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班主任下學期工作總結

時間:2023-04-30 11:42:55 班主任工作總結 我要投稿

有關班主任下學期工作總結范文集錦8篇

  總結是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價,從而得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料,他能夠提升我們的書面表達能力,因此十分有必須要寫一份總結哦?偨Y怎么寫才不會流于形式呢?以下是小編為大家收集的班主任下學期工作總結8篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

有關班主任下學期工作總結范文集錦8篇

班主任下學期工作總結 篇1

  一學年以來,我擔任161班的班主任。在班主任期間,我認識到了一位班主任“身正為范”的重要性。七年級是初中階段的起始年級, 如果起始年級沒有帶好,就會留下不少后遺癥,貽害學校的就不只是一年,而是幾年,給學校的教育工作帶來很大的麻煩。因此,我覺得七年級班級管理工作是學校教育工作的基礎。

  我當班主任力爭做到兩點:一是尊重每一個學生,滿足學生尊重的需要,承認的需要,情感的需要,努力克服固執(zhí)己見,偏激的思維方式,尊重學生個性發(fā)展,為孩子的成長創(chuàng)造一個愉快的心理運動空間;二是善待每一個學生,用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優(yōu)等生,不掩飾他們的缺點,積極引導他們揚長改過,努力使其達到卓越。對于后進生,不歧視他們,善于發(fā)現他們身上的閃光點,激勵他們一步一步自我完善。對于后進生,我動員學習好的同學幫助他們,帶動他們把學習成績提高上去,組成一幫一學習互助小組。

  主要體會:

  一、尊重自己,為人師表

  班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者,更是一個班級的.教育者。和其他任課老師相比,班主任所擔負的對學生的教育責任更重。因為班主任和學生相處的時間比其他老師要多得多,班主任在學生心目中的威信相對而言要比其他老師高,你的一舉一動,都將對學生產生較大的影響。俗話說:“身教重于言教!崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F對學生具有一種榜樣和示范的作用,會對學生產生潛移默化的影響。七年級這一年齡段的學生,他們的生理、心理及綜合素質處于迅速發(fā)育的時期,思維活躍,但認識比較膚淺;情感豐富,但不穩(wěn)定;對新事物反映敏感,接受、模仿能力強,但知識較貧乏,辨別是非能力較差;求知欲、成才欲強,但怕吃苦、意志薄弱;自我意識強,但自我認識、自控能力低!敖煺叱,近墨者黑”,這時候如果有一個正面的榜樣樹立在他們的身邊,那么學生會爭相仿效,而在許多學生的心目中,他們都是把班主任作為直接效仿的偶像。試想,如果一個班主任對自己要求不嚴格,缺乏上進心,整天無精打采,穿著打扮邋遢隨便,這時你無論用多么動聽的語言來教育學生,要求他們干凈整潔,要有上進心,要高標準嚴要求,學生會聽嗎?不但不會聽,甚至會引起學生的反感。因此,作為班主任,一定要尊重自己,無論是在穿著打扮方面,還是在言行方面,無論是在教學能力方面,還是在個人修養(yǎng)方面,都要給學生樹立一個榜樣的作用,真正做到為人師表。

  二、把真情送給學生

  真誠關心和愛護學生,不僅在思想上、學習上、生活上等給予關心,而且要具體體現在實際行動上,平等對待每一位學生,不論是成績好的還是成績差的,不論是家庭富裕的還是條件較差的,不論他是否犯過錯誤,班主任都要一視如仁,不搞特殊化,不偏見,要尊重學生人格,公平、公正、平等對待班上每一位同學,融洽師生關系,增強師生情感交流渠道,讓學生學習有一個溫馨和諧的場所,這樣他們才能好好學習,才會有學習的動力。

  三、教育培養(yǎng)班干部

  班主任對班干部,不能只是使用,還應該進行教育和培養(yǎng)。我經常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感,要求他們努力學習、團結同學、以身作則,鼓勵他們既要大膽工作,又要嚴格要求,注意工作方法。當然,選出的干部畢竟不是完人,因此對他們不能過分苛求、指責,特別是在工作出現失誤的時候。

  如果問我當班主任的感受的話,我會說,是很累,但很充實。是領導、家長及學生的信任使我背負著責任,是強烈的責任心使我激流勇進。我可能不會取得太大的成功,但面對學生,我可以說一句:你們的老師面對過去,他將無怨無悔!我知道,在班主任工作上我做的還遠遠不夠,與領導的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距,但我永不放棄。

班主任下學期工作總結 篇2

  曾經在一本書上看到,老師分四種類型:智慧愛心型,愛心勤勞型,勤勞良心型,良心應付型。記得一個優(yōu)秀班主任在做經驗報告的時說:班主任在,學生能做好,是一個基本合格的班主任;班主任不在,學生能做好,是一個優(yōu)秀的班主任;班主任在,學生仍不能做好,則是一個失敗的班主任。多年以來,我一直積極思考如何做好班主任工作,希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀班主任。

  時間總是過得這么快樂,我接手一年級已經整整一年了。在這一年中,第一個學期是痛苦的,第二個學期我才體會到了孩子們成長的快樂。雖然他們的進步不是很大,但是這小小的進步也是我們共同努力的結果。于是,我發(fā)現我喜歡和他們在一起,喜歡和他們一起感受酸甜苦辣。我和他們在很多地方形成了默契,F將我一年來的做法總結如下:

  一、班級概況:

  本學期全班學生共計65人,男生35人,女生30人。本班學生熱愛班集體,積極向上,活潑可愛,大多數孩子有了初步的學習意識,能夠按時完成作業(yè),維護班級紀律,大膽參與學校班級的事情,從中鍛煉和提升自己,可塑性極強?墒且灿幸恍〔糠趾⒆樱雽W前的行為習慣不良,學習意識不足,半個學期還沒有進入入學狀態(tài),還需要花大力氣在這部分孩子身上,雖然有難度和挑戰(zhàn),但我相信在大多數同學的影響和幫助下,在老師的悉心教育下,他們本學期會有所轉變。

  二、注重能力的培養(yǎng)和鍛煉

  這學期,為了培養(yǎng)同學們的競爭意識,為了給更多的同學鍛煉的機會,我重視小干部的培養(yǎng),讓他們互相監(jiān)督,互相學習,輪流執(zhí)政。在這種氛圍下,班干部的工作很盡心,很認真,很負責任。讓他們組織管理課外活動,平時的聽寫也是由班干部進行,并且批改訂正。這樣一來,即鍛煉了能力,又樹立了威信。另外還有一些如:管理晨讀、維持紀律、記錄好人好事、監(jiān)督文明行為……使班干部真正成為老師的得力助手。

  我們還策劃了很多的活動,如:學習競賽,小組競爭,跳繩比賽,這些活動,都交給班干部們自己組織安排,既鍛煉了能力,又給班級帶來了活力,還給同學們帶來了很多的快樂!

  沒有交流,就沒有教育,就沒有感悟,就沒有情感。走進學生,和每一個學生成為朋友。記得有這樣一首詩:我到河邊飲水的時候,我覺得那水也渴著,我飲水的時候,水也飲我……我和學生之間,有三個共同點,共同感受:感受學習的過程;感受同學的情誼,感受生活的美好;共同分享:分享學習的快樂,分享友情的.快樂,分享成功的喜悅;共同成長:不停的學習新的知識,更新觀念,和時代同步和學生共同成長。

  三、和家長成為朋友

  家庭教育和學校教育是密不可分的,尤其是班主任工作,更加需要家長的理解和支持。因此,我特別注重和家長建立良好的關系,加強和家長的溝通。當家長不找班主任時,班主任更要主動與家長聯系,孩子或喜或憂,都及時地通過電話、家訪告知家長,讓家長同喜同憂。當有些事情、有些做法家長不能理解時,心平氣和地和他們解釋清楚,用自己的實際行動來換取他們的信任。

  很多事情都是隨機而發(fā)的,我們并不能預設,但當事情發(fā)生時,作為班主任應該從中協(xié)調,使事情得到完美地解決。只有家長信任班主任,班主任工作才能很好地開展,學校的活動就能得到家長的支持。

  說良心話,當班主任很累,事情很多,很累心,有的時候還會很心煩,這都是免不了的,但是,當你走上講臺,看到那一雙雙求知的眼睛,當你看到你的學生在你教育下有了很大的改變,當你被學生圍著快樂的談笑,當學生把你當成最好的朋友,當家長打電話來告訴你,孩子變了,變的懂事聽話了…… 那快樂是從心里往外涌的。

  班主任要用個人的魅力征服學生,要用自己的熱情和朝氣去感染學生,無論是言談還是行為,都會對學生產生很大的影響。

  班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,每一個學生都是一個世界,要想成為每一個學生的朋友,要想得到每一個學生的信任,需要付出很多的心血。但是,這一切都很值得,因為,你得到的將是一個美麗的世界!

班主任下學期工作總結 篇3

  隨著中考的結束,一學期的班主任工作終于接近尾聲;厥装肽甑墓ぷ鳎β刀鋵,緊張而興奮,疲憊又樂在其中。因為面臨著畢業(yè),面臨著中考,學生和教師所承擔的壓力都非常大,看著自己三年的學生,平安快樂地走出校園,奔向新的起點,幾許欣慰,幾許失落。在這一學期中,我按照學校工作計劃,堅持以思想道德教育為核心,以教學為中心,開展班級管理工作。切實做到以德育人,全面發(fā)展,努力使全體同學在初中的最后一個學期內學有所成,學有所獲,F把具體工作總結如下:

  一、抓好學生的思想政治工作,力求學習目標明確

  本學期時間短,任務重,活動多。因此在開學之初,我就著力抓好學生的思想工作,和他們一起算時間,算任務,及時穩(wěn)定了全班學生的心理,使每個同學都明白自己的奮斗目標,在心中有了一個大略的計劃。在隨后的幾個月里,我都及時注意學生的思想動向,和學生談心,了解他們的想法,做好他們的思想穩(wěn)定工作。出現了人心思穩(wěn),人人向上的可喜局面。不少學生的成績都有了較大幅度的提高,同學們對前途有信心,學習有干勁。

 二、面向全體,不對每一個學生輕言放棄

  本學期是初中的最后一學期,對于每一個學生來說,都是人生的關鍵。高中雖不是唯一的道路,但中考的成敗卻會影響到他們今后的人生。面對中考,他們或成竹在胸,或怨天尤人,或自暴自棄,或隨波逐流,因此最重要的是要點燃他們心中的希望,相信自己,我能行。學期初的每一次班會,我告訴他們,只要努力,每一個人都能順利升入高中,實現自己的夢想。

  三、抓好學生日常行為規(guī)范,及時發(fā)現并解決問題

  九年級,許多學生開始在思想上出現較大的變化。不少學生已經進入“青春反叛期”,他們常常自認為已經長大,對條條框框的限制約束表示很反感,因而在思想上有很多的`麻痹松懈。作為班主任,我適時召開主題班會,讓學生交流體會遵規(guī)守紀的重要性,從思想上給學生深刻的認識。我們對班級的每一個同學都以《中學生行為規(guī)范》嚴格要求,加強道德規(guī)范宣傳教育,從小事做起、從自我教育做起,從對自己負責做起,養(yǎng)成愛他人、愛集體、愛學習、愛勞動、愛護公共財物的良好行為習慣,做一個遵紀守法的好公民。

  四、培養(yǎng)良好的學習態(tài)度和習慣

  1、化被動學習為自主學習。到了九年級,面對畢業(yè)升學考試,學生已經逐步擺脫幼稚和盲目,學習目的日漸明晰。班主任可以乘勢開發(fā)學生求知上進的內在動力,分析形勢,明確任務。引導學生自覺確定學習目標,制定學習計劃,選擇學習方法,教育學生要學會自我監(jiān)控,自我指導,自我強化,自覺主動的鉆研知識。只有化被動學習為自主學習,學生才能積極拓展提升自己,取得長足的進步。

  2、鼓勵競爭,積極進取。沒有競爭機制,集體便沒有活力,個人便沒有危機感,班主任應在班集體創(chuàng)造出強有力的競爭局面,用

  競爭激發(fā)學生昂揚的斗志,挖掘學生巨大的潛能。通過競爭,提高學習積極性,增強完成任務的緊迫感,有效提升學習效率,從而改掉學生拖拉懶散的作風。

  3、讓學生學會“會學”!拔磥砩鐣奈拿な菦]有掌握獲取知識方法的人”,因此,我在日常工作中引導學生真正認識“會學”的意義,認識自學能力的重要性,用身邊同學的成功經驗啟發(fā)學生,用自己親身體會告知學生,利用班會和恰當時機,經常滲透學習方法指導。

  4、防止偏科,全面發(fā)展。時刻關注學生各學科的均衡發(fā)展,保持與各學科老師密切聯系,隨時把握偏科學生學習情況,和科任教師一起為他們出謀劃策,排解困難,并利用課余時間個別輔導,以學生能更多地升入高一級學校為目標,引導學生不斷強化薄弱學科,突破重點,幫助偏科學生建立自信,提升興趣,促進學生全面發(fā)展。

  三年長跑到了終點,總之,我要和這段屬于激情的日子說再見了,就像上課總要做個小結一樣,那我就用四個字做為我這篇總結,也是三年班主任工作的結束語吧,那就是--無愧無悔。

班主任下學期工作總結 篇4

  一、做好班主任工作,從自身開始

  不管是在學生們的學習中,還是在學生們的生活中,扮演好一個班主任的角色事關重要的,很多東西不要一味的從學生們身上找問題,還是得從自身開始,鑒于這學期的工作,我看到的自身的一些職業(yè)上的問題跟不足,平時的耐心還是不夠。

  班主任的.工作是比較多的又雜,所以在工作當中我經常就是沒有耐心去做好日常的工作,把一些事情一拖再拖,導致了后面越來越多的的工作拖到了一天,這可是苦了自己,也正是這種問題的出現讓我,重新去評判了班主任這個位子,我經常去向別的班級的班主任老師學習,學習他們是如何處理日常的工作,在我看來這是有學問的,果然每一個班主任老師都是有自己的一套管理方法,跟工作習慣,這讓我一下子就明白了,我也有一個屬于自己的班主任教學風格,這是很重要的,于是我就培養(yǎng)自己職業(yè)素養(yǎng),日常的行為做事們都有自己的一套處理方法。

  二、收獲

  在這學期的工作中,我還是較好的在工作中完成了自己的教學任務,這學期以來沒有出現什么教學事故,對于第一次做班主任的我很有成就感,也激勵了我接下來的班主任工作,還有一點我不得不提,我任班主任以來與學生相處的很好,我所帶的班級在這學期里都很配合我的工作,這是讓我最欣慰的,希望我的班主任工作會越來越好。

班主任下學期工作總結 篇5

  時間總是那么快,一轉眼孩子們就畢業(yè)了。想起他們剛入校的那份青澀,一切仿佛就在眼前。本學期的工作,在兩次月考的重壓之下,可以說是過得緊張而又愉快,忙碌而又充實。現將本期工作總結如下:

  一、抓好小升初工作

  六年級學生,最大的任務就是迎接即將到來的小升初考試。因為第二次月考的推遲,導致本學期學生將直接面對二次、三次月考這兩場對他們來說非常重要的考試。因此,本學期工作的重中之重就是小升初考試。在學校領導的關懷之下,全體科任老師協(xié)同作戰(zhàn),備課組團結協(xié)作,不搞單打獨斗,不搞個人主義,全體老師精誠團結,共同努力,各項工作扎扎實實、有條不紊的進行著。最終,我班在小升初考試中取得了優(yōu)異的成績。在學校直升考試中,我班取得了88.1%的直升優(yōu)異成績,有21名同學進入前180名;另外,在學生參加的外?荚囍校S多同學次考上成外、實外等學校,并有多人次獲得獎學金。沒有直升的同學,也通過本地生考試,成功考取了理想的學校。

  二、抓好學生思想工作

  三次月考,關系到學生能否直升的80%名額之爭,學生面臨著空前的壓力,紛紛不堪重負。如何及時化解他們心中的壓力,減輕他們的思想包袱成了擺在我面前的重要工作。因此,我經常找相關同學談心,及時和他們進行溝通,時常去寢室看望他們。平時在課堂上也極力營造輕松愉快的學習氛圍。

  升學的壓力雖然大,也并不意味著每天呆在教室死讀書,讀死書。適當的放松,勞逸結合反而有助于學生調整狀態(tài),取得更優(yōu)的成績。為了做到張弛有度,讓學生學習有效率,我向課堂要質量,爭取每節(jié)課都達到效益最大化,同時盡力給學生們休息玩耍的時間,讓他們得到及時的放松。盡量不占用課間十分鐘的休息時間,大鍛煉也帶著孩子們一起運動、放松。有了好的休息,才能有好的狀態(tài)進行學習。因此,這學期孩子們壓力雖然大,但因為老師的及時引導,他們的'心理并沒有出現太大的波動。大家全身心投入到緊張的學習中,專心致志、心無旁騖、全力以赴、奮勇爭先,最終平穩(wěn)得度過了小升初的關鍵時期。

  三、抓好學生常規(guī)紀律

  紀律是學習的保障。沒有紀律談不上學習。因此本學期我依然注重學生的常規(guī)培養(yǎng)。要求他們遵守學校的各種規(guī)章制度,不得違反。比如每天晚自習后,我都會要求學生回寢室看書或是復習當天所學的內容。這樣,既能夠保證學生對當天所學知識及時消化,又能夠防止他們在寢室無所事事,從而大聲吵鬧、或是追逐狂奔,違反寢室紀律。利用午會課,我多次強調回寢室后必須安安靜靜,不得影響其他班的同學。加上生活老師的配合,我班學生都能夠按時歸寢,同時做到安靜。同時,睡覺前的復習也在一定程度上鞏固了他們的學習基礎,和白天的學習互相補充,為考試奠定了好的基礎。

  考試的壓力雖然大,常規(guī)教育也不能松懈。每周大隊部例行的值周檢查是對班級常規(guī)成績的最好檢驗,所以我利用值周檢查項目,對學生進行常規(guī)教育。比如文明禮儀教育、佩戴紅領巾隊徽教育、衛(wèi)生工作、各項出勤、運動鍛煉等等。午會課是班主任進行常規(guī)教育的重要陣地,十分鐘時間看似短暫,用好了卻能夠發(fā)揮極大作用。為了充分發(fā)揮學生的主觀能動性,午會課主要以學生總結為主,老師加以補充或是對班級出現的重大問題進行強調。周一的新聞播報、周二的安全教育、周三的才藝表演、周四的常規(guī)教育、周五的班委總結,在各個班委的主持下,開展得有聲有色,班級管理工作由此上了一個新的臺階。

  四、培養(yǎng)小干部,做好老師的好幫手

  在我的班里,小助手特別多,每個同學都有自己幫助班級、幫助老師的能力。學生根據自己的能力和愛好,找到適合自己的崗位,愛好美術的小謝和小牟成了宣傳委員,負責出黑板報;多才多藝的李易霖成了文藝委員……于是,每次出黑板報,不用我操心,只要時間一到她倆就組織學生認真出好黑板報。勞動委員閔瑞靈每天組織好值日,從不讓你煩心……于是我有了更多的時間去完成我的學科教學工作。每個學生做好一件為他人帶來方便、為班級帶來榮譽的事,班級凝聚力也因此更強了。每次班里出現不良現象,班干部能主動調查,開會商討,提出解決的辦法,F在自己管理自己,發(fā)揮能力是我們班的班風。

  五、抓好畢業(yè)前夕的學生工作

  面臨畢業(yè),孩子們思想浮躁。此時,是班主任工作面臨最大考驗的時候。我多次對學生進行思想工作,同時和生活老師做好溝通,因此,最后的半個月乃至一個月時間里,學生們表現非常好,沒有任何違反紀律的情況。就這樣,學生們快樂而又安全的離開了學校。

  畢業(yè)考試是上級對我校的重要考核指標,從某種意義上來講,畢業(yè)考試比擇校考試還要重要。因此,擇?荚囈唤Y束,我就帶領學生進入緊張的畢業(yè)考試復習中。在備戰(zhàn)畢業(yè)考試的這段時間里,孩子們主動自覺,勤奮好學,狀態(tài)出奇的好。

  六、結合班會賽課契機,開展感恩教育

  感恩教育雖然平時也在抓,但如果能利用畢業(yè)的契機進行強化鞏固,或許能收到更好的效果。因此,我利用畢業(yè)前夕的短短時間,開展了感恩父母、感恩老師、感恩同學等一系列感恩教育,同時結合學校的班會賽課開展,收到了較好的效果。

  1、感謝父母。讓孩子回家與父母多溝通,講一個感恩故事,幫父母洗腳,給長輩捶背,為父母做一頓可口的飯菜……并幫助父母做一些力所能及的家務,使父母與孩子的關系更加融洽,避免孩子逆反心理的產生,同時讓學生在活動中了解父母的辛勞,從而感謝父母,尊重父母。通過“感恩”系列教育活動,使學生進一步理解父母的“不容易”,體會父母的辛勞,培養(yǎng)學生一棵感恩父母的心。用自己的具體行動去感謝父母。

  2、感謝老師。小學生性格基本已經形成,而且有些學生逆反心理較為嚴重,不聽父母師長的話,厭煩老師的教育。對此,我讓學生們觀看了感恩老師的視頻演講,并且讓學生自己開展活動,體會“假如我是老師”,使學生在活動中懂得尊重老師,要感謝老師的付出,不需要什么禮物,只要能勤奮學習,爭取好成績,遵守紀律,講文明,懂禮貌,就是對老師最好的回報。

  3、感謝同學。在嘉祥成華的這一年,學生雖然面臨較大的升學壓力。但令我欣慰的是,學生并沒有直升名額而變得自私,反而同學之間互相幫助、互相關心,大家團結協(xié)作,共同打了一個漂亮的小升初戰(zhàn)役。面臨畢業(yè),我教育學生要感謝同學,感謝同學的幫助,使學生在活動中加深了友誼,同學之間團結友愛的風氣越來越濃。通過“感恩”系列教育活動,使學生人的一生中應該感謝的不只是母親還有很多人。父親、老師、朋友、同學、親友、陌生人等等。正是由于有了這些人的付出的愛心,學生的世界才變得如此溫馨和美麗。

班主任下學期工作總結 篇6

  作為三班的班主任,我教導著的英語課。雖然同學們初三將面臨中考,但在初一時,我也不想給他們太大的壓力,本學期的課程并不是很緊張,上課的速度也保持著正常,并沒有加快上課的進度。初一這一年的時間里,以打基礎為準。只好先把基礎打好了,才能在之后的學習里做到事半功倍的效果,一味的為了追求效率而忽視了同學們實際可接受的能力,那就反而得不償失了。

  本學期開學的時候,進行了一次入學考試,這是為了檢測們對于上個學期學習的牢固程度,以及檢驗學生們是否在假期里學習了,對之前的知識進行過復習。就結果來看,成績還是勉強讓我滿意的,雖然學生們的考試成績結果與我的預期有些不符合,但至少差距不是太大,能看出一部分學生在假期中沒有一直沉迷娛樂,而忘了正事。但也有一部分學生的成績有些慘不忍睹,有幾科只有七十幾分,一個寒假二十余天,退步的有些快。因此對這部分學生,在開學的一個月里,稍稍的照顧了一下,讓他們很快的`把這些知識補習了回來。

  本學期的紀律情況還是可以的,在我教授的英語課上是沒有什么問題,在上其他課程的時候,我有時間也會來巡查一下,從后門的窗口看看他們上課時的情況,上課睡覺的情況是沒有的,每位同學都很精神,但也有一兩位同學上課的時候坐不住,喜歡亂動,要不然就是喜歡和同桌講悄悄話,被我看見了好幾次。事后我找這兩位同學談話,他們也向我做了保證,在之后,雖然他們偶爾還是會犯下錯,但大部分情況下表現的還是很不錯的。

  期中的時候召開了一次家長會,對學生們的學習情況與家長們進行了一番溝通,我也對學生們在家中的學習情況有了一定的了解。對于之后教學工作的展開有了不小的幫助。

班主任下學期工作總結 篇7

  九年級,是初中進入關鍵一年,為實現“培養(yǎng)有理想、有信心、有毅力、有干勁、講文明、守紀律的畢業(yè)生,學生能夠考上理想的高中”的總目標本學期,春學期更是重要的一個學期,擔任九年級的班主任。認真做好班主任是每位教師的本職工作。概括起來有以下幾點:

  一、落實學校工作

  班主任工作是繁瑣的。從注冊報名到開學后的“跟班”工作,總是有忙不完的活。但百忙不離其宗“落實貫徹學校工作”。本班的自覺性不夠,所以每當學校安排下來一項任務,我都要不厭其煩地像“復讀機”一樣一遍又一遍地強調,直到把它完成。過程雖然有點累,但是結果如期完成又能讓人感到欣喜。這就是付出后的回報吧!

  二、做好“以點帶面”的工作

  班級目標的實現:

  1、加大班級管理力度,形成良好班風學風,增強了班級凝聚力,提高學生競爭力。

  2、使每個學生都有明確的目標計劃,并且有信心、有毅力、有干勁去實現理想。

  3、培優(yōu)補差工作效果良好,中等生的提高工作初見成效。

  做好學習模范榜樣工作,班級里有以陸雨楨、黃加成、王穎、劉付詩、韋業(yè)祥等同學的帶動下,班級的學風很濃厚,既要讓學生調整好心理狀態(tài),又要讓他們知道學習的重要性,以及幫助大家一起進步所取得的成就感。在班級里,選出各科的課代表,讓這些課代表去幫助那些成績差的同學。以學習小組為單位,采用共同進步、一幫一的學習方式。

  三、對學生干部的培養(yǎng)工作

  (1)加強班干部隊伍管理和培養(yǎng),讓學生能更好的自我管理。各項工作均落實到個人,由專人具體負責。每周例會,討論班級出現的問題及解決措施等。

  (2)針對平時紀律表現差的學生,及時進行心理輔導。

  (3)繼續(xù)密切保持和生活老師聯系溝通,統(tǒng)一思想。

  (4)加大課堂紀律的管理力度,維護良好的學習環(huán)境。提高學生的學習效率。

  在班干部的共同管理下,特別是班長陸雨楨、王穎負責認真管理下,班級的的.各項工作進展得井井有條。

  四、主動與科任老師溝通,共同抓好學生的成績、思想教育工作

  經!案唷焙蟀l(fā)現,學生經常會在某些老師的課堂上逃課。跟科任老師溝通后才知道:這部分。學生經常在這些老師的課堂上違反課堂紀律,科任老師抓得很嚴,所以這部分學生干脆就不來了。而那些學習好一點的學生又經常能讓科任老師省心,因而越來越受重視,而那些不來的學生可以忽略。這樣就造成了“兩極分化”現象,無論是在紀律還是在學習上。所以我主動跟科任老師溝通,及時做好班級管理工作。

  五、積極參加班主任會議,做好會議紀錄

  每次學校召開的班主任會議我都按時參加,認真做好會議紀錄;厝ブ笤僬須w納,向學生傳達學校的旨意。班主任是學校的第二把手,我們要積極配合學校,做好班級工作!

  做好本職工作的同時,我還經常閱讀一些關于班級管理方面的書籍,也傾聽一些管理人員的講座。但也存在一些不足:缺乏工作經驗,對某些問題處理得還不是很恰當。比如:在與學生、家長的溝通過程中語言組織能力不夠,可能會讓別人難以接受,從而影響處理問題的效率。還有對于學生的習慣培養(yǎng)方面,我做得還不是很到位。例如在早讀前打掃衛(wèi)生區(qū),學生幾乎不會自覺去,而我催了幾次后就不會再去叫他們了。造成他們以后的依賴性很強,沒有我的監(jiān)督絕主動去打掃衛(wèi)生等等。在做中學,邊學邊做!沒有一個人出生就能勝任班主任,但是優(yōu)秀班主任都是在后天的學習中慢慢培養(yǎng)出來的!我要爭取當上優(yōu)秀班主任!

  六、經常性與家長取得聯系

  家校不分家。學校工作如果沒有家長的支持,很難做好!所以我手機里存著每位學生家長的聯系號碼,隨時跟家長聯系,反映孩子在校的表現情況。同時也讓家長記下我的聯系方式,孩子有什么不正常的行為及時跟我聯系。有些家長甚至在路上碰到我都會聊上幾句關于如何管理孩子的話題,這是我感到最欣慰的!

  我想只要我們以人為本,以金子般的愛心來對待學生,多一分尊重,多一分寬容,多一分理解,善待每位學生,班級工作做得較好,也相信學生未來的輝煌,就在我們的無限熱愛中。

班主任下學期工作總結 篇8

  本學期我擔任了五年級教學工作與五年級的班主任工作,雖然工作量比其他老師多了一倍,但我仍然一如既往地努力搞好自己承擔的每一項工作,努力與副班主任同心協(xié)力加強班務工作。現將本學期班主任工作作如下回顧與總結:

  一、熱愛學生,尊重學生,信任學生。

  我相信學生在班主任老師的主導作用下能管好自己,所以,首先,我充分發(fā)揮班干部的主體作用。在一定意義上說,創(chuàng)建和諧的班集體,班干部是決定性的因素于是,我著手對管理體制進行“放權”:

  通過幾次班干部例會,要求班干部敢想,敢做,不僅要做實干家,更要做決策者,只要能發(fā)動同學們自覺參與班級管理,有利于同學們的學習和各種愛好的發(fā)展,什么想法和活動都可以討論。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性,調動了班干部的積極性,工作起來輕松許多,而且效果也較好,除了學校組織的活動外,在班內還開展各種活動。本學期每月一期黑板報放手讓學生在各組長的帶領下,從收集黑板報的內容、版面設計、到板書都讓學生獨立完成。四個小組各出一期板報,并鼓勵同學們積極參加發(fā)揮各自的特長。這些活動大都由學生們自己策劃,組織,總結,收到較好的效果.。

  二、以身作則,為人師表。

  我認識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者,更是一個班級的教育者。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多,因此班主任的一舉一動,都將對學生產生較大的影響。俗話說:“身教重于言教。”老師的外在行為表現對學生具有一種榜樣和示范的作用,會對學生產生潛移默化的影響,尤其是對辨別能力、自控能力較差的孩子,影響尤為突出。因此,在平時與學生相處的時時刻刻,我都嚴格要求自己,做到“要學生做到的,老師先要做到”。比如,要求學生做到講究衛(wèi)生,不隨便丟紙屑雜物,在平時,我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里;學生出教室下樓做課間操、上體育課,臨出教室我都悄悄把燈關上,鎖好門;早上進教室打開窗戶。學生看在眼里,記在心上,經過幾次下來,同學們也養(yǎng)成了一種良好的行為習慣。不開無人燈,教室沒人要關好門窗。通過這種無聲的教育,使學生受到潛移默化的影響,同時也拉近了學生與老師之間的距離。教育學生講文明懂禮貌,那么我也會主動跟學生問好,說:“謝謝你”之類的禮貌用語,孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學生的發(fā)展。

  三、加強學生思想品德的教育。

  班主任的基本任務是對學生進行思想品德教育,使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于五年級的孩子來說,正是接受各方面教育的最佳時機,除了學習,我想更為重要的是教會他們認識世界,明辨是非,學習怎樣做人。因此我充分利用語文教材和思想品德課上的教學資源,結合學生現實生活中遇到的實際問題,每周四的班隊會課,結合國旗下演講的內容,事先做相應的安排。此外,對待學生,我盡量在學習上和生活上幫助他們,增強為學生服務

  的意識,把學生與家長作為服務的對象。我在平時經常與學生溝通,做好學生的思想工作,加強對學生的紀律教育和安全教育。

  四、加強班級管理,培養(yǎng)學生的管理能力

  良好習慣的培養(yǎng)始終是本學期的教育重點之一。那么如何在日常的班級管理中讓學生養(yǎng)成良好的習慣呢?我嘗試讓班級管理成為大家的事,讓學生成為 班級管理的主人,也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力。因此嘗試以下的做法:

  1、鼓勵班干部敢想,敢做,不僅要做實干家,更要做決策者,只要能發(fā)動同學們自覺參與班級管理,有利于同學們的`學習和各種愛好的發(fā)展,什么想法和活動都可以討論。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性,調動了班干部的積極性,工作起來輕松許多,而且效果也較好。除了學校組織的活動外,在班內還開展各種活動,鼓勵同學們積極參加,這些活動大都由學生們自己策劃、組織、總結,收到較好的效果。

  2、清潔衛(wèi)生由小組負責。衛(wèi)生由每個小組負責,采用輪流值日的方法,選好衛(wèi)生小組長,由組長分派任務,按照值日工作的順序進行打掃衛(wèi)生,打掃完畢后,將衛(wèi)生用具放回原位,然后在衛(wèi)生值日本上作好相關的記錄并由組長負責檢查值日情況。

  3、鼓勵學生展示自我,樹立自信。小學生活潑好動,好表現自己,在多種多樣的活動中,能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中,我努力搭建學生展示的舞臺,利用班會開展一些小活動等等,鼓勵孩子為大家表演,增強自信。

  4、成立自律小組,以學生管理學生,提高其自我管理的意識。自律小組各個成員主要工作內容為負責每日班級的考勤,衛(wèi)生,儀表服裝,校會以及課前準備和課堂紀律的監(jiān)督與勸導,做好宣傳工作,制造良好的輿論環(huán)境,使班級形成一個有正氣,有次序的良好班風,為同學創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境。自律小組各個成員各有分工,每日與參加年段評比的同學保持聯系,及時發(fā)現班級存在的問題,并制定相應的解決辦法,及時通知有關同學予以糾正,并定期向全班同學做工作匯報,總結前階段之成果與不足,對同學提出相應的建議和要求,同時也征求廣大同學的意見和建議,制定下階段的工作重點,不斷改進工作方法,進一步調動廣大同學的積極性,齊心協(xié)力,使班級的各項常規(guī)管理正;,制度化,使全班每一位同學都充分意識到自己作為班級一員的重要作用,自覺為班級爭取榮譽,做到自覺自律。

  以上就是我個人在近半年的班主任工作中的一點得失體會。當然我做的還很不夠,有時是缺少了會發(fā)現的眼睛,因此才讓班級管理出現了很多不盡人意的地方,可以說班主任工作是任重道遠。有人曾說,能發(fā)現問題,并解決問題,就是一個成長進步的過程。通過這半年的學習鍛煉,相信在以后的日子里我們會做得更好。

  老師為了學生的一切,利用一切可利用的時間對學生傳授知識。在下期的的教育教學工作中,我們將會以更大的信心和熱情投入到工作中。

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