老師工作總結(jié)范例(15篇)
總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料，它能幫我們理順知識結(jié)構(gòu)，突出重點，突破難點，快快來寫一份總結(jié)吧。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎？以下是小編幫大家整理的老師工作總結(jié)，歡迎大家分享。
老師工作總結(jié)1
“幼兒開心，家長安心，領(lǐng)導(dǎo)放心，工作人員順心�！笔俏覀冃∫话嗟墓ぷ髯谥�。班級5位工作人員圍繞這一宗旨，團結(jié)協(xié)作，不計個人得失，全心全意為幼兒的健康，成長著想，使孩子安全，健康，快樂地度過了這學(xué)期，現(xiàn)將具體情況總結(jié)如下：
一、衛(wèi)生保健工作
1、 安全工作是首位，日常消毒工作不放松。
本學(xué)期班上杜絕了安全事故的發(fā)生，孩子之間友好，團結(jié)，沒有抓傷、咬傷的情況。這與班組各成員時刻把安全放在首位，有較高安全意識是分不開的。我們力求做到不讓每一個孩子離開自己的視線范圍，做到孩子的每次活動都有兩位老師在場，班上有事，陶老師，李老師都是隨叫隨到，經(jīng)常加班，從不計較個人得失。中午，兩位老師也從未準時下班，總是讓每個孩子都睡下后才離去，正是大家的努力，奉獻，才換來了孩子的健康、快樂。
李老師雖然是這學(xué)期才來到幼兒園，但她勤快，上進，很快就掌握了業(yè)務(wù)知識。各項工作都能按照九項衛(wèi)生工作制度、消毒制度嚴格執(zhí)行，還利用休息時間做了許多袖套，玩具給孩子生活，游戲所用。這學(xué)期，本班孩子沒有任何傳染病的發(fā)生。
2、 注重保教結(jié)合，加強幼兒的日常護理工作。
對全托班來說，保育工作顯得尤為重要。本班全托班孩子年齡偏小，在2歲半到3歲半不等，而且大多是新生。剛開始孩子的情緒不穩(wěn)定，有哭鬧現(xiàn)象，班組每個成員都能耐心的開導(dǎo)，安慰他們，并開展豐富的游戲，活動吸引他們的注意力。楊老師還經(jīng)常利用晚上休息
時間到全托班幫忙，照顧孩子。全托班的張婷從小養(yǎng)成了睡覺要咬毛巾的習(xí)慣，不然就大哭大鬧，不能入睡，在她的情緒基本穩(wěn)定的情況下，我們耐心地給她講道理，讓她先拿著毛巾睡覺，到老師拿著毛巾，到不再要毛巾了，現(xiàn)在，張婷不要毛巾也能自己入睡了。為防止幼兒洗澡時感冒，張老師，李老師犧牲中午休息時間給全托班的孩子洗澡，張老師還專門從家里熬了姜湯給全托班的幼兒喝，減少幼兒感冒的發(fā)生。一學(xué)期，全托班孩子從未在幼兒園出現(xiàn)發(fā)燒，住院情況，但因天氣變化大，全托班孩子時有感冒，咳嗽，下學(xué)期我們將在這方面多加注意。
在日常生活中，我們時刻注意孩子的情緒，保證每個孩子的進食量，像黃泰宇挑食，不愛吃菜，我們總是耐心地引導(dǎo)他，喂他，讓他慢慢地學(xué)會吃青菜，吃魚，蛋了，家長都說孩子在幼兒園長胖了，長高了，學(xué)會吃菜了。在我們的關(guān)心，愛護下，孩子喜歡上了幼兒園，家長看到孩子健康的成長也更放心了。
3、加強幼兒自我服務(wù)能力的培養(yǎng)。
本班部分幼兒有一定的自我服務(wù)意識，但還有部分幼兒凡事“老師幫幫我”，“媽媽來”，根據(jù)這一點，我們開展了《我學(xué)會了……》主題教學(xué)活動，在游戲、競賽活動中，讓幼兒學(xué)會簡單的技能，如：穿脫鞋、褲、套頭衫，會拉拉鏈，扣紐扣，疊衣服等，孩子從中得到滿足，增強了信心�，F(xiàn)在，孩子不再依賴家長，老師了，愿意自己的事自己做。許多家長反映孩子懂事，能干多了。
二、教育教學(xué)工作
1、以主題探究活動為主，并有機的結(jié)合計算教學(xué)，體能訓(xùn)練，特色教育。
本學(xué)期開展了四個主題探究活動，《水果》、《我學(xué)會了……》、《魚》、《熱鬧的超市》，其中前三個主題是根據(jù)季節(jié)特點，孩子的發(fā)展需要，興趣愛好從孩子中產(chǎn)生的。在活動的開展中，我們調(diào)動了一切可利用的資源，如：家長、社區(qū)、環(huán)境等，給孩子創(chuàng)設(shè)了一個主題探究的`氛圍，讓孩子能夠積極主動的參與、探索、表現(xiàn)�；顒拥倪x擇我們采取生成和預(yù)成相結(jié)合的原則，并做好教學(xué)準備，觀察記錄，課后認真反思，小結(jié)，使我們的主題探究活動日趨成熟。幼兒園的主題觀摩，賽課活動，本班都能積極參與，并取得了第一名的很好成績。從《熱鬧的超市》主題中產(chǎn)生的綜合活動《有和沒有》在園本培訓(xùn)觀摩會上獲得專家、同行的一致好評。
本班的教學(xué)活動是以主題活動為主，其中滲透計算，體能，特色教育，每個活動的開展，我們都按照計劃，從孩子的實際情況出發(fā)有目的，有重點的開展，都能按計劃完成，見各科總結(jié)。
2、發(fā)展幼兒的交往能力，注重禮貌教育。
小班幼兒以自我為中心，不知如何與同伴交流，經(jīng)常為一個玩具，一個動作而發(fā)生爭吵，抓傷，咬傷的現(xiàn)象，我們從
發(fā)展幼兒的口語表達能力，教幼兒簡單的交往技能入手，讓幼兒明白怎樣表達才是文明的，受歡迎的。并創(chuàng)設(shè)機會鼓勵幼兒與客人老師，孩子家長，超市的叔叔，阿姨進行交流，大膽地使用禮貌用語。在幼兒園我們開展了，到哥哥、姐姐班做客，以大帶小活動，以及送自制禮物給弟弟妹妹的活動，讓幼兒體驗與人交往的樂趣，慢慢學(xué)會與不同的人交往。在觀摩活動時，我們鼓勵孩子把自己的發(fā)現(xiàn)、方法告訴來參觀的客人老師，孩子表現(xiàn)積極、主動，受到在座各位老師的高度好評。在家長開放日，我們開展親子游戲，讓孩子邀請別人的父母一起跳舞，孩子的大方、開朗，使各位家長稱贊不已。
一學(xué)期以來，班上沒有發(fā)生抓傷，咬傷的現(xiàn)象，家長也反映本班孩子有禮貌，孩子之間友好，孩子喜歡這個集體，有一個較好的交往環(huán)境。
三、家長工作
1、 通過各種形式加強與家長之間的交流，溝通。
本班是全托班，家長每周只接孩子一次，我們與家長交流的機會較少，我們便通過家訪，每周一次的電話聯(lián)系，周五的直接交流，詳細填寫家園聯(lián)系冊等方法讓家長及時了解孩子的情緒、生活、學(xué)習(xí)情況。為了讓家長及時與我們聯(lián)系，我們把自己的手機號告訴了家長，在剛開學(xué)的一個月里，全托班的孩子家長經(jīng)常打電話來詢問，特別是黃泰宇的父母不放心，每天兩個電話，我總是不厭其煩的給他講解，介紹孩子的情況，讓他們能安心工作。
2、 取得家長的配合，共同開展主題探究活動。
每次主題活動的產(chǎn)生，開展，我們都通過家園聯(lián)系冊、出通知的方法告訴家長，并注明需要家長配合的方面，讓家長有意識，有目的地對孩子進行引導(dǎo)，配合我們進行教學(xué)活動。如：在開展《魚》的主題時，家長帶孩子一起收集了魚的碟片，飼養(yǎng)了金魚，參觀了海底世界等，并認真做好了記錄。其中楮彥煜的父母把海底世界的魚類拍成了錄像，帶到幼兒園放給小朋友看。在《熱鬧的超市》主題開展中，家長帶孩子參觀了各大超市，收集了許多廢舊盒子，瓶子，來布置環(huán)境，豐富活動區(qū)，使我們的主題活動開展得有聲有色。
一學(xué)期的工作在忙忙碌碌中度過，當看到孩子活潑、健康的身影，家長開心的笑臉，領(lǐng)導(dǎo)肯定的眼神，一切的辛苦，付出都是值得的。在此，感謝小一班各工作人員的辛勤勞動，謝謝大家！
老師工作總結(jié)2
經(jīng)過了一個多學(xué)期的努力，班級管理工作取得了一定的成績，在工作中我不斷增強管理班級的強度，進一步完善了“班干部責(zé)任制”，實現(xiàn)了學(xué)生自我管理。
班主任沒有三頭六臂，再負責(zé)任也很難將60人的班級管理到位，何況教學(xué)任務(wù)繁重，更是力不從心。為了使班級管理更加到位，我根據(jù)以前經(jīng)驗，大力培養(yǎng)優(yōu)秀的班干部，權(quán)力下放，責(zé)任到人，實現(xiàn)學(xué)生的自我管理。這樣，既減輕了我的工作壓力又使更多的學(xué)生得到鍛煉，班級團結(jié)向上，班積分始終在前三名。
具體做法是：每一個班干部既是班工作的一員，又是各部分的負責(zé)人。比如：班長李強積極組織班工作的同時，全面負責(zé)與政教，教務(wù)，后勤有聯(lián)系的各種事務(wù)。班主任不在的地方，他就是第一責(zé)任人。薛志友既是體委，又負責(zé)男宿舍衛(wèi)生督導(dǎo)檢查匯報，男宿舍的一切工作都由他協(xié)同三位宿舍長共同解決。副班長萬杰還要負責(zé)班里各種表格的制作……。這樣班里的每項工作都有專人負責(zé)并相對集中在少數(shù)人手中，便于管理。
在此基礎(chǔ)上，我給了他們很大的自主權(quán)利，可以和班長協(xié)商，選擇自己的組員、組長、安排自己的值日表、確定勞動時間、制定檢查標準等。結(jié)合本班情況班長又組織大家共同制定了一套符合實際的班規(guī)班紀，允許班干部對自己負責(zé)的區(qū)域內(nèi)的同學(xué)在班會上點名批評、通報表揚，我也允許班長進行適當處理�？傊茏尠喔刹孔龅奈�?guī)缀醪贿^問。布置給班長的任務(wù)，我中途盡量不插手，充分讓學(xué)生感覺到班主任的信任，自己的責(zé)任重大。盡量發(fā)揮他們的能力，積極用腦積極主動的去為同學(xué)服務(wù)。讓同學(xué)們能感受到一種家的溫暖，同時也使自己得到很好的鍛煉。從下面的幾件事中我們可以得到一些體會：
學(xué)校經(jīng)常舉行大掃除，我們班的大掃除從不用我過問。原來生活委員王聰在制定大掃除值日表時和班長商議，61人太多，責(zé)任到人還有大量剩余，于是決定分成A、B兩組，A組值日時B組則可以自由活動，各部分負責(zé)的班干部不管A、B組都要跟組勞動督導(dǎo)，出了問題還要負責(zé)，班長則在各處巡視。并解決抹布、臉盆、洗衣粉等以及人員調(diào)配的問題。盡管干活的人少了，但責(zé)任到人，如果做不好，下次班會還會受到班干部點名批評，況且干完一次，下次就可以自由活動了，所以大家都努力做好本職工作，每次大掃除都能又快又好的完成。就這樣，大掃除的時間一到，生活委只要在黑板上寫上“A組”或“B”組大掃除，剩下的事情我就等班長匯報掃除結(jié)果了。
在制定值日表時，朱和紅又別出心裁，在每個值日生前標上序號，在班長寄語中寫到：“晚上全組值日一號大課間值日，二號中午值日，三號第六節(jié)課間做值日，四號下午放學(xué)值日，每個人對號入座，定時到衛(wèi)生區(qū)巡視”，這樣一個序號就解決了衛(wèi)生保持的大難題。著實讓我感受了一次學(xué)生的智慧。
在二（13），每個班干部都很忙，在大家看來也許宣傳委應(yīng)該是個閑差，但在任命之初，宣傳委孫建平就組建了板報小組，并參觀了全校40多個班的板報，一一記錄，取長補短，為我所用�，F(xiàn)在，每兩周換一次板報，每次用時不超過20分鐘。孫建平還有一個更重要的任務(wù)：組織每周一次的主題班會。比如：針對學(xué)生上課趴桌子，隨口說臟話，舉行了“高中生應(yīng)內(nèi)修素養(yǎng)，外秀形象”的主題班會，并選出了形象大使，號召全體同學(xué)，從坐立行走，言行舉止向他們學(xué)習(xí)。像這樣的主題班會每周一次，比如：“學(xué)會說話，學(xué)會聽別人說話”，“為什么說到不能做到，要做還做不好”，“做好人，好做人”，這些主題班會中大多數(shù)都是由宣傳委采選的題目，挑選的主持人，確定的演講人員，組織的文藝活動，最后還要到政教處要封面，裝訂成冊，字跡潦草的`還要重寫，很辛苦。后來馬暢也變聰明了，只負責(zé)采選題目，確定主持人，而其他的工作都由主持人完成。我也適時鼓勵，允許他們圍繞主題，大膽創(chuàng)新，與眾不同，一時間，氣氛溫馨、場面活躍。而他們給我的任務(wù)就是傾聽，最后5分鐘點評。這項活動，我給宣傳委做了硬性規(guī)定：每人每學(xué)期至少演講4次，合作主持或文藝表演1次，通過這項活動，培養(yǎng)了學(xué)生的現(xiàn)代意識、競爭意識，開拓精神，提高了社交能力、創(chuàng)新能力和承受挫折的能力，使他們在集體交往中保持一種融洽、正常的心境，也使全體學(xué)生在語言表達、邏輯思維等方面都得到了鍛煉。在課上小組討論回答問題，與老師交流，同學(xué)相處等方面都得到了很好的體現(xiàn)。
班里有十位班干部，每一位都有自己的特殊職責(zé)：學(xué)生向我請假后必須通知紀律委，因為如果班里缺人，紀律委會在第一時間通知班主任、報政教處、聯(lián)系家長。音樂委海選了班歌——“最美的太陽”，每次主題班會都要齊唱。登記了每個人的生日，早自習(xí)在黑板一邊用小字寫上祝福的話。體委有權(quán)處罰學(xué)生跑步，規(guī)則很特別：一人掉隊，其他人加跑一圈，鍛煉學(xué)生團結(jié)合作的精神。電腦壞了班長負責(zé)維護。
在“班干部責(zé)任制”下，班主任看似是很清閑的，不用去衛(wèi)生區(qū)，很少去宿舍，不用自己安排值日表，也不用去組織每周一次的主題班會。要做的就是周前會后布置下一周的工作。但半年來，我卻感到今年的班工作比往年都要累。一方面，我深知每一個班干部都有自己的缺點和不足，管理能力弱，經(jīng)驗不足，要想真正成為班級的骨干，班主任的好幫手，就必須對班干部進行全面的培養(yǎng)。另一方面，學(xué)生個性十足。班主任管理起來尚且困難，何況班干部呢？所以，要想達到學(xué)生自我管理。班主任著實要下一番功夫。為此我經(jīng)常找他們談話，從如何揚正氣，樹威信，如何處理與學(xué)生與老師與宿管的關(guān)系，甚至同樣一句話，應(yīng)如何對學(xué)生說效果更好等等各方面對學(xué)生培訓(xùn)，每交給班干部做一件事之前，自己必先遇想可能出現(xiàn)的情況，提前做好指導(dǎo)，加以引導(dǎo)，事后還要適當評價，鼓勵。同學(xué)之間遇到矛盾，既要想辦法樹立班干部的威信，又要給予學(xué)生充分的尊重，通過教育、疏導(dǎo)、啟示，使學(xué)生的思想問題得到解決，小心呵護同學(xué)與班干部之間的這種脆弱的領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系。這樣，不到兩個月的時間就逐漸培養(yǎng)出一批工作能力強、有責(zé)任心、威信高的班干部，在班級管理中發(fā)揮了重要作用。
班級管理還應(yīng)循序漸進，既要學(xué)生自我管理也要班主任指導(dǎo)配合，只有這樣才能打造一個團結(jié)、獨立、優(yōu)秀的班集體。
老師工作總結(jié)3
我校教研工作主要以學(xué)校工作計劃為指導(dǎo)，堅持“以校為本”的教研形式，以課程實施過程中教師所面對的各種具體問題為對象充分發(fā)揮學(xué)校、教師和教研專業(yè)人員的作用，把日常教學(xué)工作與教學(xué)研究融為一體，在重視教師個人學(xué)習(xí)和反思的同時，特別強調(diào)教師集體教研的作用，強調(diào)教師之間的專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)與合作，互相學(xué)習(xí)，彼此支持，共同分離經(jīng)驗，在多媒體教學(xué)上，學(xué)校更是大力推廣，做課件、用課件，用好課件的思路在教學(xué)中廣泛使用，效果顯著。學(xué)校為教師之間進行信息交流，經(jīng)驗分享和專題討論提供平臺，倡導(dǎo)科學(xué)精神和實事求是的態(tài)度，營造求真、務(wù)實、嚴謹?shù)慕萄蟹諊�，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力督促和全體教師的共同努力之下，我校的校本教研工作開展得很順利，取得了效果。
一、完成的主要工作
1、教學(xué)常規(guī)
�。�1）學(xué)校在學(xué)期初組織全體教師進一步討論了教學(xué)常規(guī)考評方案，在學(xué)科教研組中組織學(xué)習(xí)了各學(xué)科課程標準和新理念，學(xué)校根據(jù)教師的建議，結(jié)合新課程改革理念和學(xué)校實際情況，制定了《鳳儀一中教學(xué)月常規(guī)考評方案》，并組織學(xué)習(xí)，教師熟知內(nèi)容。月考評檢查評價的內(nèi)容包括計劃、備課、作業(yè)、上課、聽課、上教研課（公開課）、教師下水作業(yè)，課題研究和論文總結(jié)，檢查形式有平時考查，集中查資料，與學(xué)生座談等，參與檢查評價的有學(xué)校行政、教研組長、年級組長；
整個檢查評價體現(xiàn)了內(nèi)容的綜合性，形式的多樣性，檢查評價的主體性。學(xué)校作出公平，公正，公開的評價，并將結(jié)果報老師本人，并由學(xué)校存檔。
（2）全體教師積極參與聽課、評課，其中聽課校長20節(jié)/學(xué)期，教（研）務(wù)主任不少于12節(jié) /期，本校每一位教師不少于12節(jié)/期。同時，全體教師能積極參與評課，評課不搞形式，能提出問題和改進意見。
2、考試考查
�。�1）按學(xué)校的要求，認真組織了考試、考查，有安排、有試卷、有成績、有分析、有總結(jié)。
�。�2）認真組織學(xué)生參加教育局教研室組織的統(tǒng)考，嚴格考紀考風(fēng)。
3、校本教研
（1）學(xué)年初有計劃，計劃能充分貫徹新課程理念，領(lǐng)會新課標精神，結(jié)合校情，具有可行性和指導(dǎo)性。
（2）學(xué)科教研機制完善，成立了語文、數(shù)學(xué)、外語、政史地、理化生、音體美六個教研組，全體教師均參加了一個教研組的活動，整個學(xué)校形成了“教研處——教研組——教師”的.教研網(wǎng)絡(luò)。
�。�3）每位教師每學(xué)期至少安排一次貫徹新理念的教研課，學(xué)校平均每月有2次教研活動。教研活動教研組為單位，上公開課、評課并總結(jié)、交流、反思教學(xué)中遇到的情況，思考、研討解決方法。從教學(xué)研討、教學(xué)觀摩、說課、評課、教學(xué)反思與交流、案例分析、問題談?wù)�，使教師在觀念上達成共識，在實踐與摸索中找到解決問題的途徑。規(guī)定教師參加教研活動納入教師履職評價。教研活動中教師把自己在實踐中遇到的問題作為研究對象，發(fā)揮集體力量聯(lián)合攻關(guān)的例子很多。例如，新課程提倡探究式課堂教學(xué)，在實驗之初，教師往往遇到兩難的局面，一方面，教師若指導(dǎo)過度，則學(xué)生無法實現(xiàn)真正意義上自主學(xué)習(xí)和自主探究；另一方面，若教師指導(dǎo)不到位，學(xué)生的探究活動又會雜亂無章，盲目無序，從而無法完成學(xué)習(xí)任務(wù)。如何處理教師指導(dǎo)與開放式教學(xué)的關(guān)系呢？語文教研組以此作為課題展開行動研究，反復(fù)嘗試，初步摸索了一些行之有效的方法。第一，先將新課內(nèi)容劃分為幾個大問題，從而讓學(xué)生的思維和探究教學(xué)形成一個先散后聚，不斷聚散交替的循環(huán)過程；第二，可以提前布置學(xué)生先預(yù)習(xí)課文、查詢資料、自制自帶教具等；教師課前認真?zhèn)湔n，盡可能預(yù)見教學(xué)中情況，課中隨機應(yīng)變，課后注意反思和總結(jié)等。這不僅有利于學(xué)生探究學(xué)習(xí)任務(wù)的扎實完成，也有利于教師在新課程實踐中不斷完善教學(xué)。
4、領(lǐng)導(dǎo)重視，教研工作開展順利。
本學(xué)年，學(xué)校配備了一名網(wǎng)絡(luò)管理員，加強了對全體教師進行計算機培訓(xùn)，特別是課件制作培訓(xùn)，提高了教師計算機運用能力，提倡青年教師上匯報課、骨干教師上示范課、賽課、說課、評課、寫教學(xué)反思、教學(xué)心得交流以及開展了生動活潑、氣氛熱烈的校本教研活動等等，提高了教師的課改意識和課堂教學(xué)質(zhì)量，激活了教師的校本教研熱情，同時我們采取”走出去，請進來”的方法，到兄弟學(xué)校觀摩課堂教學(xué)并和他們的老師交流，其他校也組織教師到我校觀摩，給我們的老師提建議、出招。引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)新的教學(xué)方式，深化課堂教學(xué)改革，創(chuàng)設(shè)民主、平等、和諧的師生關(guān)系，倡導(dǎo)自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式。
5、整個教研工作又側(cè)重中考工作。
教研處認真給初三教師提供中考信息，組織月考試卷，及時提供考試成績及分析數(shù)據(jù)，配合校行政組織教師分析得失及補救措施，帶領(lǐng)初三教師參加了在省教科院在麗江組織的中考研討會。
二、豐富的教研活動活動取得的成果
通過校本教研活動，一批教師、學(xué)生在各種競賽活動獲得各個級別的獎勵。
三、存在問題及今后的設(shè)想
1、任務(wù)布置多、深入研究少”、“以應(yīng)付考試為中心”是教師心目中認為的“當前學(xué)校教研活動中的突出問題”。
個別教研組活動不重視質(zhì)量。兩周開展一次教研活動。對此，各教研組都能安排規(guī)定次數(shù)甚至超出規(guī)定次數(shù)的活動。然而個別教研組存在輕質(zhì)量的現(xiàn)象，教研活動內(nèi)容隨意，形式簡單，主體單一。由于針對性不強，缺乏系統(tǒng)性和指導(dǎo)性，教研活動收效甚微，教師參與積極性大打折扣。
2、“問題意識差，交流對話少”，教研活動中教師缺乏真正的合作學(xué)習(xí)，研討風(fēng)氣有待進一步開創(chuàng)。
開課研討活動是一種較主要的教研活動形式，但相當一部分公開課研討的研討力度不足。研討課缺乏真實性，上成示范課，沒有開展實質(zhì)性的討論，教師點評一般只是泛泛而談、空洞乏理，有時是礙于面子，更多的是由于教師沒有深入思考，不能追究問題的本質(zhì)。這樣的教研組活動對提高老師的教學(xué)能力幫助不大的。教師們也就能夠在評課和議課時放開手腳、拋開思想顧慮，大膽發(fā)表自己的見解，各自亮出新穎的觀點、奇特的思路，雖然各自的見解可能“有褒有貶、有優(yōu)有缺”，但這種見解和建議是真誠的，那么教師們還是能夠真心接受的，因而通過這種有實質(zhì)意義的“思維的交換、思想的交鋒”，能夠給予每位教師以教學(xué)的啟迪、智慧的升華，從而使得聽課者和上課者都能夠得到啟發(fā)和實質(zhì)性的收獲，那么每個教師的特點和優(yōu)勢，在這種互幫互助的教研組評課、議課中，都可以得到最大化的發(fā)揮。
3、教研組工作中事務(wù)性多而研究性少，因此必須改變教研功能萎縮的狀況。
教研組的一項重要功能就是進行教研活動，但在現(xiàn)實中，教研組活動往往只停留于一些事務(wù)性的工作，如布置常規(guī)工作、安排活動內(nèi)容、傳達會議精神、進行試題命制等等，而缺乏對教育教學(xué)中存在的問題進行反思和研究。教研組工作中分散性多而合作性少，因此必須改變集體備課淡化的狀況。組員之間各自為政、單打獨斗的分散性單兵作戰(zhàn)的現(xiàn)象比較普遍，而教師之間合作交流、集體備課的立體性的協(xié)同作戰(zhàn)比較少見，即使有集體備課，也是粗淺的、片面的，甚至還存在互相留一手的狀況，這種現(xiàn)象的存在，制約著教師之間的真誠合作與交流，當然也就制約著各位教師個性特長的充分發(fā)揮和教研組優(yōu)勢資源的充分挖掘。
通過教研，我校教師無論從理念上還是教學(xué)實踐中都有了可喜的變化，使我校的教研在許多方面落到了實處。當然，由于經(jīng)驗的不足，我校的教研還存在著很多問題，需要我們今后不斷的改善。
老師工作總結(jié)4
光陰似箭，日月如梭。不知不覺，一個學(xué)期快要結(jié)束了�；赝@過去的四個多月的日日夜夜，真是感觸頗多。不管是在教學(xué)上，還是在班級管理上，我都獲得了很大的進步。下面我將從這兩個方面分析我的工作情況。
一、班級管理
班級管理是一項紛繁復(fù)雜而又妙趣橫生的工作，它的成功與否直接影響著學(xué)生的品行、學(xué)業(yè)與前途，也直接影響著學(xué)校的地位、聲譽和未來。所以，班主任在規(guī)范化班級創(chuàng)建中，肩負著舉足輕重的神圣使命，這一使命要求班主任工作只能成功，不能失敗。而要真正做到這一點，在班級管理中就不能不講求一點兒工作策略與技巧。本學(xué)年度我擔(dān)任七年級三班副班主任工作，我非常感謝學(xué)校讓我擔(dān)任這一職位，真的讓我學(xué)到了很多。下面我就從兩個方面談一下我的一些感悟。
�。ㄒ唬o規(guī)矩不成方圓
古人說的好，無規(guī)矩不成方圓。所以在新學(xué)期開始，我們班就制定了一系列的班規(guī)版訓(xùn)，并讓班里書法比較好的兩個同學(xué)用四種字體寫下來粘貼到教室墻壁上。剛剛步入初中的這些孩子們，并沒有脫離小學(xué)生的幼稚，但身上還帶有一些自以為是的成熟，從總體上了來說，思想上可以與他們無障礙的溝通，但是自制力還是太差。所以，制定一系列的班規(guī)版訓(xùn)就可以幫助他們提高自己的自制力，堅持每天不遲到，按時完成作業(yè)，午休保持好紀律，自習(xí)課不說話打鬧等等。久而久之，這些堅持就會慢慢變?yōu)榱?xí)慣，甚至讓他們受益一生。所以，在孩子們還不熟悉初中生活，還沒有養(yǎng)成壞習(xí)慣的時候，我們就要給他們制定條條框框。這些個條條框框在他們眼里雖然是約束，但往細里想，這寫約束也只是針對他們的不規(guī)范的行為而制定的。如果他們一切都表現(xiàn)良好，那么這些條條框框也是形同虛設(shè)而已。
�。ǘ┫葮湫�，后立威
這句話是我在一次開會中聽云校長說的，我覺得非常好，就記下來了，真是讓我受益匪淺。在剛剛接觸到這個班的時候，我是抱著一種溫柔而寬容的心態(tài)對待他們的。沒過幾天，我就發(fā)現(xiàn)我這種管理方法并不適用。首先，現(xiàn)在的這些孩子并不是非常聽話，不管你說什么，好的或者是不好的，在他們的大腦里都停留不了三分鐘。其次，作為一個年輕的，沒有任何經(jīng)驗的新老師來說，他們對我是沒有任何畏懼感的，這就導(dǎo)致了我管，但他們卻不聽的現(xiàn)象。后來，在開會中，云校長談及這句話，他告訴我們，作為一個年輕的新老師，在你沒有威嚴的時候，一定要注意你的信譽，做到言出必行，因為在這種情況下，只有他們信你，才會聽你的話。而且在班級管理上一定要先緊后松，還且還要張弛有度。打一個非常形象的比方，管理學(xué)生就像是拽橡皮筋一樣，在最開始，我們就要用力拉扯他，找到他的最大限度，然后我們慢慢放松，再不停地收緊放松，這樣皮筋才不會斷。所以，在我選定我的新班委，給他們召開班委會的時候，我也是這樣告訴他們的。作為同齡的學(xué)生，威是要有的，但最重要的還是要以信服人。
二、教學(xué)
來到陽光100中學(xué)，尤其還是擔(dān)任英語學(xué)科的教學(xué)，我覺得自己真的是站在一個非常高的起點上往前走的。劍橋這本教材，不管是它的教學(xué)方法還是教學(xué)理念，都讓我感覺我在從事一項非常高大上的英語教學(xué)工作。本學(xué)期我承擔(dān)七年級三班的英語教學(xué)任務(wù)。有了小學(xué)六年的英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，大多數(shù)學(xué)生已養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，知道了學(xué)習(xí)的重要性。但是劍橋的教材難度比較大，有些學(xué)生基礎(chǔ)比較差，學(xué)習(xí)起來還是比較吃力。但師傅也告訴我們，初一注重的是習(xí)慣的培養(yǎng)，所以在平時的教學(xué)中，我總結(jié)了以下兩個重點。
�。ㄒ唬┱J真鉆研教材
現(xiàn)在的劍橋是我比較喜歡的教材，數(shù)學(xué)教材與實際生活緊密相連，課本上的沒句話都是原汁原味。在上課前我把知識點、能力點都力爭把握到位，再結(jié)合班上學(xué)生的特點進行備課。在備課中我還有意識的針對班上不同的學(xué)生設(shè)計了不同層次的練習(xí)，經(jīng)過這一學(xué)年的堅持，不同層次的學(xué)生都得到了很大的提高。
�。ǘ┱n上注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
在我的眼里，每名學(xué)生都有其閃光的地方，所以在課堂上我會捕捉孩子的閃光之處，我常常對孩子們說的話是：“尺有所短寸有所長�！边@個班級的孩子單純、熱情，但是做事卻不顧后果，不懂得友善的對待同學(xué)。所以，在課堂上盡管有些學(xué)生愿意積極舉手回答問題，可一旦回答錯了，又顧慮重重。當務(wù)之急是樹立良好的班風(fēng)，只有風(fēng)氣正了，學(xué)風(fēng)正了，學(xué)生才能夠在這樣的班集體中暢所欲言。每一節(jié)課，我都有意識的讓每名學(xué)生有發(fā)言的'機會，每名學(xué)生回答的問題看似簡單，其實我都是有目的的叫不同的學(xué)生。基礎(chǔ)差一些的孩子，我會安排一些簡單的問題讓他們能夠經(jīng)過自己的思考回答上來，思維開闊的學(xué)生我會在每一節(jié)課上涉及一些開放題滿足他們的求知欲望。這樣既樹立了學(xué)生的信心，又大大滿足了不同學(xué)生的需求，使他們在每節(jié)課上都能夠得到提高。除此之外，我還注意培養(yǎng)學(xué)生上課記筆記的習(xí)慣，讓他們在課堂上把老師講的重點都落實到筆頭上，不僅條理清晰，還能幫助他們加深記憶�，F(xiàn)在一個學(xué)期下來，我們班上的學(xué)生大部分都養(yǎng)成了記筆記的好習(xí)慣。
我深知：沒有愛的人生是不完美的，只有愛學(xué)生的老師才是好老師，才能贏得學(xué)生的愛，得到學(xué)生的信任。只有心與心的交融才能撞擊出生命的火花，學(xué)生是一個有知覺的群體，親其師才能信其道。這樣才能和學(xué)生站在同一起跑線上，和學(xué)生一起成長，一起進步。我期待著下一個嶄新的學(xué)期。
老師工作總結(jié)5
生活老師，一個新興的光榮的稱號。本學(xué)期，我擔(dān)任了新星慈航小學(xué)四年級（3）、（4）、（5）班和五年級5個班的生活老師。就在這短短的工作中，作為學(xué)校學(xué)生生活管理中的一個新角色，在沒有一點工作經(jīng)驗的前提下，在與學(xué)生朝夕相處的日子里，雖然很辛苦，卻也收獲了許多快樂，我的感觸頗深。一是虛心的向其他老師學(xué)習(xí)；
二是在實際工作中慢慢的摸索積累。在領(lǐng)導(dǎo)與同事的關(guān)心和幫助，加上自己的不斷努力下，覺得自己的工作還是進行得有條不紊�，F(xiàn)將這段時間的工作總結(jié)如下：
一、保持一個健康的室內(nèi)衛(wèi)生環(huán)境
1、室內(nèi)嚴格執(zhí)行衛(wèi)生安全消毒制度，每天必須將宿舍清掃干凈，做到適時開窗換氣，保證宿舍既暖和空氣又新鮮，同時做好定時室內(nèi)消毒工作，保證宿舍整潔衛(wèi)生。
2、身心健康指導(dǎo)：積極和學(xué)生進行思想交流，幫助學(xué)生克服各種心理障礙，養(yǎng)成健全人格，提高他們保護身體健康，保證安全，講究衛(wèi)生等方面的知識和能力。
二、加強安全教育，提高安全意識
1、嚴格執(zhí)行學(xué)校規(guī)定的《生活教師職責(zé)》，努力做好生活區(qū)域的安全和衛(wèi)生工作。堅持做好午、晚清點人數(shù)，特別是晚上更要認真仔細，絕不馬虎。
2、利用主動和學(xué)生多聊天的.機會，對學(xué)生進行安全宣傳和教育，提高學(xué)生的安全意識。讓他們掌握一些自我保護的技能，提高孩子們的自我保護能力。
3、教會孩子們能準確使用110、120、119緊急呼叫電話，以備緊急情況下救助。
三、勤奮工作，努力上進
認真做好每天的常規(guī)工作，做到了手勤腿勤，保持一個良好的生活環(huán)境。用自己的細心、耐心、愛心感化了孩子們，使他們感覺到大家庭的溫暖。
四、收獲與不足
在這幾個月的工作里，自己得到了很大的收獲。讓我懂得了和孩子們的相處之道就是：相互尊重、相互理解、相互信任。不足的地方就是，由于自己沒有工作經(jīng)驗，所以在管理方面有所欠缺。
五、今后努力方向
在今后的工作中，一定要不斷加強個人修養(yǎng)，自覺加強理論和實踐的學(xué)習(xí)，努力力克服自己的不足，揚長避短，奮發(fā)工作，積極主動和孩子們多交流、多聊天，及時掌握孩子們的思想動態(tài)，與學(xué)生做到“零距離接觸、近距離交流”，為美好的明天奉獻自己的力量。提高工作水平，在工作中不斷探索適合于我們學(xué)校生活管理的經(jīng)驗。
老師工作總結(jié)6
時光飛逝，在這其中，我品嘗到了初為人師的酸甜苦辣，也深深體會到要成為一名合格的教育工作者，需要一朝一夕，一言一行的努力與付出。一個學(xué)年，較為忙碌，但很充實，在工作中有著曲折的心酸，也有成功時的喜悅，回頭望去，感覺自己成長了很多，獲取了很多寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗。
從小我就把教師這一神圣的職業(yè)作為自己的追求目標。在競爭日益激烈的社會，我能如愿踏入自己想要的工作崗位，應(yīng)該說是幸運的。但同時我也清楚地認識到：只有把自己的工作做好，才可以說是不違背自己一直以來的追求。
通過實踐工作，我體會到，作為新教師在教學(xué)中應(yīng)該做到勤想、勤問、勤聽、勤看、勤比、勤寫。具體如下：
一、勤想
勤想是工作進步的基礎(chǔ)，備課中常想一想，怎樣安排教材才更科學(xué)？怎樣教學(xué)才能使學(xué)生更好地掌握？教學(xué)中常想一想，為什么同一教材、同一個班級老師教學(xué)的效果卻不同？
二、勤問
作為一個新教師對業(yè)務(wù)不熟悉是正常的情況，這時候，要勤問一問校內(nèi)的同事、校外的同行，更有必要向一些專家請教。
三、勤聽
新教師要多聽老教師對教材以及公開課后的評價；聽一聽有經(jīng)驗的教師對自己講課的各種建議。
四、勤看
抽時間看一看優(yōu)秀教師是如何上課的？經(jīng)常看一看專業(yè)報刊、雜志或理論書籍；如果有條件爭取外出多看一看其他學(xué)校的公開課。
五、勤比
經(jīng)常與優(yōu)秀教師比一比課時安排方法和課堂組織的方法，尋找自己的差距，隨時更新自己的教學(xué)方法。
六、勤寫
課堂教學(xué)后立即寫下自己的教學(xué)感想和經(jīng)驗，對于教學(xué)中的好想法、好教案要做些摘記，充實自己的理論與實踐經(jīng)驗。
“學(xué)高為師”！學(xué)習(xí)是一項長期的任務(wù)，只有不斷地學(xué)習(xí)才能不斷地進步。
在教學(xué)上積極配合各學(xué)科教師管理好學(xué)生，探討教育學(xué)生的方法，用大家的智慧解決問題，積極的向各位教師學(xué)習(xí)先進的班級管理、學(xué)生教育的經(jīng)驗，取得了較好的效果。
通過不斷的成長，我明白了：學(xué)生是學(xué)習(xí)的.主體，是我們工作和管理的對象。我們的一切教學(xué)工作，都是圍繞著學(xué)生進行的。了解和研究學(xué)生，是我們的一項基礎(chǔ)性工作。知人，才能善教；善教，須先知人。我們只有全面、深入地了解學(xué)生，才能從實際出發(fā)確定教學(xué)目標，有的放矢地進行教學(xué)工作。因此當好老師，必須首先吃透“兩頭”：一頭是教材，一頭是學(xué)生。這兩頭都是搞好教學(xué)工作的基礎(chǔ)，一頭也不能丟。
在教育的道路上，我還很年輕，我希望自己通過不斷的拼搏來實現(xiàn)曾經(jīng)的夢想！
我與學(xué)校的老師也相處地很融洽。他們都是我的長者，有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗，而我只是一個沒有經(jīng)驗，缺乏方法的新手。平時我對他們都很尊敬，遇到教學(xué)和班級管理上的問題我都虛心請教。而他們都比較熱心，給了我許多中肯而寶貴的建議，在這里，我要感謝幫助過我的老師。
在工作態(tài)度上，我遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，對于學(xué)校的任務(wù)，都是盡全心完成。每天都堅持早出晚歸，把心用在教學(xué)上，銳意創(chuàng)新，不斷進取，時刻把自己放在為人民服務(wù)的位置，并把這種精神帶入教學(xué)生涯，孜孜不倦，毫無保留。在思想上，我堅決擁護中國共產(chǎn)黨，堅決擁護黨的方針與政策，熱愛祖國，熱愛人民，熱愛學(xué)校，熱愛班級，不管將來的路怎么樣，我一定會遵從國家的一切安排，隨時做好準備。
都說凡事從小事做起，對于我來說，才剛剛涉足教育事業(yè)。我現(xiàn)在能做的就是認真對待自己的每一項工作，真誠對待每一名學(xué)生，虛心請教每一位長者。也許我現(xiàn)在做得還不完善，也許我現(xiàn)在的路走得還不順利，但只要憑著一顆認真，執(zhí)著，堅強的心，我想工作中的困難會克服，會適應(yīng)教育這一神圣而廣闊的領(lǐng)域。
老師工作總結(jié)7
時間過的可真快，轉(zhuǎn)眼一年的時間過去了，在xx幼兒園的園長領(lǐng)導(dǎo)下，各位老師的幫助下，通過自己的努力，在這個大家庭里使我在這一年里學(xué)到了很多東西，讓我受益匪淺。在這里我總結(jié)了以下四點：
一、 在思想上，重新認識了幼兒教育
在踏入xx幼兒園之前，我的腦海里的幼兒園，就是老師帶領(lǐng)著小朋友一起做游戲，學(xué)習(xí)的簡單的知識的場所�？僧斘艺嬲と脒@工作當中實踐時，我對它有了進一步的了解。
幼兒教育是基礎(chǔ)教育的有機組成部分，是學(xué)校教育的基礎(chǔ)階段，也是人才成長的奠基階段，幼兒園的工作是：實施保育與教育相結(jié)合的原則，對幼兒實施體、智、德、美諸方面的教育，促進其身心和諧發(fā)展。這是國家對幼兒園教育工作的要求，也是幼兒園全部的出發(fā)點和歸宿。通過這個任務(wù)在活動中制定不同的目標，大大豐富和滿足了幼兒身心的需要，真正使幼兒在活動中得到快樂，得到發(fā)展！
二、 在工作中，我熱愛了這一行
工作中，每天面對一群嘴里總有講不完的話的可愛孩子們，使我愛上了這一行，不僅僅是他們的可愛，還摻雜著一股濃濃的人情味。
前幾天，因為我的孩子感冒了把他送回了老家，讓他奶奶看著，因為很想他，我的心情恨低落，那一天的早晨，我在洗著小手絹默默的掉眼淚，不一會，我們班里的陳楊鑫過來上小便，他笑著叫了我一句：“尚老師好”，然后就說“尚老師你真辛苦啊！”我趕緊把眼淚擦干，不讓孩子看見，我笑著說：“只要你們聽話，上課認真聽講，老師再辛苦也愿意！”然后，他的小臉貼近我的臉親了我一下，瞬間我低落的心情變的好起來。其實看上去孩子很平常的一句話，一個動作，但是起到的`作用卻是意想不到的！
我因為不小心割著手了用藥包著，我洗茶杯的時候就帶塑料手套，正在洗的時候，我們班的李佳怡過去了說：“尚老師，你的手割著了，怎么洗呀，我來給你洗吧！”我笑著說：“沒事的，我?guī)е痔装�！�?一件件與孩子們發(fā)生的小事，孩子們那可愛天真的笑臉帶給我的歡樂，讓我深深的感受到了孩子們的純潔的心靈和深情，給我溫暖，讓我感動，讓我在關(guān)心別人的同時也被關(guān)心著，我感到無比的幸福！
三、 在老師的教學(xué)工作中，讓我學(xué)會很多
我們班的劉老師經(jīng)常教孩子背三字經(jīng)，說句實話，以前我也看過，但是能記住的卻很少幾句，每次聽孩子們背，我自己也記住了很多，現(xiàn)在也能背上很多了。還有折紙，孩子們上折紙課的時候，我也學(xué)會了不少，教孩子如何折紙，折小風(fēng)琴，折大風(fēng)車，折衣服等等很多。在這個幼兒園里，我學(xué)會了很多以前沒接觸過的活動，讓我感到幼兒園里有學(xué)不完的東西，我如饑似渴的吸取著各個方面的知識，我要學(xué)，我喜歡學(xué)，我要努力使自己變成一個德，智，體，美全面發(fā)展的好老師。
四、現(xiàn)在的成績
經(jīng)過了一年的磨練，我對生活老師的概念有了一定的理解，有一定的進步，經(jīng)過園內(nèi)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我在理論方面也增加了許多知識。在教師教學(xué)課上，也學(xué)到了許多經(jīng)驗，回頭想想與自己剛來幼兒園的時候相比，確實提高了許多，在這里要感謝我們班的劉老師和冷老師，從她們的身上，我學(xué)到了許多書本上學(xué)不到的東西—熱情，勤奮，努力。同時也要感謝園長給我到xx幼兒園這個團結(jié)的大集體中學(xué)習(xí)的機會，也要感謝園內(nèi)各位老師的細心幫助，使我很快的“成長”起來。
在這里，我要鄭重的道一聲：謝謝你們了，各位老師！
總之，我能成為xx幼兒園其中的一員，感到很自豪，我喜歡xx幼兒園，我會盡我最大的努力和熱情來做好自己的本職工作！
老師工作總結(jié)8
我市中考工作圓滿結(jié)束。本學(xué)期語文教學(xué)工作也畫上了一個句號。我深深地覺得這一年的付出是值得的，是有價值的。回顧這一年來的點點滴滴，甜酸苦辣五味俱全，下面我就這一學(xué)期的語文教學(xué)工作做一個簡單總結(jié)。
本學(xué)期是出成績見效果的一學(xué)期，也是師生奮勇拼搏的一學(xué)期。我在上好新課的基礎(chǔ)上，穩(wěn)定和鼓勵學(xué)生，依據(jù)教學(xué)計劃，利用初中語文1-6冊語文教材和《中考復(fù)習(xí)導(dǎo)引》等資料有目的的進行艱苦的加強訓(xùn)練，從基礎(chǔ)知識、古詩文默寫、綜合實踐探究、閱讀、寫作等方面作了系統(tǒng)的訓(xùn)練，復(fù)習(xí)和鞏固了所學(xué)知識。學(xué)生除了參加全縣統(tǒng)一組織的一模、二�？荚囃�，學(xué)校還進行了多次模擬考試，收到了較好的效果。
一、備好課，努力提升駕馭課堂的能力。
根據(jù)九年級1班的同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極，但中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少的情況，我在備教法的同時也備學(xué)生。備課充分，吃透教材，就能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好。掌控課堂節(jié)奏，留意學(xué)生反映。學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心。
課堂內(nèi)容豐富，翔實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中，照顧全部，就自然能吸引住學(xué)生。
二、面對全體學(xué)生，加強對后進生的轉(zhuǎn)化工作。
九年級1班少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，厭學(xué)、混時間。后進生的不良思想、習(xí)慣以及不良學(xué)習(xí)態(tài)度，對想學(xué)好的同學(xué)的負面影響總是難以戰(zhàn)勝，致使老師用了大量的精力的時間，收效卻甚微，很多問題是老師講過訓(xùn)練過的，到了考場上卻做不出來，留下了不必要的遺憾，我就在每堂課上重點管理幾個特差生，每節(jié)課都給他們布置適合他們的學(xué)習(xí)任務(wù)，讓他們能做到每節(jié)課安靜下來，也就穩(wěn)定了課堂紀律，基本保證大多數(shù)學(xué)生能較高效的學(xué)習(xí)。
三、研究中招試題，提煉解題規(guī)律。
研究本市最近三年來中招試題的基本形式、考察方向、及今年的中招考點等，規(guī)范學(xué)生答題，加強與教研組內(nèi)的老師的交流與合作，做好對學(xué)生應(yīng)對中招考試的指導(dǎo)。同時借鑒一些名教師和專家們的做法、經(jīng)驗和理論，利用到自身的語文教學(xué)工作中來。
四、善于取舍，精選精練。
進入復(fù)習(xí)階段，各種資料和試題會很快堆滿案頭，都拿來用，拿給學(xué)生練是不會取得好效果的，只會把師生拖入讓人疲倦的題海中不能自拔，使了較大的力氣，收效卻甚微。因此，我們要在所選定的命題方向和范圍的基礎(chǔ)上，斟酌各種資料，勇于取舍，把符合要求的題目篩選出來，組合為各訓(xùn)練塊，在我們復(fù)習(xí)鞏固好教材上該知識塊的要點后，及時訓(xùn)練，加強知識點。在此基礎(chǔ)上，再把各知識塊中最具《課標》精神的題目，組合、編制成側(cè)重點各不同的三四份試題，如在現(xiàn)代文閱讀中，一份側(cè)重于說明文和記敘性美文的閱讀考查，那另一份就要側(cè)重于議論文與記敘性美文的閱讀考查，像這樣地進行有目標的精練。
五、針對學(xué)生復(fù)習(xí)實際，及時反芻，反復(fù)訓(xùn)練。
復(fù)習(xí)中每周都利用作文課時間進行“周周清測試”，測后試卷做到全批全改，都要分析學(xué)生試卷，總結(jié)學(xué)生對哪些知識掌握牢了，哪些知識未掌握，尚需訓(xùn)練、加強。在不增多學(xué)生負擔(dān)的情況下，再次及時精練，因為我們的記憶有先快后慢的特點。特別是對理解性的詩詞文默寫，同一答案卻有不同的.提問方法，就要反復(fù)訓(xùn)練。針對后進生則要個別指導(dǎo)，幫助他們分析每次的測試卷，找出自身的優(yōu)點與不足，在各知識塊上的掌握情況，之后的課堂訓(xùn)練中，多重視這部分學(xué)生在這塊知識上的訓(xùn)練，促其在反復(fù)訓(xùn)練中，牢固掌握。
六、考試方法、技巧以及考試心理的指導(dǎo)。
雖然復(fù)習(xí)工作會在緊張有序中完成，但中考畢竟是人生的一次大轉(zhuǎn)折，是一錘定音的考試，會碰到很多不確定因素，因此對考試方法、技巧的指導(dǎo)是每次訓(xùn)練中的必修課，如閱讀方法：“一步初讀，二步綱要(文首文尾，中心段、各段中心句)，三步析題，四步刪(刪出與題目要求無關(guān)的信息，精思相關(guān)信息)”。又如答題技巧：“抓關(guān)鍵，細明辨，分點展現(xiàn)簡又明”。再如考場上的作文技巧：把已有的一些經(jīng)歷體驗與讀過的優(yōu)秀文章，依據(jù)題目的要求巧妙變通，靈活利用。對于考試心理的指導(dǎo)，則是考前的適當休息放松與適度緊張結(jié)合;考中認真作答，先易后難，勿漏做，合理分配答題時間;考完后一定仔細檢查;每場考試結(jié)束后，要盡快對下一科做準備，別把思維滯留在上一堂。
老師工作總結(jié)9
不知不覺中，我們在xx幼兒園的xxx活結(jié)束了，但是在幼兒園度過的那些日子至今卻仍讓我記憶猶新。
仍然記得第一天到幼兒園實習(xí)的情景，那個時候是暑假完了剛開學(xué)，幼兒園要重新對每個教室進行布置，實驗幼兒園的王主任簡單的介紹了幼兒園里的一些情況后，就給我們布置了任務(wù)，讓我們幫著各個帶班老師，畫畫剪剪對教室的區(qū)域環(huán)境進行布置。
具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)擺在了我們的面前，我之所以說具有挑戰(zhàn)性并非是這些工作難，而是指時間，是時間的問題。很顯然我們在學(xué)校里動手操作實踐的少，面對那么大的工作量我們就覺得有點吃力了，而幼兒園里的老師只見她們動作嫻熟快速的畫著剪著貼著，這就是所謂的熟能生巧吧！除此之外，還讓我們領(lǐng)會到團結(jié)協(xié)作的重要性，為了節(jié)省時間，我們采取流水作業(yè)，一個人負責(zé)畫的工作，一個人負責(zé)剪，一個人負責(zé)貼，一個人負責(zé)思考，總之，這樣做效率大大的提高了，這讓我們深刻的體會到了實踐出真知！
實習(xí)的第二天，我們五個人被分到了不同的課堂里，實驗幼兒園共有五個班，小班中班各兩個，大班有一個，由于去實驗幼兒園實習(xí)的只有我們五個人，所以王主任沒有安排我們在大中小班輪流實習(xí)，所以我們只能在各自所在課堂進行體驗學(xué)習(xí)了，但是交流是一個很好的方法，在幼兒園小xxx室外活動的時候，我們就可以湊在一起談?wù)撝覀兏髯缘母惺�，交流我們的體會心得，遇到不解的難題，大家一起出謀劃策，充滿了無限的樂趣和成就感。
但是，剛剛開始的時候，我們確實可以說毫無工作經(jīng)驗。面對幼兒園里的工作，面對那么多的寶寶精靈，我們覺得毫無頭緒，不知工作應(yīng)該從哪里下手，站在旁邊看著老教師們，輕松的帶著寶寶開展各種活動。于是，就是在這樣的不斷學(xué)習(xí)中，我們慢慢適應(yīng)了幼兒園里的生活，我們自己也慢慢嘗試自己獨立帶著小朋友開展活動。
通過這次實習(xí)，使我們更深刻地了解到了一個幼兒教師的工作；更深刻地了解和掌握了各個階段幼兒的身心發(fā)展特點及其在保教工作方面各年齡段的區(qū)別；同時也認識到了作為一個幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外，做好與保育員、其他教師及父母的合作、協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的地位。
以前我們比較注重于對幼兒身心發(fā)展特點的學(xué)習(xí)，常常忽略了對幼兒生活常規(guī)的xxx。這次在幼兒園實習(xí)第一次完整地觀察了幼兒園一日的生活，發(fā)現(xiàn)其實訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī)，培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理能力也是一項重要的任務(wù)，一門值得重視的學(xué)問。幼兒園老師很會利用機會對幼兒進行隨機教育，把有計劃的教育和隨機教育相結(jié)合。
當然，給幼兒講課也是我們在幼兒園實習(xí)的一個非常重要的環(huán)節(jié)，當然聽課是提高自身教學(xué)能力的一個好方法，新教師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。所以對每一次聽課的機會我們都十分珍惜。除了聽課之外，平時我們也都非常主動的向指導(dǎo)老師以及其他老師請教教學(xué)上的問題。這些老師都非常熱度的幫我解答了。從中我們也明白了，知識和經(jīng)驗不是自己從天上掉下來的，必須發(fā)揚勤學(xué)好問的精神，把自己當成學(xué)生一樣，主動吸取周圍其他老師一些先進的東西，才能提高自己的水平。
實習(xí)的日子一天天的過去，漸漸的，我們每個人上課都比以前有了很大的進步。在實習(xí)中，我們漸漸懂得：要尊重孩子，努力走進孩子，認真思考適合班里孩子的教育教學(xué)方式；要學(xué)會xxx每一個孩子，盡我們自己的努力滿足孩子發(fā)展的需求；學(xué)習(xí)在上課的過程中發(fā)現(xiàn)問題，反思自己的教學(xué)，每周記錄教育教學(xué)中的困難及反思；學(xué)習(xí)在活動中觀察幼兒的一言一行以及他們對事物的反應(yīng)，行為態(tài)度和學(xué)習(xí)狀況，并進行記錄。
當然在實習(xí)中我們也發(fā)現(xiàn)在xxx活動中大都存在著一些不足：
1、語言不夠優(yōu)美，不夠吸引小朋友，表情動作不豐富，不夠感染小朋友，可能是因為放不開，沒有做到適度夸張；
2、評價語言少，不寬泛，不豐富，不具有針對性；
3、沒有注意到每個孩子，由于不太了解班上的幼兒，因此沒有優(yōu)良的做到因材施教；
4、對于幼兒的意外答案和突發(fā)行為和語言，不能迅速靈活的應(yīng)答和處理。不過在實習(xí)中，我們在xxx教學(xué)活動時基本上能夠做到態(tài)度認真，主動充分備課；虛心請教和接受指導(dǎo)老師的建議指導(dǎo)；xxx活動時教態(tài)比較自然，語言清楚，聲音和語速適度；在xxx活動過程中盡量做到以幼兒興趣為主，在設(shè)計和準備教具時也以這個興趣為出發(fā)點。
在實驗幼兒園實習(xí)的幾個月里，我們幾個xxx達到了一些共識：我們覺得一名好教師不僅要關(guān)心孩子照顧孩子，還要與孩子的父母保持優(yōu)良的關(guān)系。父母與教師的溝通很重要，家園共育的方法能讓幼兒得到更全面更好的發(fā)展。
短短的幾個月的'xxx活，在指導(dǎo)老師精心的指導(dǎo)下，通過我們自己的努力，學(xué)到了很多，自身的專業(yè)修養(yǎng)也得到了很大提高。在實習(xí)期間也看到了一些問題：
1、幼兒能在幼兒園學(xué)到什么？
2、教師的評價語言如何能做到恰到好處？
3、如何對待特殊幼兒，比如，攻擊行為的幼兒，自閉自卑的幼兒，愛打小報告的幼兒，不合群的幼兒，發(fā)展水平高或低的幼兒？
4、如何培養(yǎng)和加強幼兒與教師之間的感情？
5、教師如何做到對所有的幼兒一視同仁？
6、怎樣讓幼兒園教師有職業(yè)榮譽感和歸屬感？這些問題都值得我們進行思索。
通過這次實習(xí)，所帶給我們的能讓我們終身受益，這次實習(xí)中我們第一次懂得了理解，喜歡孩子要有很多很多耐心、細心和愛心，這是我們學(xué)習(xí)和努力的方向，回顧這些日子，我學(xué)到了許多幼兒園的實際操作經(jīng)驗，這為我們以后的工作打下了堅實的基礎(chǔ)。
我相信，我們把握成長，只要我們勇敢的邁出了為師的人生第一步，接下來的每一步都會更加堅定，一滴汗水，一級臺階，一分耕耘，一成秋色。我們的生命會因為孩子們的歡笑而永遠年輕，永遠美麗。我們要繼續(xù)努力，不斷完善自己的不足，提高技能水平，感謝學(xué)校給我們xxx這次實習(xí)活動，我們相信未來的教育生涯中我們會做的更好！
老師工作總結(jié)10
本學(xué)期一開始，我嚴格按照《初中歷史課程標準》，并結(jié)合近兩年我區(qū)中考范圍制定了本學(xué)期的復(fù)習(xí)計劃進行施教，讓學(xué)生掌握教學(xué)科知識，為20xx年中考打下基礎(chǔ)。作為畢業(yè)班的任課教師，一學(xué)期來，我自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教育教學(xué)工作，認真制定計劃，研究中學(xué)教育教學(xué)理論，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長補短，提高自己的的業(yè)務(wù)水平：另外，我能認真?zhèn)浜妹抗?jié)課，上好每節(jié)課，并積極參加學(xué)校組織的活動，并深入課堂聽同行優(yōu)秀老師的課，從中取長補短。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，認真地去面對學(xué)生。教育是一項偉大的愛心事業(yè)，我在平時的教育教學(xué)中時刻從學(xué)生身心健康出發(fā)，對于個別差生，利用課間進行交談，鼓勵其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對人生，而對優(yōu)等生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。
在本學(xué)期，我主要采取的以下具體措施：
1、轉(zhuǎn)變觀念，打破舊的教法。
選取多種適合學(xué)生的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，因為“興趣是最好的老師”。
2、認真?zhèn)湔n。
作為畢業(yè)班的`歷史課任教師，我明白自己擔(dān)負的重任及教學(xué)任務(wù)，故在課前認真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)資料、習(xí)題；為了提高每節(jié)課教學(xué)質(zhì)量，除注重研究教材，把握好基礎(chǔ)，重難點外，還采用其他的教育方式來培養(yǎng)調(diào)到學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高40分鐘教學(xué)質(zhì)量；每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。
3、注重整理資料，搜集選擇、組合中考模擬試題。
在第三輪復(fù)習(xí)中，我多方面搜集整合資料，為考試做了充分準備；并結(jié)合各省近年的中考試題和各種練習(xí)冊中習(xí)題精選組合了10套模擬試卷對學(xué)生進行了訓(xùn)練，從而大大提高了他們應(yīng)試的效率和技能。
4、每天早晨堅持提前到校，督促學(xué)生識記基礎(chǔ)知識及資料。
通過一學(xué)期努力，我相信有耕耘總會有收獲！但由于本學(xué)期授課時間較長，復(fù)習(xí)內(nèi)容多，復(fù)習(xí)比較倉促，同時發(fā)覺很大一部分學(xué)生接受能力較差，學(xué)習(xí)自覺性不高，對這門課不夠重視，因此在以后的教學(xué)工作中，我要不斷總結(jié)經(jīng)驗，力求提高自己的教育教學(xué)水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導(dǎo)。
老師工作總結(jié)11
花開花落，幾度春秋，我陪我們宿舍的孩子馬上三個春秋了，已經(jīng)和孩子們打成一片，形成了微妙的關(guān)系。如果把一個班級比作一個家，那么班主任和生活老師就好像孩子的父母。班主任要對孩子的全面負責(zé)，好像家長；生活老師就要對孩子的日常事務(wù)負責(zé)，好像管家。在我眼里學(xué)生就像是一塊塊質(zhì)純的金子，我就是用真誠的愛，細心地擦拭上面的灰塵，讓這一塊塊金子發(fā)出a耀眼的光輝。如何“擦拭灰塵”？在這里談幾點我的做法：
做為生活老師，個人素養(yǎng)必須要高，因為我們的一言一行，人格人品，都對學(xué)生潛移默化地影響著，而且影響深遠。剛開始接手這個班的時候，這是我們學(xué)校新招的最小班級三年級，現(xiàn)在回想起當時剛看的情景，還是眼淚一把呀！在那個時候作為生活老師的我要熱情的投入其中，與學(xué)生一起努力，而不是一味地指揮責(zé)備學(xué)生，相反是要鼓勵和正確引導(dǎo)。正因為當時我們大家共同的努力付出，我們宿舍這個大家庭今天才走入正軌，共創(chuàng)佳績，我的管理工作做起來才會得心應(yīng)手，應(yīng)付自如。
“親其師，信其道”，在平常的日常生活中，我利用各種機會，努力與學(xué)生建立一種融洽，信任，互助的師生關(guān)系。學(xué)生做的不好或者做錯了，我時常提醒自己：“人非草木，孰能無過 ”，何況我們面對的是些天真無邪的孩子呢 ，在日常教育和管理中對學(xué)生的過錯我盡量控制自己的情緒，懷著“孺子可教”的信念教誨他，用“慈母”般的愛心感化他，這樣既不傷害學(xué)生的自尊，又不讓自己上火，既融洽師生關(guān)系，又樹立師德形象，這兩全其美的事何樂而不為呢。師生關(guān)系融洽了，學(xué)生校園生活就覺得輕松愉快。我們生活老師工作起來也感到不緊張，不吃力，師生互信，便少了猜疑，對立，少了敵對情緒，管理工作也就得心應(yīng)手。師生互助，就有了無窮的力量克服前進中的阻力，一位教育家曾經(jīng)說過：發(fā)火，打罵學(xué)生只能說明老師無能。在建立這種師生關(guān)系的過程中，我體會比較深的一點是：對待學(xué)生要少批評多鼓勵，少喝斥多贊揚，更不能打罵體罰學(xué)生。試想：一個動輒就批評，諷刺，挖苦，打罵體罰學(xué)生的老師怎能與學(xué)生產(chǎn)生感情共鳴，怎能建立融洽，信任，互助的師生關(guān)系�？傊灰蠋熌軌蜃鹬貙W(xué)生，關(guān)心，愛護學(xué)生，充分調(diào)動學(xué)生的積極性配合老師的管理，那我們的工作就會很順利順心的開展好。
培養(yǎng)一批高效率的學(xué)生干部。剛開始做生活老師的時候，忙的'不亦樂乎，但效果并不理想，每到該熄燈睡覺了，或者學(xué)生起床整理內(nèi)務(wù)、衛(wèi)生的時候，我總是忙碌地奔跑于宿舍和洗衣房之間，督促他們按時就寢，整理好內(nèi)務(wù)，做好衛(wèi)生，馬不停蹄地操勞著，真是鞠躬盡瘁，死而后已，可總是效率不高。后來我發(fā)現(xiàn)問題的癥結(jié)就在于沒有培養(yǎng)好班干部隊伍，利用好宿舍學(xué)長、學(xué)生干部，共同撐起一片天空。我經(jīng)常用給班干部帶高帽子的方法來培養(yǎng)他們，調(diào)動他們的積極性，這招還是蠻有用的。但是要注意時間和場合，不要總是在公共場合表揚班干部，雖然這樣可以激勵他們的斗志，但無意中會引起另外一部分學(xué)生的不滿情緒，認為老師偏心。在老師的激勵下班干部會熱情高漲的去管理宿舍紀律、衛(wèi)生等各方面，幫我們老師做了大量的工作。但是也不是學(xué)生干部的情緒時時都高漲，他們也會在管理過程中碰釘子，心情不好，我這里有個舍長。剛開始他管理學(xué)生很認真負責(zé)，但是同學(xué)都對他有敵對情緒，他的心情也非常糟糕，不想再做舍長了。經(jīng)過我的了解，知道了是他在管理過程中，經(jīng)常用命令的口氣與同學(xué)說話，所以大家都不喜歡他。后來我教他用稍微委婉的語氣去管理，讓同學(xué)們爭取“文明宿舍”，為自己的宿舍獲得榮譽，為班級加分。后來同學(xué)慢慢地接受了他的管理，而且做的很好。
作為生活老師，除了關(guān)心學(xué)生的日常生活，還要關(guān)注他們的思想動態(tài)，在精神上給予他們鼓勵和支持。生活老師的工作要面向?qū)W生，面向家長，面向班主任，生活老師要有很好的合作與溝通能力。首先做好與班主任的配合工作，遇到事情多和班主任老師溝通交流，及時了解學(xué)生的情況，增強自己工作的針對性和有效性。有這樣一句話讓我十分受益：學(xué)校無小事，事事皆教育。無論在教學(xué)區(qū)還是在生活區(qū)，每個角落都是對孩子教育的場所。在實際工作中，我們力求能以一顆仁愛平等之心對待每一位學(xué)生，站在學(xué)生的角度去體驗他們的內(nèi)心感受，走進他們的情感世界。我通過每天走近學(xué)生，提醒學(xué)生增減衣服，蓋好被子等具體的小事來表達我們對學(xué)生的關(guān)愛。對于那些生活上有困難的學(xué)生，我及時與他們談心，鼓勵，幫助他們自立自強。
老師工作總結(jié)12
本學(xué)期我擔(dān)任初三級二個班的歷史教學(xué)工作，一學(xué)期來，本人自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。為把以后的教學(xué)工作做的更好，特將本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)如下：
一、制定好計劃，備好課，備好學(xué)生，上好課。
針對目前初三學(xué)生在校學(xué)習(xí)狀況，要完成新授課程并復(fù)習(xí)好迎接中考，必須認真制定計劃，注重研究教學(xué)理論，認真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加科組活動和備課組活動，上好公開課和平時的每一節(jié)課，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長補短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。
每節(jié)課都以最佳的'精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學(xué)生。按照「初中歷史新課程標準」進行施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。
一堂準備充分的課，會令學(xué)生和老師都獲益不淺。我認真研究了課文，找出了重點，難點，準備有針對性地講。為使教學(xué)生動，不沉悶，我還為此準備了大量的教具，授課時就胸有成竹了。備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實，教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。
二、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法。
歷史學(xué)科是事實性較強的學(xué)科，對學(xué)生而言有一定的興趣性，但對偏理的學(xué)生來說，容易感到枯燥無味，一味的記憶易失去興趣。因此學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去。作為教初三歷史課的老師，我采取了一些方法，就是盡量多講一些關(guān)于國家的文化，生活故事，讓他們更了解歷史，更喜歡學(xué)習(xí)歷史。我在課前做到認真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)進行資料。
為提高每節(jié)課的進行效果，教學(xué)質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握好基礎(chǔ)、重點難點外，還采用多媒體教學(xué)，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時完成教學(xué)任務(wù)。另外，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，絕對不能忽視差生的培養(yǎng)。做到面向全體，為此，我制定了具體的計劃和目標，并對這部分同學(xué)進行有計劃的輔導(dǎo)。從中考結(jié)果證明，在教學(xué)成績上取得了令人滿意的成績。
老師工作總結(jié)13
20xx-2014學(xué)年度第二學(xué)期 本學(xué)期書法興趣小組以學(xué)校的工作計劃為依據(jù)。按照學(xué)生的特長出發(fā),重點培訓(xùn)書法尖子生。在每周一下午活動課以后開設(shè)了書法興趣班，讓他們在學(xué)習(xí)各文化知識的過程中能豐富藝術(shù)修養(yǎng)，以生為本，著重發(fā)展他們的個性特長，提高書寫能力。
通過這學(xué)期的興趣小組的學(xué)習(xí)，同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣十分濃厚，許多同學(xué)要求能有機會再進行學(xué)習(xí)，而且在這些興趣者的指引下有不少學(xué)生在學(xué)習(xí)中參加了小組學(xué)習(xí)。下面就這學(xué)期書法興趣小組工作作一個總結(jié)：
一、培養(yǎng)了學(xué)生的對書法的興趣：
有參加興趣小組的同學(xué)都有這么一個感受：就是以前書法只是應(yīng)付老師的作業(yè)，有時甚至是為了向爸爸媽媽“交差”。但通過學(xué)習(xí)他們意識到他們不再是被動的而是變成主動的學(xué)習(xí)，他們的學(xué)習(xí)能夠自覺完成了而且還能頭頭是道地向同學(xué)介紹他所學(xué)習(xí)到的知識。
二、培養(yǎng)學(xué)生的知識面：
在這期的興趣小組中不僅僅限于書法的基本知識，而且更多的是讓學(xué)生掌握了許多書法的基本技法、做人、古文字、書法史等字外的內(nèi)容，使他們的知識面得到很大的拓展。
三、增加了實踐的機會：
由于興趣小組不僅有室內(nèi)的理論學(xué)習(xí)而且還參與了實踐，給很多同學(xué)以動手的機會，書法展示活動、書法展覽、學(xué)校的書法比賽給學(xué)
員提供了創(chuàng)作的機會，特別是在書法現(xiàn)場比賽中展現(xiàn)出了他們的才華，贏得了廣大師生的好評。而更大的就是“書法來源于生活而美化生活”，使他們意識到學(xué)習(xí)書法的用處。當然也更增加他們的學(xué)習(xí)興趣。
四、豐富了學(xué)生的第二課堂：
從素質(zhì)的角度豐富了學(xué)生的課余生活，他們的生活不在僅限于課堂上，讓他們意識到學(xué)習(xí)的樂趣，更有興趣學(xué)習(xí)了。
五、學(xué)員書寫習(xí)慣、衛(wèi)生有了很大改善：
從原來的不會洗墨盤、不會洗毛筆到現(xiàn)在順利地清洗各類書寫用具，并且書寫過的紙都會整齊的`疊放好。還有個就是語文老師反映自從學(xué)了書法以后，這些同學(xué)的語文作業(yè)明顯比以前有了很大進步，字跡更加工整，這對今后的書法學(xué)習(xí)起了一個良好的開端。
當然，我的工作還存在不足，我期待著我的工作能夠得到更快的完善，得到更好的發(fā)展。我將本著為學(xué)生工作的思想更加努力地工作，使我的學(xué)生的素質(zhì)更好地得到提高。
老師工作總結(jié)14
一個學(xué)期過去，實習(xí)支教走到終點，這個過程我收獲很多，下面從三個方面反思我的支教工作，從中獲取經(jīng)驗，提高教學(xué)技能和水平。
首先，在語文學(xué)科學(xué)習(xí)上，有很多困惑的同時也有很多收獲，主要體現(xiàn)在對作文的教學(xué)上。很多老師說過作文這一塊是個難啃的骨頭，不敢輕易去觸碰。剛開始來實習(xí)，我就接下了這兩個班最難啃的一塊，作文訓(xùn)練和評講。在改學(xué)生作文的過程中我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生其實對很多作文的方法和技巧完全不了解，幾乎都是隨心而作。這導(dǎo)致出現(xiàn)大量離題作文和“小學(xué)生”作文。至今為止，我已經(jīng)上了好幾節(jié)的作文評講課，但是思路還是有點混亂。因為平時都是抽10分鐘簡單的評講一下，只要是表彰和批評，反饋寫作的情況，另外簡單的分析學(xué)生的優(yōu)秀例文。但是漸漸地我覺得這樣子的評講收效甚微，而且每個星期的作文訓(xùn)練使學(xué)生極度的疲乏。作文訓(xùn)練似乎走進了一個死胡同，我改得十分累，并且學(xué)生練得十分累。我認為我每個星期的作文評講表揚一批學(xué)生批評一批學(xué)生，然后再指出他們的問題，也許能起到一點點激勵學(xué)生的作用，但是對提高他們的寫作收效甚微，因為他們也許不會如何去作文，所以無論練多少遍，結(jié)果都是那么的不如人意。我希望能夠改變我過去幾個星期的作文評講方式，通過專題的.方式去讓他們了解作文的方法和技巧，能夠從中得到一點啟示和提高。雖然這項工作對我來說充滿難度和挑戰(zhàn)，但是我真心希望能夠把這件事情做好，希望能對學(xué)生作文的提高做最大的努力。我認真地請教經(jīng)驗豐富的教師，希望能通過自己的努力和他們的幫助使這項工作見效。
一次機會我聽了崔xx老師的作文指導(dǎo)課，讓我感受頗深。他通過專題的方式從作文的結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、語言方面逐點滲透，并且給了學(xué)生很大的作文自由，開發(fā)他們的思維，極大地激發(fā)他們的作文興趣。這對我產(chǎn)生極大的啟發(fā)。
之后的作文評講課我用了一個完整的課堂評講和分享，向他們詳細地剖析了作文訓(xùn)練中出現(xiàn)的問題，并且針對這些問題給他們提出了具體改進的方法。而且還以一篇中考滿分作文為例，向他們解釋了中考作文評分標準細則，希望通過這些材料地展示和解釋使他們心中對高分作文有一定地印象，并朝著這個方向努力。設(shè)想很美好，但是我發(fā)現(xiàn)學(xué)生其實感悟并不深刻，一節(jié)作文課就這樣伴隨著學(xué)生一臉茫然的反應(yīng)結(jié)束了。那一刻，我確實地感受到人的力量十分有限，初三的學(xué)生現(xiàn)在仍然停留在小學(xué)水平，審題不清、立意淺薄、語言乏味，甚至語句不通等問題存在大部分學(xué)生的身上，一時間不知道向哪方面努力。
在作文教學(xué)上，最后通過不斷跟崔老師學(xué)習(xí)、探討，還上網(wǎng)看了很多資料，在15周的時候上了一節(jié)“中考作文技法點撥”課，連堂的兩節(jié)課，從內(nèi)容、語言、結(jié)構(gòu)等等作文的要素重新給學(xué)生解析并且以例子為證，并且教給他們一些新穎的結(jié)構(gòu)模式，用歌詞等現(xiàn)代元素注入作文評講中。兩節(jié)課下來，學(xué)生都聽得很有認真，課堂內(nèi)容吸引了他們。在接下來的作文訓(xùn)練里，我發(fā)現(xiàn)那兩節(jié)的作文課頗有成效，學(xué)生開始慢慢地朝著好的方向發(fā)展。
一個學(xué)期下來，對作文教學(xué)做了很多實踐，雖然經(jīng)歷過很多次失敗，但是最終通過不斷學(xué)習(xí)和探索，雖然不能說成功，但給了我很多啟示和方法，我將沿著這些思路繼續(xù)探索。
老師工作總結(jié)15
我擔(dān)任初二年級物理教學(xué)工作剛好兩個學(xué)期，由于初次接觸初中物理教學(xué)，本學(xué)期我抱著邊學(xué)邊教的態(tài)度認認真真完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。為了進一步提升教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)結(jié)合本學(xué)期期末考試，就本學(xué)期的教學(xué)情況進行分析。
一、學(xué)生基本情況
我校八年級共一個班，29名學(xué)生。本班學(xué)生的優(yōu)點：比較活躍，同學(xué)之間關(guān)系良好，能夠互相幫助，班集體意識比較強，學(xué)習(xí)氛圍相對較濃。
本班學(xué)生的缺點：理科基礎(chǔ)差，計算能力比較弱，理科學(xué)習(xí)的信心比較缺乏。班內(nèi)有幾個問題孩子，容易對班級學(xué)習(xí)造成不良影響。學(xué)生自主管理能力差，自主學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有很大的提升空間，良好的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待培養(yǎng)。
二、試卷分析
本次期末學(xué)業(yè)質(zhì)量測試題考查內(nèi)容緊緊聯(lián)系課標，聯(lián)系生活，注重學(xué)生基本知識與基本技能的考查，難易適中，面向全體，是一份高質(zhì)量的可以真實反映學(xué)生學(xué)業(yè)水平及教師教學(xué)水平的優(yōu)質(zhì)試卷，具體體現(xiàn)在：
1、試卷結(jié)合課標，注重了學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗估測的能力考查，體現(xiàn)在選擇題和填空題中；
2、結(jié)合課標，對噪聲的危害及控制方法進行了考查，也在選擇題和填空題中有所體現(xiàn)；
3、以課標要求，對現(xiàn)代科技在生活中的應(yīng)用的考查體現(xiàn)在超聲應(yīng)用、光學(xué)知識應(yīng)用等方面，體現(xiàn)在選擇題、填空題、實驗題中。
4、本試卷注重學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的考查，比如如何進行科學(xué)實驗，合理提出問題及猜想，并舉出生活實例，題目形式多樣，角度獨特，可體現(xiàn)學(xué)生能力。
5、本試卷注重學(xué)生實驗的考查，關(guān)于實驗的考查在試卷中占相當大的比例，可以真實反映學(xué)生的動手實驗?zāi)芰�、分析能力、處理�?shù)據(jù)的能力。
6、本試卷重視考查學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于自然現(xiàn)象的解釋，體現(xiàn)了課標思想。
7、本試卷注重對學(xué)生分析計算能力的培養(yǎng)，有利于考查學(xué)生的合理分析能力及計算能力。
三、教學(xué)質(zhì)量分析
本學(xué)期我堅持學(xué)習(xí)課標，鉆研課本，研究實驗，研究教學(xué)方法，力爭讓學(xué)生對物理產(chǎn)生興趣，培養(yǎng)好學(xué)生的學(xué)習(xí)技能，打好物理學(xué)科的基礎(chǔ)。雖然盡了力，但通過這次測試也能暴露出一些教學(xué)中的問題，現(xiàn)分析如下：
1、教學(xué)中有細節(jié)未引起重視。比如課本中的插圖中的知識點，只是點過，未在教學(xué)中真正起到聯(lián)系實際讓學(xué)生感受的作用，導(dǎo)致個別學(xué)生在做題時不知所以。
2、教學(xué)方法不靈活。通過試卷上實驗的考查，我發(fā)現(xiàn)我的實驗教學(xué)只是遵循課本實驗，只是課本實驗在實驗課上的照搬或者簡單的'演變，沒有在多種實驗設(shè)計上、不同操作效果上下功夫，以致在實驗方法改變的情況下學(xué)生出現(xiàn)盲區(qū)。
3、教學(xué)中對學(xué)生學(xué)習(xí)效果的反饋及補充提升做得不到位。從學(xué)生答題情況可以看出，一些很簡單的基礎(chǔ)知識、基本術(shù)語學(xué)生也出現(xiàn)了不少錯誤，這說明平時教學(xué)中對學(xué)生基本知識的掌握程度教師心中沒數(shù)，沒有在教學(xué)過程中充分了解學(xué)生的學(xué)情，以致教與學(xué)出現(xiàn)脫節(jié)的現(xiàn)象。
4、從計算題看，學(xué)生的計算有了一定的進步，但仍有不少同學(xué)將簡單的計算算錯，導(dǎo)致失分，不少同學(xué)還是分析不出做題的方法。這說明教學(xué)中對學(xué)生的思維培養(yǎng)不夠，平時所教的畫圖分析法效果不佳，說明平時的練習(xí)沒有抓住重點題型、重點突破，沒有做到高效練習(xí)，以致學(xué)生沒有形成科學(xué)、正確的分析解題方法。
四、改進措施
1、繼續(xù)深入鉆研課標，體會課標的要求及其所滲透出來的教學(xué)思想及教學(xué)方法。
2、深入鉆研課本，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計，積極投身于課堂教學(xué)改革，爭取更實用、更高效的教學(xué)。
3、注重實驗教學(xué)，不僅要高質(zhì)量完成課本實驗，還要針對實驗進行多樣性再設(shè)計，讓學(xué)生多方位的感受實驗，體現(xiàn)實驗思想，提高動手能力及分析能力。
4、面向全體教學(xué)，及時反饋學(xué)生真實的學(xué)習(xí)效果，并進行反思及再設(shè)計，鞏固教學(xué)效果，全面提升學(xué)生的基礎(chǔ)知識的掌握情況及基本技能。
5、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣直接決定著學(xué)生的學(xué)習(xí)效率及效果，我要做到因材施教，針對不同的學(xué)生輔導(dǎo)不同的學(xué)習(xí)方法。
總之，我將不斷學(xué)習(xí)，積極進行教學(xué)研究，不斷提升自身素質(zhì)，爭取以更高的專業(yè)知識與專業(yè)技能投身于教育教學(xué)之中，爭取在以后的教學(xué)中取得更好的成績。
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