(通用)教師工作總結

　　總結是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，寫總結有利于我們學習和工作能力的提高，讓我們一起來學習寫總結吧。那么總結有什么格式呢？以下是小編整理的教師工作總結，歡迎閱讀與收藏。

　　教師工作總結 篇1

　　20xx年xx月入職培訓到現在已經不知不覺中在教育這個崗位上一年了，我就一頭扎進了“太陽底下最光輝的事業(yè)”教育事業(yè)。

　　我通過這一學年的學習實踐，自己專業(yè)文化水平有所提升，而且不斷更新了知識，更新了教育觀念，優(yōu)化了課堂教學，使自己的教育教學工作，及教學水平更上了一個新的臺階，現將本學期個人成長專業(yè)發(fā)展總結如下：

　　一、思想認識。

　　自參加工作以來，我在思想上嚴于律己，熱愛教育事業(yè)，對自己要求更為嚴格，爭取在思想上、工作上在同事、學生的心目中樹立起榜樣的作用。我還積極參加各類業(yè)務學習，努力提升自己的業(yè)務水平。認真解讀美術新課標的內涵,使自己的思想上了一個新的臺階，同時也是對自己思想上嚴格要求的一個新的開始。服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。

　　二、不斷優(yōu)化課堂教學，形成了自己的教學風格。

　　本學期的教學工作中，我深深地認識到：只有不斷充實自己，不斷迎接挑戰(zhàn)，認真過好每一天，才會取得更大的進步。我是個普通的教師，但我堅信，把普通的'事做好，這本身就不普通了，因此為了我愛的教育事業(yè)，我要不斷的提升自身的專業(yè)能力,每天堅持寫字和畫畫。同時學習其它的相關知識,豐富自己的文化修養(yǎng),并把內化了的知識滲透到教學當中,增多學生們的素養(yǎng)。

　　三、任勞任怨，完成學校其他工作

　　我校每學期開展比較大型的文藝表演活動，同時還有很多的宣傳海報、展覽櫥窗、各科的課件制作等任務。其中不但涉及到很多的美術宣傳工作，有的更是需要我們全程積極參與創(chuàng)作作品。對于學校布置下來的每一項任務，我都能以我最大的熱情把它完成好，基本上能做到“任勞任怨、優(yōu)質高效”。

　　四、加強反思，及時總結教學得失。

　　反思一年來的教學工作，在喜看成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點：

　　1、對于美術新課程標準的學習還不夠深入，在新課程的實踐中思考得還不夠多，不能及時將一些教學想法和問題記錄下來，進行反思。

　　2、教科研方面增加了學習的力度，認真研讀了一些有關教科研方面的理論書籍，但在教學實踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標。

　　今后我將更加努力，爭取更大的成績。

　　教師工作總結 篇2

　　一學年來，本人熱愛本職工作，認真學習新的教育理論，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，為了來年的教育工作做的更好，總結如下：

　　一、政治思想方面：

　　認真學習新的教育理論，及時更新教育理念，教師期末個人工作總結。積極參加校本培訓，并做了大量的筆記。還認真學習、仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。

　　二、教育教學方面：

　　要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的`工作：

　　1、課前準備：備好課。

　　2、認真鉆研教材，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

　　3、了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。

　　4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

　　5、課堂上的情況。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病。

　　6、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

　　7、熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關系促進了學生的學習。

　　三、工作考勤方面：

　　我熱愛教育事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。課余為學校維護計算機。金無足赤，人無完人，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，平時考試較少，語言不夠生動。考試成績不穩(wěn)定等。

　　走進21世紀，社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓進取，為教育事業(yè)多作貢獻。

　　教師工作總結 篇3

　　教師是種光榮的職業(yè)，教育是一項神圣的事業(yè)。維護教育事業(yè)的健康發(fā)展是每一位教育工作者的神圣義務。作為一個身處教育第一線的教師，我在這里自我鑒定，謙虛地做出總結。

　　一、工作態(tài)度

　　從教育工作者這個角度來看，一定要保持一定的工作責任心和抱負追求。教師要有一種執(zhí)著精神，追求對學生和家長服務的最完美態(tài)度。有時會碰到一些不易搞定的情況，要有堅定不移的信心去解決問題，不輕易放棄，在處理“教與學”過程中，以學生為本的思想一定要貫徹到底。

　　二、專業(yè)能力

　　教師作為一名教育工作者，要牢記自己的崗位職責，不斷提升自己的專業(yè)能力和業(yè)務水平。要在教學理論知識基礎上不斷吸收成果，加強自身能力的提升，為自己或同事的教育工作提供時效性的貢獻。通過學習、討論等方式，逐漸打造高效的工作模式，提升教學質量，服務于學生的全面發(fā)展。

　　三、課堂管理

　　對于教師們來說，課堂管理尤為重要，在教學過程中，這是一個具有重要性的環(huán)節(jié)。做好課堂管理可以有效地提升課堂效果和學生的教育質量。教師的任務是讓學生能夠高效地運用他們的知識，還要在教育過程中，引導學生建立正確的世界觀、人生觀和價值觀。需要做到高效率的教與學，讓學生充分發(fā)揮自己的積極性與熱情。

　　四、師德建設

　　作為一名合格的教師，需要建立自身的師德，并加以維護。首先，要熱愛學生，以學生為本；其次，要嚴格遵守教師的職業(yè)道德準則，講究自身修養(yǎng)；進一步，要與家長、學生及其他人員建立起良好的'微博溝通，并積極參加社會活動，增強自身的社會責任感。

　　五、創(chuàng)新思維

　　隨著社會的發(fā)展和進步，教育方式也在不斷升級。教育工作者需要有創(chuàng)新思維，不斷地改革自己的教學方法，創(chuàng)造更好的教學氛圍，讓學生更好的接受教育。通過學生的各個方面做到教與學的并行，讓學生認清自身的優(yōu)點和不足，在探究更廣闊的學科領域中達到提高學生能力積極的結果。

　　六、個人素質

　　作為一名合格的教師，個人素質尤為重要。需要將姿態(tài)放到一個相應的位置上面，不過自己留過的縫隙，懂得與同事、家長、學生溝通，不讓自身的個人情緒影響到教學質量。在維護教育工作中，要充分體現出對教育事業(yè)的熱愛與投入，要敢于承擔責任，做好自己的本職工作。

　　七、發(fā)展規(guī)劃

　　教育工作者應該具備“教書育人、培養(yǎng)后人”的觀念。在日常工作中要多探索，多思考，師德不能丟，專業(yè)能力不能忘；要根據自身的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，注重教育工作者的培訓、研究和學習，為自己的發(fā)展創(chuàng)造更好的條件。

　　總之，教師作為社會中的重要角色，在教育工作中肩負著重要的使命和責任。在教育事業(yè)中，教育工作者需要注重自身的素質，時刻擁有學生為本的理念和為學生服務的精神。當然，最重要的還是要不斷自我鑒定、提高，為教育事業(yè)的充滿活力和穩(wěn)定做出應有的貢獻。

　　教師工作總結 篇4

　　在這學年我緊緊圍繞和依靠了上級的精神和決定，順利地完成了本學年的物理教學任務�，F將一年來的工作總結如下：

　　一．提高覺悟

　　在這學年，我嚴格要求自己，積極參加校內生活，收看、收聽各類新聞報道，了解時事；在工作上發(fā)揚了一貫的任勞任怨的精神，做到不計個人得失，以校為家，以教為本；對待同事團結友愛，互相幫帶，并能虛心向有經驗的教師學習；對待學生則愛護有加，但決不放松嚴格要求。這一切行動，都源于一個思想上的目標──我要做一個優(yōu)秀的人民教師。

　　二．立足本職

　　1，本年,我擔任了的是初三年級一、二班的.物理教學課程。為了滿足學生“一滴水”的需要，我在認真?zhèn)湔n、上課之余，還盡可能地利用了大量的`休息時間來自學各類知識，以提高自身素質。

　　2，作為一名物理教師，就是要用科學的方法去指導學生的學習，把科學的知識傳授給學生。教學中，我積極探討科學的學習方法，諸如興趣教學法、交互探求法、情感交流法等。從而，提高了學生學習科學知識的興趣，提高了學生學習的效率。

　　藝無止境，學無止境，工作亦無止境。二十一世紀才是人才培育的時期。在以后的工作道路上，我一定更加加倍努力，爭取更大的進步！

　　教師工作總結 篇5

　　懷著對教師這一神圣職業(yè)的向往，我發(fā)奮圖強，終于在20xx年我走進這里―桃洼學校，做自己喜歡的事情。光陰似箭，在這一年中，在學校領導的關懷和指導下，在教研組教師的熱心相助下，尤其是在我的師傅張春紅老師的指導下，我成功地實現了角色的轉變。工作得到了實踐鍛煉，思想認識有了極大的提高。在這一年里，我深刻體會到了做老師的艱辛和快樂，我的工作有校領導的支持和校老師的關懷也越來越順手。轉眼間我已到校一年時間，為了使我今后的工作取得更大的進步，現從工作態(tài)度、工作技能、工作認知、工作業(yè)績四個方面對自己的工作進行認真總結和反思。

　　一、工作態(tài)度

　　 （一）對自己從事工作的主動性、及時性

　　 我發(fā)現要想成為一名合格甚至是優(yōu)秀的教師，首先需要擁有高尚的師德。在學校里，我親眼目睹老教師們兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度，看見他們舍棄休息時間只為向學生講解他們細微的不足，也看見他們對生病的學生無微不至的關懷，這些給了我很大的觸動。我也要從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展�，F在的孩子接觸事務多，眼界廣闊，成熟早，別看只是一年級的孩子，卻一個個都是小大人。他們在很多方面都已經有了自己的想法。所以，面對他們，我不把他們當成小孩來對待。我把他們看成是一個人，一個完整而獨立的人，我充分尊重他們。這讓我時刻嚴格要求自己平時的言行，并且用自己的行動來告訴他們一個人所應該具有的品德。課堂上我是孩子們在學習道路上的引導者。課外，我和孩子們建立起了很好的友誼，孩子們都愿意和我分享她們的各種經歷。

　　 （二）對自己從事工作的守紀性

　　我每天堅持在學校認真工作，從不遲到早退。當要外出學習時，認真履行學校的調課和請假制度，將我的課程調整好，并與副班主任溝通，做好班級的各項工作。

　　二、工作技能

　�。ㄒ唬┙虒W上有了進步

　　作為教師，首要的是組織好自己的教學。剛開始，我對教學無從下手。自己參考了很多教案，但是始終不知教學的基本環(huán)節(jié)。所以在起初的頭兩個月，我堅持每周去聽我?guī)煾档恼n。為此，師傅沒少為我操心。一開始，我堅持聽一課，上一課。我將課堂教學設計分為一下三步：自己獨立研讀教材，參考優(yōu)秀教案，形成第一次的教案；去聽師傅的常態(tài)課，記錄下她的教學環(huán)節(jié)和教學模式，然后回來再去網上搜集一些優(yōu)秀講課視頻，再對照著他們的課堂教學對自己的教案進行修改，并在修改教案的過程中充分考慮我們班學生的情況；最后參考《教學參考書》進行再次修改，將文本中的各個訓練點落實到位。

　　聽了師傅上課之后，讓我對基本的教學環(huán)節(jié)有了一定的把握，我逐步開始獨立地進行課堂教學。在聽課的過程中，我了解到了常態(tài)課說要注意的是抓實基礎。第一課時主要是進行生字的教學，第二課時則是體會文章的中心。 現在，我的教學逐步上了軌道。當然，每次領導來聽我的課后，我總能從領導那里知道自己存在的問題，例如課堂的容量要大。例如在生字教學中，我可以通過隨文識字、結構記憶法、換一換、減一減等進行教學。例如每節(jié)課都需要有板書體現，板書的字筆順正確性。例如教會學生學會說完整話。再比如小學生受接受水平所限，課文內容不宜講解過深等等。

　　現在，無論是校里校外，我都努力參加培訓，有條件的去，沒有條件的自己創(chuàng)造條件也去，每一位老師都以其自身獨特的魅力影響著我，啟發(fā)著我。從數學課上學到了教學思路，從語文課上學到了教學藝術，從音體美等課上學到了教儀教態(tài)。聽課不僅開闊了我的思路，也為備課過程積累了豐富的素材。各種鮮活生動的事例，各種教學方法、模式的展示，微小細節(jié)之處的精彩處理，豐富了我的課堂教學，也改變了我對教學的認識。

　�。ǘ�）班主任工作中學會考慮細節(jié)

　　由于領導的信任，我成了一名班主任。班主任工作是細小瑣碎的，而我又沒有任何經驗。所以在班主任工作的道路上，我拼命學習著、嘗試著。之前，我總覺得班主任工作方面，我只要將大體方向上的事情做好，那就可以了，忽略了很多細節(jié)問題。特別是向學生定期換座位、排隊、指導早讀與打掃衛(wèi)生等，我都沒有好好地考慮。如今，通過我和家長的溝通與交流，我了解到了家長、孩子都很注意這些細節(jié)。作為班主任不能有任何忽略。在與家長的交流中，我也了解到了家長的想法，秉著“孩子是夸出來的”的理念，我盡量多的夸獎孩子，放大他們的閃光點，讓平時因為調皮而甚少受到表揚的孩子也有獎勵。同時，我還學會了從家長、孩子的角度去考慮問題。盡量把班主任工作做到細致入微。

　　三、工作認知

　　教師，是教書育人的職業(yè)。在教學中，我認真?zhèn)湔n，調控課堂，注重學生課堂行為習慣的培養(yǎng)；在課間和同學談心，交朋友，我用自己的耐心、愛心、責任心贏得了孩子的心。我把無微不至的關愛時時送到每個學生的身邊，以真摯的情感走進學生的心靈世界。作為一名教師不僅要教會孩子們知識，更重要的是給他們一種愛的陪伴；短短一年，我和家長和孩子成為了朋友，我所帶的班，學校領導聽課后，評價孩子們上課有規(guī)矩，發(fā)言積極，是一個團結向上的班集體；一年的教學實踐，使我更加愛孩子、愛學校、愛教育這個事業(yè)。

　　四、工作業(yè)績

　　依照本學期的.核心任務及學校方針，工作重點如下：

　　（一）培養(yǎng)學生良好的課堂常規(guī)習慣

　　1.課前準備習慣，要求學生聽到下課鈴聲，首先把本節(jié)課的書、本收拾起來放進書包里，下節(jié)課的書、本一律放在課桌的左上角，鉛筆、橡皮、直尺放在課桌上面筆槽里，課桌上的學習用品擺放整齊。我選出每組的小組長，小組長檢查組員準備情況，合格的學生才能下課。

　　2.上課鈴響后，立即有秩序地進入教室安靜坐好。

　　3.在我正式上課前，通過口號來強調學生的坐姿，我說小腰板，學生說挺挺直；我說小腳丫，學生說平平放；我說小眼睛，學生說看老師。通過這種我問你答的趣味形式來督促學生坐好，進入上課狀態(tài)。

　　我在講臺喊“上課”時，全班同學起立，我環(huán)顧全體學生站姿，身體站直，站在椅子旁，雙手放在褲子外線，要做到快靜齊，大家都站好，我說：“同學們好”，學生回答：“老師您好”。

　　4.上課遲到的學生要先喊“報告”，經老師同意后再進入教室。

　　5.舉手回答問題，要舉止端正，同學回答問題時，要聲音洪亮，其他同學要認真傾聽。

　　6.老師宣布下課時，師生互相說“再見”，學生準備好學習用品后，再按順序走出教室。一年級的學生總是忘記去廁所，每次下課都要強調先去廁所，然后喝水，改掉上課就去廁所的壞習慣。

　　我采用編兒歌、口令等形式，將學生學習習慣的培養(yǎng)融入情趣之中，讓學生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習慣。只要我們做個有心人，心中有明確的要求，隨時隨地關注學生的課堂常規(guī)，就會想出各種辦法來培養(yǎng)學生良好的課堂行為習慣，并及時地發(fā)現問題，不斷地調整方法，確保良好的課堂教學正常進行。

　�。ǘ�）培養(yǎng)學生正確寫字的握筆姿勢

　　我時刻強調學生寫字必須有正確的姿勢。保證寫字時頭絕對端正；臀部平坐在椅面略靠桌子的一邊，脊背挺直，略向前傾；胸部要舒張，保持呼吸自如，與桌沿有一拳的距離；兩肩應放松，上臂自然支在桌面上，小臂平放，雙手配合，左手按紙，右手執(zhí)筆。使學生正確的領會寫字姿勢中“三個一”要求： ①. 胸離桌邊一拳手②. 眼離書本一尺③.離筆尖一寸。要讓學生學會觀察，用心揣摩。

　　（三）培養(yǎng)學生正確讀書姿勢

　　小學階段正是養(yǎng)成良好習慣的最佳時期，抓住這一有利時機對學生進行正確地讀書姿勢等習慣的養(yǎng)成和教育，將會使學生終身受益。為此，我就培養(yǎng)學生良好的讀書姿勢做了以下具體要求。

　　 1.認真觀察老師示范的讀書姿勢，并對照模仿；

　　 2.讀書之前，要做到擺正姿勢，調整呼吸；

　　 3.讀書時，兩腳分開，與肩同寬，上半身挺直，兩肩自然下垂，胸部與桌沿保持約一拳的距離，兩膊平放在桌面上，雙手拿書，書本與眼睛約一尺左右；我會利用口號來督促學生，我說：左手扶書，學生說：右手指。我走下講臺巡視學生是否按要求做。

　　 4.在學�；蚣依镒x書時，應自始至終保持規(guī)范的姿勢； 自覺接受老師和家長的監(jiān)督，努力保持規(guī)范的讀書姿勢。

　　（四）培養(yǎng)良好的班集體

　　1.思想教育常抓不懈：利用班會，晨會進行思想品德，衛(wèi)生、紀律、安全等教育，著重培養(yǎng)學生良好的道德品質、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等。

　　2.發(fā)揮小干部的大作用：大膽放手使用班干部，通過制定班級管理制度，對學生各方面做出了嚴格要求，班內形成了團結向上的優(yōu)良班風。

　　3.經常與任課教師聯系，了解學生的學習情況，協同對學生進行學習目的教育，激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)刻苦學習的意志，教會學習方法，學好各門功課。

　　 4.關心學生身體健康，注意保護視力，指導開展豐富多彩的班級活動，積極參加學校組織的各項活動，搞好班級的經常性管理工作，對學生進行常規(guī)訓練，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。

　�。ㄎ澹┳ズ脤W生基礎知識教學

　　1.認真?zhèn)湔n，做好備課工作。在教學中，我堅持備課，根據學生的特性，圍繞本課時教學目標、要求，有重點的安排教學計劃，做到環(huán)節(jié)齊，有反思。我喜歡自己備好課上課的狀態(tài)，這樣我講起課來很投入，學生學得很開心，感覺自己有成就感。

　　2.上好每一節(jié)課。課堂教學做到：教學目標明確，認真鉆研教材，了解學生，研究教法，突破重難點，善于創(chuàng)設學習情境，激發(fā)學習熱情，能有序地開展教學活動，體現分層教學，各類學生主動地發(fā)展，嚴把課堂教學質量關。運用多種教學方法，比如，使用自己制作的教學卡片，利用聲音的抑揚頓挫來吸引學生的注意力，將枯燥的知識編成上口的歌謠等等。從學生的實際出發(fā)，注意調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的能力，整個課堂洋溢著快樂的氣氛。我注意照顧到全班同學，鼓勵差生回答簡單的的問題，提高他們的自信心。并且全班同學分為幾個小組，相互對比，提高競爭意識。

　　3.做好課后輔導工作，注意分層教學。我利用課余時間對學生進行輔導，不明白的耐心講解，不會寫字就手把手地教，及時查缺補漏。并與家長聯系，及時溝通情況，使家長了解情況，以便在家里對孩子進行輔導。

　　4.多學習，多請教。在教學上，有疑必問，虛心請教其他老師，學習他們的方法。同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，看自己講課的視頻,查漏補缺，改進工作。

　　注重教研組里老師的教學經驗以及新教師培訓學習組里教學經驗，努力探索適合自己的教學模式.上學期我共聽課37次，下學期共聽課39節(jié)，平均每周至少聽課一節(jié),對自己的教學促進很大。

　　5.合理布置作業(yè)。選擇有代表性和啟發(fā)性的部分，注重學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。及時批改作業(yè)，了解學生的學習情況,并有目的的對學生進行輔導。

　�。�六）加強與家長聯系

　　老師除了要教好學生、做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，要經常與家長保持聯系，取得家長協助，這樣才能把學生教好。平時我注意做好這個工作，經常與家長溝通、交流。我每天與家長交流孩子最近的學習和表現，特別是那些頑皮和不能按時完成作業(yè)的同學，經過老師和家長的多次教育，現在改變很大，基本能遵守學校紀律并按時完成作業(yè)。

　　為了能更深入了解小學一年級學生的狀況，學校安排家訪工作，我于16年十月中旬完成了班上16位同學的家訪工作，感覺自己終于完成了一項光榮的任務。我深刻的了解到了學生的家庭環(huán)境，父母受教育程度、性格秉性，讓我感到這都與學生在學校的表現都是分不開的，在今后的工作中，能夠更有針對性的對待每一個學生。

　�。ㄆ撸╅喿x教育教學專業(yè)書籍的情況

　　本學期內我完成《教育智慧從哪里來》、《說來聽聽》、《走在肩負路上》、《致教師》四本教育書籍的閱讀，通過閱讀使我更加了解老師的重要性，從中獲取很多人生道路的指引。我很慶幸自己是一名教師，由學校推薦，有機會讀到這樣多本啟迪人心智的書。

　　（八）參與學校及以上各種活動情況

　　1.新學期入學典禮的主持。

　　2.加入語文教研組，參加教研活動。

　　3.“匠心年味 感知華夏”桃洼學校傳承中國文化匯報展主持人。

　　4.組織學生參加頤和園、農業(yè)嘉年華、應急演練等社會大課堂實踐活動。

　　5.體藝節(jié)團體賽一等獎。

　　6.新教師教育故事分享。

　　教師工作總結 篇6

　　本學期本人任高三的歷史的教育教學工作，這學期來，本人自始至終以認真、嚴謹的治學態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。以下是我在本學期的教學情況總結。

　　一、理論學習和教學研究

　　本學期，學校力倡導教師個人的學習，根據本人所從事的具體教學工作和自己的實際，這學期我認真閱讀了量的有關教育教學方面的文章，不斷變革自己的思想觀念，用新的教育教學理論來武裝自己。

　　首先，為打破自己原有的舊的思想觀念，轉變自己的心智模式，學會用系統(tǒng)思考的方法來指導具體的工作。通過不斷的修 煉，我感覺到自己的工作方式有了很的變化：我在教學中不僅僅只關心學生的學習成績，更關心學生的健康成長和終身發(fā)展;不僅僅本學科的成績，更關注學生的整體、全面的發(fā)展。

　　其次，認真學習新的教學理論，提高自己的教學理論水平。本學期在教科室提出要進一步加強教師的理論學習，結合自己所教的歷史學科，我在這一學期深入學習了→史新課程標準》，不斷思自己的不足以提高自己的教學水平。

　　最后，積極學習探究式教學的有關理論和實踐探究式教學的理念。本學期學校以探究式教學為核心力推進課堂教學。這一學期我認真的聽了學校各科老師的公開課，虛心學習他們的長處;同時，我還利用其他時間積極學習與探究式教學相關的理論，通過這一學期的學習，我對探究式教學有了更加深刻的理解，教學水平有了一定的提高。

　　二、扎實做好與教學有關的各項常規(guī)工作

　　1、認真制定教學計劃。學期之初，我就認真的研究高三歷史的教材，根據學生的特點和教材的編排，并和學科的教師商量，共同制定了較為科學的高三第一輪教學計劃。第一輪復習的主要特點是單元復習,需要學生扎扎實實地掌握基礎知識,再學生已學過的知識基礎上,適當加快了速度,既突出主干,又適當關照非重點。在實際的教學中我認真落實教學計劃，并且根據實際情況對教學計劃做出適當的調整，以使計劃達到更加的完善。

　　2、認真?zhèn)湔n，力爭上好每一節(jié)課。備課不僅是備教材，認真把握教材的重點和難點，更重要的是要備學生備學法和教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法。同時，力爭每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結，不斷思自己的不足使自己有更的的提高。

　　3、堅持從末位抓起，對不同層次的學生采用不同的教學方法，讓每一個學生在課堂上都有所收獲。在課后，對導師生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時經常找學習成績不理想的學生談話，增強其學習的動力和學習自信心。

　　4、用新的教學理念來指導課堂教學，提高課堂教學的效率，注重學習方法的指導，不斷引到學生形成科學的解題方法。在教學注重培養(yǎng)學生的能力和自主學習的習慣，體現學生的主體地位，教師在課堂上盡量少講，而發(fā)動學生去探究，通過自身的努力建構知識，體會到學習的快樂，而教師只是學生學習的引導者、助者、交流者和參與者，我總是在課堂上極力的調動學生學習的積極性，讓學生真正的參與到課堂上來，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快。

　　5、狠抓歷史基礎知識,準確掌握重要的史實、概念和結論,理清歷史發(fā)展的基本線索、階段特征和內在聯系,形成學科內容的主干系統(tǒng)和知識網絡

　　6、掌握基本的記憶方法和習慣,準確記憶基本史實,力求在理解的基礎上記憶知識,使知識網絡化。

　　7、理解重要的歷史概念和結論,這是形成歷史思維能力的基本途徑。

　　8、以單元為中心,學會從、經濟、文化等方面歸納歷史發(fā)展的基本線索、階段特征和發(fā)展過程,從宏觀角度把握歷史。融會貫通,形成歷史知識的主干。

　　9、復習策略

　　(1)每節(jié)課默寫一個重點知識點。

　　(2)以教師講解為主，側重全面知識點。

　　(3)周測的進行，月考加強。

　　(4)強化學生復習資料：《名導學師》的知識梳理。

　　(5)用時間講析資料上的練習。

　　10、學情

　　(1)學生基礎性較差，識記能力差，有許多知識點學了即忘。

　　(2)除了優(yōu)生以外，其他學生的學生自主性都很差。

　　(3)學習是不善于思考，因為沒有思考就沒有問題。也就不能內化成自己的知識。

　　(4)學生主動與科任教師溝通，師生之間學科交流較少。

　　11、學生獲得知識情況

　　(1)學生所獲得知識并不多，許多知識點出現遺忘，學以致用的能力沒有達到。(2)優(yōu)生的成績未有很的起伏，文(180)班的朱**、莫**(183)班吳**，葉**、向**。等同學的.成績都沒有明顯的提升。同時這些優(yōu)生得分主要在選擇題，對非選擇題學生對問題，思路把握不準，有時會出現離題的現象。

　　(3)中等生成績都沒有辦法突破，其實許多中等生的基礎知識不扎實，可能是復習是沒有激發(fā)其學習的主動性和積極性，而只是被動的接受。

　　(4)差生成績一樣持平，基本上非選擇題是空白卷。只是亂填選擇題。許多知識點講過幾次都沒有辦法作對。

　　三、對復習的思

　　1、復習時(主要梳理知識)的時候，學生只需要簡單地回顧和記憶。不需要深入思考。在鞏固練習中，由于對應的知識，剛剛呈現，只需要簡單再現，因而思維層次較淺，教學過程中基本上多是強化記憶，強行灌輸式的教學方式，難以激發(fā)學生參與學習的熱情。

　　2、復習過程中沒有持之以恒的做一些好的策略，如上課前的默寫、背書等這些在上屆學生試驗基礎上體現出較好的學習方法沒有能夠堅持到高考的日子。

　　3、對學生沒有作到充分了解每位學生特別是優(yōu)生的需求與不足。工作不夠細，只是表面的作些，并沒有真正細化分析，助學生找出學習當中的缺點和方法。

　　4、教師本人作題量不夠，以致作題的能力質量下降。因為題量不夠，很難站在高考的高度進行復習。所以高三教師一定要保持一定的模擬題的演練。

　　5、復習的針對性較差，往往面對的是所有的學生，可是每位學生的認知水平、基礎知識都是不一樣的。所以在教學中沒能作到因材施教，導致中等生、差生產生厭學的情緒，最終導致放棄學習。

　　6、復習過程中沒有充分與屯中教師的復習交流，利用他們現有的資料，屯中教師剛好是我剛畢業(yè)時的師傅，沒有和她的交流學習是今年復習的一失誤。但與海口一中教師黃選英老師的交流與溝通稍多些。

　　四、今后的高三復習工作應注意的問題。

　　1、復習要有針對性，追求有效性。教學追求有效性就必須有針對性的了解學生。具體做法如下：

　　(1)每復習一個專題之前先提出教師自認為本專題的重點和難點的問題，給學生作答，從而了解學生對歷史知識的缺漏點，部分學生無法做答則細講，和引導。多數人能夠作答則少講，少練。

　　(2)運用電子表格做一張學生學習情況表。此表的構件有利于了解學生撫恤后還沒有掌握的內容，根據表中的映情況助學習補充不足的知識，掌握了則強化對知識的運用，只有這樣才能在一定程度上實現因材施教。如果這些工作做到位的話那么學生的基礎打的是非常扎實了。

　　(3)運用多種教學方式，激發(fā)學生的求知欲。如小組討論法、列表比較法、自學法、表演法。

　　2、要注意高中三年的歷史知識的銜接，從高一就要樹立學習的思想意識，要對高一、二年賤史教師多聽課交流，使他們所教的內容有目的性，興趣性，平常高考教研分析要及時在科組內饋，使他們盡快成熟起來。

　　3、自己也要多看書，多作題，提高作題的質量，特別是典型題的解題方法，只有學生掌握作題的方法和具備一定基礎知識的前提下，才能應付高考中的試題，高考中的題目不可能出現平常練過的試題，只能是相類似的題型，因此教師提高、掌握、探究解題的途徑和方法，是今后任教高三歷史的重要工作。

　　4、加強教師的學科知識的學習，如讀一些史學著作，加強對古文的閱讀，提高古文的閱讀能力。

　　5、密切關注國內外重歷史事件，關注現實生活與歷史史實的聯系和比較。

　　6、注意與初中歷史教材內容的銜接和聯系，加強與初中教師的溝通與合作，構建自己史學橫向、縱向體系。

　　7、每次月考測試必須增加題量達到高考的題量，以通過考試帶練，以便早點適應高考試題。

　　8、要制定詳細的復習計劃，細到第幾周復習到哪一課。

　　五、今后努力的方向和工作的思路

　　1、進一步加強教學理論學習，深入進行探究式教學的研究，把探究式教學進一步的運用到實際教學中來，同時加強教學基本功的訓練，在教學上多下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更的進步。

　　2、針對高一三歷史的教學特點及第一次懷化市統(tǒng)一命題考試成績，認真研究如何上好復習課，力爭通過復習課讓學生的成績有一定的提高。

　　3、認真的進行會考研究，把握高考方向，使自己的教學更加科學，更有方向性。

　　4、進一步的做好學生的德育工作，做到教育和教學有效的統(tǒng)一。在教學中激發(fā)每一位學生的潛能，讓每一個學生都得到發(fā)展。

　　通過半年的教學，我感到的滿足是教和學之間的互動進入一個良好狀態(tài)，師生間平等的探索與交流，推動了我教學水平的提高，同時也使學生感受到學習歷史的樂趣和意義。

　　教師工作總結 篇7

　　很榮幸能參加這次崗前培訓，真的感謝教育局組織這次培訓，還要感謝我們的帶隊老師和輔導老師。

　　在20xx年12月10日，我們有幸參加了20xx——20xx學年新聘教師培訓，在20xx年12月10日早上，我們參加了20xx年新聘教師開班典禮，在會上，教育局董副提到：①教師職業(yè)問題；②學校的軟硬件設施；③教師敬業(yè)問題，要如何執(zhí)行教師計劃；④教師要不提高自身的專業(yè)水平，從以下幾個方面努力：第一，實現“杜郎口“教育理念，真正地將課堂還給學生，讓學生在課堂上發(fā)揮主體地位；第二，擴展學科知識，努力創(chuàng)造教師多元化，真正實現教師全面發(fā)展；第三，轉變課堂教學技能，教師應該注重專業(yè)技術學科的發(fā)展，深入理解課堂所需要的獲得知識的渠道。同時提出要求：①珍惜機遇；②嚴守紀律；③學以致用。同時，在會上，城關中學李校長，明確表示，要求學校提供盡可能的條件使這次培訓圓滿結束，提到要認識教師職業(yè)的重要性，把握好培訓機會，相互學習及交流，達到相互進步。最后，由李永奇老師發(fā)表講話，提出這次培訓方式的轉變，由傳統(tǒng)的培訓改為聽課——集體議課——說課——上課的方式。在20xx年12月10日下午，我們看了“杜郎口”高效課堂模式，認識了這種課堂的理念，真正意義上將學習的課堂還給了學生。

　　在后面的培訓時間了，我們走進指導老師的課堂，學習如何調動學生的積極性和他的上課模式，在課后，指導老師給我們說了好多他的教學經驗，我們受益匪淺。同時，又一起集體議課——說課——上課——評課，相互探討，相互學習。

　　時間匆匆過去，在這次培訓中，讓我感觸很深：

　　1、教師職業(yè)

　　老師是文化的傳播者，“師道，所以傳道授業(yè)解惑也”，教書育人是教師最本質的'權利與義務；教師是學生的榜樣，“學高為師，身正為范”在教授學生知識之中，要注意自身的師德建設；老師是班級的管理者，注重培養(yǎng)組織和協調能力；老師是學生的“家長”,要有責任心和愛心，真心培養(yǎng)學生；教師職業(yè)是一個崇高的職業(yè)，人們都說“在窮不能窮教育”，我們要將教師這個工作從思想上真正上升到我們的事業(yè)這個高度上來。

　　2、和學生相處中，要有“三真”

　　“真心”了解學生，走進學生，真正做到亦師亦友，將學生的培養(yǎng)向對自己的孩子一樣，有規(guī)劃地培養(yǎng)，出自內心愛他，鼓勵他，培養(yǎng)他。教師自己要有“真功夫”，專業(yè)的深度決定著課堂的深度，博學之師，總會更受學生愛戴的；在課堂上要講“真話”，課堂上一句假話都不能講，真話不能全講。

　　3、創(chuàng)設高效課堂

　　在這次培訓中，我們學習了“杜郎口”的教學理念，真正意義上將課堂還給了學生，在教學時間上，采用“10+35”或是“0+45”的教學模式，老師說課的時間不超過10分鐘，真正地達到“教為主導、學為主體、練為主線”的教學原則，充分發(fā)揮了學生在課堂中的主體地位；在知識點上，采用“7+2+1”模式，做到難的不講或是少講，簡單的不講；課堂采用“預習、展示、反饋”三環(huán)節(jié)，做到學生自己做老師，使知識點得到系統(tǒng)化；在學習方式上，有小組協作學習，師生、生生相互交流，升華知識點，培養(yǎng)的學生的發(fā)散思維；在整個新的教學理念里面，重在小組建設，放手讓學生去做，充分發(fā)揮他們的能動性等。新的教學理念，促進我的教學改革，在以后的教學中，具有指導意義。

　　地理學科在鄉(xiāng)下的教學方式：

　　一、更新教育教學觀念在新的世紀,我們每個地理教育工作者

　　不能再向以前哪樣只注重課內而輕視課外,也不能只注重知識的輸入而輕視能力的培養(yǎng)。

　　二、創(chuàng)新教育教學方法地理教學中,教師要經常結合學生實際,嘗試和開拓新的教學方法,這是提高教學質量的重要方面。注重教法,教學方式多樣、靈活。

　　準確地把握學生的地理現實。地理現實就是每個學生所接觸的客觀世界中的地理規(guī)律以及有關這些規(guī)律的地理知識結構，學習目標明確化。

　　三、緊密聯系人們的生活環(huán)境實際地理教學要有成效,教師必須緊密聯系我們的實際生活環(huán)境開展教學。如在教學中以生活的實際問題設問舉例,用生動的語言講些有關的趣味知識,激發(fā)學生的學習熱情。同時,積極調動學生的自我需要、興趣和情感因素,以飽滿的教學熱情感染學生,把抽象的概念刻畫得栩栩如生,把地理事物的存在與產生過程編排得情趣盎然。

　　總之，在這次培訓中我學到了很多，對我以后的教學具有指導的意義，我將努力改善我的教育方式，爭取做得更好。

　　教師工作總結 篇8

　　本學期，我在王老師的指導下，認真進行初中物理教學，使自己的教學技能和教學水平有了一定的提高，能順利勝任自己承擔的教學工作。

　　本人熱愛本職工作，認真學習新的教育教學理論，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，現將本學期的被指導工作總結如下：

　　一、認真學習，提高思想認識，樹立新的理念

　　1、堅持每周的政治學習和業(yè)務學習，緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。通過學習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇。將理論聯系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質結構接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。

　　2、通過學習新的《課程標準》，使自己逐步領會到“一切為了人的發(fā)展”的教學理念。樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構建了一種民主和諧平等，尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿。重視了學生獨立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果。

　　二、教學工作

　　1、認真學習教育教學理論，努力提高理論水平，虛心向指導老師學習，認真抓好教學過程中的基本環(huán)節(jié)。認真聽取指導教師的教導，幾乎做到了每周聽指導老師一節(jié)課，向他學習教學的方法和技巧。主動請教指導教師,及時寫好課后反思。認真學習業(yè)務知識，認真閱讀教育、教學雜志和文章，努力上好每堂課，認真聽指導教師的示范課。對比差距，尋找適合自己的教學途徑，形成自己的教學風格。

　　2、根據學生的'考試成績認真分析，對考好了的同學進行鼓勵，考差了的同學進行單獨談話且要他們寫好反思，從而尋找對策進行彌補。對不愛學習的學生和不愛做作業(yè)的學生進行積極疏導，給他們舉現實生活中的一些實際例子進行思想教育，鼓勵他們要認真學習。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習語文的興趣，課堂上講練結合。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。

　　三、主題閱讀教學實驗研究方面。

　　跟隨王老師積極參加縣教育局組織的理論學習和觀摩研討活動，認真領會主題閱讀教學實驗項目的理論體系、指導思想、教學策略，并進行大單元備課，結合學生學情有效的實踐“整體識字”、“以文帶文”和“讀寫聯動”課型，也取得了較好效果。

　　在接下來的日子里，在王老師的指導下我會進一步大膽實踐探索，更加努力學習專業(yè)知識，加大教改力度，使自己的業(yè)務水平更上一層樓。

　　教師工作總結 篇9

　　自夏始，蒙建筑學院抬愛與提攜，我有幸獲得教職工作至今，回想起來，心情忐忑，自思未盡其力，未盡其職，唯有自我之批評，方能告慰學院高層與諸多前輩殷殷厚望之情，學院教師工作總結。

　　我的大學和研究生教育來自純粹的美術學院教育，即基于人文學科基礎之上，更側重于西方所謂酒神精神之思考與表現方式的教育。這一點與本國建筑學教育傳統(tǒng)的理性精神差異之大，形同矛盾之兩翼。或許正是這一點，以及學院領導有容乃大、兼融并蓄之胸襟，提供了我得以工作的前提和基礎。

　　建筑美術——我所在的領域，應該包括三個貢獻于建筑學的基本內容：一是基本造型能力培養(yǎng)的基本觀察和表現能力，對于培養(yǎng)想象力和表現力尤為重要；二是藝術理論課程培養(yǎng)的藝術修養(yǎng)與基本的藝術觀念與思想，古代與現代、后現代以及當代藝術，都應是其覆蓋的范圍；三是藝術作品、活動、出版物以及言傳身教，構成一個無界限的相對于理性精神的自由空間，是看起來"無為"的精神空間。

　　回首到兩個學年，我最主要的基本造型課程(素描和色彩)都被安排在華清學院(建學20xx色彩、建學20xx素描和色彩、建學20xx素描)，教學方法上與前藝術學院教學有兩個方面的不同：一是在素描開始階段，以線條表現為主(而非明暗調子)，強調對結構、比例、透視、實體空間之理解與表現，光線造成的明暗對比、空間強弱退居其次，二是色彩基礎階段，以水彩為主要方式(而非廣告水粉顏料)，理性分析色彩的基本相貌、冷暖、明暗與前后的空間虛實關系。素描和色彩在第二學期都安排學生到戶外畫寫生，課程結束之后的實習依然如此，強化對照實景的閱讀與表現，另外我們增加了一次漢武帝陵、霍去病墓、乾陵的一日考察(這一點乃薛星慧與闕阿靜老師之貢獻)，以加深對漢唐古代藝術的興趣與認識。

　　自暑期開始，我承擔起建筑學院本科的部分美術教學任務，包括：20xx級建學暑期美術實習、20xx級建學圖形創(chuàng)意(選修)，與外教謝爾蓋老師共同教授的有建學20xx01班素描和素描實習(20xx年始)，與闕阿靜老師共同教授的有建學20xx01班色彩(20xx年春)，以及與謝爾蓋、姚元懷、張鈺老師共同帶的建學20xx級暑期美術實習。一年下來，深感問題之多而力之不從。

　　在基礎造型能力的培養(yǎng)上，先要做好兩方面工作：首先，素描與色彩之訓練，是百年來美術教學的基本模式，對學生基本造型能力與觀察能力之培養(yǎng)不容懷疑，而近年新的藝術教育觀念也可做東西方藝術兩個區(qū)分，對中國傳統(tǒng)藝術門類的學習(尤以中國山水與花鳥畫為例)以及現當代藝術的'觀念藝術、虛擬藝術等，似可完全不學素描與色彩，而以西學為基礎的現代建筑學則仍適用學習；其次，建筑學所需之素描與色彩訓練與純藝術訓練大為不同，需要在現有教學體系前提下，制定出完整獨立且針對性強的教學方案，比如深化對形狀、體積、比例、透視、空間的素描訓練，在幾何形體的概念基礎上，以想象形式逐步構建復雜的空間結構(乃謝爾蓋老師之貢獻)。在藝術修養(yǎng)與基本藝術觀念、思想的培養(yǎng)上，東西方美術史、設計史、美學等理論課程，應同步系統(tǒng)講授，重在基本觀念與思想的理解。除本科教學以外，林源老師為建筑理論專業(yè)碩士申請的中國美術史選修課，亦交給我講授，與20xx年秋的第一次分門別類體系不同，今年改變?yōu)橄到y(tǒng)化地通過藝術作品，追尋其背后的信仰、觀念與思想之歷史流變，進而形成一個對古代中國文化與藝術基本整體而深入的認識。

　　在藝術作品、活動、出版物以及言傳身教方面，我參與了很多非常有益的活動。

　　10月，受原副院長張曉輝囑托，我與藝術學院俞進軍教授參加了在清華大學舉辦的第九屆全國建筑美術研討會，深感國內建筑美術教育的危機與責任，與會建筑師觀點相左之外，都同時承認藝術觀念與現代建筑之間的密切聯系，以技巧訓練為重點的傳統(tǒng)教育模式將不得不向以觀念為主的新教育模式轉移，全面的藝術修養(yǎng)對中國學生尤為重要。

　　在教學同時，我亦為20xx年全國民居會議做平面設計工作，為學院設計院徽(后續(xù)應用部分未完成)，另外，設計作品還參加西安地鐵標志、西安世界園藝博覽會標志征集、"設計進程"德中平面設計交流大賽等活動。

　　令人慚愧的是20xx年給學院做的新年賀卡設計失敗至極，至今尤痛�，F今深思，一是創(chuàng)作狀態(tài)不對，長期固步自封、閉門造車，二是方法單一，未有效嘗試不同媒介與方式，三是對材料、工藝了解不夠，四是溝通不好，未與薛、闕二位老師充分交流意見。學院院徽設計亦有很多問題，還需盡快解決。

　　自謝爾蓋老師來到學院后，我被安排為他的助教，協助教學工作。謝老師工作非常認真負責，在帶20xx01班素描實習時，為輔導學生，常常不吃早飯、午飯，以節(jié)約時間。為學生講解、示范，亦循循善誘、不辭辛苦(惜學生英語出眾者寥寥，又兼文化之內斂與害羞)。跟他在一起工作，深為感佩之。工作之中，謝老師不斷強調藝術訓練在觀察、表現以及藝術品味幾個方面對建筑學的巨大作用，認為建筑學不需要藝術訓練的想法是非常愚蠢的，他把培養(yǎng)學生分為兩個層次，一個是工程師，一個是建筑師，前者只是不斷地按部就班地工作，是一個白領工人，后者不斷有新思想新方法，以具有創(chuàng)造性地工作服務社會和人群。同時，謝老師也看到教學中的很多問題，不斷與我交流，提出一個又一個富有建設性的意見和建議，比如增加藝術訓練選修課程，彌補正常課時不足的問題。目前我正與闕老師不斷溝通，試圖提出并建立一個適用于學院目前環(huán)境的系統(tǒng)、深入、持續(xù)的美術教學體系，他的具體方案會隨后在計劃中提出。目前已購買了部分他建議增加的教具、教學輔導書籍，申請增加了兩間臨時教室，相信對近期教學有不斷的刺激與提高。

　　回首擔任教職兩年來，深受學院領導信任和諸位前輩、同仁厚愛，我唯有盡一切力，方能回報之。最后懇請大家對我的工作多多批評，多提意見和建議，謹致最真摯的謝意！

　　教師工作總結 篇10

　　一、開學工作

　　1、支配課務

　　經過校務會的共同爭辯決策，訓練處支配了全體老師的教學任務，支配了課時，編排好了各班級和老師課表發(fā)放到每班每位老師手中。由于上課老師人數比上學期少六人，本學期大部分老師增加了課時，但大家沒有怨言，勇挑重擔，呈現了赤小人良好的風范。

　　2、制定方案

　　開學伊始，訓練處依據以往的常規(guī)發(fā)給了每位老師一份《方案格式》。老師們依據《方案格式》制定了各項教學方案并交訓練處裝訂成冊。在這過程中，我們準時檢查發(fā)覺了方案中消逝的問題，老師們也認真修改，確保了各項教學方案結構、資料、格式的正確。

　　3、同學報到

　�。�1）新生注冊

　　今年一班級新生的年齡限定在20xx年8月31日前誕生的。一班級三位班主任職責心強，細心地依據戶口本對新生進行了報名工作，并急躁地對家長作了解說，確保新生招生工作順當進行。在后期的新生學籍信息采集工作中，三位班主任老師也用極大的急躁和細心，打了許多的電話，確保了此項工作的圓滿完成。到9月29日晚，我們已將115名的學籍信息和照片全部成功導入全國統(tǒng)一的中學校同學學籍管理系統(tǒng)中。

　　（2）同學異動

　　本學期，我校二至六班級共轉進同學27人，轉出19人，復學2人。全部異動同學手續(xù)齊全，并已在學籍管理系統(tǒng)中辦理了學籍異動申請。

　　4、數據上報

　　9月30日，訓練處已用軟件將學校同學數、老師數和軟硬件數據上報鎮(zhèn)校委會。

　　5、迎接兩次檢查

　　9月18日上午和9月23日午時，鎮(zhèn)校委和縣訓練局開學工作檢查組分別到我校進行了開學工作檢查。由于全體老師共同努力，預備充分，各室管理人員、班主任、全體老師都做好了自我的本職工作，辦公室主任做到了上傳下達，所以學校訓練教學工作得到了檢查組的高度評價。

　　二、教學常規(guī)

　　1、備課

　　本月訓練處未進行全校性學案檢查，但從兩次開學校工作檢查來看，四班級的幾位老師的教案貼合要求，封面有學校、班級、執(zhí)教人、時間等資料，語數英學案在有單元目標，每周有兩次以上反思，其它科目的學案也齊全。鎮(zhèn)檢查組特殊表揚了王麗梅老師的數學學案設計合理，環(huán)節(jié)清楚，操作性強。

　　當然，從平常工作中也發(fā)覺有個別老師開學兩周后才開頭打印學案，并且修改資料很少，一次打印了多個單元。網絡資源豐富，但良莠不齊，期望老師們從網絡下載優(yōu)秀的學案，并修改成適合自我的教學方案。

　　2、上課

　　開學第一周，用臨時課表上課，班主任和老師擔當雙科的數學老師特殊勞碌，他們用辛勤的汗水換來學校工作的井然有序。從其次周起，我們正式按新課表上課，其間發(fā)生的一些故事讓我們備受感動：李建老師患重感冒，連續(xù)一周打吊針，午時來校上課；作為李建同班的李琴老師晚上要排練預備縣訓練局調演的節(jié)目，也患了感冒，但一向帶病堅持工作；羅圓、廖婷兩位老師生病住院期間，多位老師幫她們代了課，五十多歲的許明香和劉小艷兩名老師在那一周都多上了六節(jié)課

　　我們學校實現了“班班通”，班班都有多媒體設備。開學一月，已經有很多的老師在使用了，我們發(fā)覺三（5）班的劉建文老師使用次較多。老師們能夠多去使用“班班通”設備，以提高我們的課堂教學效率。

　　同時，在上課這一環(huán)節(jié)中也有些問題要引起我們重視：

　�。�1）有的老師在早讀課時沒有堅守課堂，或遲到，或到教室布置完任務后就離開了。

　�。�2）個別老師進入課堂比較拖拉。

　　（3）個別老師沒有帶學案進課堂。我們要向課堂四特別鐘要質量，就必需課前充分備課，設計好學案，課堂按學案進行教學，做到有的放矢，教學中每個環(huán)節(jié)都心中有數。

　�。�4）有個別班級在上午或午時最終一節(jié)課時，有提前下課的現象，造成了教學秩序的一些混亂。期望這要引起老師的重視，特殊是最終一節(jié)課是體育課的`老師不能放羊式教學，下課前必需要集合點名，到時間才能宣布下課。

　�。�5）個別課堂消逝了空堂的現象。這需要在別班上課的老師記清楚的自我的課務，也請班主任提示班長或學習委員，假如消逝空堂的情景，要立刻報告。為了維護學校正常的教學秩序，保證同學的平安，期望老師們能恪盡職守，嚴格遵守作息時間，做好自我的本職工作。

　　3、作業(yè)布置與批改

　　在縣開學工作檢查時，已經是第三周了，發(fā)覺有老師連一本作文都還未批改。期望老師們作業(yè)布置要適量，且要準時全批全改，對同學的訂剛要有二次批改，并作好批改記錄。同學作業(yè)本的標記清晰，并寫有日期，作文批改要有眉批、等級和激勵性評語；作業(yè)批改記錄要記清時間、同學、問題等情景。

　　4、輔導

　　開學不久，老師們很快就進入了主角，開頭對同學進行針對性輔導。特殊是六（2）班數學老師劉金才老師，每一天早上一來學校首先就進入教室檢查家庭作業(yè)，并對學困生進行單獨輔導；

　　中午，吃完午飯稍作休息，他又進行教室對同學進行輔導。他這種愛生敬業(yè)的精神讓人鄙視！

　　5、考試考核。

　　考試是檢查同學學習成果的一個手段，本月有六班級語文進行單元測試。訓練教學工作是學校的中心工作，繁雜而又職責重大。以上訓練教學方面的工作總結如有不到之處大家批判指正，也歡迎老師們提出看法和提議。

　　教師工作總結 篇11

　　本人堅持認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識體系，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。下面是本人的教學經驗及反思。

　　1 、要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

　　⑴ 課前準備：備好課。

　�、� 認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

　�、� 了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。

　�、� 考慮教法，解決如何把已掌握的知識傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

　�、� 課堂上的情況。

　　組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，想方設法創(chuàng)設教學情景，激發(fā)學生的興趣和情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的`毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。

　　2 、提高教學質量，做好課后輔導工作。

　　小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，有的不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)。針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭等。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。

　　3 、積極參與多媒體教學設計交流，觀摩優(yōu)秀課件及教案

　　虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平�，F在我利用業(yè)余時間學習，提高了自己相關的業(yè)務技能。

　　4 、認真學習新課標要求

　　勇于從事語文教學的新嘗試，借以帶動現代語文教學工作的創(chuàng)新。

　　5 、“金無足赤，人無完人 ”

　　在教學工作中難免有缺陷，例如：授課時重點不夠突出，平時對于學生整體照顧不夠等�，F在，我也正在不斷改進中。

　　總之，在本學期的教學工作中，我都力爭嚴格要求自己，無任何有悖教學大綱和新課改要求的做法，并能做到為人師表，語言健康得體，舉止文明禮貌，以身作則，注重身教。在今后的教學工作中，我仍將一如既往地要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為學校的建設與發(fā)展貢獻自己的力量！

　　教師工作總結 篇12

　　作為一名教師，我深知自己在數學教學上是幼稚且不成熟的，教學工作中還有很多不足，但通過這些日子的學習，我堅信在以后的工作學習中一定能取得更大的進步。下面是我通過培訓獲得的點滴體會：

　　一、數學理念的提升

　　雖然從事教育工作已久，但面對當今的形式，時代要求我們不斷進步，吸取營養(yǎng)，為祖國的教育事業(yè)能夠有突飛猛進的發(fā)展貢獻我們的力量。在這次學習中老師為我們總結了數學的思想方法和活動經驗，這讓我在數學理念上有了更深刻的認識。集合思想、對應思想、符號化思想、化歸思想、類比思想、分類思想、統(tǒng)計思想、極限思想和模型化思想這么多數學教學思想方法在數學教學中的應用是復雜和實效的。我正是缺少了這樣的一些理論基礎，使得在實際教學中缺乏高度和深度。老師關于課堂教學預設與生成的關系論述非常貼近我們的實際教學，這也是我們在日常教學中，尤其是公開教學中面臨的最為頭疼的環(huán)節(jié)。除了教師自身要具備較高的隨機應變的能力外，更要汲取豐富理念，這樣才能真正具備駕馭課堂的能力。

　　二、教學行為的`轉變

　　對于每位教師都要面臨的備課和上課任務，在這次培訓中我也有了進一步的認識。在日常工作中面對龐大的班級學生數，面對堆積如山的要批改的作業(yè)，再加上那么些個后進生，教師已經忙得不可開交，談何每天細心備課，認真鉆研教材，尤其是像我這樣缺乏經驗的年輕教師，日常課堂教學的有效性內心來說實在讓人堪憂。老師的講解為我們在這些方面的思考提供了一些可借鑒的方法�？照劺碚摬磺袑嶋H，屏棄理論也不合邏輯。我們應理論結合實際，在日常工作中根據自身工作量在學期初為自己制定好工作目標，如細致備多少節(jié)課，進行多少節(jié)課堂教學研究等。簡而言之，就是有選擇性地進行教學研究，保證在有限的教學時間中做到充分利用�？芍^：量不在多，貴在精。我想這樣一種教學行為的轉變，才能真正意義上運用到我們的實際工作中，才能讓學生獲得更為有效的教學。

　　三、教研方法的更新

　　一直以來，校公開課的開展一直是我們進行教學教研的重要方法。通過汪主任的一席話和幾位老師的說課演示，不僅讓我對如何說課有了更為深刻的理解，也讓我認識到在日常教學教研中思想和方法的轉變需求。我們應與時俱進，在開展學校公開教學評比的基礎上結合實際有選擇性地加強課后說課及互相評課的實踐練習，更為深入地做好教研方法的更新，也為我們展開更有效的教學打好基礎。

　　經過這次我認識到每一位教師都應積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，做一個課改的積極實施者。經過學習，也讓我更加深刻地體會到學習的重要性，只有不斷的學習，才能有不斷的提升。我想只有經過全體老師的共同努力，新課程改革之花才會開得更加燦爛，中華民族才會永立世界民族之林。我愿在這快樂而無止境的探索中去實現自己的夢想。

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