小學的最后一個學期了,我作為六年級xx班的數(shù)學教師,我在本學期的工作隨著他們小學升初中的考試中結(jié)束了。作為小學六年級畢業(yè)班的數(shù)學教師,面對自己結(jié)束的工作也來做這學期以下的工作總結(jié):

  一、采取小組戰(zhàn)術(shù)復習數(shù)學

  這學期考慮到學生們都要升入初中了,但是還是有些學生的數(shù)學基礎(chǔ)太差,所以我在調(diào)查了班上學生的數(shù)學學習情況,就采取了小組戰(zhàn)術(shù)復習學習的方式去調(diào)整他們的數(shù)學學習。把班上的學生分成六人一組,每個組安排一個數(shù)學成績好的人當作小組長,然后每天分配數(shù)學作業(yè)給他們做,做完以后交由組長批改,并有各組長進行講解,以這種小組形式去帶動學生學習數(shù)學,事半功倍。在學期末,這個方式很好的回饋給我一個成效,學生們的數(shù)學顯而易見的都有所變好,尤其是那些原來基礎(chǔ)很差的學生,在經(jīng)過小組成員的帶動,數(shù)學學習興趣上漲,數(shù)學成績也提高了一些,尤其是基礎(chǔ)有得到很好的彌補,這使他們在學校舉行的月考中每個人都有不少的提高,我為此感到高興。

  二、課堂上學生為主,我為輔

  以往都是由我來主導課堂,學生只坐在下面聽,在這學期,我去回顧之前的上課情形,在本學期,我改了策略。六年級這下學期本來大部分的時間也都是在復習,因此我把課堂上的教學模式從“我為主,學生為輔”改成了“學生為主,我為輔”,意思就是課堂上,我不再是一個人在講臺上面講課了,而是學會放手,讓學生執(zhí)掌課堂的主動權(quán)。讓學生自己在上面講課給同學和我聽,我主要的作用就是在下面糾正他們在學習上的錯誤,其他都交由學生自己處理。這樣的好處,就是增加學生對數(shù)學的積極性更加強烈了,而且大部分的學生很享受這種自己作為教學人的體驗。學生的數(shù)學有得到比較好的上升,這是我所歡喜見到的。

  三、每周一個測驗

  為了更加鞏固學生們對數(shù)學理論的掌握,我采取了每周一個測驗的方式去檢測他們對以往學的理論知識的記憶,這樣有利于他們不間斷的復習已經(jīng)學過的知識,更好的鞏固基礎(chǔ)。

  學生們小學就要畢業(yè)了,我六年級的數(shù)學教學的工作也結(jié)束了,這學期讓我懂得了更多對待數(shù)學教學的一些經(jīng)驗,也開拓了我以后上課的一些教學途徑,讓我有更大的信心去教數(shù)學。

  數(shù)學教師工作總結(jié)9

  一學期的工作結(jié)束了,在這一學期中我繼續(xù)擔任四年級一班的數(shù)學學科教學。本學期我任教的學科在全鎮(zhèn)平均分排名倒數(shù)第四(上學期末倒數(shù)第二),成績略有提升,但感覺與我的付出還不成比例。我想我與在座的各位有著多年數(shù)學教學經(jīng)驗的老教師相比,作為一位剛剛開始從事小學數(shù)學教學工作的“新”數(shù)學教師,深感自己在教學經(jīng)驗、教學策略還存在很大不足,尤其是在課堂教學組織、課堂練習的拓展以及課下練習的安排方面存在很大的隨意性,導致教學成績不夠理想。

  一、存在的問題

  1、課堂教學準備還不夠充分。因為教務(wù)工作有很多雜事,有時候上課看一遍教參,匆匆忙拿著課本就進了教室,等可開始了一半有時就發(fā)現(xiàn),自己本來以為很好理解的內(nèi)容,學生往往弄不明白,只是我不得不調(diào)整思路,用學生更容易理解的東西來引導學生,這樣浪費了許多寶貴的教學時間。

  2、課堂拓展及課外練習不足。

  我感覺孩子們考試成績不夠理想的原因,還與我教學經(jīng)驗不足、課堂拓展及課外練習不夠有關(guān)。有時候,一堂課下來滿足于完成了課本的例題與練習題,而缺少與本堂課內(nèi)容聯(lián)系的拓展練習,導致學生僅僅掌握了例題說告訴我們的道理或者是算理,而對于這之外的題型沒能進行拓展練習,以至于出現(xiàn)新的題型孩子們無從下手。

  3、孩子們的學習習慣養(yǎng)成還有待進一步加強。

  接手這個班級的教學有一年多一點的時間,我發(fā)現(xiàn)這個班級的孩子多數(shù)都好動、不善于動腦思考,回答問題張口就來,無論對與不對重來不想為什么。做題也是這樣,看到數(shù)據(jù)就用加減乘除進行計算,別管問題求得是什么。再則有不少同學不做家庭作業(yè),剛接過來的那一個月,曾經(jīng)有十幾個孩子每天都不交家庭作業(yè),問問就說沒帶來,這種狀態(tài)持續(xù)了將近1個多月,直到現(xiàn)在還有兩個孩子始終不做家庭作業(yè),2個孩子家庭作業(yè)隨便寫幾個字就草草了事。對于這件事我感到非常頭疼。

  二、下一步打算

  1、深入研究教材,備好每一節(jié)課,力爭當堂內(nèi)容當堂清。

  2、做好孩子的個別輔導。尤其是中下等學生——這個班級存在不下10個人,如果我時間允許,我想能轉(zhuǎn)化一個是一個,盡我最大努力,盡可能的對得起每一個孩子。

  3、加大課堂教學研究,向在座的每一位有經(jīng)驗的老數(shù)學學科教師學習。

  數(shù)學教師工作總結(jié)10

  在學校里教書的時候,總會覺得那里的時間要比外界要快一點,一是因為上課的時候需要我們這些教師堅持較高的注意力,二是任何工作在進入了工作狀態(tài)后,就不太會注重時間了,這不,我感覺我還沒教多少知識給學生們呢,這一學期的教學工作就已經(jīng)聽到了尾聲。學生們在這個時候得準備期末考試了,而我也該對自我的工作做一個總結(jié)了。

  這個學期,我繼續(xù)負責四個班級的教學任務(wù),這四個班級雖然橫跨三個年級,但對我來言到也沒啥挑戰(zhàn)性,雖然要備的課會多一些,可畢竟我的學生都還只是小學生,一些數(shù)學題目對于他們來言或許是比較難的,可對我來言那就是簡簡單單的小算術(shù),有時候我都覺得在外面隨便拉一名成績不錯的高中生都能來教孩子們。當然啦,教數(shù)學并沒有那么容易,我光會把題目算出答案沒用,我得用一種適宜的方法教給孩子們計算題目的方法以及解答的思路,所以怎樣教學才是重點,如果我每一天上課只是寫幾個難題目給孩子們做,這對于學生的提高是沒有多大幫忙的。

  為了能讓孩子們能學習的更好,我在本學期也去旁聽了不少其他數(shù)學教師的講課,根據(jù)學生們的表現(xiàn)我再做出改善,所以我的教學融合了不少其他教師的教學模式,此外我也參加了學校組織的教師培訓,在看到那些優(yōu)秀教師是怎樣講課后,我對于數(shù)學教學又有了不一樣的理解。數(shù)學這門科目,是比較復雜難懂的,想學好數(shù)學得需要必須的天賦和邏輯思考本事,也就是說腦子要轉(zhuǎn)的過彎來,在做題目的時候經(jīng)常需要改變一下自我的思維模式,因為數(shù)學題目改來改去也就是那么幾個中心思想,公式和計算方法是沒有多大改變的,只要能抓住題目的中心點,那么解題是沒有什么壓力的。我所教的這些班級,學生們其實有著很明顯的分層,有些學生平日里也不怎樣喜歡寫作業(yè),可他的成績就是不差,而有些同學每一天都在寫一些練習題,可成績卻不是很夢想,這就讓我知曉了教學要因材施教,不能用一種模式去教所有的學生,所以在上課的時候我會采用多種方式去解答數(shù)學題,爭取讓大多數(shù)的同學都聽的明白。

  20xx年就要溜走了,相信在全新的一年中,我能把自我的教學工作做得更好,讓更多學生愛聽我的課!

  數(shù)學教師工作總結(jié)11

  本學期,我繼續(xù)擔任六年級數(shù)學教學工作,認真學習教育教學理論,從各方面嚴格要求自己,用心向有經(jīng)驗的教師請教,結(jié)合本校的實際條件和學生的實際狀況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié):

  一、指導思想

  教材以數(shù)學課程標準為依據(jù),吸收了教育學和心理學領(lǐng)域的最新研究成果,致力于改變小學生的數(shù)學學習方式,在課堂中推進素質(zhì)教育,力求體現(xiàn)三個面向的指導思想。目的是使學生體會數(shù)學與大自然及人類社會的密切聯(lián)系;體會數(shù)學的價值,增強理解數(shù)學和運用數(shù)學的信心;初步學會應(yīng)用數(shù)學的思維方式去觀察,分析,解決日常生活中的問題;構(gòu)成勇于探索,勇于創(chuàng)新的科學精神;獲得適應(yīng)未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學事實和必要的應(yīng)用技能。

  二、認真?zhèn)湔n

  不但備學生而且備教材備教法,根據(jù)教材資料及學生的實際,設(shè)計課的類型,擬定教學方法,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學后記。

  三、注重課堂教學的師生之間學生之間交往互動

  共同發(fā)展,增強上課技能,提高教學質(zhì)量。在課堂上我個性注意調(diào)動學生的用心性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生學得容易,學得簡單,學得愉快,培養(yǎng)學生多動口動手動腦的潛力。本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探索數(shù)學學習環(huán)境,讓學生在獲得知識和技能的同時,在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想,把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動,共同發(fā)展的過程。提倡自主性“學生是教學活動的主體,教師成為教學活動的組織者、指導者、與參與者!边@一觀念的確立,學生成了學習的主人,學習成了他們的需求,學中有發(fā)現(xiàn),學中有樂趣,學中有收獲,這說明:設(shè)計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。

  四、創(chuàng)新評價

  激勵促進學生全面發(fā)展。我們把評價作為全面考察學生的學習狀況,激勵學生的學習熱情,促進學生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改善教學的有力手段。對學生的學習評價,既關(guān)注學生知識與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的構(gòu)成和發(fā)展;既關(guān)注學生數(shù)學學習的結(jié)果,更關(guān)注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。更多地關(guān)注學生已經(jīng)掌握了什么,獲得了那些進步,具備了什么潛力。使評價結(jié)果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心,提高學生學習數(shù)學的興趣,促進學生的發(fā)展。

  五、虛心請教其他老師

  在教學上,有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都用心征求其他老師的意見,學習他們的方法,學習他們的優(yōu)點,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改善工作。

  六、認真批改作業(yè)

  布置作業(yè)有針對性,有層次性。對學生的作業(yè)批改及時,認真分析并記錄學生的作業(yè)狀況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進行透切的講評,并針對有關(guān)狀況及時改善教學方法,做到有的放矢。

  七、做好課后輔導工作

  注意分層教學。在課后,為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導,并不限于學生知識性的輔導,更重要的是學生思想的輔導,提高后進生的成績,首先解決他們的心結(jié),讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。這樣,后進生的轉(zhuǎn)化,就由原先的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。激發(fā)了他們的求知欲和上進心,使他們對數(shù)學產(chǎn)生了興趣,也取得了較好的成績。

  總之,一學期的教學工作,既有成功的喜悅,也有失敗的困惑,雖然取得了必須的成績,但也存在不少的缺點,如對新課改理念的學習和探討上、信息基礎(chǔ)教育上、自己的教學經(jīng)驗及方法等方面有待提高。本人今后將在教學工作中,吸取別人的長處,彌補自己的不足,力爭取得更好的成績。

  數(shù)學教師工作總結(jié)12

  隨著新課標的實施,小學數(shù)學課堂教學的教學方式轉(zhuǎn)變越來越重要。結(jié)合這些年的教學體會及新課標的要求,對小學數(shù)學課堂教學的教學方式的設(shè)計也有了一些新的認識:引導學生自主探索,激發(fā)學生的學習興趣,實際情景與教學資料完美結(jié)合等都是現(xiàn)實新課標教學目標行之有效的方式。

  一、重視課堂教學

  《新課程標準》明確指出了“數(shù)學教學是數(shù)學活動的教學,是師生之間、學生之間交往互動與共同發(fā)展的過程!毙聲r期的教育工作者必須轉(zhuǎn)變教育觀念、教育方式、教學行為等。傳統(tǒng)的數(shù)學教學重結(jié)果輕過程,構(gòu)成結(jié)果的生動過程往往被教師“全包了”,學生只是理解知識的“容器”。不斷地被教師塞進知識,從而使數(shù)學課堂變得機械、沉悶,缺乏生氣。在教學中,我由傳統(tǒng)單一的知識灌輸者逐步轉(zhuǎn)變成學生的引導者、組織者、指導者,注重學生獲取知識的學習過程。教學時,我大多數(shù)是開門見山,直奔本堂課的重難點提出問題,組織引導學生自主學習新知識。例如:在教學“圓周長計算公式”時,首先提出問題:我們都會計算長方形、正方形的周長,教材上的小朋友圍繞圓形花壇轉(zhuǎn)一圈到底有多少米呢?這節(jié)課同學們能不能自我推導出“圓的周長計算公式”呢?之后,我就在黑板上畫了幾個大小不一樣的圓并標出了圓的直徑,組織學生用準備好的線圍繞著圓量出圓的周長。引導學生用圓的周長除以所在圓的直徑,得出圓的周長總是圓的直徑3倍多一些。此時,教師及時介紹圓周率。然后,引導學生根據(jù)除法各部分間的關(guān)系,得出求“圓的周長的計算公式”。學生體驗了知識構(gòu)成的過程,在學習過程中感受到數(shù)學學習的歡樂,由被動理解知識變?yōu)橹鲃犹骄恐R。最終針對本堂課的重難點進行最有效的鞏固練習,教師及時輔導。

  二、進行進取提問

  要想學生40分鐘內(nèi)都會專心聽你的課那是不可能的,他們或多或少會開小差,他們有的可能連書本都不拿出來或不翻開,甚至還會說話打鬧。這時如果采用提問的方式的話,就會使學生的精神一下子緊張起來,并且去思考你所提出的問題,可是提問時,不能只提問一些選擇性的問題,因為這樣他們思考的空間就會很小,這樣不利于培養(yǎng)學生的思維本事;另外,提問要有均勻性,不能反復提問某個學生,這樣會使其他學生回答問題的熱情消退的。總之,應(yīng)對新課程改革的挑戰(zhàn),我們必須轉(zhuǎn)變教育觀念,多動腦筋,多想辦法,密切數(shù)學與實際生活的聯(lián)系,使學生從生活經(jīng)驗和客觀事實出發(fā),在研究現(xiàn)實問題的過程中做數(shù)學、理解數(shù)學和發(fā)展數(shù)學,讓學生享受“歡樂數(shù)學”

  數(shù)學教師工作總結(jié)13

  在我的意識里,一直認為自己是一名普通而平凡的教師,沒有顯赫的戰(zhàn)功,沒有驕人的業(yè)績,只是在宜溝一小這塊沃土上默默地耕耘著。如果說有什么追求或目標的話,那就是努力要求自己能成為一名學生喜愛、家長尊重、同事信任、領(lǐng)導放心的“好教師”。基于對自身的這種定位,一直以來,我堅持以“勤學、善思、求實”為指南,認真、務(wù)實地走過每一天。因此,今天用文字記錄下來的也不是什么個人總結(jié),而是自己工作這段時間以來的一些想法與做法。

  一、完善自身建設(shè),提高師德修養(yǎng)。

  “愛校、愛生”是我多年來堅持的信念。而“對每一個學生負責”,并與學生建立良好的師生情感,更是我作為教師的基本準則。我用自己的實際行動去感染他們、影響他們,讓他們不僅學會知識,更學會做人。對學校的各項活動,我都傾盡全力,盡我所能。我剛到咱們宜溝一小時學校要求我接一年級兩個班的數(shù)學,當時我心里非常不情愿,但是我也深深懂得“個人服從集體”“哪里需要我就到哪里”的道理。因此,我二話沒說,就盡我所能進行教學,爭取讓兩個班都取得好成績。

  二、不斷努力奮進,提升業(yè)務(wù)水平。

  過去的一年,是我在小學數(shù)學教壇上不斷探索,摸爬滾打的一年,同時也是我不斷進步的一年。在一次次聽課和培訓研討中,我發(fā)現(xiàn)了自己的不足,找到了自身發(fā)展的方向。因此,我經(jīng)常向其他教師請教教學上的問題,多次積極參加市、區(qū)、學校組織的現(xiàn)場教研活動、培訓等,利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)參加遠程教育培訓,每學期都認真完成上級領(lǐng)導分配的各項任務(wù);及時歸納總結(jié)培訓學到的知識。結(jié)合自身的情況,我努力探索,大膽嘗試,逐步摸索出一套適合自己的教學方法和思路。

  在備課方面,不斷學習新課標,刻苦鉆研教材教參,積極摸底了解學生的學習情況和個體差異,制定切實可行的教學方案,做到既備教材教參,又備學生;在課堂教學方面,更新教學方法,引導學生積極思考,合作探究,建構(gòu)知識發(fā)生發(fā)展的過程,切實履行新課標提倡的發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體位置;在課外輔導方面,耐心細致,培養(yǎng)優(yōu)生,幫扶后進生,使每個學生都擁有自信、擁有成功,在快樂中學習,從快樂中得到發(fā)展。

  三、與班主任、家長密切配合。

  經(jīng)常與班主任互相溝通,反映學生平時的學習、活動、生活情況,共同管理好學生;積極主動地與家長聯(lián)系,了解學生在家里、在社會、在假日的情況,并向家長報告學生在校的表現(xiàn),互相溝通,共商教育孩子們的方法,使學生能健康發(fā)展。發(fā)現(xiàn)個別學生問題時,主動與家長聯(lián)系,并力爭家長的理解、支持和配合,向家長宣傳科學的教子方法,使家庭教育與學校教育同步,共同培育好青少年一代。

  一分耕耘一分收獲,在學校領(lǐng)導、其他教師的無私幫助下,我也取得一些成績

  點滴成績只能代表過去,教育教學是一門永無止境的藝術(shù)。愛在左,責任在右,作為教師,我的追求不僅是要傳授給學生知識和技能,而且要培養(yǎng)他們善于觀察,勤于思考,勇于探索的精神,更要塑造他們健全完美的人格,使每個孩子的生活更加豐富多彩,使他們真正學會生活、感悟生活。

  數(shù)學教師工作總結(jié)14

  這一個學年,我擔任四年級的數(shù)學老師,期末考試已經(jīng)結(jié)束,對于這一學年的教學工作,我也要好好總結(jié)下我的數(shù)學教學工作。

  一、了解學生的基本情況

  我是第一次擔任數(shù)學教學四年級的工作的,對于四年級學生的情況不熟悉,這一個學年下來,可以說每個學生的情況我都了解了,對于他們學習的態(tài)度,進步了多少,都很清晰。我擔任的是四年級三個班的數(shù)學教學工作,三個班共xxx個學生,剛開學的時候,我就拿到了他們之前的數(shù)學成績,我也從中進行分類,雖然應(yīng)該一視同仁,但是只有我做好分類,我才能知道哪些同學是數(shù)學成績好的,哪些沒那么好的,我才好在后續(xù)的教學工作中,分別對待,讓成績好的繼續(xù)加油,成績差的,了解原因,針對性的幫助他們,是因為沒興趣呢,還是因為對數(shù)學的理解沒那么通徹,或者本來就是調(diào)皮搗蛋的學生。經(jīng)過初步的了解,和后續(xù)課堂上的了解,我針對每一個學生,制定了不同的對待措施,對差生,了解具體情況,培養(yǎng)興趣,或者多講解,讓其提高,對優(yōu)秀的學生,布置一些比較難的題目,讓他們不要驕傲,繼續(xù)攀登。

  二、做好數(shù)學的教學工作

  課前,我認真做好教案,積極備課,把知識點都羅列出來,清楚怎么來講,學生更容易聽懂,并在網(wǎng)上找一些有趣的例子,放在教學中,這樣學生們聽起來的時候也就沒有那么枯燥了,數(shù)學是相對來說抽象而枯燥的一個學科,有些學生對這個學科的理解并不是太好,如果照本宣科,那更是不可取的。

  課堂上我會把較難的題目提問成績好一些的,較簡單的題目提問成績差一些的,鼓勵他們,并讓他們積極互動,讓一些同學提前預習,上臺來做幾分鐘的小老師,讓教學變得多樣。而不僅僅是我在上面講,學生在下面聽而已。

  在課后,我認真的把學生數(shù)學作業(yè)批改好,并重點跟進對一些數(shù)學不好的學生進行個別輔導,鼓勵他們來學數(shù)學,而對于那些優(yōu)秀的學生,也經(jīng)常出一些困難的,但在他們能力范圍內(nèi)的題給他們,讓他們在數(shù)學的世界里遨游,體驗數(shù)學不一樣的樂趣。對于完全沒興趣的學生,我也是找一些有趣的簡單題目給到他們,這樣在做的過程中,得到了樂趣,也覺得數(shù)學原來并不是那么枯燥了。

  三、加強差轉(zhuǎn)優(yōu),中優(yōu)繼續(xù)努力的工作

  數(shù)學的成績有時候兩極分化很嚴重,好的成績很好,差的成績很差,不像語文或者英語的科目,整體成績相對不那么差異太大。當然這跟學科也是有關(guān)系的,像不喜歡數(shù)學,又不理解的同學來說,即使簡單的算術(shù)乘除題目,他們都覺得毫無意思,更不想做,而對于成績好感興趣的同學來說,一道艱難的題目,當解出來的時候,卻是一種美妙的享受。

  作為數(shù)學老師,我更要在這方面下功夫,在感興趣成績好的同學間,我會組織一個難題組,專門給到一些難題給到他們,讓他們?nèi)プ觯蛘呦嗷ビ懻,這樣讓他們享受學習數(shù)學的樂趣,而不僅僅完成功課就好了。對于成績在中間的學生,他們很努力,也有一定的興趣,但是可能沒那么認真,或者理解不是那么透徹,我會把一些難度適中的題目給到他們,并且也是找一些好玩的題目給到他們?nèi)プ,提升他們的興趣,并把基礎(chǔ)加強。

  對于差生,提升他們的興趣和加強學習的習慣是很重要的,一些學生并不是不會做題目,或者聽不懂,而是沒有學習的習慣,喜歡玩,還有一些則是沒有興趣,也是理解數(shù)學題目比較困難,這些都是以加強他們的興趣為主來做工作。

  四、需繼續(xù)加強的工作

  一學年的教學工作很快就完了,過去了,數(shù)學四年級的教學,我教的班級在整個四年級里面的整體成績都是相對比較好的,但是想說還是有可以再繼續(xù)加強的方面,在基礎(chǔ)的數(shù)學教學后,培養(yǎng)學生們對小學數(shù)學的興趣是很關(guān)鍵的,四年級的孩子已經(jīng)漸漸長大,有了一定的自我意識,雖然還沒有進入青春期,但是對于老師的話語并不像低年級那么聽話認真了。這時候,老師的態(tài)度,對數(shù)學的喜好,對于他們來說就很重要了。

  在轉(zhuǎn)化差生方面我還做得不是太好,可能也和我的教學經(jīng)驗較少有關(guān),暑假里也要參加一些教學和數(shù)學方面的培訓,加強自己在數(shù)學教學方面的能力,在接下來工作的下一個學年,把數(shù)學方面的教學工作做得更好。

  數(shù)學教師工作總結(jié)15

  20xx—20xx這學期,我擔任六年級一班數(shù)學教學工作。一學期將過去,能夠說緊張忙碌而收獲多多?傮w看,我能認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃,轉(zhuǎn)變思想,進取探索,改革教學,結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情景,全面實施素質(zhì)教育,努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學本事。把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思、新設(shè)想結(jié)合起來,轉(zhuǎn)想,進取探索,改革教學,收到很好的效果。工作作出如下總結(jié):

  一、認真準備課

  我認真鉆研了教材、大綱,及各種相關(guān)的試題,了解每位學生的具體情景。開學之初,認真地學習、研讀了教學大綱、教材,仔細研究了教材重難點及注意點和關(guān)鍵,了解了教材前后相關(guān)的知識體系,研究了班級情景,掌握了學生的知識結(jié)構(gòu)水平,思想善,家庭情景及學習情景和學習興趣情景。認真撰寫了課時教案。針對了解的情景資料情景,本期教案作了各章節(jié)的分析,寫出了貼合班級情景的教案,并注意分析了上課得失,寫上了課后小記,以便知識的彌補和信息反饋。認真上好了每一節(jié)課,認真批閱了學生的作業(yè)。在課前,我總認真熟記教案資料,分析可能出現(xiàn)的情景;課堂上,有計劃、有目的地進行教學,并遵循教學基本原則,因材施教,因勢利導,面向全體學生,面向?qū)W生各方面,努力提高了隨堂課的教學質(zhì)量。課后,我總是留給學生適量的適度的練習題,對學生的作業(yè),我做到了認真及時、全批全改。有的還適時注明批評,激勵學生學習的興趣。

  二、課堂教學,師生之間學生之間交往互動,共同發(fā)展

  本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境,把學生在獲得知識和技能的同時,在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想,把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動,共同發(fā)展的過程。課前精心備課,撰寫教案,實施以后趁記憶猶新,回顧、反思寫下自我執(zhí)教時的切身體會或疏漏,記下學生學習中的閃光點或困惑,是教師最寶貴的第一手資料,教學經(jīng)驗的積累和教訓的吸取,對今后改善課堂教學和提高教師的教學水評是十分有用。提倡自主性“學生是教學活動的主體,教師成為教學活動的組織者、指導者、與參與者!边@一觀念的確立,灌輸?shù)氖袌鼍痛蟠笙魅。,學生成了學習的主人,學習成了他們的需求,學中有發(fā)現(xiàn),學中有樂趣,學中有收獲,這說明:設(shè)計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。常思考,常研究,常總結(jié),以科研促課改,以創(chuàng)新求發(fā)展,進一步轉(zhuǎn)變教育觀念,堅持“以人為本,促進學生全面發(fā)展,打好基礎(chǔ),培養(yǎng)學生創(chuàng)新本事”,以“自主——創(chuàng)新”課堂教學模式的研究與運用為重點,努力實現(xiàn)教學高質(zhì)量,課堂高效率。

  三、做好每一次的單元測驗與課后輔導工作

  本期教學工作,教學完每個單元,就立即反饋檢測,對學生知識掌握情景進行單元測驗,測驗后我認真做出成績單,對學生成績進行認真細致的分析,對成績好的學生進行表揚;對成績不夢想的學生及時找出原因做相應(yīng)的處理。在課后,為不一樣層次的學生進行相應(yīng)的輔導,以滿足不一樣層次的學生的需求,同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導,并不限于學生知識性的輔導,更重要的是學生思想的輔導,提高后進生的成績,首先解決他們的心結(jié),讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。這樣,后進生的轉(zhuǎn)化,就由原先的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。

  四、創(chuàng)新評價,激勵促進學生全面發(fā)展

  我們把評價作為全面考察學生的學習狀況,激勵學生的學習熱情,促進學生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改善教學的有力手段。

  對學生的學習評價,既關(guān)注學生知識與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的構(gòu)成和發(fā)展;既關(guān)注學生數(shù)學學習的結(jié)果,更關(guān)注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握,抓課堂作業(yè)的堂堂清,采用定性與定量相結(jié)合,定量采用等級制,定性采用評語的形式,更多地關(guān)注學生已經(jīng)掌握了什么,獲得了那些提高,具備了什么本事。使評價結(jié)果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心,提高學生學習數(shù)學的興趣,促進學生的發(fā)展。教學中堅持以教學為中心,強化管理,進一步規(guī)范教學行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合,促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的構(gòu)成

  五、本期各種工作做得不足之處

  1、新課改下的教學實踐力度不夠,課堂教學語言藝術(shù)性有待進一步提高。

  2、對培養(yǎng)優(yōu)秀生的拔尖工作和中等生的培優(yōu)的工作做得欠缺一些。

  3、與學生家長的溝通不足,缺乏與家長的交流。

  一份耕耘,一份收獲,教學工作中苦樂相伴。良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力?墒且矐(yīng)當清醒地認識到工作中存在的不足之處。教總體感覺本期的工作較過去有長進,今后我將一如既往地勤勉,務(wù)實地工作,將再接再厲,爭取把工作做得更加扎實有效,讓各級領(lǐng)導放心,讓家長滿意,讓社會肯定,讓學生喜歡。

  數(shù)學教師工作總結(jié)16

  一年來,我進取參加政治學習,提高自我的思想覺悟,熱愛教育事業(yè),把自我的精力、本事全部用于學校的教學以及其他各項學校建設(shè)過程中。我能主動、認真地服從和配合學校領(lǐng)導的工作安排,顧全大局,團結(jié)協(xié)作,進取參加學校的各項會議,順利完成校領(lǐng)導分配的各項任務(wù)。我認真學習新的教育理論,及時更新教育理念,并能自覺遵守職業(yè)道德,在學生中樹立了良好的教師形象。德高為師,身正為范,我深知要教育好學生,教師必須先以身作則,時時做到教書育人、為人師表,以自我的人格、行為去感染學生。

  本學年,我能夠準時上下班,出滿勤,不管工作多么的辛苦,我始終認真負責、勤勤懇懇地工作,沒有因為個人事務(wù)缺課,有病仍堅持完成規(guī)定工作。在工作繁忙的個別日子,我還能夠留校堅持完成當日任務(wù),再披星戴月回家。我本著吃苦耐勞、勤于思考、團結(jié)同事、虛心請教的態(tài)度,進取參加教學研討,認真聽課反思,因為我深知:勤勉敬業(yè)是教師工作的底線。

  本學年,我主要擔任小學二年級數(shù)學教學工作。為了上好課,我課前備好課。認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,深入了解教材的知識結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,明白應(yīng)補充哪些資料,怎樣才能教好。了解學生原有的知識技能和掌握程度,對學生的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,應(yīng)采取的相應(yīng)預防措施都深入思考。仔細研磨教法,解決如何把教材的知識準確、快捷地傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

  課堂教學中,認真組織好課堂教學,關(guān)注全體學生,注意信息反饋,調(diào)動學生的注意力,同時,激發(fā)學生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,努力克服了以前重復啰嗦的毛病。課堂提問面向全體學生,注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣,課堂上精講多練,布置家庭作業(yè)少而精,減輕學生的負擔。

  小學生愛動、好玩,缺乏自控本事,常在學習上不能按時完成作業(yè),有的學生抄襲作業(yè)。針對這種問題,在抓好學生的思想教育的同時,還要做好對學生學習的輔導和幫忙工作,尤其做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。對后進生努力做到從友善開始,從贊美著手,理解并尊重他們的處境、想法,在批評學生之前,先談?wù)勛晕夜ぷ鞯牟蛔。進取參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,博采眾長。參加各種培訓,網(wǎng)絡(luò)學習,提高自身教育教學水平。

  正確執(zhí)行學校的教學計劃和決策,抓好教學常規(guī)落實,不斷探索新的教學方法。所教學科堅持了良好的發(fā)展態(tài)勢,教學成績逐步提高。自身本事得到較大提升,在教學工作中愛崗敬業(yè),一切為了學生的發(fā)展,既教書又育人。我堅持對學生負責,對自我的職業(yè)道德負責,潔身自好。工作中勤儉節(jié)儉,不向?qū)W生推銷教輔資料,不理解家長吃請,更不向?qū)W生索要財物,努力做到廉潔奉公。

  此刻社會對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自我,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為完美的明天貢獻自我的力量。

  生活更加豐富多彩,使他們真正學會生活、感悟生活。

  數(shù)學教師工作總結(jié)17

  時間飛逝,在繁忙和有序中,又兩個月悄然而過,回顧在聯(lián)盟中的學習,我感受到這個集體給我?guī)淼臍g樂與收獲,也讓我在這個團隊中成長。也許這一年我并沒有夸耀的榮譽,值得炫耀的成績。但在岳老師的悉心指導下和全體成員的好學上進、樂于創(chuàng)新、勇于開拓的精神給予我很大的動力,讓我在教育教學的實踐崗位邁著堅實的步伐。成長是一個過程、一份快樂。一年來我收獲了很多,同時也看到了自身的不足,F(xiàn)將四月份的工作總結(jié)如下:

  1、加入名師工作室,促進自身素質(zhì)的提高。

  在明確工作室工作任務(wù)與努力方向后,我能夠讓自己投入更多的時間進行廣泛的讀書和學習,閱讀更多的專業(yè)教學報刊雜志,從中獲取最先進的教學理念和最前沿的信息。通過多次的理論學習,我明白了以科研促教研的重要性,更新了教學理念,提高了教學素養(yǎng),同時也提升了自己的教學水平。

  2、以課例為載體,開展教研,增加了交流與學習的機會。

  除了定時的理論學習外,我們還開展了多種形式的教學研討活動:4月8日,小學數(shù)學名師(骨干教師)聯(lián)盟在實驗小學舉行優(yōu)質(zhì)課觀摩評比活動,有10名教師參加講課,聯(lián)盟全體成員參與聽評課活動。在活動中,岳曉紅主任還做了關(guān)于如何上好一節(jié)微型課的講座。通過活動的開展,使全體聯(lián)盟成員明白了如何上好一節(jié)微型課,業(yè)務(wù)能力得到了提升。

  名師聯(lián)盟工作的開展,為我們搭建了一個交流、學習的平臺。通過彼此的聽課、研討和交流,加強了彼此之間的溝通,通過這種溝通,大家相互啟發(fā),相互促進,共同進步。我將把這里作為起點,繼續(xù)努力學習,不斷探索,不斷提高自身的科學素養(yǎng)和教育教學水平!

  數(shù)學教師工作總結(jié)18

  今年我所帶的兩個班級是五年級的一二班,這兩個班級的數(shù)學成績普遍來說算是比較薄弱的,所以這個學年我主要的任務(wù)也是提高學生們的數(shù)學成績,改善原有的情況,讓每個孩子都能夠在數(shù)學這門科目上有更好的成果。一個學年過去了,總結(jié)下來,其實發(fā)現(xiàn)這兩個班的總體成績也還是有上升的,在此我也進行了一個簡短的總結(jié)。

  一、分組合作,互幫共贏

  根絕各個班的情況,我主要用了分組合作的方式進行教學工作,把班內(nèi)的學生分成若干個小組,并且每個組選出一名組長和副組長,帶領(lǐng)組員前進。每次測試中進行評比,小組和小組之間,組內(nèi)成員之間,都是要進行比賽的。這樣的一個方式,不僅創(chuàng)造了團隊,也創(chuàng)造了競爭力。這樣的機制讓學生對數(shù)學這門科目也有了更大的興趣,在遇到問題的時候也不用再徘徊問哪個同學了,直接找組長或者副組長或者組內(nèi)成員就可以了。這增添了大家的團結(jié)力,也讓數(shù)學這門科目變得更加具有吸引力。

  二、提高教學,整理思路

  對于我個人而言,我的教學思維是非常重要的,數(shù)學是一門非常嚴謹?shù)膶W科,在我還是學生身份的時候我就知道,想要學好數(shù)學如果不去思考,不去動腦筋那肯定是不夠的。那么對于學生都是這樣,對于我們教師而言就更應(yīng)該去注重方法了,教師如果都沒有一個好的教學方式,那么學生豈不是就沒有一個好的學習對象了嗎?這一年里,我不斷的學習,不斷的思考,提高了自己整體的教學方式,也讓自己的教學思路越來越清晰了,為我的工作也提供了很大的便利。

  三、找到目標,逐個擊破

  這一學年,我讓每個學生都給自己制定了一個目標,我自己也制定了一個目標。之所以制定目標,為的就是要讓大家明確自己的方向,當我們能夠隱約感觸到了希望的火花時,我們所有的激情都會迸發(fā)出來,從而督促自己更好的往前走,往前進了。對于我的這個目標而言,則是對我自己的一種督促,讓我有一份重大的責任感,堅持著往前進。這一學年,的確有了很多收獲,孩子們的成績都提升了一些,班里那幾個數(shù)學特別偏科的學生也差不多快糾正過來了。這是一個很不錯的效果,也是我追尋的一個目標,下一個學年,我會繼續(xù)努力,繼續(xù)成長的。

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