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美術(shù)學(xué)科德育工作總結(jié)
總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料，它可以促使我們思考，不妨讓我們認(rèn)真地完成總結(jié)吧。但是總結(jié)有什么要求呢？下面是小編為大家收集的美術(shù)學(xué)科德育工作總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
美術(shù)學(xué)科，在教育教學(xué)上不僅要傳授好學(xué)生知識(shí)，更重要的是育好人。所以說教導(dǎo)人的方面是十分重要的。因此，德育是當(dāng)前學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育的重點(diǎn)之一。而實(shí)施德育教育途徑很多，其中通過各學(xué)科教學(xué)使德育與教學(xué)相結(jié)合，用知識(shí)本身去吸引、教育、影響學(xué)生是重要的途徑之一。新《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出：“在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的情操，提高學(xué)生的審美能力，完善人格�！痹谛W(xué)美術(shù)教學(xué)中滲透德育有其必要性和實(shí)效性。如何利用美術(shù)教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育并產(chǎn)生良好效果呢？在教學(xué)中要根據(jù)不同內(nèi)容，對(duì)學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的德育教育。如小學(xué)美術(shù)教學(xué)大致可以分為“欣賞課”、“繪畫課”、“工藝課”、等。
首先，在欣賞課中滲透德育。美術(shù)欣賞課對(duì)學(xué)生思想意志、情感有很大的影響,而思想、意志、情感是德育的重要組成部分�！懊朗堑赖碌募儩�、精神豐富和體魄健全的有利源泉�！币虼�，通過欣賞美術(shù)作品可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。小學(xué)美術(shù)課本安排有欣賞課，欣賞課的內(nèi)容包含很多，有繪畫、草編、漫畫與動(dòng)漫、臉譜、年畫、泥塑、建筑等。通過讓學(xué)生欣賞這些作品，在教師生動(dòng)的講解中，讓小學(xué)生幼小的心靈感受偉大祖國(guó)的悠久歷史、燦爛文化以及民間藝術(shù)的優(yōu)美和深沉。經(jīng)過教師的指導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)、熱愛藝術(shù)的良好思想品格，培養(yǎng)學(xué)生愛清潔、愛勞動(dòng)的好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美觀念和審美能力，陶冶高尚的道德情操。其次，在繪畫課中滲透德育。小學(xué)美術(shù)教材中繪畫課較多，有的課對(duì)學(xué)生進(jìn)行的思想品德教育的內(nèi)容顯而易見，有的則并不明顯。這就需要教師認(rèn)真鉆研教材，挖掘出思想品德教育的材料。讓學(xué)生先總結(jié)方形的外型特點(diǎn)：四條直邊，四個(gè)直角，方方正正。然后告訴學(xué)生做人也要站得正，行得直，堂堂正正，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)，踏踏實(shí)實(shí)；讓學(xué)生受到愛家鄉(xiāng)、愛父老鄉(xiāng)親的教育；讓學(xué)生理解美與丑、善與惡、榮與辱、對(duì)與錯(cuò)的真正內(nèi)涵，形成良好的性格品質(zhì)，在繪畫中思想也得到了升華。
再次，在工藝課中滲透德育。工藝制作的種類很多，有折紙、紙塑、樹葉拼貼畫、布貼、泥塑等項(xiàng)目，占美術(shù)課內(nèi)容的40%左右，在工藝制作中，不僅要教學(xué)生制作原理和制作方法，還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛藝術(shù)、愛勞動(dòng)及愛集體的高尚情操的培養(yǎng)。通過用色彩紙剪貼風(fēng)景，對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛祖國(guó)大好河山的教育，同時(shí)在動(dòng)手制作過程中，使學(xué)生懂得勞動(dòng)創(chuàng)造了物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富，我們周圍的一切都是勞動(dòng)人民用雙手辛勤創(chuàng)造的，為了更加幸福、燦爛的明天，我們應(yīng)該愛勞動(dòng)、愛人民、愛藝術(shù)，刻苦學(xué)習(xí)，運(yùn)用我們學(xué)到的知識(shí)，動(dòng)手創(chuàng)造美好未來。
最后，在美術(shù)的實(shí)際運(yùn)用活動(dòng)中滲透德育。在美術(shù)教學(xué)中，要組織一系列的活動(dòng)，讓學(xué)生把所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去。如通過“折紙比賽”、“美化生活小能手”等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生勤動(dòng)手、勤思考、善觀察的好習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)生活、美化生活的情感。通過它的藝術(shù)形象和色調(diào)從中享受快樂，達(dá)到陶冶情趣、美化生活的目的。兒童的心靈是最敏感的，它是為接受一切美好的東西而敞開的。因此，小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的德育滲透是在進(jìn)行知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)的同時(shí)進(jìn)行的，它會(huì)起到“潤(rùn)物細(xì)無聲”的神奇作用，不亞于一切思想品德課的滲透�？傊�，德育在一個(gè)人所具備的基本素質(zhì)中的地位和作用是極其重要的。我們現(xiàn)在培養(yǎng)的學(xué)生是跨世紀(jì)的建設(shè)者和接班人，因此，小學(xué)美術(shù)教學(xué)中必須注重德育滲透，讓祖國(guó)的花朵在美術(shù)課的小搖籃里茁壯成長(zhǎng)。
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