小學(xué)家長會(huì)教師工作總結(jié)
總結(jié)就是對(duì)一個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料，它可以使我們更有效率，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧。但是總結(jié)有什么要求呢？以下是小編幫大家整理的小學(xué)家長會(huì)教師工作總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)家長會(huì)教師工作總結(jié)1
期中質(zhì)量監(jiān)控結(jié)束后，學(xué)校就有家長會(huì)計(jì)劃，想借此機(jī)會(huì)反饋孩子們半個(gè)學(xué)期來的學(xué)習(xí)情況，與家長共同努力，以形成合力，共同促進(jìn)孩子們的進(jìn)步。
這次家長會(huì)，我一直有個(gè)想法讓家長們談?wù)労⒆忧闆r，聽聽家長的心聲，可又關(guān)注到學(xué)校也安排了其他相關(guān)工作，內(nèi)容比較飽滿，該談些什么讓家長有收獲又不占用太多班主任的時(shí)間，成了我的一個(gè)考慮。于是，我把自己的思路稍作規(guī)整：一是直接反饋問題，二是聚焦問題家長進(jìn)行交流，三是談?wù)勎蚁Ｍ议L的配合，四是家長留下想法或意見。粗略的思考和短短的與家長交流分享的時(shí)間，我感觸很深，感謝孩子，感謝家長，我想有我們共同的努力，我們一定能收獲更多進(jìn)步。
感動(dòng)會(huì)前孩子帶給我的啟發(fā)。周三那天，當(dāng)我和家長在交流我的想法時(shí)，謹(jǐn)梓主動(dòng)要求到家長會(huì)上來交流自己的學(xué)習(xí)情況，后因材料一時(shí)找不齊而無法進(jìn)行，但她的想法讓我萌發(fā)一個(gè)思路，下次家長會(huì)讓孩子們來講講，這是個(gè)很好的平臺(tái)，讓家長看看他們的學(xué)習(xí)成果，學(xué)習(xí)心得。我也聽到家長支持的聲音，當(dāng)然，也許又一次交流的時(shí)間，孩子們就是五年級(jí)的高段學(xué)生了。期待！
感動(dòng)家長們的支持。無論平時(shí)的Q還是現(xiàn)場(chǎng)的交流，家長們是比較給力的，聚焦孩子自覺作業(yè)及閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)與關(guān)注，現(xiàn)場(chǎng)幾位家長的發(fā)言，在帶給其他家長學(xué)習(xí)的同時(shí)，對(duì)我也是一種啟發(fā)。讓我真切地感受到，每個(gè)優(yōu)秀的孩子背后都有用心的家長，榜樣的示范引領(lǐng)，成長過程的陪伴，對(duì)學(xué)習(xí)的要求與鼓勵(lì)，這些經(jīng)驗(yàn)的分享正是我所期望看到的，真好！
感謝家長們留下的殷切期望。有幸成為語文老師，在我心里，每個(gè)人都是我的學(xué)生，我希望他們都優(yōu)秀。借此，把家長們寫下孩子需要老師關(guān)注的，需要配合的方面的內(nèi)容作一下梳理，希望能最大限度地達(dá)成家校互相配合。家長們都很用心，寫下的內(nèi)容很實(shí)在，也很真誠，手捧一張張紙條，我分明看到了家長們對(duì)孩子那份殷切的期望與熱切的期盼。謝謝！
1、關(guān)于作業(yè)完成情況，發(fā)現(xiàn)拖拉、磨蹭確實(shí)存在，能在八點(diǎn)左右完成作業(yè)才是比較正常的速度。與家長需要探討的是如何引導(dǎo)孩子拖拉的問題，也希望能進(jìn)行個(gè)別交流，查找原因，針對(duì)性幫助。
2、關(guān)于課堂聽課，每個(gè)家長都希望孩子能夠積極參與課堂，發(fā)言，討論，能夠認(rèn)真聽講，能夠能到老師的表揚(yáng)與肯定。這些是老師應(yīng)該努力去做的，課堂多鼓勵(lì)，多提醒，多讓學(xué)。我會(huì)通過抄作業(yè)這個(gè)平臺(tái)，讓孩子們帶給家長這方面的反饋，如“課上我的.表現(xiàn)，我的發(fā)言，我的進(jìn)步�！毕Ｍ议L多和孩子交流，學(xué)會(huì)聽到要“五到”（眼到口到心到手到腦到）。
3、關(guān)于孩子的個(gè)性，家長們談的比較多，有的孩子容易驕傲，自我要求不高；有的孩子表面不在乎，其實(shí)不自信；有的孩子過于依賴，做事不專注；有的孩子過于寵溺，不善于溝通；有的孩子沒有學(xué)習(xí)責(zé)任，被動(dòng)拖拉、自律性差。特點(diǎn)的分析基本上與學(xué)習(xí)結(jié)果相一致，針對(duì)不同孩子，多關(guān)注，多鼓勵(lì)，針對(duì)性交流促進(jìn)是老師能做的，但個(gè)性的培養(yǎng)與家庭作業(yè)習(xí)慣，需要家長的培養(yǎng)，家長要多費(fèi)心思。
4、關(guān)于學(xué)習(xí)水平能力。錯(cuò)別字現(xiàn)象；書寫問題、閱讀量、作文能力。針對(duì)這些，有的確實(shí)需要馬上解決，比如書寫及錯(cuò)別字；有的則需要日積月累，需要循序漸進(jìn)，需要持之以恒。如閱讀和作文。關(guān)于閱讀書目推薦，開學(xué)初已在博文上交流過。在此也想提出，個(gè)別家長談到一些關(guān)于單元測(cè)試、作業(yè)布置的問題，提的問題，我平時(shí)的做法已經(jīng)給予回答，可惜的是家長不明白，這也從側(cè)面看出與孩子溝通較較少，關(guān)心不夠！遺憾！
希望家長堅(jiān)持的配合與監(jiān)督。孩子成長路上需要您用心陪伴。讀書的辛苦，需要您的關(guān)心與鼓勵(lì)；學(xué)習(xí)的困難，需要您的監(jiān)督與給力，好習(xí)慣，要?jiǎng)駥?dǎo)，要跟蹤，要堅(jiān)持；良好的環(huán)境，需要您熱情的支持與營造，不干擾，不放任，共讀書，多交流，多分享。作為老師，我有一番美好的愿望，作為朋友，我有一番美好的祝福，但這都只是成就希望的一翼，幫助孩子成就美好未來，不能也絕對(duì)不可或缺的就是家長給力這又一翼，只有雙方平衡一致，再加上孩子們自己使勁，這樣才能越飛越高，越飛越遠(yuǎn)！
衷心祝愿每一個(gè)孩子們學(xué)有進(jìn)步，快樂成長！
小學(xué)家長會(huì)教師工作總結(jié)2
尊敬的各位家長：
大家好!
首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表所有老師向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝你們對(duì)我們班學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù)，感謝你們對(duì)我們班級(jí)工作的大力支持。孩子入學(xué)一晃已經(jīng)二年級(jí)了，我們又有這樣的機(jī)會(huì)坐在一起，共同地討論和交流一些關(guān)于我們孩子的學(xué)習(xí)和生活，作為孩子的班主任，在交流之前我想先以我個(gè)人的名義，向今天所有到來的或者沒有到來的家長表達(dá)我深深的謝意，感謝大家這一年多來對(duì)我工作的支持，對(duì)學(xué)校工作的支持。如果沒有你們這樣的支持，孩子們不可能有這么大的進(jìn)步。借此機(jī)會(huì)呢，我就先把我個(gè)人的一些想法先來跟大家分享一下，在坐的各位呢有些家長我們是接觸的機(jī)會(huì)比較多，所以可能就對(duì)我和孩子的了解也就多一些，但也有一些家長可能因?yàn)楣ぷ鞯拿β滴覀兘佑|的就比較少一些，相對(duì)來說對(duì)我和孩子的了解就少一些。
下面，我再把我們二(3)班級(jí)特點(diǎn)和目前的一些學(xué)習(xí)和生活的狀態(tài)作一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹。本班孩子的特點(diǎn)是比較活，好動(dòng)的孩子比較多，當(dāng)然也極其聰明。一個(gè)好的習(xí)慣可以讓孩子終生受用，我便有這樣一個(gè)體會(huì)：一個(gè)好習(xí)慣一旦養(yǎng)成，長大后便會(huì)一直堅(jiān)持下去。做為父母要幫助孩子養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：1.專心致志。孩子入學(xué)之后，由于自學(xué)能力較差，注意力不容易集中，因而家長應(yīng)嚴(yán)格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時(shí)，一定要用心聽講，聚精會(huì)神，不要作小動(dòng)作，更不要說話影響別人聽課。回到家時(shí)要給孩子創(chuàng)造一個(gè)適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣。2.獨(dú)立思考。父母對(duì)孩子不能解決的問題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問題，重要的不是教會(huì)孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法，培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力。3.認(rèn)真細(xì)致。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去完成，而有不能草率馬虎。這就要求內(nèi)容正確，書寫工整，按時(shí)完成等方面。為使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，提高正確率與責(zé)任感，從一年級(jí)開始，就應(yīng)要求孩子養(yǎng)成檢查的習(xí)慣。4.培養(yǎng)孩子活躍的思維。不要以大人的眼光來看待孩子的提問，要善于增養(yǎng)孩子勤思的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)他們的提問進(jìn)行恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)與表揚(yáng)，并能及時(shí)更正孩子的錯(cuò)誤想法。對(duì)孩子接觸的事物家長要多講，多啟發(fā)誘導(dǎo)，千萬不要對(duì)孩子的提問不理不睬，這樣會(huì)使孩子有問題也不敢問。5.背記詞匯和課文。小學(xué)生記憶力好，有些東西會(huì)背了，可以終生不忘。家長在指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時(shí)，可以引導(dǎo)孩子盡量地多背記一些詞匯和課文。在開設(shè)外語的學(xué)校里，家長可采用諧音的方法讓孩子記較多的詞匯。6.養(yǎng)成看書讀報(bào)的習(xí)慣。家長需要為孩子購買、訂閱適合的的圖書報(bào)刊，創(chuàng)設(shè)一個(gè)閱讀環(huán)境，但書最好不要訂得過多，書要少而精。為防止“走馬觀花”，家長可以與孩子們一起閱讀，共同討論書中的問題，并指導(dǎo)孩子做讀書筆記。7.培養(yǎng)周期學(xué)習(xí)習(xí)慣。掌握學(xué)習(xí)周期，培養(yǎng)孩子按預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、作業(yè)這樣的周期學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
低年級(jí)小學(xué)生很重要的一點(diǎn)是好習(xí)慣的養(yǎng)成，這包括學(xué)習(xí)上的，也包括生活上的。家長們對(duì)孩子在學(xué)習(xí)和生活上出現(xiàn)的一些不好的行為習(xí)慣進(jìn)行了探討，各自發(fā)表不同的意見，并達(dá)成共識(shí)。其中有：
1)孩子就是孩子，理應(yīng)天真爛漫，千萬不要把社會(huì)上一些世俗的東西教給孩子，讓孩子成為一個(gè)小大人。
2)讓孩子自己能做的事自己做，大人的事幫著做。
3)讓孩子自己來合理地安排時(shí)間，家長在旁只作適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。
4)現(xiàn)在是二年級(jí)了，多看一些課外書，增長一些課外知識(shí)。
5)密切家校聯(lián)系，在家多和孩子溝通、交流，經(jīng)常抽時(shí)間到學(xué)校了解子女的學(xué)習(xí)、思想狀況。
這次家長會(huì)上，我們也讓家長了解了今年秋季我們學(xué)校正積極開展的教育教學(xué)改革，使家長們了解到：這次的課改引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)研究性學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)，師生教學(xué)相長，共同發(fā)展。新課程拉近了教師與學(xué)生的距離，拉近了學(xué)生與社會(huì)生活的距離，合作交流、探索學(xué)習(xí)成為主要的教學(xué)形式，使孩子逐漸形成探究性學(xué)習(xí)方式，體驗(yàn)成功的快樂，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。因此，我們家長的觀念也要逐漸發(fā)生變化，應(yīng)更加關(guān)注孩子的長遠(yuǎn)發(fā)展、全面發(fā)展。認(rèn)識(shí)到孩子是不是一個(gè)合格有用的人才，不是一張?jiān)嚲頉Q定的，而是社會(huì)對(duì)他的檢驗(yàn)。未來社會(huì)需要的是人格健全、心理健康、有社會(huì)適應(yīng)能力、有終身學(xué)習(xí)的愿望和能力的人。一個(gè)人的觀察能力、思維能力、綜合運(yùn)用知識(shí)的能力、生存能力是非常重要的。因此，光有知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，學(xué)生的綜合素質(zhì)、情感、態(tài)度、價(jià)值觀更為重要。所以，不能像以往那樣，眼睛只盯在分?jǐn)?shù)上。
蘇州市有一位副市長叫朱永新，他是全國著名的教育學(xué)教授，他主持了一項(xiàng)課題研究叫新教育實(shí)驗(yàn)。他主張：無限相信孩子的`潛力;永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子失望;決不吝嗇父母的表揚(yáng)和鼓勵(lì);教給孩子一生有用的東西。請(qǐng)?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母。”我們以此和各位家長共勉。
為了更好地規(guī)范孩子們的行為習(xí)慣，我要求孩子早上不能遲到，來了以后都有小朋友會(huì)主動(dòng)打掃教室和領(lǐng)早讀，每天孩子一到校，總是自覺地拿出書包里的東西，書放在右邊，作業(yè)本放在左邊，中間放鉛筆盒。每次做作業(yè)，總是拿出一支鉛筆、橡皮、尺。每次離開教室上其他課，總是把桌上收得干干凈凈，把椅子塞好。減少磨蹭的機(jī)會(huì)，基本做到有條有理。把這些具體地要求落實(shí)下去的開始，我曾經(jīng)擔(dān)心孩子是否能做到的，事實(shí)證明孩子做得很棒。在家訪過程中，我也發(fā)現(xiàn)，很多孩子在家里也能做好這些看起來微不足道的小事。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)讓孩子受益終身。接下來，我就談?wù)務(wù)Z文學(xué)習(xí)的要求。語文能力主要指孩子“聽說讀寫”的能力�！奥牎辈粌H指認(rèn)真聽老師的講課，包括認(rèn)真地聽其他同學(xué)的發(fā)言。在聽的過程中接受或篩選有用信息。現(xiàn)在這方面的訓(xùn)練，課堂的訓(xùn)練是占了很大比重的，班上絕大部分孩子都可以做到認(rèn)真聽別人發(fā)言，在現(xiàn)在的語文課堂，我們經(jīng)�？梢月牭街T如：“要補(bǔ)充……”“我不同意他的觀點(diǎn)……”等類似的自主開頭。但也有一部分同學(xué)做得是不夠的�，F(xiàn)在的孩子很會(huì)“說”，有時(shí)說出的話也有一定的深度。每天在接送孩子回家的路上，家長可以有意識(shí)地跟孩子交流學(xué)校里發(fā)生的事情。不僅增進(jìn)感情，也是訓(xùn)練說話的好機(jī)會(huì)。最好讓孩子說完整、有條理。在課堂上，孩子“說”的能力也很重要。一年多的訓(xùn)練，本班孩子的口語表達(dá)能力應(yīng)該是很棒的，許多課程諸如藝術(shù)啊，語文啊的開課選班時(shí)總喜歡挑選我們班，一個(gè)原因就是他們?cè)敢庹f，敢說，并且表述作到清楚完整。至于我的語文課，許多老師來聽課，給我最大的評(píng)價(jià)就是你們的孩子真是會(huì)說的，如果有時(shí)間大家可以去找來讀一讀。要說出精彩的話來，除了必要的生活經(jīng)驗(yàn)，還需要大量閱讀課外讀物。語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出，到二年級(jí)結(jié)束，孩子的閱讀量為5萬字。
現(xiàn)在我要求孩子每天都保持讀書，至少短短的文章你要給我讀一篇，這個(gè)讀一定要讀出聲音來，讀一遍跟讀三遍的感覺肯定是不一樣的，至少讀了一篇文章應(yīng)該知道一個(gè)詞語，這是很重要的。我發(fā)現(xiàn)，班上很多孩子很喜歡讀書，課外知識(shí)很豐富。怎樣更好地激發(fā)孩子的閱讀興趣?最近我到圖書館借了書，孩子們津津樂道，很是有興趣，可惜這種書圖書館比較少，當(dāng)我要去借第三套時(shí)，居然告訴我沒有了，所以推薦給大家一套叢書，秦文君的。孩子們估計(jì)會(huì)比較喜歡，而且我認(rèn)為要是在班級(jí)里掀起了看書熱的話，這對(duì)孩子的閱讀和寫作都是極其有幫助的。另外一個(gè)，假如你有時(shí)間，假如你也喜歡讀書，我建議你與孩子一起讀，然后進(jìn)行分享，當(dāng)然這個(gè)建立在您有時(shí)間的基礎(chǔ)上。這也是提高孩子閱讀興趣的一種方法。班里的李蘭亭和高正雄就很高興地跑來對(duì)我說：“老師，我媽媽也喜歡看我們的書，她說好玩死了�！焙⒆诱f這話是興奮的，是開心的。因?yàn)樗龐寢尯妥约鹤x一樣的書，并且覺得有意思。另外呢，孩子多簡(jiǎn)短的文章，應(yīng)該指導(dǎo)其讀出感情來，這樣閱讀效果會(huì)更好。關(guān)于寫，主要是指寫好字和寫好話�，F(xiàn)在班里孩子的字總體來講還是比較令人滿意的，但寫字的姿勢(shì)還得進(jìn)一步提高。作到一拳一尺與一寸。又得感謝大家，每次批回作，我都能看到你們督促孩子的身影。至于寫話，那么我現(xiàn)在對(duì)班里同學(xué)的要求是能將一副畫面的內(nèi)容用一段話完整地表達(dá)出來，并寫出來。寫話應(yīng)該跟學(xué)生的閱讀有關(guān)。多讀一定會(huì)寫得很美。現(xiàn)在我們固定每天有一本課外閱讀的練習(xí)冊(cè)，批閱的感覺覺得孩子們的進(jìn)步很大。因?yàn)橐獙W(xué)習(xí)，有考試，不免有作業(yè)�，F(xiàn)階段，常規(guī)作業(yè)有抄寫默寫生字詞、朗讀背誦課文、讀課外書。這些一定要過關(guān)。還是真誠地希望各位及時(shí)地與我們聯(lián)系、溝通。
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