幼兒園老師第二學期教師工作總結(jié)范文
總結(jié)是事后對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，通過它可以正確認識以往學習和工作中的優(yōu)缺點，因此好好準備一份總結(jié)吧。但是總結(jié)有什么要求呢？下面是小編為大家整理的幼兒園老師第二學期教師工作總結(jié)范文，歡迎大家分享。
幼兒園老師第二學期教師工作總結(jié)范文1
本學期的工作已接近尾聲，這一學期的工作相對上一學期來說較為順手，但也出現(xiàn)了一些讓我頭疼的事。這一學期，我也在挫折中不斷成長，現(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下：
一、班級分組管理小有成就
開學初將班上學生按照等級（AABBCCD）分為七個小組。學習紀律衛(wèi)生作業(yè)交給各個小組完成，每個小組設(shè)一個組長，一個副組長，組內(nèi)實行值周制，組內(nèi)每人任一周組長，負責組內(nèi)常規(guī)，并寫組務日志。一學期下來，每個學生的管理能力都或多或少得到了鍛煉，甚至我們班上的后進生也因自己有了管理權(quán)而樂此不疲。
二、學科班長責任制加強
在學科班長制的`實行過程中，剛開始學生責任意識不強，對待自己分內(nèi)的工作沒有責任意識，沒有熱情。經(jīng)過三個周的訓練及思想教育，各科班長已學會自己主宰自己所在的學科各項事宜，能正確處理與同學們之間的關(guān)系，作業(yè)問題上表現(xiàn)得特別明顯。大部分班長已經(jīng)知道了怎樣對待每天的作業(yè)問題，知道不僅要查人數(shù)，還要看是否認真完成，家長是否簽字，對于出現(xiàn)此類問題的同學應如何應對。由此可以看出，學生已漸漸明確自己的常規(guī)工作，而且做得越來越好。
三、學習習慣常規(guī)化
每天在后面的小黑板上總結(jié)語數(shù)外當天所學的重點，小組內(nèi)負責檢查落實，同時每天按學號派學生上去講數(shù)學題。最后一節(jié)自習課是我們的開發(fā)思維課，我專門找了一本思維游戲書幫助我們學生開發(fā)思維，培養(yǎng)他們思考問題解決問題的能力。這一學期，我通過各種方式幫助學生養(yǎng)成愛學習科學學習的好習慣。
雖然小有成就，但也存在問題，班上男生沒有學習動力，女生有早戀問題傾向讓我很頭疼！這也將是我下學期工作要解決的一個難題。希望自己的班主任工作能越來越順手！
幼兒園老師第二學期教師工作總結(jié)范文2
為了提高我校教師職業(yè)素質(zhì)，使我校教育教學保持在省內(nèi)領(lǐng)先的優(yōu)勢，學校十分重視教師培訓工作。在我校教師繼續(xù)教育培訓領(lǐng)導小組的指導下，我校本學期的教師培訓工作開展得有聲有色，富有成效，使年青教師和班主任在教學和教育管理方面取得明顯的進步。主要有以下幾個方面：
（1）邀請專家到我校講學
開學伊始，為了落實我校制定的教學常規(guī)實施細則，提高課堂教學的實效性，我校就實施課堂教學的實效性專題進行了教師校本全員培訓，邀請省內(nèi)教研和課改專家到我校講學。同時利用我校自有的名師資源開展學科課堂教學實效性策略的培訓。在培訓的過程中，我們對參訓教師提出了明確的學習任務，除了認真聽專家講課外，還要認真做筆記，利用所學習的理論反思在教學中出現(xiàn)的課堂浪費問題，寫培訓感想，青年教師還要利用有效教學的理論進行教學設(shè)計。在聽完專家講座后，各教研組要進行專題討論，研究本學科有效教學的課堂教學策略。
通過一周的學習，教師們對課堂常規(guī)的操作、學生自主學習的指導、課堂訓練的實施、課堂管理的實效、教師“教”與學生“學”的關(guān)系、教材的重新構(gòu)建等問題有了更深的理解，對實施有效教學有更充分的把握。反映到本學期的教學工作中，我們發(fā)現(xiàn)各學科教師自覺將所學習的知識運用到課堂教學的實踐中去，學科教學效率有很大的提高，學生學習的主動性比過去更加強。學習成績穩(wěn)步上升，學校學風有較明顯的改善。
�。�2）班主任培訓。
由于我校近年來的高中年級班級數(shù)的增加，省內(nèi)教育資源競爭日趨激烈，生源質(zhì)量有下降的趨勢，及初中有要加強學生德育教育的緊迫性，加強班主任管理工作和學校德育教育工作成為我校教育管理工作的重中之重。為此我校決定舉辦一次較型的班主任培訓活動，在原有基礎(chǔ)上進一步提升班主任的班級管理和德育教育能力。
我校在本學期第11周組織高一、高二年級全體班主任到昌江縣進行了為期三天的班主任培訓，主要培訓內(nèi)容是：班級管理、德育教育、心理教育等內(nèi)容。通過傳、幫、帶和分組學習的方式，班主任們從不同的角度討論研究班主任在班級管理、德育教育、心理輔導等方面的技能，并在活動中分享了班主任工作的經(jīng)驗，剖析在班主任工作中出現(xiàn)的問題、難題，并就這些問題提出解決問題的最佳方案。在活動中，校長對班主任培訓提出具體的要求：
一、以開放的態(tài)度分享經(jīng)驗；
二、以理性的.思考分析問題；
三、以成熟的判斷提升理論；
四；以實踐的能力。
校黨委書記吳老師就班主任工作技巧問題作了《學會說》的主題講演，指導班主任通過學習思想工作的技巧，提高教育管理水平。教師們在活動以開放的態(tài)度認真討論和學習。過程中通過三天的培訓，年輕班主任了解和掌握了班主任工作的基本任務、基本技能付諸實施。而年長有班主任也從培訓中獲得了許多新的經(jīng)驗。通過培訓，極大的改善了我校班主任的素質(zhì)，提高了學校德育教育工作的水平。
�。�3）對我校生活老師進行心理咨詢方面的培訓和輔導。
我校生活老師負責管理學生的生活，是學校教育管理的重要成員，更是日常生活中和學生接觸最多的老師，因此生活教師的素質(zhì)就直接影響了學生的在校生活能力的培養(yǎng)和健康人格的塑造。每學期我們通過多種形式的培訓生活老師，制定了《生活教師管理工作條例》，使生活教師的教育管理工作形成了一定的規(guī)范，使生活老師的素質(zhì)得到提高，學生的生活管理質(zhì)量得到明顯的改善。
�。�4）必修課程的培訓工作。
我校在重視校本培訓的同時，也十分重視必修課程的培訓工作。利用節(jié)假日休息時間和教研組活動時間組織全校教師學習培訓必修課程，教師們分備課小組組織成學習小組，按學校規(guī)定的學時學習必修課程的內(nèi)容，并在學習過程中寫讀書筆記、感想，學校組織必修課程考試，并完成必修學分的登記工作。本學期我校學習的必修課程主要有《新課程的深化與反思》、《師德風范》、《新時期教師職業(yè)道德》。我們還根據(jù)學校的實際需要，選取《新課程理念下的創(chuàng)新教學設(shè)計》、《新課程標準與教學大綱對比分析》等科目進行學習，并將其納入必修課程的學習中，對于必修課程的學習，教研室在時間、課時、任務和培訓責任上做了詳細安排，要求每個教研組按學校的培訓計劃組織本組教師認真學習并完成作業(yè)，使必修課程的學習真正落實，不走形式。所以，我校的必修課程培訓有以下特點：
1、內(nèi)容充實，并有針對性。
2、管理科學，不走形式。
3、督導到位，不留培訓死角。
�。�5）對教師培訓和教研活動、集體備課進行嚴格的管理。
每次活動都安排學校行政領(lǐng)導和教研室領(lǐng)導巡視和督導，每次培訓活動都將學習任務安排落實到每位教師，每月對培訓和教研工作進行檢查。學期末，教研室將教師的培訓總結(jié)和培訓作業(yè)進行歸檔，每位教師的培訓內(nèi)容和培訓項目都能準確反映出來。
�。�6）為了提高教師參加培訓的積極性，我校為培訓制定了一系列的鼓勵措施。
對積極參加培訓并取得優(yōu)異成績的教師進行獎勵，并將培訓成績反映績效評比中。提高了廣大進行參加校本培訓的各級性的主動性，教師獎培訓作為教師專業(yè)成長的必由之路的共識逐步形成。
通過以上的培訓，我校青年教師的成長周期大大地縮短了，許多教師進入三年就能夠完成一個從高一至高三的教學循環(huán)，并在學科教學和教育管理中獨擋一面，成為我校學生信任的第二梯隊，中年教師在省教研中不斷顯示出較高的素質(zhì)，并得到更多的話語權(quán)，我校名師隊伍已具備較強的規(guī)模，并出現(xiàn)一批省內(nèi)有影響的名師。教師隊伍的素質(zhì)有明顯的提高，獲得社會和家長的公認。
幼兒園老師第二學期教師工作總結(jié)范文3
時間總在我們的感慨中，毫不留戀地自顧向前去。相伴了三年的孩子們就要告別幼兒園，去翻開成長中新的一頁。回想一起走過的點點滴滴，我們感到很欣慰，孩子長大了：從吃飯要老師來喂，被子要老師來幫著疊，衣服要老師來幫著穿，到現(xiàn)在下課總不忘給老師端來一杯水，搬來小椅子；爭著搶著幫老師整理餐具、床鋪、擦桌子；放學時還不忘記提醒老師，消毒的杯子、手絹裝好了嗎？教學中我們付出的是汗水，但我們收獲的是孩子的成長與進步以及孩子對我們沉甸甸的愛。仔細回首工作的每一天，值得思索的有很多，有進步也有不足，為了使我們的工作更上一個臺階，現(xiàn)就本學期的工作總結(jié)如下：
一、政治思想方面
我一直熱愛著自己所從事的幼教事業(yè)，工作中，自覺遵守園所的各種規(guī)章制度，積極參加園所組織的各項活動，認真制訂并執(zhí)行各項計劃。尊重、關(guān)心、愛護幼兒，做到了嚴于律己，為人師表。
這一學期里，我們參加了中心小學的師德報告會，有幸聆聽了中心小學幾位教師的參觀感言和萊州雙語學校徐建華老師的精彩報告，讓我重新審視了作為一名教師的職責，再次思考自己究竟應該做一名什么樣的教師。首先應該以積極地心態(tài)面對自己的工作。
二、教育教學
在教育教學的實施中，認真鉆研各種教學理論，學習新的教育理念，不斷充實提高自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學，為教學內(nèi)容注入新的活力。
現(xiàn)在的孩子們接觸的信息來源很多，教師知識老化的周期很短，更新的速度很快。要面對孩子旺盛的求知欲，只有不斷學習，隨時更新儲備知識，才能成為一名合格的教師。有道是“水厚方能負大舟”。教師并非人人都博學，但要通過不斷地學習朝著博學的目標去努力。因此，作為教師要有“終身學習”的思想，平常要多讀書，勤上網(wǎng)�？傊�，要做一只辛勤的蜜蜂，時時處處采摘知識的花粉，釀出合適的蜂蜜。
現(xiàn)在，教師已經(jīng)不再是惟一的信息源，一個合格的教師，絕不應該僅僅滿足于把只是傳授給孩子，而更應該著眼于教會孩子學習的方法。學會學習是孩子今后走上社會生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。因此，我在工作中注重培養(yǎng)孩子聯(lián)想的'習慣、培養(yǎng)孩子動手實踐的習慣、培養(yǎng)孩子判斷、評價和批判的習慣，同時我要求自己首先做到這幾點，還應該具有民主、平等、公正、創(chuàng)新的思想意識，給孩子一個自主發(fā)展的空間，使孩子學習的能力得到真正的提高。我設(shè)計的教育活動《有用的網(wǎng)》在園里組織的講課比賽中雖然成績不錯，但是活動中，我在設(shè)計上存在的問題以及孩子們提出的問題，卻給了我很大的觸動。也正是這次活動讓我進一步感受到了今天的教師更需要不斷的學習，豐富自己的知識，不斷改進教學方法，才能適應新的教育教學的需要。
在教學中我們也努力將新的理念滲透到日常教學中，現(xiàn)在的孩子，學習探索活動已從課堂拓展到了家庭、社區(qū)、社會。滲透到生活的方方面面，孩子從相對單調(diào)的課堂，走向豐富、廣闊的多元環(huán)境。他們感受到的信息量增大了，信息的內(nèi)容更廣泛了，從而激起了他們對探索的需要。作為教師的我們在期間主要是引導孩子，捕捉最佳的教育時機，從中培養(yǎng)孩子們的思維和創(chuàng)造能力。
三、家園工作方面
家長工作一直是我們教學工作的一個重要部分，到了大班，孩子們面臨著升小學，此時更需要借助家長的力量使教育取得和諧、一致。我們充分利用家長開放日和接送孩子時間，經(jīng)常與家長交流，主動與家長通過電話、網(wǎng)絡(luò)互動、家園聯(lián)系冊、面談等方式進行密切聯(lián)系。為了喚起家長對孩子的教育意識，從開學初我們就家長教育孩子的情況與家長進行交流，家長們認真地給與了答復，有的反思了自己教育孩子的失職，加強了自己管理孩子的責任意識。有的積極與老師探討孩子出現(xiàn)的各種問題。萬涵正小朋友有一段時間，上課注意力不集中，經(jīng)常走神，對學過的知識也常常是回答起來丟三落四，做事也拖拖拉拉，我們就一情況與家長進行了面談。了解到孩子每天晚上看動畫片、玩電腦到很晚，不讓看就哭鬧，摔東西，一鬧家長就妥協(xié)。我們就與家長一起探討，一味地滿足孩子的無理要求對孩子的成長無益，并推薦了一些方法和有關(guān)書籍供家長參考，并讓家長與孩子一起訂出計劃，合理分配時間，學會自我約束。我們的真心付出，贏得了家長對我們工作的肯定。
四、付出與收獲
幼教工作瑣碎繁雜，有時也少不了為孩子們的淘氣和不聽話而發(fā)火，但是，當你被孩子們圍著快樂的談笑，當你看到孩子們在你教育下，變的懂事、開朗、自信了，當孩子把你當成最好的朋友，臨近畢業(yè)的日子里不時送給你一幅畫，并跟你說：老師，等你想我的時候就看看這幅畫吧！你就會覺得這一切的付出又都很值得，因為，付出總會有收獲。
一學期來，在領(lǐng)導、同事們的支持下，經(jīng)過不斷的努力和辛勤的付出，工作中也取得了一點成績：在園里開展的教師講課比賽中，我取得了較好的成績，設(shè)計執(zhí)教的教學活動《奶奶總會有辦法》在市教育教學評比活動中被評為優(yōu)質(zhì)課。教育隨筆《好孩子真累》發(fā)表在《幼教園地》，多篇文章發(fā)表在《學前教育網(wǎng)》。
五、存在不足與努力方向
雖然工作取得了一定的成績，但同時也存在很多不足，需要我們在今后的工作中認真反思，改變。
1、在平時的工作中，任務一多，有時就產(chǎn)生了消極應付情緒，任務緊了有時就把情緒帶到了孩子身上，通過學習和實踐，我也知道在工作方法上“潤物細無聲”的小雨可能比“雷霆萬鈞”的暴風驟雨效果更好。但有時任務多了就缺乏了耐心，和堅持性，想起來，會用一陣子，但一著急就又回到老樣子，這些都需要在今后的工作中時時提醒自己，注意自己的言行對孩子的影響。
2、平時對班級常規(guī)的培養(yǎng)不夠重視，埋怨孩子不聽話，其實是我們方法有時過于簡單，孩子不接受，在今后的工作中，我會認真借鑒名師們的教學觀點、方法，來指導自己的教學實踐，學會思考，去繼續(xù)嘗試完成自己曾經(jīng)不成功的實踐。努力讓教學工作成為一件充滿快樂的事。
3、平時對班級中幼兒個體間存在差異重視不夠，沒有深入地分析班級幼兒的個體差異，今后應加強對特殊幼兒的觀察與指導，使每個幼兒在各方面有更大進步。
4、理論學習不夠，今后應加強理論學習、不斷充實提高自己的教育教學能力，常反思，多看書，勤動筆。不斷學習，不斷充電。向書本、向名師、向網(wǎng)絡(luò)學習。
作為一名教師，無論工作時間長短，都需要不斷學習，努力改變自己，發(fā)揮自己的長處，改正自身的缺點和不足。樹立終身學習的觀念。沒有教師的學習提高，教育工作不能正確地運作，教育質(zhì)量也難以保證。今后要勤于向書本學習、勤于向孩子學習、勤于向?qū)＜液屯小⒓议L們學習。在實踐中，要對自己的工作不斷總結(jié)、不斷反思；在不斷的思考與實踐過程中，一點點積累自己，豐富自己，讓自己逐漸地充實起來。
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