生活教師工作總結20篇
總結是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，通過它可以正確認識以往學習和工作中的優(yōu)缺點，是時候?qū)懸环菘偨Y了。那么你知道總結如何寫嗎？以下是小編精心整理的生活教師工作總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
生活教師工作總結1
本學年，我擔任了三樓女生的生活老師。在一年的工作中，我感觸頗深。作為學校學生管理中的一個新角色，沒有前人經(jīng)驗可以借鑒，我只能是在探索中慢慢積累。得自己的工作還是進行得有條不紊�，F(xiàn)將這一年的工作總結如下。
生活老師，首先必須先從寢室的常規(guī)管理做起。所以我每時每刻都要下寢室，尤其是晚自習結束以后，我都會去寢室值班，希望能多了解學生一點。寢室是學生的第二個家，只有抓好寢室的衛(wèi)生和紀律等常規(guī)，才能讓學生有一個比安靜，整潔的休息的良好環(huán)境。利用中午靜校和晚上靜校的時間，多和學生聊天，也多強調(diào)一些學校的制度和要求。對學生進行“遵規(guī)守紀”、“文明禮貌”、“愛護公物”等方面的教育。同時嚴格規(guī)范學生請假制度，做到學生該在寢室里的時候，一個也不少;不該在寢室里時，一個也不多，并及時與班主作聯(lián)系。今年的寢室氛圍變得更加整潔，融洽，是一個可以使學生們身心得到放松的休息的好地方。
做好了常規(guī)檢查，保證寢室外在環(huán)境，我想和學生的溝通，做好一些力所能及的心理輔導工作，也應該是生活老師的職責所在。為此，我覺得學生在正確處理考試壓力和與同學之間的交往能力可能會相對比較薄弱一點，我查閱了很多資料，同時在這兩方面做了比較多的工作。在走訪寢室的過程中，發(fā)現(xiàn)學生的交往能力比較欠缺，因此這方面的工作我也略微多下了一點功夫。我覺得讓學生明確處理好人際關系意義重大。建立正常的人際關系是社會文明進步的重要表現(xiàn)，處理好人際關系也體現(xiàn)著人的知識和修養(yǎng)，人際關系狀況關系著個人的成長和成才�，F(xiàn)在的學生大多都是獨生子女，從小優(yōu)越感強，唯有在與別人的比較中才能充分認識自己，一個學生如果終日獨來獨往，孤僻冷漠，缺乏交往，那他對自己的認識就缺乏了“參照系”，也發(fā)現(xiàn)不了別人身上有好或不好的東西，也就無法調(diào)整和改進自己。處理人際關系是一種能力，也是一種技術，它可以通過學習和訓練來培養(yǎng)和提高。如增加交往頻率。在緊張的.學習之余，不妨主動地找同學談談心，討論某些問題，交換一些意見，從中加深情感聯(lián)系。平時真誠關心同學，當別的同學有求于自己時，只要是正當?shù)囊�，就要盡己所能，滿足對方的要求;當看到別的同學有困難時，要主動去幫助。此外，學會寬容待人，謙恭禮讓，惜時守信等等，也是正確處理好人際關系的一種技能。在寢室這個小家庭中，同學們也要經(jīng)�；突ブ⑸詈竦挠颜x。我的工作也還存在很多不足之處，不能對每個學生都給予足夠的關心，工作的深度還不夠。希望在今后取得更大的進步，與學生做到“零距離接觸、近距離交流”。
生活教師工作總結2
20xx～20xx學年度第二學期工作總結 本學期的工作已接近尾聲，回顧這段時間在各位領導和同事的關心和幫助下，有收獲也有遺憾，有喜悅也有感嘆�，F(xiàn)將這學期的工作情況總結如下：
一、關愛學生是基礎
寄宿的孩子因離開父母，所以我們生活老師應像媽媽一樣幫助和照顧他們的生活，像媽媽一樣細致入微地關愛他們，為孩子們的健康成長創(chuàng)造良好的生活環(huán)境，讓每一個孩子在學習和生活中都能感受到老師對他們無微不至的關懷和照顧，特別是當孩子情緒低沉時,孩子真的需要愛，特別是那些需要愛的孩子。 生活教師與孩子們朝夕相處，和孩子在一起的時間比家長還長，一言一行都會對學生產(chǎn)生不可低估的影響，耳濡目染，將潛移默化地影響學生，甚至在學生的一生中留有痕跡。從某種程度上講小學的生活教師是孩子的第二任母親，孩子需要母愛，其實他們只是希望有個人可以像媽媽那樣疼他，他們需要的是世界最偉大,最無私的一種感情。我決定以師愛之心補償這孩子缺少的母愛。讓愛在點點滴滴中融化他的冰點,讓孩子在關愛中成長-----這是老師給予孩子最好的禮物,孩子感受到了母愛的.同時,將會懂得怎樣去愛同學,愛集體,愛學校,以至懂得愛祖國,愛人民。
二、 抓好常規(guī)工作
1、抓好各寢室的內(nèi)務管理，嚴格執(zhí)行生活部學生宿舍內(nèi)務要求，高起點、高要求、高標準的要求。我每天督促檢查學生洗漱用品、衣柜物品的擺放，認真做好室內(nèi)的清潔衛(wèi)生，使寢室保持清潔、整齊、美觀、通風。
2、抓好文明進餐，作為生活老師的我要照顧好每個孩子的一日三餐是非常重要的，要求每個孩子一日三餐必須吃完配的飯菜。
3、檢查上實行：每天全面檢查和不定時檢查的方式，使學生之間起到相互學習、互相促進、逐步提高的作用，共同把生活區(qū)的內(nèi)務及衛(wèi)生搞好。
4、培養(yǎng)學生的生活自理能力和生活習慣，加強安全防范意識，重點抓好午休、晚休的休息情況，因為充足的睡眠有助于大腦的發(fā)育，同時也是同學們能否學好功課的保證。
三、“勤”字為先
其實生活老師工作可以用一個字來概括就是“勤”字，把“勤”作為工作重
點。對于一個做過多年生活老師的我來說，“勤”字尤為重要。它應該從以下幾個方面理解：腳勤、眼勤、嘴勤、耳勤和腦勤。俗話說得好：勤能補拙。
1、腳勤：就是應多巡視，多檢查，我認為不但能起到督促作用，還可以減少學生的不良行為，也可知道學生想干什么？在干什么？
2、眼勤：就是要善于發(fā)現(xiàn)問題。學生好比火爐上的水，要想它不開，我們就應學會散熱。發(fā)現(xiàn)問題及時處理，比如：學生沖涼時嬉戲玩水，還有的甚至爬到了洗手臺上來沖涼，我們發(fā)現(xiàn)了立即制止，耐心地教育他們，告訴他們這樣做的危險性。
3、耳勤：有些事情不是你所想象的。比如學生在教學區(qū)發(fā)生了矛盾，回宿舍后，鬧情緒，并說臟話發(fā)泄，這時，我聽到了，耐心地給他們做工作，說服他們。
4、嘴勤：就是像一個嘮叨婆一樣不停地去說，教育他們，看到不良習慣多加批評，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點及時進行鼓勵與表揚。
5、腦勤：平時我善于發(fā)現(xiàn)一些好方法，不怎么安于現(xiàn)狀，原地踏步，力爭讓學生在宿舍內(nèi)平安地生活，讓他們有一種家的感覺。對于難管的學生，多動腦子，想辦法，盡量不和他發(fā)生正面沖突，一旦出現(xiàn)問題，就立即和班主任或者家長進行溝通。
四、因材施教，循循善誘
每一個后進生的實際情況是不同的，必然要求老師深入了解弄清學生的行為，習慣，愛好及其后進的原因，從而確定行之有效的對策，因材施教，正確引導。因此，搭建師生心靈相通的橋梁，用關愛喚起他的自信心、進取心，使之改正缺點，然后引導并激勵他努力學習，從而成為品學兼優(yōu)的學生。
教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生不斷的變化。其實我工作中也有一些不足,需要我繼續(xù)努力,那些不足也給我指明了下學期工作的方向。下學期,我會著重狠抓這學期的不足,同時繼續(xù)保持本學期的工作狀態(tài),再接再厲,發(fā)揚工作中的優(yōu)點,彌補不足,爭取在下學期做好本職工作,并真正做出成績來,使學生們有一個良好的休息環(huán)境.我將以一顆誠心，一份責任，無限服務于學生,共建溫馨家園。
生活教師工作總結3
生活老師，一個新興的光榮的稱號。我就是剛剛擔任了兩個多月的生活老師。就在這短短的工作中，我的感觸頗深，作為學校學生生活管理中的一個新成員，在沒有一點工作經(jīng)驗的前提下，一是虛心的向其他老師學習，二是在實際工作中慢慢的摸索積累�，F(xiàn)將這段時間的工作總結如下：
一、保持一個健康的室內(nèi)衛(wèi)生環(huán)境。
1、室內(nèi)嚴格執(zhí)行衛(wèi)生安全消毒制度，每天必須將宿舍清掃干凈，做到適時開窗換氣，保證宿舍既暖和空氣又新鮮，同時做好定時室內(nèi)消毒工作，保證宿舍整潔衛(wèi)生。
2、身心健康指導：積極和學生進行思想交流，幫助學生克服各種心理障礙，養(yǎng)成健全人格，提高他們保護身體健康，保證安全，講究衛(wèi)生等方面的知識和能力。
二、加強安全教育，提高安全意識
1、嚴格執(zhí)行學校規(guī)定的《生活教師職責》，努力做好生活區(qū)域的安全和衛(wèi)生工作。堅持做好早、午、晚清點人數(shù)，特別是晚上更要認真仔細，絕不馬虎。
2、利用主動和學生多聊天的機會，對學生進行安全宣傳和教育，提高學生的安全意識。讓他們掌握一些自我保護的技能，提高孩子們的自我保護能力。
3、教會孩子們能準確使用110、120、119緊急呼叫電話，以備緊急情況下救助。
三、勤奮工作，努力上進。
認真做好每天的常規(guī)工作，做到了手勤腿勤，保持一個良好的生活環(huán)境。用自己的細心、耐心、愛心感化了孩子們，使他們感覺到大家庭的溫暖。
四、收獲與不足。
在這兩個月的工作里，自己得到了很大的收獲。讓我懂得了和孩子們的`相處之道就是：相互尊重、相互理解、相互信任。而且在和孩子們相處的日子里感覺到自己仿佛也變得年輕了，從心里萌發(fā)了一股年輕人的朝氣。不足的地方就是，由于自己沒有工作經(jīng)驗，所以在管理方面有所欠缺。
五、今后努力方向。
在今后的工作中，一定要不斷加強個人修養(yǎng)，自覺加強理論和實踐的學習，努力提高工作水平，在實際中積極探索一套適合于我們學校生活管理的經(jīng)驗
生活教師工作總結4
一、學校生活教師安全職責：
(一)管理教師要愛崗敬業(yè)，有較強的責任心，按時上下班，認真交接班。有問題盡量在本班中解決，實在沒處理完的，換班時要及時向下一個班的老師交待，并提出解決的辦法。值班人員要嚴密注視大門口進出人員情況，防止非宿舍人員進入宿舍。搬進搬出東西要查問。
(二)加強安全防范意識，發(fā)現(xiàn)險情及時排查，要防患于未然，安全責任重于泰山。對宿舍中的各個門、窗、床及各種公共設施情況要經(jīng)常檢查，避免意外傷亡事故的發(fā)生。晚上熄燈后常抽查人數(shù)，對未歸宿同學的情況仔細進行查詢，做到心中有數(shù)。嚴格掌握疏散辦法，遇有緊急情況，必須迅速疏散學生，確保同學們的人身安全，。在哪個班出現(xiàn)的問題由當班老師負責任。
(三)教師要關心愛護學生，全心全意為學生服好務。學生有病或生活、學習上有其它困難，值班老師要熱情給予幫助，并盡力為其解決問題提供方便。
(四)檢查督促工作：早晚按時開關門鎖及電閘，按作息時間吹哨，督促學生按時上課，按時回宿，嚴格檢查就寢情況。
(五)學生離開宿舍后，值班老師要逐個對宿舍的衛(wèi)生情況進行檢查，根據(jù)情況評定出成績登在記錄本上，并在評比欄上進行公布，以備“評先”時提供條件。老師對差宿舍的值日生要及時進行教育，并限時重新搞衛(wèi)生。
(六)教師要大膽管理，認真負責。學生在宿期間，值班人員要常巡查，密切注意學生的各種情況，及時做好思想工作，將問題消滅在萌芽狀態(tài)。每天在檢查衛(wèi)生的同時，還要注意各室內(nèi)有無安全隱患。對于不按學校規(guī)定與要求做的同學，要提出批評并監(jiān)督其改正，每班老師要各負其責。
(七)宿舍中的各種設施(水、電、暖、門、窗、床、柜等)出現(xiàn)問題，要及時與后勤聯(lián)系進行修理。
(八)有勞動課時，要組織好學生有計劃的全面徹底搞好宿舍的衛(wèi)生，包括廁所、水房、樓道、門、窗、墻壁等，檢查切實搞干凈后再放學生走。
二、音體美組負責人安全職責：
音美組負責人安全職責：
(一)負責音美組安全管理全面工作，帶頭做好學校布置的有關安全工作，組織本組人員學習、貫徹、落實上級安全工作有關精神。
(二)及時查找和排除本組的安全隱患，每天下課后要關閉掉所有電器的電源，下班前要仔細檢查音美教室及辦公室安全情況。發(fā)現(xiàn)隱患如不能排除應及時上報。
(三)提高防火意識，與本組人員一起較熟練地掌握滅火器等消防器具的使用。
(四)結合所負責的課程向?qū)W生積極滲透安全知識，如果發(fā)生火情或突然停電等突發(fā)事件，積極采取措施。
體育組負責人安全職責：
(一)時常檢查器材室、乒乓球室門窗及場地、體育器材的安全隱患(如;單杠、雙杠、籃球架、排球架、足球門、乒乓球臺等)，及時維護場地器材，排除安全隱患。每學年的開始和中期全面檢查、維護一次。
(二)每個學年的開始及時了解學生的身體狀態(tài)，作到心中有數(shù)，安排好不能進行劇烈體育活動的學生。在進行正常教學時，根據(jù)教學內(nèi)容，作好保護與幫助，一但發(fā)生意外傷害事故，馬上送到醫(yī)務室或醫(yī)院進行急救，并及時通知學校有關領導及家長。
(三)及時傳達、落實學校有關處室關于安全工作的有關通知、要求。
(四)經(jīng)常組織體育教師進行安全教育培訓，防患于未然。
(五)放學前檢查門窗是否鎖好，電器開關是否關閉。
三、醫(yī)務室負責人安全職責：
(一)全面負責起醫(yī)務室的安全工作。
(二)發(fā)現(xiàn)安全隱患及時向領導報告，并及時消滅隱患。隨時完成上級領導的指定性工作。
(四)對食堂工作進行衛(wèi)生監(jiān)督，每餐都要留有樣品，以備化驗檢查。校園內(nèi)一但出現(xiàn)腹痛、腹瀉、嘔吐等群體現(xiàn)象即疑似食物中毒事件發(fā)生，立即上報領導，并及時進行搶救工作，同時與急救中心取得聯(lián)系，以最快的時間把中毒的學生送往醫(yī)院救治。
(五)易燃化學消毒劑要妥善保管，遠離明火，放在通風處。一但發(fā)生火災，立即關閉電源，拉閘斷電，及時滅火，并向消防中心報告火情，以求增援。
四、文印室負責人安全職責：
(一)全面負責文印室的安全工作。
(二)發(fā)現(xiàn)安全隱患及時向領導報告，并及時排除隱患苗頭，隨時完成領導布置的`安全工作職責。
(三)對文印室使用的紙張、油墨及其它易燃物品要妥善管理好，節(jié)假日要斷掉一切電源。
(四)一但出現(xiàn)危險情況立即匯報，并報告給上級領導。
五、圖書館負責人安全職責：
樹立以人為本的思想，把全校師生的生命安全放在第一位;樹立國家財產(chǎn)重于一切的思想，保證圖書館不發(fā)生事故。具體職責如下：
(一)全面負責圖書館各部位的安全：書庫、教工閱覽室、學生閱覽室、電子閱覽室及各辦公室;
(二)認真落實學校對圖書館的各項安全規(guī)定的要求，時刻注意防火、防盜，圖書館內(nèi)嚴禁吸煙;
(三)對圖書館各位老師進行安全教育和突發(fā)事件應急培訓，做到人人學會使用電閘、滅火器，室內(nèi)無人時及時關閘、關燈;
(四)經(jīng)常自查圖書館所轄各部位的安全隱患，并及時消除;
(五)如遇火災、地震等突發(fā)事件，負責疏散學生，自己能處理的及時處理，不能處理的疏散學生的同時向上級報告;
(六)上班堅守崗位，下班注意鎖門、關窗，防止一切不安全事故的發(fā)生。
六、電教組負責人安全職責：
(一)電教組負責人要對整個電教組管理的電教設備的安全全面負責。對電教設備要注意防水防火防盜防泄密防病毒。
(二)新設備要按照安全規(guī)范安裝，培訓使用人安全正確使用。
(三)負責本組成員的安全教育工作，對新教師要進行消防設備的使用培訓。
(四)定期檢查所屬各部門的安全隱患，及時上報和解決隱患。
(五)密切注意網(wǎng)絡安全問題，及時更新殺毒軟件，做好防范工作。對網(wǎng)站及學校資源服務器要嚴加保護，嚴防黑客侵入。注意做好數(shù)據(jù)備份，防止損失。
(六)對在計算機教室上課的教師要進行教育，上課期間要打開疏散口，出現(xiàn)突發(fā)事件要幫助任課教師組織好學生的疏散工作，嚴防事故的發(fā)生。
(七)電教中心出現(xiàn)突發(fā)事件要按照應急預案要求，及時上報，并組織協(xié)調(diào)本組成員組織好救護工作，保證設備和師生的人身安全。
生活教師工作總結5
這學期的工作在平凡而又緊張中匆匆過去了，留下了穩(wěn)健而又踏實地工作軌跡。我本著服務于教育教學，一切為了學生的宗旨，讓學生在學習之余體驗到家的溫馨！
回顧這學期的工作，在與學生溝通方面，我積極與他們交流，談心，讓學生接受教育的同時，更能讓他們享受到在家的溫暖，使他們更加熱愛學校和老師。
在就餐方面，挑食，吃不飽，浪費等問題都得到改善。在就餐的時候，我及時了解學生的需要，例如：給需要打湯的學生倒好湯，需要加飯的學生加飯、加菜，讓學生吃的健康，吃的滿意。
在日常工作方面，力求做到細致入微，本著人到崗，事到位的原則.節(jié)約用電，夜班巡視，蓋好學生的被子，保證每位學生的身體健康，讓家長放心。
在安全方面，做好學生的安全防范措施，提高他們的安全防范意識，杜絕一切安全隱患的存在。
其實生活老師工作可以用一個字來概括就是“勤”字，把“勤”作為工作重點。對于一個做過多年生活老師的我來說，“勤”字尤為重要。它應該從以下幾個方面理解：腳勤、眼勤、嘴勤、耳勤和腦勤。俗話說得好：勤能補拙。
1、腳勤：就是應多巡視，多檢查，我認為不但能起到督促作用，還可以減少學生的不良行為，也可知道學生想干什么?在干什么?
2、眼勤：就是要善于發(fā)現(xiàn)問題。學生好比火爐上的水，要想它不開，我們就應學會散熱。發(fā)現(xiàn)問題及時處理，比如：學生沖涼時嬉戲玩水，還有的甚至爬到了洗手臺上來沖涼，我們發(fā)現(xiàn)了立即制止，耐心地教育他們，告訴他們這樣做的危險性。
3、耳勤：有些事情不是你所想象的'。比如學生在教學區(qū)發(fā)生了矛盾，回宿舍后，鬧情緒，并說臟話發(fā)泄，這時，我聽到了，耐心地給他們做工作，說服他們。
4、嘴勤：就是象一個嘮叨婆一樣不停地去說，教育他們，看到不良習慣多加批評，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點及時進行鼓勵與表揚。
5、腦勤：平時我善于發(fā)現(xiàn)一些好方法，不怎么安于現(xiàn)狀，原地踏步，力爭讓學生在宿舍內(nèi)平安地生活，讓他們有一種家的感覺。對于難管的學生，多動腦子，想辦法，盡量不和他發(fā)生正面沖突，一旦出現(xiàn)問題，就立即和班主任或者家長進行溝通。
其實我工作中也有一些不足，需要我繼續(xù)努力，那些不足也給我指明了下學期工作的方向。下學期，我會著重狠抓這學期的不足，同時繼續(xù)保持本學期的工作狀態(tài)，再接再厲，發(fā)揚工作中的優(yōu)點，彌補不足，爭取在下學期做好本職工作，并真正做出成績來，使學生們有一個良好的休息環(huán)境。
我將以一顆誠心，一份責任，無限服務于學生，共建溫馨家園。
生活教師工作總結6
早在第二周的時候，指導老師就已經(jīng)跟我說了，讓我準備一下第二章第一節(jié)《聲音的產(chǎn)生與傳播》的內(nèi)容，到時候去試講一下。接下來大約兩周的時間，除了忙于班主任工作和各種競賽，其余的大部分時間，我都用來準備這人生中的第一節(jié)正式的課。
進入支教生活的第四周，我終于迎來了正式站上講臺的第一節(jié)課。那一節(jié)課是在星期三下午的第一節(jié)，為了能夠上好這一節(jié)課，中午下班后，連飯都顧不上吃，就跑到教室去試了PPT，并試著把上課的流程過了一遍。下午第一節(jié)預備鈴聲還沒響起，我便和指導老師一起走進了八年級七班的教室，只是這一次，是我走上了講臺，而他則坐到了后面。
看到我?guī)е∶鄯錅蕚渲v課的架勢，不少學生都表現(xiàn)出了驚訝的表情，其實當時我內(nèi)心的起伏比他們不知道要大多少，但是我知道，這個時候氣場是相當重要的，如果在這個時候讓學生看出我內(nèi)心的忐忑的話，那這幫熊孩子等下肯定不會把我放在眼里了，以后想要改變這種局面的話，只怕會是一個異常艱辛的過程。我努力地調(diào)整著自己的心里狀態(tài)，按照之前準備的步驟進行，這一節(jié)課，總算有了一個跟我之前預想的相差還不算太遠的開始。因為這一節(jié)課的學案是由我負責設計的，而我設計的思路又是以我上課的教案為依據(jù)的，并且上課所用的PPT，也是根據(jù)學案的內(nèi)容和順序特別制作的，再加上中午才剛剛在教室練習過，所以整節(jié)課上下來，雖然內(nèi)心還是有一些緊張，但跟著學案和PPT來上課，整節(jié)課上下來，還是比較順暢的。原本還以為后面聲速的部分會不夠時間講，但是，可能是由于緊張的緣故，上起課來比預計的要快一些，所以最后，一節(jié)課四十分鐘的.時間，還是把第二章第一節(jié)的內(nèi)容給講完了，總算是按照課時的要求完成了任務。
其實之前就有聽說過，新老師上課，往往容易把注意力放在講課上而忽視了課堂紀律的控制，上課前我也是有想到這一點的，當時還想著上課的時候一定要注意一下這個問題，可是到了真正上課的時候，還是因為把大部分的精力都放在了講課內(nèi)容上而忽視了這個問題。因為多媒體是觸屏的，所以一開始我大部分的時間都是站在講臺上的，可是后來上著上著我就發(fā)現(xiàn)，前面的學生都還挺認真的，可是后面的學生就幾乎都不在狀態(tài)上了，說話的說話、發(fā)呆的發(fā)呆，就連我把學案的答案弄出來的時候，他們都還不肯拿起筆來抄，最后還是坐在后面的指導老師幫我批評了他們。我這才意識到我忽略了一些東西了，所以在他們填寫學案的時候，我趕緊走到下面去看他們填寫的情況，并把發(fā)現(xiàn)的問題指出來。
上完課，我跟我的指導老師交流了一下，他跟我說了他的意見和建議，我也把自己的感受跟他說了一下。這一節(jié)課下來，我感覺，對于上課的內(nèi)容，只要好好做準備，上起課來還是不會有太大的問題的，但是在課堂紀律的管理和跟學生的互動方面，就只能在實踐中去慢慢地摸索了，我想，這也是支教所需要學習的一個很重要的方面吧！
生活教師工作總結7
寄宿制學校就是為學生帶給飲食和居處條件的學校，目的在于為外出打工或雙職工這類因工作原因無暇照顧孩子的家長們解除后顧之憂。大致能夠分為：教學、活動、飲食、住宿四個部分，在學生住宿這一部分，除了需要比較完善的硬件設施作為優(yōu)質(zhì)生活的保障外，更需要優(yōu)質(zhì)的服務讓家長們放心，讓孩子們住的舒心。優(yōu)質(zhì)的服務從何而來，這就得依靠規(guī)范而科學的治理。
我校是一所完全寄宿制小學，住校生人數(shù)約占全校學生的90%。寄宿制既是學校辦學的一個上風，也是學校生存與發(fā)展的一個關鍵所在。所以，寄宿制里后勤管理治理的優(yōu)劣，對整個學校的發(fā)展起著十分重大的影響。下邊就我對學校生活管護談談自我的一些體會。
一、組織健全，領導有方，為工作的順利開展帶給了有力保證
學校有一個善于學習、勇于改革、務實創(chuàng)新、作風優(yōu)良的“四好”領導班子。由于學校規(guī)模較大，為了把治理工作做的更細，生活教師具體負責自我宿舍的治理、衛(wèi)生、安全工作，各有各的`工作職責，各司其職，井井有條。后勤管理的整個建設與治理工作納進了學校整體發(fā)展與治理工作的總體規(guī)劃，列進了學校學年工作計劃，工作有目標、有計劃、有總結、有考核。
二、師資隊伍素質(zhì)優(yōu)良，為工作的順利開展奠定了基礎
寄宿制學校中的生活教師具備雙重主角，既要照顧學生的飲食、起居，還要承擔起培養(yǎng)學生自理潛力、生活習慣、禮貌禮節(jié)等各種習慣的艱巨任務，所以能夠說生活教師既是體力勞動者，也是腦力勞動者(教育者)。所以，我們的生活教師除了要求較強的職責心外，還應具備過硬的生活輔導教育技能。
三、以制度引領治理，做到工作開展有章可循
后勤管理針對寄宿制的特點，制訂了各項治理制度。例如：考核教師的《生活教師治理制度》、《學生宿舍治理制度》;評價宿舍的《先進宿舍評選制度》、《禮貌宿舍評選制度》;規(guī)范學生的《寄宿學生一日常規(guī)》、《學生就餐制度》等等。生活教師們也結合自我宿舍的學生狀況，制定本宿舍的制度。所有的制度都力求規(guī)范到每一個細節(jié)，比如，為了杜盡安全隱患，要求上展學生上下床時面向扶梯上下，疊被子時背靠著墻壁疊等等。透過這一系列的規(guī)章制度加強對生活教師的治理，規(guī)范了寄宿學生的日常生活行為。教師們的工作變得很有條理，學生們也養(yǎng)成了很多的良好的生活習慣。走進學校的學生生活區(qū)，到處是一抹抹“亮麗”的風景。
寄宿制學校最重要的就是學生的安全，當然這也是最令每一個老師頭痛的。學生之間難免追逐嬉戲，有些意外事故防不勝防，作為校方，主要任務就是落實職責，盡量排除一切可能的安全隱患，盡可能的減少不必要事故的發(fā)生。為此，學校制定了“安全工作細則”、“意外事件處理預案和報告制度”，確立了相關負責人，落實相關的安全工作職責。如：碰到學生生病、受傷等狀況，由生活教師陪同往醫(yī)院，并同時通知執(zhí)勤領導和班主任，直到就醫(yī)結束方可回校。
生活教師工作總結8
這學期的工作在平凡而又緊張中匆匆過去了，留下了穩(wěn)健而又踏實地工作軌跡。我本著服務于教育教學，一切為了學生的宗旨，讓學生在學習之余體驗到家的溫馨!
回顧這學期的工作：我日常工作的開展是緊緊圍繞著生活老師工作宗旨來展開進行的。工作主要集中在管理和檢查這塊上，并及時發(fā)現(xiàn)和處理出現(xiàn)的各類相關問題。本學期的常規(guī)工作有：1、每天進行衛(wèi)生內(nèi)務的檢查;2、每天進行晚歸，未歸，安全用電的相關檢查，對晚歸未歸者及時上報處理;對違規(guī)用電者，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，違章電器無條件予以沒收保管，并做好詳細記錄，上報德育處，違章電器至放假交還本人帶回家;3、生活部每周大檢一次，積極配合，隨機抽查，對出現(xiàn)的問題，及時進行整改。
為加強宿舍管理工作本學期所采取相應措施有：1、新生的到來為宿舍增添了一股新的活力，也帶來了新的挑戰(zhàn)，為了搞好迎新工作，到各宿舍和新生談話，幫助他們熟悉學校環(huán)境，了解學校的規(guī)章制度，積極吸納新同學加入生活自律委員會。2、隨著新生對學校的漸漸熟習，也漸漸放松了對自身的.要求，一些不良現(xiàn)象也開始出現(xiàn)在新生宿舍，如“有些同學抽煙”，在宿舍檢查中多次發(fā)現(xiàn)煙頭、火機，為此，我加強了對抽煙的檢查的力度，凡發(fā)現(xiàn)抽煙，或?qū)嬍矣袩�，煙頭，火機的都予以批評或相應處理，并及時和班主任溝通!3、經(jīng)過長期的嚴格檢查，宿舍吸煙情況大大減少，但也出現(xiàn)了新問題，如晚就寢說話，早上貪睡晚起，垃圾未清，地面不整，被子未疊，或床上亂放衣物，為此，我加大了對寢室內(nèi)務的檢查。4、在本樓層，最讓我頭疼是初二初三的學生們，他們自制能力差，大問題不犯而小問題不斷!為了做好這方面的工作，我積極走訪各寢室，和他們交流談心，得到他們的認可，讓他們理解我的工作，經(jīng)過一段時間的努力，大部分學生對我的工作表示理解，這使得我工作大進了一步。
本學期開展的具體工作就這些，在工作的開展過程當中我也形成了一些看法與體會：1、對待學生要有“三心”，即愛心、關心、耐心;對工作要堅持“三好”原則，即管好自己的人，看好自己的門，辦好自己的事。在工作中，我總這么想，對待學生，要像對待自己的孩子和朋友一樣。家長把學生交給了學校，我們就肩負著教育、管理和服務的責任與義務。做學生工作，首先要了解、熟悉他們在想些什么、有什么困難與問題。在幫助他們解決了問題之后，要再輔之以思想教育、生活和學習上的指導。只有這樣，學生才愿意聽，才愿意配合我們的工作，我們的工作才好開展、才能得心應手。2、與學生打交道、做工作，須從點點滴滴、從每一件小事做起。猶如春風化雨，潤物無聲。查房時，要給學生談安全事項(安全又細分為人身安全、消防安全、財產(chǎn)安全)，生活事項(細分為團結相處、生活起居、娛樂活動、作息時間、節(jié)約水電、愛護公物、交朋結友、吸煙酗酒、吃飯穿衣、洗澡理發(fā)等等)，總之，有問題都得管，要做到腿勤、手勤、嘴勤
另外，還要幫助學生修理一些公物，做到言傳身教。
總結這學期的不足：1、在衛(wèi)生這塊上，做的還十分不夠好，即使是學校檢查時，仍存在一些問題，尤其是小部分初二初三高三的寢室，很難管理，上門指出了問題，也不見太大效果。2、仍有極少同學出現(xiàn)晚歸現(xiàn)象，這可能是和處理力度不夠有關，在這方面我會繼續(xù)努力，爭取做的更好。
本學期的工作已接近尾聲了，這個學期以來，總結我工作有得有失，有成績也有不足，需要我繼續(xù)努力，那些不足也給我指明了下學期工作的方向。下學期，我會著重狠抓這學期的不足，同時繼續(xù)保持本學期的工作狀態(tài)，再接再厲，發(fā)揚工作中的優(yōu)點，彌補不足，爭取在下學期做好本職工作，并真正做出成績來，使學生們有一個良好的休息環(huán)境。
生活教師工作總結9
隨著學校布局結構調(diào)整，學期初本人調(diào)入王信堡小學擔任寄宿生生活指導教師。自己深知學生生活管理主要是做人的工作，知道這項工作極其復雜又極為艱辛，同時也是創(chuàng)造性極強的工作，它既是一門學問，又是一種藝術。工作伊始面對吵鬧混亂的就餐秩序，餐后滿桌盛盤的殘羹斷肴，滿碗盛桶的剩餐，參差雜亂的宿舍等，自己迷茫過也徘徊過，唯恐不能勝任此項工作。但自己堅信既然選擇了這項工作就要踏踏實實地干下去，既然選擇了學生就要真真切切的愛到底。近一個學期的工作時間，伴隨著學生一天一天的成長，作為生活指導教師經(jīng)歷了艱辛的努力，也倍感到了愛的真諦。現(xiàn)將本學期的工作總結如下：
一：在遵守學校的規(guī)章制度方面
沒有規(guī)矩，就不成方圓。遵紀守法，教書育人，是對教師最基本的道德要求。本年度自己能夠嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，嚴于律己、恪盡職守，以一個教師的形象嚴格要求自己，認真學習和踐行社會主義核心價值觀，愛崗敬業(yè)，關愛學生，較好地完成了學校分配的各項任務。
二：為人師表方面
本學期自己承擔生活指導教師，盡管自己存教多年，而對自己分管的學生生活指導這項工作感到生疏和迷茫。但自己深知教師的形象，教師的人格對于少年兒童的健康成長有不可代替的重要作用和潛移默化的影響。正像車爾尼雪夫斯基所說："教師把學生造就成什么人,自己就應當是這種人"。在工作中對自己的言談舉止、工作作風都嚴格要求，注意自己的形象，塑造自己的人格，為人師表,時時做學生的楷模。
三：團結協(xié)作方面
學生管理工作不是哪一個人、哪一方面能夠獨立完成的事。在學生管理工作中，我們?nèi)簧钪笇Ы處熾m分管不同區(qū)域、各負其責，但在宏觀管理和瑣碎事務地處理上同心合力，協(xié)調(diào)一致，力爭使工作盡善盡美。我們主動加強了和班主任、家長的溝通，不僅了解學生在課堂和家庭的'情況，并且及時的將學生在生活方面的表現(xiàn)反映給班主任和家長，共同研討教育學生的方法，形成教育合力，使學生健康成長。
四、積極進取，提高自己是教育學生的關鍵
認真做好一日常規(guī)工作，做到手勤、腳勤，讓孩子們有一個良好的生活環(huán)境。做到對孩子有耐心，有愛心，還要細心，用愛感化孩子。做一名生活老師很苦很累，但發(fā)現(xiàn)自己很喜歡這份工作，也能為學校做出一份自己的貢獻，就是我們最大的滿足。作為一名生活老師更要注意在行為和生活習慣上要嚴格要求自己，給學生樹立榜樣，正確引導學生的自理和獨立的生活能力。教師的責任不僅在于教授學生知識，2
更在于引導他們學會生活和生存的基本技能及做人的基本準則。
五、落實規(guī)范先做樣子后落實。
《小學生日常行為規(guī)范》、《宿舍、飲食管理制度》等是我校對全體學生日常行為的基本要求。在落實過程中，我們注意引導他們從自身做起，從一點一滴的生活細節(jié)做起。以管理制度為準繩，要求和訓練學生做到文明就餐、文明就寢，使學生逐步做到了不挑食、不剩食，養(yǎng)成了勤儉節(jié)約的好習慣；自覺整潔、護理宿舍衛(wèi)生的習慣養(yǎng)成。如今學生就餐過程文明了，宿舍衛(wèi)生整潔了，逐步消除了就餐、就寢中的臟、亂、差等不良行為。同時對學生中出現(xiàn)的心理障礙和流行病、傳染病等現(xiàn)象，都耐心地加以開導和及時地給予了協(xié)調(diào)解決。使其少年兒童在良好的環(huán)境中健康成長。學生良好行為的養(yǎng)成，一點一滴的進步，無不凝聚著老師的心血和汗水，
六、立足"早"字，未雨綢繆，及時"打預防針"
做好計劃，提高自己的預見性，對可能發(fā)生的問題考慮周全些，認真的總結經(jīng)驗，多看教育心理學和有關理論知識，堅決杜絕事故的發(fā)生。要工作開展順利并收到滿意的效果，就要未雨綢繆，及早分析并預測各個階段學生的思想動向、行為習慣和有可能出現(xiàn)的事情，及時進行"預防式"的教育。同時，出現(xiàn)問題后，及時處理，及時調(diào)查，及時的和班主任、家長溝通，形成教育合力。如果不及時處理或處理不好，就 3
可能引起很多的后患。
七、深入學生的生活，勤于觀察，多與學生談心。
老師不深入學生的生活中，就不會第一手掌握學生情況，特別是生活老師，不深入宿舍就很難掌握學生的情況，就會出現(xiàn)很多事故隱患。我們的多巡視是管理學生最簡單，也是最有效的方法。從學生的生活細節(jié)中認真觀察學生的言行舉止，了解學生思想行動，才能夠從細處做好學生的思想工作。同時多與學生談心，也是我們做好學生生活管理工作的關鍵。
八、教育為先，預防為主，狠抓學生的安全工作，堅決杜絕安全事故的發(fā)生。
總之，要想做好學生的生活指導這項工作，我還有不少的差距，在今后的工作中，不斷進取，多學習，多總結，將下年度里的工作做得更出色。
受惠的人，必須把那恩惠常藏心底，但是施恩的人則不可記住它。
以上工作總結妥否，請指導！
生活教師工作總結10
轉(zhuǎn)眼一學期又要結束了，回顧走過的日子，好像很忙碌，但是卻感到很充實而有意義。有壓力同時也有了工作的動力，要求自己努力努力再努力，爭取有更多收獲。這是我第一次在小學生活教育崗位上工作，短短的幾個月工作感慨頗多。特作以下具體總結：
一、努力做好思想工作的轉(zhuǎn)變。
我在幼稚園工作了兩年，習慣了幼稚園的工作模式，到了小學孩子不適應，我自己開始也不適應。孩子們飲食、作息時間、生活自理情況都變了。剛開始孩子早晨和中午起床后都要在床上發(fā)呆約1分鐘，速度慢還影響出操、吃飯?zhí)羰车默F(xiàn)象開始增多、洗澡只有自己一人抱攬，顧了洗澡堂又顧不了寢室等一系列問題，曾想過放棄，但是我不能不負責的丟下與我朝夕相處的孩子，我要堅持，想辦法解決這些問題。隨著對工作的熟悉和對工作的改進，孩子逐漸適應了小學生活，我也完全適應了小學生活管理方式。
二、做好生活常規(guī)工作，讓教學得到保障。
1、生活老師的高標準、嚴要求是搞好學生生活管理的關鍵。我們除了負責管理好學生的衣食住問題外還對學生進行思想教育，與孩子談心，做孩子的生活媽媽。我會不定時的與家長溝通，孩子出現(xiàn)異�，F(xiàn)象我會及時與家長取得聯(lián)系，做到讓家長放心，讓教學老師安心。
�。病⑵綍r我及時將孩子生活的情況與班主任和教學老師溝通，做到事事皆有數(shù)和全方位的關心孩子。
3、開展“我最棒”評比制度，每天給表現(xiàn)好的學生加上五角星，在學期結束時進行總評，對優(yōu)秀的學生進行物資和精神獎勵。用此方法激勵學生，逐步引導學生養(yǎng)成良好的生活習慣。這學期基本能做到按時起床、睡覺，但12月下旬，天氣漸冷，就有學生有賴床現(xiàn)象。
4、培養(yǎng)學生良好的生活習慣是我們工作的重點。開學初，親自教學生疊被子、擺放物品、整理衣柜等，學生的生活自理能力得到了強化。
三、保育與安全教育齊頭并進。
我們是寄宿制的學校，家長除了關心孩子的學習更關心孩子的身體和安全。我班有個大扁桃的孩子，有個身體弱的孩子，他們都需要特殊照顧。9-11月我班生病率較低，進入寒冬，孩子生病的漸多，更多的孩子在家時已感冒和孩子熱了愛脫下衣服，我們沒能及時看見因而感冒。每次孩子感冒我們都及時治療并及時地與家長聯(lián)系，因而家長對我們的'工作很滿意。
孩子愛打鬧、追逐，我除了對他們講道理外還隨時盯著他們的活動，盡量讓他們的活動都在我的視線里。每餐后我都是讓孩子排著隊回寢室，在寢室里孩子換鞋處是最易玩耍的地方，我便請班里的得力干將在換鞋處盯著，以免發(fā)生碰撞等。經(jīng)過一學期的緊跟嚴盯，沒有發(fā)生任何安全事故。
五、反思
回顧成績的同時，我們也看到了不足之處。我想我會在以后的工作中更加努力，爭取更大進步。加強自身學習，樹立正確的教育觀，做好家長工作，讓教學老師的教育工作得到有力的保障。
生活教師工作總結11
轉(zhuǎn)眼一學期又結束了，回顧走過的日子，好像很忙碌，但卻感到很充實而有意義;有壓力的同時也有了工作的動力，要求自己努力努力再努力，爭取有更多的收獲�，F(xiàn)將本學期工作做以下總結：
一、創(chuàng)設一個健康的室內(nèi)衛(wèi)生環(huán)境
1、室內(nèi)：嚴格執(zhí)行衛(wèi)生安全消毒制度，每周對孩子的宿舍進行消毒，做到適時開窗換氣，保證宿舍既暖和又有新鮮的空氣，每月為孩子曬被褥等。
2、身心健康指導：幫助學生克服各種心理障礙，養(yǎng)成健全人格，幫助他們獲得有關維持和保護身體健康、防止疾病、保障安全、講究衛(wèi)生等方面的知識和能力。
3、個人生活指導：包括幫助學生正確認識人生的意義和價值，培養(yǎng)積極向上的生活態(tài)度;尊重和體諒他人，能幫父母分憂，與父母同享快樂;懂得保護自己。在平時的工作，我注重關心孩子們的健康成長，一要有高度的責任心，二要勤快不怕臟，三要有一套科學有效的管理方法。學校規(guī)定的《生活教師職責》要求負責學生在生活區(qū)的`安全及衛(wèi)生工作，在這方面我堅持早、午、晚清點人數(shù)，特別是晚上我要查幾次，直到學生全部睡熟我才放心離開。
二、加強安全教育，提高安全意識
1、利用《生活指導課》進行學生衛(wèi)生安全宣傳與教育，努力提高學生的安全意識。對孩子進行衛(wèi)生安全教育并開展相關的活動，使孩子掌握一些自我保護的技能，提高孩子的保護能力。
2、在活動中滲透有關的安全知識，讓孩子準確使用110、120、119緊急呼叫電話號碼。
3、加強孩子在校服用藥品管理，根據(jù)家長的服用要求，確保服藥及時、準確、嚴禁錯服、漏服現(xiàn)象的發(fā)生。建立班級安全責任制，切實做好班級日�；顒�，飲食、衛(wèi)生安全工作。
三、加強常規(guī)建設，培養(yǎng)孩子自我保護意識
良好的常規(guī)可以使孩子的生活具有合理的節(jié)奏神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié)。利用大課間活動的時間組織孩子進行多種形式的體育鍛煉，結合教育活動教育給孩子簡單的自我保護方面的知識和技能，如：碰傷、流鼻血的簡單處理方法;出汗過多的時候要注意休息等，提高了孩子的安全意識和自我保護能力。通過電話、家長信的途徑，向家長反饋孩子在校的確各種表現(xiàn)，有特殊情況及時向家長聯(lián)系，孩子在校內(nèi)取得了一定的進步我也及時和家長取得聯(lián)系，請家長繼續(xù)配合，使孩子不斷進步。
四、勤奮做事，積極進取。
提高自己是教育學生的關鍵認真做好一日常規(guī)工作，做到手勤、腿勤，讓孩子們有一個良好的生活環(huán)境。做到對待孩子有耐心，有愛心，還要細心，用愛感化孩子。做一名生活老師很苦很累，但我發(fā)現(xiàn)自己喜歡這份工作，能為學校作出自己的一份貢獻，就是我最大的滿足。作為一名生活老師更要注意自己在行為和習慣上嚴格要求自己，給學生樹立榜樣，正確引導學生的自理和獨立的生活能力。在生活指導課中我有用了孩子們易于接受的方法進行教學，想了很多有趣的游戲，特別是師生互動的游戲、邊唱歌邊表演的練習，吸引了學生的注意力，而且有意想不到的收獲。教師的責任不僅在于教授學生知識，更在于引導他們學會生活和生存的基本技能，即做人的基本準則。
五、今后努力方向
在今后的教育工作中，不斷加強個人修養(yǎng)，自覺加強學習，努力提高工作水平，適應新形勢下本職工作的需要。揚長避短，發(fā)奮工作，為美好的明天奉獻自己的力量。
生活教師工作總結12
時光飛逝，在錦城的第一年就這樣很快的過去；回首這一年，可以說緊張忙碌而收獲多多。在一個陌生的工作環(huán)境中成長，非常感謝系上各位老師的關心和助，使我在各方面都有進步和提高。接下來，我將本年度工作總結如下：
一、教學方面
1、認真?zhèn)湔n。《中級財務會計》是會計專業(yè)學生核心課程，針對學生才學習完“基會”就直接過渡到“中財”且會計準則新修訂的實際情況，我在課程準備時力求做到深入淺出；同時，在教學安排中，盡量把準則中新的內(nèi)容傳遞給學生。對于《財務分析與會計信息系統(tǒng)》這門課程，為了給學生財務軟件的使用一個直觀的展示和系統(tǒng)的認識，我參考多所高校相關精品課程礁，自己編制了實訓教程并在課件制作上將軟件演示的屏幕截圖融于課件中，讓課件不僅有理論知識介紹還有案例演示，我希望“信息系統(tǒng)”不僅要教會學生怎樣使用軟件，更要讓他們以后在實際工作中能設計出符合企業(yè)財務環(huán)境和管理要求的信息系統(tǒng)。為了能上好每一堂課，我在背課上下了不少功夫，力爭每一課都做到：“有備而去”，每堂課都在課前做好充分的準備，并及時調(diào)整和補充課件，課后及時對該課作出總結。
2、增強上課技能，提高教學質(zhì)量。在《財務會計》的教學中，考慮到上課班級人數(shù)眾多，每次課下課后，我及時與學生溝通，了解同學對這門課程的學習動態(tài)并及時調(diào)整教學內(nèi)容和方法，盡可能照顧到多數(shù)同學的學習進度。介于《財務分析與會計信息系統(tǒng)》這門課程理論比較枯燥的特點，課堂上注意精講精練，讓學生盡量多動手操作；為此，我將每次三節(jié)課的上機操作延長了一節(jié)；力爭做到每上一次機，學生對用友財務軟件的認識就更進一步。
3、虛心請教其他老師，找到自己和別人的差距。在教學上，有疑必問，同時多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足。
4、認真布置作業(yè)，做到精讀精練。為了做到習題有針對性、有層次性，我收集各種輔助資料，在“財務會計”的每章課程學習完后編寫分章節(jié)的習題并配以詳細的答案解析，力求每一次練習都起到的效果。在“會計信息系統(tǒng)”的上機課中，我對學生在操作過程中出現(xiàn)的問題及時進行解答和演示。
5、做好課后輔導工作。在課后，為不同層次的`學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求。為了能讓學生課后也能練習財務軟件的使用，我不僅助學生找軟件安裝光盤，還多次到學生寢室指導學生安裝。
二、工作方面
我嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正圈理好與領導同事之間的關系。此外，對于系上安排下來的其他工作，本人也積極主動地去完成：除了日常的教學工作外，我還承擔了06級的立操作實驗指導任務，在暑期帶領06級會計專業(yè)的學生分2批次完成了立操作實驗。另外，在這一學期中，我根據(jù)系上的安排擔任08級會計專業(yè)3、4班新生的班主任，為了讓他們對會計專業(yè)有更好的認識，我還制作了詳細地專業(yè)介紹課件。在新學期中，我將一如既往的嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度、積極完成自己的各項教學任務。
三、業(yè)務進修方面
為了能上好《財務分析與會計信息系統(tǒng)》這門課程；我在教學之余，還擠時間自學計算機數(shù)據(jù)庫語言方面的知識，讓自己能及時解決學生在軟件使用中所遇到的數(shù)據(jù)庫方面的.問題。在暑假期間，我還積極參加了學院組織的新教師培訓，在培訓中提升自己。
四、今后努力的方向
1、加強自身基本功的訓練，針對自己語速較快的特點，盡量控制語速；此外，在課巢排與設計上，力求讓自己的教學風格更為簡潔明快。
2、對吸收能力慢的學生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更進步，做好教學個人工作計劃。
一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實。我覺得自己是幸運的，更是欣慰的。欣慰的是我生活在一個團結的充滿人情味的教師群體氛圍中，尊敬的領導、熱情的教師和活潑可愛的學生讓我感到了家庭般的溫暖，讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，用滿腔熱忱去對待自己的工作和生活。
生活教師工作總結13
作為一名小學語文老師，在這過去的一年里默默耕耘，牢牢堅守在平凡的崗位上，雖然說平淡無奇，但也充實快樂，轉(zhuǎn)眼間又是一年快要結束了，在這里就我所思所想所做所獲，做一個簡要的總結
一、在教育教學方面
1,首先做到刻苦用功學習課本，扎實備課。由于小學語文的基礎性強，知識點比較零散，每一個課時都要求老師要細化到字詞讀音，筆畫順序等細小瑣碎的知識點上，因此我必須做到把每一個細小的知識點都熟記于心，才能夠在課堂上給學生詳細展示。
2,堅持使用多媒體教學和傳統(tǒng)粉筆板書教學相結合。在農(nóng)村學�，F(xiàn)有的硬件設備和有限條件下，大多數(shù)老師仍然使用傳統(tǒng)教學方法，老師用粉筆板書，學生在下面跟著抄寫，但我個人覺得多媒體課件PPT展示給學生的不僅僅是聲音的干調(diào)調(diào)知識點，還可以結合多彩的圖片相關聲音以及視頻文件，不僅給同學們視覺上的享受和刺激，同時也能夠加深他們的記憶和印象，更加拓寬了孩子們的視野。雖然有時制作課件和和搜集資料到深夜，會很困很累，但是一想到孩子們期待的眼神和興奮的樣子，也就咬咬牙堅持下來了。一年多下來，我整理出了許多精美的課件，儲存了一些漂亮的圖片，同時也提高了自己的計算機操作技能。
3，作業(yè)批改一定要認真及時。每天下午先將正式作業(yè)認真批閱完成，有問題和錯誤較嚴重的調(diào)節(jié)出來，準備在下節(jié)課上重新講解強調(diào)。寫字不認真，態(tài)度不端正的同學，我也會不厭其煩地退回去，讓他們重新做，直到寫字工整規(guī)范為止。至于家庭作業(yè)，我會在晚飯后通過家長發(fā)到班級微信群里，再用手機認真批閱，有錯誤的學生給家長提醒，讓他們及時糾正。在堅持了兩個多月以后，班里的幾個寫作業(yè)不認真的同學寫作業(yè)的狀況有了明顯的好轉(zhuǎn)。
二、個人思想方面
作為一名小學教師，我時刻警惕自己教書育人的`神圣使命，以為人師表的嚴格標準來要求自己，無論是衣著外貌還是言談舉止，都要給小學生們做一個優(yōu)良的榜樣。
在工作過程中，我嚴格服從學校各級領導的管理，遵守各項規(guī)章制度，積極配合學校管理工作，處理好同事的關系，努力學習國內(nèi)外教育優(yōu)秀案例，通過各種媒體了解最新的教育政策和教育動態(tài)，做到與時俱進。
三、存在的問題和不足
在教學過程中，雖然我盡量努力做到輕聲細語，對同學們溫柔以待，但還是有一小部分同學很怕我，在今后要注意增加親和力，多和孩子們交流和接觸，讓這一小部分同學也不再害怕老師。其次，在最近兩年忙于工作，對自己的研修提升和學習也有所怠慢，在以后一定要抽出時間多參加教育教學管理培訓和心理學研修，做一個永不停息的學習者。
生活教師工作總結14
生命教師，一個新興的光榮稱號。我剛當了兩個多月的生活老師。在這短短的作品中，我有著深厚的感情。作為學校學生生活管理的新成員，沒有任何工作經(jīng)驗，一是虛心向其他老師學習，二是在實際工作中慢慢探索和積累。此期間的工作總結如下：
一、堅持健康的室內(nèi)衛(wèi)生環(huán)境
1、嚴格執(zhí)行室內(nèi)衛(wèi)生安全消毒制度。宿舍必須每天打掃，并及時打開窗戶通風，確保宿舍溫暖清新。同時，定期進行室內(nèi)消毒，確保宿舍清潔衛(wèi)生。
2、身心健康指導：積極與學生交流思想，幫助學生克服各種心理障礙，形成健全人格，提高學生在保護身體健康、確保安全、注重衛(wèi)生等方面的知識和技能。
二、加強安全教育，提高安全意識
1、嚴格履行學校規(guī)定的生活教師職責，努力做好生活區(qū)的安全衛(wèi)生工作。堅持早上、下午和晚上的人數(shù)。尤其是在晚上，我們應該小心，決不能粗心大意。
2、利用與學生更積極地聊天的機會，對學生進行安全宣傳教育，提高學生的`安全意識。讓他們掌握一些自我保護技能，提高自我保護技能。
3、教導孩子在緊急情況下準確使用110、120和119緊急呼叫。
三、努力工作，奮發(fā)有為
做好日常工作，手腳勤勞，堅持良好的生活環(huán)境。他們的細心、耐心和愛心影響了孩子們，讓他們感受到大家庭的溫暖。
四、得失
在這兩個月的工作中，我收獲了很多。讓我知道，與孩子相處的方式是：相互尊重、相互理解和相互信任。在和孩子們在一起的日子里，我覺得自己好像變得年輕了，一種年輕的精神從我的心中萌發(fā)。缺點是我缺乏管理，因為我沒有工作經(jīng)驗。
五、未來方向
在今后的工作中，我們要不斷加強個人修養(yǎng)，自覺加強理論和實踐學習，努力提高工作水平，在實踐中開拓進取，探索出一套適合我校生活管理的經(jīng)驗。努力克服缺點，揚長避短，努力工作，開拓進取，主動與孩子溝通聊天，及時掌握孩子的思想動態(tài)，與學生實現(xiàn)“零距離接觸、密切溝通”，為美好的明天貢獻自己的力量。
生活教師工作總結15
來到xx中學當生活教師已經(jīng)兩個月了。在那里，我的第一感覺就是——收獲。收獲是一種歡樂；收獲是一種團結；收獲是一種自強自立！加入學校的生活部后，天天與學生在一齊，自我都感覺年輕了很多，在與人交往本事、工作組織本事上，也讓我得到充分的鍛煉和提高。
隨著時代的發(fā)展，此刻很多學校都是全封閉的，這樣就有了我們這個群體——生活教師。如何做一名好的生活教師，這是個值得我思考的問題，一個好的生活教師是需要不斷提高的，過去是“不進則退”，此刻是“慢進則退”，不進將會很快被淘汰，昨日做得好，不代表今日必須做得好，僅有與時俱進，努力提高自我的業(yè)務水平，不斷的學習、探索，才能成為一名優(yōu)秀的生活教師，由于應對的是學生，自我的一言一行，都是會經(jīng)過這樣或那樣的方式，對學生的各個方面產(chǎn)生影響，雖然我們的'崗位不是在講臺上，可是作為一名生活教師，也要時刻注意自身道德情操的修養(yǎng)，經(jīng)過言傳身教，在做好宿舍內(nèi)務工作檢查的同時滲透做人的道理，幫忙學生完善人格。
愛學生是教師的天性，雖然學生有時候也會犯錯，可是批評了，改正了，就還是教師的學生，我們要去關心她，不斷縮短學生的情感距離，生活教師的對象是學生，她們遠離父母來到學校住宿，異常是初一的學生，第一次離開父母，有些同學甚至連衣服都不會自我洗，她們需要我們的愛和關心，更需要我們像父母一樣在生活上關懷備至。平時要善于了解學生的心理變化，這是作為生活教師很重要的一點，要設身處地為學生著想，與她們成為好朋友，建立一種新型的師生關系，拉近與學生的心靈距離，以心換心，與她們溝通情感，成為她們的好朋友，這樣將更有助于我們的工作開展，得到她們的支持，從心里理解我們，使自我的工作上一個新臺階！
我相信，以我的細心、耐心、熱心和愛心，必須能在這個崗位發(fā)揮自我的特長，成為一個受學生尊敬的生活教師。在日常管理工作中主動和學生溝通交流，了解學生的學生、生活和思想狀況，隨時堅持“一張微笑的面孔，一雙敏銳的眼睛，一顆關愛的心”，讓學生那種根深蒂固的管理者與被管理者之間的對立情緒消失，同學們與生活教師之間建立一種水乳交融的親情關系，讓學生們越來越喜歡學校這個大家庭。一分耕耘，一分收獲。期望經(jīng)過我們的共同努力，建立起一個讓學生從內(nèi)心感受到溫暖、團結、信任的大家庭！
生活教師工作總結16
本人xxx，現(xiàn)任生活老師一職�；仡�20xx年是多變的一年，也是感觸頗深的一年，從學習到生活，無論在何種工作崗位上，克服困難，踏實工作，始終堅持著“立足本職，服務學生”的工作理念，認真將各項工作有條不紊地進行著�，F(xiàn)本人將20xx年工作總結如下：
一、在思想方面
作為一名合格的中共黨員，我始終把思想學習放在生活的第一位，不斷提高黨性修養(yǎng)，積極參加莊園的黨員學習，通過自身的實際行動和黨員的模范帶頭作用，時刻牢記自己的職責，服從上級的安排，認真工作，踏實學習，始終堅持以人為本，言傳身教的教育理念，積極輔導學齡兒童的學習，強化學生的日常行為教育，始終保持著鮮明的工作思想，使學習輔導工作和生活管理工作順利進行。
二、在工作方面
1、加強常規(guī)管理，規(guī)范就寢紀律。
沒有規(guī)矩，不成方圓。學校不僅針對學生，還針對老師制訂了符合實際的規(guī)章制度，從而規(guī)范我們的`行為習慣。在下學年我會加強對學生的監(jiān)督與教育，早起晚睡檢查學生的就寢情況，了解他們的一舉一動。發(fā)現(xiàn)問題，及時加強教育，問題嚴重的按時上報學校。通過學校，班主任的共同努力，還有學生自身的發(fā)展與完善，使我校住校生的就寢紀律不斷進步，不斷提高。
2、狠抓養(yǎng)成教育，促進衛(wèi)生行為。
養(yǎng)成了良好的行為習慣，等于成功了一半。加強對于學生的內(nèi)務，用品，宿舍衛(wèi)生檢查與管理。物品擺放不規(guī)范的不能過關，床上東西丟三拉四的不過關。衛(wèi)生達不到要求的不過關，主要目的提高學生的自覺性，責任心。針對部分學生存在著破壞公物，欠缺衛(wèi)生意識，處事不認真等錯誤問題，通過談話、交心、教育、開導等形式來糾正他們的錯誤。對宿舍，物品，用品的衛(wèi)生進行嚴格打分，并且打分情況按時公布，同時在周總結會上總結本周的衛(wèi)生情況，從而使學生慢慢重視衛(wèi)生，養(yǎng)成行為習慣。
作為兒童管理教育中的一個角色，在探索中慢慢積累學習，20xx年或有不足之處，但我相信只有堅持，才能讓工作順利進行下去，通過所有同事的努力才會更好的服務于兒童。
生活教師工作總結17
7月的x中，綠樹成蔭，繁花似錦。陣陣微風送來教學樓里學生們朗朗的讀書聲、老師激揚的授課聲。作為宿管人員，看到校園中這樣和諧美好的景象，內(nèi)心充滿著充實與喜悅，因為這份和諧與美好中，也有著我們的一份貢獻。
作為全國高中十大名校，x中“追求卓越”的校訓不僅僅體現(xiàn)在驕人的高考成績上，還滲透于學校的日常工作的方方面面、點點滴滴之中。在每周一次的例會上，負責宿管工作的生活處孫勇軍主任都飽含激情，深入淺出地闡述生活指導教師責任的重大。他提出“向宿舍要成績”的口號，指出生活指導雖然不授課，但學生一天八小時要在宿舍度過，宿舍管理的好壞直接影響著學生的身心發(fā)展，也勢必間接地反映在學生的學習成績上。而生活指導老師們也不斷加強自身修養(yǎng)，努力提高處理問題的能力。工作中時刻牢記“嚴，細，情”三個原則。一是嚴，例如查早起床，要發(fā)現(xiàn)一個記一個，不要因?qū)σ粌蓚�早起的學生遷就姑息，引起更多學生紛紛效仿，乃至秩序混亂，影響到每一位學生的休息質(zhì)量；二要細，每次學生離開宿舍后，生活指導都要及時挨間逐個地清理一遍所管轄的樓層宿舍，包括洗漱間、衛(wèi)生間，查看是否有滯留學生，如遇到學生因身體不適而滯留在宿舍，要即刻陪其上醫(yī)務室就醫(yī)，將各種滯留情況及時上報，有效避免突發(fā)事件的發(fā)生；三為情，初入x中，很多學生情緒不穩(wěn)定，行為習慣也遠遠不能適應這里的要求。例如經(jīng)常丟東西，眼鏡、手表、校服什么都可能丟，忘記吃藥，忘記整理衛(wèi)生，甚至忘記疊被子。作為生活指導，首先是幫助他們盡快適應環(huán)境，全身心投入學習。生活指導老師還要善于觀察學生每日的言行舉止，發(fā)現(xiàn)有問題的學生，要積極主動地和他們談心、交流，要把他們看作是自己的`孩子一樣去對待，幫助他們排解不良情緒，使他們盡快走出困境，從而把精力專注在學業(yè)上。記得有一次，有一位胖乎乎的女生身體不舒服，宿管老師陪她去醫(yī)務室的路上，感覺出這位同學有些信心不足時，便告訴她，x中以前有位女生一開始也比較胖，經(jīng)過了高三的磨礪，體重減了四十斤，漂漂亮亮上自己滿意的好大學去了。雖然是簡單的幾句話，對于處在情緒低潮期的學生卻是莫大的鼓舞。過了幾天，那位同學高高興興跑到宿管老師的身邊，大聲說：“老師您好，我一定會努力的”。短短幾句話，卻幫助一個學生建立起拼搏的信心，這需要一種責任，更需要一份真情。
從這學期起，生活指導老師還增加了一個新的任務——每周兩次不定時地檢查宿舍內(nèi)務，包括宿舍洗漱間、衛(wèi)生間、床鋪、地面等11項檢查項目。檢查宿舍的工作雖然辛苦，但各宿舍的衛(wèi)生狀況大有改觀，原先的衛(wèi)生死角洗漱間、衛(wèi)生間不再污穢，整個宿舍看起來窗明幾凈、整潔衛(wèi)生。學生生活在這樣的環(huán)境中，既舒心，又能有利于身心健康。哪位家長不希望孩子在身心健康的前提下，學業(yè)更優(yōu)秀。學校狠抓宿舍內(nèi)務管理正是出于對家長負責、對孩子負責的態(tài)度。一位家長曾經(jīng)對宿管老師由衷感慨到，沒見過哪個寄宿制學校學生宿舍能保持這么潔凈，這說明學校管理有方，x中培養(yǎng)出的學生自主能力強。
走在x中校園里，看到學生們邁著輕快的步伐，面帶陽光和活力，一路說笑地走來，我們內(nèi)心默默祝愿：孩子們，愿你們?nèi)缯钩岬碾r鷹，經(jīng)歷三年歷練，羽翼豐滿，飛向世界領略更美的奇觀！
生活教師工作總結18
一個人，初中沒有教育好，高中可以補救。高中沒有教育好，他就定了型，這個人一輩子都完了。如何把高中的學生教育好，非常值得我去好好的研究。
一：落實規(guī)范先做樣子后落實�！吨袑W生日常行為規(guī)范》、《宿舍管理規(guī)定》、《內(nèi)務標準》是我校對全體學生日常行為的基本要求。在學生落實過程中，注意引導他們從自身做起，從一點一滴做起。對個別學生中出現(xiàn)的反復，也正確對待。因為：任何事物的發(fā)展都是量變和質(zhì)變的統(tǒng)一，量變是質(zhì)變的前提，質(zhì)變是量變的必然結果。因此，在落實過程中，堅持適度原則，注意量的積累，注意認基儲從小事、從點滴做起，培養(yǎng)良好行為的.養(yǎng)成。
二：立足"早"字，未雨綢繆，及時"打預防針"做好計劃，提高自己的預見性，對可能發(fā)生的問題考慮周全些，認真的總結經(jīng)驗，多看教育心理學和有關理論知識，堅決杜絕事故的發(fā)生。要工作開展順利并收到滿意的效果，就要未雨綢繆，及早分析并預測各個階段學生的思想動向，行為習慣和有可能出現(xiàn)的事情，及時進行"預防式"的教育。同時，出現(xiàn)問題后，及時處理，及時調(diào)查，及時的和班主任、級組長、學生處、家長溝通，形成教育合力。如果不及時處理或處理不好，就可能引起很多的后患。
三：勤于深入學生的生活，勤于觀察，多與學生談心老師不深入學生的生活中，就不會第一手掌握學生情況，特別是生活老師，不深入宿舍就很難掌握學生的情況，就會出現(xiàn)很多事故隱患。多巡視是管理學生最簡單，也是最有效的方法。認真觀察學生的言行舉動，了解學生思想行動，才能夠從細處做學生的思想工作。同時多與學生談心，也是學生管理工作的關鍵，重要部分�？傊�，要想做好生活指導這個職務，我還有不少的距離，在今后的工作中，我應多學習，多總結，真正不辜負校領導交代給我的任務，將下年度里的新生工作做好。
生活教師工作總結19
轉(zhuǎn)眼間，在xx中學擔任生活教師已有兩個月了，對本工作的流程和資料已有了充分的理解和掌握；并對所負責管理的樓層學生也有了基本的了解和熟悉；整體感覺可用四個字形容“趣味”“歡樂”，何以解得
首先，在相處交流的地理位置上。擔任科任教師時，課室、講臺就是我與學生接觸交流的平臺，基本所有的教育教學都在課室里進行和完成。而擔任生活教師，教學交流的地方則轉(zhuǎn)向?qū)W生宿舍，主要是經(jīng)過運用自我過去的生活經(jīng)驗，教會學生如何生活如何學習如何做人。
在教育的形式上。擔任科任教師，師生的互動交流和教學任務的完成，主要經(jīng)過上課的形式來實現(xiàn)課堂資料的學習與分享。而生活教師的教育教學方式則是經(jīng)過與學生之間日常的相互口頭交流來實現(xiàn)對學生生活的指導與教育，沒有講臺，沒有教鞭。
能夠說，生活教師跳出課堂模式，更真實地接觸學生，了解學生，幫忙學生，使他們在以后獨立的生活里，能更好地把握生活，享受生活。
在這兩個月里，我深深地體會到生活教師是“家長、教師”一身兩任，既要付于學生以父母親人的關愛，又要承擔教師解惑答疑的職責，所以，這是一種不僅僅需要高技術含量，更要擁有較高做人藝術的職業(yè)。
另外，在這兩個月的觀察里，我得出以下的經(jīng)驗：
第一，作為最真實、最了解清楚學生的一線教育人員——生活教師，應當做學生“領袖式”的朋友，而不是“伙伴式”的朋友。這在一開始，彭主任已為我們指出。由于我負責的樓層主要是初二、初三年級，這一時期的孩子正是處于青春期，情緒波動大，性格可塑性較強、自我意識和成人感表現(xiàn)強烈�？墒�，又由于她們?nèi)松啔v經(jīng)驗少，在日常生活中還有很多事情沒有注意到或不清楚，所以，這就需要我應當以她們朋友的身份，在生活中多為她們指點、幫忙和教育。與此同時，我也應當用欣賞的目光站在平等的角度和她們坦誠地交流，以心換心、正確引導、幫忙她們解決成長中出現(xiàn)的問題，并使其健康歡樂地成長。
第二，要理解學生。孩子在成長過程中難免會出現(xiàn)這樣那樣的.問題，她們也是在發(fā)生問題解決問題中學會為人處世，漸漸成熟長大。作為和學生朝夕相處的我，要全面了解學生，是理解學生，教育好學生的前提基礎。
例如：在剛開學的第一個星期，有一個初一的男新生，不知為什么一向在陽臺里哭，又不愿上晚修，我經(jīng)過與其耐心的交流，才發(fā)現(xiàn)由于他媽媽多次答應他的事，但沒有一次實現(xiàn)諾言，所以，令他對媽媽感到失望的同時也感到悲痛，認為媽媽欺騙他，不在乎他，不關心他。于是，我們聯(lián)系他的媽媽，把事情告訴她，并讓其把孩子先帶回家，安撫好孩子的情緒后再和他慢慢溝通。
事后，經(jīng)過觀察，我發(fā)現(xiàn)這名新生比之前開心了很多，也很快適應新學校的生活。所以，我認為深入到學生中去細心觀察，多和學生聊天談心，聽聽他們的心聲，理解學生的所作所為，同時多和班主任家長溝通交流，走進學生心靈才能更好地實施有效教育。
第三，擺正心態(tài)，扮好自我的主角。生活教師的工作平凡而瑣碎，雖然他們操心的是學生的衣食住行日�，嵥橹�，可是重要的是孩子的健康成長都離不開他們的精心照顧和悉心教育。作為是生活教師的我們應從瑣碎、循環(huán)往復的工作中調(diào)整好心態(tài)，把生活管理當作自我的職業(yè)，而不是當作一種謀生的手段，既然我們選擇了做生活教師這份辛苦而又職責重大的職業(yè)，就容不得我們工作有半點馬虎，就應當無怨無悔，不計較個人得失，用一顆真誠的、火熱的心去應對我們的學生，讓每一天的工作都充滿活力，充滿樂趣。態(tài)度決定高度，認同自我的職業(yè)，扮好自我的主角。
在變革創(chuàng)新的教育大潮中，生活教師已是寄宿學校必不可少的一部分，是班主任教師必不可少的后勤幫手，所以，我們身上的擔子很重，多積累行之有效的管理經(jīng)驗，多探索行之有效的教育新方法，將是我們不懈追求的目標。生活教師的工作雖是平凡的、瑣碎的、辛苦的，但又是歡樂的，充實的。因為和孩子們在一齊大家童心不泯，享受生活的完美，教育好孩子的同時也凈化了自我的心靈！歡樂工作，歡樂生活。
生活教師工作總結20
時間過的可真快，轉(zhuǎn)眼一年的時間過去了，在安華里幼兒園的園長領導下，各位老師的幫忙下，透過自我的努力，使我在一年的見習生活里進步很大。我總結了以下四點：
一、在思想上，重新認識了幼兒教育。
在踏入安華里幼兒園之前，我的腦海里的幼兒園，就是老師帶領著小朋友一齊做游戲，學習的簡單的知識的場所�？僧斘艺嬲と脒@工作當中實踐時，我對它有了進一步的了解。
幼兒教育是基礎教育的有機組成部分，是學校教育的基礎階段，也是人才成長的奠基階段，幼兒園的工作是：實施保育與教育相結合的原則，對幼兒實施體、智、德、美諸方面的教育，促進其身心和諧發(fā)展。這是國家對幼兒園教育工作的要求，也是幼兒園全部的出發(fā)點和歸宿。透過這個任務在活動中制定不一樣的目標，大大豐富和滿足了幼兒身心的需要，真正使幼兒在活動中得到快樂，得到發(fā)展!
二、在工作中，我熱愛了這一行
工作中，每一天應對一群嘴里總有講不完的話的可愛孩子們，使我愛上了這一行，不僅僅僅是他們的可愛，還摻雜著一股濃濃的人情味!
陳琪軒麒是我們班上一位小朋友，一次他感冒，堅持要到戶外活動。到了戶外，他就開始流鼻涕，我?guī)退眉垼f冷，我給他暖手。在戶外活動結束后，大家一齊回到了活動室，我想坐下。眼睛正在四處找椅子，這時，陳琪軒已經(jīng)把小椅放在了我身邊，我看著他笑了。他那雙大眼睛，沖我眨了眨也笑了……
孩子在午睡時，我們會為他們準備水果(午點)，一次我削蘋果，快削完的時候，蘇天鴻醒了，看到我拿著一把大刀“揮舞”著，嚇了一跳，連忙說：“老師，你留意點，這么大的刀，可別削到手!”……
一件件與孩子們發(fā)生的小事，卻讓我深深的感受到了“人情味”，一種深情。讓我在關心別人的同時也被關心著。這是何等的幸福呀!我們還有什么理由不去努力工作呢?
三、在實踐工作中，讓我成長
工作沒有多久，就迎來了第一次“考驗”。雖然只是園里的老師參加，可對于一個“新手”而言，還是不免會緊張。經(jīng)過挑選我選取了上一節(jié)“聯(lián)想課”。資料是：把繩子拋到空中，自然落下，構成圖形，請幼兒聯(lián)想。這節(jié)課有很多孩子都沒有發(fā)揮出來，沒有完成教學目標，教學沒有成功。起初我很沮喪，可又轉(zhuǎn)念一想，為什么這些孩子會想象不出來呢?我分析原因：可能是繩子長，落下來的時候線疊落在一齊，不太容易看出想什么;也可能是我的引導語不明確;也可能是課前準備的鋪墊工作沒有做充分……經(jīng)過我的反省，發(fā)現(xiàn)原先這節(jié)課有很多漏洞。
在第二次上課時，我注意了課前的鋪墊工作，結果就好的多。反省第一次失敗的原因，吸取了教訓。在第二次，三次的活動中，一點一點的去克服，效果也一次比一次的好，就這樣，在實踐工作中，使我成長起來!
四、此刻的成績
經(jīng)過了一年的磨練，我在組織教育活動的.時候，有必須的進步，經(jīng)過園內(nèi)的業(yè)務學習，我在理論方面也增加了許多知識。在觀摩課上，也學到了許多經(jīng)驗，回頭想想與自我剛來幼兒園的時候相比，確實提高了許多，在那里要感謝我的指導教師(顧老師)，從她的身上，我學到了許多書本上學不到的東西—熱情，勤奮，努力。同時也要感謝園長給我到安華里幼兒園這個團結的大群眾中學習的機會，也要感謝園內(nèi)各位老師的細心幫忙，使我很快的“成長”起來。
在那里向您們道一聲：多謝!您們辛苦了!
在以后的日子里，我會更加努力的學習，工作，向您們看齊!
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