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小學六年級教師工作總結

時間:2024-04-28 21:55:27 芊喜 小學教師工作總結 我要投稿

小學六年級教師工作總結(通用15篇)

  總結是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析,從而做出帶有規(guī)律性的結論,它能使我們及時找出錯誤并改正,讓我們好好寫一份總結吧。那么我們該怎么去寫總結呢?以下是小編為大家收集的小學六年級教師工作總結,歡迎閱讀與收藏。

小學六年級教師工作總結(通用15篇)

  小學六年級教師工作總結 1

  一年來,本人熱愛黨的教育事業(yè),在工作上兢兢業(yè)業(yè),任勞任怨,關心學生,服從學校領導安排,在平凡的工作崗位上做出了不平凡的貢獻。下面是我一年來的工作總結:

  1、 態(tài)度端正。

  我是主動找領導要求支教的。準備支教時,有的人說,可以好好放松了,反正就在那里呆一年。我一笑了之。來到櫻桃溝小學,看到周圍同事的工作任勞任怨的氣氛,看到孩子們一雙雙清澈明亮的眼睛,我怎可能怠慢呢?在上半學期,我們坐公交車來上班。到櫻桃溝的公交車不在家附近,我們必須趕第一班公交車才能不遲到。如果轉車,時間把握不準,恐怕趕不上第一班車。我就先騎自行車,再轉公交車。早上6:20準時出發(fā),到學校已經(jīng)7:40了。下班回家時,已經(jīng)趕不上最后一輛公交車。我們坐需要去三環(huán)加氣的車,把我們帶出侯寨鄉(xiāng),再轉公交車到我的自行車處,然后騎上我的小自行車回家;丶視r,已經(jīng)晚上7點多了。還記得多少次站在學校門口等汽車,一等,有時就是半個小時;還記得下雪天、寒風中、黑暗中等車,很苦,幸好有伴。有時早上會驚醒,以為上班要遲到,看看表,才剛早上5點。

  2、 用心備課、上課。

  初教六年級,我對教材很不熟悉。而且,這里應用的是新教學模式。我內心很焦慮。對于教材內容。我認真讀教師用書。還解決不了的問題,就虛心請教學校其他老師。我驚喜地發(fā)現(xiàn),這里學校老師的.水平相當高,這是多么好的學習機會啊。對于這里的新模式——先學后教,當堂訓練,剛來時真的不懂。后來,我主動學習資料、聽課,明白了這一模式的內涵,那就是以學生為主體的教學,這正是我心底里想要的教學模式。我們隔周進行5個課改學校的集體教研。在5個學校的合力中,備課、聽課、評課,得到了成長。

  3、 有追求的課堂。

  在語文課堂上,我?guī)Ыo學生的是一種平和、一種溫暖、一種真實感,我想,這就是平等。我盡量減少“分數(shù)”帶給學生的束縛,根據(jù)課文內容,讓學生體驗各種情感,讓課堂充滿生命力,是我對課堂的追求。我想,這樣的課堂,學生得到的應該更多。

  4、 提倡課外閱讀。

  我們班上,每周至少有一節(jié)課的閱讀時間。上課如果有空余時間,我有時也會給學生念書,有時會把家里的繪本講給學生聽,有時,我會親自到閱覽室為孩子們挑選圖書。我在支教這一年中,學生課外閱讀量最多的達70本,最少的也有12本。當我看到學生沉浸在書的海洋時,那種氛圍給了我多大的享受啊。我深信,一學期學一本書是遠遠不夠的。真正的語文學習,應該建立在大量的、高品位的閱讀之上。

  朝花夕拾,歲月流逝,我覺得自己在這一年付出了很多,也收獲了很多。但是,由于自身水平有限,不能給學校留下什么,希望我做的這些,能燦爛于學生心中。

  小學六年級教師工作總結 2

  本學期我擔任六年級的英語教學工作,我對教學工作不敢怠慢,認真學習,深入研究教法,虛心向同行學習。經(jīng)過一個學期的努力,獲得了很多寶貴的教學經(jīng)驗。以下是我在本學期的教學總結:

  教學就是教與學,兩者都是相互聯(lián)系,不可分割的。有教者必然有學者。學生是被教的主體。因此,了解和分析學生情況,有針對地教。對教學成功與否至關重要。 教學中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂氣氛和積極性,曾有一位前輩對我說:“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費心機。”我明白到備課的重要性,因此,每天我都花費大量的時間在備課之上,認認真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實證明是值得的。備課充分,能調動學生的'積極性,上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力,因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入,不讓其分心這就很講究方法了。上課內容豐富、現(xiàn)實。教態(tài)自然、講課生動,難易適中照顧全部就自然能夠吸引住學生。所以,老師每天都要有充足的精神,讓學生感到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍;乜醋约旱氖谡n,我感到有點愧疚。因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心自學,違反紀律時,我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,發(fā)揮不到應有的水平,以致影響教學效果。我以后必須努力克服,研究方法,采取有力方法解決當中困難。

  因為英語的特殊情況,學生在不斷學習中,會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,差生面擴大,會嚴重影響班內的學習風氣。因此,絕對不能忽視。為此,我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。

  英語是語言。因此除了課堂效果之外,還需要讓學生多讀多講,多練,為此,在早讀時,我堅持下班了解情況,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)作業(yè)問題也及時解決,及時講清楚,讓學生及時消化。另外,對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式,提高他們的能力。 經(jīng)過一個學期的努力,期末考試就是一種考驗。無論成績高低,都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白這并不是最重要的,重要的是本學期后如何自我提高,如何共同所教班的英語水平。因此,無論怎樣辛苦,我會繼續(xù)努力,多問,多想,多像前輩學習,爭取進步。 以上就是我在本學期的教學工作總結,由于經(jīng)驗頗淺,許多地方存在不足,希望在未來的日子里,能在各位領導、老師、前輩的指導下,取得更好成績。

  小學六年級教師工作總結 3

  時間飛逝,又一個學期接近尾聲,回顧一學期的教研組工作,感觸很多,在學校教務處的領導下,本學期我組堅持以德育為核心,以人為本,以課堂教學素質化為基礎的指導思想,積極探索新課程改革,全面提高教育教學質量。下面就本學期小學數(shù)學教研組的工作作簡單的總結匯報:

  一、加強業(yè)務理論學習,轉變教育教學觀念,為新課程教育教學工作的全面實施奠定了堅實的基礎

  1、繼續(xù)深入地學習《新數(shù)學課程標準》,把新課程改革做得更好更扎實,并且不斷加強現(xiàn)代教育理論的學習,積極轉變教育教學觀念,把實施新課程改革轉化為我們的自覺行為,讓學生得到充分全面的發(fā)展。

  2、教研組全體人員能積極參加學校的教育教學活動,積極參加每周一次的教研組活動,不斷改進完善教育方法,增強服務意識,做到以德治教。本學期我組派出青年教師李倩外出學習兩天,學完后她主動匯報,與老師們交流,帶回了更新鮮更實用的教育理論,用實際行動證明了青年教師提升教學能力的信心與實力。

  3、每位數(shù)學教師除完成本職工作外,還以辦公室為單位開展豐富的研討活動,與班主任老師緊密團結,堅持正確的育人方向,工作中關心愛護學生,為班級的穩(wěn)定、學校的發(fā)展做出了一定的貢獻。

  二、加強教研組常規(guī)管理,在“嚴、細、實”上下功夫,向管理要效益

  1、本學期教研組堅持教學“六認真”,并配合教務處加強對各項工作的檢查,主要包括:教學常規(guī)、摘抄筆記、聽課記錄的檢查,作業(yè)布置、批改反饋的.檢查等,效果較好。

  2、常規(guī)工作中,我們堅持共同進步、互相學習、共同提高的原則,加強對自身專業(yè)的訓練,使教學工作得以深入開展。如本學期我組繼續(xù)開展“結對子”式的活動,讓經(jīng)驗豐富的教師帶動年青的教師,使他們的工作都有了更大的前進動力和發(fā)展空間。

  3、教研組每位教師都做到了嚴格執(zhí)行教學進度,按時進班上課,安排好課堂各環(huán)節(jié),積極調動學生的學習興趣,發(fā)揮學生的主體作用,采用靈活多樣的教學方法,給學生創(chuàng)設寬松、愉悅的學習氛圍,使學生的成績有了普遍的提高。

  三、開展各種教學研討活動,提高教師業(yè)務水平

  1、教研組全體成員積極參加教務處組織的課堂教學研討活動,每人都圍繞新課程理念精心設計教案,并圓滿展示了一節(jié)高質量的數(shù)學課,教研氣氛空前高漲。其中,幾位經(jīng)驗豐富的老教師率先垂范,她們是活動中的實踐者,使青年教師在業(yè)務上用最快速度提高,收到了很好的效果。

  2、注重對提高學生學習興趣的方法、方式的研究,開展參與式、情景式、互動式的研討,特別是針對高年級教學策略的研究較為成功。

  3、本學期我組在區(qū)教育局的引領下繼續(xù)研究符合我校特色的課題——《小班化教學研究》,取得了一定的成績。在研究學習中,組里的每位教師都緊緊圍繞課題進行研究討論,在研究的過程中不斷根據(jù)實際情況調整研究計劃,既不放棄雙基又體現(xiàn)個性化學習的操作策略。課堂結構得到了調整,課程內容得到了優(yōu)化。

  四、做好學生的課外活動輔導和競賽輔導

  本著以學生發(fā)展為本的思想,全體數(shù)學教師除了認真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)外,均能放棄休息,利用課余時間做好學生的培優(yōu)補差工作。不少學困生通過第二課堂的學習,能力得到了拓展,成績有了明顯的提高。

  總之,經(jīng)過這學期的努力,小數(shù)組教學研究工作又上了一個新的臺階,每位教師從教學理念到教育教學方式都有了較大的改進。當然,我們也不是每件事都做得很完善,能意識到這一點相信在今后的教育教學研究工作中,我們將會更嚴格要求自己,爭取有更出色的表現(xiàn)。

  小學六年級教師工作總結 4

  班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作,不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的。本人擔任小學六年級的班主任工作。作為小學畢業(yè)班,本班學生特點是中上層生少下層生多,多數(shù)學生學習情緒不穩(wěn)定、缺乏正確的是非觀念,沒有良好的養(yǎng)成習慣,大部分學生個倔犟,有一定的逆反心理,給本班的班務開展帶來了不少麻煩。下面我就從班級管理方面來談談自己一學期的所得、所悟與所感。一、營造氛圍,促進優(yōu)良班風的形成。

  1、抓好紀律教育一個班級能否正常的發(fā)展,紀律的好壞起著很大的影響,因此一開始本人結合《小學生守則》、《小學生行為規(guī)范》和校規(guī)制訂出適合本班實際的班級公約,使學生有規(guī)可循。為良好班風的形成奠下基礎。

  2、開展班級活動,引導健康發(fā)展作為六年級的班主任,我不僅注重他們良好學習習慣的培養(yǎng),指導他們主動地、富有個性地學習,而且從多方面著手,力求使他們認識自我、發(fā)現(xiàn)自我、確立自信。在所舉行的`“一對一”互幫互助互學一系列活動中,孩子們逐漸擁有了良好的心態(tài)、積極向上的心理,養(yǎng)成了讀書讀報的好習慣。

  3、鼓勵競爭,共同進步?jīng)]有競爭機制,集體便沒有活力,個人便沒有危機感,更沒有創(chuàng)造的火花閃耀。要打破這種相對平衡的狀態(tài),創(chuàng)造出一種充滿活力的競爭局面,就必須鼓勵競爭,用競爭激發(fā)學生高昂的斗志,發(fā)掘學生巨大的潛能。

  二、以德育為主,重視養(yǎng)成教育。常規(guī)管理是德育的重點,只有常規(guī)管理跟上去了,才能更好地開展各項養(yǎng)成教育工作,而習慣的養(yǎng)成也利于常規(guī)的建立。

  1、勤于用自己的雙手給學生做出示范在學校,與學生接觸最頻繁的是班主任,學生受班主任的影響也最大。學生接受班主任的教育,不只聽其言,還會觀其行。班主任只有用行動做出榜樣,使學生“耳濡目染”。開學初,學生隨手扔紙片、將水果皮在廁所亂扔的不良習慣很普遍,我只是躬身一一撿起,送到教室后面的“衛(wèi)生角”。從此,教室地面開始逐漸清潔起來。諸如此類的細節(jié)和動作,都能給學生以積極的心理暗示,成為學生仿效的榜樣,進而產(chǎn)生“此時無聲勝有聲”的獨到效果。

  2、加強日常行為規(guī)范教育,強化行為規(guī)范的養(yǎng)成訓練

  本學期我組織學生認真學習了《中小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》,學校還開展了這兩項比賽活動,要求每位同學言語文明、活潑向上、熱愛勞動、講究衛(wèi)生、愛護公物、儉樸節(jié)約。這些方面的內容就是同學們養(yǎng)成良好行為習慣的基本要求。這學期我們班學生的生活習慣、學習習慣以及行為習慣都有了比較大的進步。

  3、建立嚴格的檢查制度,讓常規(guī)養(yǎng)成教育自覺化養(yǎng)成教育就是通過各項活動,使同學們言行“規(guī)范化,自覺化”。建立嚴格的檢查制度,長期督促、檢查學生遵守規(guī)范的情況,是保障學生良好習慣形成的關鍵因素。

  4、加強學生文明禮貌教育,幫助學生建立和諧的人際關系和諧的人際關系是健康生活、快樂學習的重要保證。我從文明禮貌

  教育入手,對學生進行教育,提倡同學之間、班級之間、師生之間以及與父母之間的和諧關系。三、培養(yǎng)學生良好的習慣。班主任在開學初的工作重點和中心任務,是整頓班級紀律,培養(yǎng)學生良好的行為習慣和學習習慣。這一任務的完成必須由班主任下決心,動真格,采取各種方法,并且要堅持下來。四、積極抓好后進生的轉化工作,努力使后進生以失敗者來,以勝利者走。后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,卻又是影響班級整體教育教學質量提高至關重要的一環(huán)。在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,深入調查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時時耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友,及時對后進生加強心理疏導,幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,讓他們認識到自己的價值,同時,我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,及時贊揚他們,及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。這個學期的班主任工作,我也積累了一些經(jīng)驗,這些經(jīng)驗是我將來管理班級的財富。當然,我深感班主任工作責任重大,尚需不斷地磨練提高。我希望能吸取到更多的班主任工作經(jīng)驗,把班主任工作做得更好。

  小學六年級教師工作總結 5

  本學期我擔任六(6)班的語文教學工作。因此,我對教學工作不敢怠慢。一學期來,我努力強化自身業(yè)務學習,深入研究教法,虛心向前輩學習。經(jīng)過不懈努力,我獲得了很多寶貴的教學經(jīng)驗,并且懂得,在新課改的背景下,抓好語文的常規(guī)教學仍然是最重要的。

  一、關注學生,鏈接情感

  1、心理輔導,緩解考試壓力。畢業(yè)班學生學習任務重,他們面臨著升學,承受的心理壓力特別重,這壓力有來自于教師、家長的期盼,也有來自于自身的考試焦慮。如果不重視對他們的心理健康教育,就可能造成事倍功半的效果。作為語文教師,我注重對學生進行心理健康教育,一旦發(fā)現(xiàn)學生心理存在問題,及時找學生進行細致的談心,分析問題;也可以與家長溝通,共同解決存在問題。

  2、制定目標,激勵不斷進步。在復習期間,我們還要幫助學生根據(jù)自己的學習現(xiàn)狀,制定出適合的短期和長期學習目標。在六(3)班,每一個學生都有兩個目標分,一個是最低目標分,一個是最高目標分。實際操作表明,目標分制度對學生的考試有很大的促進作用,學生的心里有了這樣兩個目標分,就等于是有了很明確的目標。只要學生平時作業(yè)能基本完成,考試時認真答卷,考到最低目標分是相對容易的事情,至于最高目標分,就需要一番努力才能達到,這樣做,可以充分激發(fā)每一個學生的積極性,認真對待每一次平時測驗。而且每個人的目標分都是量身定做的,便于自我比較。

  3、有的放矢,幫助差生脫困。班級中差生的學習水平明顯低于其他學生,老師應當怎樣做才能有效縮短差生與其他人的差異?我認為首先要把差生進行分類,大致可以分成兩類:一類是思想差。這類差生學習能力并不差,但是他們缺乏學習興趣,學習表現(xiàn)差。這樣的學生,教師更重要的是解決其思想問題。另一類是學習基礎比較差,學習能力弱。這樣的差生重在補習,使其逐漸跟上班級其他學生的學習節(jié)奏。無論是哪一類型的差生,我認為在補差過程中都要懷著一份愛心,做到耐心細致,循循善誘,不斷反復努力,這期間教師要使用“哄、騙”等各種手段,取得學生的信任,讓他們愿意聽老師的話,愿意學習,再逐步進行常規(guī)補習。

  二、關注課堂,啟迪智慧

  1、教材處理,使之適合班級實際。內容含量大,系統(tǒng)性強,教材力圖通過這樣的復習,達到鞏固知識、熟練技能,進一步提高學生綜合運用語文知識的能力和解決實際問題的能力。

  2、習題設計,鞏固知識的最佳途徑。

  3、教學預案,尋找個人特色的.教學模式。復習課內容缺乏新授知識的新鮮感,學生容易注意力分散,我采用富有個人特色的教學模式,用競賽、積分換獎品方式重新喚起學生的學習熱情。

  三、關注作業(yè),提高復習效率

  1、課內作業(yè),全面鋪開。復習課的當堂作業(yè),尤為重要。每一節(jié)課所選的內容,教師都要再三斟酌,我的做法是在備課時全部自己做一遍。在課堂中,進入練習環(huán)節(jié)時,教師應當在教室里巡視學生的解答情況,優(yōu)等生答題時間快,我們要對他適當提高要求,中等生的解答過程我們應該關注一下,他們能代表大部分學生的解題思路,而中下水平的學生這時候往往最需要老師的幫助,如果我們能在他思考的轉折點點撥一句,有可能抵得上一次課外的專門補習,用1—2分鐘就可以解決他的疑惑。

  2、課外作業(yè),分層練習。復習期間的課外作業(yè)是復習質量的重要保證,是復習過程的繼續(xù)延續(xù),如果學生能真正獨立完成所有課外作業(yè),應該說他的復習得到了最有效的保證,老師不必擔心這個學生的成績上不去。

  3、平時檢測,重在分析。盡管六年級學生面臨的是升學,我還是強調淡化考試。平時檢測,我公布的都是綜合得分,作業(yè)分、考試成績,先按班級整體水平劃分優(yōu)良及等次,再兩項等次合并得出一個綜合得分,一旦考得不理想,還可以拿手頭的紅卡給自己加分。這樣一來,分數(shù)就顯得不是那么重要了。

  但是我更強調的是答卷的認真與書寫的規(guī)范。我要求學生卷面書寫必須字跡清楚,端正整齊,還要求學生答卷時統(tǒng)一把答案書寫左邊對齊。我認為保持卷面的整潔有利于思維的順暢,也有利于自我檢查,更有利于試卷批改,不至于因為字跡不清而丟失應得的分數(shù)。分析試卷原來也可以放手給,用學生來教學生,也是一種很好的教學方法。

  四、聯(lián)系家長,保證復習質量

  其實學生家長的作用不容小覷。我們在教室里苦口婆心的說教,整日的規(guī)勸,學生不一定能聽得進去。有時候,連我自己也懷疑,我是不是話太多了。但是,如果我們能合理利用家長這一資源,無疑是給我們的復習工作找到了另一個保障機制。

  小學六年級教師工作總結 6

  時光如流水,特殊的20xx給了我特殊的經(jīng)歷。在這一年里我接了兩個班,一個是四年級,一個是六年級。六年級是畢業(yè)班,為了讓同學們在這個學期中收獲更多,在這一年里,我努力做到政治上堅定,思想上積極、業(yè)務上鉆研、教學上努力,最后取的了優(yōu)異的成績。這些成績的取得離不開同事和領導們的幫助。為了在今后能取得更好的成績,現(xiàn)將本年度的工作總結如下:

  一、堅持政治學習。

  我積極參加各種學習培訓考試,認真參加政治學習,教育教學理論,提高自己的思想覺悟,我還深知要教育好學生,教師必須先身先之率,時時做到教書育人、言傳身教、為人師表,以自己的人格、行為去感染學生,努力使學生、家長能接受我、喜歡我。在工作中,我積極、主動、勤懇、責任性較強,樂于接受學校布置的各項工作;我還注重文化學習,在不斷的學習中,努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務能力都得到較快的提高。

  二、激發(fā)學生學習興趣,讓他們能夠感受成功、體驗到學習數(shù)學的快樂。

  本班學生,一直以來,由于習慣不好,成績不太理想,隨著年級的遞增,數(shù)學知識點的增多,知識面的擴展,學生越來越感到學習數(shù)學的困難,面對形式多樣的解題方式更是無法應對,就學習盡頭來說是心有余而力不足。為此,我采取的策略是先讓學生感到學數(shù)學不難:上課時我有意識的設計一些簡單的問題叫學習困難的學生來回答,讓他們板演一些基本的計算題,激勵他們大膽的解答,讓他們從心理上感到解決數(shù)學問題不是太難,只要掌握基本的方法是可以觸類旁通的;另外我通過開展一些豐富多彩的數(shù)學活動,如講數(shù)學家的故事,搞一些數(shù)學小競賽,小組合作、作業(yè)評比、學生評價等等,積極發(fā)掘學生的閃光點,讓學生的個性得以張揚,努力營造一個學數(shù)學的良好氛圍,讓學生體驗學數(shù)學和做數(shù)學的快樂,使學生從思想上逐步扭轉對數(shù)學的枯燥印象,讓每一位同學都能體驗到學習數(shù)學的成功與快樂。

  三、認真鉆研業(yè)務,努力提高課堂40分鐘的教學效率。

  在業(yè)務上我積極利用各種機會,學習教育教學新理念,積極參加網(wǎng)絡教研活動,潛心鉆研教材教法,認真?zhèn)湔n、認真上課,堅持不懈地進行“自我充電”,以提高自己的業(yè)務理論水平。課堂上,我把學到的新課程理念結合本班實際,努力貫徹到課堂教學中去,以期提高課堂40分鐘的效率。課余,我經(jīng)常與同事們一起探討教學過程中遇到的各種問題,互相學習,共同提高;我還結合實際教學撰寫一些自己平時的教學反思和經(jīng)驗總結點滴等等。從中,我更是感受到了學無止境的.道理。要充分發(fā)揮課堂教學這個“主陣地”的作用,提高課堂40分鐘的效率,我們要與時俱進,堅持不懈地學習探究教學新理論新實踐。

  四、關愛學生與嚴格要求相結合,盡量使每一位學生進步。親其師,才能信其道。在平時與學生接觸的過程中,我不以“師長”自居,盡量與學生平等交往,建立“朋友式”的深厚友誼,努力關愛每一位學生的成長。與學生多談心,幫助學生解決學習上與生活上的各種困惑。同時,面對個別調皮的學生,也實行嚴格要求、正確導向的辦法,讓他們樹立起正確的榮辱觀。課堂教學,紀律是提高課堂效率的重要保證。面對各層次的學生,我既要關愛大部分學生,又要面對個別不守紀律的搗蛋分子實行嚴格要求。課堂上,我盡量做到分層施教與個別輔導相結合;課余,我讓優(yōu)秀學生與“學困生”實行“一幫一”結對子,互幫互助,共同提高。

  總之,今后我將繼續(xù)本著“教到老,學到老”的精神,改變急躁的情緒,不斷探討提高學生學習興趣、促進學生全面發(fā)展的有效機制;繼續(xù)保持與學生家長的緊密聯(lián)系,共同配合,把我們的下一代教育好,培養(yǎng)好,爭取個人成長與學生成長實現(xiàn)雙豐收。

  小學六年級教師工作總結 7

  我們教研組根據(jù)學校的工作安排,結合畢業(yè)班的實際情況,開學初我們反復醞釀制訂出了行之有效教研組計劃。這學期我們本著“勤學、善思、實干”的準則,基本能按計劃進行活動。

  一、解讀教材,取長補短。

  新教材給教師留下了太多太大的創(chuàng)造空間,對教師也提出了更高的要求。面對改變后的教學內容和教材呈現(xiàn)方式,有時感到困惑。在這種情況下,如何提高學生的成績,這是擺在我們六年級老師面前的一個重要問題。為解決這個問題我們這學期把很大一部分精力放在了解讀教材上。深鉆教材,吃透教材,把握教材,補充教材是當務之急。大家一起商討這樣的教材如何去處理。教材解讀的過程中大家取長補短。

  二、切磋技藝,共同發(fā)展。

  在教學工作中抓住一切機會,向身邊的同事學習,查漏補缺,切實提高自身的教育教學水平,改善自己的教學行為,不給學生增加負擔,向“四十分鐘”要質量。這學期學校組織了“同課異構”的活動,課前大家積極準備,一起商定這節(jié)課的教學目標,制定基本教學思路,設計有層次有梯度的練習題。課后大家相互切磋,找出各自的特點和不足,通過這次同講一堂課,我們感受到組內每一位老師不同的'教學風格。在對比中,大家找到了自己與別人的差距,表示在今后的課堂教學中取別人所長補自己之短。這樣“同課異構”活動實現(xiàn)了共同發(fā)展的目標。

  三、加強教學管理,促進教學質量的提高

 。、堅持進行月考核制度。每月進行檢測,及時了解學生掌握知識的情況,以便查缺補漏。

  2、開展補差補缺工作。各任課教師根據(jù)各班實際對后進生及時地進行輔導和督促,平時多關心,與他們談心,促使他們

  熱愛學校、熱愛學習,提高他們的學習積極性,努力提高他們的學習成績。

  3、實行單元清、課課通。學生的作業(yè)當天批改,面批作業(yè),及時輔導后進生,指導訂正。

  4、及時對學生的學習態(tài)度和學習方法進行分析,了解學生思想。及時調正教學方法,提出以后努力的方向。

  我們六年級全體數(shù)學老師在過去的一學期中,在過去一學期的教研組工作中,我們組始終被一種濃濃的教研氛圍包圍著,有條不紊、踏踏實實地開展了教研活動,以解決新課程改革中實際問題為突破口,團隊協(xié)作,大膽探索、勇于實踐,取得一定成果。在工作中我們充分認識到畢業(yè)班的時間緊任務重,自我加壓,團結協(xié)作共同進取。大家都說一份耕耘,一份收獲。我相信通過我們的努力一定也會取得令人滿意的成績。學無止境、教無止境、研無止境, 在今后的工作中充分發(fā)揮教研組這個主陣地的作用,充分進行教研,發(fā)揮教師各自的特長,各展所能,取長補短,共同提高,使得教研能夠更好地為教學服務。

  小學六年級教師工作總結 8

  本學期我繼續(xù)擔任六(3)班的語文教學工作。一學期以來,我在忙碌中收獲,在收獲中總結,在總結中進步。

  本學期,我認真重溫了《新課程標準》及相關的教育教學理論,并在班級里對浙江師范大學鄭逸農教授的“非指示性”教學理念進行實踐。在已有教學經(jīng)驗和教學方法的基礎上,深入研究和學習各種新的教學方法,不斷探索,不斷反思,不斷總結,不斷認識。虛心向經(jīng)驗豐富的教師學習,取長補短,力求形成自己特色的教學風格。以下是我本學期教學工作的幾點剖析:

  一、措施及成效

  1、課前認真?zhèn)湔n,積極鉆研教材,針對不同學生的個性差異,尋求最佳的教學方法并因材施教。

  教學就是教與學,兩者是相互聯(lián)系不可分割的。有教者就必然有學者。學生是教學的主體。教師是教學的引導者、參與者。因此,教師充分了解和分析學生情況,有針對性、有目的、有人文關懷的因材施教,這對教學成功與否至關重要。學生是學習的主人。新課程倡導教師要轉換教學角色,由老師的教變?yōu)閷W生主動地學。此外,每個學生都有自己的個性特點,每個學生的接受能力都存在一定的差異。因此,在教學中,我認認真真地備課,深入細致的鉆研教材,針對不同學生的個性差異,既備教材又備學生,尋找不同的教學方法因材施教。在課堂教學中,我靈活運用有效的教學方法活躍課堂氣氛,激發(fā)學生的學習興趣,培養(yǎng)他們良好的學習習慣,充分突出學生的主體地位。向40分鐘要質量。經(jīng)過一個學期的努力,學生的語文素養(yǎng)都有不同程度的提高。

  2、做好中下生的課外輔導和優(yōu)生的培養(yǎng)等各項工作。

  語文是一門工具學科,對學生而言,有如坦途策馬,云端探險。在這樣一種大環(huán)境之下,要教好語文,就要讓學生喜愛語文,讓他們對語文產(chǎn)生興趣。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒,不愿學,也無法學下去。因為人文、個性差異,學生在學習中會出現(xiàn)功半事倍現(xiàn)象,差生面擴大了,會嚴重影響班內的學習風氣。為此,我根據(jù)優(yōu)生與中下生接受能力和學習要求的.不同采取了一些不同方法。讓他們了解語文,喜歡學習語文。鼓勵他們利用課余時間多開展有益身心的讀書活動,豐富自己的知識,擴大視野。只有語文水平提高了,才有可能提高他們的語文素養(yǎng)。因此,我制定了具體的目標。對部分同學進行有計劃的輔導。我把他們分為三個組:第一組為有能力提高,但平時懶動腦筋不學的同學。對這些同學,我采取集體輔導,給他們分配固定任務,不讓他們有偷懶的機會,讓他們發(fā)揮應有的潛能。第二組為肯學,但能力不強的同學。對這部分同學我做耐心誘導,慢慢提高他們的成績,不操之過急,且要多鼓勵。只要他們肯努力,成績就有望提高。第三組為紀律松散,學習不認真,基礎又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。因為這部分同學需要有一個安靜而又不受干擾的環(huán)境才會立下心來學習。只要堅持輔導,把他們的基礎重新建立起來,以后學習的效果就會好轉。

  3、運用多種方法,培養(yǎng)學生良好的習慣,提高學生的寫作能力。

  結合我班學生一向讀書興趣不濃等弊病,我走訪大部分家長了解發(fā)現(xiàn),事情弊病并不是外部因素造成,而是由于大部分學生自身缺乏讀書興趣引起的。為此,我采取對癥下藥的方法,以人為本,探病下藥,激發(fā)他們的讀書興趣。另外,我充分利用課前一分鐘,借助故事,例文佳作,讓學生邊聽邊記好詞好句。幫助他們積累詞匯,文段,把握、解決他們學習難的關鍵。經(jīng)過一學期的努力,本班學生積累的詞匯多了,寫文語句通順了,課外閱讀興趣濃了,寫作能力有比較明顯的提高。

  4、重視豐富多彩的語文實踐活動,提高學生語文素養(yǎng)。

  語文教學必須重視積累運用。為了拓展學生的知識視野,我開展了一系列的語文活動。

  (1)、優(yōu)秀文段朗讀。通過學生自主搜尋優(yōu)秀文段,使學生主動進行課外閱讀

  (2)、好詞佳句的收集。

  (3)、開展辯論、演講、出手抄報等活動。

  (4)、課前背誦古詩詞、歇后語、格言、警句等活動。

  二、存在不足:

  1、注重閱讀短文分析能力的培養(yǎng),忽略了基本功的訓練。

  2、與學生的交流不夠,對部分待提高學生的說服教育不夠。

  小學六年級教師工作總結 9

  我教了30幾年書了,一直任學校數(shù)學教學工作。自踏入教育這個崗位以來,我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作,以“師德”規(guī)范自己的教育教學工作,以”不誤人子弟”作為自己工作的座右銘,按常規(guī)每年這個時候現(xiàn)將一學期的工作總結如下:

  一、在思想上,任以積極進取為目標。

  我積極參加各種學習培訓考試,認真參加政治學習,教育教學理論,提高自己的思想覺悟,我還深知要教育好學生,教師必須先身先之率,時時做到教書育人、言傳身教、為人師表,以自己的人格、行為去感染學生,努力使學生、家長能接受我、喜歡我。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意,我在注意自身師表形象的同時非常重視對學生的全面培養(yǎng)。因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西,針對社會這一大氣候和學生這一小氣候我把學生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中,我積極、主動、勤懇、責任性較強,樂于接受學校布置的各項工作;我還注重文化學習,在不斷的'學習中,努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務能力都得到較快的提高。

  二、在教學工作中上,敬業(yè)愛崗,虛心請教。

  把學生教好,讓學生成功,是每位教師最大的心愿、最高的榮譽。對于新的教育教學,光有一桶水是不夠的,教師擁有自來水。在工作中,我深知學習的重要性,抓住一切機會認真學習,在不斷學習、不斷實踐中不斷提高自己的教育教學水平及教學管理水平。在校內,虛心、主動地向寇老師學習信息技術,豐富教學手段,如,他可以把學生的作業(yè)用照相機照下來,再利用現(xiàn)代教育手段顯示在黑板前的大屏幕上,一一訂正,我就效仿,很有作用,消除了傳統(tǒng)的黑板訂正模式。常常向身邊有經(jīng)驗的老師學習,提高自己的課堂教學水平。

  三、認真協(xié)助班主任搞好班務工作

  本學期我接了一個新班,為了能和學生很快的融洽在一起,我認經(jīng)常和班主任劉永華老師談論學生的點滴進步,了解孩子們的家庭狀況,學習思想狀況,給孩子自由的空間,讓他們得到更多的鍛煉。

 。ㄒ唬┏浞掷眠\動陣地

  孩子們喜歡鍛煉,我經(jīng)常和他們打球,多多了解他們,給他們樹立頑強拼搏的信心。我教會他們發(fā)揚各自特長,合理安排時間,把板身體鍛煉好。

 。ǘ┡囵B(yǎng)學生良好的行為習慣

  尊師守紀是我們的傳統(tǒng)美德。怎樣尊師見到老師問好,當然不錯。但僅僅如此是遠遠不夠的。我們需要培養(yǎng)學生有正確的尊師觀念,如:上課積極發(fā)言,開動腦筋;作業(yè)認真完成,不懂就問;格式正確,布局設計合理;關心班級衛(wèi)生,愛護身邊的財物等。這里包括了各方面的好習慣的培養(yǎng)。

  守紀也不是僅限于坐端正,而是能緊跟著上課的節(jié)奏,思路清晰,及時回答問題。我還喜歡學生插嘴,在適當?shù)臅r候插嘴也能收到預期效果。

  不隨地丟東西,走樓梯注意文明,不大聲喧嘩,良好的行為規(guī)范,是每個人必須遵守的,這一些我都認為是尊師守紀的表現(xiàn)。

  六年級學生,獨立自主的能力強了,如果什么都為他們準備好,什么都安排好的話,孩子們會失去原有的好奇,失去激情和探索精神。因此,只有放開手腳,他們才會進取,才會創(chuàng)新。利用活動小組自覺學習,互諒探討難題。

 。ㄈ┖蛯W生經(jīng)常談心

  作為老師,我知道,孩子需要鼓勵,需要信心。我常常在不經(jīng)意的時候,發(fā)現(xiàn)我班的有些中等學生也學生會動腦筋了,每個學生都是家中的寶,他們需要愛,需要激勵,需要贊美,我不會吝嗇自己的贊美聲,于是我慷慨的把贊美送給每一位學生,哪怕他是班里學習最差的。

  當然,事物不是絕對的,而是相對而言的。我不是一味的贊美和包容,有時也會嚴厲的批評,這就是把握談心的尺度了。特別是對嚴重犯錯的學生,要讓他知道自己的錯誤所造成的后果,并鼓勵他們下決心改正,給他們信心。

  回顧一學期的教學工作,有甜酸苦辣,有喜怒哀樂,有滋有味。使我積累了經(jīng)驗識了班。我將繼續(xù)認真踏實地工作,當好一個學生喜愛的老師,當好家長擁護的老師,當好一名領導信任的老師,當好一名社會贊揚的老師。

  小學六年級教師工作總結 10

  教科研工作是教師在教育實踐中的科學認識與發(fā)現(xiàn),是對教育教學科學規(guī)律的探索與把握。我校把教科研工作的重點放在校本教研的基本框架內,充分發(fā)揮教育科研的內涵,做到在聚焦課堂、聚焦教研的活動中,達到引導、開發(fā)和提升的作用。

  一、我校教科研整體思路

  以校本教研為依托,以教科研為先導,以課題研究為引領,以落實課堂教學為抓手,以課堂效率的提高為突破,以師生的發(fā)展為出發(fā)點和落腳點,不斷探索教育教學規(guī)律,提高科研質量,增強教科研工作的實效性。牢固樹立問題意識、過程意識和成果意識,樹立“問題即課題,教學即研究,成長即成果” 的教研意識,切實把自己實際教學真實問題轉化成研究課題。以研究并解決目前學校教育教學管理服務各領域的實際問題為出發(fā)點,促進教職員工多角度反思,促進教育教學方式的轉變,促進教師專業(yè)化發(fā)展,促進學校學習型組織的建設,圍繞落實課堂教學評價標準和校本教研工作方案,推動校本研究工作的深入開展。

  二、抓好課題研究,促進教師能力提升。

  教育科研是學?沙掷m(xù)發(fā)展的助推器,也是提高教師素質的重要途徑。為此,我校積極鼓勵和組織廣大教師參與課題研究,在教育教學實踐中勇于開拓,不斷創(chuàng)新,超越自我。積極開展教科研活動:我校已承擔國家級課題兩個,省級課題三個,市級課題兩個,其中國家級課題已經(jīng)順利結題。在20xx年,我校根據(jù)本校的實際情況,初步探索出了一條適合我校學生實際的《“三導五學六環(huán)節(jié)”課堂教學模式》,為了確保課改的順利進行,學校制定了《“三導五學”課堂改革實施方案》,自20xx年5月,學校組織教師們在教學方面進行了多項研究,如:導學卡設計的探討,設計出了符合學生實際的導學卡模式;學校確定每周二下午為語文課改研討時間,每周四下午為數(shù)學課改研討時間,確保課堂教學改革沿正確的方向發(fā)展。每次教研活動都圍繞一個專題,突出一個重點,解決一個問題。不僅如此,每周學校領導都不定時的召開課改專題會,會上老師們暢所欲言,提出課改過程中的問題,共同討論解決辦法,并確定下周的工作方向。通過以上舉措,課改的氛圍濃厚了,教學過程也不斷優(yōu)化。20xx年12月,學校組織各年級主任及骨干教師商討制定《語文、數(shù)學課堂教學方案(教學模式)》,細化課堂教學的環(huán)節(jié),明確教學模式,針對不同學科、不同年級的`特點采用不同的教學模式,切實解決教學形式單一的問題,形成各學科新授課、練習課、復習課三大教學模式。

  三、加強教研組建設,促進校本教研深入開展。

  教研組是校本教研的基本單位,教研組即是校本教研的基地,也是青年教師成長的搖籃,因此加強教研組建設是實現(xiàn)校本教研的基本保障。開始我校進行集體教研培訓,明確在校本

  教研活動中研什么、怎么研,通過培訓使老師們明確了研究方向,掌握了研究方法,促進了教研組、備課組教師教學觀念和教學行為的改變,各組教師積極投身于校本教研中,鉆研教材、吃透課標、探討教法,各教研組堅持每周至少一次集體教研和聽、評、說課,鼓勵大家暢所欲言,各抒己見,充分發(fā)表自己的觀點,樹立研究意識,教研組長帶頭做研究課,起到了示范引領作用。

  四、抓好教研和科研的有機結合,促進教師專業(yè)發(fā)展。

  建設一支高素質的教師隊伍是興校之本。針對學校開展教科研工作的實際情況, “請進來、走出去”也是我們學習教科研理論知識和操作方法的一個重要手段。聘請專家來校講座,組織部分教師到北京、上海、杭州等地學習學習他們先進的理念和經(jīng)驗;貋砗蠹皶r總結并再對教師進行二次培訓,大部分教師的科研意識得到加強,老師們自覺地把教育科研看作是自己本職工作的一部分,加強校本教研,學校還積極為教師創(chuàng)造條件,搭建舞臺,引導教師在實踐中得到鍛煉。每學期學校都要舉行各教研組的“教研沙龍”活動,通過此教研活動,老師的專業(yè)素質、教學水平均得到了鍛煉提升,收獲很大。我們欣喜地看到我們的教研效果不僅體現(xiàn)在公開課,匯報課中,在平時的教育教學中也隨處可見。我校曾獲得省級公開課一等獎的有三人,市級公開課一等獎的有六人,國家級論文一等獎的有五人,省市級一等獎的有二十九人。

  “路漫漫其修遠兮 ,吾將上下而求索”,教科研工作的有效開展,提高了教師整體素質,推動了課堂教學改革的進程,教師由“傳授型”、“經(jīng)驗型”逐漸向“科研型”、“學者型”轉變。我們深深體會到:只要堅持走教科研之路,才能促進教師隊伍建設,才能推進教學改革向縱深發(fā)展,教育教學質量才能不斷提高。

  小學六年級教師工作總結 11

  本學期,我擔任六年級5、6班的英語課教學工作。為更好地總結經(jīng)驗,發(fā)現(xiàn)不足,更有針對性地提高自己今后的教學工作,現(xiàn)將本學期的教學工作總結如下:

  1、重視課堂教學,做一名受學生歡迎的好老師

  悉心研究教材,研究學生,選擇合適的教學方法。認真抓好常規(guī)教學,精心準備每一節(jié)課,做好課堂教學的每一環(huán)節(jié)。我在上課之前總是精心備課,根據(jù)英語學科的特點和所教班級的學生自身特點,設計好每一個教學環(huán)節(jié),力求以新穎有趣的內容來吸引學生的注意力,認真做好課前準備。上課時,盡量用風趣幽默的課堂語言和博學的英語知識來激發(fā)學生對英語學習的興趣,并采用動靜結合、學練結合、動嘴與動手相結合的多種方式來充分調動所有學生共同參與。

  2、建立多元評價觀,平等對待每一個孩子。隨著年級的升高,學生之間的學習差異越來越大。我從一開始就給自己制定了嚴格的教育教學“制度”:公平對待每一個學生,不從心里放松對任何一個學生的教育和管理,教學中既要關注學生學習的結果,更要關注他們在數(shù)學過程中所表現(xiàn)出來的情感與態(tài)度,幫助學生認識自我,建立信心。在課堂中,本著多表揚、不批評的原則,只要學生參與,不管說的正確與否、準確與否,都要適時予以肯定,加以表揚。一個學期以來,全體學生在學習成績,對英語的學習興趣,英語思維方面,英語口頭筆頭表達方面都有了明顯的提高,與其它班級差距明顯縮小。

  3、注意感情交流,做到以情動人。教學中,既要重知識的學習,又要重情感的溝通,通過感情的交流促進知識的理解,達到掌握的目的。學生的層次不同,接受能力也千差萬別,教學中力求做到關注每一個孩子,特別是那些自制力差、注意力不集中或不專心、參與性不強的'學生,對他們多提問、多點撥,用眼神去提醒他把心思放到課堂中。對于優(yōu)等生和中等生也特別注意去讓他們有展示自己的機會。在班里我還讓每一名學生都有針對性地選擇了競爭對手,讓他們從各個方面進行比賽,形成一種良好的你追我趕、互相比賽的氛圍。

  4、虛心學習,不斷提高自己

 。1)聽課。只要學校有組織聽課的機會,我都絕不放過這個良好的學習機會。或利用空節(jié),或調課去聽。聽的課程不僅有英語,還有語文和數(shù)學等。聽課的目的只有一個,那就是學習,取人之長,補己之短。

  (2)多向周圍的老師請教。采用多種方式與同行老師進行業(yè)務交流與研討,共同提高,共同進步。

  5、上好興趣班

  本學期在興趣班的指導思想上是“增加學生數(shù)量,提高授課質量”,以便使最大多數(shù)學生盡快提高英語成績,本學期共授課近30次,使70%的優(yōu)等生和待優(yōu)生受益。

  今后,我將繼續(xù)努力,在教育教學崗位上做出更大的成績。

  小學六年級教師工作總結 12

  本學期我擔任六年級數(shù)學和科學教學工作,為了讓以后的教學工作更上一層樓,完善自己的教學工作,提高自己的執(zhí)教能力,現(xiàn)對本學期教學工作做出總結,總結經(jīng)驗教訓,使自己今后的教學工作做得更好。

  (一)在成績方面:

  通過這學期學校組織的三次考試、自己班級內組織的測試和平時的教學中發(fā)現(xiàn):我們班學生的基礎知識比較牢固,但是學生思維能力欠缺。所以學生基礎題型丟分較少,但是稍難的題型學生失分較多,反思自己的教學,忽視對學生反思意識的培養(yǎng),不太注重引導、挖掘錯誤的成因,使學生缺乏反思意識和反思能力。作為小學六年級的學生,已經(jīng)具備一定的自我評價、自我反思的能力。我認為可以把錯題作為資源,引導學生去進行自我檢測、自我反思,促進學生獨立思考問題、解決問題的能力,從而培養(yǎng)學生良好的學習習慣,促進學生在數(shù)學學習上得到更好發(fā)展。

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  小組培訓是一年工作的基礎,本學期起在小組成員的分配、小組長的選拔及職責、成員的分工的各方面進行了及時有效的安排。并在每周班會上總結班級各小組工作優(yōu)點和不足,提出改進的措施和今后努力的方向。還對學生進行思想教育,培養(yǎng)學生堅強意志和良好的品質。

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  這一學期“三清”方面,在原來的日清基礎上,增加了在學校日清的環(huán)節(jié)。通過這學期的日清實施,后進生的基礎有了一定的提升,還要在此基礎上一步提升優(yōu)等生的能力,使各層學生都有所進步。

  對于數(shù)學學科來說,在日清不過關的`學生中,一部分是由于粗心、審題不清等原因造成的,學生能夠通過自糾改正過來。還有一部分學生是因為基礎較差造成的,要依靠教師、組長的長期幫扶,在此基礎上一步步提高。

  通過“堂清、日清、周清”一系列的環(huán)節(jié),學生的整體成績有了提高。特別是能獨立思考、積極發(fā)言的學生有了明顯的提高,他們有時在展示中提出的問題,教師也沒能想到。但是后進生也是存在的,特別是年級越高,學生積累的不會的知識越多,所以后進生的幫扶問題值得我們進一步研討。希望通過我們的堅持和努力,學生都能有所進步。

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  在本學期的教研活動中,數(shù)學教研組全組教師堅持教育、教學理論的學習,積極參加學校的各項教研活動和不斷完善“三三三”高效課堂教學模式,認真學習先進的教育教學理論和新的課程標準,不斷的完善和改進教學方法,每位教師通過教研活動中都有了不同程度的提升。在每周一次的教研活動中,圍繞教學中的問題展開激烈的討論,并總結出有效的的解決方案。特別是在省市領導蒞臨我校督導評估時,我校的劉煥梅老師作課,贏得聽課老師和領導的好評,數(shù)學教研組圍繞本課進行主題教研,贏得領導的一致好評。我們的工作還有很多需要提高改進的地方,我們將在今后的教學工作中大膽探索,不斷創(chuàng)新,讓我們的教研工作更上一層樓。

  小學六年級教師工作總結 13

  忙忙碌碌中,六年級的教學工作已經(jīng)結束了,雖然已經(jīng)帶了幾屆小學畢業(yè)班語文,但是今年,仍然感覺挺有壓力的,很多人的目光注視著你,學生家長的視線追隨著你,大家共同渴求成績提高,再提高。那么,作為畢業(yè)班的語文教師,我們的目光應該定格在哪里?

  一、關注學生

  1、制定目標,激勵不斷進步。

  在復習期間,我給孩子們講了跨欄的原理,告訴孩子們學習就是我們面前的一個欄,我們先不管是否能跨過去,先看自己跨出去的步子有多高。我?guī)椭鷮W生根據(jù)自己的學習現(xiàn)狀,制定出適合的短期和長期學習目標。在六(3)班,每一個學生都有兩個目標分,一個是最低目標分,一個是最高目標分。實際操作表明,目標分制度對學生的考試有很大的促進作用,學生的心里有了這樣兩個目標分,就等于是有了很明確的目標。只要學生平時作業(yè)能用心完成,考試時認真答卷,考到最低目標分是相對容易的事情,至于最高目標分,就需要一番努力才能達到。在我們班,除了有分數(shù)目標,還有一個競爭對手,不管什么時候都會和自己的競爭對手進行對比,如果勝過3次,那么就換一個競爭對手,這樣做,可以充分激發(fā)每一個學生的積極性,認真對待每一次平時測驗。

  2、培養(yǎng)學生的習慣。

  其一,運用各種手段,激發(fā)學習興趣。教學過程中,我力求教學語言具有趣味性,激發(fā)學生認真聽講的興奮點。同時,讓學生有盡可能多的回答問題的機會,促使他們始終處于積極主動的學習狀態(tài)。

  其二,運用榜樣示范。在班級樹立學習習慣良好的學生榜樣,適時鼓勵,引導其他學生向他們看齊。

  其三,明確具體要求,反復進行實踐。行為一旦變成了習慣,就會成為人的一種需要,是一種省時省力的自然力。

  3、有的放矢,幫助差生脫困。

  班級中差生的學習水平明顯低于其他學生,我首先把差生進行分類,大致分成兩類:一類是思想差。這類差生學習能力并不差,但是他們缺乏學習興趣,學習表現(xiàn)差。因此,這樣的學生,我的重點是解決其思想問題,經(jīng)常和他們進行思想的溝通與交流,適時鼓勵,激發(fā)他們的學習興趣。另一類是學習基礎比較差,學習能力弱。這樣的差生重在輔導,使其逐漸跟上班級其他學生的學習節(jié)奏。

  4、心理輔導,緩解考試壓力。

  畢業(yè)班學生學習任務重,他們面臨著升學,許多孩子承受的心理壓力特別大,這壓力有來自于教師、家長的期盼,也有來自于自身的焦慮。如果不重視對他們的心理健康教育,就可能造成事倍功半的效果。因此,我特別注重與學生進行思想交流,一旦發(fā)現(xiàn)問題,及時找學生進行細致的談心,分析問題,必要的時候與家長溝通,共同解決存在問題。

  二、關注課堂

  四十分鐘的課堂是學生學習的主陣地,學生的學習是否有效,關鍵是看這四十分鐘。針對我們六(3)班的具體情況,我采取了以下措施:

  1、培養(yǎng)學生的問題意識。

  問題是思維的起點,沒有問題,思維就成為無源之水。從學生提出的問題入手安排學生的學習活動,使學生樹立“學習源于問題”的意識,培養(yǎng)遇到不明白的問題勇于提出的良好的習慣,讓學生由被動變主動學習。我要求學生不僅要敢于提出問題,還要學會提出問題。在學生的提問過程中,我會針對學生提出的問題,恰當?shù)剡M行引導和訓練,逐步訓練學生提出有價值的問題。這樣,學生的學習效率更高。對于學生提出的問題,我及時進行評價,運用評價手段,針對學生的提問給予恰當評價、引導。

  2、做好學習方法的`指導。

  俗話說,“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學習莫過于方法的學習。搞好了學習方法的指導,對提高學生學習成績是有很大的好處的。比如:我教學生用“連綴段意法”、“找中心句法”、“審題歸納法”、“重點段落歸納法”等方法歸納文章的主要內容;用“課題分析法”、“重點段落分析法”、“找文中總結、小結、過渡或議論等關鍵句法”找文章的中心;通過聯(lián)系上下文來理解詞句的表達效果。

  三、關注反思

  “問渠哪得清如許,為有源頭活水來!泵繉卯厴I(yè)班學生的情況都有所不同,作為教師,我們必須不斷地學習,每天對自己的教育教學工作進行及時的反思總結。通過反思,我發(fā)現(xiàn)了自己教學中存在的問題,通過思考、請教等形式調整教學。比如我發(fā)現(xiàn)自己以前對學生扶得太多,造成學生對老師有很強的依賴心理,放手讓學生自主探究,學生思維活躍,學習能力得到提高,教學效果更顯著。

  當戀戀不舍地送走這一屆學生時,心中總有幾分遺憾,總覺得還有許多同學應比現(xiàn)在更好一些才對;有一些工作應該能做得更好一點才是。希望在將來的歲月里,能不斷積累經(jīng)驗,做得更好。

  小學六年級教師工作總結 14

  當了高班級的班主任,感受最深的就是怎樣與同學相處,關系融洽,效果好,說實在的,我覺得這是一門淺顯的人際關系學。一年來,本人寵愛本職工作,貫徹“以同學為主體,以老師為指導”的教學原則,主動參預訓練教學改革實踐,不斷更新訓練教學觀念,認真?zhèn)湔n、上課、聽課、準時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作,廣泛涉獵各種學問,形成比較完整的學問結構,嚴格要求同學,敬重同學,發(fā)揚教學民主,使同學學有所得,不斷提高;我班在學校領導的統(tǒng)一組織、任課老師的大力支持和協(xié)作下,各項工作順當開展,學習、工作等方面都取得了確定的成果,現(xiàn)將我做的一些工作做一番總結。

  一、要懂得去愛每一位同學

  作為一名老師,愛同學會是基本要素。這個愛字可不要隨口亂說。愛同學,就要隨時隨地了解同學的感受,擅長站在同學的角度去考慮問題、解決問題。此時,你不僅是一位老師,還是同學的伴侶。尤其是一些后進生,大多比較自卑,假如他們處處能感受到老師的關懷和疼惜,能成為他們進步的動力。

  二、做好同學的思想工作

  做好同學的思想工作從兩方面入手,一是重視班會,開好班會,一是重視與同學的思想相互溝通,多與同學談心。

  重視班會,開好班會,為的是在班中形成正確的輿論導向,形成良好的班風學風,為同學供應一個向好的大環(huán)境,重視的是同學的共性。協(xié)作學校各項工作,我們班主動開展了許多有益于同學身心健康進展的活動,讓同學在活動中明事理、 長見識。開班會不愿定要等一節(jié)完整的課,利用一些零碎的又不影響學科學習的時間開短小精干的班會也能取得良好的效果。不必長篇大論,班主任把準時發(fā)覺的不良思想的苗頭一針見血地指出來,對事不對人,進行警示性的引導訓練,往往能把一些影響班風、學風的不良思想毀滅在萌芽階段。

  重視與同學的思想相互溝通,多與同學談心,留意的是同學的共性和因材施教。我常利用課余時間和同學促膝談心,準時對同學進行針對性的訓練。在這個時候,我就是他們的好伴侶,盡量為他們排憂解難,也正因如此,我得到了班上大多數(shù)同學的寵愛和信任。

  三、加強班級管理

  六班級是同學的世界觀進展、變化的重要階段,同時,面臨著畢業(yè)、升學等實際問題,隨著課時和學問簡潔程度的加重,簡潔產(chǎn)生兩極分化,有的同學甚至會感到迷惘,對前途失去信念。因此,在同學畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加簡潔和重要。

  在這個學期里,我的班級管理工作從三方面實施:一方面,我主要加大了對同學自治自理力氣培育的力度,通過各種方式,既留意指導同學進行自我訓練,讓同學在自我意識的基礎上產(chǎn)生進取心,慢慢形成良好的思想行為品質;又留意指導同學如何進行自我管理,培育他們多方面的力氣,放手讓他們自我設計、自我組織各種訓練活動,在活動中把訓練和消遣融入一體;還留意培育同學的自我服務的力氣,讓同學學會規(guī)劃、料理、調控自己,使自己在集體中成為班集體的建設者,而不是"包袱"。

  在這點上,特別要提一提的是班干部的選用,選好班干部,不但有利于班級管理,而且有利于全體同學共同進展。培育同學擔當班干部,是培育同學力氣、提高同學素養(yǎng)的一種很有效的方法,如培育其組織力氣、管理力氣、社交力氣、語言表達力氣等,還可培育其關懷集體、關懷他人、樂于奉獻、主動進取等優(yōu)良的思想品質。多培育班干部有利于多數(shù)同學全面進展。

  通過班干部管理班級,讓同學自治自理,卻不等于班主任可以完全不理,這關涉到班主任的引導、指導和調控問題。當同學對事情的理解是非不分明,對班級事務的處理欠妥當,不能形成正確的輿論導向、達成共識的時候,班主任就應當準時的賜予引導和指導。實際上,班級的重大決策都應當由班主任來準備。要知道,班干部的閱歷和力氣在目前還是有限的,有些責任也是作為同學的他們所擔當不了的。只有班主任做好宏觀的調控,做好班級的帶頭人、領路人,把好方向關,才有帶領同學不斷前進不斷進展,促進他們全面進展,健康成長。

  四、主動抓好后進生的轉化工作

  后進生的訓練和管理歷來是班主任工作的`難點,卻又是影響班級整體訓練教學質量提高至關重要的一環(huán)。每個同學都享有受訓練、受熬煉的基本權利,關注后進生是敬重同學享有這些權利的重要體現(xiàn)。在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,深入到到調查摸底,搞清他們所以成為差生的緣由,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時時急躁相幫,真正做他們的知心伴侶、最可信任的伴侶;準時對后進生加強心理疏導,關懷他們消退或減輕種種心理擔憂,讓他們熟識到自己的價值;同時,我還締造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和特長,準時贊揚他們,準時使他們品嘗到成功的歡快和喜悅。對于屢教不改的同學,一方面可以選一些明是非、有力氣又與其比較相熟的班干部對其進行提點和關懷,另一方面,也是主要的方面,是班主任對其進行急躁的訓練。"冰凍三尺非一日之寒",要想后進生的心解凍不是不行能的事,也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對他們的理解、敬重和真心、真誠的溫和,才可能消解冰凍。的確,老師的關懷、關懷和關愛是打開同學心靈之門的金鑰匙,老師主動與后進生溝通,多了解他們的思想狀態(tài),用真誠的心去關懷、去關懷他們,他們是知道的、懂得的,最終也會被感動。班主任堅信這一點,并努力實行,轉化后進生才會有成功的轉機。

  五、抓好安全工作。

  安全維系著家家戶戶的生活,我始終做到,安全第一,預防為主。一方面利用周會、隊會、談心、家訪等形式做好周密細致的思想工作,另一方面制定切實可行的安全措施。一學期沒有發(fā)生安全事故。

  總之,在這一個學期里,我通過以上幾方面的努力,班級工作較以前有了較大起色,同學的整體素養(yǎng)在不斷的提高。但我還會不斷的努力,準時總結閱歷教訓,我也會不斷地從別人身上吸取閱歷,讓班主任工作做得更精彩。

  小學六年級教師工作總結 15

  一個高年級的班主任,教育觀念和言行對孩子的作用是非常大的。班主任的基本任務是全面貫徹黨的教育方針,按照德、智、體全面發(fā)展的其要求,來實施對班級的幼兒教育和管理工作,并使每一位學生都得到健康、全面的發(fā)展。本著這個原則,這下學期我做了如下幾方面的工作:

  一、親近學生,了解學生。

  有人說“誰愛孩子,孩子就會愛他,只有徐鼎才能教育孩子!毙W老師要接近孩子,得和學術交流孩子們需要進行親密的交流,讓孩子們感受到班主任老師對他們的親近和“愛”。所以平時我常會在課余時間跟孩子們交流,談他們家庭生活,平時的喜好。同時也了解一些孩子們中間發(fā)生的事,愛說的一些話題,及時把握好學生的思想動態(tài)。甚至讓學生在QQ上聊天,加為好友,在網(wǎng)絡上互動。在工作中這樣有助于扎實推進班主任工作。

  二、培養(yǎng)和用好班干部。

  正所謂“蛇無頭不行”。一個班集體的面貌如何,決定很大閾值上是由小干部決定的。小干部對班集體有著“以點帶面”的作用。所以在班主任其他工作中,我很重視小干部的培養(yǎng)。因此,我認真執(zhí)行“班干部競爭上崗制”,選舉出有能力的班干部。

  1、大力褒獎干部的優(yōu)點,幫助其樹立威信。除非必要的時候甚至要夸大一些班干部的優(yōu)點。對班干部工作的任何一個成功要及時的給予表揚。讓其工作有干勁。也讓其他學生對班干部的管理心服口服。記得一開始使用古思敏同學的時候,由于她平時沒有鍛煉機會,工作起來出了很多問題,學生不配合,甚至還頂嘴,于是在課堂上,我嚴肅地批評了跟她賭氣的同學,表揚她,給她信心和勇氣。當然,私底下還得告訴她,該怎么做,她錯在哪里,就這樣經(jīng)過一個多月鍛煉身體的體育鍛煉,她可以在訓導主任不在的時候,把班級衛(wèi)生工作管理得井然有序。

  2、鼓勵干部們大膽工作。教給小干部們教育工作方法。雖然是六年級的學生了,但是他們畢竟還調皮,教育工作起來不講究方法,所以我常會跟班干部開小會,教他們怎樣進行早讀,如何成功進行班級衛(wèi)生、紀律等管理。比如一開始我讓小干部們早上進來就領讀,但他們讀完書,就不知道讀什么了。我就告訴他們可以一起讀之后,可以讓學生小組合作自由讀背。這樣,天天早讀的內容學生們會根據(jù)時間自行安排。一起讀完一樣再自由合作讀、背。學生有事做,早上的時長上午就不會浪費在瞎聊上了。

  3、培養(yǎng)一個團結合作的班干部團體。在畢業(yè)班中先要造成一定的輿論,以輿論黨組織的輿論帶動學生的輿論,讓健康的輿論帶動整個班集體。如果班里出現(xiàn)了拉小集團現(xiàn)象,我會毫不客氣地堅決嚴打。本學期快結束時,我班幸好的中隊長竟然與其他同學聯(lián)合起來不理睬黃敏婷同學,我知道這事以后,把他們都找到辦公室來,和他們交談,問清事情的'原因,經(jīng)說服教育,當天就讓她們和好如初。

  三、強化常規(guī)訓練,帶動教育教學活動工作。

  良好的常規(guī)是進行保持良好正常的學習和生活的保障,因此,要扎實有效地進行常規(guī)訓練。訓練內容包括《守則》《行為規(guī)范》要求的常規(guī),還有就是課堂常規(guī),衛(wèi)生常規(guī),清潔常規(guī)等等。這些事看起來是較小,但要做起來真的挺難,而有些常規(guī)要求學生準許做到的話,老師再來要自己做到。比如不遲到,一到冬天,學生早上起不來的極之多,所以在進行正面教育的同時,也要用自己的行動去說服學生。

  四、加強學校與家長的聯(lián)系。

  一個老師僅僅憑自己的和工作熱情,要取得教育的如愿是很困難的。這就必須力爭本班學生家長的支持。我們班的一部分學生學習主動性不夠強,在家還是要靠家長督促,經(jīng)常跟家長聯(lián)系,就會及早交換學生的有關情況,長對孩子時會有更多的了解,同時老師容易讓學生家長積極參與對學生的教育和管理。

  支持班級管理工作。個別老師小朋友不善于跟家長交流,總覺得要有特別好的事或不好的事才跟家長講,其實這是錯誤的。每個家長希冀對孩子的期望都很高,他們非常知道自己的孩子在學校表現(xiàn),也非常愿意把孩子在家中的表現(xiàn)講給老師聽。所以作為張老師多與家長交流,對自己的班主任工作是很有益的。

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